1《关雎》阅读练习与答案
关雎习题及答案
关雎习题及答案
《关雎习题及答案》
关雎是中国古代的一首诗歌，也是《诗经》中的一篇。
这首诗以婉约的笔法描
绘了古代中国的农村生活和爱情故事，被誉为中国古代爱情诗的代表作之一。
下面我们来看一下关雎的习题及答案。
1. 关雎是哪一位诗人的作品？
答：关雎是《诗经》中的一篇，作者不详。
2. 关雎的主题是什么？
答：关雎描绘了古代中国农村生活中的爱情故事，主题是爱情和离别。
3. 诗中的“关关雎鸠，在河之洲”中的“关关”和“雎鸠”分别代表什么？
答：关关代表鸟鸣声，雎鸠是一种水鸟，代表爱情的离别之情。
4. 诗中的“窈窕淑女，君子好逑”表达了怎样的情感？
答：这句话表达了男女之间的相思之情，表达了对爱情的向往和追求。
5. 关雎的意境是怎样的？
答：关雎通过描绘鸟鸣、美丽的女子和男女之间的爱情故事，营造出一种唯美
的田园风情，展现了古代中国农村生活的美好和爱情的纯洁。
通过以上习题及答案，我们可以更深入地了解关雎这首古代诗歌的内涵和意境，感受到古人对爱情和生活的热爱和向往。
关雎不仅是一首优美的诗歌，更是中
国古代文学的珍贵遗产，值得我们细细品味和传承。
关雎习题与答案精全版
关雎习题与答案精全版关雎》题与答案精全版1.下列说法不正确的一项是（B）A。
这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗，题目取自诗歌首句中的两个字。
B。
诗中第二章中重叠“悠哉”，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意。
C。
这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。
D。
“琴瑟”和“钟鼓”并非写实，是想象之词。
2.对《关雎》一诗理解有误的一项是（B）A。
选自《诗经·周南》，风格上热烈而奔放。
B。
统领《关雎》全篇的诗句是“关关雎鸠，在河之洲”。
C。
《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，这首诗歌第一章开头用关关雎鸠起兴，运用比的手法点出了恋爱的主题。
D。
诗中通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是：采之、芼之、友之、乐之。
3.选出下列对《关雎》一诗赏析不完全正确的一项（D项错误。
“关关雎鸠，在河之洲”两句运用“托物起兴”手法。
）A。
“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
B。
“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C。
“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。
D。
“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明男女在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
4.下列对《关雎》赏析有误的一项是（C）A。
开篇运用比兴手法，用水鸟和鸣比喻男女间和谐恩爱，引出下文，显现动人的艺术魅力。
B。
双声词“参差”、叠韵词“窈窕”增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。
C。
诗中出现“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的欢快热闹场面，表现主人公对意中人的追求终得实现。
D。
本诗可分为三章，结构严谨，起伏相间，四字句贯穿全篇，节奏欢快，感情奔放。
5.选出《关雎》赏析有误的一项（D）A。
开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
B。
“流之”“采之”“笔之”写出女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C。
“寤寐思服”“辗转反侧”写出男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。
《关雎》课后练习答案
《关雎》课后练习答案
一、课文阅读题
(一)《关雎》
1.本诗以、起兴，写出了一个男子对女子的美好感情
2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是。
3.本诗表达了什么样的情感?
(二)《蒹葭》
1.本诗选自，是一首典型的(内容)诗。
2.本诗以起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。
3.本诗塑造了一个什么样的人物形象?
