充分发挥图书馆的导读作用

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校园文化建设中图书馆如何做好导读工作

校园文化建设中图书馆如何做好导读工作
人数 的不断增加 , 就业 难是学生 面临的大 问题 : 新定位 的 重
压力 , 统文化与现代 文化的并存 , 场经济对 书院文化 的 传 市 冲突 , 使青年学 子在思想上产生 困惑于茫 然 , 为上 的极 都 行
的高校 图书馆 , 在校 园文化建设 中的地位 和作 用的显而易
见 的。如何 做好 导读 工作 直接 体现图书馆的性质 、职能 、 方
作 用。本文主要 分析 了高职 院校 园文化建设 中存在 的问题 , 探讨 了图书馆导读工作在校 园文化建设 中的地位和作 用 , 出了高 提
职 院 图 书馆 如 何做 好 导读 工作 的几 点 设 想 。
【 关键词】 园文化建设; 校 图书馆; 导读工作
校 园文化是~种 既有社会 文化 烙印 , 又体 现大学生浓厚 色彩 的亚文化类型。它主要是指在大学校园里以大学生为主 体的一种精 神环境和文化氛围 . 因其 自身强劲的趋 同力 和 它 渗透性 。 对大学生起着 自律作用 , 调适着他们 的观念 , 对整个 校园生活起着导向作 用。作为校园文化主体 的大学生 , 具有 强烈的理性化特点。也就是说 , 他们精神 上的每一次变迁 与
调节 。但 由于时间 、 场地 、 经费 、 人员调整变更等诸 多原 因, 是
许 多学生 自发性 的团体存在着 临时性 、 不连贯性 等特 点。有
设 中的作用 。
些 团体甚至在入会后收取会费 , 而后却一次活动也无 法实
1 当今校 园文 化建设 中存 在 的问题
定程度上 代表 图书馆工作 的发展 水平 。图书馆在 提倡正确
况, 和学生们一道讨 论文学 、 艺术 、 哲学 、 社会 等方面 的问题 。
向同学们推荐馆 内名著和一些积极 向上 的图书 , 且针对现 并 在青 年早熟 的特 点 , 开展“ 化精 品中的爱情 ” 文 讲座 。 引导 同 学树立正确的人 生观 、 价值观。举办读书兴趣沙龙 , 使学生们 在充分畅谈交流 的气氛 中真正有所 收益 。另外 , 建立起稳 在 定 的读书兴趣小组 的同时 , 还应发 展以班级为单位 的集 体会 员, 注意有点带面 , 推动整个校园健康 向上 的读书活动 。通过 各种方式 向广大 同学推荐好书 ,每月定期 出版新 书介绍 . 编

新形势下如何充分发挥学校图书馆的作用

新形势下如何充分发挥学校图书馆的作用

浅析新形势下如何充分发挥学校图书馆的作用【关键词】高校;图书馆;服务工作高校图书馆是学校三大支柱之一,是学校重要的教育阵地,是教书育人的重要环节。

因些,我们如何发挥学校图书馆的作用,是值得我们思考。

1 适应时代需求,更新服务观念图书馆要想适应时代发展,必须转变观念,以读者的需求为服务宗旨,更新服务理念。

首先,要做到“读者第一”,“服务至上”,为读者创造良好的服务环境,由原来的被动服务转向主动服务,从满足过去以书刊借阅为主,形成以知识开发服务和满足知识信息需求为主。

其次,实现由封闭服务和向开放服务、手工服务向自动化服务、单一形式向多种形式提供原始纸质文献服务向精细深信息服务的转变等。

充分利用现代化手段,采用不同的服务方式,提供多种服务内容。

如举办各类展览、举办讲座等。

2 重视馆藏建设,优化收藏结构增加馆藏信息资源是图书馆建设的重要任务,随着信息资源的到来,信息资源越来越多的被大家所认同。

因此,信息资源共享成为社会发展的趋势。

这就对馆藏结构提出了新的要求,馆藏质量的好坏直接影响到图书馆工作质量,我们要根据本校各学院的实际情况,优化本馆的馆藏结构,合理配备各类学科专业用书,要以重点学科和新增专业为主导藏书体系,及时增加和补充,采编部门要经常到各部门和各学院征求购书意见反馈,同时每年召开一次教师座谈会,听取他们的购书计划,做为今后的购书方向,达到加强我校图书馆馆藏建设,合理优化馆藏结构,利用一切可利用的方法和手段,主动将最新最优的图书信息介绍给读者,提高图书利用率。

3 充分发挥学校图书馆的作用,做好导读工作随着信息化社会的快速发展,信息创造价值、学习型社会的理念正深入人心。

高校图书馆作为传递知识信息的重要场所,对文化的继承和保护起着重要的作用。

并且其作为高校发展的三大支柱之一,不仅为高校的科研提供了强大的后备力量,而且为全面提高大学生的综合素质提供了良好的学习环境,大学图书馆是学习和科研的基地,是培养学生健康成长的摇篮,是师生的精神家园,是激发创新思维的加速器。

浅谈高校图书馆员如何做好导读工作

浅谈高校图书馆员如何做好导读工作
2 5 / 1 7 5 7 6 7 2 9 9 . h t m.
( 实习编辑 : 吕 雁)
[ 3 ] 世界出版大 国陷 阅读尴尬 :中国人均 图书消费 2 0年不 变
[ E B / O L ] .[ 2 0 1 3- 0 2- 0 5 ] . h t t p : / / c u h u r e . p e o p l e . C O B. e n / G B / 8 7 4 2 3 /
科技情报开发与经济
文章编号: 1 0 0 5 — 6 0 3 3 ( 2 0 1 3 ) 0 8 — 0 0 8 1 — 0 3
S C I — T E C H I N F O R M A T I O N D E V E L O P M E N T&E C O N O M Y
2 0 1 3 年 第2 3 卷
用 自己的阅读 技巧 与 阅读态度 来影 响读 者 、 打 动读者 , 帮助 顾
化, 只选择 自己喜欢阅读 的书籍 , 对于 自己不喜欢的书籍则采取置
之不 理的态度 , 在 阅读 的过程 中追求 时尚 , 是一种漫无 目的的阅
客搜 集 阅读 资料信息 , 以使读者能 够在最短 的时 间内获得最 多
[ 7 ] 王艳.图书馆 与大众 阅读关系研究 [ J ] .图书馆情报 知识 ,
2 0 0 6 ( 3 ) : 5 3 .
[ I ] “ 第八 次全 国国民阅读调查 ” 十大结论 [ E B / O L ] . [ 2 0 1 3 — 0 2 —
0 5 ] . h t t p : / / n e w s . x i n h u a n e t . c o m / b o o k / 2 0 1 1 - 0 4 / 2 4 / c 一 1 2 1 3 4 1 1 4 7 . h t m.

