尿碘水平评价与检测标准

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碘盐监测相关计算公式

碘盐监测相关计算公式（一）判定标准1.合格碘盐：定量检测以食盐中碘含量18～33mg/kg为合格碘盐。

2.不合格碘盐：5-18mg/kg和>33mg/kg为不合格碘盐。

3.非碘盐：食盐中碘含量<5mg/kg为非碘盐。

（二）监测指标1.碘盐覆盖率2.合格碘盐食用率3.碘盐合格率4.非碘盐率居民食用的碘含量低于5mg/kg的盐1.甲状腺容积=0.479×（甲状腺左叶长度×左叶宽度×左叶厚度+甲状腺右叶长度×右叶宽度×右叶厚度）/1000。

（注：甲状腺容积的单位为ml，甲状腺长度、宽度和厚度的单位为mm）一般长在25-30左右，宽和厚在8-12、13左右，平均容积在3左右。

2. 8-10岁儿童甲状腺肿大率（%）=（8岁儿童甲状腺容积大于4.5ml的人数+9岁儿童甲状腺容积大于5.0ml的人数+10岁儿童甲状腺容积大于6.0ml的人数）/检查人数×100%。

三、评价标准（1）甲肿判定：甲状腺肿按地方性甲状腺肿的诊断标准（WS276-2007）进行检查和判定：8岁儿童甲状腺容积大于4.5ml；9岁儿童甲状腺容积大于5.0ml；10岁儿童甲状腺容积大于6.0ml。

（2）碘盐判定:定量检测以食盐中碘含量18～33mg/kg为合格碘盐；食盐中碘含量<5mg/kg为非碘盐；食盐中碘含量5-18mg/kg和>33mg/kg为不合格碘盐。

（3）碘营养水平的评价(用尿碘中位数反映碘营养水平):依据世界卫生组织、联合国儿童基金会、国际控制碘缺乏病理事会（WHO/UNICEF/ICCIDD）提出的尿碘中位数标准，即1.儿童和普通成人尿碘中位数<100μg/L为碘不足，100-199μg/L为碘适宜，200-299μg/L为碘高于适宜量，≥300μg/L为碘过量；2.孕妇尿碘中位数<150μg/L为碘不足，150-249μg/L为碘适宜，250-499μg/L为超过适宜量，≥500μg/L为碘过量。

实验室测定尿碘的质量控制

实验室测定尿碘的质量控制杨志琼雷航琪万衍罗燕朱万明冯鑫（乐山市疾病预防控制中心乐山614000）尿碘的测定目前我国的标准方法是砷铈催化分光光度法。

该法测定尿碘的灵敏度高，结果准确，但由于尿碘含量的微量性加上尿碘测定的干扰因素较多。

因此对实验人员和实验条件及实验过程要求严格。

今年由于国家的十二五规划，我们实验室做了大量的尿碘样品，积累了一定的经验。

现对以往的经验进行总结并从以下几个方面谈谈砷铈催化分光光度法测定尿碘的质量控制。

1.实验前准备1.1实验人员的素质要求实验室检验结果的准确性与实验人员素质有着最直接的关系，为确保尿碘检测结果的准确可靠，尿碘检测工作必须由经过尿碘检测培训合格的人员担任，必须严格熟悉检验标准，掌握相关仪器的性能指标、正确操作方法和注意事项，并按照实验室内部质量控制体系进行实验。

1.2实验室环境的要求实验室环境条件的正常和稳定是检验工作正常开展的保障，也是确保检验结果有效性和准确性所必需的。

实验室的环境因素是指实验室内的温度、湿度、照明、采暖、通风、压力、气体污染以及空气悬浮微粒等条件。

这些因素都直接或间接对仪器的性能、或者反应本身产生影响从而影响实验结果。

本实验的环境条件要求：（1）由于尿碘的含量很低，为避免污染，建议采用专用实验室，条件实在不够的情况，必须与碘盐实验室分开且室内不能存放含碘的其他试剂和样品；（2）操作台面用1%的硫代硫酸钠搽洗。

