饭店服务与管理教案:专职管家的大堂迎宾

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教学课件 餐饮服务与管理(中职)

教学课件 餐饮服务与管理(中职)
2.保持良好仪态,精神饱满,仔细聆听客人要求,做好记录, 并善于进行眼神的交流,忌目光游离不定。
3.要求服务人员熟悉餐厅各方面情况,精通预订业务,把握客 人需求,针对性地介绍和推销餐厅各项服务,具备良好的服务意识 和职业道德素养,及时解决客人提出的问题。
任务一 预订服务
活动二 中餐零点面谈预订
四、中餐零点面谈预订注意事项 4.面谈预订时,使用普通话,并具有一定的外语水平。 5.交谈过程中对于客人的一切回答应做到准确和肯定,不能模
再放下电话,要求轻拿轻放。 (6)给他人打电话时,先问候对方,然后做自我介绍,用语:
“您好,我是××餐厅的××,请问您现在听电话方便吗?” (7)遇到态度不友好的客人时,要有耐心,不要急躁,心平气
和地为客人解答,忌语言粗俗和与客人争辩。
任务一 预订服务
活动二 中餐零点面谈预订
一、中餐零点面谈预订操作程序 1.热情接待、问候客人。 2.询问客人预订要求,并作
面谈或电话进行预订。 (1)面谈预订 面谈预订是宴会预订最有效和实用的方式之一。适用于规模较
大,出席宾主身份较高、消费档次较高的宴会。通过当面洽谈,可 以详尽了解客人需求,以明确客人对宴会的细节安排,以便更好地 满足客人的各项合理要求,提前做好宴会准备工作。
任务一 预订服务
活动二 中餐零点面谈预订
话表,并分组训练。
任务一 预订服务
活动二 中餐零点面谈预订
三、中餐零点面谈预订 活动评价及注意事项
任务一 预订服务
活动二 中餐零点面谈预订
四、中餐零点面谈预订注意事项 1.面谈预订是一项面对面的服务,在服务过程中,服务人员应
注意个人仪容仪表,热情、主动、积极地为客人提供帮助,最大限 度满足客人的需求。

中餐、西餐宴会服务—迎宾服务和接待服务(餐饮服务管理课件)

中餐、西餐宴会服务—迎宾服务和接待服务(餐饮服务管理课件)

实训项目二 零点餐厅服务
任务三 迎宾服务
任务实施
注意事项
01 遇贵宾前来就餐时,餐厅经理(主管)应在餐厅门口迎候。
当引位员引领客人进入餐厅而造成门口无人时,餐厅领班应及时补位,以 02 确保客人前来就餐时有人迎候。
当客人前来就餐而餐厅已满座时,应请客人在休息处等候,并表示歉意。 03 待餐厅有空位时应立即安排客人入座,也可以将客人介绍至饭店的其他
实训项目二 零点餐厅服务
任务三 迎宾服务
任务实施
服务技能
餐厅已满时的迎宾服务

模拟对话
引位员:晚上好!先生,请问您有预订吗? 客 人:没有,现在有位置吗? 引位员:对不起,先生。现在客人已满,不知您是否可以等一下?如果有空位我们会 及时为您服务的。 客 人:大概需要多久? 引位员:15分钟左右,您看可以吗? 客 人:如果我们愿意等待,您能否为我们安排座位? 引位员:我会尽全力为您服务的。请您先到那边休息处等待一下,喝杯茶好吗?顺 便先看一下菜单。一会儿服务员会先为您点菜,一有空位我会及时通知您的。 客 人:好的,谢谢。 引位员:不客气,请随我来。(引领客人到休息处)
人与自己的距离。
3.拉椅让座
① 当引位员把客人带到餐台边时,服务员应主动上前问好,并为客人拉 椅让座,注意女士优先。
• 站在椅背的正后方,双手握住椅背的两侧,后退半步的同时,将椅子 拉后半步;用右手做请的手势,示意客人入座。
① 在客人即将坐下的时候,双手扶住椅背的两侧,用右腿顶住椅背,手 脚配合将椅子轻轻往前送,使客人不用自己挪动椅子便能恰到好处 地入座。
客 人:等一下再点吧!我需要等我先生。
引位员:(面带微笑、斟茶)请您先看一下菜单。(用右手将菜单呈递给客人)

