中考物理总复习课件(26)--磁现象-磁场-磁生电
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人教版九年级物理课件：20.1磁现象 磁场(共29张PPT)
思考:
北极N:
磁体自由静止时 指北的那个磁极。
南极 S: 磁体自由静止时 指南的那个磁极。
磁体的两极之间也能有相互作用吗？
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
演示实验：磁体两极之间的相互作用。
同名磁极相斥， 异名磁极相吸。
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
磁化：一些物体在磁体或电流的作用下获得磁 性的现象。 1、条件： 铁磁性物质 2、方法： A、用磁体接触或靠近；
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
磁感应线的特点
①磁感线并非真实存在，是人为假想的模型。
（模型法） （但磁场是真实存在的物质）
②在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ③磁感线为闭合曲线，永不相交。 ④磁感线分布在磁体四周立体空间中。 ⑤磁感线分布的疏密程度反映了磁场的强弱。
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
磁性: 磁体: 类型:
具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。 具有磁性的物体。
思考
条形磁体 蹄形磁体 小磁针
1、磁体各部分的磁性强弱一样吗？ 2、如何体现磁体各部分的磁性强弱呢？
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
磁极: 磁体上磁性最强的两端。
说明
1、磁体中间几乎没有磁性 2、每个磁体都有两个磁极
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
地磁场 1、地球是个巨大的磁体，地球周围存在着 磁场。 2、地磁N极在地理南极附近，地磁S极在地 理北极附近。 3、磁偏角——沈括。
研究物理的方法：转换 法。
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
极
的
磁 场磁
U 体形
人教版九年级物理磁现象磁场课件
人教版九年级物理磁现象磁场课件一、教学内容本节课我们将学习人教版九年级物理第十五章第一节“磁现象磁场”。
具体内容包括：磁体的性质和分类、磁极间相互作用规律、磁场及其特性、磁感线等。
通过本节课的学习，使学生了解磁现象的基本知识，为后续学习磁场的应用打下基础。
二、教学目标1. 了解磁体的性质和分类，掌握磁极间相互作用规律。
2. 理解磁场的概念，认识磁感线，了解磁场的特性。
3. 能够运用所学知识解释生活中的磁现象。
三、教学难点与重点教学难点：磁场的概念及其特性，磁感线的理解。
教学重点：磁极间相互作用规律，磁场在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、细线、指南针、磁场模型、多媒体课件等。
学具：学生分组实验器材，包括磁铁、铁钉、细线、指南针等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示磁铁吸铁钉、指南针指向等实验，引导学生思考磁现象背后的原理。
2. 例题讲解讲解磁极间相互作用规律，举例说明同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3. 理论知识讲解介绍磁场的概念，解释磁感线的形成及特性，展示磁场模型。
4. 随堂练习学生分组实验，观察磁铁吸引铁钉的现象，讨论磁场的存在及磁感线的方向。
5. 知识巩固通过多媒体课件，展示磁场在日常生活中的应用，如电冰箱门、磁性挂钩等。
强调磁极间相互作用规律和磁场的概念，回顾本节课所学内容。
六、板书设计1. 磁现象磁场磁体的性质和分类磁极间相互作用规律磁场及其特性磁感线七、作业设计1. 作业题目(1) 解释磁极间相互作用规律。
(2) 画出一个磁场的磁感线分布图，标出磁场的方向。
(3) 举例说明磁场在日常生活中的应用。
2. 答案(1) 磁极间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
(2) 略。
(3) 例如：电冰箱门、磁性挂钩、磁卡等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思注意引导学生观察生活中的磁现象，培养学生学以致用的能力。
2. 拓展延伸鼓励学生探究磁性材料的性质和应用，了解磁性材料在科技发展中的重要作用。
人教版九年级物理 磁现象磁场课件(共30张PPT)
南极(S极)、北极(N
极)条形、针形、 蹄形、圆柱形
思考