浅谈高校图书馆导读工作

浅谈高校图书馆导读工作
摘 要: 导读 工作 是高校 图书馆业务 中的重要组成 部分。开展 导读工作 首先 要从新 生人手 , 加强与读 者 的交流 , 及
时掌握读者 的阅读倾 向 , 利用 网络 、 计算机等 现代化媒 体进行导 读 , 同时加 强图书 馆工作人员 文化知 识教育 。培养
良好 的职业道德 , 是导读工作的关键 。
2 2 掌 握读 者 的阅读 倾 向 , 时 予 以指 导 . 及 图书 馆要 开 展 好 导读 工作 , 必须 掌 握 不 同专业 不 同年 级 的读者 的阅读 情况 。通 过 日常观 察 和借 阅
阅各 种 书刊资 料 。图书 馆 在 为 广 大 师 生 提供 教 学 、 学 习条件 方 面奠定 了 良好 的物质 基础 。但 是用 高标 准来 衡 量反 映图 书馆 综 合 水 平 的导读 工 作 , 仍属 于
和 阅读 文献 的工作 。沈 阳理 工大 学 图书馆 现有馆 藏 文献 10余 万册 ( 中纸 质 图书 10万册 , 4 其 0 电子 图书 4 0万册 ) 设 有 1个还 书 处和 7个 阅览室 , 读者 借 , 供
的规 章 制度也 有 所 认 识 。在 以后 学 习 中 , 生借 阅 学 资料 时可根据 自己的具 体 情 况 , 分 利 用 图 书馆 藏 充 书, 以充 实课 堂所 学 的内容 , 扩大 知识视 野 。
学 生读 者 只有全 面 了解 图 书馆 , 能更 好 地利 才
个极 大 的反差 。一方 面馆藏 中有 价 值 的文献并 没有 最 大限 度地 为广 大读 者 所 利 用 , 另一 方 面 学 生读 者 因为 对 馆藏 缺乏 了解 而借 阅愿 望得 不到 满足 。 因此 加强 导读 工作 , 图书馆 藏 书充 分发 挥潜 力 , 使 为读 者

浅谈高校图书馆的阅读指导工作

浅谈高校图书馆的阅读指导工作


96 —
Байду номын сангаас
科 黑江 技信总 —龙— — —
管理科学 f
胡 敬 华
浅 谈 高校 图书馆 的阅读指 导工作
( 龙江农垦职业学院图书馆 , 黑 黑龙 江 哈 尔滨 1 0 2 ) 5 0 5
摘 要: 阅读指 导是 指图书馆在现 有条件 下, 通过馆 员的各种努 力, 利用 图书馆 的各种服 务手段提 高读 者的阅读效率和 阅读水 平, 高等学校 是 图书馆 读者工作中的重要环 节, 图书馆导读服务的一部分。高校 图书馆开展 阅读指导 , 是 可以被 看作关于利用 图书馆及其文献操作技能的传授 和情 报 意识 的培养 , 辅导 大学生“ 读什 么书, 怎么读 书” 它将 会使读 者终身受益 , , 产生 良好的社会 效益. . 关键 词: 高校 图 书馆 ; 阅读 指 导 ; 阅读 规 律 1开展导读工作 的重要性 借阅语言类 的比例排 在第 二位 , 袅 】 图 书馆被人称 作知识 的 “ 海洋” ,要在 这 说 明读者 还是很 重视 各类语 言 “ 洋 ” 获 得 知 识 , 要 的 向 导就 显得 尤 为 重 的学 习 , 中最 主 要 的还 是 英 语 海 中 必 其 要。 在高校 图书馆 中读者 中最多是学生读者 , 对 的学 习 , 时 各 种 英 语 的 小 说 借 平 高校图书馆是很陌生的 ,表现在借书的不稳定 阅量就很大 ,每到 四六级考试 , 性 、 目性 , 盲 造成很高的借阅率 , 而阅读效果差 , 练习题 、 英语字典等就更是供不 还只限于从 书本 上和课 堂上获得 的那一部 分 。 应求 。 这两类 书籍是各个 专业 的 高校学生缺乏 自学的能力 ,还没有充分认识 到 读者都非常需要的 。 图书馆对 从 图书馆的作用和价值 ,对于图 书馆有关部 门的 阅读规律分析 中, 我们 可以了解 设 置 及其 职 能 缺 乏 了解 ,更 不 知 道 怎 么 利 用 图 到读者 阅读 的兴趣 、阅 读的 专 书馆的各种 文献和参 考工具来 高效率 、高质量 业 、 阅读 的需要 。为图书馆文献 地查 阅所需 资料 。衡量一个 图书馆的工作水平 资源 的深层 次开发 提供 了客观 的基本标志是它 的服务质量 的高低 。而开展阅 依据 , 为充分发挥 图 书馆的教育 读指 导丁作 直接关 系到 图书馆 的服务质量。同 职能和第二 课堂作 用 , 进一步搞 时 ,阅读指导是读者工作 中富有积极性 和创造 好 读者服务j 作提供 了不 可缺少 的数据材料 , - 图书馆 主页是 一个网书馆 与读者 的互 功平 台, 开展读者教育工作 的重要平 台。 是 图书馆 可 性 的工作 ,做好这项工作必将把 图书馆 整体 服 从而使我们变被动服务为 主动服务 。 以利用这个平 台推荐 _ 与本校相关专业 的研 一 些 务水平推 向一个更高 的层次 。 因此 , 图书馆 高校 3导读 的内容及措魑 应把导读 的重点放在学生读者上 ,引导学生 正 究机构 、 实验室 、 会议论坛 、 专家博客 的网址 , 供 31管好文献资源 的质量关 . 确地利用图书馆 ,把他们的主要精力吸 引到读 图书馆 在购进文 献资源上 就要保证 质量 , 渎者浏览 。可以对馆藏 的文献资源进行 图书推 开辟读者书评专栏 , 有好书让大家分享 。利 书学 习 上来 , 二 从而更好地为学 习打好基础 。 应根据本 校特点 , 依照所设专业 , 听取专 家 、 部 荐 , 2掌握规律做好阅读指导 分学生和教师读者 的意 见订购文献资源 ,所购 用 留言板 或电 子信 箱做好读 者参考 咨询 活动 , 回答读者提 出的各种问题 。 主页 中 在 21根据特点进行阅读指导 . 图书及文献资源要求思想性强 , 实用性强 。 不能 及时 了解 、 阅读指导要辅导 学生端正学 习的态度 , 掌 随着市场走 , 图书馆利用指南 、 馆藏书刊信 不能只追求热点的阅读书籍 。 热点 提供图书馆信息 、 握正确的读 书方法 。 大学生正值求知旺盛时期 , 的阅读书籍有的 良莠不齐 , 馆藏 分布 、 馆须知等专题信 息 , 读者主 人 使 更要警惕内容粗俗 、 息 、 我们在鼓励 他们在学好 本专业 的基础之 上 。 多 格调低下 、 色情暴力 、 拜金主 义 、 利 于青 少年 要 是 新 生 可以很 快 的 了 解 图 书 馆 ,利 用 好 图 书 不 馆中的史献资源。 读一些其 他学科 的书刊 ,通过博 览群 书达到博 健康成长的书刊进入校园。 34结合重大 节 日、纪念 日等开展 专题活 . 学多才 , 且学有专 长, 学以至用。学生的阅读动 随着科学技术的发展 ,每年也会新出版大 向一般围绕 自己的兴趣 和博览 范围 , 主要 有 :. 量的文献资源 , 是图书馆因为资金有限 、 a 但 购进 动 在重 大节 日、纪念 日时可 以开展 专题读 书 学习本专业 的需 要;. 外阅读 的需要;. b课 c个人爱 时需要 一定 的时 间往往 不能 最 及时 的提 供书 好 的需 要;_ 。 d其它 籍 。这就需 要图书馆把有限的资金 重点满足各 活动 ,及时推 出各种 与之楮适合 的书刊以及 展 宣传 等。 这样可以很好的利用 了本馆的文献 首先是对 学生学习专业 文化课的需求 . 即 专业对文 献的需求 , 做到专业性要 突出 , 阅读 览 , 使 每个学期有哪些专业课 ,需求有什么样 的相关 指 导工作具有雄厚 的基础 。现 在更 多的大学生 资源 ,也为读者提供 了一个很好 的爱 国主义 教 资料 。 对这种特点 , 们就要 主动向他们多推 喜 欢网络 阅读 , 针 我 但是 网t 的信息 中存在 着大量 育 的机 会 。 荐一砦与教材有关 的较新 的书籍 , 在数量 上 、 的“ 并 高校 的学生及 教师是 图书馆工 作的重心 , 垃圾 ” 信息 , 这严重影 响着大学 生的人 生观 、 :的本质 。阅读是 种类 上 、 时间上有保证 , 最大限度满足他们对 每 世界观 、 价值观 的形成 , 学生辨 别是非 的能 力还 为他们做好服务工作是 图: 自 获取知识 的根本途径 。 高校 图书 学期 的用书需要 , 帮助他们对教学 内容消化 、 理 有待提高 ,图书馆就更应该在 阅读指 导中掌握 人们接受教育 、 解并吸收 。还可 以邀请各个学科 的专家教授 编 读者的 阅读信息而做 出有效 的做好指导 ,对 信 馆肩负着对读者进行阅读指导的重任 。怎样朋 制本学科的阅读推荐书 目、个人的博客等连接 息 进 行 屏 蔽 、 滤 , 化 学 生 的 上 网环 境 , 高 最短的时间从阅读 的资料 中充分地获取 、利用 过 净 提 信 息 是 高 校 图 书 馆 阅 读 指 导 工 作 需 要 不 断 探 讨 到 图 书 馆 的 网 页 上 。 次对 于学 生 的 文娱 需 求 , 他们的思想道德素质和科学文化素质 。 其 我i ] 凄 . 则 多推荐 一些优 秀 的 义艺资 料和各 种 健康 读 32在 阅读方法上 ,指 导读者 利用图 书馆 及 改 进 的 课 题 f要 积极 宣 传 “ 书好 ”形 成 . 良好学习j 气 。通过高校图书馆 ¨作人员的共 x 【 T : 物, 来提高文化修养 , 并指导他们正确理解作 品 的各种检索工具 内容 。 富学生 的业余生活 , 丰 提高他们 的欣赏能 使图书馆成为知识的殿堂 , 使学生学会 在图书馆中有很多图书检索工具 ,但是不 同努力 , 力和鉴赏水平。 从阅读中得到乐趣并受益终身。 是每一个读者都会很好的利用它 ,这就需要对 阅读 , 参 考 文 献 22调查研究 分析读者阅读 倾向 _ 读者进 行指导。现在在许多高校中都开设 了文 以某 文科类 高校一 年借 阅量进 行统 计为 检 课 ,这样 就 可 以 让 大 学 生 在 学校 中 不 只 是 学 …何l 芳. 高校 图书馆 阅读 辅导 工作lI 蜊 论 J 高校 . 5, 9 6) 0 例( 见表 1 : ) 会 了 知 识 , 学会 r怎样 学 习 知 识 的 知 识 。 检 图 书 馆 工 4 20 ( . 还 文 论我 国高校 图书馆的 阅读辅 导服务 从统计分析 中可 以看出 , 借阅 文学 书籍 的 课是让大 学生掌握利用 文献资源 的最好 途径 , 【】 2代晓 飞. J 高校 图 书馆 工作 ,0 8 1. 】 20 () 读者在各年 级的学 生中所 占的比例最大 ,优秀 首先必须提高学生对 文献重 要性的认识 ,从 面 l. 3黄 阅读 误 区 与 导 读 之 法 『I J. 高校 图 书 馆 文学 作品层 出不穷 ,使阅读 文学 书籍 的读者增 增 强学 习文检课 的 自觉性 。而且学 习文检课对 (】 学 风 . 多。文学类 书籍 已成 为大学 生精 神生活和文化 学习专业课具有促进作 用,通过这种 方式 培养 工作 ,0 82) 2H ( . D 生活不 可缺少 的一部分 , 对大学 生的道 德修 养 、 学生敏锐 的、 较强 的思维判 断能力 。 I1 4 田玲玲 . 新生入 馆教育的新 思考I . 书馆学 J图 ] 2 o ( 1 情操 及性格 和意志等产生 了潜 移默化 的影 响。 3 _ 3利用图 书馆的 主页建设 网上 阅读指导 刊 ,o 9 1 )