《饭店管理》之《前厅服务与管理》教案

《饭店管理》之《前厅服务与管理》教案
——完成预订,致谢
2、礼宾处
迎宾服务流程
——准备工作
——到岗站姿
——问候客人
——检查是否有遗留物品
——为客人卸下行李
——请客人进店
送客服务流程
——问候客人
——为客人叫车
——协助装运行李
——送客
3、接待处
预定散客入住登记流程
——做好充分准备
——热情迎客,了解客人要求
——询问客人是否有预定
——从电脑中调出预订单
——接待来访客人
——提供留言服务
(2)技能要求
——服务礼仪
——沟通能力
——熟悉酒店内部信息
——营销意识
——应变能力
5、收银处
(1)主要职能
——办理离店客人的结账手续
——提供外币兑换和零钱兑换服务
——与饭店各营业部门的收款员联系、催收、核实账单
——建立顾客帐卡,管理住店客人的账目
——为住店客人提供贵重物品的寄存和保管服务
——掌握住客动态及信息资料,控制房间状态
——制作客房营业日报等表格
——与预定处、客房部等保持密切联系,及时掌握客房出租情况
——协调对客服务工作
(2)技能要求
——服务礼仪(接待礼仪)
——沟通能力
——推销能力
——熟练的计算机操作能力
——应变能力
—要职能
——回答客人问讯
第三组:前厅收银处主要职能有哪些?
第四组:前厅问询处主要职能有哪些?
第五组:前厅礼宾处主要职能有哪些?
二、展示任务
根据每组预习任务,以情景剧形式展示所属机构的主要业务工作。
1、预定处
(1)主要职能
——受理客人的订房要求
——记录、存档预订资料

第2章第5节 迎宾服务

第2章第5节 迎宾服务

8 行李员应走在客人斜前方2—3步,必须靠边侧走。 如行进中对面有其他客人走过,则行李员应停下脚 步侧身让客人先过。 9 进房间:(1)到客房门口,行李员应放下行李,敲 门待确认无人应答时方可用钥匙开门。(原因??) (2) 打开房门后,先开灯,或将钥匙卡插入节能钥 匙孔中,确认是OK房后请客人先进房间。 (3)进入客房后,将行李放在行李架上。(问题: 行李箱如何摆放?)开窗帘,向客人简要介绍客房 内设施及使用方法。 10 退出房间: (1)离开房间前,先征求客人是否有 其他吩咐。如无,礼貌地向客人道别,面对客人退 出房间,轻轻关上房间门。(2)走员工通道返回 行李部后,应在散客行李进店登记薄(问题:包含 内容?)上登记。
四 行李服务
行李服务是前厅部向客人提供的一项重要 服务。饭店一般负责把客人的行李从饭店大门口 送到客人房间门口(客房内),或把客人的行李 从客房门口送到饭店大门口。 散客、团队客人的诸多不同特点,决定了散 客、团队的行李服务规程是不一样的。
(一)散客行李服务规程
1 行李员站立姿势与门卫相同,但站立的位臵应在 门童的身后或侧面。 2 迎接客人:散客抵店时,行李员应在车停稳客人 下车后卸下行李, 并请客人清点过目,确认无误 后再帮助客人提拿。 3 搬运行李:对客人的贵重、易碎物品,行李员不 必主动提拿,如客人要求,则应特别小心防止丢 失或破损。
欧洲人早在70年前已经认识到Concierge的重要 性、美洲人在40年前就开始学习和运用金钥匙服务并 体会到这个信誉组织的价值所在。在美国,一家很受 人喜爱的饭店、通常将是大家对它“金钥匙服务”这 一概念十分熟悉的饭店。20年前开始亚洲的新加坡人 和香港人迅速地在亚洲的酒店中推广这种个性化的品 牌服务。 通常,一位酒店客人知道向戴金钥匙标记的 Concierge咨询以获得到哪间餐厅就餐的建议或完成 一些预订,但那仅仅是一个开始…… 一旦对话开始, “金钥匙”会改变您的生活,他能为您、您的公司、 甚至是您的家人提供帮助、不只在本地区,在世界上 其它城市您亦可享受到“金钥匙”为您提供的无微不 至的服务。

