大学生就业能力培养探析

合集下载

浅析大学生就业难与就业能力的培养

中图分类号：Ｇ６４２
文献标识码：Ａ
文章编号：１００６－４３１１２
１．１．１众多学者通过对大学生就业现状研究，都认为，据麦可思研究院最新发布的（２０１２年中国大学生就我国逐步实现了高等教育从精英化向大众化转变的目标，毕业生人数逐年增加，高校培养业报告》数据显示，虽然２０１１届大学毕业生就业率比高校扩招幅度不断增大，使得２０１０届略有上升，但是随着全球化的发展与知识经济的人才的速度已经高于全国产业人才吸纳的增长速度，劳动力市场供大于求冲击，目前大学生的就业形势依然严峻、不容小觑。众所周大学毕业生就业市场出现过剩状况，与此同时，当代大学生还面临着很大的就业知，大学就业问题关乎到国家的经济建设、社会的稳定和的矛盾尖锐，压力。除了高校扩招每年新产生大量的毕业生即将就业高等教育的健康持续协调发展。外，还有大量往年没有成功就业的毕业生。１当前大学生的就业现状及其原因分析１１＿２当前我国大学生的就业特点是，重点学科高校毕１．１大学生的就业现状业生的就业情况比非重点学科院校毕业的要可观得多；在０引言
ｈｅｔｓｏｃｉｅｔｙ＇ｓｌｏｎｇ — ｔｅｒｍｆｏｃｕｓｏｆａＲｅｎｉｆｏｎ．