（3）本实验最好保证温度在20℃-30℃之间进行，且波动不能超过1℃，最好在0.5℃之内。

如果外界环境温度达不到要求或者温度波动过大时，可采用空调或者超级恒温水浴箱进行温度控制。

1.3仪器设备的要求本实验要求控温消解仪、超级恒温水浴箱、723分光光度计、加样枪等进行了检定，误差在可接受范围之内，并保证这些仪器设备的稳定性和准确性。

1.4玻璃器皿的要求本实验所有采用的玻璃器皿：（1）移液管、容量瓶、刻度吸管均需要进行强制检定；（2）浸泡前清洗至不挂水珠，宜用品牌洗衣粉（雕牌、白猫等）洗刷有较好效果，不宜用洗洁精；（3）采用10%左右的盐酸浸泡过夜，必须保证浸泡盐酸浓度足够，也可先采用稀硫代硫酸钠溶液（10%）浸泡。

碘盐监测相关计算公式

碘盐监测相关计算公式（一）判定标准1. 合格碘盐：定量检测以食盐中碘含量18〜33mg/kg为合格碘盐2. 不合格碘盐：5-18mg/kg和＞33mg/kg为不合格碘盐。

3. 非碘盐：食盐中碘含量＜5mg/kg为非碘盐。

（二）监测指标1.碘盐覆盖率碘盐覆盖率--2.合格碘盐食用率碘舍量＞ 5mg/kg盖样份敎-X 100%检测份数合格碘盐食用率=-3.碘盐合格率掩务国家琪含董最新标濮约埜样份数X 100%袴合国家琪含量最黠右准的赴徉份壮碘盐合格率_______________________________________4. 非碘盐率居民食用的碘含量低于5mg/kg的盐1. 甲状腺容积=0.479 X （甲状腺左叶长度X左叶宽度X左叶厚度+甲状腺右叶长度x右叶宽度x右叶厚度）/1000。

（注：甲状腺容积的单位为ml，甲状腺长度、宽度和厚度的单位为mm一般长在25-30左右，宽和厚在8-12、13左右，平均容积在3左右。

2. 8-10岁儿童甲状腺肿大率（% =（8岁儿童甲状腺容积大于4.5ml的人数+9岁儿童甲状腺容积大于5.0ml的人数+10岁儿童甲状腺容积大于6.0ml的人数）/检查人数X 100%三、评价标准（1）甲肿判定：甲状腺肿按地方性甲状腺肿的诊断标准（WS276-2007）进行检查和判定：8岁儿童甲状腺容积大于4.5ml ;9岁儿童甲状腺容积大于5.0ml ;10岁儿童甲状腺容积大于6.0ml。

（2）碘盐判定：定量检测以食盐中碘含量18〜33mg/kg为合格碘盐；食盐中碘含量<5mg/kg为非碘盐；食盐中碘含量5-18mg/kg和＞33mg/kg为不合格碘盐。

（3）碘营养水平的评价（用尿碘中位数反映碘营养水平）：依据世界卫生组织、联合国儿童基金会、国际控制碘缺乏病理事会（WHO/UNICEF/ICCIDD提出的尿碘中位数标准，即1•儿童和普通成人尿碘中位数＜100卩g/L为碘不足，100-199卩g/L为碘适宜，200-299卩g/L为碘高于适宜量，＞300卩g/L为碘过量；2. 孕妇尿碘中位数＜150卩g/L为碘不足，150-249卩g/L为碘适宜，250-499卩g/L为超过适宜量，＞500卩g/L为碘过量。

8～10岁学生尿碘及甲肿率检测结果分析

8～10岁学生尿碘及甲肿率检测结果分析了解广安市8～10岁学生碘营养状况，准确评价碘缺乏病防治效果，指导居民科学补碘。

方法按概率法进行随机抽样。

尿碘按WS/T107-2006进行检测；甲状腺肿按WS276-2007的触诊法诊断；盐碘检测采用GB/T13025.7-1999的直接滴定法。

结果广安市8-10岁学生尿碘中位数为270.35μg/L ,低于50μg/L的占1.2%；校正甲肿率为1.41%；居民食用碘盐覆盖率100%；合格碘盐食用率98.89%。