《关雎》课后练习答案：
一、1.《崔颢集》崔颢唐2.《白氏长庆集》白居易唐3.《东坡乐府》苏东坡宋4.窈窕淑女5.溯洄从之6.芳草萋萋鹦鹉洲7.会挽雕弓如满月
二、(二)《关雎》第一节：用雎鸠鸟的叫声起兴，写一个男子对心中偶像的向往之情。
第二节：用采摘荇菜起兴，写对中心偶像的日夜思念之情。
第三节：直接描写对心中偶像求而不得的苦闷心情。
第四节：用采摘荇菜起兴，写要用琴瑟去取悦心中偶像。
第五节：用采摘荇菜起兴，写要用钟敲去取悦心中偶像。
《蒹葭》第一节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水一方，难于追寻。
第二节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水之湄，难于相见。
第三节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水之涘，难于寻觅。
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关雎习题与答案精全版
《关雎》习题与答案精全版1．下列说法不正确的一项是（ B ）A 这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗，“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目。
B 诗中第二章中重叠“悠哉”，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意。
C 这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。
D “琴瑟”和“钟鼓”并非写实，是想像之词。
2．对《关雎》一诗理解有误的一项是（B统领全篇的诗句是：窈窕淑女，君子好逑）A．选自于《诗经·周南》，风格上热烈而奔放。
B．统领《关雎》全篇的诗句是“关关雎鸠，在河之洲”。
C．《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，这首诗歌第一章开头用关关雎鸠起兴，运用比的手法点出了恋爱的主题。
D．诗中通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是：采之、芼之、友之、乐之。
3．选出下列对《关雎》一诗赏析不完全正确的．．．．．．一项（D项错误。
“关关雎鸠，在河之洲”两句运用“托物起兴”手法。
）A．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
B．“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。
D．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
4．下列对《关雎》赏析有误的一项是（ C．分析有误，诗中的“琴瑟友之”“钟鼓乐之”；表达了作者渴望亲近她以及对她的爱慕之意。
）A．开篇运用比兴手法，用水鸟和鸣比喻男女间和谐恩爱，引出下文，显现动人的艺术魅力。
B．双声词“参差”、叠韵词“窈窕”增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。
C．诗中出现“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的欢快热闹场面，表现主人公对意中人的追求终得实现。
D．本诗可分为三章，结构严谨，起伏相间，四字句贯穿全篇，节奏欢快，感情奔放。
5．选出《关雎》赏析有误的一项(D．表述错误。
此为表现男子，不是“窈窕淑女” )A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣,既是自然环境的诗意描写,也是比兴手法的巧妙运用。
《关雎》中考试题及答案
《关雎》中考试题及答案
关于《关雎》中的考试题及答案
一、文言文理解
1. "关关雎鸠，在河之洲"中的"洲"是指什么？（答案：小岛）
2. "乐子之久矣"中的"乐子"指的是什么？（答案：恩爱的事物）
3. "关雎写的是两个乐羊，她自己却不能得到快乐，这与人们通常
理解的诗人性格是不符的"，这个说法正确吗？（答案：不正确）
二、古文阅读
1. 请结合全文，简要概括《关雎》主要描写的内容。
（答案：《关雎》主要描写的是一个恋人分隔两地，思念之情深沉动人。
）
2. 阅读第一节，给出三个事物的名称。
（答案：关关、雎鸠、河洲）
3. 阅读第二节，运用一句话总结出人们对关雎的看法。
（答案：人
们认为关雎是一位忧心忡忡、苦恼忧虑的诗人。
）
4. 阅读第三节，读完全文，你认为作者的态度是什么？请用一句话
归纳出来。
（答案：作者深情地表达了对恋人的思念和忧愁。
）
三、作文题
请根据你对《关雎》的理解和感受，写一篇文章，表达你对爱情的
看法。
（正文省略，根据个人理解和感悟自行完成作文内容）
总结：
本文对《关雎》进行了考试题及答案的整理和总结，从文言文的理解和古文阅读两个方面进行了考察。
同时，给出了以《关雎》为主题的作文题，旨在引导读者通过阅读和思考，深入思索爱情的意义和价值。
通过这样的方式，读者能够更好地理解和领悟《关雎》中所表达的情感和主题。
《关雎》练习题及答案【部编版八下】
《关雎》习题及答案【部编版八下】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
【译文】关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。
贤良美好的女子，是君子好的配偶。
参差不齐的荇菜，忽左忽右把它摘取。
贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。
追求却没法得到，日日夜夜总思念她。
绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。
参差不齐的荇菜，从左到右去采它。
贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。
贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。
【习题】一、理解性默写：1、起兴的句子是：2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：二、选择题：1、下列对《关雎》的分析理解有误的一项是（）A.这首诗讲述了一个小伙子追求心爱姑娘的经过，表达了纯真、深切的爱情B.“窈窕淑女”指美好的女子。
诗中指主人公心中的爱人。
C.“寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而茶饭不思、寝具不安的状态，表现了男主人公对爱人的痴情。
D.全诗运用比兴手法，情真意切，生动感人；但反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。
2、对《关雎》中诗句理解分析不正确的一项是：（）A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围.B.“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色.C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象.D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦.3、对下列诗歌理解不正确的一项是：（）Ａ、《关雎》选自《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
关雎习题和答案
关雎习题和答案
《关雎习题和答案》
关雎是中国古代的一首诗歌，描述了古代女子在河边思念心上人的情感。
这首
诗也被用作了一些习题和答案的标题，让我们一起来探讨一下这些习题和答案。
1. 习题：关雎中的“关关雎鸠，在河之洲”中的“关关”和“雎鸠”分别指什么？
答案：关关指的是鸟叫声的模仿词，雎鸠是一种水鸟，这里是指雌雄鸟相亲相爱。
2. 习题：关雎中的“谁谓河广，一苇杭之”中的“一苇杭之”是什么意思？
答案：这句话是说虽然河水很宽广，但只要有一根苇草就能横渡过去，形容情
侣之间的爱情坚固。
3. 习题：关雎中的“谁谓河广，一苇杭之”和“谁谓河广，一苇杭之”有何不同？
答案：这两句话是一样的，都是形容情侣之间的爱情坚固。
4. 习题：关雎中的“关关雎鸠，在河之洲”和“谁谓河广，一苇杭之”分别表达了什么样的情感？
答案：前者表达了对爱情的眷恋和思念，后者表达了对爱情的坚定和信任。
通过这些习题和答案，我们能更深入地了解关雎这首古诗，也能更好地理解其
中蕴含的情感和意境。
希望大家在学习古诗的过程中能够发现其中的美好，感
受其中的情感，让古诗在我们心中永远流传下去。
关雎练习题加答案
关雎练习题加答案1. 《关雎》的作者是谁？2. 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”描绘了什么样的景象？3. 请解释“窈窕淑女，君子好逑”的含义。
4. 《关雎》中“参差荇菜，左右流之”的“参差”是什么意思？5. 《关雎》表达了什么样的主题思想？答案1. 《关雎》的作者不详，它是《诗经》中的一篇，属于周代的民间歌谣。
2. “关关雎鸠，在河之洲”描绘了雎鸠鸟在河中的沙洲上鸣叫的景象，象征着男女之间的和谐与美好。
3. “窈窕淑女，君子好逑”意味着贤淑美丽的女子是君子理想的配偶，表达了对美好爱情的追求。
4. “参差”在这里指的是长短不齐，形容荇菜在水中摇曳的样子，比喻女子的婀娜多姿。
5. 《关雎》表达了对美好爱情的向往和追求，以及对理想伴侣的赞美。
附加练习6. 《关雎》中的“求之不得，寤寐思服”反映了什么样的情感状态？7. 请简述《关雎》中的“悠哉悠哉，辗转反侧”所表达的意境。
8. 《关雎》在《诗经》中的地位是什么？9. 《关雎》对后世文学有哪些影响？附加答案6. “求之不得，寤寐思服”反映了主人公对心上人的追求未能如愿，即使在梦中也难以忘怀的情感状态。
7. “悠哉悠哉，辗转反侧”表达了主人公对爱人的深切思念，夜不能寐，辗转反侧的焦虑和不安。
8. 《关雎》在《诗经》中的地位非常重要，作为《诗经》的开篇之作，它奠定了整部作品的基调，展现了《诗经》的美学特色。
9. 《关雎》对后世文学产生了深远的影响，它开创了以爱情为主题的诗歌创作，影响了无数诗人的创作手法和情感表达。
通过这些练习题和答案，可以帮助学生更好地理解《关雎》的文学价值和艺术魅力，同时也能够加深对古代诗歌的理解和鉴赏能力。
《关雎》阅读答案及赏析
《关雎》阅读答案及赏析关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
赏析：《关雎》是《诗经》的第一篇。
全诗可分为三章。
第一章爱慕：一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。
这一章开头用关关雎鸠起兴，运用比的手法点出了恋爱的主题。
因为雎鸠雌雄常不相失，亦不曾相近，情意相与而未尝狎，以雎鸠的关关和鸣引出窈窕淑女，君子好逑，贴切而有深意，确是匠心独具。
第二章思念：男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。
在他眼前出现的是这位美丽姑娘采摘荇菜时左右流之的苗条、优美的身姿，使他夜不能寐；然而，大约这只是一厢情愿，他只有独自在床上辗转反侧，直到天明。
这一章既有直接的心理描写优哉游哉，写其绵绵情意，思念不绝，又有动作描写辗转反侧，突出其内心状态的不平静，形象逼真地表现了主人公的深深的思念之情。
第三章愿望：表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。
琴瑟友之、钟鼓乐之，是设想与姑娘结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面。
这首诗采取了重章叠唱的手法，每一章都有些句子重复咏唱。
这体现了《诗经》语言的一个特色。
诗的感情真挚热烈，回环咏唱的章法，使热恋之情步步推向高潮。
