《幼儿教育》-幼儿园小班活动设计笑一笑精选

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小班健康教案《笑一笑》

小班健康教案《笑一笑》课题：小班健康教案《笑一笑》教学目标：1. 培养幼儿的快乐心理，提高幼儿的幸福感。

2. 让幼儿了解笑的好处，学会通过笑来促进心理健康。

3. 培养幼儿积极乐观的态度，提高幼儿的抗压能力。

教学内容：1. 识字：笑2. 诗歌：《笑一笑》3. 游戏：欢乐笑脸比赛4. 绘画：快乐的笑脸教学过程：1. 导入环节：教师向幼儿们展示一个笑脸贴纸，引导幼儿们猜测主题，然后向幼儿们介绍本节课的主题——《笑一笑》。

询问幼儿们笑出来的感觉，并告诉他们笑能够让自己开心和快乐。

2. 正文展开：a. 识字：“笑”教师在黑板上教幼儿们书写“笑”字，并带领幼儿们一起大声朗读。

b. 诗歌：《笑一笑》教师与幼儿们一起朗诵《笑一笑》，引导幼儿跟随节奏表演动作。

反复朗诵几次，使幼儿们熟悉诗歌内容。

《笑一笑》笑一笑，脸上露香膏，笑一笑，心情多好好，快乐的小嘴巴，笑声真温柔。

c. 游戏：欢乐笑脸比赛教师将幼儿分成小组，每组一人当裁判，其他组员依次上台表演不同样式的笑脸。

裁判给每位选手打分，并宣布最高分的选手。

鼓励幼儿们发挥创造力，展示自己最独特的笑脸。

d. 绘画：快乐的笑脸教师发放纸张和彩色笔，引导幼儿们绘制自己心目中的快乐笑脸，可以选择画自己或者画其他笑脸。

鼓励幼儿们用想象力发挥创意，绘制出属于自己的快乐笑脸。

3. 总结：教师请几位幼儿表演他们绘制的快乐笑脸，并邀请幼儿们分享自己在游戏和绘画中的感受。

通过幼儿们的分享，引导他们总结笑的好处，如能让自己开心、快乐和温柔等。

鼓励幼儿们以后遇到困难时，通过笑来调整心情和解决问题。

4. 作业：要求幼儿们在家继续绘制自己的快乐笑脸，并请家长陪同幼儿在家互相笑一笑，传递快乐。

教学资源准备：1. 笑脸贴纸2. 黑板和粉笔3. 纸张和彩色笔教学评价：1. 观察幼儿们在游戏中的积极参与度和表现出的欢笑程度。

2. 收集幼儿们绘制的笑脸作品，观察幼儿们的创意和表达能力。

3. 听取幼儿们的分享和意见，了解他们对笑的认识和理解程度。

幼儿园小班笑脸娃娃教案优秀6篇

幼儿园小班笑脸娃娃教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班心理健康教案—大家一起笑一笑(1)

1.故事引入主题:今天老师要带小朋友们去表情王国去旅行,小朋友们可要看仔细了,表情王国里的小朋友是什么样的表情呢?
2.让幼儿观察第一幅图:哭
师:让幼儿猜猜图中的小朋友为什么哭?
幼:有人打他了,有人让他干他不愿意干的事情
3.让幼儿观察第二幅图:笑
师:让幼儿猜猜图中的小朋友为什么笑?
幼:和小朋友下棋赢了,她吃了甜甜的糖
(可以和老师说清楚)
(3)老师依次通过故事的形式讲解其他的表情小人。
四、通过游戏的方法,学习发泄不好的情绪
1.出示道具:出气包开心果
游戏规则:听音乐,小朋友们分别从两头传道具出气包,开心果,音乐一停,出气包在谁的手里,谁就讲一讲不开心的事。开心果在谁的手里,谁就讲一讲开心的事
2.游戏“传递微笑”。
(1)请你对旁边的伙伴露出可爱的微笑,并且可以说些问候或者祝福的话(比如我想和你做朋友、我见到你很快乐等等)也可以用动作(拉拉手、抱一抱)来表示这样一个一个传递下去?。
心理健康教育活动设计
班级
大二班
活动内容
大家一起笑一笑
活动目标
1.在日常生活中学会思考解决问题的方法,知道高兴快乐有利于身体健康。
2.通过活动掌握一些缓解伤心,转移情绪的方法。
3.初步养成活泼开朗和乐于助人的品质。
活动准备
各种情绪的小人标志、音乐、一个出气包、一个开心果
活动过程：
一、创设情境,认识不同的情绪
4.让幼儿观察第三幅图:生气
师:让幼儿猜猜图中的小朋友为什么生气?
幼:别人不和他玩啦,有人惹他生气啦
5.让幼儿观察第四幅图:发怒
师:让幼儿猜猜图中的小朋友为什么发怒?
幼:有人说他坏
二、选择表情,表达自己的心情

