经济第四课(学生版)
经济政治与社会第4课教案二
政府应加强市场监督，维护市场秩序
二、把握社会主义市场经济的基本特征
1、“看不见的手”
2、社会主义市场经济的基本特征
3、遵循市场规则，维护市场秩序
社会主义市场经济的基本特征
引导学生阅读、思考问题
讲授知识，组织学生活动
总结本节课知识点
布置作业
阅读、思考材料
学生回答问题，记录重点知识点
【教师引导】：公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，是我国社会主义初级阶段生产关系的主要内容。请同学们想一想，生产关系状况是有什么决定的？
【学生活动】：积极思考，回答问题：生产力状况决定的。
【教师引导】：我国实行公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，是由什么决定的？
【学生活动】：积极思考，回答问题：我国现阶段的生产力状况决定的。
布置
作业
社会主义市场经济的基本特征
教学
反思
本节课教学任务基本完成，知识目标能力目标基本实现，学生能够理解社会主义市场经济是与社会主义制度相结合的，具有自己鲜明的特征，并能分析国家运用何种宏观调控手段处理经济问题，达到了运用知识的目标。在情感上，学生通过认识我国在此次金融危机中的表现理解我国能够进行强有力的宏观调控，体会社会主义制度的优越性。整个教学过程中，我努力做到了重难点突出、详略得当、挖掘教材、分析有力度、思路清晰。不过，在发挥学生的主体作用上，我认为自己没能较好地完成新课程提倡的发挥学生主体的理念。在以后的日常教学中，我会尽力弥补自己的不足，努力提高自己的教学技能。
【教师引导】：我国现阶段的生产力状况是怎么样的？
【学生活动】：积极思考，回答问题：发展不平衡，多层次性。
【教师总结】：我国依然处于社会主义初级阶段，其本质是解放生产力、发展生产力，消灭剥削、消除两级分化，最终达到共同富裕。这种初级阶段的生产力状况需要我们要坚持社会主义基本经济制度。
第四版《经济政治与社会》第4课社会主义基本经济制度
支柱产业和高新技术产业中的重要骨干企 业。支柱产业有机械工业、电子工业、石油 化工、汽车工业、建筑业和轻纺业等。高新 技术产业对基础科研教育及国家长期发展具 有战略意义，如超大规模集成电路的研制等。
中国10大企业
名次
企业名称
营业收入(万元)
1
国家电网公司
48295173
2
中国石油天然气集团公司 4 7 5 2 8 7 0 3
既要注重量的优势，又要注重质的提高。
国有经济在一些重要行业和关键领
域百 所占的比重
100%
90%
说明了国有经济在
80%
关系国民命脉的重
70%
要行业和关键来源
60% 50% 40%
占支配地位。 国有经济在国民经
30%
济中占主导作用。
20%
10%
0% 化工 石油 电力 汽车 铁路 冶金 船航天
以上图表说明了什么问题? 国有经济在国民经济中起什么作用?
其他所有制经济 共同发展
国 集 混合所有 有 体 制中的国 经 经 有成分和 济 济 集体成分
个私 外 体营 资 经经 经 济济 济
（一）公有制为主体、多种所有制经济共同 发展 1.公有制的涵义
• 公有制是指一个社会的全体成员或部
分成员共同占有生产资料的所有制形 式。
中国石油
大唐电信
中国国际航空公司
中等职业教育德育课程改革国家规划新教材
第二单元
投身经济建设
第二单元
第四课 我国的基本经济制度 一、社会主义基本经济制度的内容 二、坚持社会主义基本经济制度
一、社会主义基本经济制度的内容
公有制为主体、多种所有制经济共同 发展，是我国社会主义初级阶段的基本 经济制度。
第四课我国政府受人民的监督导学案(学生版)
2015届高三第一轮复习第四课《我国政府受人民的监督》导学案（学生版）【导入事件】视频：“电视问政”让官员习惯被质疑，“出镜应考”武汉“电视问政”已经成功举办六年，“年初承诺，年底验收，一年下来政府部门的工作到底是个什么样的成绩？自己说了不算，而是要由现场的考官和电视机前的观众说了算。
”凭借着自曝家丑的勇气，武汉《电视问政》的收视率，是同一时间段电视热播连续剧的一到两倍。
请看视频探究：电视问政中政府行为有何不当之处？会造成什么影响？给当前政府有何启示？【知识归纳】【考点导读】【感悟高考】1．（2013年北京卷）政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求。
下列选项符合依法行政要求的是①人民法院依照相关法律法规审理企业破产清算案件②发改委对企业合谋操纵产品价格的垄断行为做出处罚③人大常委会制定企业安全生产流程与劳动保护规章制度④环保部督促地方政府取缔被国家列入淘汰范围的高污染生产能力A．①②B．①③C．②④D．③④2．（2011年新课标卷改编）近年来，我国政府把实行科学民主决策、推进依法行政、加强行政监督作为政府工作的三项基本准则。
从监督体系上看，对我国政府具有外部监督职能的国家机关有①全国人民代表大会②国家监察部和国家审计署③最高人民法院和最高人民检察院④中国人民政治协商会议A．①②B．①③C．②③D．①④3．（2013年海南卷改编）近年来，我国一些地方在抓粮食生产的同时，采取多种措施，植树造林绿化环境，由于种种原因，成效大为不同。