诗的每一章，都用起兴的艺术手法，将自然景象与人物的内心情感和谐地融会起来，景中含情，情中蕴景。
1. 统领《关雎》全篇的诗句是窈窕淑女，君子好逑2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是窈窕淑女。
3.《关雌》所要表达的主题是什么?《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
4、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?《关雎》这首诗主要运用了兴的艺术手法。
如本诗开头关关雎鸠，在河之洲，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。
《关雎》阅读答案及赏析 -
《关雎》阅读答案及赏析 -《关雎》阅读答案及赏析关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右�d之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
赏析：《关雎》是《诗经》的第一篇。
全诗可分为三章。
第一章爱慕：一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。
这一章开头用关关雎鸠起兴，运用比的手法点出了恋爱的主题。
因为雎鸠雌雄常不相失，亦不曾相近，情意相与而未尝狎，以雎鸠的关关和鸣引出窈窕淑女，君子好逑，贴切而有深意，确是匠心独具。
第二章思念：男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。
在他眼前出现的是这位美丽姑娘采摘荇菜时左右流之的苗条、优美的身姿，使他夜不能寐；然而，大约这只是一厢情愿，他只有独自在床上辗转反侧，直到天明。
这一章既有直接的心理描写优哉游哉，写其绵绵情意，思念不绝，又有动作描写辗转反侧，突出其内心状态的不平静，形象逼真地表现了主人公的深深的思念之情。
第三章愿望：表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。
琴瑟友之、钟鼓乐之，是设想与姑娘结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面。
这首诗采取了重章叠唱的手法，每一章都有些句子重复咏唱。
这体现了《诗经》语言的一个特色。
诗的感情真挚热烈，回环咏唱的章法，使热恋之情步步推向高潮。
诗的每一章，都用起兴的艺术手法，将自然景象与人物的内心情感和谐地融会起来，景中含情，情中蕴景。
1. 统领《关雎》全篇的诗句是窈窕淑女，君子好逑 2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是窈窕淑女。
3.《关雌》所要表达的主题是什么?《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
4、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?《关雎》这首诗主要运用了兴的艺术手法。
如本诗开头关关雎鸠，在河之洲，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。
《关雎》阅读练习及答案
《关雎》阅读练习及答案《关雎》阅读练习及答案《关雎》阅读练习及答案1（四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。
（4分）关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
21.诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。
（2分）22.本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。
请从学过的其它诗文中选取一例，并加以简析。
（2分）【分析】《关雎》这首短小的诗篇，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。
此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。
首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。
以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。
全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。
【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解能力。
从诗中“窈窕淑女”一句可以知道，她文静、美好，善良。
从“参差荇菜，左右流之”可以知道，她劳作姿态优美。
所以，她会让君子“寤寐思服”。
（2）本题考查学生对诗歌写作手法的理解能力。
所谓“兴”，即先从别的景物引起所咏之物，以为寄托。
这是一种委婉含蓄的表现手法。
《关雎》中以雎鸠之“挚而有别”，兴淑女应配君子；以荇菜流动无方，兴淑女之难求；又以荇菜既得而“采之”“芼之”，兴淑女既得而“友之”“乐之”等。
这种手法的优点在于寄托深远，能产生文已尽而意有余的效果。
《蒹葭》中“兼葭苍苍，白露为霜”也是运用了“兴”的手法，以芦苇、霜露起兴，引出下文写主人公追寻伊人而不得。
现代诗人贺知章的《回延安》中也大量地运用了“兴”的手法，如：“东山的糜子西山的谷”--先说山上的物产，以引起下句“肩膀上的红旗手中的书”。
答案：（1）她文静、美好，善良；劳作姿态优美。
（2）“兼葭苍苍，白露为霜”---以芦苇、霜露起兴，引出下文写主人公追寻伊人而不得。
1《关雎》阅读练习与答案
1《关雎》阅读练习与答案1关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
