高考总复习 语言文字运用 学案1-学案4
高考语文一轮复习 语言文字运用 专题一 考点四 正确使用标点符号教学案-人教版高三全册语文教学案
考点四正确使用标点符号突破一了解标点符号的一般用法用。
②非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
③直行文稿引号改用双引号和单引号。
④此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”。
⑤如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。
⑥连接号还有另外三种形式，即长横“——”(占两个字的位置)、半字线“—”(占半个字的位置)和浪纹“～”(占一个字的位置)。
⑦专名号只用在古籍或某些文史著作里面。
为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用波浪线“”。
突破二用法相近的标点符号区分1.括号与破折号的异同二者都有解释说明的作用，但又有区别：当解释说明内容比较重要，属于正文的一部分，对文章有较大影响，要读出来时，就应当在解释说明的内容的前后都用破折号(两个破折号的作用相当于括号)，否则用括号。
如：(1)中年人读书学“术”，做事讨巧，难以凭信念——如果他原先有的话——拼命做去。
(2)拿一颗豆子(蚕豆、豌豆、黄豆都可以)来说吧……分析：(1)可以把注释的内容都读出来，而(2)不必读出来。
2.冒号与破折号的区别当后面的内容是分项列举时用冒号，是解释说明时用破折号。
如：几年来，她自学了以下课程：现代汉语、古代汉语、中国现代文学、中国古代文学等。
分析：本句冒号以下的内容是分项列举，而不是解释说明，所以只能用冒号而不能用破折号。
3.句内括号与句外括号的区别(1)一个远在异乡的人想起自己的家，就想起那景象：“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来”(《诗经·王风·君子于役》)。
分析：括号里的话注释的仅仅是冒号后面的话，而不是整个句子的。
因此，这里的括号属于句内括号，应放在句号前、引号后。
(2)“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”(宋·苏轼《题西林壁》)分析：本句中的括号里的内容是注释诗句出处的，并且诗句又是独立的，故此括号为句外括号。
4.顿号与逗号用法的不同二者都可表示并列关系，但使用时应注意以下几点：(1)较长的并列成分之间不用顿号，而用逗号。
语言文字运用教案(两部分)
语言文字运用教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和书写本节课的生词和重点句子。
（2）能够理解和运用所学语言进行简单的日常交流。
（3）能够通过阅读和听力练习，获取文本中的关键信息。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
（2）运用任务驱动法，培养学生解决实际问题的能力。
（3）采用案例分析法，引导学生学会分析语言运用中的问题和不足。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语言文字的热爱和自信心。
（3）提高学生的人文素养，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 生词和短语：介绍、问候、询问、道别等。
2. 重点句子：如何进行自我介绍、如何询问他人情况、如何表达问候和道别等。
3. 对话练习：模拟日常交流场景，进行角色扮演和对话练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生词和短语的拼读、书写和运用；重点句子的理解和运用。
2. 教学难点：正确的发音和口语表达能力；在实际交流中灵活运用所学知识。
四、教学过程1. 导入：教师与学生进行简单的问候和交流，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 生词学习：教师引导学生拼读和书写生词，学生通过跟读和书写进行巩固。
3. 句子学习：教师讲解重点句子，学生进行模仿和练习。
4. 对话练习：学生分组进行角色扮演，模拟日常交流场景，进行对话练习。
五、课后作业1. 复习生词和短语，进行拼读和书写练习。
2. 复习重点句子，进行口语表达练习。
3. 结合所学内容，编写一段简单的对话，与同学进行交流练习。
语言文字运用教案（第二部分）六、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和书写本节课的生词和重点句子。
（2）能够理解和运用所学语言进行简单的日常交流。
（3）能够通过阅读和听力练习，获取文本中的关键信息。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
（2）运用任务驱动法，培养学生解决实际问题的能力。
语言文字运用专题复习学案
语言运用重点题型训练学案【学习目标】：1、掌握各类题型的做题方法2、合作探究，提高语言运用能力3、激情投入，高效学习，享受收获的快乐【使用说明】：1、自主学习25分钟，完成学案2、组内合作探究10分钟，解决困惑，明确疑点。
3、全班质疑，师生互动，解决疑难，总结做题规律、方法，形成答题能力4、当堂检测【训练过程】一、压缩语段（一）提取关键词1、训练一：09四川下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。
（4分）本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界液体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。
答：；；；参考答案：（4分）聚乳酸；合成；新进展；复合应用2、训练二：09天津请从下面论文简介中提取3个反应其主要信息的关键词语。
