学校公开课教案设1
语言课优秀公开课教案
语言课优秀公开课教案一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的语言知识，如词汇、语法、句型等，能够正确运用这些知识进行语言表达。
2. 能力目标。
培养学生的语言表达能力和沟通能力，让学生能够用所学知识进行简单的交流和表达。
3. 情感目标。
通过语言课的学习，培养学生对语言的热爱和对交流的渴望，让学生在学习语言的过程中感受到快乐和成就感。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
本节课的重点是让学生掌握一些基本的语言知识，如词汇、语法和句型，能够正确运用这些知识进行语言表达。
2. 教学难点。
本节课的难点在于如何让学生在短时间内掌握这些语言知识，并能够正确运用到实际的语言交流中。
三、教学过程。
1. 导入。
通过一些图片或视频引入本节课的话题，激发学生的学习兴趣，引起学生的好奇心和求知欲。
2. 学习新知识。
教师通过多种方式向学生介绍新的语言知识，如词汇、语法和句型，可以通过幻灯片、故事、歌曲等形式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
3. 练习。
教师设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识，提高学生的语言表达能力。
4. 温故知新。
教师通过复习和总结，让学生再次回顾所学知识，巩固学习成果，确保学生能够掌握所学内容。
5. 作业布置。
教师布置一些作业，让学生在课后进行巩固练习，加深对所学知识的理解和掌握。
四、教学手段。
1. 多媒体教学。
通过多媒体设备，如电脑、投影仪等，向学生展示图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 小组讨论。
通过小组讨论的方式，让学生进行交流和合作，提高学生的语言表达能力和沟通能力。
3. 游戏活动。
通过一些语言游戏，如语言接龙、猜词游戏等，让学生在游戏中学习，提高学生的学习积极性和参与度。
五、教学反思。
本节课采用了多种教学手段，如多媒体教学、小组讨论和游戏活动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了教学效果。
但是在教学过程中，也发现了一些问题，如学生的注意力不集中、学生的语言表达能力有限等，需要在今后的教学中加以改进和完善。
教师公开课活动策划方案（通用6篇）
教师公开课活动策划方案（通用6篇）教师公开课活动策划方案（通用6篇）为保障活动顺利开展，常常需要预先准备活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。
那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家整理的教师公开课活动策划方案（通用6篇），希望对大家有所帮助。
教师公开课活动策划方案1一、指导思想为了全面实施素质教育，加强校本教研，推进新课程改革，提高学校教师运用电子白板进行教学，通过上课，听课，评课，互相学习，共同提高，促进我校教育教学水平的不断提高，我校在新学期伊始，放弃以往的每天听四五节课，听课教师无暇听课，或进行空堂听课，讲课教师无暇准备，寥寥草草应付的进行讲课的现象，决定开设8节骨干教师引领课。
二、组织机构组长：副组长：组员：三、活动安排1活动时间：20xx年xx月xx日2活动地点：墩头小学各教室3活动要求：（1）学校选取各科的骨干教师进行教学。
（2）上课教师必须使用普通话教学，并充分利用电子白板资源，灵活运用多媒体教学设备。
（3）其他老师积极听课，活动结束后以教研组为单位组织教师讨论交流，进行评课活动，并作好记录。
（4）同学科教师必须听课。
（5）上课时间安排见附表（6）20xx.xx.xx号下午4:20进行评课。
教师公开课活动策划方案2为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量。
经研究，决定于20__年1月7日至8日对我园所有年级开展校级公开课活动。
现将有关事宜通知如下：一、指导思想为切实抓好以园为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习，开展教学经验交流，充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进我园教师素质的全面发展。
启航公开课教案
启航公开课教案引言：启航公开课是一种教学活动形式，它旨在为学生提供广阔的视野和启迪他们的思维。
本教案将详细介绍启航公开课的设计和实施步骤，以帮助教师顺利地开展这一活动。
一、教学目标:本次公开课的目标是培养学生的思维能力和创造力。
二、教学准备:1. 教师准备一份详细的教学计划，包括教学内容、教学目标、教学方法和评估方式等。
2. 教师准备适合课程主题的教学资源，如图片、视频、音频等。
3. 教师准备一份学生参与的活动，以鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。
三、教学过程:1. 课前准备:- 教师将教室布置成合适的环境，以激发学生的兴趣。
- 教师将教学资源准备好，确保其质量和适用性。
2. 开场白:- 教师以开放性问题引起学生的兴趣和思考，进一步引出本次公开课的主题。
3. 概念讲解:- 教师简要介绍本次公开课的主题，并解释相关的概念和重要性。
4. 案例分享:- 教师分享相关的案例，以实际情境引发学生的思考和讨论。
5. 学生互动:- 教师引导学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点，并与其他同学进行互动。
- 教师可以使用一些小组活动或角色扮演的方式来增加互动性。
6. 教师示范:- 教师以实际操作或示范的方式来展示与主题相关的内容。
7. 学生实践:- 学生进行自主实践，例如解决实际问题、完成任务或进行实验等。
8. 结束语:- 教师总结本次公开课的内容，并回顾学生的学习成果。
- 教师可以提供一些思考题或延伸阅读，以促使学生进一步探索主题。
四、教学评估:教师可以利用以下几种方式来评估学生的学习效果：1. 观察学生的参与度和表现，包括他们在小组讨论中的思考和交流。