2023年《餐饮服务与管理》教案

2023年《餐饮服务与管理》教案
好的工作氛围。
04
实操训练
中餐厅服务实操
餐桌摆设
熟悉中餐餐桌摆设,包括餐具 、餐巾、酒杯等。
中餐点菜与上菜
掌握中餐点菜技巧,了解上菜 顺序及注意事项。
总结词
掌握中餐厅服务流程与规范
接待礼仪
学习如何迎接客人,引导客人 入座,以及为客人提供茶水服 务。
结账与送客
熟悉结账流程,学习如何礼貌 送客。
西餐厅服务实操
收集学生对课程的整体评价,了解课 程的优点和需要改进的地方。
对教师的评价
了解学生对教师的教学方式、态度等 方面的评价,以提高教学质量。
对课程内容的评价
了解学生对课程内容、难易程度等方 面的评价,以便对课程进行优化。
学生建议
收集学生对课程的改进建议,鼓励学 生提出自己的想法和意见,促进课程 的持续改进。
餐台摆设
熟悉自助餐台摆设, 包取 餐,提供必要的帮助 与指导。
餐桌服务
在客人用餐时提供必 要的协助,如更换骨 碟、添加饮料等。
结账与送客
熟悉结账流程,学习 如何礼貌送客。
05
案例分析
成功餐饮企业案例
总结词
成功的企业经营理念、市场定位、服务质量和菜品创新
创新餐饮模式案例
总结词
创新的市场营销策略、管理模式、服务模式和菜品创新
详细描述
创新餐饮模式案例通常包括创新的市场营销策略、管理模式、服务模式和菜品创新。这些创新使得企业在市场中 独树一帜,满足消费者不断变化的需求,从而实现可持续发展。通过学习这些创新案例,可以激发学生在餐饮服 务与管理方面的创新思维和创造力。
详细描述
成功餐饮企业通常具备独特的企业经营理念,明确的市场定位,优质的服务和 创新的菜品。这些因素共同作用,使企业在竞争激烈的市场中脱颖而出,赢得 顾客的信任和忠诚。