材料一由于气候变迁，甲县的耕地沙化严重。
为防止土地退化，实现农业可持续发展，在县政府的领导下，当地利用泡桐树适应性强、扎根较深、生长迅速等特性，探索出农作物与泡桐树间作的耕种模式，既防风固沙绿化环境，营造了良好的农田小气候，又促进了农作物增产。
经过多年的努力，甲县已经将46万亩（1公顷=1 5亩）沙化土改造为良田，森林覆盖率也由上世纪80年代的8%提高到现在的20．16%，主产作物小麦亩产增收15%至20%，实现生态效益与经济效益双丰收，激发了农民保护生态环境的积极性。
第四课第二框 我国的基本经济制度 (必修1政治新学案)
第四课第二框我国的基本经济制度（必修1政治新学案）一、我国的社会主义基本经济制度我国的社会主义基本经济制度是指公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度。
我国的社会主义经济制度主要包括以下方面：1. 全民所有制经济全民所有制经济是指国家所有制经济，即国家对生产资料实行所有权。
这种经济制度下，国家是社会的代表，代表整个人民共同占有和管理国家的经济事业，确保国家经济的发展符合人民的利益。
2. 集体所有制经济集体所有制经济是指农村集体经济，包括农民集体经济和城市集体经济。
农村集体经济以农民合作社为基本形式，通过农民的共同劳动和合作组织，实现农村的社会主义经济发展。
城市集体经济主要是指城市中的集体企业和合作社。
3. 股份合作制经济股份合作制经济是指以股份制为基础，以劳动者为主体组成的合作经济组织。
在这种经济制度下，职工通过购买股份成为企业的股东，共同参与企业的经营管理，分享经济效益。
4. 独资经济和其他所有制经济除了上述三种基本经济制度之外，我国还允许存在独资经济和其他所有制经济。
独资经济是指由个人或家庭独资经营的经济活动，如个体工商户。
其他所有制经济是指外资企业、港澳台商投资企业以及各种形式的合资、合作企业等。
二、我国的基本经济制度的特点1. 公有制经济为主体我国的基本经济制度是以公有制经济为主体的。
公有制经济包括全民所有制经济和集体所有制经济，这保证了国家和人民对经济的主导地位，使国家能够对经济进行调控和管理，维护人民的利益。
2. 多种所有制经济共同发展我国的基本经济制度还包括多种所有制经济的共同发展。
多种所有制经济相互补充、协调发展，为经济发展提供了广阔的空间和各种形式的支持。
3. 保障公有制经济的巩固和发展我国通过法律法规和政策措施，保障公有制经济的巩固和发展。
国家加强对公有制企业的监督和管理，鼓励和引导非公有制经济发展，确保整个经济体系的稳定和健康发展。
4. 坚持按劳分配原则我国的基本经济制度坚持按劳分配原则，即按照个人的劳动付出和贡献来确定收入和福利。
2024秋教科版一年级科学上册：同步课时练习 第01单元第4课《给植物画张“像”》(学生版)
（2024教科版）一年级科学上册第一单元第4课《给植物画张“像”》一、单选题1．（2024三下·新郑期末）按照植物的生长变化过程，下面排序正确的是()。
A．①②③④⑤B．②①⑤④③C．②①⑤③④2．（2024三下·法库期中）多肉植物叶片肥厚多汁，主要是为了()。
A．贮存水分B．美观C．防寒抗冻3．（2024三下·离石期中）植物的繁殖器官有（）A．花果实种子B．根茎C．花果实叶4．观察自己种植的植物时，应该从芽出土开始，每隔（）测量一次幼苗的高度，记录它的生长变化。
A．几小时。
B．几天。
C．几个月5．（2023一上·高碑店期中）如图植物的名称是（）。
A．柳树B．丝瓜C．绿萝二、判断题6．（2024一下·巴州期中）所有的植物都是绿色的。
()7．（2024一下·巴州期中）在土里的根不是植物的一部分。
()三、填空题8．（2024四下·沧州期末）一般来讲，植物的组成部分包括根、茎、叶、、和，它们都是植物的器官。
9．科学家对进行研究时，会从多方面进行观察，如植物、，，、等。
10．（2023一上·高碑店期中）我们可以通过颜色、形状、等辨认植物。
11．（教科版小学科学一年级上学期第一单元第一课《我们知道的植物》）植物是由、、等构成。
四、连线题12．（2023一上·湛江月考）13．（2023三下·新荣期末）把下列植物与其适宜生长的环境连起来。
14．（2020一上·红塔期末）连一连。
15．（教科版小学科学一年级上学期第一单元第二课《观察一棵植物》）手牵手，找朋友。
五、简答题16．（2023一上·沧州期中）向日葵的花是什么颜色的？形状像什么？17．（教科版小学科学三年级上册（第一单元A卷）32）植物有什么共同的特征？（至少写5点）答案解析部分1．【答案】B【知识点】观察记录植物的生长变化【解析】【分析】种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。
第四课第二框 我国的基本经济制度 教案-2020-2021学年高中政治人教版必修一
第四课第二框我们的基本经济制度教材分析：本课是人教版《经济生活》第二单元第四课第二框。
本课主要讲授内容包括我国基本经济制度的结构：以公有制为主体，多种所有制共同发展、公有制的地位、类型及其作用、非公有制的地位、类型及其作用、为何及如何坚持发展我国基本的经济制度。
本课考试类型以选择题较多，材料题一般涉及公有制的地位、非公有制的地位和作用，尤其是混合所有制经济的作用等。