（3分）这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。
关键词语：：：参考答案：士先秦演进（二）下定义1.训练一：（2009福建卷）从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。
（3分）①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的答：【参考答案】心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。
（或，运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询。
）【解析】本道题考查提取有效信息并进行整合和变换句式的能力，既要求考生能够从材料中选取必要的信息并进行整合，为“心理咨询”下定义；同时，又要求考生利用一个长句对主体对象“心理咨询”进行下定义。
整理精编版高考语文一轮复习语言文字运用字音教案1（1）
整理精编版高考语文一轮复习语言文字运用字音教案1（1）语言文字运用——字音（一）考点解读：1．考点要求识记现代汉语普通话常用字的字音。
考查识记字音，不要求拼写；重点考查声母和韵母，注意读音和意义的相关性。
2．考点剖析“重点考查声母和韵母”，主要是针对多音字和形声字而言。
考查多音字，重点考查那些声韵母不同的多音字，对那些声韵母相同、声调不同的多音字少考或不考；考查形声字，重点考查声旁与形声字本字声韵母不同的字，对声旁与形声字本字只是声调不同的字少考或不考。
“注意读音与意义的相关性”，主要是针对多音字和形近字而言。
因为汉字是表意文字，读音与意义是有关联的。
多音字，重点考查多音多义字，不太关注“多音同义字”，如“血”“熟”两个多音字，读音只因口语与书面语的区别而不同，意义是相同的，这些均不属考查重点。
形近字，主要考查依据形旁(表义的)去辨读字音。
命题这一特点，对于我们学习多音字有很大的启示：重点识记声韵母不同的多音字、多音多义字。
教学重点：重点识记声韵母不同的多音字、多音多义字。
教学难点：1.了解“字音”的考题特点和包含的知识点，掌握识记多音字、形声字等的方法技巧。
2.掌握做字音题的技巧。
知识梳理：考查现代汉语中的字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。
常用字共2500个，次常用字1000个。
2012年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同或不同的。
试题题面可出现也可不出现汉语拼音。
（一）这一题型考查的是容易读错的字。
主要有以下几个方面：1、形近误读。
汉语有的字字形相似，一旦对其字形识记不扎实，就会出现误读。
如“赝品”的“赝”(yàn)误读为“yīng”,“床笫”的“笫”(zǐ)误读为“dì”等。
2、音近误读。
有些字的读音相近，只是声调不同，在日常交际中稍有疏忽，就会出现误读。
语言文字运用学案4词语一(实词虚词)
学案4词语(一)——实词、虚词学案目标 1.掌握辨析近义实词、易混虚词的方法。
2.学会在具体语境中确定近义词的做题方法。
考点要求正确使用词语(包括熟语)。
考点样题1．(2010·山东卷，4)下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是()A．在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜美、亲切，让人难以释怀．．。
B．这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过抗战的老兵。
如今，虽已是古稀．．之年，但他们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万千。
C．虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者．．．．，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。
D．地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校园……纷至沓来．．．．的重建喜讯报告着灾区的重生。
2．(1)(2009·山东卷，3)依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一组是()①谈起抗震救灾，温总理______很深。
他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。
”②在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市________原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。
③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，______显得犀利有余，老练不够。
A．感受依托未免B．感触依附未免C．感触依托不免D．感受依附不免(2)(2009·山东卷，4)下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是()A．在某些传染病暴发初期，医学专家最感左右为难．．．．的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为公共决策提供更多的科学依据。
B．大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用华清池的空间，以优美的舞姿把发生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦．．．．，幻若梦境。