幼儿园小班活动教案笑笑真可爱(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班活动教案笑笑真可爱(三篇)目录：幼儿园小班活动教案笑笑真可爱一幼儿园小班活动教案设计《起玩》二幼儿园小班活动水果真奇妙三幼儿园小班活动教案笑笑真可爱一小班活动：笑一笑真可爱活动目标1、体验快乐的情感，知道快乐的孩子人人喜欢。

2、能用合适的方式表达自己的情感。

3、培养幼儿大胆表现自己的能力。

活动准备1、《你是怎样笑的呀》《幸福拍手歌》vcd2、幼儿对歌曲旋律已经熟悉。

活动过程一、开始部分游戏《爬山》导入老师和小朋友一起说儿歌做游戏：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。

耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。

（小朋友相互咯吱，或者老师咯吱）二、基本部分1、请幼儿学学自己是怎样笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……2、谈话：请幼儿说话为什么笑的这么开心？3、鼓励幼儿说说开心的事。

幼儿和老师小朋友一起分享开心的事。

小结：小朋友都是快乐幸福的小宝贝，每天有那么多开心的事，笑呵呵的，真可爱。

4、说说爸爸妈妈，爷爷奶奶都是怎么笑的？什么时候会那么开心的笑？小结：大家一起生活，真幸福，会有很多开心的事情，小朋友真快乐，真幸福。

5、老师和小朋友一起唱快乐的歌。

（1）老师说：“x x x,x x x(幼儿名字)，你是怎样笑的呀？笑给大家听一听，笑给大家听一听。

”幼儿回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是这样笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。

“边说儿歌边拍手。

（2）幼儿熟悉歌词内容以后，老师演唱，幼儿回答笑声。

（3）幼儿和老师一起演唱，老师叫到谁的名字，大家就跟着学他的笑声。

三、结束部分放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快乐！大家评课：1、幼儿常规好。

2、老师的语言舒服，教态自然，亲切。

3、活动设计紧凑，由浅入深。

循序渐进的进行活动。

4、结束部分的歌曲，使活动的主题得到升华。

5、老师能关注到每一个孩子的需要，巧妙的处理。

建议：1、在歌曲演唱中，把嘻嘻嘻，改成哈哈哈，呵呵呵等更好2、《幸福拍手歌》让孩子再充分的展现自己的情绪，会更好。

幼儿园小班教案《笑一笑真可爱》

幼儿园小班教案《笑一笑真可爱》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班健康活动：笑笑和哭哭(庄颜超)

小班健康活动：笑笑和哭哭活动背景：哭和笑是孩子最常见的表情，平日在幼儿园里，当他们不愿意上学、被别人欺负了都会产生哭闹的情绪，当他们得到老师的表扬、和同伴一起开心游戏的时候，会产生开心的情绪，这两种情绪是孩子们幼儿园里最深刻的表情和体验。