结论广安市学生碘营养现状显著改善，碘缺乏病防治效果良好，三项技术指标全部达到“实现消除碘缺乏病阶段目标”的标准要求。

碘是人体不可缺少的营养元素。

在自然界中，碘是以能溶于水的碘化钾形式存在，除在海水中含量较高外，其他地方都含量稀少。

人体需碘主要从食物中摄取，以消化道吸收［1］。

当碘摄入量不足时，机体就会出现一系列的障碍，发生碘缺乏病。

它包括地甲肿、地克病、地方性亚临床克汀病及胎儿流产、早产、先天畸形等。

青少年缺碘可影响生长发育，造成运动、视觉、听觉障碍，突出的表现就是甲状腺肿大［2］。

严重缺碘将对身体发育和智力发育造成不可逆转的损害。

据统计，全球共有22亿人口生活在缺碘地区。

我国是世界上碘缺乏病分布广泛、病情严重的国家之一。

全国现有智力残疾患儿1100万，其中80%是由于碘缺乏所造成的［1］。

因此，碘缺乏和碘缺乏病防治是全球性的公共卫生问题［3］。

我国从1995年实施全民食盐加碘的措施，根据国家拟在2010年全面实现消除碘缺乏病目标，了解广安市学生的碘营养现状，准确评价防治效果，指导居民科学补碘，2009-04/05对辖区内5县（区）8～10岁学生进行了尿碘及甲肿率的抽样调查，同时还进行了居民碘盐覆盖率及合格碘盐食用率调查。

1对象与方法1.1对象以县为单位，按东、西、南、北、中方位随机抽取5个乡（镇），每个乡随机抽取1所小学，每所小学随机抽8～10岁学生20名（共500名，男、女各半）进行尿碘检测和每所小学随机抽取8～10岁学生80名（男、女各半）检查甲状腺。

中国尿碘水平与检测标准

江苏省丝网印刷电极式生物传感器工程技术研究中心
溶液配制
1.过硫酸铵溶液配置：称取228.2g过硫酸铵溶解1L去离子水中。在黑暗中冷藏(4-10°C)，防止分解。溶液可保存4周。
江苏省丝网印刷电极式生物传感器工程技术研究中心
溶液配制
2.亚砷酸溶液配置：称取5g三氧化二砷和25g氯化钠放置于1L的容量瓶中，然后加入200mL浓度为5N的硫酸溶液，再加入300mL去离子水，缓慢加热，搅拌至溶解。冷却后用去离子水定容至1L。避光保存，可稳定6个月。
①高碘甲状腺肿 ②碘致甲亢 ③对智力的影响
江苏省丝网印刷电极式生物传感器工程技术研究中心
碘营养评价标准
碘营养评价标准：
①尿碘水平
②膳食碘摄入量评价标准
③其他指标：甲状腺肿患病率、(甲状腺功能低下症血液)TSH（新产业化发·西门子化发）（计生站）、甲状腺球蛋白(Tg)
江苏省丝网印刷电极式生物传感器工程技术研究中心
③在水碘≥300μg/L地区：碘盐-35.2%，食物-4.4%，饮用水-60.4%
江苏省丝网印刷电极式生物传感器工程技术研究中心
碘的生理功能
碘的分布碘主要分布在甲状腺，约占人体总碘量的70%-
90%。肌肉、皮肤、骨骼以及其他内分泌腺和中枢神经系统也都含有一定量的碘。
江苏省丝网印刷电极式生物传感器工程技术研究中心
尿样经氯酸（或过硫酸铵）在110-115°C（或100°C）下消化。利用在酸性环境下，碘对砷铈氧化还原反应的催化作用：
反应中黄色的Ce4+被还原成无色的Ce3+,碘含量越高，反应速度越快，所剩余的Ce4+越少。控制反应温度和时间，于 420nm下测试剩余的吸光度，求出碘含量。

尿碘采样操作规程

尿碘采样操作规程尿碘的浓度每日每时对每个人来说都可有变化，一般认为24h尿更可靠，但采样有一定难度，晨尿代表性较好，尿碘作为群体指标，选择一定样本数量的即时尿能够反应群体的碘营养水平，是评价人群碘营养状况的良好指标，但不能对个体的碘营养水平做出准确评价。