C．再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继．．．．。
高考语文复习-语言文字运用 教案
语言文字运用（二）时间：课时：课型：新授主备人：教学目标：1、明确语言文字的常见设题方式。
2、通过学习，掌握有关语言文字运用的答题技巧。
教学重点：明确语言文字的常见设题方式。
教学难点：掌握有关语言文字运用的答题技巧。
一、导入新课，出示课题。
已备（板书课题)二、出示目标，明确任务。
1、明确语言文字的常见设题方式。
2、通过学习，掌握有关语言文字运用的答题技巧。
三、学生自学，独立思考通过阅读《新考案》P212 、P222-224、P228、P239 ，同学们能找到哪些知识点，你认为哪些是重点、难点、困惑点？四、自学指导一（5分钟）阅读《新考案》P212、P222-224、P228 、P239 思考：1、补写语句的“三关注”分别是什么？2、常见的图文转换有几类，表文转换又分为哪几种？3、仿写句子常见的五种题型分别是哪些？4、扩展语句、压缩语段常见的考点有哪些？五、自学展示，精讲点拨一1、补写语句的“三关注”分别是什么？①关注代词的指代意义，明确写作对象②关注标点的隐含内容，明确语句层次③关注关联词的联结作用，明确语意联系3、常见的图文转换有几类，表文转换又分为哪几种？徽标类、流程图、漫画类、图片类表格类、柱状类、饼状类、曲线类4、仿写句子常见的五种题型分别是哪些？①自选话题（开放）式仿写②命题式仿写③嵌入式仿写④续写式仿写⑤拟写对联5、扩展语句、压缩语段常见的考点有哪些？①词语连缀、语意丰富、补写续写、语意素描②新闻压缩、下定义、提取关键词、概括语段要点四、自学指导二（5分钟）阅读《新考案》P212 、P222-224 、P228、P239，思考：图文转换：1、通过哪三步锁定徽标类题目？2、流程图“三步法”分别是什么？3、解读漫画“三步骤”具体是哪三步？4、指出解答图片题“两注意”？表文转换：1、解答表格题“两注重”是什么？2、解答柱状图题“三关注”有哪些？3、分析饼状图“两步走”是哪两步？4、解答曲线图题“三注意”是哪三个？仿写句式：1、自选话题(开放)式仿写答题模板是什么？2、命题式仿写答题模板是什么？3、嵌入式仿写答题模板是什么？4、续写式仿写答题模板是什么？5、拟写对联需要注意什么？五、自学展示，精讲点拨二图文转换：1、三步锁定徽标类题目第一步,把握徽标特点。
高考语文专题复习精品课件第一章语言文字运用 学案1
2020/7/15
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二、扩展式情境题
什么叫“扩展式情境题”？“扩展式情境题”即根据题
• 单目击所此提供处的编语辑言母情版境文，对本指样令式的语言单位进行扩展的语
言• 应第用二题级。这种题，要求考生根据提供的语言条件和命
本 学
• 第三级
题者创设• 的第四情级 境，把一个较短的语句，扩展为一个合乎
心地谈着收成，久久不愿离去
2020/7/15
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单击此处编母版标题样式
4•．单以击下此是处一家编公辑司母发版布文的招本聘样信式息，请将这一信息改写成
正• 第式二的招级聘启事(以“本公司”开头)，要求内容准确、层
本
次清•晰第、三表级达得体。不超过 75 个字(含标点符号，电话号
学
• 第四级
案
码占两格)。• (第★五)级
“诗中有画，画中有诗”，可以通过想象再现诗中场
• 单景击。此请处补写编其辑中母画版线文句本子的样场式景。要求：①突出人物的
• 第二级
本
神态•、第动三作级，②想象合理，③每处不超过45字。
学 案
• 第四级 • 第五级
渭川田家
栏 目
[唐]王维
开 关
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
• 容单。• 击第要此二求处： 级语编意辑连母贯版，表文达本明样确式，每处不超过12字。
本
中• 国第古三代级园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其
学 案
中，①___• _第__四•_级_第_五_级。一切美术都是“望”，都是欣赏。不但
栏 目
“游”可以发生“望”的作用，②____________，也同样要
高三语文语言文字运用教案
对应考点：语言文字的得体，包括熟语
1、下列交际用语使用不得体的一项是（B）
A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！
B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能恭临为歉！
C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！
D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！
解题思路：
找出可能会有不得体之处，分析其含义，若有错误则改正，并归纳至笔记本。
此题的交际用语主要考查谦敬之分别。应注意是选择的不得体的一项。
A选项中，①不足一哂（词义：不值得一笑，比喻毫无价值、对某种事物的讥笑），在此处得体。②赐正（词义：请求给予指正），在此处得体。③小子（词义较多，如平民百姓；学生，晚辈；老师对学生的称呼；旧时的自称谦词等）[注：对于这种词义较多的，只需记住常用的并归纳。]
D项中，“双亲大人”是敬词，称父母。用在此处恰当得体。
7、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一项是（D）
A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。
B.你的文稿，我已经看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
高三语文语言文字运用教案1
对应考点：正确使用词语（包括成语）
高三语文语言文字运用教案2
对应考点：辨析并修改病句
高三语文语言文字运用教案3