前厅服务礼宾服务培训讲义

前厅服务礼宾服务培训讲义

前厅服务礼宾服务培训讲义1.2 仪表整洁:员工服装整洁、干净、整齐,并应佩戴工作牌,保持良好的形象。

1.3 面部表情:微笑是最好的语言,无论是与客人交流还是处理问题,都应保持微笑,表达友好。

二、接待客人的礼仪与仪式2.1 问候与迎接:主动向客人问候,并引领客人前往办理入住手续。

2.2 登记信息:礼貌的了解客人的个人信息,保护客人的隐私。

2.3 提供相关信息:向客人介绍酒店设施、服务项目、房型价格等,并根据客人需求提供有关的建议和帮助。

三、客房分配与安排3.1 基本原则:根据客人的需求与实际情况,尽量满足客人的要求,保持公平和公正。

3.2 合理安排:根据客人的要求、酒店房型的特点等进行合理的安排,确保客人的满意度。

3.3 注意隐私:在安排客人入住时,注意客房的隐私,确保客人的安全与舒适。

四、熟悉酒店设施与服务项目4.1了解酒店设施:熟悉酒店内的各项设施,包括餐厅、酒吧、健身中心等,以便向客人提供有关信息。

4.2了解服务项目:熟悉酒店提供的各项服务项目,包括客房服务、旅游服务、租车服务等,以便给客人提供及时的帮助和指导。

五、处理客人的投诉与问题5.1 耐心倾听:认真倾听客人的投诉与问题,给予足够的关注和重视。

5.2 积极处理:尽力满足客人的合理要求,解决客人的问题和投诉,以确保客人的满意度。

5.3 反馈与总结:及时向相关部门反馈客人的问题与意见,并加以总结和改进,以提高服务质量。

六、沟通与团队合作6.1 善于沟通:注重与客人的有效沟通,明确客人的需求与要求,尽力满足客人的期望。

6.2 团队合作:与同事之间保持良好的沟通与合作,共同为客人提供优质的服务。

6.3 协助其他部门:与其他部门进行密切合作,协助解决客人的问题和需求。

七、保持学习与进步7.1 不断学习:保持学习的态度和习惯,不断提升自己的专业技能和知识水平。

7.2 接受培训:参加相关的培训和学习机会,不断提高自己的服务能力和水平。

7.3 提供反馈:向上级领导反馈自己的培训需求和问题,以获得更好的学习和发展机会。

《中餐厅服务导学案-餐饮服务与管理》

《中餐厅服务导学案-餐饮服务与管理》

《中餐厅服务》导学案第一课时一、导学目标1. 了解中餐厅的基本服务流程和标准。

2. 掌握中餐厅服务中的礼仪规范和技巧。

3. 提升学生对中餐文化的认识和理解。

二、导学内容1. 中餐厅服务的基本流程:迎宾、引导就座、点餐、上菜、结账等。

2. 中餐厅服务的礼仪规范:服务员仪态言行、服务用语、接待礼仪等。

3. 中餐文化知识:中国餐饮文化的历史渊源、餐桌礼仪等。

三、导学方法1. 观看相关视频:通过观看中餐厅服务的实况视频,了解实际服务流程。

2. 角色扮演活动:让学生扮演服务员和顾客角色,模拟实际服务场景。

3. 小组讨论:讨论中餐文化与西餐文化的异同,促进学生思考和交流。

四、导学过程1. 导入介绍中餐厅服务的重要性,让学生了解中餐文化的独特魅力。

2. 学习a. 观看视频:播放一个中餐厅服务的视频,让学生观察服务员的仪态和服务流程。

b. 讨论:请学生就视频内容进行讨论,总结中餐厅服务中的重点环节。

3. 活动a. 角色扮演:分组进行角色扮演活动,让学生亲身体验中餐厅服务流程。

b. 小组讨论:就角色扮演活动的体会和感想进行小组讨论,交流学习心得。

4. 总结总结本堂课的学习内容,强调中餐文化的重要性和独特性。

五、作业布置1. 撰写学习笔记:总结本堂课学习的重点内容,包括中餐厅服务流程、礼仪规范和文化知识。

2. 角色扮演反馈:写一个针对角色扮演活动的反馈报告,包括自身表现和团队合作等方面。

六、延伸拓展1. 实地参观:组织学生到附近的中餐厅进行实地参观,了解真实的服务场景。

2. 自主学习:鼓励学生自主学习中国餐饮文化,拓展对中餐文化的认识。

七、导学反馈1. 检查学生学习笔记和角色扮演反馈报告,评价学生对中餐厅服务和文化的理解和掌握程度。

2. 收集学生对本节课的反馈意见,了解学生对学习内容和方式的反馈,为下一节课的改进提供参考。

通过本节课的学习,相信学生们对中餐厅服务和文化有了更深入的了解和认识,为未来的学习和生活提供了新的视角和思考。

《饭店服务与管理》大堂副理服务-教案

《饭店服务与管理》大堂副理服务-教案

项目二任务三提供高效的前厅服务之大堂副理服务一、教材名称《饭店服务与管理》,浙江省教育厅职成教教研室组编(高等教育出版社)项目二任务三《提供高效的前厅服务》。

二、课时2课时(80分钟)三、学情分析第一教学对象主要为导游与酒店专业高一学生,虽然他们有与父母出行入住酒店的经历,但他们对酒店知识还没有一个全面与深入的了解,尤其是对大堂副理,大多数同学没有接触过,较为陌生。

为了在课堂上让学生能够掌握该知识点,需要学生课前通过网络或其他方式对其进行一些了解。

第二他们课堂上较为活跃,发言积极,喜欢课堂活动,这一点对于本节课的教学方法的有效实施有一定的帮助。

四、教学目标分析1.知识目标熟习掌握大堂副理的主要职责;2.能力目标(1)了解大堂副理处理宾客关系的一般技能;(2)提升学生灵活处理各种酒店实时事件的能力。

3.情感目标(1)通过小组合作培养学生乐于交流、善于交流的行为方式与习惯;(2)举行现场模拟表演活动让学生体验学习的快乐。

(3)让学生课前去酒店采访在职“学姐”,给学生“现身说业”,增强其职业情感与职业认同感。

五、教学重点与难点分析教学重点:大堂副理的主要职责。

教学难点:能够让学生学会灵活处理酒店各种实时事件的一般方法与技巧。

六、教学方法案例教学法以酒店中的真实案例为教学素材,让学生进行表演分析与点评。

小组合作法找四个小组,分别由四人组成,各小组自行合作,对教师给出的案例进行分析研究,并分角色进行表演,。

实时评价法对学生的演练教师要要求其他学生进行点评,同时教师也要进行总结性的评价。

七、教学准备多媒体课件、电话机、手机、自带笔记本电脑、扩音器八、教学过程(一)课前准备让学生课前去酒店采访已毕业学姐(在职大堂副理),或者利用网络查询,观看相关影视剧等方式了解大堂副理主要职责及其处理酒店实时事件的技巧。