2. 教师可以给学生分发问卷，收集他们对本次公开课的反馈和建议。
3. 教师可以设置一些小测验或作业，以检验学生对主题的理解和应用能力。
结语：通过启航公开课教案的设计和实施，教师可以培养学生的思维能力和创造力，并促进他们的积极参与和互动。
希望本教案能为教师在公开课中提供一些有用的指导和启示。
《开开心心上学去》教学设计1 (公开课)2022年道德与法治教案
《1 开开心心上学去》教学设计教学目标1、理解小学的意义。
2、如何成为一名优秀合格的小学生。
3、小学生需要注意哪儿些事项。
教学重点体会成为小学生角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点如何成为一名优秀合格的小学生。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时二课时。
教学过程第一课时一、教学导入1、教师：上学第一天，爸爸妈妈早上说了什么？2、老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的？3、上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？4、你们第一天来上学时心情是怎样的？二、模拟表演课本第二页至第三页中1-5幅图，同桌之间、前后同学可相互配合展开想象力。
（表演评价，并作相互鼓励指导，给予赞扬手势。
）三、课间活动：唱《上学歌》《上学歌》歌词太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳四、说一说上学后和上幼儿园有什么不同？（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。
）师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。
五、老师讲《小猴上学》的故事来结束课《小猴上学》叮铃铃，闹钟响了，今天是小猴子上学的第一天，小猴子打了个哈欠，懒洋洋的翻了个身。
心想，再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的，过了一分钟，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了脸，狼吞虎咽的吃了早点，蹦蹦跳跳的背上书包跟着妈妈上学去了。
走到十字路口，他们看见前面是绿灯，刚想走过去，可红灯亮了。
他叹了口气说：“要是早一分钟就好了”，等了好一会儿，才走过十字路口。
他满向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，可车子开走了，小猴子垂头丧气地自言自语到：“要是早一分钟就好了。
”他和妈妈只好坐了下一班车去上学，当来到学校的时候，已经上课了，长颈鹿老师看了看手表说：“小猴子，今天你迟到了20分钟。
初中十公开课教案
初中十公开课教案一、教学目标1. 让学生通过具体例子了解并掌握梯形和圆的面积公式。
2. 培养学生观察、分析及概括能力，能从实际问题中发现数量之间的关系并抽象为具体的公式。
3. 使学生初步了解公式来源于实践又反作用于实践，培养学生的归纳思想方法。
二、教学重难点1. 重点：通过具体例子了解公式、应用公式。
2. 难点：从实际问题中发现数量之间的关系并抽象为具体的公式，注意反应出来的归纳的思想方法。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示一些实际问题，引导学生发现这些问题中存在数量关系，进而引出本节课要学习的梯形和圆的面积公式。
2. 新课讲解：教师通过讲解梯形和圆的面积公式的推导过程，让学生理解并掌握这些公式。
同时，引导学生发现公式中的字母所表示的意义以及字母之间的数量关系。
3. 实例演示：教师展示一些实际问题，让学生运用刚刚学到的梯形和圆的面积公式进行解决。
教师在这个过程中对学生进行引导和指导，确保学生能够正确运用公式。
4. 练习巩固：教师布置一些练习题，让学生独立完成。
通过这个过程，学生能够进一步巩固所学知识，提高解题能力。
5. 课堂小结：教师对本节课所学的梯形和圆的面积公式进行总结，强调公式的重要性和应用价值。
6. 课后作业：教师布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高实际应用能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极思考、提问等。
2. 练习完成情况：检查学生完成的练习题，评估其对梯形和圆的面积公式的掌握程度。
3. 课后作业：查看学生完成的课后作业，评估其对所学知识的巩固程度。
五、教学反思教师在课后要对本次公开课的教学效果进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保学生能够更好地掌握所学知识。
通过以上教学过程，教师能够有效地引导学生学习梯形和圆的面积公式，培养学生观察、分析及概括能力，使学生初步了解公式来源于实践又反作用于实践。
学校公开课活动方案(精选10篇)
学校公开课活动方案(精选10篇)学校公开课活动方案篇1一、指导思想为进一步深化课堂教学改革，促进课改新理念的落实，加强教学研究，优化教学手段，提高我校青年教师教学水平，为青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台，促进青年教师的健康、快速发展，特举行本次青年教师赛课活动。
二、组织机构1、领导小组组长：韩延辉副组长：萍、詹宝珠、李革、刘畅组员：高伟红、黄加流、叶昌德、付雪、彭武军、杨金燕、徐大伟、袁长林、江云富、王晓君、付柏力、艾新文、薛冰、各学科组长2、评委高一初赛评委：彭武军、杨金燕、徐大伟、高一各科备课组长高二初赛评委：袁长林、江云富、王晓君、高二各科备课组长高三初赛评委：付柏力、艾新文、薛冰、高三各科备课组长决赛评委：萍、高伟红、黄加流、叶昌德、付雪、各学科组长、听评小组成员3、保障小组组长：戴永东组员：刘勇三、参赛对象凡2009年（含2009年）以后进入我校的在职在编的青年教师必须全员参加。
四、竞赛程序及要求1、初赛：分年级部进行，各年级部通过初赛挑选出3位代表年级参加决赛选手。
（初赛内容请参照决赛）完成时间：4月15日-5月15日,16日年级上交决赛名单及决赛课题、班级。