对应考点：提炼语意
高三语文语言文字运用教案4
对应考点：选用、仿用、变换句式正确运用常见的修辞手法
高三语文语言文字运用教案5
对应考点：语言表达简明、连贯，准确、鲜明、生动
B项中，是学生给老师的信，敬祝痊安用于对病人的问候。
语言文字运用专题学案
语言文字运用专题学案1、．将下列一组句子变成一个单句，可以增删个别词语，但不能改变原意。
(1)林庚成了北大名师。
(2)林庚关于唐诗中的“盛唐气象”、“少年精神”之说，令人耳目一新。
(3)林庚关于唐诗中的“盛唐气象”、“少年精神”之说，使受教的学子们心悦诚服。
(4)林庚关于唐诗中的“盛唐气象”、“少年精神”之说，成为学子们的鲜活的精神思想营养。
2．把下面这个长句改成4个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
（4分）联合国安理会12日发表了谴责朝鲜在平安北道铁山郡西海卫星发射场用“银河3号”运载火箭发射搭载着进行地球观测所需测试设备和通讯设备的第二颗“光明星3号”卫星行为的媒体声明。
3、提取下列材料中的要点，整合成一个单句，为“恶意软件”下定义。
（3分）①恶意软件是一种侵害用户合法权益的软件。
②恶意软件是在未明确提示用户的情况下强行安装的。
③恶意软件的安装未经用户许可，属于一种强行安装。
④恶意软件是在用户计算机或其他终端上安装运行的。
恶意软件是：4、根据下列材料筛选信息，为“蚁族”下一个简洁的定义。
（不超过60字）蚁族是指一群受过高等教育的大学毕业生。
他们主要从事保险推销、电子器材销售、广告营销、餐饮服务等临时性工作，在都市繁华的灯光下，早出晚归，平均月收入低于两千元，绝大多数没有“三险”和劳动合同；有的甚至处于失业半失业状态，渺茫无措地像蚂蚁一样活着。
他们平均年龄集中在22～29岁之间，九成属于“80后”一代；他们不愿意与外界沟通，充满焦虑和挫折感，情绪波动大，只是待在廉价拥挤的出租房里，用网络宣泄着情绪。
他们主要聚居于城乡结合部或近郊农村，是有如蚂蚁般的“弱小者”，是鲜为人知的庞大群体。
5、根据下面的材料，从四个方面概括“西关大屋”的建筑特点。
要求：①每点内容后用分号标示；②连标点符号在内不超过60字。
西关大屋是清末豪门富商在广州西关一带兴建的极具岭南特色的民居建筑。
大屋外墙用水磨青砖砌建。
语言文字运用教案(两部分)
语言文字运用教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生掌握基本的词汇和语法知识，提高语言表达能力。
2. 培养学生对文学作品的阅读兴趣，提升文学素养。
3. 引导学生运用语言文字进行思考和创作，培养创新意识。
二、教学内容1. 词汇学习：本部分教学目标为让学生掌握10个新词汇，并能够熟练运用到实际情景中。
2. 语法学习：本部分教学目标为让学生掌握一种新的句型结构，并能够正确运用。
三、教学方法1. 采用情景教学法，通过设定具体的场景，让学生在实际语境中学习和运用词汇和语法。
2. 采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，运用所学的词汇和语法。
四、教学步骤1. 引入新词汇，通过图片、实物等方式展示，让学生直观地理解和记忆。
2. 通过例句和练习，让学生掌握新词汇的用法。
3. 引导学生运用新词汇进行口语表达，巩固记忆。
五、作业与评价1. 课后作业：要求学生运用本节课所学的词汇和语法，写一篇小短文。
2. 作业评价：对学生的作业进行及时反馈，指出其优点和需要改进的地方。
语言文字运用教案（第二部分）一、教学目标1. 让学生进一步巩固和拓展已学的词汇和语法知识。
2. 通过阅读文学作品，提高学生的文学素养和审美能力。
3. 培养学生运用语言文字进行思考和创作的能力。
二、教学内容1. 词汇学习：本部分教学目标为让学生掌握10个新词汇，并能够熟练运用到实际情景中。
2. 语法学习：本部分教学目标为让学生掌握一种新的句型结构，并能够正确运用。
3. 文学作品阅读：让学生阅读一篇文学作品，理解其主要内容，体会其语言特点和表达技巧。
三、教学方法1. 采用情景教学法，通过设定具体的场景，让学生在实际语境中学习和运用词汇和语法。
2. 采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，运用所学的词汇和语法。
3. 采用启发式教学法，引导学生主动思考，发现文学作品中的语言特点和表达技巧。
四、教学步骤1. 复习上节课所学的词汇和语法，通过练习让学生巩固记忆。
2024届高考语文专题复习：语言文字运用之补写句子+导学案
紧扣中心明逻辑，巧抓关键补佳句——2024届高考语用之补写句子一轮复习授课人：一、学习目标1.了解掌握，补写句子的命题形式及考查重点。
2.典例讲解，归纳补写句子的解题思路和技巧。
3.强化练习，运用技巧补写出合乎要求的句子。
二、学习重难点掌握技巧，精准确定所补写句子的内容。
三、教学方法教法：问题引导法、合作探究法、点拨法。
学法：展示法、圈点批注法、小组讨论法。
四、教学课时：1课时五、教学过程（一）回顾考情鉴知未来（二）考题重现找寻错因2023年10月高中毕业班摸底测试21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
（6分）2023年杭州亚运会开幕仪式上，观众们能够很清晰地看到“数字人”一步一步跑来与游泳运动员汪顺共同点亮亚运主火炬，这一幕既是亚运历史上的首创，① 。
超过一亿位的数字火炬手，每个人化身为一个小火苗，汇聚在钱塘江上，形成一个具象“数字人”，踏着钱塘潮涌，步履坚定，奔向“大莲花”体育场上空，跃入185米立体网幕，和火炬手汪顺相汇，② ，为现场观众呈现了一场精彩绝伦的艺术盛宴。
这是亚运历史上首次采用“数实融合”的方式点燃主火炬。
③ ？答案是技术创新。
软件工程师们自行研制了一款数字火炬互动引擎技术，对超过300多款不同时代、不同型号的手机进行测试兼容。
只要观众们将手机摄像头对准舞台中央，就可以在现场实地看到数字火炬手与汪顺共同点亮主火炬的场景，这样便可以确保人人都通过手机参与亚运点火仪式，体现了全民参与的办赛理念。