从就业途径浅析大学生就业能力的培养

科技信息
。职校论坛ｏ
ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ
２０１３年
ห้องสมุดไป่ตู้
第９期
从就业途径浅析大学生就业能力的培养
蔡仲儒（鄂州职业大学人事处。湖北鄂州４３６０００）
【摘要】本文分析了当前大学生就业的主要途径，提出了实现顺利就业和事业发展应该具备的几点就业的能力。【关键词】大学生；就业途径；就业能力
近年来。我国的就业形势较为严峻．大学毕业生面ｌ晦着巨大的就２大学生应提高自身就业能力
业压力，大学生就业问题已引起了社会的极大关注，激烈的职场竞争近几年来．随着高校毕业生数量日益增多．大学生就业难题也越所形成的就业难已成为大学毕业生的共识。［１］如何在激烈的职场竞争来越成为热点话题．大学生在大学期间努力提高自身的就业能力是解中成为胜手呢？我们不仅要关注大学生就业途径的表象．更要看到真决其就业难题的有效途径。据统计至２０１１年我国大学毕业生面临就正决定能否顺利就业的是就业能力。业的人口累积达到１０００多万。在毕业生数量日益增多、就业难日益１当前大学生就业途径的几种主要类型明显的情况下．大学生在校期间就应提早做好就业的准备．努力提高自身的就业能力．以实现更好地就业。１．１校园招聘２．１提高规划学习的能力．以提高就业能力校园招聘是大学生就业的重要渠道之一．但校园招聘具体到不同规划学习的能力即大学生应根据其职业发展的趋势．并结合个人学校、不同专业有着较大的差别。首先，从用人单位角度来看．参加校发展的需要．选择学习内容、学习方法或方式的能力。而且。这是一项园招聘的一般都是大型和知名企业居多．而按照经济管理部门的划伴随大学生成长的长期的活动，大学生必须懂得学什么、何时学、何处分．大型和知名企业仅占全国企业总数的１％．因此就造成了大型和知学等要时常反思现在的知识结构是否能胜任现在或将来不久的职名企业就业的竞争非常激烈．校园招聘只能解决一部分大学生的就业位。只有这样，才能懂得学习要求、控制学习过程，并及时调整自己的问题：其次，从专业选择上来看，校园招聘要求学习成绩、专业对口等学习方法．灵活的适应自己所处的复杂环境．最终使学习活动达到预条件．因此．一些社会需求比较良好的热门专业往往更容易被招聘单期目的。位感兴趣。２．２认真做好自身的职业生涯规划．以提高就业能力１．２人才市场首先。要树立正确的职业理想。大学生一旦确定自己理想的职业．人才市场的概念非常广泛．不仅仅包括狭义的实体人才招聘会．就会依据职业目标规划自己的学习和实践．并为获得理想的职业做好还包括网上、社会团体等组织的人才就业渠道的统称。而在这其中，网积极准备。其次，正确进行自我分析和职业分析。自我分析即通过科学络是最便捷、快速的就业渠道，除此之外，实体的人才市场也是大学生认知的方法和手段．对自己的兴趣、气质、性格和能力等进行全面分就业的重要渠道。因此．我们着重分析网络人才市场和实体招聘会两析，认识优势与特长、劣势与不足。职业分析是指在进行职业生涯规划大类人才市场。（１）网上人才市场在网上投递简历是目前大学生都十时．充分考虑职业的区域性、行业性和岗位性等特性，比如职业所在行分熟悉的就业渠道．在短时间内可以了解大量用人单位并投递简历是业的现状和发展前景．职业岗位对求职者的自身素质和能力的要求这个渠道最重要的特点。但这个渠道的特点是盲目性很强，用人单位等。第三，构建合理的知识结构。要根据职业和社会发展的具体要求，和大学生都无法对对方进行更为深入具体的了解在网上人才市场用将已有知识科学地重组．建构合理的知识结构．最大限度地发挥知识人单位更重视应聘者的工作实践经验．对没有经验的应届大学生往往的整体效能。第四．培养职业需要的实践能力。除了构建合理的知识结比较排斥。而大学生则更重视企业的规模大小、知名度、发展前景和物构外．还需具备从事本行业岗位的基本能力和专业能力。大学生只有质待遇。双向选择的矛盾使网上人才市场的渠道大打折扣。（２）招聘将合理的知识结构和适用社会需要的各种能力统一起来．才能立于不会。大大小小的各类招聘会是大学生传统的就业方式．也是重要的就败之地。业渠道之一。这种渠道的优点是用人单位和应聘者可以有面对面沟通２－３提高自我的社会适应能力．以提高就业能力了解的机会．双方的感知更为具体但缺点是随着大学毕业生规模的虽说大学是个 “ 小社会 ” ．但学校和社会的运行规则却有很大不日益庞大．招聘会上往往人山人海．双方真正沟通了解的机会也非常同。许多大学生对社会的看法趋于简单化、片面化和理想化。一些企业有限．到了最后往往演变成为投递简历的一个渠道。在挑选和录用大学毕业生时．同等条件下．往往优先考虑那些曾经参１＿３社会关系加过社会实践．具有一定组织管理能力的毕业生而不挑选刚毕业的缺通过社会关系实现就业也是大学生的一种就业途径．但这一途径乏工作经历与生活经验的大学生。这就需要大学生在就业前就注重无法解决大学生的整体就业，只能代表极少数的一部分大学生。就业培养自身适应社会、融人社会的能力。借助社会实践平台．可以提高大的单位和工作岗位往往无法根据兴趣爱好或者能力特长来选择．但工学生的组织管理能力、心理承受能力、人际交往能力和应变能力等。此资和福利待遇会相对较好外．还可以使他们了解到就业环境、政策和形势等，有利于他们找到与１．４实习单位自己的知识水平、性格特征和能力素质等相匹配的职业。适者生存，生在实习阶段被实习单位确定录用也是大学生就业的一个渠道．在存是为了发展对社会和环境的适应应该是积极主动的．而不是消极实习过程中，随着大学生对实习单位工作内容、工作流程和企业文化的等待和却步。大学生只有具备较强的社会适应能力．走人社会后才的了解．对就业的方向和目标更为清晰．同时．用人单位的各类待遇也能缩短自己的适应期，充分发挥自已的聪明才智。因此，在不影响专业会了解的比较清晰而用人单位通过实习工作也会对大学生的个人能知识学习的基础上．大胆走向社会、参与包括兼职在内的社会实践是力、工作态度、发展潜力等方面会有比较深入的了解，同时，实习生正大学生提升自身就业能力和尽快适应社会的有效途径。式录用后．会更加快速的融人企业文化，进人工作状态。因此，对于实２．４培养良好的心理素质．以提高就业能力习期间表现良好的实习生，大部分用人单位会优先录用。近几年来．大学生自杀、杀人事件时有发生。这不得不敲响我们的１．５各类考试警钟：大学生的心理健康需要关注！大学生承担着建设祖国的重任，更通过考试实现就业一般是指一些特殊的工作岗位．比如公务员、是社会的顶梁柱。而大学生在求学期间，只注重专业知识的学习而忽会计师等等选择这个渠道就业的大学生往往需要通过付出较大的努视了良好心理素质的培养．使一些人在面对困惑或逆境时．总是不知力来学习和通过这些考试所措．影响到自己的择业选择。尤其在求职过程中，有些学生抗挫能力综上所述．从大学生的就业渠道的分析可以看出不管哪一种就业差．这也是大学生就业难的原因之一。因此．大学生在求学过程中应注途径．只是给用人单位和求职者搭建一个双向选择的平台．嘬终能否意提高心理素质，尤其是在日常生活中注意锻炼自己 ��

大学生就业能力培养探析

改变。随着社会经济的发展，高校教育已转变为大众教育。一些高校还将高校教育定义为应用型人才教育。这就对大学生的整体综合素质提出了更高的要求。本文通过定义就业能力及构成要素。析提高就业能力的重要性，分对如何培养提高大学生就业能力提供了一些建议和方法。
自我综合素质。大四作为大学生就业的关键一年，应收集各
培养良好的心理素质，形成良好的沟通协调能力。学校首先应该通过多种渠道引进实践岗位，建立社会实
类相关就业信息，教授求职过程中的各类相关技能，技能将
实行演练，同时强化先成功就业，后成功择业的理念。帮助学生树立正确的就业观和职业道德观。其次，应做好大学生职业性格特征调查，大学生就业思想动态调查。在就业指导课的过程中，通过问卷，体交流和集个别交流等多种形式，了解大学生职业性格特征和就业思想动态，建立大学生职业生涯档案。授课老师应当了解学生个人发展的兴趣，特长，能力和性格特点，能帮助学生描绘自我职业轮廓，成自我和他我评价，形从而有利于开展有针对性的和个性化的职业生涯指导和服务。第二，加强大学生专业能力和综合素质的培养。
其次．大学生的成功就业也是高校成功培养符合社会要求的人才的重要体现。很多高校将招生和就业作为高校工作的两个兴奋点。大
就业形势，比较分析自我能力与社会需求的差异，使大学生
作者简介：陈萍，，女汉族，浙江人，于浙江越秀外国语学院从事英语教学工作及就业指导课程，堪培拉大学硕士学位，讲师，研究方向是英

