多元化交往空间在大学校园建筑中的营造

合集下载

营造高校校园文化特色下交往空间环境的探索

营造高校校园文化特色下交往空间环境的探索摘要：随着高等教育事业新的思潮、新的体制、新的理念，它们时刻都在影响着高校校园交往空间设计的发展。

结合当代学生对于校园空间品质的需求，本文将从校园交往空间的空间特点和人们对交往的需求进行展开，提出对校园建设当中如何体现校园交往空间的几种设想。

关键词：校园文化；校园交往1.校园空往空间的特征师生交流和交往的活动是大学校园的交互空间，师生利用这些场所进行交流、学习、文娱、锻炼身体等，在这些场地上相互交流信息、知识和自己的想法，达成一种双向交流。

（1）社会性特点现代教育的发展，已成为社会不断进步的标志和人们不断追求新知识的需求。

现在的西方大学社会性教学方式，倡导学生在课堂上积极发言探讨学术问题。

自己合理安排学习进程、安排学习计划、选择自己喜欢的课程学习，这些变化都说明了大学的教学模式在不断的改革，不断的适应社会发展的需要。

（2）文化性特点在现代的大学的校园里，成为众多高校的潜在发展动力的是高校的文化性和人文性。

大学是校园文化和社会的载体，它具有非常高的社会性和形象性。

大学校园交流空间，通常是传统的历史和文化的体现，和独特的艺术校园交流空间，反映了校园环境的独特气质，也促使各大高校校园具有浓厚和独特文化的氛围。

（3）信息性特点计算机网络被各大高校引进大学课堂，它打破了传统教学模式的发展及交往的特点，信息时代不仅加快了社会的发展，同时也促进了各大高校的校园节奏在不断的变化。