2、决赛（时间5月24日）（一）教案及教学设计20%。
选手上交决赛教案及教学设计，评委组织评分。
（二）课堂教学比赛（其中板书及板书设计10%，上课60%）（三）教育教学反思10%（决赛选手根据本节比赛课写出教学反思，不少于800字，于24日前上交）决赛，分两个大组进行：综合1组：语文、英语、政治、历史、地理、电脑综合2组：数学、物理、化学、生物、艺术、体育、心理所有评分去掉一个最高分，一个最低分，取平均值。
五、参赛要求1.青年教师教学竞赛活动列为对青年教师年度考核的内容之一，参赛的教案、评课结果、获奖材料进入教师业务档案，作为评职、评先、评优的重要依据，要求符合条件的青年教师积极参赛。
2.在准备参赛过程中，3年以下教龄的新教师必须有指导教师的指导和教案审定意见并在教案上签名，初赛、决赛的教案均要上交科研处存档。
礼仪公开课教案
表情是指人的面部情态。人们通过表情来传情达意，表现出人的心理。
构成表情的主要因素有二：目光与微笑。
目光：坦然、亲切、和蔼、有神
微笑：乐观、自信、积极、友善
五、分组练习，检查训练成果
六、校园礼仪站位展示，运用适当表情。
课后作业：对镜微笑练习
整理现场：设备整理值日同学保洁训练场地
实训反思:
教师示范展示姿态，并讲解每一位站姿的使用场合，学生练习。
2、手势
手势的主要作用在于指引方向，有中位手势、高位手势、高位反向手势、低位手势、低位反向手势之分。
老师示范动作，讲解动作细节，学生练习。
3、见面礼节
点头示意、鞠躬礼，招手礼
老师示范动作，讲解动作细节，同学两两搭档练习。
4、校园礼仪站位训练（配乐练习）老师巡视，纠正同学们的不规范动作。
成都市现代制造职业技术学校
礼仪课（实习）公开课教案
礼仪教研组授课班级：教师
课 题
校园礼仪站位
授课时间
教
学
目
标
1、技能训练目标：展现职校校园礼仪风貌
2、职业能力目标：塑造职校学生的完美形象
3、职业道德目标：完善自我准确定位实现人生价值
教学方法
示范训练
教学重点设备与训练场地,训练音乐
教 学 过 程
教学内容
师生活动
目的
一、集合整队
学生出勤情况
二、站姿训练
标准站姿10分钟
四个注意部位：双脚、双肩、胸部、下巴。
站立要求：头正、颈直、肩平、臂垂、收腹、紧臀、腿并。
附：配上舒缓的音乐练习，用以调整心情，防止训练的单调性，同事减轻疲劳感。
三、校园礼仪站位
1、八位站姿：标准站姿
公开课教案
公开课教案一、教学目标本节课的教学目标如下：1.了解公开课教学的基本概念和特点；2.掌握设计公开课教案的方法和步骤；3.提高公开课教学的实施能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.公开课教学概述：介绍公开课教学的定义、意义和特点，引导学生认识公开课教学的重要性。
2.设计公开课教案的方法和步骤：介绍公开课教案的基本结构和要素，指导学生进行教案设计的思路和过程。
3.公开课教学实施：指导学生根据设计好的教案进行公开课教学实施，通过实践提升他们的教学能力。
三、教学步骤1. 导入环节在本节课的导入环节，教师可通过提问或展示相关图片等方式，引导学生思考公开课教学的定义和意义。
教师可使用以下问题进行引导：•你知道什么是公开课教学吗？•公开课教学有什么特点和好处？2. 讲解公开课教学概述在这一部分，教师将详细讲解公开课教学的概念、意义和特点。
教师可以通过举例和讲解相关理论知识的方式，使学生更好地理解公开课教学的重要性。
3. 设计公开课教案在这一部分，教师将向学生介绍公开课教案的基本结构和要素，并指导学生进行教案设计的方法和步骤。
教师可以提供示例教案，让学生分小组进行讨论和设计，并提供指导和反馈。
4. 公开课教学实施在这一部分，学生将根据设计好的教案进行公开课教学实施。
教师可以组织学生进行角色扮演，模拟公开课教学的场景，让学生在实践中提升他们的教学能力。
四、教学评价在本节课的教学评价环节，教师可以采用多种方式对学生进行评价。
教师可以观察学生的表现并记录，根据学生的教案设计和教学实施情况进行评分。
此外，教师还可以结合学生的自评和互评，形成全面的评价结果。
五、教学反思在本节课的教学反思环节，教师将针对本节课的教学效果进行总结和反思。
教师可以根据学生的发言和教学成果，对本节课的优点和不足进行分析，并提出改进的建议和措施，以便为后续教学做好准备。
六、延伸拓展本节课的延伸拓展部分提供给学生额外的学习资源和活动。
Unit 1 My Classroom 优质课公开课教案(1)
Unit 1 My Classroom第五课时B Let’s learn【学习内容】B部分Let’s learn，Colour and say【教材分析】computer, teacher's desk, fan, wall, floor.是本课时主要学习的5个有关教室物品的词汇。
并结合This is my classroom. The wall is white.并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物,进行练习达到在实际情境中运用的目的。
【学情分析】学生在前面的学习中已经接触过单词classroom，颜色的词在三年级也学了，因此学生在学习computer,fan,wall,floor, teacher's desk时难度不大。
句型学生This is my classroom. The +名词is+颜色.基本掌握，但是学生在本课出现的teacher's desk的读法方面可能存在问题，老师要多加指导。
【学习目标】：一、知识技能目标1．能听、说、认、读单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor 2．能熟练运用句型：This is my classroom. The door is orange.3．了解知识点：desk-desks，The desks are green.4．语篇提升：Look! This is my classroom.The door is yellow…I like my classroom.5．知识链：computer→The computer is black.→Look!This is my classroom.The computer is black.I like my classroom..二、情感态度目标引导学生热爱、珍惜学校生活并保护学校的设施。