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段 磁体上是否仍然有N极和S极？
4.磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
3、根据磁感线，标出磁体的 N、S极及小磁针的N、S极。
4、根据小磁针的N、S 极，在图中标出磁体 N 的极性，并画出磁体 周围的磁感线的分布。
N N
S
N
S
N
N
S
N
指南针 为什么能 指方向？
当我还是一个四五岁的小孩时，父亲给我一个罗盘，我觉得十分好奇，这只指南针不 和任何物体接触，竟能始终的指向南北。我现在还记得：当时我萌发了一个深刻而持久的 印象，这事情的背后一定隐藏着某种道理。 ------爱因斯坦
1、磁感线是假想的一种物理模型。（但磁场真 实存在） 2、在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ( 磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向) 3、磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一 个平面内。 4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。 5、磁感线永不相交。
极)条形、针形、 蹄形、圆柱形
思考
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段 磁体上是否仍然有N极和S极？
4.磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
3、根据磁感线，标出磁体的 N、S极及小磁针的N、S极。
4、根据小磁针的N、S 极，在图中标出磁体 N 的极性，并画出磁体 周围的磁感线的分布。
N N
S
N
S
N
N
S
N
指南针 为什么能 指方向？
当我还是一个四五岁的小孩时，父亲给我一个罗盘，我觉得十分好奇，这只指南针不 和任何物体接触，竟能始终的指向南北。我现在还记得：当时我萌发了一个深刻而持久的 印象，这事情的背后一定隐藏着某种道理。 ------爱因斯坦
1、磁感线是假想的一种物理模型。（但磁场真 实存在） 2、在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ( 磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向) 3、磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一 个平面内。 4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。 5、磁感线永不相交。
初中物理《磁现象、磁场》(共16张)ppt2
结论：
磁体对通电导体也有 力的作用
问题：电流与电流之间是否也有力的作用？
四、电流与电流之间的相互作用 结论:同向电流相互吸引，异向电流相互排斥 总结：磁体与磁体之间，电流与磁体之间，电流与电流 之间都有相互作用。
【联想】 电荷之间是通过什么发生相互作用的呢?
电荷之间的相互作用是通过电场发生的
【猜测】
2.电现象与磁现象有何区别?
关系?
（1）自然界中的很多现象好像预示电和磁之间有某种联系。 （2）奥斯特本人所持的哲学思想------运动之间有联系。
4.为什么之前的实验都失败了?
纵向力
横向作用
二、电流的磁效应
1777年8月14日生于丹麦朗格兰 德岛一个药剂师家庭。12岁开始帮 助父亲在药房里干活，同时坚持学 习化学。由于刻苦攻读，17岁以优 异的成绩考取了哥本哈根大学的免 费生。他一边当家庭教师，一边在 学校学习药物学、天文、数学、物 理、化学等。1806年任哥本哈根大 学物理学教授，1820年4月发现了电 流的磁效应。1821年被选为英国皇 家学会会员，1823年被选为法国科 学院院士，后来任丹麦皇家科学协 会会长。
磁现象 磁场
电磁炉采用磁场感应电流（又称为涡流）的加热 原理，通过电子线路板组成部分产生交变磁场、当用 含铁质锅具底部放置炉面时，锅具即切割交变磁感线 而在锅具底部金属部分产生交变的电流（即涡流）， 涡流使锅具铁分子高速无规则运动，分子互相碰撞、 摩擦而产生热能使器具本身自行高速发热，用来加热 和烹饪食物。
二、电流的磁效应
注意事项:导线应沿南北方向水平 放置 实验现象：当给导线通电时,与 导线平行放置的小磁针发生转动
奥斯特实验
实验结论:通电导体对磁体有力的 作用
中考物理专题复习 电与磁课件 人教新课标版
思考：研究电磁铁的相关问题？
• • • • • 怎样自制电磁铁？ 怎样判断磁性的强弱？ 可能影响磁性的强弱的因素及理由？ 怎样设计实验？（控制量？改变量？） 得出什么结论？
研究电磁铁的磁性强弱与电流的关系 实验 调节滑动变阻 器改变电流 现象
增大电流电磁铁吸引
增多 的大头针数目_____. 结论 大 越强 通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.