关于高校培养大学生就业能力的探讨

加严峻。
一
总而言之，于就业能力的概念一直都存在着争议，关
关于就业能力及大学生就业能力的培养
每种解释都有不同的侧重点。笔者更倾向于认为：就业
能力不仅仅指获得一份工作的能力，是指能使个体更而有可能获得就业机会的个人特质、知识与就业技能的总示，７％关于招聘大学毕业生的广告对专业没有特别和。这是一种可持续发展的综合能力，约０需要不断改进与要求。（ｏｅｅａｉｒｉｄｓｙＳａｉｐｏＣｎｄｒｔｎｏｉｈＩｕｔ．ｈｐｎｕｆｒｋ提高、ｆｏｆＢｔｎｒｓｇｆ不断积累，以适应不断变化的劳动力市场的需要，Ｆｔｒ，ｕｅ见英国大学学位论文）ｕ。换句话说，主最看重的并保证个人在所选择的职业中最终获得成功。雇并不是大学生所学的专业。２０年ＣＩ了一项关于０８Ｂ做对于大学毕业生，雇主最看重的是哪些就业能力呢？
１Ｏ年时间内，我国高等教育发生了历史性的变化，其发展对雇主的，旨在了解企业到底需要什么样的人才。ＣＩＢ
规模先后超过俄罗斯、印度、国等国家，美大学招生规模
以年均大约３％的速度递增。全国普通本专科招生数由０１９９９年的９．增加到２１的６０万人，２４万００年３高等教育毛入学率（即在校人数与适龄人口之比）１．％增加从０５
２１年第２０１期第２５卷（１２总１期）

论大学生就业能力的培养

论大学生就业能力的培养【摘要】随着高等教育制度的改革，高校招生规模的扩大，大学生就业问题愈来愈成为社会关注的焦点问题。

这与我国教育体制改革、就业观念滞后、产业结构调整以及就业机制不健全等因素有着密切的关系。

本文就毕业生在就业过程中出现的问题，探讨了大学生就业能力的培养应从大学生入学抓起并贯穿大学生活的整个过程。

【关键词】大学生就业；就业能力；就业指导随着社会主义市场经济的发展和社会人事劳动制度的改革，高等学校毕业生就业制度和整个社会用人观念都发生了深刻的变革。

近年来，在我国就业形势较为严峻的大背景下，大学毕业生就业问题已成为我国社会问题中排在前几位的重要问题，大学生就业难已经成为社会关注的焦点之一。

１我国高等教育发展的现状１．１我国高等教育的现状和背景从1999年开始，全国高校招生规模不断扩大。

我国高等教育的快速发展从历史背景来看，基于下面几种因素的考虑：一是我国高等教育发展相对滞后，扩大招生规模是发展高等教育的需要。

二是希望通过发展高等教育来刺激和扩大国内消费需求，满足老百姓受教育的需求。

三是通过扩大招生规模推迟青年劳动力的供给，缓解城镇劳动力市场的严峻就业形势。

四是通过发展高等教育来提高劳动者素质，提升人力资本的存量水平，提高我国的国际竞争力。

历史证明，我国高教快速发展的方针是正确的，对我国经济的高速发展奠定了坚实的基础。

１．２我国高等教育从精英化阶段已进入大众化阶段据联合国教科文组织《1995年世界教育报告》，1994年西方国家的高校毛入学率均已超过30%，而我国直到2004年高校的毛入学率才达到19%，2008年接近23％左右。

一般认为高等教育进入大众化的标准是毛入学率15％。

扩大招生规模是我国高等教育发展从过去面向“精英教育”转向“大众教育”的改革实践，是适应学习型社会和知识经济提出的要求，是加快人才培养和提高国际竞争力的必然选择，高等教育由精英化向大众化的转变，是社会发展和国民素质提高的要求和重要标志之一。

新时期提高高校毕业生就业质量问题探析

新时期提高高校毕业生就业质量问题探析摘要：近年来，大学生就业问题一直是社会关注的热点问题。

伴随高校扩招出现的大学生就业问题，实际上暴露出现行教育体制、高校人才培养模式以及大学生就业制度与市场经济要求尚存在不适应或脱节的问题。

一些研究者也敏锐地提出了过度教育问题。

新时期如何提高高校毕业生就业质量呢？笔者对这一问题进行了深入研究。

关键词：高校毕业生就业质量一、现状分析（一）现行教育体制问题虽然“素质教育”已提上日程但大部分的高校还是只重视学生成绩而忽视其具体操作能力，使得学生只顾理论学习而很少参加社会实践。

