二年级上册《观察物体》课件
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西师版二年级上册数学《观察物体》课件
介绍在科学实验中如何运用观察物体的方法，如观察化学反应、物理现象等。
PART 03
教学过程
导入新课
总结词：激发兴趣
详细描述：通过展示有趣的立体图形或日常生活中的物体，引导学生观察并思考， 激发他们对新课的兴趣和好奇心。
新课学习
总结词
知识讲解与示范
详细描述
教师通过实物展示、PPT演示等方式，讲解观察物体的基本方法、空间概念和几何形状等知识，并引导学生进行 实践操作，加深对知识的理解和掌握。
西师版二年级上册数 学《观察物体》课件
目录
PART 01
教学目标
知识与技能
掌握从不同角度观察 物体的方法。
理解观察角度对认识 物体的重要性。
学会识别不同角度下 的物体形状。
过程与方法
通过实际观察，培养空间想象能力。
通过解决问题，培养分析和解决问题 的能力。
பைடு நூலகம்
通过小组合作，提高团队协作能力。
情感态度与价值观
知识掌握
通过课堂练习和测试评估学生 对《观察物体》这一课的知识
掌握程度。
实践能力
评估学生是否能够运用所学知 识解决实际问题，如空间想象
和立体图形辨识等。
学习态度
评估学生的学习态度，如是否 认真听讲、是否能够按时完成
作业等。
教师自我评价
教学内容安排
反思教学内容的安排是否合理， 是否符合学生的认知规律，是 否能够有效地达成教学目标。
了解孩子在家中的学习情况，如是否能够 独立完成作业，是否能够复习和预习功课等。
评估家长与教师之间的沟通交流情况，如 家长是否能够及时反馈孩子的学习情况， 是否能够配合教师的工作等。
教学建议
孩子发展
PART 03
教学过程
导入新课
总结词：激发兴趣
详细描述：通过展示有趣的立体图形或日常生活中的物体，引导学生观察并思考， 激发他们对新课的兴趣和好奇心。
新课学习
总结词
知识讲解与示范
详细描述
教师通过实物展示、PPT演示等方式，讲解观察物体的基本方法、空间概念和几何形状等知识，并引导学生进行 实践操作，加深对知识的理解和掌握。
西师版二年级上册数 学《观察物体》课件
目录
PART 01
教学目标
知识与技能
掌握从不同角度观察 物体的方法。
理解观察角度对认识 物体的重要性。
学会识别不同角度下 的物体形状。
过程与方法
通过实际观察，培养空间想象能力。
通过解决问题，培养分析和解决问题 的能力。
பைடு நூலகம்
通过小组合作，提高团队协作能力。
情感态度与价值观
知识掌握
通过课堂练习和测试评估学生 对《观察物体》这一课的知识
掌握程度。
实践能力
评估学生是否能够运用所学知 识解决实际问题，如空间想象
和立体图形辨识等。
学习态度
评估学生的学习态度，如是否 认真听讲、是否能够按时完成
作业等。
教师自我评价
教学内容安排
反思教学内容的安排是否合理， 是否符合学生的认知规律，是 否能够有效地达成教学目标。
了解孩子在家中的学习情况，如是否能够 独立完成作业，是否能够复习和预习功课等。
评估家长与教师之间的沟通交流情况，如 家长是否能够及时反馈孩子的学习情况， 是否能够配合教师的工作等。
教学建议
孩子发展
冀教版小学数学二年级上册第一单元观察物体第2课时--观察立体图形课件
想象一下：从它们的前面、侧面和上面观察， 看到的分别是什么图形？
小试牛刀（选题源《典中点》）
3．填一填。
(1)一个正方体从前面、侧面和上面观察，看到的 形
状都是( 正方形 )。 (2)观察球体时，无论从哪个方向观察，看到 1. 从不同的方向观察同一立体图形，所看到的形状
可能是不同的。
2. 从不同的方向观察同一立体图形，所看到的形状 也可能是相同的。如：从球的前面、侧面和上面 观察，看到的都是完全相同的圆。
夯实基础（选题源于教材P5练一练）
1. 右边的三个图形分别是从长方体的哪个方向看到的？
前面
侧面
上面
2. 先判断是从哪个长方体看到的图形，再分别涂上相应
的颜色。
一
观察物体（一）
第2课时
观察立体图形
JJ 二年级上册
1
课堂探究点
（1）从前面、侧面和上面观察立体实物
（2）从前面、侧面和上面观察长方体 （3）从前面、侧面和上面观察正方体和球
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点1 从前面、侧面和上面观察立体 实物
观察饼干盒。
下面三幅图分别是谁看到的？
涂绿色
涂蓝色
涂绿色
涂蓝色
涂绿色
涂蓝色
3. 把一个长方体纸盒的前面、侧面和上面分别做上不同 的记号，把它剪开。
略。
易错辨析（选题源于《典中点》或《点拨》）
4．观察物体，写出三个图分别是从哪个方向看到的。
前面
上面
侧面
辨析：根据立体图形的一个面的形状猜测是什么立 体图形时，要考虑多种情况。