专题三
3、左图中所示的为电磁选矿机的示意图，其 中M为矿石（矿石分为普通碎石、含铁多 的矿石），D为电磁铁，落入A中的 普通碎石 含铁多的矿石 是___________，落入B中的是______________。
A
B
C
D
巩固加深
1、好多玩具上都要安装电池,安装时对电池的正负 极有严格的规定,不能倒装。现在小玲同学手头有一块遥 控汽车专用电池（9V）,可是已经分不清电池的正负极了。 （1）你能想到哪些方法确定电池的正负极?(器材不限)
实验三
思考：通电导体在磁场中受 力实验与电动机的联系？1匝直导线Βιβλιοθήκη 多匝数圈，换向器实验三
2、电动机：
实验三
2、电动机： ①原理：根据通电线圈在磁场中 受力转动制成 ②换向器的作用 ③电能转化为机械能
实验三
视频： 电动机的工作原理介绍
专题一
地理北极
地理南极
从上述图形中你可归纳出有关磁体的 哪些知识？
专题二
S S N S N S N N
标出N、S极或 电流的方向。
S
N
N
N
N
S
专题三
1、2003年第一天我国第一列磁悬浮列车首 次向上海市民开放。列车运行时在车厢和铁轨 上分别安放磁体，利用磁极间的相互作用原理，使 减小 列车稍稍离开地面，目的是_______（“增大” 或“减小”）阻力。 2、如图4是扬声器的构造示意图，扬声 器是把____信号转化为声信号的一种装 电 线圈 置，它主要由固定的永久磁体、_____和 锥形纸盆构成。由于通过线圈的电流方 变化 向是________的（填变化或不变），线 振动 圈在磁场中不断地带动纸盆________，于是 扬声器就发出了声音．
• • • • • 怎样自制电磁铁？ 怎样判断磁性的强弱？ 可能影响磁性的强弱的因素及理由？ 怎样设计实验？（控制量？改变量？） 得出什么结论？
研究电磁铁的磁性强弱与电流的关系 实验 调节滑动变阻 器改变电流 现象
增大电流电磁铁吸引
增多 的大头针数目_____. 结论 大 越强 通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.
专题三
3、左图中所示的为电磁选矿机的示意图，其 中M为矿石（矿石分为普通碎石、含铁多 的矿石），D为电磁铁，落入A中的 普通碎石 含铁多的矿石 是___________，落入B中的是______________。
A
B
C
D
巩固加深
1、好多玩具上都要安装电池,安装时对电池的正负 极有严格的规定,不能倒装。现在小玲同学手头有一块遥 控汽车专用电池（9V）,可是已经分不清电池的正负极了。 （1）你能想到哪些方法确定电池的正负极?(器材不限)
实验三
思考：通电导体在磁场中受 力实验与电动机的联系？1匝直导线Βιβλιοθήκη 多匝数圈，换向器实验三
2、电动机：
实验三
2、电动机： ①原理：根据通电线圈在磁场中 受力转动制成 ②换向器的作用 ③电能转化为机械能
实验三
视频： 电动机的工作原理介绍
专题一
地理北极
地理南极
从上述图形中你可归纳出有关磁体的 哪些知识？
专题二
S S N S N S N N
标出N、S极或 电流的方向。
S
N
N
N
N
S
专题三
1、2003年第一天我国第一列磁悬浮列车首 次向上海市民开放。列车运行时在车厢和铁轨 上分别安放磁体，利用磁极间的相互作用原理，使 减小 列车稍稍离开地面，目的是_______（“增大” 或“减小”）阻力。 2、如图4是扬声器的构造示意图，扬声 器是把____信号转化为声信号的一种装 电 线圈 置，它主要由固定的永久磁体、_____和 锥形纸盆构成。由于通过线圈的电流方 变化 向是________的（填变化或不变），线 振动 圈在磁场中不断地带动纸盆________，于是 扬声器就发出了声音．
2019届中考物理复习第十一单元电与磁第26课时磁现象磁场电生磁课件
探究课题：电磁铁磁性的强弱与什么因素有关
探究 方法
①控制变量法；②实验中通过观察______________来显示电磁铁磁 性的强弱，即“转换法”
吸引铁钉的多少 电流
得出 结论
线圈匝数 铁芯 影响电磁铁磁性强弱的因素： ________ 大小、____________多少
越强 、有无________。同一电磁铁电流越大，磁性 ________；电流一定
第十一单元┃ 电与磁 （续表） 通电螺线管
磁场 分布
通电螺线管外部磁场和条形磁体 ________的磁场相似
右 安培定则：如图所示，用______ 判定 手握住螺线管，让四指指向螺线管 电流的方向 ，则拇指所指的 方法 中______________ N极 那端就是螺线管的________