图书室工作总结(15篇)

图书室工作总结(15篇)

图书室工作总结(15篇)图书室工作总结1本学期,我校图书馆规范管理,增强服务意识,充分发挥了图书馆应有的作用。

第一、开放学生图书馆,组织开架借阅。

三-六年级各班由四名图书管理员负责组织本班学生借阅,学生自行选取图书,然后由图书管理员登记日期、书名、价格。

大多数学生都能认真阅读所借图书,并且保管好。

学生生均借书达到10册以上,图书的流通率比较理想。

第二、对各班的学生图书管理员进行多次培训。

主要内容包括:介绍馆藏结构、图书分面体系,做分类卡,贴图书标签,开辟书报栏,流通过程中的登记与索赔、查重等。

第三、积极配合教育教学工作,对新购图书科学、合理地进行分类、编目、登记、上架工作。

并做好图书的介绍、宣传工作,向广大师生推荐介绍好书、新书。

第四、切实发挥图书馆教育教学第二课堂的作用,热心为师生服务,急读者所急,想读者所想,全心全意,全方位为师生服务,充分做好了他们教学中的助手和顾问。

认真制订借阅安排表,保证服务时间。

第五、对新到的报刊及时上架,让广大师生及时看到最新的报刊内容,让每一种图书报刊都真正地发挥出效益。

第六、注意边工作,边学习,不断提高专业理论水平和工作实践能力。

认真探讨指导学生阅读的方法,在学生阅读过程中,积极对学生进行阅读指导第七、在做好报刊征订的同时,注重搞好服务,力求准确无误地分发到师生手中,在放假前开始回收已借出的图书。