探究点2 从前面、侧面和上面观察长方体
人教版数学二年级上册 观察物体
琳琳
小刚
小强
2.下面的图分别是哪个叔叔拍到的？请你连一连。
王叔叔
张叔叔
王叔叔
张叔叔
这节课有什么收获呢？
1.角度不同，观察到的物体的形状不同； 2.要观察一个物体的全貌，可以绕着这个
物体转动，还可以转动这个物体。
Hale Waihona Puke 我站在熊猫的后面， 看到熊猫的背部。
我站在熊猫的左侧 面看到熊猫的左侧 面，看不到熊猫头 上的蝴蝶结。
下面这些图分别是谁看到的？
小明 小亮 小丽 小红
为什么他们看到的图都不一样？
小明 小亮 小丽 小红
因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。
如果要让每个人都全面地观察大熊猫，该 怎么办？
也可以我们围着 大熊猫转一转。
可以把熊猫 娃娃转一转。
注意
在被观测物体左面观察到的物体的前面 是朝向观测者的左侧的，右面观察到的 前面是朝向观测者的右侧的。
右侧 左侧
1 连一连。我看到汽车的侧面，
并且车头在右边。 我看到汽车的前面,并 且看到两个反光镜。
我看到汽车 的后斗。
我看到汽车的侧面， 并且车头在左边。
2 说一说下面右边的照片分别是谁拍的。
第五单元 观察物体
第1课时 观察物体
小亮和几个同学去动物 园看国宝大熊猫，可看 着看着他们吵起来了， 这是为什么呢？
1
小我亮站、在小熊猫红的、前小面明，和
小看丽到在熊四猫的个正位面置，观能察
熊看猫到。熊猫的脸和腿。
下面这些图分别是谁看到的？
小明
我站在熊猫右侧 面，看到熊猫的 右侧面头上有一 个蝴蝶结。
我从上面拍。
1.观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。
新人教版数学二年级上册《观察物体》主题讲座省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
调皮
小红
兰兰
调皮
小红 兰兰
（1）
（2）
（3）
1
3
2
五、本课小结
同学们，今日你们有什么收 获？
家庭作业
六、家庭作业： 课后回家从不同旳角 度观察一件物体。
做一做
连一连
填一填
①
②
③
④பைடு நூலகம்
小狗看到旳是图（ ④）； 小猴看到旳是图（ ②）； 小猫看到旳是图（ ①）； 小鸟看到旳是图（ ③）。
下面右边旳三幅照片分别是在哪个位置拍旳？
③
①
②
调皮
小 红 下面哪一幅图是调皮看到旳？（画√）
√
调皮
小红
下面这些图分别是谁看到旳？
（1）
（2）
小红
调皮
（1）观察右图，想一想小朋友们分 别看到旳是什么图形？
小明
小亮
小红
小芳
假如要让每个人 都观全察方物面体地要观察 大全方面、有序。 熊猫，怎么办？
能够把大熊猫 转一转。
也能够我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
四、知识应用
说说他们都看到了哪个面
（1）
（2）
（3）
小亮
正面
小明
侧面
小红
背面
说说右边旳照片是谁拍旳？ 小熊
小鸟
小猴 袋鼠
他们看到旳是哪一面？
观察物体（一）
观察物体（1）
一、激趣引入
观察物体时 一定要全方 面观察。
二、自主探究
四个人一种小组，从不 同角度观察物体。
（本位观察，换位观察，全方面观察）
总结
想要认识一种物体，必须要全方 面地进行观察。
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
西师大版二年级上册
观察要求：
头正、肩平、背打直、视线与麦兜平齐。
我坐在麦兜的（ 看到了它的vv（nrt吧
）面， ）。
1、从前面和后面观察的一样吗？ 2、左面和右面的一样吗？
想成为观察大师吗？
仔细观察、分发照片
从1号小朋友开始，4个小朋友轮流做游戏发照片。 首先：从信封里拿出4张照片。 然后：找出其他三位同学在自己位置上看到的照片。 最后：把照片分别发给3位同学。Leabharlann 赵亮王丽江铃
丁一
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
把自己喜爱的一个玩具放在桌子上，从这个 玩具的前、后、左、右进行观察，并连线。
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张) 二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
我们从不同的角度去观察物体， 会观察到不一样的东西。
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
1 观察。
桌上放着一个茶壶，4位同学从各自的方向进行观察。