本课知识量较为丰富，难度较大，多种所有制经济体制的地位、作用容易出现混淆。
学生分析：高一新生对于理论化的知识缺乏将其具化的能力，而本课恰好是对经济制度理论化的讲述，可能存在部分学生对于各种所有制经济体制的理解认识出现混淆、困惑。
但如果能够将本课知识与学生的现实生活紧密结合，应该能有效地帮助学生加深理解。
教学目标知识与技能：识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。
运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
过程与方法：通过情境化教学，深入情景分析讨论各类所有制经济的地位、作用等，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准情感态度价值观：通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展重难点重点：公有制的主体地位；国有经济的主导作用；混合所有制经济的地位、作用难点：公有制的主体地位；国有经济的主导作用教学方法：情景教学、归纳教学、讨论教学教学过程导入新课：今天我们要学习的是我国的基本经济制度，请同学们1分钟内在书本上找出我国基本经济制度的含义和公有制的地位和类型学：结合书本，回答问题教：我国基本经济制度以公有制为主体，那什么叫公有制？通过一个小视频我们来了解一下学：结合书本，观看视频了解什么叫做公有制教：在我们了解之后我们就要思考了，为什么我们要坚持公有制？为什么我们不去坚持私有制？为什么我们不直接学习西方资本主义国家一样坚持私有制？提示一下，可以从历史的角度来回答学：结合书本，讨论作答。
(新教材)统编人教版高中政治(必修2)第4课第二框《我国的社会保障》说课稿
（新教材）统编人教版高中政治（必修2）第4课第二框《我国的社会保障》说课稿今天我要说课的内容是高中思想政治必修2“经济与社会”的第4课第二框《我国的社会保障》。
第3课讲授“我国的个人收入分配与社会保障"。
分两框展开:第一框“我国的个人收入分配"；第二框“我国的社会保障”。
两框的逻辑关系是:第一框阐述收入分配方式，第二框阐述社会保障，社会保障里包含着复杂的分配系统，二者的目的是一致的。
因此两框是互相衔接，互相联系的。
通过本课的教学，引导学生认识了解我国的个人收入分配和社会保障制度与政策。
探究这些问题，有助于我们增强社会公平正义感，更好地参与实现共同富裕的实践中来。
本框承载着实现本课教学目标的任务。
为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中思想政治课程标准（2017年版）：“内容要求2.2了解我国个人收入的方式与合法途径,解释个人收入分配政策的完善;评析实现共同高裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策,列举完善社会保障体系的擂施。
”二、教材分析。
本框“我国的社会保障”，由一个“探究与分享”导入，讲述我国的社会保障形式多样、作用广泛、如何完善社会保障体系等，从而让学生更深入认识我国社会保障制度。
包括两目：“多种多样的社会保障”、“完善社会保障体系”。
第一目阐述两层意思：我国的社会保障作用；我国社会保障的形式。
第二目阐述两层意思：如何完善社会保障体系；完善社会保障体系的目标。
三、教学目标与核心素养。
（一）教学目标：认识理解现阶段我国社会保障的作用、形式，阐述如何完善社会保障体系。
（二）核心素养：1.政治认同:通过探究我国实行的社会保障形式、作用，树立维护社会公平正义的观念，树立实现全体人民共同富裕的目标，坚定坚持走中国特色社会主义道路。
2.科学精神:全面认识理解我国社会保障的形式及作用，科学评析实现共同高裕、促进社会公平正义的社会保障政策。
第四章 中国的经济发展(单元解读)-八年级地理上册同步备课系列(人教版)(共21张PPT)
第四章中国的经济发展（单元解读）-八年级地理上册同步备课系列（人教版）（共21张PPT）(共21张PPT)人教版八年级地理第四章人教版八年级上册第四章中国的经济发展中国的经济发展内容解读单元内容解读一直以来，中国都是世界上重要的粮食生产大国，而且农业生产种植历史悠久；目前我国的工业规模庞大，是全球产业链最完善的国家，生产的很多产品规模都位居全球第一；我国的交通运输业发展迅速，为我国的经济发展提供了保障和支持。
本章就让我们通过中国的交通运输，农业和工业的发展来初步了解我国的经济发展状况。
中国的经济发展单元内容解读1234.1 交通运输4.2 农业4.3 工业中国的经济发展课标要求第一节交通运输运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征，以及高速公路、高速铁路快速发展对人们生产生活的影响。
中国的经济发展课标要求第二节农业借助地图和相关资料，举例描述中国农业的分布，并用实例说明科学技术产业在农业产业发展中的重要作用。
中国的经济发展课标要求第三节工业借助地图和相关资料，举例描述中国工业的分布，并用实例说明科学技术产业在工业产业发展中的重要作用。