【学习重点、难点】教学重点：学生掌握本节课中的5个教室里的物品的基本词汇：computer, teacher's desk, fan, wall, floor.并结合This is my classroom. The door is orange.并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物,进行练习达到在实际情境中运用的目的。
最新部编本《一分钟》优质课教案 (1)公开课教学设计
二年级《一分钟》教学设计一、教材分析《一分钟》是人民教育出版社，义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级上册，第二单元的课文，本单元是以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的，主要有“识字二”，《一株紫丁香》《我选我》《一分钟》《难忘的一天》。
《一分钟》讲的是元元因为早上多睡了一分钟，结果迟到20分钟的事。
文中元元两次叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。
”可以让学生加上语气词“唉！”反复读，体会出元元后悔、懊恼、着急、无奈的心理。
学习《一分钟》，可以适当拓展关于“珍惜时间”的名人警句，让“分秒必争”的想法初步植入学生的心灵。
对于新学年开始的低段学生来说，学习这样的文章，不仅习得语言，也能悟得语言所表达出来的事理、精神。
二、教学目标1、凭借拼音读准“钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔”这九个字音，注意“零”和“欠”在词语中的变调。
借助熟字换偏旁、加偏旁或编儿歌、联系生活等方法识记生字。
正确、规范书写“欠、元、包、钟、哈、叹、迟、闹”八个生字，了解汉字书写规律。
2、学习用“结合上下文和联系生活实际、做动作”等方法了解“丁零零、叹气、后悔、哈欠”等词语的意思，在阅读中积累词语。
3、能够正确、流利地朗读课文，联系生活实际，借助表情动作等方法有感情地读好元元说的话，并从中懂得时间的宝贵，从而珍惜时间。
4、抓住文中元元两次叹气说：“要是早一分钟就好了。
”这一语言描写和“元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上”这一细节描写，反复朗读，体会这种写法的好处，部分同学在学文后的续编故事中尝试学以致用。
5、积累有关珍惜时间的词语或名言、诗句，并在“对元元说什么”环节尝试运用。
教学重难点：重点：1、“零、钟、欠、背的读音，书写“哈、叹”，注意口在左边当偏旁的变化特点。
2、正确、流利地朗读课文，借助表情、动作等方法读好元元说的话。
难点：抓住文中元元的语言描写和表情、动作描写体会元元的心情变化。
从中懂得时间的宝贵，从而珍惜时间。
初中体育校内公开课教案
初中体育校内公开课教案本课以“健康第一”为指导思想，注重学生的个性发展，培养学生的合作能力和集体主义精神。
通过体育活动，提高学生的身体素质，增强他们的体育意识和运动能力，使他们在体育活动中体验快乐，培养兴趣，树立自信，促进身心健康发展。
二、教材分析及确定本课选取了初中阶段常见的体育项目——篮球，通过篮球教学，既可以提高学生的身体素质，也可以培养他们的团队协作能力和竞技精神。
篮球运动具有较高的锻炼价值，深受学生喜爱，有利于激发学生的学习兴趣。
三、教学目标1. 知识与技能目标：让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 过程与方法目标：通过篮球训练，提高学生的身体素质，增强他们的运动能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的体育精神，增强团队协作意识，树立自信，促进身心健康发展。
四、教学过程1. 课的准备部分采用热身活动，如跑步、拉伸等，让学生充分活动身体，提高生理和心理状态，为基本部分做好准备。
2. 课的基本部分（1）篮球基本技巧教学教师示范并讲解篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等，然后组织学生进行分组练习，教师个别指导。
（2）篮球比赛实践学生分组进行篮球比赛，运用所学技巧进行实战演练，教师观察并指导。
3. 课的结束部分通过总结本次课程的学习，让学生回顾所学内容，巩固篮球技巧。
同时，强调篮球运动的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与篮球运动，提高身体素质。
五、教学策略1. 采用分组教学，让学生在小组合作中学习篮球技巧，培养团队协作能力。
2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在篮球运动中找到自己的位置。
3. 创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习篮球。
4. 结合比赛实践，让学生在实战中运用所学技巧，提高篮球运动能力。
六、教学评价1. 对学生的篮球技巧进行评价，关注他们的进步幅度。
2. 观察学生在篮球比赛中的表现，评价他们的团队协作能力和竞技水平。
3. 收集学生对篮球运动的反馈意见，了解他们的兴趣和需求。
《习作：推荐一本书》公开课教案教学设计1
《习作：推荐一本书》公开课教案教学设计1五年级上册语文教案-作：推荐一本书人教部编版作：推荐一本书1.能把要推荐的这本书的书名、作者及推荐的理由写清楚。
2.运用合理的写作手法写清楚推荐理由。
生动具体地介绍书中精彩的故事情节及阅读价值。
3.培养学生的评价能力，让学生感悟读书有益的道理。
重点能有条理地、具体地把推荐这本书的原因写清楚。
难点培养学生的评价能力，让学生感悟读书有益的道理。
1.借助阅读教学，培养学生的写作兴趣。
《语文课程标准》明确指出：“作文教学和阅读教学要密切配合，阅读教学是作文教学的基础。
”因此，在阅读教学中，尽量使学生研究观察事物、分析事物及表达思想感情的方法，懂得怎样选择材料，怎样准确地选择词语。
这样才能让学生写出通顺的句子，并能注意前后联系。
2.读写结合。
“阅读是吸收，写作是倾吐。
”在学生对阅读课熟读精思、深入理解课文内容、掌握写作方法的基础上，让学生进行作练，做到以读促写，读写结合，从而不断地提高写作能力。