例如，图书馆的网络可以免费提供给师生查阅相关学术文献，信息性使得大学校园交往空间呈现出快捷、丰富的的特点。

（4）独特性特点大学校园交往空间的共性和独特性是大学文化以及对校园空间自我的表述。

各大高校的校园风貌和校园特色如果在整体布局方面相似或雷同恐怕让师生很难接受。

正由于地理、环境、气候、文化等性质的影响，所以每个大学校园都会有独特或异域风格的地方。

2.大学师生对校园交往空间设计的需求在西方教育的哲学主义影响之下，现代教育的方式采取“以人为本”的教育理念。

校园文化建设中的多元化与融合性

校园文化建设中的多元化与融合性随着时代的发展和人们思想观念的变化，人们越来越注重将多元文化因素融入到校园文化建设中，以期形成更加开放、多元的校园文化氛围。

多元化与融合性是当今校园文化建设中的重要趋势，本文将从多元化的含义、多元文化带来的影响，以及融合性的重要性三个方面探讨多元化与融合性在校园文化建设中的作用。

多元化是指将不同的文化元素融合到一起，形成多样性的文化。

在校园文化建设中，多元化不仅体现在文化的多样性上，还包括不同年龄、性别、种族、文化背景等不同群体的融入。

多元化校园文化建设可以使学生们在大量接受世界和国内的各种文化风格的同时更好地理解和欣赏他们，更好地培养学生的文化素质，促进学生的全面发展。

有研究表明，多元化的文化氛围可以更好地提高学生的学业成绩、学习能力和社交能力，促进学生自主学习和自我提高能力的培养。

多元文化带来的文化交流和不同文化融合的理念，也成为促进校园文化建设的重要因素。

学生们在这样的文化环境中，具备更强的文化自信和自身价值感，不仅能够与其他学生良好沟通和交流，同时也在文化自信和文化中心方面具备更明显的优势。

同时，多元化的文化氛围也可以为学校招生和排名提供更多的参考。

融合性的重要性不可小觑，融合性是文化交流的一种重要方式，是构建多元校园文化的基础。

在校园文化建设中，融合性不仅是文化融合的手段，也是学校管理和教育实践的内在要求，并为学生学习、交流带来价值和机遇。

不同背景和文化因素的融合，为学生提供了更具创新性的视角和思维，同时也带来了更多的思考、想象和表达方式。

融合性校园文化建设，可以更好地培养学生的精神文化和艺术气质，不同的文化背景，也可以让学生获得更广阔且独特的生活体验。

总之，多元化与融合性是目前校园文化建设中的重要趋势。

对于各大高校而言，校园文化建设不仅是提升学生文化修养和培养优秀人才，也是高校社会影响力的重要体现。

因此，各高校应该积极推进校园文化多元化与融合性的建设，营造一个多样性、开放性、包容性的校园文化氛围。

大学校园文化景观设计理念

大学校园文化景观设计理念大学校园是学生求知的殿堂，也是他们成长的乐园。

一个完美的校园景观设计，不仅需要满足学生学习、生活和娱乐的需求，更要体现学校的文化传统和精神内涵。

大学校园文化景观设计理念应该是多元、开放、创新和人文关怀的。

1. 多元融合大学校园包容了各种不同背景和文化的学子，因此校园文化景观设计应该融合多元文化，呈现出多样性和包容性。

建筑风格、绿化种植、雕塑艺术等都应该体现出多元文化的融合，同时为师生提供相互交流和学习的平台。

比如在校园内设置各种不同风格的休闲区域，让学生们在这里感受到不同文化的魅力，增进相互了解和尊重。

2. 开放互动为了激发学生的创造力和创新思维，校园文化景观设计应该创造一个开放的环境，鼓励学生们进行各种形式的互动和合作。

可以设置一些户外活动空间，比如露天阶梯广场、草坪活动区等，方便学生进行户外课堂、群体讨论、文艺表演等。

也应该设计一些开放性的建筑构造，比如开敞的学生活动中心、开放的图书馆，为学生提供多种学习和活动方式。

3. 创新实践大学校园是知识的海洋，也是创新的摇篮。

校园文化景观设计应该鼓励学生进行创新实践，培养他们的实践能力和团队协作精神。

可以在校园中设置一些创客空间、科研实验室、艺术工作室等，让学生们自由地进行各种创新实践活动。

也可以设置一些展示区域，让学生们将自己的创意作品展示给全校师生，增加学生们的自豪感和成就感。

4. 人文关怀大学校园不仅仅是学生的学习场所，也是他们成长的家园。

校园文化景观设计应该注重人文关怀，营造出温馨、舒适的环境，关心学生的情感需求。

可以在校园中设计一些具有人文关怀特色的景点，比如情侣树、留言墙、心愿树等，让学生们在这里表达自己的情感和情绪，增加学生们的归属感和幸福感。

多元化交往空间在大学校园建筑中的营造

多元化交往空间在大学校园建筑中的营造摘要：以辽宁科技大学的主体教学楼（1号楼和2号楼）及图书馆的多元化交往空间为研究对象，通过了解使用者主体（大学生）对这些建筑的交往空间的使用频率、心理感受、使用行为习惯等情况，分析其功能使用的情况，从使用者的角度阐述交往空间的形成原因和存在的问题，并运用建筑学专业的设计手法和环境心理学的理论知识，提出对校园多元化交往空间的改造想法。

关键词：辽宁科技大学；教学楼；交往空间；改造；健康；学习交流Abstract: the main teaching building in University of Science and Technology Liaoning (No. 1 and No. 2) and library multi communication space as the research object, through the understanding of the users (students) the main communication space of the building use frequency, psychological feelings, behavior habits situation, analysis of the use of the function of the situation, analyze the causes communication space and existing problems from the user’s point of view, the theoretical knowledge and the use of design of architecture and environmental psychology, transformation of ideas on campus diversity communication space.Keywords: University of Science and Technology Liaoning; teaching building; communication space; transformation; health; the exchange of learning在教学建筑内部创造良好的交往空间已经是老生常谈的事了，但在大多数现有的教学建筑中，建筑师往往只是单一地加大走廊空间的宽度，来完成所谓的休憩空间设计。

多元化社会背景下校园环境设计趋势

浅析多元化社会背景下的校园环境设计趋势摘要：时代发展和教育变革对大学校园建设提出了新的要求。

校园环境交往空间的多层次和文化特色的营造成为了校园环境建设的重点。

与此同时，校园环境使用者与环境之间的互利共生关系也成为了校园环境设计所关注的话题。

本文从文化、生态、可持续发展三个方面出发，浅析了多元化社会背景下的校园环境设计趋势。

关键词：校园环境，育人，文化，生态随着时代的发展，高等教育理念也发生了巨大转变，学生的学习已经不再局限于课堂,而是扩展到整个校园乃至校园外面，因此校园环境的质量直接关系着校园内教学活动的开展，以及学生的身心发展。

而学校环境氛围的形成对学生的心理素质、审美情趣、人格完善以及生活信念等都有着潜移默化的重要影响。

营造具有时代气息、互利共生的校园环境，将有利于促进高素质创新型人才的培养。

1、校园环境的构成要素和作用1.1校园环境的构成要素校园环境包括物质和精神双重内涵。

就物质形态而言，道路、建筑、各景观节点等是构成校园环境意象的基本元素。

校园环境的规划建设，需要对这几个元素进行有机组合，形成有整体性的校园环境意象。

精神内涵则是指校园文化的营造。

校园文化是一所大学赖以生存、发展的重要根基，它体现了反映了办学理念，展示了校园的历史文化精神，同时成为发展学校价值的推动力。

1.2校园环境的作用高校是进行高等教育和科学研究的文化场所,承载着为社会不断输送具有高等素质人才的历史责任。

校园景观设计通过营造良好的学习氛围和舒适的校园环境，使校园景观对学生的行为产生积极的引导作用。

近年来，设计师逐步认识到自己的责任不仅是把环境做漂亮的问题，关注的目光已投向更深层的精神内涵上来，并由此提出了“大学校园环境的精神文化氛围创造是整体景观的灵魂”这一设计目标。