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
我们可以从四个方向去观察物体
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张) 二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
难道这儿有三只大象？
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
观察要求：
头正、肩平、背打直、视线与麦兜平齐。
我坐在麦兜的（ 看到了它的vv（nrt吧
）面， ）。
1、从前面和后面观察的一样吗？ 2、左面和右面的一样吗？
想成为观察大师吗？
仔细观察、分发照片
从1号小朋友开始，4个小朋友轮流做游戏发照片。 首先：从信封里拿出4张照片。 然后：找出其他三位同学在自己位置上看到的照片。 最后：把照片分别发给3位同学。Leabharlann 赵亮王丽江铃
丁一
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
把自己喜爱的一个玩具放在桌子上，从这个 玩具的前、后、左、右进行观察，并连线。
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张) 二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
我们从不同的角度去观察物体， 会观察到不一样的东西。
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
1 观察。
桌上放着一个茶壶，4位同学从各自的方向进行观察。
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
我们可以从四个方向去观察物体
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张) 二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
难道这儿有三只大象？
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小学数学二年级《观察物体》说课PPT课件
观察物体
观察与思考 合作与探究
说1课0
观察物体
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教学效果
（一）情景引入（3分钟）
教
（二）合作探究（15分钟）
学
环
（三）应用迁移（1（五）达标检测（5分钟）
说1课1
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教学效果
观察物体
（一）创设情境，揭示课题
观察物体
（三）层次练习，应用拓展
1、完成课本第67页的 例1 按这里 2、完成课本第67页 “做一做”
说1课9
小亮
小明
侧面
返回
前面
小红
后面
说2课0
返回
说2课1
3、观察长方体
说一说：
下面图形分别是从 哪个方向看到的？
前面
上面
侧面
说2课2
小明
小红
小华
下面的图形分别是谁看到的？
说2课3
想一下： 从它们的正面、侧面和上面观察， 看到的是什么图形？
说课5
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教学效果
观察物体
4.情感态度目标
感受数学与生活的联系，培养学生观察物体 的兴趣和热情。
说课6
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教学效果
观察物体
5.教学重点
1、初步体会到从不同角度观察物 体所看到的形状可能是不同的。 2、辨认简单物体从不同角度观察 到的形状，发展学生的空间观念。
九年义务教育六年制小学数学 人教版二年级上册第五单元
《观察物体》
说课老师：肖素娥
说课1
说课提纲
说教材
本
次
说教法
说
说学法
部编二年级上数学《5.观察物体(一)》程海萍PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
三、知识运用
（一）连一连 右边的图分别是谁看 到的?
小华
小红
小明
三、知识运用
（二）下面右边的三张照片分别是在哪个位置拍的？
③
①
②
三、知识运用
（三）填一填①②源自③④小狗看到的是图（ ④）； 小猴看到的是图（ ②）； 小猫看到的是图（ ①）； 小鸟看到的是图（ ③）。
3、请生汇报。
活动（三）
1、以小组为单位，小组长 带队全面观察小熊。
2、小组讨论：你们是怎样 观察的？你发现了什么？
3、汇报结论。
下面这些图分别 是谁看到的？
考考你!