(二)问题导入(约5分钟)教师活动:1、提问:大家都是通过哪种方式了解的大堂副理,了解到的其职责主要是什么。

餐饮服务与管理》教案

餐饮服务与管理》教案

餐饮服务与管理》教案餐饮服务是饭店的重要组成部分,也是衡量饭店水平高低的重要标志。

它不仅为饭店带来收入,还能提高饭店的知名度和口碑。

二、任务:1.提供高质量的餐饮服务,满足客人的需求和期望。

2.确保餐饮部的盈利能力,控制成本和提高效率。

3.保证餐饮环境的卫生和安全。

4.确保餐饮部的员工素质和服务质量,提高客户满意度。

5.制定餐饮部的经营策略和计划,协调各部门的工作。

三、餐饮部的组织结构:1.餐饮部经理:负责制定经营策略和计划,协调各部门的工作。

2.厨师长:负责菜品的研发和制作。

3.服务员:负责为客人提供餐饮服务。

4.后勤人员:负责清洁、采购等后勤工作。

复思考题、作业及参考书目:1.餐饮服务在饭店中的地位和作用是什么?2.餐饮部的任务是什么?请简要说明。

课后小结:通过本节课的研究,学生们了解了餐饮服务在饭店中的重要地位和任务,并掌握了餐饮部的组织结构和职责分工。

餐饮服务是饭店产品的重要组成部分,它也是重要的旅游资源。

餐饮收入是饭店收入的重要组成部分,餐饮部的经营活动是饭店营销活动的重要组成部分。

餐饮部的管理和服务水平直接影响饭店的声誉,同时也是向海内外宾客介绍和宣传我国饮食文化的重要场所。

餐饮部的任务包括提供满足客人需要的优质食品和饮料,向宾客提供恰到好处的服务,扩大营业收入提高创利水平,为饭店树立良好的社会形象。

餐饮生产的特点包括个别化、种类多、批量小,现点、现做、现消费,生产量难以预测,产品及原料易变质、经营管理不善易造成成本浪费,环节多、管理难度大。

餐饮销售特点包括销售量受场地及经营空间限制,销售量受就餐时间限制,毛利高、资金周转快,前期投入大,成本高。

餐饮服务特点包括无形性、一次性、同步性、差异性。

餐饮部的组织机构设置应遵循合理有效的管理网络,以便科学分工,各司其职,协调作业。

不同规模的餐饮机构的组织形式不同,常见的餐厅种类也不同。

餐饮部主要部门包括厨房、餐厅、饮料部、采购部、财务部等,它们各自有着不同的职能。

《饭店服务与管理》礼宾服务教案

《饭店服务与管理》礼宾服务教案

项目二任务三提供高效的前厅服务之礼宾服务一、教材名称《饭店服务与管理》,浙江省教育厅职成教教研室组编(高等教育出版社)项目二任务三《提供高效的前厅服务》。

二、课时2课时(80分钟)三、学情分析教学对象主要为导游与酒店专业高一学生,虽然他们对酒店的专业知识“相知较少”,但是对礼宾员尤其是门童这份职业充满了好奇心,讲前边课程时,他们已都表现出了很大的兴趣。

而且大多数学生“静少动多”,他们喜欢课堂上的操作活动,因此根据这两个特点,这节课同样把实操演练活动作为课堂的主旋律,在实操中掌握理论知识。

四、教学目标分析1.知识目标(1)了解迎送服务的基本要求及门童的主要职责;(2)掌握行李服务的主要内容及服务要求;(3)理解假店代表的的含义,熟记饭店代表服务的特点及职业要求;(4)了解委托代办及其他服务内容;(5)理解“金钥匙”的含义,并熟记“金钥匙”的相关知识点。

2.技能目标掌握迎送服务与行李服务简单操作技能;3.情感目标(1)通过小组合作培养学生乐于交流、善于交流的行为方式与习惯;(2)举行现场模拟表演活动让学生体验学习的快乐。

(3)教学过程中多进行情感渲染,培养学生的职业认同感。

五、教学重点与难点分析教学重点:门童的主要职责及行李服务的主要内容与主要操作步骤。

教学难点:兼顾四方面的知识,课堂中能够分清主次,知识点传授能够拿捏到位,让学生能够轻松清楚的掌握重点知识。

六、教学方法探究法让学生根据教师的示范与引导,逐步推理探索出一般规律和书本中的关键知识点,给学生以思考的空间。

展示法教师亲自示范操作动作与流程,并指导学生练习,让学生学有可依。

小组合作法课堂上给学生一定的时间,让其根据老师讲解的操作标准,小组合作并分角色进行现场演练。

实时评价法对学生的演练教师要要求其他学生进行点评,同时教师也要进行总结性的评价。

七、教学准备多媒体课件、前厅实训室、行李车、行李箱、小汽车八、教学过程(一)课前准备调试好相关设备,带好教学用品,联系好前厅实训室,让住校生自带行李箱、把小汽车开到实室门口。

餐饮服务和管理迎宾服务

餐饮服务和管理迎宾服务
第13页/共25页
四、 夜茶迎宾
■ 4.安排服务员迅速上前上茶点单。
■ 5.带位的同时,观察餐厅情况,提 醒服务员及时为客人服务。
■ 6.顾客离店时,同样热情,礼貌且 送客人离店,并与看台人、收银员 联系离店客人是否买单,防止跑单 现象。
■ 7.打烊后,将未用完卡及口纸退回 收银台,如果再第14有页/共2客5页 人光临,应歉 意的说“对不起,先行(小姐),今
第19页/共25页
问题
■ 请从此案例即领位员服务的过程中,分 析
领位服务应具体做到哪些
第20页/共25页
迎宾和领位程序分析
■ 迎宾和领位程序由主动接触客人、 引客入座两
部分组成。两者相辅相成,相互呼应。 这种服务需
要职业道德意识作为其运行的基础。 这种职业思想
反映在程序中的具体规范就是礼貌服 务、友好服务、第21页/共25页
台、送餐(门口有两个迎宾员)。
第9页/共25页
■ 5、 单、卡的管理:领单、卡是和收银员对 好数,单卡放在相应的地方,最好是不离 开开单卡人员的手,开好的卡头应及时交 放收银台。
第10页/共25页
三、 工作程序和标准