这场“数实融合”点火仪式融入艺术与科技元素，取得了前所未有的成功，展现了“中国式浪漫”的文化底蕴。
请同学们就以上答题情况，分析其失分原因。
找寻错因：（三）研磨真题寻找技巧例1：（2022·全国甲卷）20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
（6分）又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食？不过，槐花① 。
高三高考语文二轮复习：语言文字运用4教案
2013高考语文二轮复习：语言文字运用4教学目标：1.通过本节教学，让学生了解高考试卷中对图表转换题目的考查样式或种类。
2.通过本节教学，让学生掌握图表转换题目的一般答题规律和技巧。
3.通过李节教学，让学生能够将图表转换题目的答题技巧和方法运用于高考考场实际中。
教学重点：1.通过本节教学，让学生掌握图表转换题目的一般答题规律和技巧。
2.如何将图表中的内容用恰当的语言表述出来。
教学难点：1.如何将图表中的内容用恰当的语言表述出来。
2.如何将此类题目的解答方法或技巧运用于高考实际中。
教学方式：趣味教学法演绎归纳法。
方法技巧与实题结合法。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课。
为什么我们在读书看报中对一些非文字的统计、指标等不甚明了，关键是我们缺乏将图表转换成语言文字的能力。
在现实生活中，并不是所有的实用类文件都是以文字表述的形式呈现的，与之相反，有很多文件是以图表的形式展现出来的。
在高考实际中，将图表转化成语言表达的考查方式正是对我们这个方面知识的检测。
如果我们不仔细审读图表，就无法真正地理解图表中所表现出来的所有信息。
那么，我们应该如何在高考实际中正确地将图表转化成通俗易懂的语言文字呢。
下面我们就此展开解读。
二、图表转换的解读。
所谓图表转换是指把图表内容转化成文字表述。
这是一种较新的题型。
图文题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。
图文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。
《考试说明》对本考点虽然暂时还没有具体要求，但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求，即“能理解并解释图表提供的信息”，可传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容，实际上近三年高考都涉及到这一内容的考查，因此，也应该列入语文备考的范围之内。
图表转换属语言运用类中的“表达应用”类题目。
高三语文《语言文字运用》教案 新人教版
浙江省衢州市仲尼中学高三语文《语言文字运用》教案新人教版【教材分析】高考模拟试卷依据《考试大纲》考点要求和《考试说明》的题型命制，有“选择题”（客观题）和“语言表达运用”（主观题）两种形式，考查汉字、词语、句子、等知识，语法、修辞、逻辑知识以及综合运用汉语知识的能力。
对应在模拟试卷中1-7题。
基本上呈现“稳中略有变化”的特点，变化之处与命题者命题意图及社会热点有关。
1-4题为选择题，以字音、字形、词语和语病为主，兼顾语言文字知识与能力，5-7题为语言表达运用题，考查学生选用、变换、仿写句式、扩展语句、压缩语段等方面的能力，体现语言运用简明、得体、连贯、准确、鲜明、生动的要求。
【学情分析】学生对选择题总抱有碰碰运气的心里。
对于这张试卷最头疼的地方是正确使用词语和语病题，选择题学生不会觉得“难以下手”但正确率太低，原因是根本没能理解词意，其次是没找到病句的要点，很难得分。
在5-7题的语言表达运用题上，学生都能得分，但能得高分的却不多，说明没能很好地组织好语言。
【教学目标】1、通过仔细审题，学生揣摩题意；2、通过生活中习惯性用词的错误举例，学生掌握“粜卖”“汤匙”“扺掌而谈”“田塍”等字音；3、通过讲授、识记等方法，学生理解并记住“因人成事”“闯红灯”等词的意思；4、通过选项对比法，学生提高语言运用题的得分率，尽量在选择题上做到少失分；5、通过分析近几年高考的命题规律和趋向，学生更有针对性地学习。
【教学重点难点】1、通过对比分析法，学生提高语言运用题的得分率，尽量在选择题上做到少失分；2、通过词义推断法，学生能正确使用词语（熟语）；3、通过主观题的训练，学生灵活运用各种修辞。
【教学过程】一、课堂导入离高考还有几十天，语言文字应用复习宜做些什么？近四年题目分析并举例建议：注意在词义上推断二、原题探究1、下列加点词语中加点的字，注音有错误的一组是（）A、车辙zhé奴役yì粘稠剂zhān 拾级而上shèB、角隅yú粜卖tiào 擎天柱qíng 扺掌而谈zhǐC、汤匙chí焦灼zhuó脊梁骨jǐ硕果累累léiD、跛脚bǒ田塍chéng 不吭声kēng 吹毛求疵cī【解析】粘稠剂 nián 所以选A【答案】A2、下列各项中，没有错别字的一组是（）A、“苹果”持续创新形成技术壁垒。
2019届高考总复习【学案1】语言文字运用(含答案)
语言文字运用学案1 字音学案目标 1.了解“字音”考题特点和包含的知识字，重点掌握识记多音字、形声字等的方法技巧。
2.掌握做字音题的技巧。
考点要求识记现代汉语普通话常用字的字音。