只有当校园环境具备能够激发参与者好奇心，促进随意交流的特质时，它所营造出的校园精神文化氛围才具有真正广泛意义上的教育内涵。

2、校园空间环境设计趋势2.1更加注重校园文化氛围的营造校园规划创造的是一种情景、一种氛围和一种情感。

营造多元化的高校校园建筑交往空间——以长江大学13号教学楼设计为例

．．
卷第瑚
营造多元化的高校校园建筑交往空间
— —
以长江大学１３号教学楼设计为例
朱国庆（长江大学城市建设学院，湖北荆州４０３３２４）
［要］高等教育理念的发展促使校园交往活动呈现多元化的趋势。从高校教学楼内部交往活动的多元化摘特点和多元化行为方式的分析入手，通过对长江大学１教学楼内部空间的体验和对其建筑语言的解３号
维普资讯
长江大学学报（自科版）理工卷。０年月０。
ＪｕｎｌｆＹｎｔｎｖｒｉ（ａｃＥｉｃ＆ｎＤｃ２０ｖｏ．ｏ４ｏｒａｏａｇｚＵｉｓｙＮｔｉｄｔｉＥｇＶｅｅｔＳ）Ｓｅ０７Ｖ．４Ｎ・．ｌ・．
读，就如何营造多元化的校园建筑交往空间进行针对性地探讨。
［关键词］交往活动；多元化；＿园建筑；交往空间校
［中图分类号］Ｔ０Ｕ２１［献标识码］Ｂ文［文章编号］１７～１０（０７４一３０６３４９２０）０Ｎ１３— ４
出更多的交流机会，各种信息、情报、知识和思想，就此相互交流、传递、碰撞，甚至达到智慧的升华。
２教学楼内部交往活动的多元化行为方式
在高校校园中，结合教学楼内师生的活动特点，可以概括为以下几种交往行为：１）研讨交流师生之间在课间和课后的研讨是经常发生的行为活动，它有助于学术探讨和交递、成果的推广与应用之中，从而使交往充满意义，符合现代高等教育理念和

多元文化融合视野下的校园文化建设

多元文化融合视野下的校园文化建设在当今不断发展的社会中，多元文化已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。

随着全球化的发展，各国之间的联系日益紧密，不同文化之间的交流与碰撞也变得愈加频繁。

在这种多元文化交汇的大背景下，如何在校园中建设一种融合多元文化的校园文化，已经成为了一个亟待探讨和解决的问题。

多元文化背景下的挑战和机遇随着经济的全球化和信息的快速传播，不同文化之间的碰撞和交流变得更加频繁。

这为校园文化建设带来了挑战，也同时带来了机遇。

面对不同文化带来的挑战，我们可以通过开展跨文化交流活动、促进不同文化之间的相互理解和包容来促进校园文化的融合;同时，利用多元文化的资源，可以为校园文化注入新的元素，丰富校园文化的内涵和活力。

多元文化融合视野下的校园文化建设在校园文化建设中，我们需要树立一种开放包容的态度，接纳不同文化背景的同学，尊重彼此的差异。

在日常生活中，可以开展各类文化交流活动，如文化节、文化艺术展示等，营造一个融洽和谐的校园文化氛围。

通过这些活动，可以增进不同文化背景的学生之间的了解和友谊，促进校园文化的融合。

另外，在课程设置方面，可以适当引入多元文化的内容。

可以开设跨文化交流、多元文化教育等课程，让学生在学习过程中了解不同文化之间的差异和联系，培养他们的跨文化意识和包容精神。

多元文化融合视野下的校园文化建设的意义和价值在当今多元文化交融的时代背景下，校园文化建设的多元文化融合视野具有重要的意义和价值。

一个多元文化包容的校园文化，不仅可以促进不同文化之间的交流和融合，增进学生之间的友谊和理解，更可以培养学生的跨文化意识和包容精神，帮助他们适应和积极面对多元文化的社会环境。

同时，一个丰富多彩的校园文化也可以激发学生的学习热情和创造力，推动学校的整体发展。

综上所述，多元文化融合视野下的校园文化建设是一个复杂而又重要的课题。

只有通过不断地开展文化交流活动、加强文化教育，以及树立开放包容的态度，才能在校园中建设起一个融合多元文化的校园文化，为学校的发展和学生的成长奠定坚实的基础。

浅谈大学校园中交往空间的塑造——以台湾朝阳科技大学为例

所。５交往空间丰富多变
的交往空间，在这些方面的处理手法、计特点及使用状而设
况。
朝阳科技大学ｆｌ地处台中县雾峰乡，高临下，图１居可远眺大台中及彰化地区．四周环山，突显校园之景观美且更
活动和社会性活动。要性话动在各种条件下都会发生，必如上学、班、上等人、车、物等。相对来说与外部环境关系候购不大，与者没有选择余地。自发性活动只有在适宜的、参人
们有参与意愿的户外条件下才会发生。散步．吸新鲜空如呼
气，足观望有趣的事情。外学习及坐下来晒太阳等。当驻户
寻常校园里的平凡日子里，生们在教室里上课：间师课在走廊里交谈：闲时在图书馆里阅读；许在绿化带里休空或憩；时在操场上竞赛；有时在楼梯间里倾诉；余在安有又课静的角落里学习。尔在林荫小道上相遇，五成群的人开偶三始聊天。这些户内外活动的综合景象受到许多条件的制约
校园是人类精神的殿堂。校园建筑应该力图营建一个以人为本的．现当代校园文化精神的美好环境。校园建筑体设计的主要对象是学生，生是校园中最活跃的因素。他学