■ 1、 餐前准备工作(快餐): ■ 1)提前十五分钟到岗,按要求整理
好仪容仪表,配齐工作五宝(圆珠笔、 开瓶器、打火机、抹布、工号牌), 准时参加班前例会。 ■ 2)搞好岗前卫生,负责玻璃大门、 空气幕、门口阶梯、门外植物、门 外广告牌、门口第11空页/共2调5页 、地毯。
二、 迎宾岗位要求
■ 3、 记住老顾客:对经常来店的顾 客我们应了解
客人的姓氏,以便称呼,记住其外貌, 记住老顾客
的爱好和特殊要求,和老顾客成为朋 友,可以给餐
厅带来新客源,防止了顾客流失,也 轻易减少了投 第8页/共25页

餐厅迎宾领位服务礼仪课程设计PPT课件

餐厅迎宾领位服务礼仪课程设计PPT课件

小结作业
礼仪训练,突破关键
2、技能训练
训练1:迎宾员厅口等候礼仪训练
学生轮流扮演迎宾员,教师扮演客人,检测学生对门厅等候礼仪的 掌握情况,并依据下表完成礼仪评价。
礼仪规范
项目
礼仪要点及作用
互评 自评
站 姿 身姿挺拔,双手呈前腹式握位,身体朝向入口处,展 示餐厅的良好形象。
表 情 面带微笑,目光诚挚,注视宾客到来方向,做好与客 人眼神交流的准备。
称呼与体态配合自然,体现主动意识
情 感 真诚、热情,体现欢迎之情与敬重之意
9
互评 自评 YN YN YN YN YN YN YN YN
情境描述
情境分析、礼仪跟进 知识与技能 礼仪优化
小结作业
礼仪训练,突破关键
2、技能训练
训练3:引领礼仪训练 小组合作,自设服务情境,自主分配角色,按照下表完成本项训练及评价。
礼仪规范
项目
礼仪要点及作用
互评
方 位 在走在客人的侧前方、距离客人二三米的礼仪规范基础上,根 Y N 据不同的客群调整引领方位,留给客人舒适的前进路线
体 态 在侧身引领的礼仪规范基础上,根据不同的客群调整引领体态,Y N 便于与客人交流及方便为客人提供服务
手 势 在右手五指伸直并拢、指引方位准确的礼仪规范基础上,根据 Y N 不同的客群适时增加提醒或搀扶等手势,体现服务的个性化
2
情境 分析
情境描述
情境分析、礼仪跟进 知识与技能 礼仪优化
小结作业
情境要素 1
李先生是常客
客人心理
他对餐厅的认可度很高,他认为 餐厅的服务也应该让其家人满意。
2
老年人和儿童
老年人希望得到敬重与照顾; 儿童希望得到关注与保护。

《饭店服务与管理》认识饭店的“管家”教案

《饭店服务与管理》认识饭店的“管家”教案

《住客房》教学设计(第一课时)讲授人蔡正敏【教学目标】1.了解客房在饭店中的地位。

2.理解客房部在饭店中的功能。

3.掌握客房部的业务分工和组织机构。

【教学重点与难点】1.教学重点:客房部的业务分工和组织机构。

2.教学难点:客房部在饭店中的功能。

【教学方法】多媒体辅助教学法和讲授法。

【教学准备】多媒体课件。

【教学过程】导入新课(3分钟)播放多媒体录像:初识客房部。

让学生从感性上了解饭店的客房和客房部。

学生看完客房和客房部的录像后,让学生思考:为什么客房部又被称为“管家部”?说说客房和客房部在饭店中的地位和功能。

学生回答后,教师归纳导入新课:同学们,今天我们一起来认识饭店的“管家”一一客房和客房部。

讲授新课(39分钟)项目三住客房引言导读:“管家工作是饭店工作中最辛苦的工作。

管家们都是英雄。

没有管家部,我们就没有东西可以销售。

”客房是饭店的物质基础,是宾客留住饭店时的主要活动场所,其服务活动也是饭店服务活动的主体。

现代饭店服务功能的增加都是在满足宾客住宿需要这一最根本、最重要功能基础上的延伸。

任务一认识饭店的“管家”让学生回忆录像内容,说说客房的地位。

教师分析讲解:一、客房的地位客房是饭店的主体,是饭店存在的基础,在饭店中占有重要地位。

(一)客房是饭店存在的基础饭店是向宾客提供生活需要的综合服务设施的场所,它必须能向宾客提供住宿服务,要住宿必须有客房,从这个意义上来说,有了客房才能成为饭店,所以说客房是饭店存在的基础。