完成了图书剔旧换新的任务。

第八、为有效引导学生广泛阅读书籍,增长知识。

帮助他们从小树立终生学习的观念,努力养成主动学习、不断学习的良好习惯。

我校德育处和图书馆举办了以弘扬“爱国主义”为主题的读书节活动。

围绕这个主题,我校具体开展了:1、成立中队图书角,建立班级阅报;2、分散阅读,写“好书推荐卡”;3、小报设计比赛;4、美文诵读比赛。

从总体上看,全体师生都能积极参与读书节的各项活动,保质保量按时完成任务。

“读好书、好读书、读书好”的浓厚学习氛围已经基本形成,学生的集体荣誉感和班级凝聚力得到明显提高。

浅析高校图书馆的导读工作

浅析高校图书馆的导读工作

新生 刚 刚踏 进 高校 校 门,可 塑 性 很 强 ,也容 易受 不 良思 想影 响 ,及 时 地对 新生 开展 导读 工 作 ,可 以 正确 的引导 新 生健康 阅读 , 快乐学习 。图书馆可 以利 用这个时期加强对 新生专业和非专业 书刊的 导读 , 可对 新 生 的阅读 内容 、 时 间、 形式 等进 行 规 范 。指导 新生 多读 一些 自己专业 相关 书刊 , 由浅入 深 ,充分 掌握 自己专业知 识, 提 高专业 素养 ,在指 导新 生读书 同时 ,也要 对书刊 专业性程度 进行 控 制 ,不 能 过 宽过 深 ,避 免 物极 必 反 的效 果 。另 外 ,在 阅读 方式 方 面 也要 加 以控 制 ,这 主 要 指书 目的控 制和 咨询 、情 报 控制 ,书 目控 制是指图书馆需要对所购 置的书刊进行控制 t ,使读者尽可能得 2 ] 到 最 具有 价 值 的文 献 资料 ,从而 更 加准 确 的对 读 者进 行 推荐 、评 论 。情 报 控 制是 指 利用 二 次三 次 文 献 ,对 读 者进 行控 制 ,利用 自 己的有利 条件 ,开 展有 益 的情报 服务 工作 。 4 3开展一系列行 之有 效的导读 活动 . 43 1 . . 设立 导读 窗 口,专门为读者解答在 阅读过程 中遇到 的困难 和 问题,及时给予帮助,提高读者的读书热情 ,做 到 “ 读书,读好书 , 读懂 书” ,达 到传授知识 ,陶冶情操的 目的。 432 . . 图书馆随时 随地举 行丰富多彩 的读书活动 、书评活动、读 书心得交流或举 行书籍作者的报告会 等,从而吸引读者参与图书馆的 活动 ,达 到充分利用 图书馆 藏书的 目的。 4 3 3定期举办学 术讲座 。可邀请某方面有名望 的专家和学者作 .. 专题报告, 可与读者共 同探讨当前热点 问题, 并且及时 向读者推荐专业

论高校图书馆“导读”的意义与作用

论高校图书馆“导读”的意义与作用

论高校图书馆“导读”的意义与作用
随着科技的发展,学校图书馆的功能也在不断的发展和改变。

图书馆被认为是一个桥梁,能够将新出版的书籍,信息,知识和学习资源下达给读者和读者。

因此,“导读”在这里发挥着重要的作用。

“导读”有助于读者更容易地了解高校图书馆的资源,深入分析和研究。

它可以使读者快速获得有关书籍和信息,指导读者获取信息搜索结果,多余的时间就可以充分利用,及时了解有关书籍的新版本和新出版的信息。

读者可以在图书馆“导读”的帮助下准确的通过帮助界面搜索到他们所要查询的书籍或者其他相关资源,从而更加便捷地获取服务。

此外,高校图书馆“导读”也可以提高读者的阅读水平,使其能够更快地锻炼读书的习惯,对新出版的书籍和其他学习资源都有获得较深的了解。

通过“导读”的帮助,不仅可以批判性的分析和学习,而且可以让读者更深入的分析和研究,从而提升读者的综合素养。

总之,高校图书馆“导读”可以让图书馆的服务更加便捷化,提高读者阅读水平,使他们对学习资源有更广泛的知识和更深入的理解。

做好高校图书馆流通导读工作的思考

做好高校图书馆流通导读工作的思考
阅读 ,激 发 自主学 习的动 机 。 ( ) 加强 大 学生 的 文 3
流通部需 要接触 大量 读者 ,而读 者 的知识 层次 、 阅读 水平和兴趣爱好 又各 有差异 ,因此流通部人 员应 适 时准确地 了解各类读者 的需求 ,掌握读者 的需 求动
献信 息素 质教育 ,提 高 文献 需 求 欲望 和文 献 利用 能
实现 从服务 人员 到 引导 者 的转 变 。馆 员可 能 对所 管
读者之 间的信 息不对称 ,在服务 与沟通过程 中缓解 消 除馆读 之间的矛盾 ,调节 图书馆的和谐气氛 ,对 发挥
图书馆 的作用意义重大 。实践证 明 ,读者参与 图书馆 管理 能够实现馆读双赢 。
3 4 创新 服务方 式 ,拓 宽服 务领域 .
心任务 ,主动 为读 者提 供 资 料信 息 及 查 找线 索 和 方
[ 回日期 ] 2 1 2—3 修 0 1—1 1
[ 作者简介 ] 刘晓红 ,副研究员 ,发表论文 1 0余篇 。
之有 效 的导读 工作 ,才 能 更好 地 引 导 大学 生博 览 群

83 ・
医学信息学杂志
要 基地 ,同时也是 学生 获 取 知识 、培 养技 能 、拓宽
加深 专业 知识 的第 二课 堂 ,权 威 人 士把 高 校 图 书馆
称 为高校 教学 工作 的 3大 支柱 之 一 。流 通 部 作 为高
校 图书馆 的一 个 重要 窗 口面 向读 者 ,是 读 者 获取 知 识 和信息 的重 要途 径 之 一 。 网络 环境 下 如 何更 有 效
地反 映读 者需求 的图书 ,以便 购进适宜 图书 ,还 可 以 通过 采编部将新到架 的新书 目录进行分 批 分类处 理 , 并将 部分典型 图书 主要 内容 进行概括归纳 ,连 同建立 的新 书 目录单 向广大读者进 行宣传推介 ,使读者 有计

浅谈学校图书馆导读工作

浅谈学校图书馆导读工作

心 。 校 图 书 馆 比农 村 初 中 的 书 多 的多 , 们 就 恨 学 他 不得 什 么都借来 读读 , 读 的兴趣 含有 “ 奇 ” 阅 猎 的 因素 。 二 年 级 时 , 们 适 应 了 中专 学 校 的 生 活 , 他 他
们 按 照 各 自 的 志 向 、4 选 择 书 目 , 般 借 阅 知 识 9 趣 ' 一
有 时 间 保 证 阶 段 是 学 校 。 仅 体 育 课 从 小 学 到 大 学 每 周 2学 时 计 算 , 达 10 学 时 左 右 , 加 上 课 外 可 00 再 体 育 活 动 , 学 生 的 终 身 体 育 提 供 了 有 利 的 实 践 环 为 境 。 是 要 真 正实 现终 身 体 育 , 靠学 校 体 育是 不够 但 仅 的 。法 国 著 名 教 育 家 保 尔 . 朗 在 《 身 教 育 引 论 》 格 终 中 指 出 : 果 把 体育 只 看成 是学 校 这一 段 的事 , 么 体 如 那 育 在 教 育 中 也 就 变 成 了 “ 曲 ” 因 J: 好 体 育 教 育 , 插 。 /搞 l 为 终 身 奠 定 良好 的 基 础 , 必 须 有 家 庭 社 会 的 重 视 、 还
自 己 的 兴 趣 选 择 图 书 。譬 如 : 好 诗 歌 偏 重 于 爱 借 阅 中 外 诗 集 、 歌 报 刊 、 歌 理 论 等 ; 好 诗 诗 爱
儿 童 文 学 的 偏 重 于 借 阅 童 话 、 言 、 幻 小 说 寓 科 等 。爱 好 数 学 的 ; 重 于 借 阅 代 数 、 何 、 及 偏 几 以