浅析高校建筑的空间组合与营造

建材发展导向2018年第15期44参考文献：[1] 贾敏.西安智慧城市建设的现状与建议[J].旅游纵览(下半月),2013 (6):90-91.[2] 廖祥勇,唐雅琴.玉林市城市规划信息化管理的技术路径探讨[J].建筑与装饰,2018(6):69-70.[3] 江莹.协同视角下“多规合一”体系建构研究[D].安徽建筑大学,2017.作者简介：张凌寒（1984.11- ），女，汉族，硕士研究生，中级职称，研究方向：城乡规划，身份证号码：6101031984 11022824。

1　目标陈述对于高校建筑，所有上过大学的学生都不会陌生，学生对于高校建筑的形态和空间的营造也会有很深刻的印象，特别对于自己的母校更是记忆深刻。

那么到底什么样的高校建筑才是好的呢？才是适宜学生学习生活的呢？是学校规模的大小和效益的高度？还是学校整体规划的布局和景观园林的营造？我们美好记忆中的校园是华丽的建筑立面还是清澈的小溪边？是满满的教学楼和自习室还是图书馆附近那片安静的花园和运动场附近的一片片绿地？这正是当今高校建筑要思考的问题，也是笔者文章要探讨的主要内容。

2　研究问题及假设高校建筑是群体的建筑，是多功能建筑的组合，也是校园文化的有机组成。

教学区，生活区，运动区三大区的组合营造，如何既相互联系又互不干扰，加上建筑小品，建筑雕塑，景观，道路的组合，如何在满足功能要求的前提下营造出适宜学生和老师的学习工作环境，正是我们需要深入探讨和研究的问题。

从许多传统的高校建筑中我们可以看到其古典庄重的立面，看到其对称均衡的秩序感，身临其中我们会感到大学文化的扑面而来，但是我们会不会感到一丝的沉重，呆板的立面千篇一律，在建筑群体的连接组合中我们似乎找不到一些我们期待和需要的共享空间，一片绿的，一片空地，让我们歇歇脚，坐在草地上看看书，聊聊天。