中国的经济发展交通运输了解我国现代的主要运输方式及其特点。
学会根据运输需求选择最合适的交通运输方式。
运用地图分析我国铁路线路的分布格局，记住我国“三横五纵”铁路线路。
能够举例说明铁路运输在生活和生产中的重要作用，分析交通运输在我国经济发展中的地位和作用。
中国的经济发展学习目标农业知道农业部门和认识农业的重要性。
能运用资料和地图，分析我国农业的分布特征，理解我国东西和南北农业差异的主要原因。
通过案例分析因地制宜发展农业的意义，能初步分析如何因地制宜发展农业。
认识科技在农业中的重要作用，分析并理解我国农业发展的道路。
中国的经济发展学习目标工业知道工业定义和认识工业的重要性。
能够说出我国工业的分布特点及基本格局，在地图上认识我国的工业分析我国不同工业布局的主要原因，并举例分析我国工业基地存在的差异。
最新部编版八年级历史下册(精编)第4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立 教案
二、重点和难点
1.教学重点：“一五”计划的基本任务和共和国第一部宪法。
2.教学难点：“一五”计划实行的必要性；1954年宪法的性质。
三、教学流程
教学环节
——毛泽东在1954年某次会议上的讲话
教师：这次会议是指哪次会议？主要内容是什么？
学生：第一届全国人民代表大会。大会制定了《中华人民共和国宪法》。
史料21954年《宪法》有蒙、汉、维、哈、藏、朝文版本，全国有1.5亿人参与宪法草案的讨论，民主党派代表558人，占45.52%，少数民族的代表177名，占14.4%。提出118万条修改和补充意见。
教学
时间
教学
手段
（1）启：
回顾旧知：
1.土地改革的原因。
2.土地改革的概况。
3.土地改革的意义。
导入新课：
水调歌头 游泳
毛泽东
才饮长沙水，又食武昌鱼。
万里长江横渡，极目楚天舒。
不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。
子在川上曰：逝者如斯夫！
风樯动，龟蛇静，起宏图。
一桥飞架南北，天堑变通途。
更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。
C.武汉长江大桥
D.葛洲坝水利枢纽
2.为了改变下表中我国工业落后状况，为了有计划地进行社会主义建设，我国政府采取了什么措施（ ）
A.颁布《共同纲领》
B.实行“一五”计划
C.进行抗美援朝
D.开展土地改革
3.小青同学用歌谣的形式总结了新中国的部分建设成就，这些成就出现在“一五”期间的有（ ）
①鞍山轧钢开红花，解放汽车跑中华
【2019统编版】部编人教版高中思想政治必修第二册第二单元第四课《建设现代化经济体系》教案教学设计
【2019统编版】人教版高中思想政治必修第二册《经济与社会》第二单元第四课《建设现代化经济体系》备课教案教学设计2.4.1《我国的个人收入分配》教学设计教材分析：本课内容是必修 2 《经济与社会》第二单元“经济发展与社会进步”中的第四课“我国的个人收入分配与社会保障”第一框的内容。
本框共安排两目的内容：第一目“按劳分配为主体多种分配方式并存”。
教材通过相关链接、探究与分享等内容，说明我国现阶段为什么必须实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，阐释了生产资料所有制决定分配方式的原理，介绍了实行这种分配制度对于优化资源配置、促进经济发展的作用。
第二目“完善个人收入分配”。
教材通过相关链接、探究与分享等内容，阐明了完善个人收入分配的意义所在，并详细介绍了如何完善个人收入分配。
教学目标：1.知道我国的分配制度的内容；懂得实行这一分配制度的原因、原理；了解分配制度的作用和意义。
2.能够阐述决定我国分配制度的原因、完善个人收入分配的方式，用实例说明实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的重要作用。
3.把握基本国情和我国分配制度的特点，明确实行这样的分配制度与改善民生、发展成果由人民共享的发展理念及社会主义制度之间的必然联系。
教学重难点：教学重点：分配制度的内容，分配制度的作用和意义，完善个人收入分配的方式教学难点：分配制度对于优化资源配置、促进经济发展的作用。
课前准备：PPT课件教学过程：（一）引入新课如果说为我们提供更多优质的产品和服务，是在做大“蛋糕”，那么这些产品和服务的分配，就是在分“蛋糕”。
“蛋糕”分配得是否公平合理，会影响人们做“蛋糕”的积极性，也会影响社会的和谐稳定。
如何让一切创造财富的源泉充分涌流？怎样让人民有更多更直接更实在的获得感、幸福感、安全感？了解我国的个人收入分配和社会保障制度与政策，我们会从中找到答案。
本节课我们首先来学习我国的个人收入分配。
（二）讲授新课第一框我国的个人收入分配（板书）一.按劳分配为主体多种分配方式并存（板书）1.生产资料所有制决定分配方式探究与分享一：引导学生阅读教材第44页探究与分享材料，思考下列问题。
高中经济生活第四课生产与经济制度
03
企业与劳动者
企业的含义与地位
企业的定义
企业是以盈利为目的，独立核算 、自负盈亏，从事商品生产和经 营活动的经济组织。
企业的地位