考点精讲
同名磁极相互_______，异名磁极相互______
最强 磁体上磁性________的部分叫磁极，分为________和 北(N)极 南(S)极 ________ 吸引 排斥
使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化，软铁磁化后磁性容 磁化 易消失，钢被磁化后磁性能长期保持，所以制造永磁体使用钢，制造
考点精讲
考向探究
实验突破
第十一单元┃ 电与磁
[解析] ①磁场看不见摸不着，但可以借助小磁针感知
它的存在，这是典型的转换法，故①正确；②磁感线
是不存在的，是为了研究方便而假想的一些有方向的 曲线，故②错误；③磁感线是不存在的，“磁感线是 铁屑组成的”说法错误，故③错误；④地球是一个巨 大的磁体，地磁场的南极在地理北极附近，地磁场的
第十一单元
第26课时 磁现象
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
电与磁
磁场 电生磁
探究 方法
①控制变量法；②实验中通过观察______________来显示电磁铁磁 性的强弱，即“转换法”
吸引铁钉的多少 电流
得出 结论
线圈匝数 铁芯 影响电磁铁磁性强弱的因素： ________ 大小、____________多少
越强 、有无________。同一电磁铁电流越大，磁性 ________；电流一定
第十一单元┃ 电与磁 （续表） 通电螺线管
磁场 分布
通电螺线管外部磁场和条形磁体 ________的磁场相似
右 安培定则：如图所示，用______ 判定 手握住螺线管，让四指指向螺线管 电流的方向 ，则拇指所指的 方法 中______________ N极 那端就是螺线管的________
考点精讲
同名磁极相互_______，异名磁极相互______
最强 磁体上磁性________的部分叫磁极，分为________和 北(N)极 南(S)极 ________ 吸引 排斥
使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化，软铁磁化后磁性容 磁化 易消失，钢被磁化后磁性能长期保持，所以制造永磁体使用钢，制造
考点精讲
考向探究
实验突破
第十一单元┃ 电与磁
[解析] ①磁场看不见摸不着，但可以借助小磁针感知
它的存在，这是典型的转换法，故①正确；②磁感线
是不存在的，是为了研究方便而假想的一些有方向的 曲线，故②错误；③磁感线是不存在的，“磁感线是 铁屑组成的”说法错误，故③错误；④地球是一个巨 大的磁体，地磁场的南极在地理北极附近，地磁场的
第十一单元
第26课时 磁现象
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
电与磁
磁场 电生磁
人教版中考物理课件-磁现象、电生磁
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专题训练
首页
4．(2010中考變式題)在研究“磁極間的相互作用規律”時，實驗小 組的同學分別設計了如下四個方案，其中最合理的是( )
A．兩人各拿一塊條形磁鐵，並將各自的一個磁極相互靠近 B．用一塊條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊條形磁鐵中間 C．將放在粗糙桌面上的兩條條形磁鐵的磁極相互靠近 D．用條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊用細線懸掛並靜止的條形磁鐵 的一個磁極 解析：探究磁極間的相互作用時，不能受其他外力的影響． 答案：D
10．電磁繼電器利用低壓、弱電流電路的通斷，間接控制_高__壓__ 、 _強__電__流__電路．電磁繼電器就是利用電磁鐵來控制工作電路的__開__關___。
11．揚聲器是把_電__信__號__轉換成_聲__信__號__的一種裝置．揚聲器的線圈中通時 刻變化的電流，產生不同方向的磁場，線圈就不斷地來回
首页
下列關於地磁場的說法不正確的是( B ) A．地球是一個大磁體，它周圍存在著地磁場 B．地磁場的方向由地理的北極指向南極 C．地磁場的磁感線在地球兩極附近最密集 D．我國宋代沈括最早記述了磁偏角
(2010·濰坊)(多選)如下圖所示，電磁鐵的左下方有一鐵塊， 在彈簧測力計作用下向右做勻速直線運動．當鐵塊從電磁鐵的左下方運動 到正下方過程中，同時滑片逐漸向上滑動，下列判斷正確的是( )