现在许多高校建筑虽然有大片的绿地和广场空间，但往往设计的过大并不能真正为学生充分使用，往往形同虚设。

如何在多元文化环境中建设大学

如何在多元文化环境中建设大学在多元文化环境中构建一所大学是一个艰巨的任务，但也是非常有意义的。

要做到这一点，首先必须搞清楚多元文化的含义，以及如何在这样的环境中进行大学建设。

首先，理解多元文化的含义是至关重要的。

多元文化指的是一个社会中有多个不同文化和价值观在一起生活和合作。

这将有助于教育机构和大学建设者更好地理解本地文化对大学教学与学习的影响，帮助他们构建能够容纳不同文化方式的基础设施。

其次，大学应该拥抱多元文化，因为它能够激励学生们思考不同文化之间的区别，并学习如何适应不同文化。

大学也应该尽力营造一个兼容并蓄的氛围，让学生们学习如何尊重彼此的文化差异。

这不仅有助于学生们融入大学社区，而且还能够培养出能够在多元文化的社会里成长的可持续的、社会负责的人才。

最后，大学应采取措施确保这一多元文化的环境能够保持持续发展。

这包括招募有当地文化背景的教职员工，精心设计课程以及准备特定的文化活动，以及对来自不同文化背景的学生给予恰当的关注和帮助。

通过上述措施，大学可以确保多元文化的环境能够持续维持，学生也可以从文化多样性中获益。

希望未来的大学能够扎根于多元文化环境，为学生和社会贡献着多彩的文化风景。

如果大学要在多元文化环境中成功建设，对不同文化的尊重是必不可少的。

大学应该为所有文化背景的学生提供公平的学习机会，使他们有可能从多元文化的学习环境中获得自身的成长，并且融入社会。

此外，大学应该鼓励学生们学习更多关于不同文化的知识，通过开设特定的文化课程，介绍不同文化背景的学生之间的相互理解，以及如何合作以及共处。

此外，大学还应该努力为学生提供一个多元文化的环境，让学生们能够到达自己的学习目标而无需放弃自己的文化传统。

一些大学可以组织文化节日和文化活动，以增加学生之间的情感联系和交流，使他们能够通过不同文化之间的了解与对话来拓展视野，提升自身能力。

综上所述，在多元文化环境中建设一所大学充满挑战，但也是有价值的。

通过理解多元文化以及采取相应措施，大学可以为不同文化背景的学生提供公平的学习环境，让他们有机会受益于多元文化的教育，并融入社会。

如何提升大学校园的多元文化氛围

如何提升大学校园的多元文化氛围随着经济全球化的不断发展和多元文化的交流融合，越来越多的国际留学生进入到国内的大学校园。

在这种情况下，如何提升大学校园的多元文化氛围，成为了一个非常值得探讨和思考的问题。

本文将从以下几个方面来进行探讨。

一、加强多元文化教育加强多元文化教育是提升大学校园多元文化氛围的关键之一。

学校可以在课程设置、教学方式、教材选择等方面，加强对不同国家、不同文化背景的学生的教育。

具体做法可以包括增设跨文化交流和人际沟通的课程，引入国际化学科等。

此外，培训教师、辅导员和管理人员的跨文化交流能力也是非常重要的。

二、创设多元文化场所创设多元文化场所也是提升大学校园多元文化氛围的重要手段。

学校可以建立国际学生社区、跨文化交流中心等场所，为不同国籍、不同文化背景的学生提供一个交流、学习和生活的平台。

在这些场所中，学生们不仅可以学习到跨文化交流的知识和技能，而且还可以加深对不同文化的了解和尊重。

三、举办多元文化活动除了加强多元文化教育和创设多元文化场所，学校还可以通过举办多元文化活动来提升校园的多元文化氛围。

这些活动可以包括文艺展览、音乐会、国际文化节等，吸引不同国籍和文化背景的学生和教职员工们参与。

在这些活动中，学生们可以充分展示自己的文化特色，同时也可以同他人交流、学习和分享。

四、加强国际交流与合作加强国际交流与合作也是提升大学校园多元文化氛围的重要举措。

学校可以与国外高校和组织开展交流与合作，邀请海外专家和学者到校讲学，组织师生赴海外学习、访问等。

这些交流与合作，有助于学生们了解更多的国际信息和文化，扩大了视野和思维的广度和深度。

总之，提升大学校园的多元文化氛围，需要学校、教职员工和学生们的共同努力。

学校应该在加强多元文化教育、创设多元文化场所、举办多元文化活动、加强国际交流与合作等方面下功夫，推动校园多元文化氛围的建设。

教职员工和学生们也应该积极参与，并用包容、尊重和理解的态度，共同建设一个充满活力与激情的多元文化校园。

高校校园文化建设打造融合与多样性的校园氛围

高校校园文化建设打造融合与多样性的校园氛围随着社会的发展，高校校园文化建设越来越重要。

一个融合与多样性的校园氛围，对于培养学生的综合素质、促进学生的全面发展至关重要。

高校需要致力于打造一个充满包容性和多元化的校园文化，以丰富学生的学习和生活经历。

首先，要建立一个尊重差异、展示个性的校园环境。

学校可以积极推动各类社团和组织的发展，鼓励学生充分发挥自己的特长和兴趣。

通过举办各类比赛和展示活动，让学生们有机会展现自己的才艺，并从中获得成就感和自信心。

这样的活动也能让学生们更加了解彼此，增进友谊和互相尊重。

其次，多样性的教育课程也是打造校园文化的重要一环。

除了培养学生的专业知识，高校应鼓励学生参与各类跨学科的课程和项目，促进不同学科之间的交流和融合。

允许学生选修不同领域的课程，激发他们的兴趣和创造力。

通过这种方式，学生们可以更全面地了解世界，丰富自己的知识结构和思维方式。

此外，学校也应设立丰富多样的文化活动和节日庆典。

这些活动可以包括庙会、艺术展览、音乐会、文化讲座等，展示不同地域和民族的文化特色。

学校还可以邀请知名的文化艺术家、学者或社会名人来校交流，为学生们带来不同的思想和视野。

通过这种文化交流的形式，学生们可以在校园内感受到丰富多元的文化氛围，增强他们的审美观和文化素养。

同时，高校还应注重服务社会和弘扬公益精神。

学校可以鼓励学生参与社会实践和志愿活动，培养他们的社会责任感和情操。

学生们可以组织公益活动，参与社区服务，为弱势群体提供帮助。

这样的活动可以让学生们亲身体验社会的不同层面，培养他们的领导能力和团队合作意识，同时也感受到公益活动带来的快乐和成就感。

最后，高校的校园文化建设还需要与社会和产业发展相结合。