企业是市场经济活动的主要参与 者，是国民经济的细胞，是推动 经济社会发展的重要力量。
1 2 3
消费是生产的目的
生产的最终目的是为了满足人们的消费需求。只 有产品被消费，生产过程才算最终完成。
消费调节生产
消费者的消费需求和偏好，对生产具有导向作用 。生产者需要根据市场需求，调整生产结构和策 略。
消费为生产创造出新的劳动力
消费不仅满足人们的基本生活需求，还通过教育 、培训等方式提升人们的素质和能力，为生产提 供新的劳动力。
劳动者的权益与义务
劳动者的基本权益
劳动者享有取得劳动报酬、获得劳动安全卫生保护、享受社会保 险和福利等权益。
劳动者的义务
劳动者应完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程， 遵守劳动纪律和职业道德等义务。
劳动者权益保障
国家通过制定劳动法律法规，建立健全劳动者权益保障机制，维护 劳动者合法权益，促进劳动关系的和谐稳定。
提高开放型经济水平，积极参与国际竞争与合作
提高开放型经济水平
提高开放型经济水平意味着更加积极地 参与全球经济活动，推动贸易和投资自 由化便利化，加强与其他国家和地区的 经济联系。这需要加强国内市场的开放 ，改善营商环境，加强知识产权保护等 。
VS
积极参与国际竞争与合作
积极参与国际竞争与合作是实现经济发展 的重要途径。这需要加强国际市场营销， 拓展海外市场，推动企业和产品“走出去 ”。同时，也要加强与其他国家和地区的 经济合作，共同推动全球经济的繁荣和发 展。
第4课夏商周的更替(学生版)七年级历史上册讲义
第4课 夏商周的更替课程标准课标解读 1．了解“家天下”；2．了解夏、商、西周三代更替；3．认识西周分封制。
1.知道夏商周三代更替的基本史实。
2.了解西周分封制的内容和作用，初步梳理历史发展线索；3.认识初步认识、理解朝代兴衰和更替的规律，帮助学生认识到人心所向是朝代更替的规律。
知识点01 夏朝的建立与“家天下”1.夏朝的建立：约公元前2070年，禹结束部落联盟局面，建立 。
这是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期 的产生。
禹的儿子 在他死后凭借强大的势力，继承了他的位置。
从此， 制（家天下）代替 制（公天下）。
2.夏朝的统治：夏朝建立了 ，制定 ，设置 ，制定了历法，称为“ ”。
考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址—— 遗址，反映了夏王朝的阶级分化、等级界限和文明进程。
【即学即练】（2020·四川绵阳·21）据《礼记·礼运》记载：夏朝建立后，“天下为家……是谓小康”。
材料中“小康”社会的政治制度是（ ）A ．禅让制B ．世袭制C ．郡县制D ．行省制知识精讲目标导航知识点02 商汤灭夏与武王伐纣1.商汤灭夏：夏朝经历400多年，到夏王在位期间，国力衰弱，最终被商部落的首领汤联合周围部落灭亡。
2.商朝建立：约公元前1600年，建立商朝，都城建在。
3.盘庚迁都：商朝多次迁都，到商王时迁到殷，此后保持了相对的稳定。
4.商朝灭亡：是商朝的最后一个王。
公元前1046年，周武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在决战，商军倒戈，商朝灭亡。
【即学即练】（2020·山东济南·1）历史图表蕴含着丰富的历史信息。
从下表中，你能获取的历史信息是（）时间人物事迹约公元前2070年禹建立夏朝约公元前1600年汤建立商朝公元前651年齐桓公春秋时第一个称霸公元前356年商鞅进行变法A．中国境内早期人类与文明的起源B．早期国家与社会变革C．政权分立与民族交融D．繁荣与开放的时代知识点03 西周的分封制1.西周建立：公元前1046年，建立周朝，定都，史称西周。
【精品】部编人教版高中政治必修二_ 第4课 我国的个人收入分配与社会保障 (6)
满足被保险人的 较__高__层__次_的保险需求
保障社会成员的_基__本__生_活__需__求_
4．教材 P53 的“相关链接” 最低生活保障有什么特点？ 提示：最低生活保障是社会救助的主要内容之一，是国家 对家庭人均收入低于当地政府划定的最低生活标准，且符合当 地最低生活保障家庭财产状况规定的家庭，给予一定现金和物 资资助，以保证该家庭成员基本生活所需。主要特点有：它是 保证基本生活的生活费用补贴；是为贫困人口提供的一种救 济；具有临时性，原先享受最低生活保障的人口或家庭，如果 收入有所增加，超过了规定的救济标准，则不再享受最低生活 保障救济。
市场解决住房有困难的群体
在政府指导下，以社区组织为依托，在城乡一定
_社_区 __服 __务 __
层次的社区内以全体社区居民为对象，以特殊群 体为重点，运用灵活多样的形式向他们提供福利
性服务的一种社会化保障机制
3．教材 P52 的“相关链接” 商业保险和社会保险的比较
商业保险
社会保险
性质
自愿的市场行为
_慈_善__活__动__
自然人、法人和其他组织以捐赠财产或者提供服 务等方式，自愿开展的各种公益活动
_企__业__年__金_
企业及其职工在依法参加基本养老保险的基础上， 自主建立的补充养老保险制度
在市场经济条件下，国家为了保障每个人都有房 _住_房__保__障__ 子住，实施一些特殊的政策措施，帮助单纯依靠