1.尿样的采集1.1尿样采集容器可用玻璃管或聚乙烯塑料管，必须能够用塞或盖紧密密封。

需经无碘化洗涤处理后才可以使用，使用前用10%盐酸溶液浸泡，然后用自来水和去离子水冲洗，晾干备用。

1.2 尿样的体积不少于5ml1.3尿样的采集用清洁的一次性塑料采样杯采集随意一次尿的中段尿样不少于10ml，分装于具塞塑料或玻璃管中（不少于5mL尿）。

2.尿样的保存采样后应尽快送实验室检测，不能尽快检测可常温或4℃冰箱保存（不适宜低温冷冻保存）。

常温保存的尿样必须在一个月内完成检测，4℃保存的尿样必须在二个月内完成检测。

3.说明尿样的最佳保存条件是4℃，且至少能够稳定2个月。

相同的尿样随着保存温度的升高，尿碘的检测结果也升高，可能随温度的升高尿样由于水分的挥发浓度有所提高，导致尿碘值升高。

尿样不适宜加酸保存，加酸后检测的变异增大，降低了样品的稳定性。

可能是盐酸参与同尿样的反应，生成的物质可能影响砷铈反应，或者是酸的存在会影响样品的消解。

尿样不适宜冷冻保存，如遇特殊情况需要冷冻，建议不加酸且冷冻时间不要超过2周。

如果现场采样不能及时送到实验室，样品可以在室温甚至高温下保存一段时间，但不要超过2周。

盐样的采集与保存采集居民户正食用的盐样装入塑料自封袋中，采样量不少于50g。

采集的样品应为干燥的盐样，明显吸潮（如结块、不流动）的盐样应于105℃下烘烤2小时，冷却后再进行检测。

在常温下于阴凉干燥处避光保存。

注意防止尿样和盐样交叉污染。

中国尿碘水平与检测标准-V1

中国尿碘水平与检测标准-V1中国尿碘水平与检测标准尿碘是衡量人体内碘含量的可靠指标，其水平对人体健康具有重要影响。

以下是中国尿碘水平和相关检测标准的详细介绍。

一、中国尿碘水平1.1 尿碘水平的地区差异中国地广人多，各地尿碘水平也存在差异。

据调查，在西南地区、海南岛、台湾地区和少数民族地区尿碘水平较高，而在西北地区、东北地区和河南、河北、山西等地尿碘水平较低。

1.2 不同年龄段的尿碘水平尿碘水平在不同年龄段也有所不同。

例如，在中国，儿童和青少年（6-16岁）的尿碘水平普遍较低，而在成年人中，尿碘水平则高于儿童和青少年。

1.3 尿碘水平与疾病的关系尿碘水平和某些疾病的发生也有一定关系。

例如，缺碘地区的居民尿碘水平低，易患甲状腺肿大和甲状腺功能减退等疾病。

二、中国尿碘检测标准依据国家标准，中国的尿碘检测标准如下：2.1 缺碘地区的尿碘水平在自然缺碘的地区，儿童和青少年的尿碘水平应大于100μg/L，成年人则应大于200μg/L。