社 会 环 境 的 影 响 , 中 等 专 业 学 校 的 学 生 不 像 生 高 中 生 有 升 学 压 力 , 所 以 对 社 会 上 流 行 的 阅 读 热 点

有效推进图书馆的导读工作

有效推进图书馆的导读工作

图 书馆 作 为 一 个 “ 搜 集 、 理 、 存 、 播 集 整 保 传
和利 用文 献为 一体 的科 学 、 文化 、 育 机 构 ”] 教 I 它 1 , 为读 者服 务 的 内容 很 多 , 是其 中研 究读 者 的阅 但 读心理 、 旨趣 及 需 求 , 助读 者 正 确 有 效读 书 的 帮 导 读工 作 . 它最 重要 的 内容之 一 。在 现实 环 境 是 中 , 学生 普遍 存 在着 : 了解 阅读 的重 要性 , 大 不 懒 于 阅 读 , 视 阅 读 , 而 削 弱 自己 的学 习 力 与 职 漠 从 场 的竞 争力 , 阻 碍 了成 才 的脚 步 。 这一 令 人 堪 并

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(irr o ipnh i oma C l g; ip nh i 5 0 1 C ia Lbay f u a su N r l o ee Lu asu 5 30 , hn) L l
Ab ta t n t e e o o c i fr t n t ,r a i g s e il r d t n lr a ig e c u t r te n i ee c fp a l .T e sr c :I h c n mi n o mai me e d n ,e p cal t i o a e d n n o n e s h i df r n e o e p e h o i y a i f v l e o e d n a e t e h l n e u e d n n r ss i d vd a,tme ,c u t ,a d n t n w t h e au a u r a i g f c d wi n w c a e g .B t r a ig e tu t n ii u f h l l i s o nr y n ai i t e n w v l e o h

图书馆工作总结

图书馆工作总结

图书馆工作总结图书馆工作总结1时光促,岁月如梭,一个学年已经停止了。

在本学年中,颠末人人的配合尽力,学校图书室治理工作有了明显的进步。

现将曩昔一学年的工作环境作个简要的总结:一、规范治理,进步治理程度1、健全各类治理制度,正常开展借书、阅览运动,对新进的图书,采纳科学的措施进行分类、编目与整理,为每本书挂号建卡,为每位先生、学生解决借阅卡,做好图书和材料的出借工作。

2、认真学习《中小学图书馆规程》,加强了办事意识,使工作达到规范化、制度化,经心全意为全校师生办事。

学校图书治理工作嬴得了全校师生的一致好评。

3、实时为教师编写好各类图书和材料索引,一有新书实时提供新信息,以便教师查找、查阅,全面进步学校图书室材料的流通率,应用率,充分施展学校图书室的作用。

4、培养班级图书治理员,增强了爱护册本的教导,指导学生合理地保管册本:注意防潮、防折、不涂划、不污损,一学期来,图书室的图书完好无损。

二、开展运动,施展育人功能为了适应学生乐读这一目标,图书治理员能有目的地向学生保举新书,这一年中,我校共增添图书2千多册,大大地扩张了学生的阅读范围。

本学年中,开展了小学生“科普立异”征文比赛、“爱国主义教导”等念书角逐,“礼仪教导”知识角逐,激发了学生的阅读兴趣,养成了优越的念书措施。

一学年来,运动的开展熬炼了学生的思维才能、口头才能、写作才能、鉴别才能和观赏才能。

在往后的工作中,我们将依据师生的需求,依据学校的实际环境,普遍地增添各类册本,增强治理,更好地为师生办事,把图书室办得更好,使之在教导教授教化中施展更大的作用。

本学期,我校图书馆环抱为教授教化工作办事,为学生营造宽松的阅读气氛,引导更多的学生走进图书馆,爱上图书馆,用好图书馆的目标,具体开展了以下工作:1、逐步完善图书馆图书的借阅治理工作。

由学生图书治理员负责组织本班学生借阅,学生自行选取图书,然后由学生图书治理员共同治理先生在挂号借书日期、书名、价格。

少儿图书馆应充分发挥“导”的作用

少儿图书馆应充分发挥“导”的作用
图 书馆 理 论 与 实 践
Ll RA RY -HgO RY N0 f A pRACTl C基
基层 图书 馆
● 陈 颖 (州 少 图 馆, 江 温 3 0 ) 温 市 儿 书 浙 州 20 50
“i" ] ] r 少 儿 图 书馆 应 充 分 发挥 导 的作 用
[ 键 词 ] 少 儿 图 书 馆 ; 导 向 ;导 航 ; 关
懂 的文献 资源 ,使小读者和家长的借阅范围和内容进

步 得 到 满 足 ,包 括 科 普 读 物 、文 学 作 品 、手 工 制
作 、连环 画 、低 幼 读 物 等 。 为此 ,在 少 儿 图 书 馆 藏 书
建 设 中应 达 到 如 下标 准 :
讲座 ,夏令 营小读者协 会等等 ,这些在很 多图书馆都 取得 了很好的成绩 。活动首先是注重实效 ,活动要多 样 化 ;其 次 是 营造 优 雅 读 书环 境 ,提 高 小 读 者 的
体 和谐 ,藏 书 范 围可 适 当 购进 一 些 成 人 用 书 ,成 人用 书 以有 目的的 使 用 为准 ,少 儿用 书 以 阅读 为 主 ,形 成 “ 与子 ” 的阅 读形 式 。 ( ) 电子 读 物 避 免 与 电视 节 母 4
[ 图分 类 号] G 5. 中 221 [ 文献 标 志 码] A [ 章编 号 ] 10 —8 1(02 0 —0 0 —0 文 0 5 24 2 1 )5 10 3
学校建好 图书馆 ( 室)加强合作 ,成立读 书小组 、课
外 活 动 小 组 ,开 展 各 种 相 关 活 动 ,如 “ 星 火 ” 及 小
“ 主人 ” 征 文 比赛 ,猜 谜 语 、智 力 游 戏 、巧 手 小 制 小 作 等 。与 家 长 、辅 导 员 、班 主任 经 常 沟 通 ,进一 步 了