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮
小红
小芳
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
人教版义务教育教科书数学二年级上册
单位：安阳市三官庙小学 姓名：程海萍 职称：中小学一级教师
活动（一）：
1、四人围坐在小熊的周围，目光 正对小熊，认真观察，把看到的记 在脑子里。
2、相邻的同学互相说一说，你在小 熊的哪一面？看到了小熊的什么？
3、请生汇报。
活动（二）：
1、相对的两位同学悄悄地互换位 置，重新观察小熊。 2、思考:刚才你在小熊的哪面？看 到了小熊的哪里？现在你在小熊 的哪面？看到了小熊的哪里？
本课小结
同学们，本节课我们学了 什么知识？你有什么收获？
制作单位：安阳市三官庙小学 制 作 人： 程海萍 制作时间：2015年1月
二年级上册数学《观察立体图形》 (共26张PPT)
向我们(wǒ men)(正对着我们(wǒ men))的面叫做正面，
朝向左边或右边的面叫做侧面，朝向上的面叫做上面。
①小刚站在长方体的前面，他从前面观察，看到
的面是
。这个面是长方体的正面。
②小英站在长方体的侧面，她从侧面观察，看到的面
是 ，这个面是长方体的侧面。
③小强从上面观察，他看到的面是 ，这个面是长方
【规范(guīfàn)解答】
（2）①从正面、侧面、上面观察正方体，看到的形状都 是正方形，并且正方形完全相同。②从正面和侧面观察 圆柱(yuánzhù)，看到的形状都是长方形，并且长方形完全 相同；从上面观察圆柱(yuánzhù)，看到的形状是圆。③从 正面、侧面、上面观察球，看到的形状都是圆，并且这 些圆完全相同。
2021/8/11
9
第九页，共二十八页。
【解题(jiě tí)点拨】
③观察球
从正面观察，能看到一个 。
从侧面(cèmiàn)观察，能看到一 个。
从上面观察，能看到一个 。
得出结论：从正面(zhèngmiàn)、侧面、上面观察球， 看到的形状都是圆，并且这些圆完全相同。
2021/8/11
10
第十页，共二十八页。
从侧面(cèmiàn)看是正方形的物体有( )， 从侧面(cèmiàn)看是圆的物体有( )。
2021/8/11
17
第十七页，共二十八页。
【例3】观察下面的物体，说一说从不同(bù
tónɡ)的方向各看到的是什么形状。
2021/8/11
18
第十八页，共二十八页。
【解题点拨】从三个面(正面、上面、左面)
2021/8/11
15
第十五页，共二十八页。
【规范解答】这个(zhè ge)立体图形可能是正方体， 也可能是长方体或圆柱。
小学数学人教版二年级上册《第一课观察物体》课件PPT模板
新课学习
下面的图形是谁看到的？连一 连。
PART 02
新知讲解
探究新知
下面右边的三幅图分别是谁看到的？ 我从上面看。
小英
小强 小英
小刚
小刚
小强
探究新知
小组活动（3分钟）
从不同的方向观察
、
和
， 分别能看到什么样的图形？
探究新知
这三个同学看到的是什么图形？ 我从上面看。
小英
小强
小刚
小英、小刚、小强从左面、前
探究新知
猜一猜：可能是什么图形？
从正面看，看到的立体图形的一个面是长 方形，这个立体图形可能是什么？
可能是我们学过的
或者是
。
探究新知
怎样判断在不同的位置观察到的 物体的形状？
1.正确判断上、下、左、右、 前、后等方位。 2.想象自己在观察者的角度去 看物体，抓住物体的特征判断。
PART 03
课堂练习
PART 04
课堂小结
作业布置
完成教材70页1、2、3题。
板书设计
观察物体
同一物体 位置不同
不同
认真观察 考
积极思
形状
观察物体
北师大版小学数学二年级上册课件
观察物体
人教版小学数学二年级上册课件
新知导入
目
新知讲解
录
课堂练习
课堂小结
PART 01
新知导入
盲人摸象
新课学习
小芳 小亮
小红 小明
下面这些图是谁看到的？
小明
小亮
小红
小芳
新课学习
为什么他们看到的图形都不一样？
他们是从不同的方向观 察大熊猫的。
二年级数学上册《观察物体第二课时》 PPT课件
观察物体（一）69页 观察物体（2）
复习引入
1、你们学了那些立体图形？
正方体
绿色圃中小学教育网
长方体
圆柱体
球
复习引入
2、长方体有几种情况？
特殊的长方体
一般的长方体
今天我们继续学习立体图形的知识。
新授课
小药箱