3.树立典型。
学生作文评讲都应该有重点，或是观察方法，或是写作技能，或是良好的非智力因素（如兴趣、态度、情感）等。
如何突破重点，让学生每次均有所得，“树立典型”是一个有效的方法。
“树立典型”，即利用相互竞争的动机，这是学生主动发展的重要推动力量。
学前筹办多媒体课件教学课时2课时。
第1课时课时目标1.把要推荐的书的书名、作者及推荐理由写清楚。
2.注意重点突出，小组内评议。
一、谈话导入，激发兴趣。
1.同学们都喜欢读书吗？都读过哪些书？生：喜欢，我读过《草房子》《狼王梦》《想着明亮那方》《窗边的小豆豆》。
2.同学们真了不起，读过这么多的书。
老师也喜欢读书，书是我们的好朋友、好伙伴，读书可以让我们增长很多知识。
XXX曾经说过：“书籍是全世界的营养品。
”我相信，你们在读书的时候也会有收获，也一定有特别想推荐给大家的书。
这节课，我们来上一节作课，每个人为大家推荐一本自己最喜欢的书。
（板书课题）在轻松的谈话中引入“书”的话题，激发学生的研究兴趣和研究欲望。
学校公开课活动计划方案(6篇)
学校公开课活动计划方案一、指导思想提高中青年教师应用多媒体设备进行授课的能力，培养沟通、交流、合作的能力，锻炼教师队伍，起到岗位大练兵的目的。
二、活动步骤1、各教研组本组成员推荐做课教师，每组推荐____人以上将参加学校公开课教研活动。
2、各组由教研组长负责组织，做课教师按教研组进行分组，做课教师先确定授课内容，自己备课，然后同年级组教师之间再开展集体备课，完善教学设计。
3、做课教师正式公开课的说课、做课活动。
4、做课教师和听课领导及教师对活动进行评价。
（1）评课堂教学设计（2）评教师课堂效果（3）评远程设备应用三、活动要求1、对研究的课程进行集体备课，发挥团队合力。
2、授课地点设在多功能室，课程设计和教学必须突出信息技术与学科教学的整合，发挥多媒体教育设备的强大作用。
3、说课教师：（1）说课中要突出说自己的课件应用在教材中的作用。
（2）说课中要突出说集体备课产生的意识冲突及解决的办法，备课的改进过程和具体依据。
（3）说课突出说自己课堂教学中的特色。
授课教师：完成教学的设想，解决授课过程中的突发情况。
反思教师：（1）突出对自己的教学预设与教学效果之间的差异进行反思。
（2）突出对教师的教学机智进行反思。
（3）突出对个体和集体备课活动进行反思。
4、授课班级必须是新授班级四、活动后上交的材料做课教师的“三课材料，一式二份上交教务处。
五、分组情况：（1）低、中、高年级语文教研组；（2）低、中、高年级数学教研组；（3）综合教研组。
六、活动时间安排____月至____月份，教师个体备课-集体备课-说课-做课-评课。
学校公开课活动计划方案（二）一、指导思想以我校“学案导学，少教多学”为课堂教学改革理念；以全面提升教师专业化素质为目标，以提高常态下课堂教学效率为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，以规范的制度建设为保障，大力提高教师的教育教学能力，全面实施素质教育，推进我校教育教学再上新台阶。
初中公开课教案模板
初中公开课教案模板1. 主题：初中生物课目标：了解生物多样性方法：通过图片、视频和互动讨论引发学生兴趣2. 主题：初中物理课目标：理解简单机械原理方法：展示实物模型，引导学生亲自体验3. 主题：初中化学课目标：学习原子结构方法：利用彩色模型和实验演示让学生动手操作4. 主题：初中地理课目标：探索地球环境变化方法：通过地球仪和影像资料呈现环境变迁情况5. 主题：初中历史课目标：理解古代文明方法：通过文物展示和古代城市模型带领学生了解历史文化 6. 主题：初中英语课目标：学习英语口语方法：设计角色扮演和对话练习，提高学生口语表达能力 7. 主题：初中数学课目标：解决实际问题的应用数学方法：组织数学游戏和竞赛，训练学生逻辑思维和解题能力 8. 主题：初中政治课目标：理解国家政体机构方法：通过模拟讨论和案例分析引导学生了解国家政治结构 9. 主题：初中美术课目标：探索画面构图方法：利用名画图片分析和创作指导，开发学生审美能力10. 主题：初中音乐课目标：理解音乐节奏方法：通过演奏示范和打击乐器学习，培养学生音乐感11. 主题：初中体育课目标：学习体育技能方法：组织球类比赛和体能训练，锻炼学生身体素质12. 主题：初中信息技术课目标：掌握计算机基础知识方法：利用实际案例讲解和电脑操作训练，提高学生技术能力 13. 主题：初中语文课目标：阅读古诗词解析方法：通过古诗朗诵和名篇解读，发掘经典之美14. 主题：初中地理课目标：理解地球气候变化方法：通过气象数据分析和气候图表呈现气候特征15. 主题：初中物理课目标：了解光学原理方法：通过光学仪器展示和实验演示让学生理解光学知识。
第5课《秋天的怀念》公开课一等奖创新教学设计_1
第5课《秋天的怀念》公开课一等奖创新教学设计《秋天的怀念》教案一、教学目标1. 知识与能力目标正确读写和理解文中的生字词，如“瘫痪"憔悴”“诀别"等。
有感情地朗读课文，把握文章的感情基调，提高朗读能力。
理解课文内容，体会作者对母亲的深切怀念和对生命的深刻感悟。
2. 过程与方法目标通过朗读法，品味文中细腻、深沉的语言，感受作者的情感。
运用问题引导法，引导学生思考探究，理解文章的主题和写作手法。
组织小组合作学习，培养学生的合作交流能力和自主探究精神。
3.情感态度与价值观目标感受母爱的伟大与无私，懂得珍惜亲情，感恩父母。
培养学生面对挫折和困境时的坚强意志和乐观精神。
二、教学重难点1. 教学重点理解课文内容，把握母亲的形象特点，感受作者对母亲的深厚情感。
学习通过细节描写和景物描写来表达情感的写作手法。
2.教学难点体会作者复杂的情感，理解“好好儿活”的深刻内涵。
感悟生命的意义，培养学生积极乐观的人生态度。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解课文的生字词、文学常识、文章结构和主题等知识，让学生对课文有初步的了解。
2. 朗读法：通过有感情地朗读课文，让学生体会文章的情感，增强语感，同时加深对课文内容的理解。
3. 问题引导法：设置一系列问题，引导学生思考探究，培养学生的思维能力和自主学习能力。
4. 小组合作法：组织学生进行小组讨论，合作解决问题，培养学生的团队合作精神和交流能力。
5. 情境教学法：创设情境，让学生如身临其境般感受作者的情感，增强教学的感染力。