在日常生活中，我发现很多小班的幼儿在集体生活中，容易产生哭闹的情绪，和同伴争抢玩具、不想上幼儿园、遇到不开心的事情很容易会掉眼泪。

为了让幼儿产生积极愉快的情绪，增强幼儿克服困难的自信心，懂得遇到不高兴的事情不乱发脾气和哭闹，因此设计了这个教学活动。

活动目标：1．知道笑与哭是人常见的情绪表现以及遇到不高兴的事情不哭闹。

2．体验笑的快乐情绪，愿意开开心心地参加集体游戏。

活动重难点：为了更好地完成活动目标我把重难点分别确定为：重点：知道笑和哭是人常见的情绪表现。

难点：懂得遇到不高兴的事情不哭闹，不乱发脾气。

活动准备：根据小班幼儿的年龄特点，我为幼儿准备了：1．PPT课件（笑的表情和哭的表情、《表情歌》音乐）2．每人一面镜子。

活动过程：我采用直观出示表情图----师幼讨论----故事讲述----游戏表演的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。

一、出示表情图1．分别出示两个脸谱师：小朋友们，你们看，今天老师给你们带来了几个娃娃呢？她们一样吗？哪里不一样呢？幼：老师手里有2个娃娃，她们不一样，一个是在笑，一个是在哭。

1）出示笑脸娃娃交流——笑脸娃娃你好，看你笑得多开心啊，把你开心的事告诉我们小朋友好吗？(教师播放录音：好啊，徐老师，你今天带我到小一班看到这么多小朋友，我很高兴，所以我笑了。

) 师：小朋友你听见笑脸娃娃说的话了吗？谁来说说他为什么笑？幼：老师，你把他带到我们班，他开心了，他就笑了。

师：噢，小朋友，你有什么事让你开心的笑呢？幼1：我今天穿了一件新衣服，所以我很高兴；幼2：我吃了好吃的饼干，所以我很高兴；幼3：我今天穿了一双新鞋，所以我很高兴；幼4：今天妈妈给我扎了两个漂亮的小辫子······师小结：原来，我们每个小朋友遇到开心的事就会笑。

幼儿园小班健康活动教案《笑一笑》

幼儿园小班健康活动教案《笑一笑》教案名称：《笑一笑》适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对笑声的感知和理解能力。