二、完善社会保障体系 [主干知识·简洁梳理]
1．完善社会保障体系的举措 (1)完善社会保障体系，要 公平 对待每个公民并确保其享 受相应的社会保障权益。 ①要建立起覆盖 全民 、城乡 统筹 的社会保障体系，形成 没有漏洞的“安全网”。 ②要更多地维护好 弱势群体 的利益，缩小 贫富差距 ， 促进社会和谐发展。
第4课 古代的生产工具与劳作 学历案--高中历史统编版(2019)选择性必修二经济与社会生活
第4课古代的生产工具与劳作学历案【课题与课时】《选择性必修》（二）第二单元第4课——古代的生产工具与劳作。
教学课时：1课时【课标要求】了解劳动在社会生产中的作用以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化。
【学习目标】1.唯物史观：了解古代劳作工具的改进，以及与此相适应的劳作方式的变化，知道生产力是社会发展的决定性因素这一原理。
分析战国时期、清中后期生产工具对社会的不同影响，理解生产工具变革对人类社会的革命性意义。
2.时空观念：梳理古代东西方生产工具发展历程，理清时空脉络，形成宏观历史视野，培养历史时空观念。
3.家国情怀：认识科技创新的意义，培养创新意识，形成责任担当意识和历史使命感。
【评价任务】内容工具的变化（农业、手工业）劳动方式的发展情境借助战国铁犁铧、河姆渡遗址出土的石制农具、河南安阳殷墟妇好墓出土的铜铲以及四川成都老官山汉墓出土的蜀锦提花机模型等历史资料创设学习情境，在具体的文献之中探寻古代生产工具的演变。
通过对河南安阳殷墟铁三路制骨作坊遗址、河北曲阳定窑作坊遗址的分析来创设学习情境，通过问题探究加深对劳作方式发展的认识。
知识点古代东西方生产工具、劳作发展历程；中国古代农耕工具变化的特点和影响，中国古代劳作方式的演变。
任务1、历史概念理解：刀耕火种、铁力牛耕、范、集体劳作、庄园。
2、从唯物史观角度把握生产力与生产关系变革之间关系的角度，认识生产方式变化对社会发展的影响。
3、从家国情怀角度认识科技创新的意义，培养创新意识，形成责任担当意识和历史使命。
学生目标达成所需要的表现课前:1、搜集梳理生产工具的相关内容，并进行分类整理，比较异同点。
2、通览教材，标划出本课相关史实，尝试提出自己的某些困惑。
3、借助学历案对课堂探究问题进行初步自主探究。
课堂：以小组为单位进行资料卡的展示，以及对学习任务中的具体问题进行合作探究并对学习成果进行展示。
课后：独立完成课后检测，运用思维导图进行反思学习，进一步进行拓展学习。
人教版数学六年级下册第4课税率教学设计(推荐3篇)
人教版数学六年级下册第4课税率教学设计(推荐3篇)人教版数学六年级下册第4课税率教学设计【第1篇】小学六年级数学下册第二单元《税率》教案教材分析：本节课的内容是在学生学习整数、百分数的意义和计算的基础上进行教学的,本节课的内容是学习和理解纳税的相关知识。
在这节课的教学中,不仅要了解纳税的含义和重要意义,还要懂得什么是应纳税额和税率,能根据具体的税率计算,更要在教学中使学生通过数学知识的学习感受到数学与生活的紧密联系,激发学习的兴趣,增强法制意识,从小养成依法纳税的意识。
通过计算税款的过程加深对社会现象的理解,提高学生动手解决问题的意识和能力。
教学内容：教材P10例3,做一做及练习二第6,7题。
教学目标：1.通过对纳税的含义和意义的理解,学习掌握应纳税额和税率的含义,并能计算应纳税额。
2.通过计算应纳税额,培养学生独立观察思考能力和动手能力,激发学生学习数学的兴趣。
3.通过计算应纳税额知道依法纳税是每个公民的义务,对学生进行法制教育,提高依法纳税的意识。
教学重点与难点：【重点】：掌握税率的含义,会计算应纳税额。
【难点】：利用税率解决生活中的问题。
教学准备：【教师准备】：PPT课件。
【学生准备】：1.调查表；2.复习百分数的有关知识。
教学过程：一、复习准备计算下面各算式。
(1)200的5%是多少?(2)700的6%是多少?(3)40万的60%是多少?学生完成后,说说整数乘百分数是怎么计算的,百分数乘法和整数乘法有什么不同。
预设生1:先把百分数化成小数再计算。
生2:先按整数乘法进行计算,再把计算结果缩小为原来的。
……二、导入新课方法一师:同学们,我们国家现在各项事业和建设都蓬勃发展,你都知道我们国家的哪些建设项目?预设生1:发展经济、发展科技。
生2:文化事业、国防事业。
(PPT课件出示教材第10页图片)下面是我国各项典型事业的图片,大家看看。
师:请同学们观看大屏幕:大家想一想,为了进行现代化的建设事业,给我们创造良好的生活和学习环境,大笔的资金是怎么来的呢?预设生1:靠全国人民的辛勤劳动来创造。
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第二单元生产、劳动与经营第四课：生产与经济制度一、最新考纲（1）：生产与消费: 1、生产决定消费2、消费对生产的反作用3、发展生产的意义（2）：我国的基本经济制度：1、公有制为主体2、国有经济及其主导作用3、多种所有制经济共同发展考点一发展生产满足消费知识精讲1.全面理解生产与消费的关系(1)生产与消费的关系表现阐释启示生产决定消费[来源:Z。
xx。