图书室总结报告6篇

图书室总结报告6篇

图书室总结报告6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高校图书馆导读工作浅议

高校图书馆导读工作浅议
河南教育( 中旬 ) 2008 . 4 , 5
教育视点
高职语文教育研究性学习探讨
赵晓慧
(许昌 职业技术学院, 河南 许昌 4 2(”)) 6
摘 要:高 职语丈 研究性学习 可改变学生以 教育 , 往单纯 地接受 传 教师 授知识为主的学习 方式. 为学生 构建开 放的学 习 环境, 使学生多 道获 梁 取知识并 将所学 知识应用于实 促 戏, 进学生 积极、 养成 主动的学习态 度和运用良 好的学习 略。, 策 关 键词:高 职语丈;研究 性学习 ;学习 能力;协作 精神 研究性学习的理念在普通教育领域渐成趋势, 培养善 于学习、 富于创新精神的新时期的学习者是社会发展的迫 切要求。 但是这种新型的教育方式在我们的高等职业教育 中 今仍未被广泛接受, 至 高职教 很大程度上仍在沿用 育在 传统的 方式, 教育 这种有 一定局限 性的教 法某种程度 育方 上限制了高职教育的发展。 如何在高职院校中 开展以自 主、 合作、 探索为学习途径的新型教育方法呢?本文拟以高职语 文教育为范例进行探讨。
教 育视点
高校图书馆导读工作浅议
张 虹
(河南经贫 职业学院 图书 河南 郑州 4 0 53) 馆, 5
摘 要:随着 技术 书 广泛应用, 校图 馆必须不断 科学 在图 馆的 高 书 总结导 读工作经 逐步 验, 建立完 善的导 读体系 在图 , 书 造良 馆营 好的丈 化氛围 以 读者 知识的 , 激发 对 追求。 有这样, 只 才能充 分发挥图书 教育 馆的 职能, 推动高 书 校图 馆导读工
重要基地。 2பைடு நூலகம்导读工作是网络环境下为读者提供信息服务的需要 信息和通讯技术的发展、电信网络的普及和电子图书
1主 动性原则 导读的主动性日 益加强是当代图书馆读者工作的一个 显著特点, 求馆员充 它要 分认识导 重要性, 读的 具有强 烈的 导读意识, 积极参与导读活动, 创造导读效益。 要树立 为此, 导读理念, 问 答什么, 改变“ 什么 要什么给什么” 被动服务 的 状态, 主动了 解读者需求, 在导读中善于启发和引导, 从而 使读者得到内容新、 准确度高的信息。 3.科学性原则 导读作为一种对读者的教育活动, 必须坚持科学的态 度, 运用科学的方法, 宜传科学的思想, 充分利用科学的成 果。 在阅读的内容上, 多宣传、 推荐和介绍反映当代科技水 平、 内容健康的优秀图书;在阅读的方法上, 要根据不同的 阅读动机、 兴趣和目 把握认识过程不断向深度和广度发 的, 展的 律, 读者掌 规 指导 握科学的 阅读方法及知识信息整理 加工的方法, 保证导读工作的 以 成效。. 4 思想政治性原则 由于高校是为国家和社会培养德才兼备的建设者的场

如何充分发挥高校图书馆的作用

如何充分发挥高校图书馆的作用

馆成为课堂教学的延伸 和
大学生素质拓展 中发挥重要作用 图书馆 可与学校 的学生会 等部 门密切联系 .了解学生 的具体情 况 .开展有利于学生身心健康 的各种活动 ,强化图书馆 的教育功能 。 如 : 过组织 开展文化沙龙 , 益讲 座 , 通 公 名著欣赏报告会 等形 式 , 进行 理想信念和学术观点的大讨论 . 把德育教育寓于各类活动 中。还可 以 行又能互相联系 介绍新书 . 新人 , 。学生长期置身于这种积极 向 新事 1 信息服务网络化 。目 . . 4 前 几乎所有高校图书馆都建立了 自己的网 定期想学生推荐 。 就会获得陶冶情操 . 长知识 . 增 提高素质的效果 。 络. 这些网络包括局域网 。 网. 城域 广域 网和 图书馆联机 目录检索 系统 上的环境 . 等. 形成了覆盖面很广的高校 图书馆 网络环境。 3 图书馆 自身建设对发挥其作用的几点思考 1 工作人员知识化 。全新 的网络环境 . 了全新 的信 息载体 , . 5 造就 全 新的读者需求 , 了馆员知识结构 的调整 。馆员 队伍 的业务素质要 促进 如何在新形势下充分发挥 高校 图书馆 的作用 . 更好 的为高校师生 的教育科研服务 . 是摆在高校 图书馆人面前的一项 重要任务 。 适应大环境的需要 . 知识结构也在不断的调整和逐 步提高 。 31 建立 高效管理模式 . 2 如何发挥高校图书馆作用 任何 系统健康平稳的运行 . 都需要有效 的制度保证。 因此 , 建立高 效健全的管理模式是 构建现代 图书馆 的重要 一环。建设高效管理模 2i 在教学科研中的作用 . 应加强人性化管理 。 发扬 “ 以人为本” 精神 , 倡导人性化管理。 应摆 作为高校图书情报工作 的主体 . 图书馆为教学科研收集 . 存贮 , 加 式 . 重 将 工. 传递信息的任务。高校 图书馆成为开展教学科研工作 的一个重要 脱过去 图书馆管理 中 物轻人 的做法 . 图书馆员作为图 书馆 的重要 资源科学管理 . 充分发挥他们 的作用 。 深化组织 结构改革 。 随着信息时 的平台 . 是教学科研 工作顺利开展 的保障 . 图书馆应 主动搞好服务 。 代 的到来 , 图书馆 的工作领 域已不单是纸质文献 的管理与借阅 , 电子 2 . 建立与教 学科研需求相适应的馆藏体系 .1 1 也必然带 搞好馆藏资源建设是学校 图书馆为教学 .科研提供服务 的基础 。 文献 的普及带来 了信息存储及利用方式 的变革 。这种变化 , 为 使图书馆 首先要注重收集国内外先进 的教育的理论 . 生产实践和社会实践等方 来 图书馆 组织格局与工作重心 的转 变 . 了找 到新 的平衡 . 生发新 的生命力 . 组织结构 改革势在必然。 建立绩效考核制度。 建设现 面的相关文献 ; 其次 , 建立互动平 台, 经常深入院系 , 与专业带头人 , 教 必须建立奖惩制 度。采用优化组合 、 择业上 岗、 双向选择等 师进行沟通交流 . 时了解 和掌握各专业 的人才培养方案 . 及 教学计划 . 代 图书馆 . 更好地做到人尽其才 . 分发挥专业优势 。 充 通过这种 良性互 动 . 既可 以较好 的满足重点专业 的文 献需 求 , 又能提 手段 . 3 培养高 尚职业道德 . 2 高馆藏文献信息资源质量 , 而保证 了学科资料 的前沿性 , 从 实用性 , 系 培养爱 岗敬业精神 , 优化图书馆工作环境 . 采取人性化管理 , 提高 统性。 福利待遇 , 以外促 内。 将职业道德 内化为 图书馆员 的 自 觉行为 , 断提 不 2i 加强网络化 . .2 . 数字化建设 爱护 资源 。加强服务意 图书馆的信息服务 工作 . 在教学和科研 中起着先导和参考咨询 的 高图书馆员 的敬业精神和责任感 珍惜 图书 . 图书馆担负着保存 、 传承人类文明的重要 职责 。 图书馆更 是担 高校 作用 . 网络信息资源的开发 和利用直接影响着教学 和科研 的质量 。中 识 . 是 国期刊数据库 , 万方数据库 , 网专 辑期刊 . 知 硕博论 文 , 会议论文等数 负着教书育人与知识创新的重任 . 提高教师科研 和教学水平 的坚强 是 据库 的购买更丰富了学院知识 . 信息资源 . 院的教学 , 对学 科研发 展起 后盾 . 大学生实现 自我发展的知识 海洋 。图书馆员是文化遗产 与读 者群间的联 系和纽带 . 因此 . 图书馆员必 须树立读者至上 的精 神。 以健 了基础性 的作用