2. 培养幼儿的幽默感和快乐情绪。

3. 提高幼儿的表达能力和团队合作意识。

教学准备：1. 打印幼儿笑声图片。

2. 准备一些幼儿喜欢的笑话或幽默短片。

3. 准备一些有趣的笑声音效。

4. 清空教室的活动空间。

教学过程：1. 导入活动（10分钟）- 教师播放一段欢快的笑声音效，引起幼儿的注意。

- 教师鼓励幼儿大声笑出来。

- 与幼儿一起讨论：什么让你们笑？你们最喜欢的笑声是什么？2. 幼儿笑声感知训练（15分钟）- 教师出示打印的幼儿笑声图片。

- 教师播放不同类型的笑声音效，让幼儿根据声音效果选择对应的图片。

- 教师鼓励幼儿模仿相应的笑声。

3. 幽默短片观看与讨论（20分钟）- 教师播放一些幽默短片，让幼儿观看。

- 观看完毕后，教师与幼儿一起讨论短片中的笑点，培养幼儿的幽默感和理解能力。

4. 表演自己的笑话（20分钟）- 教师鼓励幼儿准备自己喜欢的笑话，并进行小组展示。

- 教师可以提供一些简单的笑话给那些没有准备的幼儿，鼓励他们勇敢表演。

- 其他幼儿应该给予鼓励和支持。

5. 团队合作游戏（20分钟）- 将幼儿分为若干组，每组面对面站成一排，每个幼儿都拿着一张笑脸卡片。

- 教师向每组依次介绍一组笑声音效，当听到笑声音效时，幼儿要把笑脸卡片举到头顶上。

- 如果有幼儿举卡片不及时或举错了，就要退出游戏。

6. 整理收尾（5分钟）- 教师与幼儿分享今天的活动经历，鼓励幼儿多笑、多快乐。

- 教师询问幼儿对今天活动的感受和反馈。

教学扩展：1. 幼儿可以尝试编写自己的笑话，与家人或朋友分享。

2. 增加幼儿欣赏经典的幽默表演节目，如小丑表演、憨豆先生等。

评估与反思：教师可以通过观察幼儿的参与度、表达能力和合作意识来评估此次活动的效果。

如果幼儿能够积极参与活动，能够明确表达笑声和幽默的理解，并能够与他人合作进行游戏，说明活动达到了预期目标。

幼儿园小班教案《笑一笑真可爱》

幼儿园小班教案《笑一笑真可爱》一、教学目标：1、引导幼儿发觉笑的气力，认得笑对人的身心健康有益。

2、加强幼儿的情感表达本领，激发幼儿的幸福感，培育积极的人生态度。

3、提升幼儿的语言运用本领，放松幼儿的抗拒心理，开启幼儿学习的一天。

二、教学过程：1、创设情境，拓展幼儿思维：老师大喊：“快来！快来！小班的小伙伴们！来来来！今日，我们要玩的课程可好玩儿了！每个人都准备好笑脸了吗？我们要学习的是——笑一笑真可爱！”2、激活幼儿思路，提高幼儿的学习爱好：老师接着说：“大家一起说：笑一笑，十年少。

我们现在教室里有好多小伙伴，他们面对摄像头摆笑脸和拍照，但是这次可不一样哦！这次，我们要去找寻真正的笑！让幼儿感受笑对人的影响和紧要性。

”3、围绕主题，引导幼儿进行学习：老师问：“小伙伴们，笑有什么用处呢？我们一起来想一想。

”幼儿举手：笑可以让人高兴，让人欢乐，可以让人忘掉苦恼……老师说：“真是有趣味的回答！有些时候，当我们生气、不高兴、有苦恼的时候，一个亲切的笑容就可以让我们好多了，是不是呢？”4、了解课程内容，培育幼儿的安全意识：老师提示幼儿注意安全，告知幼儿当跑步、玩耍时，如要和小伙伴追赶，要保持良好的游戏规定，不与人站对，不随便推搡，不抢夺别人的东西。

5、拓展幼儿语言表达本领：老师说：“好的，现在我们来一起学习唱首小曲子吧！（现场放送音乐，多次重复唱）”笑一笑，十年少，愁一愁，白了头，笑想一想高兴事，愁想一想管他谁，延长：老师引出幼儿买菜时笑脸迎人的情境，激励幼儿用本身亲切的笑脸，赢得别人的信任和爱好。

三、教学反思：本次课程设计充分考虑了幼儿的身心和进展需要。

通过活动中发挥幼儿的古怪心和想象力，培育幼儿的情感表达本领和积极人生态度。

此外，老师在设计过程中要把握好幼儿的生理、心理和养成习惯，从而全面提升班级的教学质量。

充分挖掘幼儿的语言表达本领，让幼儿在参加学习的过程中，获得欢乐和成果，达到幼儿教育的目的。

幼儿园小班健康教案《笑一笑》当个快乐宝宝活动设计

幼儿园小班健康教案《笑一笑》当个快乐宝宝活动设计一、活动目标通过本次活动，让小班幼儿了解笑容对健康的积极作用，培养孩子们开朗、自信、积极向上的精神面貌，增强幼儿的身体素质。

二、活动准备1.准备教学工具：笑容图片、儿歌音乐、口香糖。

2.准备场地：广场或者操场。

3.准备参与者：小班幼儿和幼儿园的有关教育工作人员。

三、活动过程3.1 热身活动在开始正式活动前，可以让幼儿围成一个圈，学唱一些欢快的歌曲，比如《小鸟飞呀飞》、《我是一只小小鸟》等，让幼儿的情绪得到逐渐调动，为活动做好准备。