A．電源的右端為正極
B．通電螺線管的左端為S極
C．小磁鍼一直保持靜止
D．小磁鍼N極向右轉動
解析：從題圖可知，通電螺線管的左端為N極，根據安培定則可判斷螺線 管中電流是從右端進，從左端出，所以電源的右端為正極；根據磁極間的相 互作用規律可知，小磁鍼將順時針偏轉，即小磁鍼N極向左轉動，所以只有A 選項是正確的．
人教版九年级全一册物理课件2磁现象 磁场
是( C )
A.地理两极与地磁两极位置相同 B.磁感线是磁场中真实存在的曲线 C.磁体之间的相互作用是通过磁场产生的 D.磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极
课堂小结
磁极间的相互作用 ： 同名磁极相互
基本性质
磁感线：为形象地描述磁
场而人为引入的假想曲线
排挤， 异名磁极相互吸引
磁极：
磁性最强
磁场
特点：地理两极 与地磁两极相反
2、在磁体外部磁感线从磁体的N极出发，回到S极 3、某点的磁感线方向跟该点小磁针N极指向一致 4、磁感线的疏密反应了磁场的强弱 5、磁感线在空间呈立体散布，不会相交
二、磁场
常见磁场的磁感线
二、磁场
1、根据磁感线标出磁极的名称,并画出图中A点和B点 的小磁针的北极位置。
N
S
N
N
N
N
三、地磁场 鸟类、鱼类等动物能够利用地磁场导航
小4组.磁探极究间1：的相利互用作桌用上：的两条条形磁铁你能得
同名磁极出互磁相极排间挤的相，互异作名用磁规极律互吗相？ 吸引。
5.磁化： 一些物体在磁场或电流的作用下可以获得磁性的现象
磁悬浮列车
二、磁场
小组探究2：
用磁针怎样确定包着 纸的磁体的磁极呢？ 利用桌上的小磁针试 试吧，请说出你们的 办法。
的位置
磁现象
地磁场Βιβλιοθήκη 磁偏角：沈括磁性：吸引
铁、钴、镍的 性质
第一发现
知 识
树
二、磁场
磁感线在空间呈立体散布，不会相交
N S
谢谢
利用磁极间的相互作用可以判断
思考：条形磁体没有接触小磁针的情况下，
什么原因使得小磁针转动？
磁场：磁体周围存在一种看不见、
A.地理两极与地磁两极位置相同 B.磁感线是磁场中真实存在的曲线 C.磁体之间的相互作用是通过磁场产生的 D.磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极
课堂小结
磁极间的相互作用 ： 同名磁极相互
基本性质
磁感线：为形象地描述磁
场而人为引入的假想曲线
排挤， 异名磁极相互吸引
磁极：
磁性最强
磁场
特点：地理两极 与地磁两极相反
2、在磁体外部磁感线从磁体的N极出发，回到S极 3、某点的磁感线方向跟该点小磁针N极指向一致 4、磁感线的疏密反应了磁场的强弱 5、磁感线在空间呈立体散布，不会相交
二、磁场
常见磁场的磁感线
二、磁场
1、根据磁感线标出磁极的名称,并画出图中A点和B点 的小磁针的北极位置。
N
S
N
N
N
N
三、地磁场 鸟类、鱼类等动物能够利用地磁场导航
小4组.磁探极究间1：的相利互用作桌用上：的两条条形磁铁你能得
同名磁极出互磁相极排间挤的相，互异作名用磁规极律互吗相？ 吸引。
5.磁化： 一些物体在磁场或电流的作用下可以获得磁性的现象
磁悬浮列车
二、磁场
小组探究2：
用磁针怎样确定包着 纸的磁体的磁极呢？ 利用桌上的小磁针试 试吧，请说出你们的 办法。
的位置
磁现象
地磁场Βιβλιοθήκη 磁偏角：沈括磁性：吸引
铁、钴、镍的 性质
第一发现
知 识
树
二、磁场
磁感线在空间呈立体散布，不会相交
N S
谢谢
利用磁极间的相互作用可以判断
思考：条形磁体没有接触小磁针的情况下，
什么原因使得小磁针转动？
磁场：磁体周围存在一种看不见、
中考物理复习 第十一单元 电与磁 第26课时 磁现象 磁场 电生磁课件
考向探究
实验突破
第十一单元(dānyuán)┃ 电与磁
例 在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，小明制成简易 电磁铁甲、乙，并设计了如图26－7所示的电路。 (1)当滑动变阻器的滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的 个数________(选增填加“增(z加ēngj”i或ā) “减少”)，说明电流越________， 电磁铁磁性越强大。 (2)根据(gēnjù)图示的情境可知，_甲____(选填“甲”或“乙”)的磁性强 ，说明电流一定时，____________，线电圈磁匝铁数磁性越越多强。