]网ZXX一个社会消费什么，是由客观的物质生产状况所决定的[来源:学科网][来源:Z_xx_]以经济建设为中心，通过全面深化改革，不断解放和发展社会生产力消费方式是怎样消费的问题人们消费质量和消费水平的提高，根源于社会生产的发展和生产力的提高随着社会生产的发展，消费对象、消费水平和消费方式会发生变化消费对生产具有反作用只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成重视消费，把扩大内需特别是消费需求作为我国经济发展的长期战略方针消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长一个人的劳动能力，无论是智力还是体力，都有一个形成的过程。
新的较高水平的消费会提高劳动者的积极性、主动性和创造性特别提醒①生产决定消费，消费对生产具有反作用。
其中，生产的决定作用是第一位的，消费的反作用是第二位的，不能把二者等量齐观。
也不能认为二者相互决定，但可以说二者相互影响，互为动力。
②不能认为凡是消费就能促进生产的发展。
消费对生产的反作用具有二重性，当消费的增长和变化与生产的增长和变化相适应时，消费对生产的发展起促进作用；反之，则对生产的发展起阻碍作用。
③区分两种“动力”比较生产为消费创造动力消费是生产的最终目的和动力性质决定作用反作用表现商品的社会劳动生产率提高，价格下降，刺激消费改革开放和社会主义现代化建设的根本目的是提高人民物质文化生活水平生产改进商品性能等，刺激消费欲望消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用；一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长生产发展使得收入增加，提高消费水平消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性作用结果消费水平提高，生活质量改善生产发展，经济增长(2)扩大居民的消费需求①政府：发展生产，提高经济发展水平，拓宽就业渠道，增加居民收入；健全社会保障体系，改善人们对未来收入的预期，提升居民消费信心；完善分配制度，促进收入分配公平，努力缩小社会收入差距，提高社会总体消费水平。
政府要加强宏观调控，稳定物价水平；要规范和整顿市场秩序，营造良好的消费市场环境。
②企业：要不断开拓消费市场，要运用先进科技，通过生产调整，实现产品升级，培育新的消费热点，刺激人们的消费欲望，推动消费结构升级，为消费创造动力。
③消费者：要转变消费观念，树立正确的消费观。
2.社会再生产(1)社会再生产：任何社会都需要生产过程的不断重复和更新，这就是再生产。
(2)社会再生产包括：四个环节。
(3)生产、分配、交换、消费四者的关系直接生产过程是起作用的环节；和是连接生产与消费的桥梁和纽带，对生产和消费有着重要的影响；是物质资料生产总过程的最终目的和动力。
特别提醒不能认为“消费是生产的目的和最终动力”，生产的最终动力是科技的发展和劳动者素质的提高。
3.大力发展生产力依据理论依据：现实依据：举措生产力角度： 生产关系角度：人才角度： 科技角度：特别提醒 (1)中国特色社会主义的根本任务：解放和发展生产力。
(2)中国特色社会主义的生产目的：满足人民日益增长的物质文化需要。
(3)中国特色社会主义的本质：解放和发展社会生产力，最终实现共同富裕。
(4)社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
易错纠偏易错点一：对生产与消费的关系理解不清提醒 注意区分生产决定消费的四个方面和消费对生产的反作用的四个方面，内涵是不同的。
[矫正训练1] [2015·湖北调研]近年来，工业机器人在汽车、电子等诸多领域的高温、有毒、有害环节被广泛应用，珠三角制造业对工业机器人的需求扩大，需求年增速达30%。
与此同时，珠三角工业机器人产业开始进入爆发式增长期。
这说明( )A.生产决定消费的质量和水平B.消费需求对生产具有导向作用C.价格变动会调节生产要素的投入D.科技进步可以提高劳动生产率 易错点二：对社会再生产的四个环节的关系认识不清提醒 生产是起决定作用的环节，分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，消费是最终目的和动力。
[矫正训练2] [2015·衡水中学一调]人们的经济活动总是在生产、分配、交换、消费四个环节的不断交替中实现，从而构成了统一的社会再生产活动。
下列选项中属于交换环节的是( )①小张用自行车换了一台缝纫机 ②老黄用30元购得电影票一张③小米手机推出双核1.2G 高配低价手机 ④北京在全国率先上调最低工资标准 A.①② B ．①③ C.②④ D ．③④固本随练1．(2017·武汉模拟)“吧”式消费是指近年来兴起的酒吧、氧吧、网吧、电玩吧等形式的消费，是休闲消费的新兴方式之一。
随着“吧”式消费的不断升级，不少经营者适时推出“吧”式服务项目。
这一现象表明( )A ．生产决定消费的数量和质量B ．生产决定消费水平和消费方式C ．消费需求对生产具有导向作用D ．人们的消费由主观愿望决定2．(2017·青岛模拟)眼下“上班路上刷微博，相互沟通用微信”已成为相当多时尚达人的生活方式。