2.2 非缺碘地区的尿碘水平非缺碘地区居民的尿碘水平，儿童和青少年应大于100μg/L。

而成年人的尿碘水平应在100-200μg/L之间。

2.3 特殊人群的尿碘水平对于孕妇和哺乳期妇女，其尿碘水平应大于150μg/L。

2.4 尿碘水平增高的原因值得注意的是，尿碘水平的增高不一定意味着人体内的碘含量足够丰富。

可能是由于饮食中含碘量高导致的。

因此，在进行尿碘检测时，需要将饮食因素也考虑在内。

综上所述，中国不同地区和年龄段的尿碘水平不同，并且尿碘水平与人体健康直接相关。

因此，在日常生活中，我们需要关注自己的饮食，尽可能满足人体对碘的需求，同时也要关注尿碘水平，及时进行检测。

2009年沁源县学龄儿童尿碘检测结果分析

行测定。
１２３检测方法．．
分布高峰多集中在１０— ０ｇＬ之间，明该县现阶０３０／表采用过硫酸铵消化一砷铈催化分光段学龄儿童碘的摄入量可以满足机体需要，机体碘营养状况良好。但从碘频数分布来看，５６的儿童尿碘有．％畴，为碘摄入量不足），严重影响着他们的健康成长，
２结果
采用ＳＳ１５统计软件进行统计含量＜１０ｇＬ（于世界卫生组织推荐的最适宜范ＰＳ１．０／低
处理数据，统计方法采用卡方检验。
２１学龄儿童尿碘检测值．
ｇＬ中位数为１５４ｇＬ尿碘１０～０ｇＬ的比／，６．／，０３０／
样本数的１１。各年龄组学龄儿童尿碘频数分布高缺乏状态的儿童进行有针对性的补碘，．％以促进其健康成峰集中在１０— ０ｇＬ０３０／。２２不同地区学龄儿童尿碘水平分布共采集尿样．
２沁源县妇幼保健院山西沁源０６０）４５０采用过硫酸铵消化一砷铈催
沁源县人群碘
０６０；４５０
【要】目摘的了解沁源县学龄儿童碘营养状况，以便提出相应的防治措施。方法
化分光光度法进行测定尿碘。结果
【关键词】儿童
尿碘
监测
分析
为了解我县现阶段学龄儿童碘营养状况，过该目通＞０。０．５）

尿碘和碘盐的检测方法和注意事项

利用试纸上的试剂与尿碘发生反应，根据试纸的颜色变化判断尿碘的含量。
实验室检测与家庭检测的比较
实验室检测：准确度高，可进行多种指标的检测，但需要专业人员操作，
时间较长。
家庭检测：方便快捷，可自行操作，但准确性相对较低。
在进行尿碘检测时，应注意以下几点
1. 收集尿液时，应使用清洁的容器，避免污染。
2. 收集尿液前应避免摄入高碘食物或药物，以免影响检测结果。
3. 对于孕妇和哺乳期妇女等特殊人群，需要进行尿碘检测时，应在医生的指导下进行。
Part
02
碘盐检测方法
直接滴定法
总结词
直接滴定法是一种常用的碘盐检测方法，通过滴定实验直接测定碘盐中的碘含量。
详细描述
该方法操作简单，结果准确，适用于实验室和现场检测。在实验过程中，将碘盐溶解于适量的水中，加入适量的硫酸和硝酸，再加入过量溴水使碘完全氧化，最后用硫代硫酸钠标准溶液滴定剩余的溴，计算碘盐中的碘含量。
尿碘和碘盐的检测方法和注意事项
• 尿碘检测方法 • 碘盐检测方法 • 检测注意事项
目录
Part
01
尿碘检测方法
酶联免疫法
原理
利用抗原抗体的特异性结合反应，通过酶标记物与抗体或抗原的结合，再加入显色底物，根据颜色反应的深浅程度，判断尿碘的含量。
优点
缺点
操作较为繁琐，需要专业人员操作，且试剂成本较高。
酸消化法
总结词
酸消化法是一种常用的碘盐检测方法，通过酸消化使碘盐中的碘转化为可测定的碘离子。
详细描述
该方法操作简便，结果准确，适用于大量样品的检测。在实验过程中，将碘盐样品与酸混合加热，使碘盐中的碘与酸作用转化为可测定的碘离子，再用电导率仪或分光光度计

医学信息学论文：碘营养评价新技术—尿液碘测定

☻探讨碘营养问题的背景
全民食盐加碘！？
1996年国务院先后颁布《食盐加碘消除碘缺乏危害管理条例》和《食盐专营办法》,开始全民普及加碘食盐。
☻探讨碘营养问题的背景
2009年传出一个质疑的声音：碘营养过度引起甲状腺疾病：甲亢、甲癌、甲状腺结节等病的发病率急剧上升。
●长期碘过量的危害
重碘的有机化障碍，使甲状腺激素合成减少而引起甲减。有研究指出，碘摄人量与甲减患病率之间呈典型的U型曲线关系，只要调整碘摄人量在一个合适的剂量范围，使甲减的发生率处于U型曲线的底部, 发病率就会减少。
●长期碘过量的危害--甲状腺乳头状
癌
一甲状腺乳头状癌肺转移、骨转移病例
●长期碘过量的危害--甲状腺乳头状
甲状腺具有广泛影响肝脏胆固醇增加甘油三酯升高肠便秘胃肠活动降低生殖系统生殖能力下降月经异常影响胎儿发育大脑抑郁注意力下降缺乏兴趣心脏心率降低血压升高或降低心输出量减少乳腺乳腺癌
肾脏功能降低液体储留水肿
●缺碘对生长发育的危害
●缺碘对大脑发育的影响
神经母细胞增殖、分化与迁移(发生期)
神经细胞元的树突分支、轴突和髓鞘形成，神经胶原细胞发育(发展期)
人脑发育两岁之前完成80%，余下20%在青春期之前。
缺碘可造成脑发育障碍
●碘与大脑发育的关系
与周围组织不同，脑核受体结合T3来源于血浆的T4
碘营养决定了人脑发育
●碘缺乏对人体的影响
根据碘阻断效应学说，当碘的摄入(抑制作用)与TSH的分
泌增多(促进作用)达到平衡时, 可能出现甲状腺肿，但此时血
清T3、T4仍处于正常范围，对整个机体无明显影响。随着碘进