3.2 内容设计本次活动的主要内容是让幼儿了解笑容对健康的积极作用，并通过自己的亲身体验理解和感受到快乐和积极的力量。

3.2.1 感受笑容的力量第一步，可以请幼儿彼此面对面地坐下，然后开始交换笑容，让幼儿们互相微笑，鼓励小朋友“你笑我也要笑”，并可以配合儿歌音乐，增强气氛。

教师也可以自己展示微笑，让幼儿们参考。

在这个过程中要引导幼儿，仔细感受笑容的力量，感受到每一个笑容的瞬间，身体和心灵都会变得愉快而轻松。

3.2.2 做表情比赛第二步，可以设置表情比赛环节。

教师可以展示不同的表情图片，比如微笑、皱眉、好奇、惊异等，并可以请幼儿模仿这些表情，并配合口香糖，让幼儿即吃口香糖，又可以做表情比赛，让气氛活跃起来。

3.2.3 创意绘画第三步，可以通过创意绘画，让幼儿深入体验快乐与积极，引导幼儿使用自己的想象力，画出一个快乐的图案，并在图案的周围填写一些美好的事物，比如幸福、阳光、花朵等。

在这个活动过程中，教师可以和幼儿们互动，鼓励幼儿发挥自己的创造力，培养自信。

3.3 结束活动本次活动的结尾，教师可以请幼儿围成一圈，放松身体，进行一个肢体放松的小游戏，比如让小朋友自己设计出一些好玩的动作，逐一表演，给孩子们留下美好的回忆。

四、活动总结通过本次活动，孩子们不仅认识了笑容的力量，还动手绘画，体验快乐，锻炼肢体，释放心情，增强了身体素质和精神面貌，让孩子们成为快乐、积极向上、自信的宝宝。

2024年幼儿园小班语言教案教案《笑一笑来拍照》

2024年幼儿园小班语言教案：《笑一笑来拍照》教学目标1.能够理解并表达与拍照相关的基本词汇。

2.能够模仿老师的表情和动作，理解“笑”的概念，正确展示笑容。

3.能够运用简单的句子描述拍照的过程，并能够与同伴互相拍照。

教学重点1.学习拍照的相关词汇：相机、笑容、合影等。

2.理解“笑”的意义与表达方式。

3.进行角色扮演，模仿拍照的情景。

教学准备1.教材：图片、幼儿园小班语言教材。

2.工具：教室投影仪、相机玩具。

3.辅助工具：笑脸贴纸、笑脸挂饰。

教学过程第一课时导入1.通过展示一组家庭拍照的照片引入话题，问学生他们知道拍照是什么吗？学习新词汇1.利用图片和动作示范的方式教学“相机”、“笑容”等新词汇。

2.让学生模仿老师的动作和表情，学习正确的“笑”的方式。

游戏活动1.进行“笑脸比赛”，让学生尽可能展示最灿烂的笑容。

2.奖励最好笑的学生，鼓励他们积极参与。

第二课时复习1.通过前一节课学习的词汇进行复习，让学生说出“相机”、“笑容”等词汇，并进行操练。

角色扮演1.分组进行角色扮演，模拟拍照的情景，让学生轮流当“摄影师”和“模特”，互相拍照。

2.引导学生用简单句子描述拍照的过程，如“我拿着相机，你请微笑”。

作业1.布置作业：让学生在家用家长的手机或相机拍一张照片，并写下对这张照片的描述，准备下节课展示。

第三课时学生展示1.学生展示他们拍的照片，描述其中的内容。

2.教师和同学们一起回顾学生们的作品，给予积极的评价和建议。

游戏活动1.进行“合影游戏”，教师给出不同的拍照主题，如“开心的合影”、“做鬼脸合影”等，让学生根据主题进行拍照。

总结1.结合本节课学习的内容，让学生总结拍照的要领，强调笑容的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中多展现笑容，让生活充满快乐。