1、对下列诗句理解分析不正确的一项是：（A）．．．A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。
2、这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？答：表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。
1．诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起甚么感化？（引发后文（或：起兴感化））2．诗中描写感情波涛的诗句是__________（求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
）3．谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。
（像对待同伙一样对她，把她当做知音、知己，和她相亲相爱。
）4．品读《诗经•关雎》的诗句，参拍照关链接，简析《关雎》的意境美。
意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。
《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。
5．这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。
6．诗中有很多句式相同类似的重章叠句，这种表达方式有甚么感化？（1）能够充分表达诗人思想感情。
（2）增加诗歌节奏感和音乐美。
7.这首诗在艺术手法上主要表现为_____和____，在情感特质上主要表现为以礼节情，体现出健康明朗的风格。
(比兴、重章叠句)8.“求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
”这是主人公心理活动的描写，极端生动。
关雎相关试题及答案
关雎相关试题及答案一、填空题1. 《关雎》是《诗经》中的一首诗，其首句是“关关雎鸠，在河之______”。
2. “窈窕淑女，君子好逑”中的“窈窕”一词，形容的是女子的______。
3. 在《关雎》中，“参差荇菜，左右流之”描绘了一幅______的景象。
4. “求之不得，寤寐思服”表达了诗人对美好爱情的______之情。
答案：1. 洲2. 品德和美貌3. 宁静而美好的自然4. 渴望和思念二、选择题1. “关关雎鸠，在河之洲”中的“洲”指的是什么？A. 河岸B. 河中沙洲C. 河中的岛屿D. 河中的小船答案：B2. “窈窕淑女，君子好逑”中的“逑”是什么意思？A. 配偶B. 朋友C. 敌人D. 物品答案：A3. “参差荇菜，左右流之”中的“参差”形容的是什么？A. 荇菜的长短不一B. 河流的宽窄不一C. 河流的深浅不一D. 荇菜的颜色不一答案：A三、简答题1. 请简述《关雎》一诗的主题思想。
答案：《关雎》一诗的主题思想是表达对美好爱情的向往和追求，通过对自然景物的描绘，抒发了诗人对理想伴侣的渴望。
2. 《关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”一句，体现了怎样的价值观？答案：这句话体现了古代对理想女性形象的赞美，以及对男女之间和谐关系的向往。
它强调了美德和美貌的结合，以及君子对理想伴侣的追求。
四、论述题1. 试分析《关雎》在中国古代文学中的地位和影响。
答案：《关雎》作为《诗经》的开篇之作，在中国文学史上具有重要地位。
它不仅开启了《诗经》的篇章，也奠定了中国古典诗歌的基调。
这首诗以简洁的语言和生动的意象，表达了对美好爱情的向往，影响了后世无数文学作品的创作。
同时，它也反映了古代社会对婚姻和家庭的重视，以及对和谐人际关系的追求。
关雎的阅读答案
关雎的阅读答案关雎的阅读答案篇一：关雎练习题答案关雎练习题答案一、1、“窈窕淑女，君子好逑〞2、窈窕淑女3、《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的苦痛和求而得之的喜悦之情。
4、《关雎》这首诗主要运用了“兴〞的艺术手法。
如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲〞，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。
和下文“窈窕淑女，君子好逑’意义上发生关联。
本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即始终为人们所乐道的情景交融的艺术境地。
5、《关雎》中“关关〞(叠字)形容鸟叫声，“窈窕〞(叠韵)表现淑女向秀丽，“参差〞(双声)描绘水草的状态，“辗转〞(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。
6、求7、辗转反侧采之、芼之、友之、乐之二、参考答案：1．引起后文〔或：起兴作用〕2．求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
3．像对待伴侣一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。
〔意思接近即可〕4．意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境地。
《诗经》中的很多诗歌都接受了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。
5．〔2分〕表达了古代劳动RM对爱情〔对美满生活，对美好生活〕的追求。
6．〔1〕可以充分表达诗人思想感情〔1分〕。
〔2〕增加诗歌节奏感和音乐美〔1分〕。
7. 答案：这四句运用了比兴的手法，首句借雎鸟一声声的互相和鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位秀丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。
(说“比兴〞也正确，兴中有比)三、参考答案：〔1〕运用“兴〞的艺术手法〔1分〕。