正面
侧面
上面
从不同的位置观察长方体，看到的形状可能不同。
上面 左面
从不同的位置观察圆柱体，看到的形状可能不同。
从不同的位置观察正方体，看到的形状都相同。
上面 左面
从不同的位置观察球体，看到的形状都相同。
从上面看: 从正面看：
从右侧面 :
巩固练习1：
从前面： 侧面： 上面：
巩固练习2：
从前面看
从上面看
从左面看
巩固练习3：
从上面看
从左面看
从正面看
从正面看
左面看
从上面看
（一）：简单推理
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形 是我们学过的，它可能是什么？
正方体
绿色圃中小学教育网
特殊的长方体
ห้องสมุดไป่ตู้
（二）简单推理
从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个 立体图形可能是什么？
可能是长方体。 还可能是圆柱体。
绿色圃中小学教育网
复习引入
1、你们学了那些立体图形？
正方体
绿色圃中小学教育网
长方体
圆柱体
球
复习引入
2、长方体有几种情况？
特殊的长方体
一般的长方体
今天我们继续学习立体图形的知识。
新授课
小药箱
正面
侧面
上面
从不同的位置观察长方体，看到的形状可能不同。
上面 左面
从不同的位置观察圆柱体，看到的形状可能不同。
从不同的位置观察正方体，看到的形状都相同。
上面 左面
从不同的位置观察球体，看到的形状都相同。
从上面看: 从正面看：
从右侧面 :
巩固练习1：
从前面： 侧面： 上面：
巩固练习2：
从前面看
从上面看
从左面看
巩固练习3：
从上面看
从左面看
从正面看
从正面看
左面看
从上面看
（一）：简单推理
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形 是我们学过的，它可能是什么？
正方体
绿色圃中小学教育网
特殊的长方体
ห้องสมุดไป่ตู้
（二）简单推理
从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个 立体图形可能是什么？
可能是长方体。 还可能是圆柱体。
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再见！Leabharlann 思考：上面这些图分别是谁看到的？
我站在熊猫的 左面，看到熊 猫的左侧面， 熊猫头上有一 个蝴蝶结。
我站在熊猫的前 面，我看到熊猫 的脸、腿等。
我站在熊猫的 后面，看到的 是熊猫的背面。
我站在熊猫的右面， 看到熊猫的右侧面， 没有看到熊猫头上 的蝴蝶结。
举手发言：根据刚才的分析， 用线把每个人看到的连起来。
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5 观察物体（一）
观察物体
同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？
小组讨论：为什么每个人说的都不一样呢？
思考：盲人们为什 么说的都不一样呢？
角度不同，观察的结 果也可能不相同。
因为他们观察的 角度不同。
小组讨论：从他们各自的角度看到的画 面一样吗，大家都看到了什么？
A.
①
②
③
④
B.
⑤
⑥
⑦
⑧
C.
（1）从正面看到的是A的有（ ③
）。
（2）从侧面看到的是B的有（ ②⑤⑥ ⑦ ）。
（3）从上面看到的是C的有（ ④
）。
填一填。
我从上面看，看 到的是图( ④ )。
① ②③④
我从正面看，看 到的是图( ② )。
这节课你们都学会了哪些知识？ 观察立体图形
1.观察长方体 看到的可能全是长方形，也可能有2个面是正 方形，其余的4个面是长方形。 2.观察正方体 看到的都是正方形。
）； ）； ）； ）。
这节课你们都学会了哪些知识？ 观察物体
1.角度不同，观察到的物体的形状不同； 2.要观察一个物体的全貌，可以绕着这个
物体转动，还可以转动这个物体。
最新苏教版二年级数学上册观察物体PPT123公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
从侧面拍摄
小天
小明 小强
小明 2
说说这四 幅图分别 是哪个小 朋友看到 旳？
3
小云
闯关游戏
小 明
小 红
下面哪一幅图是小明看到旳？（画√）
√
下面这些图分别是谁看到旳？