图书馆的书推荐与导读

图书馆的书推荐与导读

图书馆的书推荐与导读在现代社会中,图书馆作为一个重要的学习和阅读场所,扮演着不可或缺的角色。

为了更好地满足读者的需求,许多图书馆开始开展书籍推荐与导读活动,旨在引导读者选择适合自己的书籍,并提供一些阅读指南。

本文将探讨图书馆的书籍推荐与导读,以及其对读者的意义和作用。

一、图书馆的书籍推荐图书馆拥有丰富的图书资源,为读者提供了广阔的阅读选择。

然而,对于一些读者来说,选择一本合适的书籍并不是一件容易的事情。

这时,图书馆的书籍推荐就起到了至关重要的作用。

1.1 书籍推荐的目的图书馆的书籍推荐旨在帮助读者找到适合自己的书籍,满足他们的阅读需求。

推荐的书籍不仅应该符合读者的兴趣爱好,还应该能够拓宽读者的知识面,帮助他们成长和发展。

1.2 书籍推荐的方式图书馆的书籍推荐可以通过不同的方式进行。

其中一种方式是通过书籍陈列来进行推荐。

图书馆可以将一些经典或热门的书籍摆放在显眼的位置,吸引读者的注意力。

另一种方式是通过书籍推荐区来进行推荐。

图书馆可以设立一个专门的区域,展示一些精选的书籍,并附上推荐理由和简介。

二、图书馆的书籍导读书籍推荐只是第一步,为了让读者更好地理解和阅读所选的书籍,图书馆还提供书籍导读服务。

2.1 书籍导读的重要性书籍导读是为了帮助读者更好地理解和消化所读的书籍。

通过书籍导读,读者可以更深入地了解书籍的内容,把握书籍的主题和要点,提高阅读的效果和体验。

2.2 书籍导读的方式图书馆可以通过举办讲座、读书会等形式来进行书籍导读。

讲座可以邀请相关领域的专家学者,为读者解读书籍的背景、内涵和价值。

读书会可以让读者分享自己对书籍的理解和感悟,进行互动交流。

此外,图书馆还可以提供书籍导读手册或读书指南,帮助读者进行独立阅读。

三、图书馆推荐与导读的意义和作用图书馆的书籍推荐与导读对读者具有重要的意义和作用。

3.1 满足读者的个性化需求不同的读者有不同的兴趣爱好和阅读需求,图书馆的书籍推荐与导读可以根据读者的个性化需求进行定制化服务,帮助读者找到最适合自己的书籍,并提供深入的阅读指导。

图书馆管理工作总结

图书馆管理工作总结

图书馆管理工作总结图书馆管理工作总结1本学期,对于图书室来说,是平凡的一个学期,我踏踏实实地完成着学校的各项任务,使“图书室”发挥了应有的教育、服务功能。

然而又是不平凡的一学期,我大胆地进行创新探索,不断追求更完美的境界,使“图书室”成为师生密切的朋友。

现将主要工作总结如下:一、坚定不移地做好借阅这一项中心工作,满足师生们的一切需求。

首先完善了借阅及赔偿制度,针对师生借阅的不同特点,制定不同的借阅方法,简化借阅手续。

结合学校的实际情况积极培养班级图书管理员,壮大了服务队伍。

其次利用优秀书刊资源,激发师生借阅兴趣,对各班图书管理员表现好的进行表扬鼓励并对他们大开绿灯,各班图书管理员可自由到图书室借阅自己喜欢的要看的书,用激励的方法、用优质的服务,用优秀的书刊来吸引学生到图书室。

对教师,及时了解他们教研所需,及时为他们教学提供有价值的参考资料。

为他们及时推荐读书体会和读后感。

再次,创造优良的借阅环境。

新书登记、分类、编目、科学排架,归还的图书及时上架,整理、修补,收藏、登记。

室内卫生每日一小扫,每周一大扫,做到窗明几净、室内整洁,师生走进来就感觉到身心愉悦,优良的借阅环境也是促使借阅工作更好的开展。

通过多种途径,借阅工作又迈上了一个新的台阶,全期师生借书总人次达1000多人,阅览总书籍达3500多册。

二、重视图书宣传,加大宣传力度。

为了老师能够及时了解图书室的图书情况,我加大了宣传的力度,不断地向老师和孩子推荐新书和一些名人的读书笔记和读后感,把老师们吸引到图书室里来,壮大了宣传队伍,全体教师人人参与“图书室”图书宣传,班级图书管理员在班上每月宣传,通过竞赛、发动全体学生参与宣传活动。

这样,一支强大的宣传队伍为图书宣传提供了有力保障。

宣传内容更贴近师生,有新书介绍、介绍推荐优秀书刊,有老师们的教学资讯,教学理论、学习方法,了解“图书室”工作,了解师生借阅,谈谈读书心得。

保证宣传时间,不定期地推出信息专栏。

图书馆管理员工作总结

图书馆管理员工作总结

图书馆管理员工作总结图书馆管理员工作总结篇1,图书馆的各项工作紧紧围绕“以人为本,读者第一”的服务宗旨,积极为教学科研提供文献信息服务,取得了长足进步,成为广大学员课外学习的第一选择,受到学员的广泛好评。

在图书馆领导的正确带领下,在全体同事的帮助支持下,本人认真学习图书管理的相关理论知识,积极履行岗位职责,较好地完成了本职工作并使自身业务能力和综合素质得到提高。

现将本人一学年来的工作总结如下:一、日常工作完全按照管理标准进行运作。

我们图书室积极配合教育教学工作,宣传工作,向广大师生推荐介好书、新书,在提高工作效率上下功夫。

一是勤整理,对归还的图书每天及时归类上架;二是勤检查,对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找;三是勤过目,勤到书架旁看一看,对图书的位置了如指掌。

为师生查找资料节省了时间,提高效率,获得了师生们的好评和赞誉。

二、对全校师生全方位开放阅读,切实发挥教育教学第二课堂的作用热心为师生服务,急读者所急,想读者所想,全心全意,全方位为师生服务,充分做好了他们教学中的助手和顾问。