现行教育体制还没有得到根本转变。

学生的主体地位并没有体现。

（二）学校管理体制问题长期以来学校只重视对学生专业知识培养而忽略对学生就业质量的管理，在人力物力财力方面投入不足。

就业体制不健全，管理不到位。

（三）毕业生能力有限，就业渠道狭窄经济的迅猛发展，新技术的广泛应用，对人才的要求也越来越高，这对高校毕业生来说既是机遇又是挑战。

目前许多毕业生专业知识不系统、不扎实、综合技能水平不高、缺乏一专多能的水平，这样导致他们在毕业的时候就业渠道狭窄，影响其就业。

二、如何提高高校毕业生就业质量（一）强化毕业生的就业技能，加强毕业生技能培训毕业生就业强化技能培训是实现毕业生技能有效提升、与企业和岗位零距离对接的重要途径和最好的教育方式，学校要从思想上高度重视此项工作，从教学内容的安排、课程的设置，到教师的调配等方面认真做好各项准备工作，同时根据就业的需要，在计算机等课程之外，可以增加普通话、礼仪和职业指导等课程，参训教师要严格按照培训的教学计划和大纲来实施和组织教学，认真备好课，认真讲好课，以真正增加毕业生就业的竞争力和成功率，圆满完成与就业部门的培训合作。

（二）加强校企合作，推进大学生就业要想推进毕业生就业学校不仅要将教师组织起来，还要带动各种社会关系，广泛利用校外的社会关系，做好毕业生就业推荐服务。

要找企业、找单位、找关系、力求人人参与。

大学生就业能力现状及培养策略探析

３．知识拓展能力相对欠缺、应聘能力薄弱
实践能力是就业能力中的一项核心能力，在人才招聘中很受用人单位作。充分利用网络资源优势，学生动手能力差，实践经验缺乏，实践能力普遍欠网络人才库等。（４）建立毕业生就业市场调研和开发体系。它需要高校的缺，无法满足用人单位的高要求。２．创新能力缺乏近年来，随着市场竞争的不断加强，创新型人才越来越受到用人单位的青睐。然而多数大学生感到自己的创新能力很欠缺。有关资料显示，在每年受理的近４Ｏ万件专利申请中，大学生申请专利的占２３％。就业指导部门对就业市场进行深入的观察和分析。将触角向社会纵横
◇
大学生就业能力现状及培养策略探析
◆ 范艳华赵婷
（江苏大学；国网技术学院）
【摘要】在当前高等教育大众化的背景下，伴随高等教育的迅速发展和招生规模的不断扩大，大学生就业问题日益严峻，引起了社会各界
的高度关注。可以说，大学生能否就业直接关系到学生个体自我价值实现与否，而合理地解决该问题关系到高等教育的发展以及社会的
渗透。
四、结束语培养大学生的就业能力对我国的政治、经济、社会、文化建设有着重要
我国每年受理的近１５万件专利申请中，大学生申请的只占０．０５％，而美国意义，同时是解决大学生就业难的根本途径。大学生就业能力的培养需要全社会共同的努力，高校应该根据政治、经济、社会、文化的发展变化。转变