学校应积极与企业、研究机构等打造合作平台，为学生提供更多实践机会和社会资源。

通过产学研结合的形式，学校可以使学生们更好地接触到实际问题，提高解决问题的能力和创新意识。

这样的合作也有助于学校的文化建设与社会发展相呼应，更加贴近现实和市场需求。

多元合作促进校园和谐发展研究

多元合作促进校园和谐发展研究随着时代的发展，我们的社会正朝着多元化、全球化的方向不断发展。

在这样的环境下，各种文化、价值观和习惯之间的差异也越来越明显。

而在校园中，也存在着不同意见、不同民族、不同文化背景的学生相互交织的情况。

为了促进校园和谐发展，必须实行多元合作。

多元合作是指在学校里，不同个体之间合作共事、互相借鉴，形成多元化的融合，实现合作共赢的过程。

在这样的合作过程中，不同民族、不同文化背景和不同习惯的学生之间进行交流，彼此了解、互相尊重，促进了友谊和和谐。

多元合作的实现要求校园建设必须具有包容性。

意味着学校应该扩大容纳不同背景的学生，不管学生背景如何，都应该能够获得同等的机会和待遇。

同时，在包容性的前提下，学校应该为学生提供更广泛、更深入的教育机会，鼓励学生在不同领域展开自己的能力和天赋。

多元合作也需要建立多元化的学习环境。

除了普通教学外，学校应该增加多种形式的课程，让学生以不同的方式了解各个领域的知识。

例如，在同一门课程中组织小组合作式讨论、听讲、研究和分析，实现不同学生之间的合作互动，从而构建起一个多元化的学校环境。

多元合作也意味着学校应该建立多元化的组织形式和管理制度，建立平等、公正和确立了信任的氛围，以便学生和教师之间的和谐互动和合作。

对于学生来说，多元合作对其个人成长具有极大的促进作用。

首先，多元合作可以增加学生的交际和沟通能力，培养学生的领导才能和团队精神。

第二，多元合作还有助于学生建立更广泛的知识储备，具备更开阔的眼界和更健康的态度。

第三，多元合作有助于学生培养多样性与创新性的思维，加强自我反省和不断追求卓越的精神。

总之，多元合作是促进校园和谐发展的重要途径。

通过多元合作，可以培养学生的多元化素质，增强他们的自我意识和创新能力，在人际关系中得到平等、尊重和关爱，以及与不同的文化和价值观互动的能力。

因此，学校应该积极推动多元合作的实现，致力于创造一个更加和谐、宽容和融洽的校园环境。

浅谈学校多元化建筑规划设计应用

浅谈学校多元化建筑规划设计应用摘要：本文从学校建筑的发展趋势、设计的必要条件、功能等对学校建筑的设计进行探索。

关键词：学校建筑功能和交通组织单体设计一、引言近年来，学校建设由于受“理性主义”、“技术至上”的思潮影响，夸大的利用技术的作用而忽视建筑的人文价值，然而学校建筑设计应该是学校使用者自身生活需求的一种探索，学校的设计中必须关注建筑与人的情感、关注建筑与自然的关系，关注人的需求和体验，关注建筑人文方面。

在校园内的功能和各种需求亦趋向于多元化，在规划、设计中必须要找出一种合适的方法来适应、符合现在及未来的世界潮流需要。

二、发展趋势要想设计学校建筑，首先必须了解现代教育建筑的发展方向及趋势。

学校自产生以来，逐渐形成了以“班级教室”为中心的传统模式，该模式的不足在于学生的立体交往太少，有点“一心只读圣贤书”的味道；而现代教育注重交往、开放、互动，强调个性化的方面发展。

学校设施不仅提供在校生学习，还应承担非在校生( 电大、夜大、职大生等) 接受业余教育的职责。

同时校区应尽可能多置绿地, 并适当预留可发展的用地。

校区内的公共设施( 体育馆、图书馆、科学楼等) 应与校区外的设施互补，保证校区的开放性及自由度。

其次，设计师在设计学校建筑时还必须把握的关键点有：①对特定地域、特定人文历史背景下的学校设计，应表现其建筑或场地所拥有的品质和特别的精神；②建筑要体现设计师对建筑、社会、历史的个性化理念；③建筑本身应该是对民族文化、地域文化的诠释。

三、功能和交通组织学校的功能相对来说是比较复杂的，在规划设计中要充分考虑到学校中的功能分区和教学的秩序，才能做到有合理的设计和良好的规划。

一般来说学校的功能分区为教学区、生活区以及运动区，三个分区为三角形布局、直线形布局或者综合布局。

教学区是校园的核心，是校园建设中的最关键的部分。

学校中的一切其它功能均是围绕其进行的。

教学区的布局主要有组团式与网络式两种主要设计方法。

组团式便于院系相对独立地组织教学活动与进行管理，更能适应建校周期较长而分期施工的现实。

国外提出的关于校园交互空间景观的建议

1. 背景介绍在当今社会，校园交互空间景观设计越来越受到人们的关注。

在国外，一些学者和专家提出了一些关于校园交互空间景观的建议，这些建议吸引了广泛的关注和讨论。

本文将围绕国外提出的关于校园交互空间景观的建议展开讨论，并结合个人观点进行阐述。

2. 现有问题和挑战当前校园交互空间景观存在一些问题和挑战，比如单一的设计风格、缺乏可持续性的规划、缺乏足够的社交互动空间等。

这些问题影响了学生的健康成长和学习体验，因此急需改进和创新。

3. 国外的建议在国外，一些专家提出了关于校园交互空间景观的建议。

首先是多元化的设计风格，倡导在校园景观设计中融入不同的文化元素和艺术风格，创造丰富多彩的空间环境。

其次是可持续性规划，强调校园景观设计应该注重生态环境保护和资源利用，提倡绿色环保理念。

专家们还建议增加社交互动空间，创造更多的社交场所和交流评台，促进学生之间的交流和互动。

4. 个人观点我认为国外提出的这些建议对于解决校园交互空间景观存在的问题具有重要意义。

多元化的设计风格可以丰富校园景观，满足不同学生群体的审美需求。

可持续性规划可以促进校园的生态平衡和可持续发展，培养学生的环保意识。

增加社交互动空间可以促进学生之间的交流和合作，促进学术和情感上的共鸣。

5. 总结与回顾通过国外的建议，我们可以看到对于校园交互空间景观的重视和关注。

这些建议为我们提供了宝贵的启示和借鉴，希望能够在未来的校园景观设计中更多地融入这些理念和建议，为学生营造更加丰富和有活力的学习生活环境。

6. 结语国外提出的关于校园交互空间景观的建议对于我们在校园景观设计中具有重要的指导意义，我们应该借鉴和吸取这些宝贵的经验，不断改进和创新，为学生打造更好的学习生活环境。