在师生借阅时,图书馆管理员工作总结我们做到了"百拿不厌,百问不烦。

"我们每天接待全校师生,尽管工作量大,任务重,由于我们充分做好了准备,管理到位,责任心强,学生都高兴地来,满意地走。

三、利用业余时间认真学习业务知识,端正服务态度。

我们边工作,边学习,不断提高专业理论水平和工作实践能力。

在图书管理中既注重"管",又不忘"理",认真探讨指导学生阅读的方法,在学生阅读过程中,我们积极对学生进行阅读指导。

这些工作看似简单,做起来比较麻烦,但我们从没有怨言,图书馆真正成为广大师生最愿意来的地方。

图书管理工作是非常繁琐而又神圣的.。

我们管理的是图书,传播的是文化和思想。

因此,在今后工作中,我们要以满腔的热情更加努力地工作,始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务,为广大师生服务的宗旨,每项工作都做到"严、细、实",管理要有章有序,有始有终,使图书馆所有图书资料最大限度的得到利用,让图书馆成为我校的文明窗口单位做出我们应有的贡献。

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和 加强 读者 对 某 种 图书 文 献 的 阅 读 倾 向 和兴 趣 , 往 往
能 取得 较好 的 效果 。


娱 乐 性 导读— — 开 展 图 书 介 绍 与 评 介 活动 。 帮
动读 者 提高 鉴 赏 能力
由于人 们 的 逆 反 心 理 , 书馆 工 作 中 常 常 遇 到 这 图 样 的事 , 一本 书在 报 刊上 受 到 批 评 , 阅 的人 马 上就 某 借 多起 来 。另 外 , 同心 理 的存 在 , 求 导致 了 一 场 场 的 “ 读 书热 ” 。这个 “ ” 个好 现 象 。但 是 , 果 我们 图书 评 热 是 如
我 馆是 一 所 师 范 学 校 图书 馆 , 和 全 国 的 中 专 图 它
到为单 纯思 想 教 育工 作所 无 法 取 得 的 效 果 。高 尔基 曾
预言 :美学 将 成 为未 来 的伦 理 学 。 学 校 图书 馆 应 尝试 “ ” 通 过 以下几 个 方 面来 引 导 读 者 , 动 干 预 、 转 、 固 主 扭 巩
书馆 一样 , 具有 思想 政治 教 育 的 职 能 , 该积 极 配 合 学 应
校做好 对 学生 思想 政 治 教育 工 作 。学 校 图书 馆 思 想 政 治教育 的主要 对象 是 青 年学 生 。图 书 馆 的教 育 职 能 不 是 采用 课 堂 教学 的形 式 , 主 要 是 通 过 潜 移 默化 的 特 而 殊形 式来 诱导 学生 , 在对 学 生 的导 向性 。 重 导读 工作 是学 校 图书 馆读 者 服务 工 作 的 重要 内 容 之一 , 是学 校 图 书馆 教 育 职 能 的 一 种 明显 的 表 现形 也 式 。“ 读 ” 导 即指导读 者 阅读 。 它 是 读 者 工 作 的 重要 内 容之一 。是 “ 和 “ ” 科 学 结 合 , 图 书 馆 和 读 者 导” 读 的 是 以文献 资 源为 中心 的理 解 、 友好 、 洽 和支 持 的 双 向 活 融 动 , 内 涵是 十分 丰 富 的 。如 果 只 “ ” “ ” 者 只 其 导 不 读 或
介工 作 跟不上 , 些学 生 缺 乏识 别 能力 , 会 产 生不 良 有 也 影响 。这 种类 型 的 阅读 心 理 , 在学 校 图书 馆 读 者群 中 ,
导读 工 作和思 想政 治 教 育 工 作 的 关 系 , 统 一 的 , 是
最普 遍 、 持 久 。而 期 刊 本 身 具 有 娱 乐 性 质 。我 们 不 最 能都 强 求 统 一 , 使 每 个 读 者 都 成 为 明 天 的科 学 家 。 非
开 展“ 配台 五 开展 ” 内 容和 形式 五 的
图书馆 不仅 是学 校课 堂教 学 的延 伸 和强 化 ( 消化 、 固化 、 深化 ) 而是课 堂 教 学 的 充 实 、 富和 拓 宽 。 图书 , 丰 馆 是学 校各 类 文 献 资 料 的 中 心 , 就 为 大 力 进 行 思 想 这 政 治教育 提 供 了 优 越 的 物 质 条 件 。 因 此 , 挥 学 校 图 发 书 馆思 想政 治教 育 的职 能作 用 , 一条 重要 的渠 道 。 是
维普资讯

图书馆 工作 ・
20 0 2年
第 三 期
充 分 发 挥 图 书 馆 的 导 读 作 用
欧 阳红 ( 蚌埠 师 范 学校 图书馆 2 3 0 ) 3 0 1
[ 摘 要 ] 学校是 进 行 思 想政 治教 育 的 重要 阵 地 。导 读 工 作 是 学 校 图 书馆 教 育职 能 的 一 种 重要 表 现 形 式 。

而不是 对 立 的 。导 读 工 作 依 傍 于 思 想 政 治 教 育 工 作 ,
而获得 了立 足 点 , 想 政 治 教 育 工 作 又 在 导 读 中找 到 思
了新 的生 长点 。
些 读者 由 于长 时 间沉 溺 于 武 侠之 中 , 神 不振 , 志 精 意
消沉 , 生活 懒 散 , 求 进 取 ; 的还 严 重 地 影 响 了学 习 不 有 成 绩 。所 以 , 行 娱 乐 性 导 读 就 显 得 非 常重 要 。具 体 进 方 式 为 :1 向艺术 性 方 向引 导 。如 传 统 的 “ () 四艺 : 、 琴 棋 、 、 , 括 集 邮 、 育 等 文 体 项 目。 ( ) 趣 味 性 书 画 包 体 2向 方 向引导 。高 尚的娱乐 活 动本 身包 含 了美 好 情趣 的体
本 文就 导读 工作 和思 想政 治教 育工作 的关 系 , 以及从 娱 乐性 、 业 性 、 专 专题 性 、 会 性 四 个 方 面阐 述 “ 社 导读 ” 学校 是
图书馆进 行 思 想政 治教 育的 有效 途径 。
[ 键 词] 中专 图 书馆 关 导 读 思 想政治 教 育

思想 政 治教 育 是 当 前学 校 加 强 教 育 职 能 的 基 点 。
学校 图 书馆 应 根 据 教 师 和 学 生 的思 想 状 况 , 订 了 开 制 展读 者思 想教 育 的基 本 方 略 。就 是在 思想 教 育 的 过 程 中着 重强 调 审美 教育 。 因为 美 育 具有 始终 伴 随 着 生 动 感人 的形 象 和 情感 来 进 行 的 特 点 , 比德 育 更 容 易 被 人 们所 接 受 , 更具 有潜移 默 化 深 入 人 心 的力 量 , 往 能 收 往
验 , 术 作 品 的 方 向 引导 。 阅 读 文 学 作 品是 娱 乐 活 动 艺 中一项 主要 活 动之 一 , 不 能沉 溺 于 情 爱 的 描写 之 乐 , 但 而 应欣 赏作 品 的艺 术情 趣 , 审美 情趣 。 二、 专业 性 导读— — 配 合 学 校 思想 政 治 教 育 工 作 。
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