考点样题1．(2018·山东卷，1)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )A．饯．别(jiàn)晦．涩(huì)铁栅．栏(zhà) 浑身解．数(xiè)B．扒手(pá) 吱．声(zī)和．稀泥(hé) 步履蹒．跚(pán)C．畜．养(xù) 寒噤．(jìn)露．马脚(lòu) 扪．心自问(mèn)D．顺遂．(suí) 什．锦(shí)蒸馏．水(liú) 兵不血．刃(xuè)2．(2009·山东卷，1)下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是( )A．眷顾伺．候(cì)怯．生生(què) 不揣．冒昧(chuǎi)B．糅合愠．色(yùn)闹别．扭(biè) 闭目塞．听(sè)C．遴选舛．误(chuǎn)煞．风景(shā) 飞扬拔扈．(hù)D．做梗咋．舌(zé)处．方药(chǔ) 嘁嘁喳．喳(chā)3．(2008·山东卷，1)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )A．仲．裁(zhònɡ) 阿．谀(ē)入场券．(quàn) 捕．风捉影(pǔ)B．袅娜．(nuó) 勒．紧(lēi)嚼．舌头(jué) 百孔千疮．(chuānɡ)C．精辟．(pì) 躯壳．(qiào)横剖．面(pōu) 一语中的．(dì)D．柏．树(bǎi) 模．具(mó)配给．制(jǐ) 否．极泰来(pǐ)4．(2007·山东卷，1)下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是( )A．围剿．侥．幸角．色矫．枉过正B．拂拭．嗜．好卜筮．恃．才傲物C．绚．烂殉．职徇．私瘦骨嶙峋．D．宾．客嫔．妃濒．危五彩缤．纷命题探讨字音题在山东卷近四年1．两个重点。
人教版高考语文专题复习 第一章 语言文字运用 精品学案课件4
答案 (梅之焕)打败河套地区的寇贼，杀死七百多人，生擒
三位酋长，降服六百多人。
得分点 “生”，“降”，句意通顺。
(3)之焕虽文士，负材武，善射，既废，无所见。
译文：_____________________________________________
本
学 案
答案 梅之焕虽然是文士，却以武艺(高强)自负，善于射
栏 目
箭，然而却长期无所用，因此(这方面的事迹)不见于史书。
开 关
得分点 “负”，“废”，“无所见”，句意通顺。
3.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(★)
亡弟云松事状
(清)吴敏树
亡弟讳庭树，字云松，别自号半圃。以道光十六年十一
本 月二十六日卒，年三十。
学
案
敏树颇好书，不解家人生计，弟独任之，纤毫不以相关。
关 那么，翻译中句意不准、文意不通的情况有哪些？是由什么原因
造成的？如何解决？本学案就是要解决上述问题，做到“文意准
顺、满分保证”。
1.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
余靖，字安道，建州人。事仁宗，官至工部尚书。范文
本
学 正以言事忤大臣，贬知饶州。谏官御史缄口避祸，无敢言者。
案 栏
公独上书曰：“陛下亲政以来，三逐言事矣。若习以为常，
而自专其责。而弟所欲为义田赡族人者，至今未能就也。
本
咸丰丁巳之春，寓家长沙。遇孙芝房③侍读，与言吾弟为
学
案 人，及余亲兄弟不幸早相失，所以为憾者。侍读文章高世，顷
栏
目 年罹其两弟之戚，盖能以类怜余而知其情者。因请表于亡弟之
开
关 墓，而为之状如此。
【注】 ①怡怡：指兄弟和睦的样子。②同气：兄弟。③孙芝
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语言文字运用学案1字音学案目标 1.了解“字音”考题特点和包含的知识字，重点掌握识记多音字、形声字等的方法技巧。
2.掌握做字音题的技巧。
考点要求识记现代汉语普通话常用字的字音。
考点样题1．(2010·山东卷，1)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A．饯．别(jiàn)晦．涩(huì)铁栅．栏(zhà) 浑身解．数(xiè)B．扒手(pá) 吱．声(zī)和．稀泥(hé) 步履蹒．跚(pán)C．畜．养(xù) 寒噤．(jìn)露．马脚(lòu) 扪．心自问(mèn)D．顺遂．(suí) 什．锦(shí)蒸馏．水(liú) 兵不血．刃(xuè)2．(2009·山东卷，1)下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是()A．眷顾伺．候(cì)怯．生生(què) 不揣．冒昧(chuǎi)B．糅合愠．色(yùn)闹别．扭(biè) 闭目塞．听(sè)C．遴选舛．误(chuǎn)煞．风景(shā) 飞扬拔扈．(hù)D．做梗咋．舌(zé)处．方药(chǔ) 嘁嘁喳．喳(chā)3．(2008·山东卷，1)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A．仲．裁(zhònɡ) 阿．谀(ē)入场券．(quàn) 捕．风捉影(pǔ)B．袅娜．(nuó) 勒．紧(lēi)嚼．舌头(jué) 百孔千疮．(chuānɡ)C．精辟．(pì) 躯壳．(qiào)横剖．面(pōu) 一语中的．(dì)D．柏．树(bǎi) 模．具(mó)配给．制(jǐ) 否．极泰来(pǐ)4．(2007·山东卷，1)下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是()A．围剿．侥．幸角．色矫．枉过正B．拂拭．嗜．好卜筮．恃．才傲物C．绚．烂殉．职徇．私瘦骨嶙峋．D．宾．客嫔．妃濒．危五彩缤．纷命题探讨字音题在山东卷近四年命题中是必考点，长考不衰。
多年的命题使得题型渐趋成熟，特色日益凸显。
1．两个重点。
①越来越注重考查常见常用但习惯上易误读的字音。
如果说前几年还偶尔出现几个难字冷字，那么，自从按照新课标命题以来，这一特点更加明显。
只考“常”不考“冷”，只考“易”不考“难”。
即便有极个别难字冷字，也是在课本上出现过的，只集中在四字短语(尤其是成语)上。
“常见常用字”范围界定在常用字2 500个，次常用字1 000个。
②重点考查多音字、形声字。
这一特点在2010年尤为突出。
如“和”“露”“遂”等。
2．两个“为主”。
一是以单一题型为主(不像2009年把字音与字形放在一起考查)，二是以明考题型为主(出现音节拼写)。
3．一个“要求”，三种词语。
题干要求几乎全是“选出读音全都正确的一项”，足见对准确读出普通话常用字字音的重视。
三种词语，就是选取的词语类型，有双音节词、三音节词和四字短语(主要是成语)。