校园交互空间景观设计是非常重要的，因为它不仅仅是学生学习的场所，更是他们生活的空间。

在国外的建议之外，还有一些其他的方面也需要考虑和补充。

校园交互空间景观设计应该注重包容性。

校园是一个多样化的地方，学生来自不同的文化背景、宗教信仰以及性取向。

学生社团联合会工作与校园文化建设：构建多元化校园文化

学生社团联合会工作与校园文化建设：构建多元化校园文化学生社团联合会工作与校园文化建设：构建多元化校园文化在大学生活中，学术和社交是同等重要的两个方面，确保学生社交和文化经验同样丰富与具有意义的经验可以有极大的影响，这也是促使校园文化建设的关键。

作为学校的重要机构之一，学生社团联合会在为学生搭建社交平台的同时，使校园文化建设向多元化方向发展，提升大学生的综合素质，是一项非常重要又有意义的工作。

为什么要注重校园文化建设？因为校园文化对大学生的成长历程有着深远的影响，能帮助学生发现自我，展示自我，甚至改造自我，是锻炼自我、升华个性、促进交流的渠道。

而学生社团联合会则是多元化校园文化建设的重要推动者，在这一过程中发挥着不可缺少的作用。

首先，学生社团联合会是开展校园文化活动的主要组织之一。

通过不断丰富的校园文化活动，可以拓展学生的知识面，增加他们对文化多样性的认识和理解，同时培养学生的创新精神。

学生社团联合会举办的文化活动、艺术展览、演讲比赛等让大学生发现自己的潜力，调整自己的内心，促进人与人之间的交流，推动发掘潜力。

其次，学生社团联合会是实现校园文化多元化的最主要途径。

不同的学生社团代表了不同的文化价值观念，开展各种形式的活动，延伸元素，扩展人际交流。

例如，传统文化社团会举办一些与中华文化相关的活动，国际交流社团会引入外来文化概念，使国内学生有机会体验世界多元文化。

学生社团联合会的多元化构成，促进了校园文化多向性的发展。

第三，学生社团联合会也是校园文化艺术表演的推动者，举办各类舞蹈、音乐、话剧等文艺表演活动。

这些活动不仅丰富了大学生的文化内涵，感受不同美学形态，同时会也激发复杂的观念、情感与思维、理解能力，深度发掘学生潜在的艺术素养，培养学生的感性审美和创造性思维，为大学生的精神成长铺平道路。

总之，学生社团联合会是学校重要的文化和社交活动平台，对于大学生的成长有着举足轻重的作用。

面对未来，希望学生社团联合各机构在推动校园文化多向性的发展方面能继续提高自身能力和素养，策励学生在空余时间积极开发个人特长，丰富自身的校园文化氛围，营造一个多元化、丰富多彩的校园文化环境，让广大学生能够享受到更加丰富的大学生活，展示更多人性化、自然关怀的校园文化价值。

“多元空间，学逸结合”人文校园景观重塑——以贵州建设职业技术学院为例

“多元空间，学逸结合”人文校园景观重塑———以贵州建设职业技术学院为例丁国霖（广州市浅草堂园林工程与设计院有限公司，广东广州510000）摘要：校园景观是由多种因素交错重叠的设计艺术，是提高高等院校形象和价值的重要媒介，对师生和其他校园工作者的精神文明有着极大影响。

为了让校园景观拥有个性化的景观特色和人文气息，成为城市公共景观当中的重要组成部分。

本文结合贵州建设职业技术学院景观改造实例，重点阐述怎样挖掘利用原有文化历史，通过融合主题植物设计、文化小品设计、户外流动课堂等营造手法，建设“多元空间，学逸结合”的校园景观，以期把校园环境变成大家心中的一道永不褪色的迷人风景。

关键词：景观重塑；人文校园；多元空间；植物营造中图分类号：TU986.2文献标识码：A 文章编号：1005-7897（2021）18-0031-021背景贵州建设职业技术学院（清镇校区）是前几年新建的校区，原校园内绿化比较单一，缺乏人文氛围和个性化景观特色，且校内不断在增建高大现代的教学建筑，从而造成原有景观与建筑不匹配，出现了一些问题，需要进一步提升改造。

2工程概况贵州建设职业技术学院（清镇校区）位于贵阳市的西北部，整个地块呈三角形，北侧毗邻贵州省机械工业学校，南侧为山坡老黑坡，西侧为花桥河。

校园场地依山傍水，环境幽静宜人、空气清新，是理想的办学场所。

经考察研究，学校以“厚德、精技、乐学、清心”为校训，践行“学鲁班精神，做大国工匠”的办学理念。

校园内原地势高低起伏不一，原有景观空间布局欠佳，活动功能混乱，缺乏文化要素。

同时规划有教学建筑约11栋，其主要选用了玻璃幕墙、红褐色水泥混凝土、平屋顶等设计元素，这也奠定了校园空间风格塑造往现代简约的方向靠拢。

3空间需求校园作为师生学习和生活的主要场所，其户外空间需要满足师生日常的户外教学、文化展示和交流、生活休闲以及课外娱乐等多方面的需求，其形态则可根据不同需求变化成多个样式：宽敞的开放空间、狭长的带状空间、狭小的闭合空间、简单的围合空间、自由的复合空间等，为各种活动提供尺度合宜、环境氛围舒适的景观场所。