通过本节课的教学，希望能够培养幼儿的语言表达能力和合作意识，让他们在愉快的气氛中体会到语言教学的乐趣，提高他们的情商和沟通能力。

愿每位小朋友都能在笑声中茁壮成长！。

愉快微笑的每一天：幼儿园社会微笑教案课程设计

我们知道，微笑是人类的一种最简单、最普遍而且最常见的表情。

微笑是一个社会人的普遍行为，也是一个展示个人魅力的技巧。

在幼儿园里，教育者需要帮助幼儿理解和学会微笑的重要性。

这样幼儿就能在生活中更加自信、开朗，学会与他人友好交往，感受到愉快的沟通。

为了帮助教师更好地教授微笑，本文编写了幼儿园社会微笑教案课程设计。

一、目标在课程结束时，学生将理解什么是微笑，以及微笑的意义和作用。

他们将能够在正确的时候体面地微笑，并意识到微笑在个人魅力和社交生活中发挥的重要作用。

二、资源为了达到这个目标，以下资源将是需要的：1. 一段教育微笑的视频2. 一本儿童书籍，说明了微笑的重要性和应该何时微笑3. 一张海报，展示出微笑的重要性4. 一份课程材料清单，以便老师与学生查阅5. 各种种类的图片，用于激发学生学习兴趣三、教学计划以下内容是针对该课程的教学计划：1. 活动一：微笑游戏让学生站在一个大圆圈里面，每个圆圈里都至少有一个孩子。

老师会在空中抛一颗球，每颗球标志着一个微笑场景。

当球抛向哪位学生，他/她就要竭力去模仿那个场景里的微笑并传球给下一个。

这一活动教育学生掌握不同场景下的微笑表情，并培养团队协作和沟通技巧。

2. 活动二：微笑物品教师在整个房间里放置各种有趣的微笑物品。

例如，印有微笑图片的卡片、泡泡、草莓糖果等等。

老师会给每个学生一个收纳袋，让他们去找尽可能多的微笑物品，并在一个小时后展示出来。

每个积极参与的学生都将得到奖励。

这个活动培养学生追求微笑和乐趣的意识，同时还可以锻炼发现信息、处理信息和收集信息的能力。

3. 活动三：看看你的微笑与学生分享一个关于微笑的故事书籍，请他们坐成一圈并用成组的方式讨论他们学到的微笑场景和他们如何在某些情况下微笑。

这个活动帮助学生更好地理解自己的微笑意识，并学会更好地应对不同的场景。

4. 活动四：表演时间组织学生参加轻松活泼、活泼有趣的小型剧场演出，演出内容是以微笑为主题的。

在演出前，可安排演员和导演进行反复排练，以确保演出质量。

小班健康优秀教案《大家笑起来》 (3)