三音节词(如“和稀泥”“露马脚”的选用)，是山东卷的独特之处。
山东卷对普通话字音的考查，以________字为重点，包括常用字________个，次常用字________个。
从语音知识点看，山东卷重点考查____________、__________两种。
1．多音字以下各字为多音字，请写出正确读音。
①隽．永()②负荷．()③压轴．()④磅．礴()⑤哨卡．()⑥应．届()⑦什．锦()⑧叶．韵()⑨坎坷．()⑩古刹．()○11开辟．()○12勾．当()2．形声字下列加点的形声字都是易读错的，请写出正确读音。
①箴．言()②桎梏．()③庇．护()④联袂．()⑤咯．血()⑥皈．依()⑦龋．齿()⑧炽．热()⑨信笺．()⑩狙．击()○11翩跹．()○12戏谑．()3．同音字(1)下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是()A．围剿．侥．幸角．色皎．洁矫．枉过正B．抒．怀枢．纽梳．理窸窣．仗义疏．财C．质．问桎．梏窒．息旗帜．炙．手可热D．镶嵌．纤．夫歉．意忏．悔长江天堑．(2)下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是() A．伎．俩荠．菜觊．觎嫉．贤妒能心有余悸．B．陌．路蓦．然招募．厉兵秣．马含情脉．脉C．孝．悌呼啸．发酵．上行下效．惟妙惟肖．D．沏．茶栖．息蹊．跷休戚．与共凄．风苦雨4．方言字和习惯性误读(1)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是() A．模．样(mó)疲惫．(bèi)濒．临绝境(bīn) 并行不悖．(bèi)B．麻痹．(bì) 包庇．(bì)心潮澎湃．(bài) 步履蹒．跚(pán)C．贮．藏(zhù) 鞭笞．(chī)瞠．目结舌(chēnɡ) 解．甲归田(jiě)D．畸．形(jī) 机械．(jiè)破绽．百出(zhàn) 伺．机报复(sì)(2)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是() A．铁锹．(qiāo)沼．泽(zhǎo)衣钵．(bō) 玷．污(zhān)B．拮据．(jù) 芙．蓉(fū)堤．坝(dī) 硕．大(shuò)C．吨．位(dùn) 玫瑰．(ɡui)和煦．(xù) 暂．时(zàn)D．白桦．(huà) 信笺．(jiān)洗漱．(shù) 殉．难(xùn)5．形近字(1)下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是() A．尺牍．穷兵黩．武渎．职买椟．还珠B．．炫．耀改弦．更张舷．梯头晕目眩．C．纯粹．人才荟萃．淬．火猝．不及防D．余暇．闻名遐．迩蒹葭．白璧微瑕．(2)下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是() A．践．踏信笺．把盏．言欢临行饯．别B．锋镝．贬谪．嫡．传弟子滴．水不漏C．弹劾．遗骸．骇．人听闻言简意赅．D．稍．息口哨．刀剑出鞘．不屑．一顾1．多音字面广量大，一直是字音学习的重点与难点。
那么，怎样才能高效识记多音字呢？请联系实例写一写。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．俗话说：“秀才不识字，只读半边字。
”如何辩证地看待这句话？请结合实例说明。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 听课记录：(一)明考型题组1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A．游弋．(yì)挣揣．(chuài)虞．美人(yù) 以儆．效尤(jǐnɡ)B．笑靥．(yè) 粘．贴(zhān)乳．制品(lǔ) 济．济一堂(jǐ)C．呼吁．(yù) 拉曳．(zhuài)一溜．烟(liù) 孜．孜以求(zī)D．憎．恶(zēnɡ) 下载．(zài)乘．务员(chénɡ) 结．党营私(jié)2.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是() A．濒．临(bīn) 藐．视(miǎo)使绊．子(bàn) 力能扛．鼎(ɡānɡ)B．奴婢．(bì) 酵．母(xiào)家底薄．(báo) 闭目塞．听(sè)C．讣．告(fù) 毗．邻(pí)配角．儿(jiáo) 抛头露．面(lù)D．攻讦．(jié) 漱．口(shù)十里堡．(pù) 以升量石．(shí)3．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A．整饬．(chì) 着．落(zháo)紧箍．咒(ɡū) 舐．犊情深(shì)B．妊娠．(chén) 狡黠．(jié)一沓．纸(dá) 瞠．目结舌(chēnɡ)C．熨．帖(yùn) 蹊跷．(qiāo)解剖．图(pōu) 戛．然而止(jiá)D．恪．守(kè) 龃龉．(yǔ)刽．子手(ɡuì) 方枘．圆凿(ruì)4．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是() A．款识粘．贴(nián)电饼铛．(chēnɡ) 信手拈．来(niān)B．仓促辟．谣(pì)歼．击机(jiān) 着．手成春(zháo)C．泊位劲．舞(jìnɡ)落．不是(lào) 乳臭．未干(xiù)D．蝉连附和．(hè)独角．戏(jué) 长吁．短叹(xū)5．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A．请帖．(tiě)劝谏．(jiàn)肩胛．骨(jiǎ) 面面相觑．(xù)B．殉．情(xùn) 尽．管(jǐn)门诊．室(zhěn) 纨绔．子弟(kuà)C．迤．逦(yǐ) 伺．候(cì)劳什．子(shí) 顿开茅塞．(sè)D．艄．公(shāo) 惊骇．(hài)执著．狂(zhuó) 疏不间．亲(jiān)6．