多元化校园空间设计——以绍兴文理学院为例

多元化校园空间设计——以绍兴文理学院为例摘要：大学校园的建筑逐渐将多种功能融入到同一空间中来，这足以体现了未来校园建筑朝多元化发展的趋势。

本文将以绍兴文理学院为例，探讨多元化校园空间的设计思路。

关键词：功能、多元化、校园空间一、多元化校园空间特点功能多元化是现代校园建筑的大趋势，其主要有以下几个特点，1、适应性大学校园中，大学生是主要人群，他们有广泛的兴趣爱好和空间需求。

而单一空间只能满足一类人的需求，因此需要多元化功能空间来满足大学生的学习、休闲、生活等，多元化建筑能够提供满足大学生不同功能空间的需求，因而更具有吸引力。

2、交往性交往需求是大学生重要的需求之一。

空间功能的多样性让大学生聚在了一起，使得学生之间的交往增多。

这样的空间不仅人性化，还满足了当代大学生的交往需求。

3、形式多样性形式是空间设计的关键，与功能相辅相成。

在许多传统的大学校园中，空间形式单一，导致空间的使用率不高，而形式多样的多元空间以其丰富的功能和灵活的室内布置，被大多数学生喜爱。

[1]二、绍兴文理学院学生对空间的需求校园作为公共教育空间，首先得满足安全便利，保证师生物质和精神需求。

据调查，绍兴文理学院中，不同专业、不同性格、不同年龄的学生对空间的需求不同。

他们不仅需要舒适的学习空间来提升个人专业能力，还需要交往空间培养社会情感和集体精神，需要丰富多彩的闲暇生活方式，更需要个人空间来宣泄情感。

三、绍兴文理学院多元化校园空间形态绍兴文理学院布局充分结合地理位置的特点，做到了因地制宜的要求。

以风则江校区为例，整个校区被风则江贯穿，在各种干流、支流的分布下，学校以干流为主要框架，不仅区分了河西、河东两个校区，还形成了以江流为参考的带状分布。

学生在从进入校园开始，就能随着江水游览整个校区。

在功能空间布局上，宿舍、食堂、教室等与学生日常生活息息相关的主要建筑集中建在了一起，不仅方便了学生，也形成了以学生为主的教育理念。

校园功能空间的多元化主要体现在如下空间，1、学习空间学校将理工楼、志廉楼、图书馆周围的灰空间作为建筑内部空间的延伸，作为临时学习空间。

多元化校园规划方案

多元化校园规划方案1. 引言本文档旨在提出一种多元化校园规划方案，旨在促进学生间的多元交流和文化融合，从而为学生提供一个更加丰富和有趣的研究环境。

2. 校园设施规划为了实现多元化校园，我们建议以下几个方面的设施规划：2.1 学生交流中心建立一个学生交流中心，提供一个开放的空间供学生进行各类活动和交流。

该中心将配备咖啡厅、自区、活动场地等设施，以满足学生在研究和社交方面的需求。

2.2 多功能活动场地在校园内建立多个多功能活动场地，供学生进行各类体育、艺术和文化活动。

这些场地将设计为灵活可调的，以适应不同类型的活动需求。

2.3 多语言研究中心建立一个多语言研究中心，提供学生研究不同语言和文化的机会。

该中心将提供语言课程和文化交流活动，帮助学生增进跨文化沟通的能力。

3. 学生组织和活动为了增强校园的多元氛围，我们建议以下几个方面的学生组织和活动规划：3.1 文化俱乐部鼓励学生组建各种不同的文化俱乐部，以展示和表达不同的文化特色。

这些俱乐部可以组织文化展览、音乐会、戏剧表演等活动，为学生提供了解和欣赏其他文化的机会。

3.2 学生交流项目组织学生交流项目，让学生有机会到其他国家或地区进行研究和交流。

这样不仅可以促进学生之间的互动和了解，还能扩展学生的国际视野。

3.3 话题讨论活动定期组织话题讨论活动，让学生就当前社会热点和文化议题展开深入讨论。

这样可以培养学生的思辨能力和多元观念，增强他们的综合素养。

4. 多元化教育为了实现多元化校园，我们还应考虑以下几个方面的教育改革：4.1 课程多样性增加课程的多样性，包括但不限于跨文化交流、国际经济、人权与社会公正等课程。

通过提供多元化的课程，激发学生的兴趣和研究动力。

4.2 教师培训加强教师培训，提高他们的跨文化教学能力和多元化视野。

培训内容可以包括文化敏感性、教学方法多样性等。

5. 总结通过以上的多元化校园规划方案，我们可以为学生提供一个丰富多彩、开放包容的学习环境。