碘盐监测相关计算公式

碘盐监测相关计算公式（一）判定标准1.合格碘盐：定量检测以食盐中碘含量18〜33mg/kg为合格碘盐。

2.不合格碘盐：5-18mg/kg和＞33mg/kg为不合格碘盐。

3.非碘盐：食盐中碘含量＜5mg/kg为非碘盐。

（二）监测指标1.碘盐覆盖率碘含＜＞盐样份数碘盐覆盖率二----------------------------------- x100%检测份数2.合格碘盐食用率合格碘盐使用率三符合国家碘含量最新标准的盐样份数检测份数3.碘盐合格率符合国家琪含量最新标准的盐样份数碘盐合格率___________________________________碘含量注陀腌盐样份数4.非碘盐率居民食用的碘含量低于5mg/kg的盐X 100 % X 100%1.甲状腺容积=0.479 X （甲状腺左叶长度X左叶宽度X左叶厚度+甲状腺右叶长度x右叶宽度x右叶厚度）/1000。

（注：甲状腺容积的单位为ml，甲状腺长度、宽度和厚度的单位为mm一般长在25-30左右，宽和厚在8-12、13左右，平均容积在3左右。

2.8-10岁儿童甲状腺肿大率（% =（8岁儿童甲状腺容积大于4.5ml的人数+9岁儿童甲状腺容积大于5.0ml的人数+10岁儿童甲状腺容积大于6.0ml的人数）/检查人数X 100%三、评价标准（1）甲肿判定：甲状腺肿按地方性甲状腺肿的诊断标准（WS276-2007）进行检查和判定：8岁儿童甲状腺容积大于 4.5ml ;9岁儿童甲状腺容积大于 5.0ml ;10岁儿童甲状腺容积大于 6.0ml。

（2）碘盐判定：定量检测以食盐中碘含量18〜33mg/kg为合格碘盐；食盐中碘含量＜5mg/kg为非碘盐；食盐中碘含量5-18mg/kg和＞33mg/kg为不合格碘盐。

（3）碘营养水平的评价（用尿碘中位数反映碘营养水平）：依据世界卫生组织、联合国儿童基金会、国际控制碘缺乏病理事会（WHO/UNICEF/ICCIDD提出的尿碘中位数标准，即1•儿童和普通成人尿碘中位数＜100卩g/L为碘不足，100-199卩g/L为碘适宜，200-299卩g/L为碘高于适宜量，＞300卩g/L为碘过量；2.孕妇尿碘中位数＜150卩g/L为碘不足，150-249卩g/L为碘适宜，250-499卩g/L为超过适宜量，＞500卩g/L为碘过量。

尿中碘测定方法的质量控制

尿中碘测定方法的质量控制摘要】碘缺乏病监测中尿碘是很重要的指标之一。

本研究分析我省疾控中心对尿碘检测实验室的质量控制考核，经尿中碘的砷铈催化分光光度测定方法分析尿中碘的质控结果，我实验室均通过考核，结果满意，并具体分析实验中注意各个环节，不断总结经验，为我国消除碘缺乏病提供技术支持。

【关键词】尿中碘；砷铈催化法；分光光度法【中图分类号】R197.323 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2017）29-0346-02碘是人体必需的微量元素这一，碘缺乏病（IDD）作为危害人类健康的疾病之一。

