5以内的减法PPT
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5- 2 =
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10
看图说说这节课你知道了什么？
？最新.课件11源自看图写减法算式5 -3=2
最新.课件
5
跟我做：用笔圈掉3根香蕉，看空格
里填上几？
4 - 3 =1
最新.课件
6
想一想：你能把空格填完
整吗？
3 - 1=2
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7
你能说出减法算式吗？
最新.课件
8
我来做
请圈掉1根香蕉，并在下面的空格里填写数字。
4-
=3
最新.课件
9
请圈掉2块饼干，并在下面的空格里填写数字。
5 以内数的减法
最新.课件
1
这里有3个苹果,用笔圈掉1个,剩 下2个,可以写成3减1等于2.
3 –_ 1 = 2
这最是新.课减件 号,表示去掉的意思2 .
圈掉1朵花， 在下面的空格里填写数字几？
4- 1 = 3
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3
请圈掉２个桃子，并在下 面的空格里填上数字。
5 - 2= 3
最新.课件
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完整版《5以内的减法》PPT课件.ppt
？
最新.
11
5 以内数的减法
最新.
1
这里有3个苹果,用笔圈掉1个,剩 下2个,可以写成3减1等于2.
3 –_ 1 = 2
这是最新.减号,表示去掉的意思2 .
圈掉1朵花， 在下面的空格里填写数字几？
4- 1 = 3
最新.
3
请圈掉２个桃子，并在下 面的空格里填上数字。
5 - 2= 3
最新.
4
看图写减法算式
5 -3=2
最新.
5
跟我做：用笔圈掉3根香蕉，看空格
里填上几？
4 - 3 =1
最新.
6
想一想：你能把空格填完
整吗？
3 - 1=2
最新.
7
你能说出减法算式吗？
最新.
8
我来做
请圈掉1根香蕉，并在下面的空格里填写数字。
4-
=3
最新.
9
请圈掉2块饼干，并在下面的空格里填写数字。
5- 2 =
最新.
10
看图说说这节课你知道了什么？
5以内的减法PPT(共14张)
4. 你能用画圆形来表示刚才的过程吗？
第2页，共14页。
二、探究新知
（二）体会(tǐhuì)“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
3－2＝1
第3页，共14页。
二、探究新知
（二）体会(tǐhuì)“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
第4页，共14页。
二、探究新知
（二）体会(tǐhuì)“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4－2＝2
第5页，共14页。
休息 一会^^^ (xiū xi) 第6页，共14页。
1. 5-1=4
5-4=1
第7页，共14页。
5-2= 3
第8页，共14页。
还剩几朵呢？
4－1＝3
第9页，共14页。
第10页，共14页。
第11页，共14页。
第12页，共14页。
总结 ： (zǒngjié)
一、复习(fùxí)旧知
□里的数是多少？
4
11 3
13 5
21
32
第1页，共14页。
5
41 4
13 22 31
二、探究 新知 (tànjiū)
（一）感知“减法”意思
1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？
2. 去掉用“－”表示，你能试着用手势表示减号吗？说说与加号的区别。
3. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？
像这种烂了、走了、掉了等，要知道还剩多少的 问题，也就是从一个数里去掉一部分，求剩下一 部分，我们都用减法来计算，减法的意义也就在 这里。
第13页，共14页。
今天我们认识了减法这个新朋友，知道(zhī dào)生活中处处有减法，今天回家后把你发 现的身边的减法问题说给爸爸妈妈听， 好吗？
第2页，共14页。
二、探究新知
（二）体会(tǐhuì)“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
3－2＝1
第3页，共14页。
二、探究新知
（二）体会(tǐhuì)“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
第4页，共14页。
二、探究新知
（二）体会(tǐhuì)“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4－2＝2
第5页，共14页。
休息 一会^^^ (xiū xi) 第6页，共14页。
1. 5-1=4
5-4=1
第7页，共14页。
5-2= 3
第8页，共14页。
还剩几朵呢？
4－1＝3
第9页，共14页。
第10页，共14页。
第11页，共14页。
第12页，共14页。
总结 ： (zǒngjié)
一、复习(fùxí)旧知
□里的数是多少？
4
11 3
13 5
21
32
第1页，共14页。
5
41 4
13 22 31
二、探究 新知 (tànjiū)
（一）感知“减法”意思
1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？
2. 去掉用“－”表示，你能试着用手势表示减号吗？说说与加号的区别。
3. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？
像这种烂了、走了、掉了等，要知道还剩多少的 问题，也就是从一个数里去掉一部分，求剩下一 部分，我们都用减法来计算，减法的意义也就在 这里。
第13页，共14页。
今天我们认识了减法这个新朋友，知道(zhī dào)生活中处处有减法，今天回家后把你发 现的身边的减法问题说给爸爸妈妈听， 好吗？
5以内的减法课件ppt
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
5以内的减法
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2－1 3－2 4－3 5－4
□－□＝2
3－1 4－2 5－3
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
课堂练习
必做题 补充习题
选做题 一课一练
22页2、3、4、5、6 35 智力冲浪
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
1
1
2Hale Waihona Puke 为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
4
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2
3
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
5以内的减法
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2－1 3－2 4－3 5－4
□－□＝2
3－1 4－2 5－3
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
课堂练习
必做题 补充习题
选做题 一课一练
22页2、3、4、5、6 35 智力冲浪
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
1
1
2Hale Waihona Puke 为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
4
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2
3
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
第一单元 第7课时 5以内的减法(课件)苏教版(2024)数学一年级上册
基础练习
5.“虚线”表示什么意思？
2－ 1 ＝ 1
5－ 4 ＝ 1
拓展练习
我钓了3条鱼， 妹妹吃了3条。
花花
花花钓的鱼，自己吃到了吗？ 3-3=0（条） 1+0 2+0 3+0 4+0 5+0
0-0 1-0 2-0 3-0 4-0 5-0
加法表和减法表。
(3)计算第一列算式,你发现了什么?