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是()A．戏谑．(xuè) 晕．车(yūn)安步当．车(dànɡ) 铩．羽而归(shā)B．下载．(zài) 绯．闻(fēi)量．体裁衣(liànɡ) 天遂．人愿(suì)C．校．正(jiào) 胆怯．(qiè)煊．赫一时(xuǎn) 抛头露．面(lù)D．召．唤(zhào) 间．隔(jiān)锲．而不舍(qiè) 管窥蠡．测(lí)7．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是()A．攻讦．(jié) 滂．沱(pánɡ)色厉内荏．(rěn) 觥．筹交错(ɡōnɡ)B．庇．护(bì) 应．届(yìnɡ)为虎作伥．(chānɡ) 断井颓垣．(yuán)C．跻．身(jī) 驱．除(qū)泾．渭分明(jìnɡ) 恣．意妄为(zì)D．纰．漏(pī) 剽．窃(piāo)焚膏继晷．(ɡuǐ) 别出机杼．(zhù)8．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是() A．宫阙入目三分戏谑．(nüè) 叱咤．风云(zhà)B．诡秘大块朵颐应．承(yìnɡ) 奴颜婢．膝(bēi)C．巨擘情投意合箴．言(zhēn) 强．人所难(qiǎnɡ)D．震憾学贯中西整饬．(chì) 徇．私舞弊(xún)9．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是() A．观注噤若寒蝉包扎．(zhā) 断壁残垣．(yuán)B．涣散天崩地坼摒．弃(bìnɡ) 缄．口不言(jiān)C．迭宕相形见绌澎．湃(pēnɡ) 戛．然而止(jiá)D．诀窍如梗在喉惬．意(qiè) 气势磅．礴(pānɡ)(二)暗考型题组10．下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一组是() A．搪塞．/塞．车渐．变/熏陶渐．染给．予/自给．自足B．禅．院/禅．让菲薄．/日薄．西山蹊．跷/独辟蹊．径C．似．乎/似．的拾．遗/拾．级而上奔．赴/投奔．革命D．悱．恻/斐．然呼吁．/长吁．短叹血泊．/漂泊．异乡11．下列词语中，加点字的读音全都相同的一组是() A．折．本折．腾折．耗不折．不扣B．伺．候窥伺．伺．隙伺．机而动C．供．养供．需供．稿供．不应求D．安宁．宁．可宁．肯宁．死不屈12．下列词语中，加点字的读音全都不相同的一组是() A．泥淖．悼．念阔绰．掉．以轻心B．挟．制书箧．惬．意汗流浃．背C．竣．工唆．使梭．镖怙恶不悛．D．拙．劣罢黜．茁．壮相形见绌．13．下列词语中，加点字的读音全都不相同的一组是() A．契．约凄．迷锲．而不舍提纲挈．领B．笨拙．茁．长咄．咄逼人础．润而雨C．太尉．熨．斗蔚．为大观多方慰．勉D．裯．帐绸．缎未雨绸．缪地窄人稠．14．下列词语中，加点字的读音相同的一组是() A．数．落数．学数．米而炊数．见不鲜B．懿．旨造诣．高中肄．业拼命逃逸．C．寥．落蓼．蓝谬．种流传未雨绸缪．D．凄怆．寒伧．沧．海一粟踉踉跄．跄15．下列词语中，加点字的读音全都不相同的一组是() A．晨．曦妊娠．赈．灾海市蜃．楼振．奋人心B．凋．谢惆．怅碉．堡风流倜．傥稠．人广众C．飞镖．漂．白剽．窃膘．肥体壮虚无缥．缈D．奇．数漪．澜歧．路绮．丽多彩倚．马可待16．下列词语中，加点字的读音全都不相同的一组是()A．揣．测湍．急端．正气喘．吁吁惴．惴不安B．睥．睨裨．益脾．气稗．官野史奴颜婢．膝C．怡．然鞭笞．青苔．百战不殆．贻．笑大方D．菲．薄奢靡．徘．徊流言蜚．语文采斐．然(三)半明半暗型题组17．下列词语中，加点字的读音与所给注音全都相同的一组是()A．jìn尽．力尽．情尽．心尽．职B．hènɡ蛮横．横．亘横．祸横．暴C．bì婢．女抚髀．稗．史捭．阖D．lòu 露．拙露．底露．脸露．骨18．下列词语中，加点字的读音与所给注音全都相同的一组是()A．度．(dù)温度．程度．欢度．春节以己度．人B．量．(liànɡ) 数量．胆量．量．才录用前途无量．C．差．(chā) 差．别差．额差．强人意参差．不齐D．累．(lèi) 劳累．累．赘危若累．卵累．及无辜(四)高考题组19．(2010·浙江卷，1)下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是() A．澄．澈(chénɡ)轻佻．(tiāo)豁．免权(huō) 舆论哗．然(huá)B．甄．别(zhēn) 市侩．(kuài)软着．陆(zháo) 温柔敦．厚(dūn)C．苍穹．(qiónɡ) 未遂．(suì)扁桃腺．(xiàn) 拈．轻怕重(zhān)D．跛脚(bǒ) 菁．华(jīnɡ)撂．挑子(liào) 大雨滂．沱(pānɡ)20．(2010·北京卷，1)下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是() A．摩擦力供认不悔对称．(chèn) 穷源溯．流(shuò)B．一拉罐转弯抹角隽．永(jùn) 令人发．指(fà)C．纪传体多难兴邦叨．扰(tāo) 一气呵．成(hē)D．化装品整齐划一倾轧．(zhà) 囤．积居奇(tún)21．(2010·江西卷，1)下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是()A．绚．丽(xuàn) 丰腴．(yú)倩．影(qiàn) 乳臭．未干(chòu)B．赦．免(shè) 嗜．好(shì)逡．巡(qūn) 弱不禁．风(jīn)C．游说．(shuì) 愤懑．(mèn)逶迤．(yí) 不见经传．(chuán)D．泅．渡(qiú) 坍圮．(pǐ)恐吓．(xià) 否．极泰来(pǐ)22．(2010·湖北卷，1)下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是()A．屏．气摒．弃并．蒂莲秉．烛待旦B．黄鹂．黎．明霹雳．舞磨砺．意志C．驼．绒滂沱．拓．荒者脱．颖而出D．翌．日游弋．溢洪道逸兴遄飞学案1字音自主预习1．A[B.和huò。