四、教学过程(一)导入新课(5分钟)1. 多媒体展示秋天的风景图片，如金黄的稻田、火红的枫叶、南飞的大雁等，同时播放轻柔舒缓的音乐，营造秋天的氛围。
2. 引导学生观察图片，谈谈自己对秋天的感受。
师：同学们，看着这些美丽的秋天景色，你们心里有什么想法呢觉得秋天是一个怎样的季节生：秋天很美丽，有很多漂亮的颜色。
/秋天有点凉爽，很舒服。
/ 秋天是一个收获的季节。
大班尊重他人教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
大班尊重他人教案引言：尊重他人是社会交往和人际关系中至关重要的品质。
在学校教育中，我们应该培养学生尊重他人的意识和行为，帮助他们发展良好的人际关系。
本教案旨在为大班学生提供一些有效的教学活动，以帮助他们理解和实践尊重他人的重要性。
一、教学目标：1. 帮助学生理解尊重他人的含义和重要性。
2. 培养学生关心和尊重他人的意识和态度。
3. 培养学生正确对待他人差异的观念。
二、教学准备：1. PPT或教学板书2. 教学素材：图片、卡片等三、教学步骤：步骤一：导入活动（5分钟）通过一个小游戏或故事引入尊重他人的概念，让学生对待他人需尊重的态度产生兴趣。
步骤二：讨论尊重他人（10分钟）1. 引导学生回忆在日常生活中发生的一些事件，其中一方是否没有得到尊重。
让学生分享自己的观点和经历。
2. 通过问题引导学生思考：我们为什么要尊重他人？尊重他人带给我们的好处是什么？步骤三：角色扮演（15分钟）1. 将学生分为小组，每组选择不同的场景进行角色扮演。
2. 场景可以包括在课堂上等待老师的时候，与同学一起分享午餐等。
要求学生在角色扮演中体会尊重他人的重要性。
步骤四：艺术创作（20分钟）要求学生用绘画或手工制作等方式，创作一个作品来表达他们对尊重他人的理解和看法。
鼓励学生展示和分享自己的作品，并互相欣赏。
步骤五：教学整理（5分钟）总结刚才的活动和学生的观点，重申尊重他人的重要性，并强调每个学生都应积极实践尊重他人的行为。
四、巩固与拓展：1. 在日常教学活动中强调尊重他人的原则和行为。
2. 鼓励学生在与他人交往中多思考尊重他人的方式，并分享自己的观点。
五、教学反思与评估：1. 观察学生在活动中的表现，包括参与热情和对活动的理解。
2. 通过讨论和小组展示等方式，评估学生对尊重他人的理解和实践程度。
六、延伸活动：1. 组织学生参与社区服务活动，感受尊重他人对社会的贡献。
2. 鼓励学生参加同伴互助活动，培养关爱和帮助他人的意识。
结语：通过本教案的教学活动，我们帮助学生了解了尊重他人的重要性，并通过角色扮演和艺术创作等方式培养了他们尊重他人的意识和态度。
有趣的虹吸教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
有趣的虹吸教案导语在学校教学中，如何让学生对科学知识产生浓厚的兴趣？虹吸现象作为一个非常有趣的现象，可以帮助学生理解气压和液体运动等科学原理。
本文将介绍一份有趣的虹吸教案，帮助教师在课堂上引起学生的兴趣，并加深对虹吸现象的理解。
教案内容教学目标：1.了解虹吸现象的定义和原理；2.观察和实验虹吸现象；3.掌握虹吸现象的应用。
教学资源：1.笔记本电脑或投影仪；2.实验器材：两个具有一定高度的烧杯、一根透明的软管。
教学过程：步骤一：引入虹吸现象（10分钟）1.教师通过演示一段有关虹吸现象的视频或图片，引起学生的兴趣。
2.教师与学生一起讨论他们对虹吸现象的理解和观察。
步骤二：虹吸现象的原理（20分钟）1.教师讲解虹吸现象的基本定义和原理，引导学生思考液体的一些基本性质，如表面张力和压强等。
2.教师向学生提出问题，探讨为什么在虹吸现象中液体可以逆流。
步骤三：实验演示（30分钟）1.教师组织学生进行虹吸实验。
将两个烧杯分别装满水，一根软管的一段放入装有水的烧杯中，另一端放入装有水的烧杯中。
让学生观察和描述实验现象。
2.教师与学生一起分析实验结果，解释虹吸现象产生的原因。
步骤四：虹吸的应用（20分钟）1.教师与学生一起讨论虹吸现象在日常生活中的应用，比如饮水机、汽车油箱等。
2.教师向学生提出问题，让学生思考如何利用虹吸现象制作实用的工具。
步骤五：总结与评价（10分钟）1.教师对课堂内容进行总结，并核对学生的学习效果。
2.教师鼓励学生积极分享自己对虹吸现象的思考和体会。
教学评价和自我反思：本节课通过引入虹吸现象的视频和图片，成功引起了学生的兴趣。
实验演示环节让学生亲自观察和实验，加深了他们对虹吸现象的理解。
虹吸在日常生活中的应用环节让学生在应用中与虹吸产生联系，提高了他们的实际应用能力。
总的来说，本次课堂取得了预期的教学目标。
延伸活动：1.让学生自行设计一个与虹吸现象有关的小实验，并向同学们展示。
2.带领学生深入了解虹吸现象的相关知识，进行一次小型竞赛或游戏来检验学生的学习成果。
初中公开课教案模板
初中公开课教案模板一、教学目标本节课的教学目标是使学生能够掌握XXX的基本概念，理解其原理和应用，培养学生的分析和解决问题的能力。
二、教学重点1. 理解XXX的定义和特性；2. 掌握XXX的基本原理和公式；3. 能够运用所学知识解决相关问题。
三、教学难点能够运用所学知识解决相关问题。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问和引发学生思考，导入本节课的内容，激发学生学习的兴趣和积极性。
2. 知识讲解（15分钟）介绍XXX的定义和特性，引导学生理解其概念和基本原理，并给出相关的例子进行解释。
3. 实例分析（20分钟）提供几个实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，通过分析和讨论，加深对XXX的理解和应用。
4. 练习与巩固（15分钟）设计一些练习题，让学生进行个人或小组讨论，巩固所学的知识和技能。
5. 拓展与应用（15分钟）引导学生思考更多的应用场景，激发学生的创新思维，培养解决问题的能力。
6. 总结与归纳（5分钟）对本节课的内容进行总结和归纳，强化学生对XXX的理解和记忆。
五、课堂作业布置适当的作业，让学生进一步巩固所学内容，以及提高解决问题的能力。
六、教学资源课件、实物示例、练习题、教学辅助工具等。
七、教学评价通过观察学生的课堂表现、课后作业的完成情况、以及课后的测验等方式进行评价，以检验学生是否达到了教学目标。