从饭店的发展历史来强调:饭店的最基本功能就是住宿和餐饮。

(二)客房是饭店组成的主体在饭店建筑中,客房占70-80%;饭店的固定资产绝大部分是客房;饭店经营活动场所必需的各种物资设备和用品,也大部分在客房。

所以,客房是饭店的主要组成部分。

让学生从饭店建筑图片中感知:客房是饭店组成的主体。

(三)客房收入是饭店经济收入的主要来源饭店经济收入的主要来源于三个部分,即客房收入、餐饮收入、综合服务设施收入。

《迎宾领位和入座服务》教学设计内容

《迎宾领位和入座服务》教学设计内容

《迎宾领位和入座服务》【课题】迎宾领位和入座服务【教学内容】项目四品餐饮任务四提供周到的餐饮服务第一部分中餐零点服务之迎宾领位和入座服务【教材】《饭店服务与管理》滕玮峰等主编,高教出版社,09年7月第1版【授课班级】08旅游服务与管理(1)【授课地点】中餐厅实训室【课时】一课时(45分钟)【授课类型】理实一体化的综合课【教材分析】《饭店服务与管理》是中等职业学校旅游服务与管理专业的专业核心课程,该课程对学生的专业学习兴趣培养、专业技术能力培养、专业服务意识养成具有极其重要的作用。

而《迎宾领位和入座服务》这部分内容讲述的是中餐厅迎宾领位和入座服务的程序、标准和技巧。

它是中餐厅服务的开端,在餐饮服务与管理中占有重要一笔,也是餐厅服务员中级工考试的基础内容。

【学情分析】本课的教学对象是旅游服务与管理专业二年级的学生,中职生学习基础薄弱,自信心及自觉性较差,但思想活跃,自主性较强,思想始终处于一种兴奋状态。

他们喜欢“活”课,讨厌“死”课。

所以在学习本节课内容时,就要紧密联系学生实际,采用课堂讲授和实训观察、讨论、点评相结合的形式,理论联系实际,使学生更好地掌握所学的内容,不断得提高自身的服务技能和服务意识。

【教学目标】知识目标:了解迎宾领位和入座服务的程序、标准。

能力目标:掌握迎宾领位和入座服务的操作技巧。

情感目标:提高对客服务的意识,提供优质服务。

【教学重点与难点】教学重点:迎宾领位之如何合理安排餐台教学难点:入座服务之递送菜单、斟茶、服务毛巾等对客服务【教法】1、任务驱动法:通过课前和课中设置任务,实训项目参与,激发学生学习兴趣,以任务驱动的方式引导学生发现问题、分析问题、解决问题,变被动学习为主动愉快的学习。