高校对大学生就业能力培养现状分析——以海南大学为例

向于获得哪些方面的知识交叉表（人）￥ｑ３￥Ｐ４交叉制表
总计琼州学院海南师范大学海南大学所在的学校
倾向于了解自我计数获得哪些方面职业探索计数
的知识求职技巧计数求职心态计数社会需求计数
２０１４年・１月・
学术・理论现代衾著
高校对大学生就业能力培养现状分析
以海南大学为例
韩庆红谢辉凡（海南大学就业指导中心海南海口５７０２２８）
摘要：高校在大学生就业能力的培养过程中承担重要角色。主要体现在不仅在对学生进行知识的传授，更应着重大学生就业能力的提升在学习中增加实习实践比例，进行全程化的职业指导，引导学生合理规划职业生涯，并顺利就业。关键词：高校大学生就业能力
提升大学生的就业能力可以增强大学生的就业竞争力，增加就业机会，是缓解大学生就业难的一个重要途径。而高校在培养大学生的就业能力方面承担着重要角色。在对雇主以及大学生进行全面问卷调查的基础上，结合麦可思数据有限公司对海南大学毕业生的就业状态和工作能力进行的调研结果，显示高校对大学生就业能力的培养呈现如下特点，以下是分析结果：１．根据麦可思数据有限公司对海南大学毕业生的就业状态和工作能力进行的调研，海南大学２０１１届毕业生半年后的非失业率，受雇全职工作人员、受雇半职工作人员、自主创业就业人员、毕业就读研和留学人员达到全体毕业生人数的９４．１％，比全国 “ ２１１ ” 院校（９３．２％）高０．９个百分点。就全校整体而言，基本实现了充分就业和求学深造。不仅如此，海南大学毕业生对个人就业现状的满意度较高，达到５９％，比全国 “ ２１１ ” 院校（５４％）高５个百分点。从毕业生自身感受角度反映出海南大学毕业生就业质量相对较好。２．毕业生工作半年后的月收入、与专业相关度都较低，而离职率则高出全国 “ ２１１ ” 院校的平均水平，毕业生的就业质量尚待进一步提高。海南大学２０１１届毕业生半年后月收入３２１４，低于全国 “ ２１１ ” 院校平均水平（３６３８）。而且从月收入分布图上（图２）可以看出，收入水平大多集中在２５０１— ３０００之间。而且，海大毕业生的工作与专业相关度较低，约６５％，低于全国 “ ２１１ ”院校６９％的平均水平。而毕业生在选择与专业无关工作的最主要原因是 “ 专业工作不符合自己的职业期待” 。这也就是说，很多大学生是主动选择与自己专业不对口的职业。经过调查发现，大学生在高考选择专业时，将近６０％的同学不是从兴趣出发，而这些同学中又有１／３的专业是被调剂的，而这些被调剂的同学不喜欢本专业的比例是最高的。这导致了海南省大学生中只有不到５０％大学生喜欢自己的专业。因此，大学如何培养学生的专业兴趣并提高学生对与专业相关的职业认知，引导学生合理选择工作，是高校职业指导的一项重要任务。正是由于毕业生在选择职业时的盲目性，导致了毕业半年内离职率较高，达到３８％，比全国 “ ２１１ ”高校平均水平１９％，高出了１９个百分点（参照数据来源：麦可思一海南大学毕业生社会需求与培养质量年度调查报告）。经过分析，发现毕业生离职的主要原因原因是 “ 个人发展空间不够”，占３４％；“ 薪资福利偏低”，占２３％；还有１９％的毕业生 “ 想改变职业或行业” 。可见，高校在大学生的培养过程中，应渗透职业生涯规划教育，帮助他们降低期望值，摆脱初入职场的盲目心态，合理规划自身的职业生涯。３．毕业生认为海南大学在教学方面 “ 实习和实践环节不够”，在实习实践环节中，建议学校要改进与专业相关的 “ 专业实习” 问题。根据麦可思的调查，４８％的大学生认为学校的实习和实践环节不够。很多高校大四的学生基本上没有太多课程，特别是最后半年成了学生找工作的时间，学校并没有合理地组织、安排学生实习，实习变成了走过场。而恰恰是实习这部分的内容对学生就业能力的培养来说帮助是最大的，是学生将专业理论知识应用于实践的最佳途径。这也是为什么８６％的学生需要学校安排与专业相关的 “ 专业实习” 。还有２１％的同学认为课程内容陈旧，与社会实际脱节，这也是无法调动学生学习兴趣的一个重要原因。可见，为了提高学生的就业竞争力，高校需要在课程的设置与改革上下一番功夫。４．除了专业知识的学习外，大学生还希望在就业能力方面得到提升。关于职业生涯规划相关知识，我们在问卷中列举了了解自我，职业探索，求职技巧等１１项内容。表１显示了学生对获得这些知识的倾向程度。在接受调研的２８０份问卷中，有１８９盼希望进一步地了解自我，１７０人希望获得求职技巧方面的指导，１６４人希望能增加对未来

关于大学生就业能力培养的几点思考

业的观念已让位于终身就业能力的观并为不同专业、高校还可以不同层次的学生制订相应就业指导的针对性和有效性，
基金项目：宁省教育厅Ａ辽类基金项目《高校毕业生就业渠道研究＞项目编号：０Ｇ９）（２８Ｈ３０
大化［２。２］
节。因此，大力提升大学生的就业能力就前一项现实而紧迫的任务就是着眼于实生涯设计为核心，针对自己和未来要从事有计划、步骤地调整个人有成为解决大学生就业问题的有效途径之际和实战，实加强毕业生就业能力的培的职业特点，切
’一
Ｏ
养。就业能力这一概念源于就业，国内外２培养大学生就业能力的途径
与职业之间的适应关系，最后将自己定位
在一个能发挥自己特长和实现自我价值
对其描述也不尽相同。但总的说来，就业２１实施全程式学生生涯设计指导的理想岗位上。在生涯设计上既有就业．能力是一种与职业相关的综合能力。“ 从就社会和用人单位对学生评价的高低意识的引导还要有就业素质、业能力、
基本内涵来讲，就业能力是指个体所具有主要看学生平时的积累，并这些素质决不是角色转换的培训，在条件成熟的情况的获得基本就业、维持就业以及在需要时学生在临近毕业前就能提高的。当然，逐选在下，步面向全体学生开设公共课、修
５总结
１胡豪，王一涛．医药传媒的特征、作医药传媒的经济和社会职责。搜索引擎［］张理，

论大学生就业能力培养

求增长比例不协调。导致了大学生就业市场由 “ 卖方 ”市场转变为 “ 买方 ”市场。大学生就业也由原来包分配的 “ 员就业 ”模式转变为 “ 全自主择业，双向选择 ” 的市场模式。高校毕业生要成功就业，就必须有足够的实力和能力从众多的竞争对手中冒
一
、
大学生就业能力培养的意义
不断增加，２００５年为３８万，２０３０６年为４０万，０２００７年为４５万，２ｏ为５９万。２０９０８年５０９年为６０１
万人。
大学生就业能力是大学生成功地获得工作、保
特征。简单地说，大学生就业能力是大学生满足社【。１会和用人单位对人才需求成功就业的能力。大学生就业能力培养不仅是高等教育发展的需要，也是社会经济发展的需要，具有重要的理论与实现意义。（一）大学生就业能力的培养有利于提高大学生在就业市场的竞争力
高教探索
２００９年第４期
ＨｉｈｅｇｒＥｄｕｃｔｏｐｌａｉｎａｉｎＥｘｏｒｔｏ
论大学生就业能力培养木
朱新秤
摘要：本文在论述大学生就业能力培养意义的基础上，对大学生就业能力的结构进行了分析和探讨，提出了大学生就业能力培养的策略。关键词：大学生；就业能力；就业能力结构
发展对人才提出了新的要求，仅有大学学历已经不
能满足用人单位的要求。用人单位不仅要求应聘者掌握高深的专门知识，同时也要求他们具有一些复