尿碘水平是监测和评价人群和个体碘营养状况的重要指标之一，是监测和诊断IDD的一个重要依据[1-2]。

尿碘的测定可用多种方法，如中子活化法、砷铈催化分光光度测定法、砷铈催化反应计时法等。

我国根据实情，应用的标准是过硫酸铵消化-砷铈催化分光光度测定法，其可靠性和可行性已被证实[3]，但该实验对实验器材、水、环境、温度、时间控制等方面要求较严格，稍有疏忽将造成实验的失败。

我实验室近年来每年都要参加江苏省疾控中心对尿碘检测实验室的质量控制考核，现将2014年-2016年尿碘检测质量控制考核结果及几点体会总结如下。

1.材料与方法1.1 材料与仪器（1）仪器：T6可见分光光度计（北京普析通用仪器有限公司），QL-901旋涡混合器（江苏省海门市麒麟医用仪器厂），HH-601超级恒温水箱（金坛市富华仪器有限公司），XY-8012恒温加热器（青岛畅源通工贸有限公司），秒表，进口微量加样器，硬质玻璃消化管。

（2）试剂（试剂纯度除特别指明外均为分析纯）：浓硫酸（优级纯），过硫酸铵，三氧化二砷，氢氧化钠，硫酸铈铵，氯化钠（优级纯），碘化钾（基准试剂），去离子水（电导率＜1.0μs/cm）。

尿碘的考核样品和标准物质均由江苏省疾控中心提供。

考核样为高低两个浓度的样品，要求分3个工作日平行检测。

1.2 检测方法依据WS/T107-2006《尿中碘的砷铈催化分光光度测定方法》进行检测。

儿童尿碘检测结果分析

儿童尿碘检测结果分析汇报人：日期:contents •检测背景与目的•检测方法与样本•检测结果概述•检测结果分析与解读•检测结果与其他地区/国家对比分析•检测结果对儿童健康的影响及建议•结论与展望目录01检测背景与目的碘是人体必需的微量元素之一，对于儿童的智力和身体发育至关重要。