2、创设情境法:通过实训项目表现、情景模拟,使学生获得自主活动的时间和空间,真正成为课堂的主体,乐于思考,主动探究,从而帮助学生形成处理问题的方法与技巧。

3、启发教学法: 鼓励学生进行课堂讨论以及师生互动,不断启发学生思维,使教学内容层层深入,并通过现场演练等方法,解决学生在服务技能提高上障碍。

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b)To escort guests to the Reception Counter and introduce the GSA to guest:
“Mr. Smith, My colleague will check the reservation for you and we will provide you with an in room check in.”
f)在楼层或大堂向客人介绍楼层专职管家:
“Smith先生,这是您的楼层专职管家John,他将带您去房间并为您办理入住登记手续。希望您入住愉快!”
g)在介绍之后将房卡和宾客欢迎夹交给楼层专职管家。大堂专职管家迎宾员可以将钥匙夹合上表示该客人是首次入住,将钥匙夹展开表示该客人是回头客。基于两种不同的情况,楼层专职关家应据此问候客人:“Smith先生,欢迎来到我酒店。”(首次入住的客人)“Smith先生,欢迎回来。”(回头客)
2.Lobby Butler / Greeter shall provide every guests with warm smiling and greeting at all time.
3.Lobby Butler / Greeter shall be proactive and will approach all guests who are in the lobby to see if any assistance is required, such as giving hotel information and direction about all hotel outlets.
5.大堂专职管家/迎宾员在开始他/她的大堂工作事,应携带一下设备和报告:
酒店手机
当日的VIP预抵报告
当日的接机报告
6.大堂专职管家/迎宾员应及时注意那些抵店客人并据此协调房内入住登记程序的执行。
7.标准用语如下:
a)以热情的微笑问候客人:
“早上好/下午好/晚上好,欢迎来到上海瑞吉红塔大酒店。先生/小姐,请问您是来进行入住登记的吗?(如果是)我可以知道您的名字吗?”
h)如楼层专职管家因某种原因没有在楼层或大堂出现,大堂专职管家迎宾员应完成房内入住登记手续。
8.大堂专职管家迎宾员应精确而完整的记录下由他/她自己迎候或完成房内入住登记手续的抵店客人的姓名/房号。
9.大堂专职管家/迎宾员也应有接机的预抵客人特别注意。他/她应及时通知楼层管家预抵客人接机时间,协助确保客人按照我们的标准予以接待。
Two-way mobile phone
The day’s VIP Arrival Report
The day’s Airport Pick up Report
6.Lobby Butler / Greeter shall give immediate attention to those arrival guests and coordinate in room check in process accordingly.
10.It shall always be the 1stpriority task for all Floor Butlers to follow up with the arrival guests’ lobby/floor/in-room greeting based on the information provided by the Lobby Butler/Greeter.
4.The standard phrase for guest greeting can be:
“Good morning / afternoon / evening, welcome to the St. Regis Shanghai.
How may I assist you?”
5.Lobby Butler/Greeter shall have the following equipment and reports upon commencing his/her lobby duty:
“Mr. Smith, this is your Butler John, he will show you the way to your room and offer you in room check in. I Hope you have a nice stay with us!”
g)To hand over room key & the Welcome Folder to Floor Butler after introduction. Lobby Butler may close the key holder while handing it over to indicate the arrival guest is 1stvisit, and open the key holder to indicate the arrival guest is return guest. Based on these two different indications, the Floor Butler shall greet the guest accordingly: “Welcome to our hotel, Mr. Smith” (for 1sttime visitor), or “Welcome back, Mr. Smith” (For return guest).
程序:
1.至少有一名专职管家应被指定为大堂迎宾员,在他/她的工作时间内他/她的工作区域是大堂。
2.大堂专职管家迎宾员应随时以热情的微笑向客人致以问候。
3.大堂专职管家迎宾员应主动接近所有大堂里的客人,需要时提供酒店信息并引导客人去各部门。
4.问候客人的标准用语如下:
“早上好/下午好/晚上好,欢迎来到上海瑞吉红塔大酒店。我可以为您做什么吗?”
c)To obtain arrival guest’s room from GSA.
d)To inform Floor Butler where the guest’s room is located to be ready for Floor Greeting by using two-way mobile phone. Lobby Butler shall notify Floor Butler the following information:
h)To conduct in room check in if Floor Butler does not show up on the floor or for some reason.
8.Lobby Butler / Greeter shall make accurate and complete record of names/room numbers of arrival guests being greeted, or checked in by himself/herself.
Name of guest
Arrival Room number
Return guest or 1sttime visitor
e)To obtain room key from GSA and escort guest to the floor with the Welcome Folder.
f)To introduce Floor Butler to the guest:
9.Lobby Butler / Greeter shall also pay special attention to those arrival guests with airport pick up. He/she shall keep Floor Butler updated with accurate arrival time of the transportation and serves as backup to ensure guests are received and greeted as per our standard.
Standard:
Lobby Butler shall make himself presented at the lobby during regulated hours of the day to provide greetings to all and coordinate Floor Butler’s in-room check-in service for all arrival guests.
7.The standard procedure is as followings:
a)To greet the arrival guests with warm smiling:
“Good morning / afternoon / evening, Welcome to the St. Regis Shanghai. Are you checking in Sir/Madam? (If yes), May I have your name please?”
10.对于首次到达的客人,楼层专职管家一定要跟据大堂专职管家迎宾员给予的信息进行大堂/楼层/客房内的问候。
b)引领客人至前台将其介绍给前台接待:
“Smith先生,我的同事将核对您的预定并为您提供客房内入住登记服务。”
c)从前台接待处得到抵达客人的房号。
d)用手机告知相应楼层专职管家客人房号,以准备楼层迎候后或大堂迎候。大堂专职管家迎宾员应告知楼层专职管家以下信息:
客人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ名
到达客人房号
回头客或首次入住
e)从前台接待处得到客人房卡,引领客人至楼层。
标准:
大堂专职管家应在每天指定时间出现在大堂,向所有的客人致以问候,并联系楼层专职管家,为所有到达客人提供房内入住登记服务。
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