浅谈当代大学生就业能力培养问题及策略

角度多侧面，析了如何提高学生就业能大学毕业生离职比例最高的前三个职业依公司是因为信任老师，叫他帮忙找人，分才老就业能力是指从事某种职业所需要的 “ 地产经营 ” 这些职业为何造成离职比熟悉的话，没什么信任感，可定因素比房，就不能力。而言之，是想要顺利地找到工例偏高，多因为其入职门槛低，酬少。较多。些专业老师讲课未必讲的好，是简就有但大报
满足用人单位需求。很大程度上和大学的影响，的是听了亲戚朋友只言片语的适合我的兼职吗？上、门、这有网后朋友、来想思生的择业观念陈旧和就业能力与岗位需求介绍，茫茫然地提出调整专业的要求，就有去，像哪条路都不通，了，家混吧，好算在混
社会能力。
开班会，是紧急赶回来，头大汗还迟到组织，于满它是你认识更多人的一个好的平台，
选好专业，远规划。人说，一母生被批评。一家企业招募实习生，同学满认识的人越多，可能知道的信息就越多，长有 “ 有一你十子，子各不同。这也反映了人之间存心希望能去，电话一问，家一听说还有而这些信息有一部分在网上是很难看到十 ” 打人

大学生就业能力培养模式探讨

关键词：大学生就业能力高校雇主中图分类号：Ｇ６４５文献标识码：Ａ
ＤＯＩ：１０．３９６９￣．ｉｓｓｎ．１６７２ — ８１８１．２０１４．０５．０２２
大学生自身的就业能力是影响就业竞争力的一个重要因素，而构建一个大学生就业能力的培养模式十分必要。在这个模式中，高等教育机构无疑起着主导作用，同时需要整合雇主资源，把学生培养成为与社会需求一致，培养能适应社会发展需要，具有较强实践能力的综合性人才，这样，大学毕业生才能更加自信地面对不断变幻就业形势，更快地适应多变的就业市场，从根本上解决大学毕业生的就业难题。１如何发挥高校的主导作用１．１设置反映社会和市场实际需求的基础课及专业课程由于高校目前的教育模式中，学生的学习还是被动的，对课堂教学缺乏兴趣，所学内容也与社会脱节，这样培养出来的学生实践性、创新性不足，难以满足社会经济发展的需求。因此，高校的课程设置应重视对市场需求、社会经济发展的调查和预测，根据市场对人才需求的反馈，及时调整专业以及课程的设置，使得高等教育能紧跟社会经济环境的变化，适应市场需求，让学生的知识结构与社会始终处于动态的匹配状态，增强就业竞争力。１．２将就业能力的培养融入每一门课程将就业能力培养目标明确写入每门课程的教学大纲，让学生非常清楚地了解通过本门课程的学习可以提升何种就业能力。这就需要教师在授课过程中除了传授专业知识，还要设计就业能力提升的教学环节，创新教学方法。如，采用“ 参与式 ” 教学方法，通过讨论、案例教学、角色模拟等方式让学生成为课堂的中心，充分调动学生的主动性，同时结合教师的讲授与点拨，使学生不仅能领悟到老师需要他们掌握的知识点，还能提升自己的沟通、表达、团队合作、解决问题等就业能力。１＿３建立大学生职业生涯档案要求学生记录下大学期间在不同阶段，不同课程中为提升就业能力所做的努力、实践活动、实施计划、以及对活动的反思。形成一份完整的职业生涯档案。这样，学生可以清楚地了解自己在大学期间为就业所做的准备，对自身有一个全面的了解。１．４为学生提供全程化的职业指导通过课程的形式引导学生探索自我、探索职业，唤醒学生的生涯意识，这可以说是目前我国对学生进行职业生涯教育的最有效、受众面也最广的一种方式。高校对学生的职业生涯教育应是连贯而渐进的。同样内容的职业生涯教育应贯穿大学四年，同时对不同年级的学生应有不同的要求，不能形成断层。也就是说大所进行的自我和职业探索到了二、三年级还需要继续进行，简历也不应是大三或大四的事，而应从一年级开始写简历，即使没有什么内容可写，至少也让学生知道自己存在的差距，并在四年大学期间有针对性的弥补。１．５充分发挥学校就业指导中心的作用学校毕业生就业指导中心是一个处理毕业生就业日常工作，拓宽毕业生就业市场，并为全校学生提供职业生涯发展规划教育与指导的职能部门。这个机构可以说是与大学生就业关系最为密切的一个部门，也是与学校与企业间的桥梁。如建立完善的就业信息网，提供全面的、最新的职业信息；联合企业，为在校大学生定期或不定期地做职业咨询，帮助他们认识自己，了解不同行