如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲〞来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑〞，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念〔2分〕。
〔答出“比兴〞“兴寄〞“重章叠句〞并举例分析其表达效果亦可〕〔2〕《关雎》是一篇男女言情之作〔1分〕。
关雎的阅读答案
关雎的阅读答案关雎的阅读答案篇一：关雎练习题答案关雎练习题答案一、1、“窈窕淑女，君子好逑〞2、窈窕淑女3、《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的苦痛和求而得之的喜悦之情。
4、《关雎》这首诗主要运用了“兴〞的艺术手法。
如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲〞，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。
和下文“窈窕淑女，君子好逑’意义上发生关联。
本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即始终为人们所乐道的情景交融的艺术境地。
5、《关雎》中“关关〞(叠字)形容鸟叫声，“窈窕〞(叠韵)表现淑女向秀丽，“参差〞(双声)描绘水草的状态，“辗转〞(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。
6、求7、辗转反侧采之、芼之、友之、乐之二、参考答案：1．引起后文〔或：起兴作用〕2．求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
3．像对待伴侣一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。
〔意思接近即可〕4．意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境地。
《诗经》中的很多诗歌都接受了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。
5．〔2分〕表达了古代劳动RM对爱情〔对美满生活，对美好生活〕的追求。
6．〔1〕可以充分表达诗人思想感情〔1分〕。
〔2〕增加诗歌节奏感和音乐美〔1分〕。
7. 答案：这四句运用了比兴的手法，首句借雎鸟一声声的互相和鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位秀丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。
(说“比兴〞也正确，兴中有比)三、参考答案：〔1〕运用“兴〞的艺术手法〔1分〕。
如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲〞来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑〞，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念〔2分〕。
〔答出“比兴〞“兴寄〞“重章叠句〞并举例分析其表达效果亦可〕〔2〕《关雎》是一篇男女言情之作〔1分〕。
《关雎》阅读练习及答案
关雎
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.下列对《关雎》赏析有误的一项是（2分）
A“参差荇菜，左右流之”写出男子无意中看到采摘荇菜的女子，产生了爱慕之情，从而产生追求的想法。
B“求之不得，寤寐思服”写出男子求之不得，夜不能寐，有所失望的心情。
C“窈窕淑女，钟鼓乐之”写出害相思之苦的男子幻想结婚时的热闹场面，表达他寤寐求之的愿望。
D 全诗采用重章叠句的形式，形成回环往复的表达效果，增强诗歌的节奏感，深化意境，渲染气氛，突出男子对心上人的热烈追求。
2.《关雎》是《诗经》首篇，短小的诗篇典雅美好。
请你阅读画线诗句，发挥想象，描写自己脑海中呈现的画面。
（2分）
答：
3.《诗经》经常使用兴的手法。
兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。
请你阅读《关雎》，结合具体诗句说说作者如何运用兴这种手法的。
（2分）
答：
答案：
1.答案：B（2分）
12.答案示例：（2分）参差不齐的的荇菜在流水中摇曳着，采摘的人左采右采，不停忙碌着。
美丽贤淑的女子啊，使男子奏起琴瑟，以悠悠之声抒发着爱慕之情。
13.答案示例（2分）
开篇“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑”四句，作者以雎鸠鸣叫求偶的行为兴起君子思慕淑女的行为，借助鸟的行为引出主人公对淑女的殷切盼望。
《关雎》赏析习题及答案
《关雎》赏析习题及答案【部编版八下】班级：姓名：【原诗】关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
朝思暮想，寤寐思服。
悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
【译文】关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。
贤良美好的女子，是君子好的配偶。
参差不齐的荇菜，忽左忽右把它摘取。
贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。
追求却没法获取，日日夜夜总思念她。
绢绢不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。
参差不齐的荇菜，从左到右去采它。
贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。
贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。