任何数加0或减0,还得原数。
课堂小结
说说还剩几人。
5 人去掉 2 人是 3 人，可以用减法表示。
读作：5 减 2 等于 3。
探究新知
现在还剩几人？可以怎样列式计算？
3 -1 = 2
探究新知
5-2=3
3-1=2
知道一共（原来），求还剩，要用减法。
探究新知
说说还剩几人。
5 人去掉 2 人是 3 人，可以用减法表示。
0
1
2
3
4
5
还可以怎样思考呢？
在卡片上写出学过的加减法算式并进行整理。
0+1 1+1 0+2 2+1 1+2 0+3 3+1 2+2 1+3 0+4 4+1 3+2 2+3 1+4 0+5
1-1 2-1 2-2 3-1 3-2 3-3 4-1 4-2 4-3 4-4 5-1 5-2 5-3 5-4 5-5
(1)说一说左面的加法算式和减法算式 各是怎样排列的。 (2)任意指一道算式,快速地说出得数。
苏教版数学一年级上册 第一单元
第7课时 5以内的减法
情景导入
瞧，小朋友们在 公园玩滑板呢！
《5以内的减法》课件
方法三
4－ 1＝3 利用数的分解计算
方法四 想加算减法
说一说，算一算。 （2）
3 － 2 ＝1
说一说，算一算。 （3）
5 － 1 ＝4
说一说，算一算。 （4）
5 － 3 ＝2
1 先用花片摆一摆，再填上得数。
（1）
3 － 1 ＝2
1 先用花片摆一摆，再填上得数。
（2）
5 － 4 ＝1
1 先用花片摆一摆，再填上得数。
《5以内的减法》
1.认识“-”，会读减法算式，会计算5以内的减法。 2.通过学生身边熟悉的事情和操作活动，体会减法的意义。 3.引导学生积极地参与数学游戏活动。
小明是个喜爱收集的小朋友，他今天做了一件 什么事呢？我们一起来看一看吧！
小明还有几张? 我有5张，给你2张。 谢谢小明哥哥。
用花片摆一摆，告诉大家你是怎么知道的。
摆5个花片，拿走2个，还有3个。
还可以画图表示。 我是这样画图的。
我是这样画图的。
从5个里面去掉2个，还剩3个， 我们可以用这样的算式表示。
…
5 － 2 ＝3 减号
读作：5减2等于3。
说一说，算一算。 （1）
4－ 1＝
方法一
4－ 1＝ 看图数出结果
方法二 倒数法
从4开始倒着数1个数，是3，所以4-1=3。
（3）
4 － 2 ＝3
2 看图填 。 （2）
4 － 2 ＝2
3 直接写得数。
3 + 1= 4 5–3= 2
3+2= 5 1+4= 5
2+2= 4 2–1= 1
减 从总数中去掉一部分，求剩下的部分，用减法计算。 法
的
初 5以内减法的计算方法：可以看图数出结果，也可以用倒
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一、复习旧知
□里的数是多少？
2 1 3
4
5 3
1
1
5
4
4
1
2
1
3
2
1 2 3
3 2 1
二、探究新知
（一）感知“减法”意思
1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？ 2. 去掉用“－”表示，你能试着用手势表示减号吗？说说与加号的区别。 3. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？ 4. 你能用画圆形来表示刚才的过程吗？
总结：
像这种烂了、走了、掉了等，要知道还剩多少的 问题，也就是从一个数里去掉一部分，求剩下一 部分，我们都用减法来计算，减法的意义也就在 这里。
今天我们认识了减法这个新朋友，知道 生活中处处有减法，今天回家后把你发 现的身边的减法问题说给爸爸妈妈听， 好吗？
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
3－ 2＝ 1
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
5－ 1＝ 4
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。4－ 2＝ຫໍສະໝຸດ 2休息一会^^^1.
5-1=4
5-4=1
5-2= 3
还剩几朵呢？
4－1＝3
□里的数是多少？
2 1 3
4
5 3
1
1
5
4
4
1
2
1
3
2
1 2 3
3 2 1
二、探究新知
（一）感知“减法”意思
1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？ 2. 去掉用“－”表示，你能试着用手势表示减号吗？说说与加号的区别。 3. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？ 4. 你能用画圆形来表示刚才的过程吗？
总结：
像这种烂了、走了、掉了等，要知道还剩多少的 问题，也就是从一个数里去掉一部分，求剩下一 部分，我们都用减法来计算，减法的意义也就在 这里。
今天我们认识了减法这个新朋友，知道 生活中处处有减法，今天回家后把你发 现的身边的减法问题说给爸爸妈妈听， 好吗？
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
3－ 2＝ 1
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
5－ 1＝ 4
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。4－ 2＝ຫໍສະໝຸດ 2休息一会^^^1.
5-1=4
5-4=1
5-2= 3
还剩几朵呢？
4－1＝3