2021/12/9
考点精讲
第十一页，共二十二页。
考向探究
实验突破
第十一单元(dānyuán)┃ 电与磁
针对训练 2017·天津(tiān jīn) 图26－1中磁体两极间磁 感线的画法正确的是( A)
2021/12/9
考点精讲
第十二页，共二十二页。
考向探究
实验突破
第十一单元(dānyuán)┃ 电与磁 探究2 电流(diànliú)的磁场
的强弱，即“转换法”
电流
影线响圈电匝磁数铁磁性强弱的因素：______铁__芯大小、____________多少、
有无________。同一电越磁强铁电流越大，磁性________；电流一定时，
线圈越匝多数________，磁性越强
考点精讲
第八页，共二十二页。
考向探究
实验突破
第十一单元(dānyuán)┃ 电与磁
②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线(qūxiàn)；
③磁感线是铁屑组成的；
④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近。
A．①④ B．②③
C．①② D．②④
相关主题
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二、磁场
1、磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生
磁力的作用。磁体间的相互作用是通过磁场而
发生的。 2、磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来， 回到磁体的南极。在磁体的内部，磁感线都是 从南极回到北极。 3、指南针总是指南北的原因是地球周围存在 着地磁场。地磁北极在地理的南极附近，地磁 南极在地理的北极附近。
第十七课时
磁现象
磁场
磁生电
一、磁现象
1、物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。
2、具有磁性的物体叫磁体。
3、磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，
异名磁极互相吸引。
例1、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现
能把A端吸引过来，则物体的A端（ C ）
A、一定的S极
C、可能是S极
B、可能是N极
D、一定是N极
N
S
S
A
N
2、根据磁感线的方向，标出下列各图中 的N、S极
五、磁生电
1、英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象，
进一步揭示电与磁之间的联系，证明磁可以生
电。 2、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁 感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫 电磁感应。感应电流的方向与导体的运动方向 和磁感线的方向有关。 3、发电机的工作原理是：电磁感应现象。发 电机的工作时是机械能转化为电能。
4、方向不变的电流叫直流电，如干电池、蓄
电池使用时的供电，还有火车机头使用的也
是直流电。电流方向不断改变的电流叫交流
电，家庭中使用的绝大部分用电器都是交流
电。
5、在交流电中，电流在每秒内周期性变化的
次数叫做频率，频率的单位是赫兹，简称为 赫，符号是Hz，我国交流电的周期是0.02S， 频率为50赫兹。
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就像做梦一样，如果我不来这里，现在是不是还在家里看着电视呢，想着想着就睡着了，一夜无梦。5雕刻|收拾好了院子，我注视着这栋房子， 这栋房子都是木头做的，没有一块水泥，看样子也有些年头了，和明清时期的房子格局差不多，难道这栋房子那个时期就已经存在了吗？母亲 为什么会有这样一栋房子呢？她为什么从来不向我提过，律师只说只要我到这里来就会知晓一切，究竟是什么呢？抬头看着房梁，却突然发现， 这里好像雕刻了许多东西，我去到杂货间，在一个堆满旧家具的角落里找到了梯子，我爬上去，发现房梁上面竟然没有一丝灰尘，这时我才想 到，这栋房子除了地面有些灰，其他地方都很干净，不像是很久没人住过的样子，难道在我妈不在的这段时间里还有其他人回来呢，这里的流 浪汉吗？