移动互联网发展正在成为个人信息消费的全新载体，拉动着信息消费的增长。
而庞大的用户群体和稳定的使用习惯，也给移动互联网带来巨大的市场机会。
据相关部门统计，信息消费每增加100亿元，将带动国民经济增长338亿元。
这表明( )①生产决定消费的方式 ②消费促进了产业结构的升级换代 ③信息消费将成为新的经济增长点 ④消费对生产具有导向作用 A ．①③ B ．①② C ．②③ D ．③④3．“闪付”(QuickPass)作为一种消费新时尚，是针对单笔金额不超过1 000元的消费，无须输入密码和签名，只需要在POS 机上轻松一挥便可快速支付的方式。
它满足了人们对快捷、高效支付的需求，有利于刺激消费，更好地满足百姓生活所需。
这说明( )A ．信用消费影响人们的购买能力B ．“闪付”是一种钱货两清的消费C ．消费需求对生产具有导向作用D ．新的消费方式可以创造消费动力4．(2017·郑州质检)当前，新常态是新的探索，能不能适应新常态，关键在于全面深化改革的力度。
这是因为()①改革是我国经济社会发展的强大动力 ②改革是对社会主义基本经济制度的根本变革 ③改革只是调整生产关系中与生产力不相适应的部分 ④改革是社会主义制度的自我完善和发展A ．①②B ．②③C ．①④D ．③④ 5．(2017·重庆七校联考)2015年，重庆轨道一号线、三号线相继开通，到2020年前全市还将开通6条轨道线路。
重庆人出行越来越多地选择轨道交通。
这说明( )A ．生产决定消费方式B ．生产决定消费水平C ．消费是生产的动力D ．消费调节生产 6．(2017·上海黄浦模拟)下图体现的是社会再生产过程中四个环节之间的关系。
图中①②③④依次应为( )A ．分配 交换 消费 生产B ．B ．生产 消费 交换 分配C ．生产 分配 交换 消费D ．消费 分配 交换 生产考向聚焦命题点1 生产决定消费例1 [2013·江苏高考]亨利·福特曾说过：“如果我最初问消费者他们想要什么，他们会告诉我‘要一匹更快的马！’”。
有人说，如果真这样，汽车大王就不会出现了。
材料体现的经济学道理是( )A.生产为消费创造动力B.产品开发不需要考虑市场需求C.产品开发要利用人们的求异心理D.消费所形成的新的需要会引导生产 命题点2 消费的反作用例2 [2014·课标全国卷Ⅱ]阅读材料，完成下列要求。
在信息技术快速发展的今天，不断出现的新产品和新服务正在改变着我们的生活。
与此同时，侵害公民个人信息的事件和犯罪行为频发，个人信息安全问题日益凸显。
材料 信息消费是指一种直接或间接以信息产品(如计算机、手机、智能电视机等)和信息服务(如电话、短信、微博、有线电视等)为消费对象的消费活动。
近年来，信息消费日益成为消费热点。
2012年，我国已是全球最大的通信和互联网用户市场，网民数量高达5.64亿。
2013年，我国信息消费总额为2.2万亿元，较上年(下称“同比”)增长28%。
同期，全国智能手机销售4.23亿部，同比增长99%，约占国内手机市场的70%；智能电视机销售2113万台，同比增长31%，约占国内电视机市场的40%。
2012年，全国电话业务量同比下降5%，短信量下降20%，彩信量下降25%。
与此形成对比的是，QQ、微博、微信的注册用户数和相应的移动互联网业务数据流量则大幅增长。
结合材料和所学经济知识，概括我国当前信息消费的特点并分析发展信息消费的积极作用。
命题点3社会再生产过程的四个环节例3[2014·上海高考]2013年我国成为世界货物进出口贸易第一大国。
货物进出口贸易属于经济生活中的()A.生产活动B．交换活动 C.分配活动D．消费活动随堂高考1（2017年高考江苏卷政治1）.2017 年 2 月 5 日，新世纪以来第 14 个关注“三农”的中央一号文件发布。
该文件指出，在新的历史阶段农业农村工作的主线是A．进一步增强农村发展活力B．全面深化农村改革，加快推进农业现代化C．深入推进农业供给侧结构性改革D．加大改革创新力度，加快农业现代化建设2.[2014·重庆高考]没有买卖就没有杀害。
据统计，目前每年约有3万头非洲大象因非法象牙交易被盗猎者杀害。
为警示非法象牙交易，多国政府公开销毁缴获的象牙及其制品。
材料表明()①减少象牙消费将减少猎杀行为②非法猎杀导致象牙的非法交易③公开销毁象牙可以减少象牙交易④象牙消费增长源于收入水平提高A.①③B．①④ C.②③D．②④3.[2014·福建高考]2014年清明节期间，福建省高速公路免费通行7座及以下小型客车。
这有利于()A.加快旅游发展，确保经济增长B.增加车辆出行，保护自然环境C.减少税费收入，促进收支平衡D.降低出行成本，刺激消费需求4.[2011·天津高考]南京与武汉之间的高速动车组投入运营后，原来十几个小时的车程缩短为3小时；加之高速动车二等票的价格仅为180元，而乘坐飞机的最低费用一般也要400元以上，致使以往乘坐飞机的人大多改乘动车。
于是，2011年夏秋季航班计划取消了武汉—南京的所有航班。
这种现象说明()①生产决定消费水平②生产决定消费方式③消费促进产业结构升级④消费对生产具有导向作用A.①②B．②④ C.①③D．③④4.[2014·山东高考]电子商务的快速发展，深刻影响着人们的日常生活，成为拉动我国经济增长的新引擎。