小班健康优秀教案《大家笑起来》教案标题：大家笑起来教学目标：1.培养幼儿积极乐观的心态，学会通过笑来传递快乐。

2.让幼儿理解笑对身心健康的益处，学会用笑来缓解压力和疲劳。

3.引导幼儿学会独立保护自己的身体健康，不随便和他人分享口罩及餐具。

4.学会独立用纸巾、毛巾等清洁自己，并学会咳嗽、打喷嚏时遮住口鼻。

5.培养幼儿关爱他人的意识，乐意帮助他人保持身体健康。

教学准备：1.图片：笑脸、沮丧脸、紧张脸、放松脸。

2.纸巾、毛巾等清洁用品。

3.制作一个笑脸头饰。

教学内容和步骤：Step 1：导入（5分钟）1.引导幼儿回忆有哪些表达快乐、悲伤、紧张的面部表情。

2.出示幼儿所熟悉的笑脸图片，询问幼儿看到笑脸时会想到什么。

3.引导幼儿自由表达，以图画或口头形式告诉大家你喜欢什么，开心的时候是什么样子等。

Step 2：学习（15分钟）1.引导幼儿观察笑脸和其他表情的差异，并让幼儿用语言描述出不同表情所代表的心情。

2.展示沮丧脸、紧张脸、放松脸等图片，引导幼儿了解这些表情的主要特征以及和心情的关系。

3.通过幼儿讨论，共同寻找和产生快乐心情的途径，如听音乐、看书、玩游戏等。

4.播放愉快的音乐，引导幼儿在教室内大声笑出来，并让他们感受到笑对心情的影响。

Step 3：互动（10分钟）1.安排小组活动，让幼儿互相配对，相互表演不同的面部表情，并猜测对方的心情。

2.引导幼儿讨论笑对身心健康的益处，并给出相关例子，如笑能让人释放压力、减轻疲劳等。

3.引导幼儿学会用笑来缓解压力和疲劳，可以采用和他人分享自己的开心事情、看搞笑的视频、和朋友一起玩游戏等方式。

Step 4：实践（15分钟）1.分发纸巾、毛巾等清洁用品，引导幼儿独立用纸巾、毛巾等清洁自己，并提醒幼儿咳嗽、打喷嚏时要遮住口鼻。

2.鼓励幼儿在教室和公共场合保持着一颗干净、健康的心，不随便和他人分享口罩及餐具。

Step 5：总结（5分钟）1.引导幼儿回顾本堂课的学习内容，总结笑对健康的益处以及保护自己和他人健康的方法。

小班健康教案《笑一笑》 (2)

小班健康教案《笑一笑》教案名称：小班健康教案《笑一笑》教学主题：健康教育教学对象：小班幼儿教学目标：1. 能够认识到笑对健康的重要性。

2. 能够通过学唱歌曲和模仿动作来展示自己的快乐。

3. 能够通过游戏和互动的方式增进幼儿之间的交流和合作。

教学准备：1. 歌曲《笑一笑》的录音。

2. 笑容图片或笑脸贴纸。

3. 绘本或图片资料。

教学过程：引入活动：1. 教师带着幼儿观察笑脸图片，引起幼儿对笑容的注意。

2. 教师播放歌曲《笑一笑》，引导幼儿跟随歌曲的节奏进行简单的舞动。

主要活动：1. 歌曲活动：教师教唱歌曲《笑一笑》，让幼儿跟着节奏摆动身体，鼓励幼儿大声唱和笑。

2. 表演活动：教师邀请幼儿表演急促笑、甜蜜笑、大声笑等不同的笑声和表情。

3. 绘本活动：教师讲述关于健康和快乐的故事绘本，引导幼儿思考笑对健康的重要性。

4. 游戏活动：教师带领幼儿进行搭桥游戏，每当一个幼儿过桥时，其他幼儿都要用大声的笑声来祝福他。

激发幼儿之间的互动和快乐。

总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾笑一笑的内容，强调笑对健康的重要性。

2. 鼓励幼儿在日常生活中保持快乐的心情，多笑对待生活中的困难和挫折。

教学拓展：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家中和父母以及兄弟姐妹一起分享笑的快乐，录制视频或拍照留念。

2. 幼儿手工：引导幼儿用纸张、颜料等制作笑脸或快乐的手工作品。

教学评价：1. 教师观察幼儿的参与度和表现，根据每个幼儿的实际情况进行评价。

2. 幼儿的反馈：询问幼儿对笑一笑活动的感受和理解。

教学延伸：1. 可以组织幼儿参观医院、牙科医院等，进一步了解健康的重要性。

2. 可以在日常活动中多布置与笑和健康有关的任务，例如绘画、手工等，增强幼儿对该主题的理解。

幼儿园小班语言详案教案《笑一笑,来拍照》含反思

幼儿园小班语言详案教案《笑一笑，来拍照》含反思
一、教学目标
•学会正确、礼貌地拒绝他人的要求；
•掌握简单的拍照动作；
•培养团结合作意识。

二、教学内容
1. 导入环节
老师通过投影幼儿们平时的照片进行引导，让幼儿们有想要拍照的自觉。

2. 学习环节
步骤一：讲授拍照动作
以图片展示的形式讲解拍照的基本动作。

步骤二：情境模拟
老师讲述拍照的情境：朋友想要和你合影，但你并不想拍照，该怎么办？
老师模拟朋友的语境，让幼儿们尝试拒绝，指导他们应该说什么并示范正确的姿势。

步骤三：小组游戏
让幼儿分成小组，互相组成情侣，自由拍照，照片保存至电子相册。

3. 结束环节
回顾本次教学内容并点名表扬表现好的幼儿们。

三、教学重点和难点
教学重点
•正确地拍照动作；
•学会拒绝他人的要求。

教学难点
•帮助幼儿彻底摆脱靠家长要照片的习惯；
•让幼儿理解拒绝别人的意义。

四、教学后反思
通过本次教学活动，幼儿们明确了拍照的基本动作，理解了拒绝他人的意义，锻炼了自我表达和拒绝他人的能力，同时也增进了团队合作意识，培养了他们的自我意识、独立思考能力和坚忍不拔的毅力。