八、教学反思根据学生的反馈和教学效果，及时进行教学反思和调整，以提高教学质量和学生的学习效果。
通过以上的教学模板，我们可以清晰地规划出一节初中公开课的教学过程。
在教学中，教师可以根据具体的教学内容和学生的实际情况进行适当的调整和补充，以提高教学的有效性和学生的学习效果。
同时，教师还应根据教学反馈和评价，不断反思和改进教学方法和策略，以不断提升自身的教学能力和水平。
最终，我们希望通过科学合理的教学设计和教学实施，培养学生的学习兴趣和能力，提高他们的学习效果和综合素质。
夏天里的成长》公开课教案。优秀教学设计1
夏天里的成长》公开课教案。
优秀教学设计1本单元的教学内容主要是围绕“围绕中心意思写作”这个专题展开的。
学生需要通过研究《夏天里的成长》和《盼》两篇课文，了解如何从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。
同时，学生还需要学会将重要的部分写详细、写具体，并判断选择的材料是否能体现中心意思。
在研究《夏天里的成长》一文时，学生需要体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
作者选取了绿蔓、竹林、高粱、稻秧、甘蔗等生物的生长情况和水、瀑布、河、铁轨等没有生命的物质也长的情况来写，真实地体现了中心。
学生需要从中学会如何从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。
在研究《盼》一文时，学生需要了解如何将不同的心理体验形象化，具体体现“盼”的心情。
作者选取了等下雨、找借口出去、想象雨点落在雨衣上的情景等几件事，刻画出了一个天真可爱的小姑娘形象。
学生需要从中学会如何抓住自己想的、感受的、着急的、担心的不同心情生动地写出来，凸显出中心意思。
总之，本单元的教学内容对学生的写作能力提升有很大的帮助，希望学生们能够认真研究，掌握好这些技巧。
和文章1.老师介绍作者和文章背景，引导学生了解文章主题和写作意图。
2.播放课件，学生跟读课文，研究生字和新词。
三、理解课文内容1.让学生自主阅读课文，找出中心句，帮助学生理解文章主旨。
2.讨论文章中的生长规律和珍惜时间的道理，加深对文章内容的理解。
四、课堂小结1.回顾课堂内容，强化学生对文章主题和中心意思的理解。
2.布置作业，要求学生复述课文内容，加深对文章的理解和记忆。
第二课时课时目标】1.研究作者的写作顺序，了解如何围绕中心意思来写作。
2.研究运用浅显的语言表达情感的方法。
教具准备】课件（写作指导视频课件）教学过程】内容一、导入新课1.老师引导学生回忆上节课的内容，复述文章主题和中心意思。
2.提问学生，如何在写作中围绕中心意思展开写作？二、研究作者的写作顺序1.播放课件，学生观看视频，了解作者的写作顺序。
高职院校教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
高职院校教案一、前言高职院校教案是指针对高职教育的特点和需求，编制的一种教学计划和教学指导。
通过科学、有针对性的教案设计，可以帮助教师更好地组织教学内容，提高教学效果，促进学生的学习和发展。
本文将探讨高职院校教案的重要性以及编制教案的基本原则和步骤。
二、高职院校教案的重要性1. 确定教学目标：教案是教学活动的设计蓝图，通过编制教案可以明确教师的教学目标，既有助于教师明确教学重点和难点，又能帮助学生明确学习目标，有针对性地进行学习。
2. 组织教学内容：高职院校的教学内容相对繁杂，编制教案可以帮助教师有条不紊地组织教学内容，合理安排教学顺序，确保教学进度和教学效果。
3. 提高教学质量：教案设计是教学过程的重要环节，合理的教案设计能够提高教学质量。
教案中包括了教学方法、教学手段以及评价方式等细节，这些因素能够有效激发学生的学习兴趣，促进学生主动思考与参与，从而提高教学效果。
4. 便于教学评估：教案中规定了教学目标和评价方式，能够更加客观地进行教学评估。
教师通过教案的执行情况，能够及时了解学生对知识的掌握情况，从而及时调整教学策略，实现教学过程的监控和改进。
三、高职院校教案编制的基本原则1. 目标导向：教案的设计应当以实现教学目标为中心，针对学生的学习需求和个性特点进行设计。
2. 原则灵活：教案的设计应当具有一定的灵活性，能够根据教学实际情况进行调整和变化，适应不同学生的学习需求。
3. 渐进式：教案的设计应当分步进行，层层推进，逐渐加深学生对知识的理解和掌握。
4. 综合性：教案的设计应当充分考虑不同学科之间的联系和互动，促进知识的综合运用和整合。
5. 分层次：教案的设计应当根据学生的学习层次和水平进行分层次的安排，既保证基础知识的掌握，又能提供高层次的学习内容。
四、高职院校教案编制的步骤1. 教育教学需求分析：首先，教师需要对学校和学生的教学需求进行充分分析。
了解学生的学习特点、教材的内容和学校的教学目标，明确编制教案的方向和重点。
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学校公开课教案设计：初中语文现代文阅读专题教学目的：使学生初步掌握现代文阅读试题答题方法，通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题方法、技巧和能力。
教学重点：现代文阅读试题答题方法的指导
教学难点：现代文阅读试题答题能力的提高
教学方法：归纳法、讲练结合法（以练为主）
教学过程：
一、新课导入：强调现代文阅读的重要性（占总分20%）
二、讲授新课
（一）现代文阅读试题考查内容与形式
中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对文章内容的积累运用、感知理解、揣摩体味等方面。
（二）现代文阅读试题答题方法
1、基本要领：整体把握，顺藤摘瓜
2、步骤：（读文章共两遍）
第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；[宜快]
第二遍：再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，深入理解文章，
找出或归纳出答案（摘瓜）。
[宜慢，并回读检查]
（三）掌握常见题的解题技巧和注意事项：
①“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合