【习题】1、以下对《关雎》的解析理解有误的一项为哪一项（D）A.这首诗表达了一个小伙子追求心爱姑娘的经过，表达了纯真、深切的爱情B. “窈窕淑女”指美好的女子。
诗中指主人公心中的爱人。
C. “寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而茶饭不思、寝具不安的状态，表现了男主人公对爱人的痴心。
D.全诗运用比兴手法，情真意切，生动感人；但屡次咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。
解析：D、“屡次咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。
”是错误的。
2、对《关雎》中诗句理解解析不正确的一项为哪一项：（A）A. “关关雎鸠 ,在河之洲”两句运用比喻手法 ,说明淑女、君子在河滩幽会 ,创建一种安静的氛围 .B. “参差荇菜 ,左右流之”两句屡次使用 ,增强了诗歌的节奏感 ,也反响了古代民歌的特色 .C. “悠哉 ,辗转反侧”以行动来反响君子的深邃思恋,十分生动形象 .D. “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着 ,可见君子思恋之苦 .解析：A、不是比喻手法，而是运用了“比兴”的手法。
3、对以下诗歌理解不正确的一项为哪一项：（C）Ａ、《关雎》选自《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周密春秋时期的 305 篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
诗经关雎阅读理解题及答案
诗经关雎阅读理解题及答案《诗经两首》阅读练习答案蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻[ji]。
溯游从之，宛在水中坻[chi]。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘[si]。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚[zhi]。
关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之基础知识积累1.给下列加点字注音雎鸠( jū ) (jiū ) 窈窕( yǎo )( tiáo ) 好逑(hǎo )( qiú )寤寐( wù )( mèi ) 溯洄( sù )( huí ) 坻( Chí ) 荇菜( xìng )2.填空题。
(1) 《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的诗歌共有305 _篇，包括风、雅、颂_三部分。
(2)《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，分别采用赋、比、兴的艺术手法。
(3)统领《关雎》全篇的诗句是“窈窕淑女，君子好逑”3.对下列句子中加点字解说不当的一项是 ( C )A.“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B。
“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C.“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D.“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
4.下列说法不正确的一项是 ( B )A.《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B.《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
C.《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
《关雎》中考试题及答案
《关雎》中考试题及答案一、填空题1. 《关雎》是一首______诗，出自《诗经》的______篇。
答案：爱情，周南2. 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”描述了______的景象。
答案：雎鸠和鸣3. “窈窕淑女，君子好逑”中的“窈窕”和“淑”分别形容女子的______和______。
答案：外貌，品德二、选择题1. 下列对《关雎》中“参差荇菜，左右流之”的解释，正确的是（）。
A. 长短不一的荇菜，在水中左右漂浮B. 长短不一的荇菜，在水中左右摇摆C. 长短不一的荇菜，在水中左右生长D. 长短不一的荇菜，在水中左右流动答案：D2. “窈窕淑女，君子好逑”中的“好逑”指的是（）。
A. 好伴侣B. 好对手C. 好邻居D. 好朋友答案：A三、简答题1. 《关雎》中“求之不得，寤寐思服”表达了什么样的情感？答案：这句话表达了诗人对理想中的女子的渴望和思念之情，即使在梦中也无法忘怀。
2. 《关雎》中“悠哉悠哉，辗转反侧”描绘了诗人什么样的心理状态？答案：这句话描绘了诗人因思念而无法入睡，在床上辗转反侧的心理状态，体现了对美好爱情的向往和追求。
四、阅读理解题阅读《关雎》全文，回答问题。
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
1. 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”与“窈窕淑女，君子好逑”之间有什么联系？答案：这两句诗通过雎鸠和鸣的景象，引出了对理想中女子的赞美和向往，表达了诗人对美好爱情的渴望。
2. “参差荇菜，左右流之”与“参差荇菜，左右采之”两句诗中，荇菜的象征意义是什么？答案：荇菜在这里象征着女子的美貌和美德，诗人通过采撷荇菜的动作，表达了对理想中女子的追求和珍视。
五、作文题以《关雎》为灵感，写一篇关于爱情的文章，不少于600字。