但是在执行的过程中也出现了一些问题，有一些孩子对于拒绝自己的情况没有很好的接受并出现了不适应的情绪，这也让我们反思教育孩子拒绝他人的同时需要注意如何引导他们去接受失败、面对挫折并从中成长。

健康活动：笑一笑(身心保健)

健康活动：笑一笑（身心保健）
活动目标：
体验开心的情绪，保持好心情。

活动准备：
（一）材料准备：快乐的小猫、小狗、小猪、小猴玩具及相应的头饰各若干。

（二）材料配套：数字资源《笑一笑》。

活动过程：
一、引导幼儿观察小猫、小狗、小猪、小猴玩具的神态和动作。

提问：这些小动物快乐吗?你是怎么知道的?小动物们为什么这么快乐?
二、引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》。

有感情地边操作玩具边念儿歌。

三、引导幼儿玩游戏“笑哈哈”。

玩法：教师与幼儿分别戴上头饰扮演小动物，当念到“你看××也在笑”时，扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。

四、引导幼儿观看数字资源《笑一笑》，说说图上的小朋友为什么笑。

师幼自由提问、交流。

活动反思：
在本次活动中幼儿能仔细倾听，大部分幼儿能表达自己的想法，体验开心的情绪，保持好心情。

存在问题及原因分析：
有些幼儿还不能较完整的表达自己的想法，专注力还不够。

解决策略：
今后多加强练习，提高幼儿的表达能力及规则意识。

幼儿园小班主题活动教案《笑一笑来拍照》含反思

幼儿园小班主题活动教案《笑一笑来拍照》含反思一、活动背景在幼儿园小班的教学过程中，发现孩子们对拍照这一活动非常感兴趣。

为了培养孩子们的笑容，增强他们的自信心，提高社交能力，我们设计了这次主题活动《笑一笑来拍照》。

通过这次活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，学会笑对生活，增进彼此的了解。

二、活动目标1.认知目标：让幼儿认识相机，了解拍照的基本步骤。

2.技能目标：培养幼儿笑对生活的习惯，提高他们的拍照技巧。

3.情感目标：让幼儿在活动中感受到快乐，增进同伴间的友谊。

三、活动准备1.物质准备：相机、手机、笑脸贴纸、照片打印纸。

2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。

四、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的健身操，活跃气氛。

（2）教师与幼儿互动，引导他们笑一笑。

2.认识相机（1）教师展示相机，引导幼儿观察相机的形状、颜色和功能。

（2）教师讲解拍照的基本步骤，如：对准镜头、按下快门等。

3.拍照游戏（1）教师组织幼儿进行拍照游戏，如：“谁的照片最漂亮”、“笑脸接力”等。

（2）教师鼓励幼儿在游戏中笑一笑，感受拍照的乐趣。

4.笑一笑来拍照（1）教师引导幼儿用笑脸贴纸装饰自己，准备拍照。

（2）教师组织幼儿排队拍照，每人拍一张笑脸照片。

5.分享照片（1）教师将照片打印出来，分发给幼儿。

（2）幼儿互相欣赏、交流照片，分享拍照的喜悦。

（1）教师邀请幼儿谈谈在活动中的感受。

五、活动反思2.教师引导：在活动中，教师充分发挥了引导作用，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

同时，教师关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3.活动改进：在今后的教学中，可以尝试加入更多有趣的拍照游戏，让幼儿在游戏中更好地体验拍照的乐趣。

同时，可以邀请家长参与活动，增进家园联系。

4.活动延伸：在本次活动中，可以延伸出更多相关的主题活动，如：“笑脸墙”、“笑脸日”等，让幼儿在日常生活中养成笑对生活的习惯。

重难点补充：1.认识相机和拍照步骤：教师展示相机时，可以这样引导：“小朋友们，你们看看这是什么？这是一个相机，它可以记录下我们的每一个美好瞬间。