语境（上下文）揣摩分析。
②问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。
③问语句、语段的作用：（要从两方面考虑）
一从结构上，常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用；
二从内容上，常有A开篇点题，B设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）等作用。
④问文章、段落的结构形式：
注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式。
⑤问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。
⑥问文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。
（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”。
（或“什么——怎么样”）
⑦问语句含义：要从文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。
⑧问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑。
⑨问阅读后的体会见解：要注意观点正确、健康，注意言之有理。
（二）课堂练习：学生训练后，教师评点明确
三、课堂小结四、作业布置
[附]阅读文章，回答文后问题：
悟
(1)中村家住在一幢在山腰里的商品小住宅里。
家里四个人生活，父亲，母亲，还有念大学一年级的儿子贵之君和中学一年级的女儿和佳子。
父亲已经44岁，是一家小公司的课长。
(2)父亲近来心事重重。
因为儿子贵之君变得很奇怪，他常常以文具费为借口死皮赖脸地要钱，虽然有时觉得他在撒谎，但也不好意思揭穿他，结果就把钱给他了。
因为住房的贷款等，所以家庭经济拮据。
贵之君的讲话却一天天更粗野起采。
(3)可是，父亲知道贵之君是个很有感情的孩子，很喜欢妹妹，所以他仍然非常信赖着儿子。
(4)这时，发生了一件事，就是他那长年使用的饭盒出现了一个洞。
虽然饭盒太深，用起来极不舒服，可一旦坏了父亲仍非常沮丧。
(5)孩子他妈在附近的超级市场买回了两个饭盒，给贵之君和父亲。
贵之君以前是带钱去学校买饭的，现在想尽量让他用饭盒带饭。
(6)可是，父亲不喜欢这饭盒，因为装饭和装菜的夹层是分开的。
(7)父亲带的饭菜每天都是大马哈鱼，这在公司里也出名了。
炒鱼块直接铺在饭上，盖上盖，父亲吃饭时，把盖翻过采横在边上，接着把饭上的鱼块移到盖上，于是压着鱼块的那部分饭呈浅黄色。
那是父亲最爱吃的。
不过，时间一长，他也有点吃腻了。
(8)那时已是五月，天气和煦，春意阑珊。
(9)父亲结束了上午的工作，像平时。
一样习惯地从包里取饭盒，打开盖一看，父亲倒吸了一口气，装菜的夹层里放着酱汁牛肉、炒香肠；还有莴苣。
A父亲吃惊地张大嘴愣了老半天。
这时有同事在边上走过，他慌忙盖上盖。
B他总觉得有些不好意思。
(10)C接着打开装饭盒的夹层，父亲简直不相信自己的眼睛了。
米饭上紧紧地铺着一层黑黑的海苔。
(11)D“难道……”父亲喃语着，用筷子抠着饭盒角。
“果真!”父亲在心中惊叹着，
受宠若惊。
(12)这是两层的海苔便饭。
父亲想起很早以前已经去世的母亲用薄薄的红棕色的海苔替他制作的海苔便饭。
那已经是20多年前的事了。
父亲不由感动得热泪盈眶。
(13)这天，父亲一整天都感到心里暖呼呼的，甚至有些神思恍惚；在回家的路上，他还买了四只很贵的甜瓜当作礼物，而且他归心似箭，真想一步跨回到家里。
(14)走到大门边时，传来贵之君在发脾气的声音。
父亲的心情阴转睛了，走上前时，能清楚听见贵之君的声音。
(15)“那样的饭能吃吗!”
(16)好像是借口带的饭菜不好在责怪母亲。
父亲不由得心头火起。
“今天要和贵之君好好谈谈！”他这样想定后推开大门。
这时，传来母亲的声音。
（17）“你和你爸爸的饭搞错了呀!”
(18)父亲听见了。
原来是这样。
是孩子他妈搞错了父子的饭菜，父亲顿感兴味索然。
(19)“我回来了。
”他有气无力地说道，打量着两人的脸。
母亲一张总是局促不定的脸，一张总是受贵之君责怪的脸。
可是，贵之君不同，是一副带有愧意的表情，而且显得柔和。
父亲不由尴尬地把甜瓜放在那里，走上了二楼。
(20)从此，中村家发生了变化。
最大的变化是贵之君。
他几乎不向家里要钱了。
讲话虽然还是很粗野，但能够感受到话音里饱含着的柔情。
(21)父亲几次想要对贵之君说：“大马哈鱼也很好吃啊。
”但他打消了这样的念头。
因为父亲明白，贵之君转变的原因，是那次与父亲换错了饭菜。
（22）暖春的阳光如今也洒满在中村先生的家里。
阅读试题
●揣摩·体味·感知·理解
1、第（1）段中加点的两个“小”字不能删去，因为它们。
2、第二段：贵之君变得很奇怪”是指①：“”；②“”。
3、第(3)段话不能删去的原因是。
4、第（7）段“都……也”连用，意在突出。
5、第（9）--（11）段对“父亲”感到意外这一点作者描述得十分成功，请分别：写出四句各用了哪种人物描写方法：
A、B、
C、D、
6、第(10)段“紧紧”的意思是，下文第(12)段与这用法相似的词是“”二者在写法上构成了鲜明的，突出了“父亲”“感动得热泪盈眶”的原因，也表现了“母亲”对贵之君的。
7、联系上文找出第(14)段中用错的一个词组(短语），请圈出后，改正为：
8、(20)段与上文第(2)段都写到“贵之君的变化”，这叫做的手法。
9、第（22）段是描写，烘托出中村先生的家
庭
氛围。
10、本文以为记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙），叙述了的故事，全文正面
塑造了“父亲”的形象，侧面突出了的品质。
●积累·运用
11．给文中加点字注音：和煦( ) 阑珊（）尴尬（）（）12．解释第(2)(4)段中加横线词。
①拮据：
②沮丧：
③尴尬：
13．根据意思写出文中的成语：
①心里盘算的事—桩接一桩。
形容思虑很多。
（）
②形容不顾羞耻地胡搅蛮缠。
（）
③形容回家心切。
（）
④形容一点兴趣也没有。
（）
14．本文以《悟》为题，意味深长，含义深刻。
读完后，你又悟到了什么呢?请联系自我实际，说说你的感受。
100字左右。