我爬到房梁上才发现，整个房顶竟然全都是一些图案，仔细辨认有九尾狐，刻画的惟妙惟肖，尤其是眼睛和尾巴，那九尾狐好像就在 我眼前盯着我一样，细长的眼睛，仔细盯着看我竟在它的眼睛里看见了我的样子，我吓了一跳，但又闭上眼睛再次确认，别说我的影子了，连 毛都没有。它让我有一种稍不注意它就会跳出来，用那粗壮而有力的尾巴把我甩出去。向它的旁边看去是一只似鸟非鸟，似豹非豹的一种动物， 让我毛骨悚然的是，它的獠牙像真的一样，这是运用了浮雕技术，是整个头部都突出来了，我想起我好想在山海经里看到过这种东西，叫蛊雕， 食肉动物特别凶残，但是叫起来像婴儿的啼哭。往下看就是烛阴，精卫、青鸟、英招、饕鬄、白泽这些都是上古神兽、但这只是神话传说，我 下来躺倒地上看着屋顶的雕刻，我现在是在走廊，那是不是屋里也会有这些呢，我拿着梯子跑到屋里，却什么都没有，之后我找了客厅、主卧 室、客房等等，所有的屋子里都没有，我又看了西面、南面、北面的走廊、全都没有。我更加疑惑了，为什么只有东面有雕刻，而其他方向的 都没有，难道是风水，可一般人家也只会雕刻朱雀、青龙、玄武这类的，为什么会雕刻这些，难道以前的主人对这些颇有研究，又喜欢这些， 所以就找人把这些雕刻上去吗？想到这里太阳也快落山了，这栋房子的地理位置真的是绝佳的，可以看日出日落，山下，对面山上的景色尽收 眼底，此时日落，树林隆起了金色的薄纱，远处山峦上披上了寂静的外衣，那天边洁白的云朵，也变得血衣般鲜红，俯瞰小镇的黄昏，宛如天 河里坠落了一弯金色的月亮，从炊烟袅袅的村寨里，不时地传几身狗吠鸡鸣，仿佛是一个遥远的梦、朦胧的美梦。突然涌起了一种熟悉的感觉， 我好像在这里生活了很久很久。这只是经常见到的一抹风景。看着看着，肚子也开始饿了，从踏上这里的旅程开始，就像做梦一样，一切都是 那么的不真实，我吃着在城里买的三明
把 机械 能转化成 电 能。
８、交流发电机主要由 转子 和 定子 两部分组成。
９、我国交流电的周期是 0.02 S，频率是 50 Hz.
课时作业：
1、根据右图小磁针的指向标出条
形磁铁的N、S。 2、确定磁体的N、S极。 3、发现电流周围存在磁场的是 磁感应现象的是 4、发电机是利用 把 能转化成 。 现象制成的，发电机 能。 ，发现电
三、地磁场
1、地球是一个磁体
地磁南极
地理北极
2、地磁南北极的位置 ⑴“磁北地南”
S N
地磁北极
“磁南地北”
⑵地理两极与
地磁两极并不重合
（我国宋代沈括发现）
地理南极
四、磁感线
⑴作用： 人为假想描述磁场情况的曲线。
⑵画法： ①磁体周围带箭头的曲线
②箭头从北极出来，回到南极。
练习 １、画出下面条形磁体的磁感线， 指出a点的磁场方向。
４、下列装置中利用电磁感应原理工作的是（Ａ ） A、发电机 B、电动机 C、电烫斗 D、电烙铁
５ 、感应电流的方向与导体的运动方向 _____________和 磁感线方向 有关。 __________ ６、发现电流周围存在磁场的是 奥斯特 电磁感应的是 法拉第 。 ，发现
７、发电机是利用 电磁感应 现象制成的，发电机
2、一块条形磁铁旁边放有小 磁针，静止时如图，在图中 标出条形磁铁的N、S极。 3、下列物质中不能被磁化的有（ D ） A、铁 B、钴 C、镍 D、铜
同名磁极互相排斥 的原 4、磁悬浮列车是利用_____________
理实现悬浮的。列车悬浮后，列车所受到 摩擦力 大大减小，从而提高列车的速度 _______
1、产生感应电流的条件是（ C ） A、导体在磁场中运动 B、导体在磁场中做切割磁感线运动 C、闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动 D、闭合导体在磁场中做切割磁感线运动 2、下列各图中能产生感应电流的是（ B ）
A、aB、a和dC Nhomakorabeab和cD、d
3、下图所示的实验装置中，用来探究电磁感应现
象的是（Ａ）
5．磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针
来控制起爆电路的装置。军舰被地磁场磁化 后变成了一个浮动的磁体，当军舰靠近磁性 水雷时，就会引起水雷爆炸，其依据是( B ) A ．磁性的吸铁性 B．磁极间的相互作用规律 C．磁场对电流的作用 D．电流对磁场的作用
６．如下图所示，在光滑支架上套有L1、L2 两个线圈，闭合外关后，两螺线管的情况是 （ Ｂ ） A．静止不动 C．互相吸引 B．互相排斥 D．不能确定