答案：略（考生需根据《关雎》的内容和主题，结合自己的理解和感悟，撰写一篇关于爱情的文章）。
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1 关雎
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
1、对下列诗句理解分析不正确的一项是：
（A）
• • •
A. “关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
B. “参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C. “悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D. 寤寐逑之”中的寤”和寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。
2、这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？答：表达了古代劳动人民
对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。
1．诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用？（引起后文（或：起兴作
用））
2．诗中描写感情波澜的诗句是________ （求之不得，寤寐思服。
悠哉，辗转
反侧。
）
3．"谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。
（像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。
）
4．"品读《诗经?关雎》的诗句，参照相关链接，简析《关雎》的意境美。
意境
1/ 4
是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。
《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。
5．这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？表达了古代劳动人民对爱情
（对美满生活，对幸福生活）的追求。
6．诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？（1）可以充分表达诗人思想感情。
（2）增加诗歌节奏感和音乐美。
7. 这首诗在艺术手法上主要表现为___和__，在情感特质上主要表现为以礼节情，体现出健康明朗的风格。
（比兴、重章叠句）
8. “求之不得，寤寐思服。
悠哉，辗转反侧。
”这是主人公心理活动的描写，极其生动。
其中连用两个“悠”字写出了什么？（连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达的淋漓尽致。
）
9. 统领《关雎》全篇的诗句是窈窕淑女，君子好逑。
1
0."本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是窈窕淑女。
1
1."《关雌》所要表达的主题是什么? 《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
2."《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?
《关雎》这首诗主要运用了兴的艺术手法。
如本诗开头关关雎鸠，在河之洲，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。
和下文窈窕淑女，君子好逑意义上发生关联。
本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。
1
2/ 4
1
3. "《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。
《关雎》中关关（叠字）形容鸟叫声，窈窕（叠韵）表现淑女向美丽，参差（双声）描绘水草的状态，辗转（叠韵）刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。
1
4. "本诗围绕一个“求”字，写一个男子对美好女子的爱慕追求。
1
5. "诗中思念情人使人历历在目的一个细节是辗转反侧，通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是：
采之、芼之、友之、乐之。
1
6. "关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。
这四句运用了比兴的手法，首句借雎鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。
7. "这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
运用兴的艺术手法。
如本诗开头用关关雎鸠，在河之洲来起兴，引出窈窕淑女，君子好逑，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。
1
8. "孔子说：
《关雎》乐而不淫，哀而不伤。
结合本诗谈谈你对这句话的理解。
1
3/ 4
《关雎》是一篇男女言情之作。
写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓乐而不淫；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓哀而不伤。
1
9. "本诗表现古代劳动人民怎样的思想感情？（表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。
）
20."诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？
（1）可以充分表达诗人思想感情。
（2）增加诗歌节奏感和音乐美。
4/ 4。