缺碘会导致智力低下、身体发育迟缓等问题，因此尿碘检测对于评估儿童碘营养状况具有重要意义。

在一些地区，由于自然环境、饮食习惯等因素，儿童存在碘缺乏的风险，因此对这些地区进行儿童尿碘检测更为必要。

检测背景监测干预效果对于采取了预防和控制措施的地区，可以通过定期对儿童进行尿碘检测，了解干预措施的效果，为进一步优化干预方案提供依据。

评估儿童碘营养状况通过尿碘检测可以了解儿童体内碘的含量，从而评估其碘营养状况，为后续的干预措施提供依据。

预防碘缺乏病通过对儿童尿碘检测结果的统计和分析，可以了解一个地区碘缺乏病的流行情况，为采取针对性的预防和控制措施提供依据。

指导补碘治疗对于已经出现碘缺乏症状的儿童，可以通过尿碘检测了解其体内碘的含量，从而指导补碘治疗的效果和调整补碘方案。

检测目的02检测方法与样本通常采用试纸法、化学法、电化学法等手段检测尿样中碘的含量，以评估个体碘营养状况。

尿碘浓度检测标准化操作质量控制为保证检测结果的准确性，应按照标准操作规程进行，包括取样、储存、运输和检测等环节。

为减少误差，应对检测仪器进行校准，并对检测人员进行专业培训，确保操作的规范性和准确性。

030201检测方法通常采集幼儿园、小学等机构的儿童尿样，以了解其碘营养状况。

儿童样本根据研究目的和实际情况，可采用随机抽样、分层抽样等方法进行采集。

采样方法为保证结果的代表性，应采集足够数量的样本，根据研究目的和统计学要求确定样本量。

样本量检测样本来源03检测结果概述检测结果总体概述尿碘水平反映儿童体内碘营养状况，对于评估儿童生长发育及智力发育具有重要意义。

检测结果显示，大部分儿童尿碘水平在正常范围内，但仍有部分儿童存在碘缺乏或过量的情况。

碘盐监测相关计算公式

碘盐监测相关计算公式（一）判定标准1.合格碘盐：定量检测以食盐中碘含量18〜33mg/kg为合格碘盐。

2.不合格碘盐：5-18mg/kg和＞33mg/kg为不合格碘盐。

3.非碘盐：食盐中碘含量＜5mg/kg为非碘盐。

（注：甲状腺容积的单位为ml，甲状腺长度、宽度和厚度的单位为mm一般长在25-30左右，宽和厚在8-12、13左右，平均容积在3左右。

2.8-10岁儿童甲状腺肿大率（% =（8岁儿童甲状腺容积大于4.5ml的人数+9岁儿童甲状腺容积大于5.0ml的人数+10岁儿童甲状腺容积大于6.0ml的人数）/检查人数X 100%三、评价标准（1）甲肿判定：甲状腺肿按地方性甲状腺肿的诊断标准（WS276-2007）进行检查和判定：8岁儿童甲状腺容积大于 4.5ml ;9岁儿童甲状腺容积大于 5.0ml ;10岁儿童甲状腺容积大于 6.0ml。

（2）碘盐判定：定量检测以食盐中碘含量18〜33mg/kg为合格碘盐；食盐中碘含量＜5mg/kg为非碘盐；食盐中碘含量5-18mg/kg和＞33mg/kg为不合格碘盐。

（3）碘营养水平的评价（用尿碘中位数反映碘营养水平）：依据世界卫生组织、联合国儿童基金会、国际控制碘缺乏病理事会（WHO/UNICEF/ICCIDD提出的尿碘中位数标准，即1•儿童和普通成人尿碘中位数＜100卩g/L为碘不足，100-199卩g/L为碘适宜，200-299卩g/L为碘高于适宜量，＞300卩g/L为碘过量；2.孕妇尿碘中位数＜150卩g/L为碘不足，150-249卩g/L为碘适宜，250-499卩g/L为超过适宜量，＞500卩g/L为碘过量。

人体碘营养评价技术浅析

人体碘营养评价技术浅析人体碘营养评价是指根据人体内碘的摄入量、代谢状态和生理功能等方面的指标对个体碘营养水平进行评价，并作出相应的干预措施。

科学评价人体碘营养状态，对于全面认识和掌握人体营养情况，指导科学补充碘元素、预防和治疗与碘相关的疾病具有重要意义。

1.尿碘检测法尿碘测定是评价碘营养状况的最常用的方法之一。

因为人体的大部分碘都由尿排出，因此可以通过尿中的碘含量间接反映出人体内碘的摄入量和代谢状态。

目前，尿碘测定的仪器和方法已经非常成熟，特别是高效液相色谱法可以准确测定尿中的碘含量，并与WHO对于碘营养的科学标准进行比较，能够更加科学地评价人体的碘营养状态。

但是，尿碘测定只能间接反映出人体内碘的代谢状态，对于人体碘的吸收和利用情况并不能全面反映。

2.甲状腺功能检查法甲状腺功能检查法是评价碘营养状况的另一种方法。

其中，甲状腺激素水平的变化可以反映出人体的碘营养状态。

比如，在缺碘地区，人体内碘元素不足，甲状腺无法制造够用的甲状腺激素，从而导致甲状腺功能下降，出现甲减症状。

而在碘充足地区，甲状腺功能正常，可以制造出足够的甲状腺激素。

不过，甲状腺功能检查法在评价人体碘营养状态时存在很大的局限性，因为甲状腺功能的变化受到多种因素的影响，不能直接反映出人体内的碘含量。

而且，甲状腺功能测试的费用较高，不适用于大规模的人群调查。

3.血清碘测定法血清碘测定可以直接测定血清中的碘含量，从而反映出人体内碘的代谢情况。

与尿碘测定相比，血清碘测定能够反映出人体的碘利用率和代谢效率，但是血清碘测定只能间接反映出人体的碘摄入量。

4.头发碘含量测定法头发中的碘含量与人体内碘的摄入量和利用率有一定的关系。

因此，测定头发中的碘含量也可以用于评价人体的碘营养状态。

目前，头发碘含量的测定已经成为一种快速、简单、可靠的评价人体碘营养状态的方法。

总结来说，尿碘检测、甲状腺功能检查、血清碘测定和头发碘含量测定是评价人体碘营养状态的常用方法，各有优缺点，需要根据不同的情况选择合适的方法进行评价。