浅议大学生就业能力的培养

一
助同学们认识到大学学习与中学阶段学习的区别，
大学学习有自主性、专业性、广泛性和探索性等特
．
奄关键词：培养；大学生；就业能力
大学阶段是大学生从倍受家长呵护的 “ 孩子 ” 向独立走上社会的 “ 成人 ” 渡的重要阶段，人一过是
种局面，等学校作为大学生的培养方，高就需要根据
生中的重要转折期。在此期间如果高校能在教育学生完成学业的基础上，还能帮助并引导学生培养其他方面的素质，就为大学生们今后的事业奠定了坚实基础，也只有这样才算是向社会输送了合格的人
现实。就职场形势来说，目前大学生的数量不是绝
由于行业与岗位的差异，用人单位对应聘者会有一些比较特殊的要求，但无论是哪个行业以及具
体到哪个岗位，应聘人员都会有共同的要求，对具体表现在：良好的职业道德修养、强的学习能力、较良
（）识水平二知
之为知识快速折旧时代。无论如何称谓，对于个人
来说，如果不想被社会淘汰，要激流勇进，必须不断
学习，更新自己的知识，提高自己的工作能力和环境
适应能力。
每过一定的周期（比如一学期，最多不要超过
二、帮助学生了解社会要求
、
适者生存，优胜劣汰已成为职场的真实写

中国当代大学生就业能力培养研究

中国当代大学生就业能力培养研究一、概述随着中国经济社会的快速发展和高等教育普及化程度的提高，中国当代大学生的就业问题已经成为社会各界关注的热点。

大学生就业能力的培养，不仅关系到学生个人的职业发展和生活质量，更关系到国家人才培养战略的实施和经济社会发展的可持续性。

研究中国当代大学生就业能力的培养，具有重要的理论和实践意义。

当前，大学生就业能力的培养面临着诸多挑战。

一方面，大学生就业市场的竞争日益激烈，用人单位对大学生的综合素质和专业技能要求越来越高另一方面，高等教育体制和教学模式与市场需求之间存在一定的脱节，导致部分大学生的就业能力难以满足用人单位的需求。

如何提升大学生的就业能力，使他们更好地适应市场需求，成为当前高等教育面临的重要课题。

1.1 研究背景随着中国高等教育进入大众化阶段，大学生数量的激增使得大学生就业问题日益凸显。

近年来，尽管我国经济持续快速发展，为大学生就业提供了广阔的空间，但大学生就业难的问题依然严峻。

这不仅关系到每个学生的个人发展，也直接影响到社会稳定和国家的发展。

研究如何提升中国当代大学生的就业能力，已成为社会、政府和学术界共同关注的焦点。

就业能力是个体在劳动力市场上获得和保持工作的能力，它包括了专业技能、通用技能、自我认知、社会适应等多方面的素质。

对于大学生而言，就业能力的高低直接关系到其能否顺利就业，并在职业生涯中取得成功。

当前的高等教育在培养学生的就业能力方面还存在诸多不足，如课程设置与市场需求脱节、实践教学环节薄弱、就业指导体系不完善等。

这些问题严重制约了大学生就业能力的提升。

1.2 研究意义在当前全球化与知识经济迅猛发展的背景下，中国大学生的就业能力培养已成为教育领域、社会层面乃至国家发展战略中不可或缺的一部分。

本研究旨在深入探索中国当代大学生就业能力培养的现状、挑战与策略，具有重要的理论与实践意义。

从理论层面来看，本研究通过对大学生就业能力培养的深入研究，可以丰富和完善现有的教育理论体系。

高校大学生就业能力培养研究

86缔客世界2019年11月第11期高校大学生就业能力培养研究安静奇（吉林建筑大学市政与环境工程学院　吉林　长春　130000）[摘要]提高学生的创新就业能力是工程训练领域研究的核心。

目前，我国大多数高校的创新活动都没有良好的创新文化支撑。

实际上，创新教育文化直接影响着教育者和学生的“内心世界”，也影响着创新教育的质量。

创新不仅关系到知识、情感认知和意志的储备，也关系到情感。

对创新情感的培养特别需要优秀的创新性教育文化，以使大学生能够深刻理解创新就业在文化中的重要性。

大学生从文化的角度看待创新就业的重要性和形式，这可以提升他们创新的就业能力。

[关键词]高校；大学生就业；能力培养[中图分类号]G43 [文献标识码]A引言高校毕业生就业问题日益突出。

为了更好地实现就业目标，学生必须认识到自己是个人职业的建设者、规划者和执行者。

必须充分发挥其主要作用，阐明学术目标，充分利用自主感和责任感，明确学校工作与生活的关系，学校工作与职业的关系，学校工作与就业的关系大学生只有解决了思想上的混乱，认识到就业能力的重要性和作用，才能提高就业能力。