（1）观察右图，想一想小朋 友们分别看到旳是什么图形？
小明 小红 兰兰
小明
小红 兰兰
（1）
（2）
（3）
小猴子照出来旳是：
从上面拍摄
小兔子照出来旳是：
哪一张照片是在教室 旳前面拍摄旳？
另一张照片是在教室 旳哪一面拍摄旳？
你们见过猴子吗？
。
小猴旳前面
小猴旳右面
小猴旳背面
小猴旳左面
下面这些图片分别是谁拍旳？用线连一连
（1）
（2）
（3）
（4）
1
2
哪一张照片是在学校外面拍旳
1
小云
小天 4
小天
小明 小强
小明 2
说说这四 幅图分别 是哪个小 朋友看到 旳？
3
小云
闯关游戏
小 明
小 红
下面哪一幅图是小明看到旳？（画√）
√
下面这些图分别是谁看到旳？
（1）观察右图，想一想小朋 友们分别看到旳是什么图形？
小明 小红 兰兰
小明
小红 兰兰
（1）
（2）
（3）
小猴子照出来旳是：
从上面拍摄
小兔子照出来旳是：
哪一张照片是在教室 旳前面拍摄旳？
另一张照片是在教室 旳哪一面拍摄旳？
你们见过猴子吗？
。
小猴旳前面
小猴旳右面
小猴旳背面
小猴旳左面
下面这些图片分别是谁拍旳？用线连一连
（1）
（2）
（3）
（4）
1
2
哪一张照片是在学校外面拍旳
1
小云
小天 4
二年级上册观察物体
学习目标：
1. 学会观察物体。 2. 能够正确判断各个方向看到的物体的形 状。
复习题
1.背2、3、4、5的乘法口诀。 2.看图列式。
3 2 × 5
×
4
＝ 12 (个)
＝ 10 （个）
3.根据口诀写算式
二三得六
2×3=6 3×2=6
二九十八
2×9=18 9×2=18
三五十五
3×5=15 5×3=15
五八四十
5×8=40 8×5=40
站在不同的位置观察物体，
看到的形状不一样。
认一认
上面
上面 正面 面 右
左 面 正面
实 践 活动
站在不同的位置看物体， 最多能看到物体的几个面？
上面 侧 面 正面
正面 下面
侧 面
ห้องสมุดไป่ตู้
站在一个位置观察物体，
最多只能看到物体的三个面。
练一练
1. 观察下面物体，正面画“√”， 上面画“×”，侧面画“ ”。
作业
从正面、上面、侧面观察你身边的 物体，并进行交流。
1. 学会观察物体。 2. 能够正确判断各个方向看到的物体的形 状。
复习题
1.背2、3、4、5的乘法口诀。 2.看图列式。
3 2 × 5
×
4
＝ 12 (个)
＝ 10 （个）
3.根据口诀写算式
二三得六
2×3=6 3×2=6
二九十八
2×9=18 9×2=18
三五十五
3×5=15 5×3=15
五八四十
5×8=40 8×5=40
站在不同的位置观察物体，
看到的形状不一样。
认一认
上面
上面 正面 面 右
左 面 正面
实 践 活动
站在不同的位置看物体， 最多能看到物体的几个面？
上面 侧 面 正面
正面 下面
侧 面
ห้องสมุดไป่ตู้
站在一个位置观察物体，
最多只能看到物体的三个面。
练一练
1. 观察下面物体，正面画“√”， 上面画“×”，侧面画“ ”。
作业
从正面、上面、侧面观察你身边的 物体，并进行交流。
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上面
侧面
前面
说一说：
下面图形分别是从 哪个方向看到的？
前面
上面
侧面
连线
上面 正面
侧面
4、填图号 ⑴ ⑵ ⑶
A
⑷
⑸
⑹ B
上面哪些图形从正面看是图A？ 上面哪些图形从正面看是图B？
⑴ ⑵
⑶ ⑸
⑷ ⑹
正面 侧面 后面
再 见！
看一看，猜一猜
看一看，猜一猜
看一看，猜一猜
4
从前面看到的也可以 说是从正面看到的； 从旁边看到的也可以 说是从侧面看到的； 从背面看到 的也可以说 是从后面看 到的。
正面
侧面
侧面
后面
正面
侧面
侧面
背面
三个小朋友看到的是书的哪一面？
侧面
小明
正面
小红
后面
小英
说说他们各看到了哪一面？
（ 1）
（ 2）
（ 3）
小亮
正面
侧面
小明
小红后面Βιβλιοθήκη 正面 侧面 后面侧面
正面
背面
侧面
淘 气
小 红
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
√
他们看到的是哪一面？连一连。
(1) (2)
（1）观察右图，想一想小朋 友们分别看到的是什么图形？
淘气
小红
淘气
小红
兰兰
兰兰
（1）
（2）
（3）
小华 小明 小芳 小华 小明 小芳