高校应充分重视创新创业能力和培养创新情感。

创新的动力和质量与创新者的“内心世界”密切相关。

从文化角度理解创新和创业的活动和形式将有助于提高创新质量。

时空意识和视野可以激发学生对创新和想象力的渴望。

作为大学教师，我们也应注意文化视角不仅在教学过程中，也会在非正式师生交流和非正式教育环境中得到体现。

这个层次的问题需要进一步研究。

1 当前大学生就业创业的现状与问题由于我国创新创业教育起步较晚，高校创新创业教育教学人员中存在着“数量少、职称低”的现象。

低技能教师导致创新和创业培训缺乏专业精神。

除了学校大学生提供就业和创业指导和咨询外，大学生还在考虑就业和创业的机会，例如获得各种职业证书以扩大就业渠道。

学生虽然有很多证书，但很少或没有实习经验。

忽视工作实践的做法类似于高分和低能力。

结果大学生上班时不能及时适应，容易被淘汰。

新生代大学生就业质量影响因素及对策探析

新生代大学生就业质量影响因素及对策探析随着社会的不断进步和发展，越来越多的大学生毕业后投入到就业市场中。

就业市场的竞争日益激烈，导致许多新生代大学生在就业过程中遇到了各种困难。

为了更好地解决这一问题，本文将探讨新生代大学生就业质量的影响因素以及相应的对策，希望能为大学生的就业提供一些有益的启示。

1. 教育背景大学生的教育背景对其就业质量有着直接的影响。

优质的教育资源可以提供学生全面的知识储备和技能培养，有助于他们更好地适应就业市场的需求。

目前我国教育资源不均衡的现状导致了生源地教育质量的不确定性，很多学生在大学阶段并没有获得足够的知识和技能，这就直接影响了他们的就业质量。

2. 就业意识就业意识是大学生就业质量的重要因素之一。

一些大学生缺乏对就业市场的了解和认识，导致他们在就业过程中没有清晰的目标和规划，随意性较大。

对于这些大学生来说，即使他们具备了一定的知识和技能，也很难在激烈的就业市场中脱颖而出。

3. 实际能力大学生的实际能力也是决定他们就业质量的重要因素。

除了专业知识外，一些综合能力如沟通能力、团队合作能力、创新能力等同样对就业质量有着重要的影响。

当前一些大学生在这些方面的能力较为欠缺，导致他们在就业过程中受到限制。

4. 就业市场需求就业市场需求是影响大学生就业质量的外在因素之一。

就业市场对人才的需求不断发生变化，一些热门行业的需求量很大，而一些行业的需求却相对较小。

这就需要大学生及时调整自己的就业方向，做好职业规划，以适应就业市场的需求。

为了提高新生代大学生的就业质量，首先需要改善教育质量。

各地应该加大教育资源的统筹和配置力度，保障学生接受到优质的教育。

学校也应该注重培养学生的实际能力，增加实践教学的比重，提高学生的综合素质。

2. 加强职业规划教育学校应该加强对学生的职业规划教育，引导学生树立正确的就业观念，提高他们对就业市场的认知和了解。

通过开设相关的职业规划课程，培养学生的就业意识，帮助他们做好职业选择和规划，提高就业质量。

大学生就业能力培养的实践研究

大学生就业能力培养的实践研究引言大学生就业能力的培养是高校教育的一个核心目标，旨在帮助学生适应并胜任未来职业发展的需求。

然而，随着社会的快速发展和经济形势的变化，大学生面临着越来越多的挑战和机遇。

他们需要具备全面的技能和素质，才能在激烈的就业竞争中脱颖而出。

因此，如何有效地培养大学生的就业能力成为了一个重要的课题。

就业能力的重要性就业能力是指一个人在工作环境中所需具备的知识、技能、经验和态度。

具备良好的就业能力对于大学生未来就业和职业发展至关重要。

只有具备了相应的能力，他们才能够适应新的就业形势、胜任工作任务、适应工作环境。

因此，大学生就业能力的培养是高校教育的重要任务之一。

实践教育的重要性实践教育是培养大学生就业能力的重要途径之一。

通过实践教育，大学生可以将在课堂上所学到的知识和理论与实际工作相结合，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。

实践教育还可以帮助学生了解行业的需求和就业市场的现状，为他们未来的就业做好充分的准备。

校企合作校企合作是实践教育的重要形式之一。

通过与企业的合作，学校可以为学生提供更多的实践机会，帮助他们了解企业的运作机制和实际工作内容。

同时，与企业的合作还可以提供就业信息和就业机会，为学生的就业提供更好的支持。

实习实训实习实训是培养学生实际操作能力的重要方式。

通过实习实训，学生可以亲自参与到实际工作中，了解工作流程和技术要求。

实习实训还可以帮助学生提前适应工作环境，积累工作经验，增加就业竞争力。

社会实践社会实践是培养学生实际问题解决能力和应对能力的重要途径。

通过参与社会实践活动，学生可以接触到社会各个领域的问题和挑战，锻炼他们的解决问题的能力和应对能力。

社会实践还可以帮助学生拓宽眼界，增长见识，提高综合素质。

跨学科能力的培养随着社会的不断进步和发展，跨学科能力在就业市场上的需求越来越大。

跨学科能力是指学生具备在多个学科领域中综合运用知识和技能的能力。

具备跨学科能力的大学生，可以更好地适应和应对多样化的工作需求，提高自己的就业竞争力。

大学生就业能力提升途径探析_王久梅

随着大学生就业难问题的呈现，大学生就业问题成了政府、高校和科研机构的研究热点，而大学生就业能力研究是近几年从大学生就业问题研究中细分出来的新课题，它更体现了在市场经济条件下人力资源竞争的激烈性。

大学生就业能力问题研究不仅直接关系到学生个体的生存和发展，还关系到我国高等教育的健康发展以及整个社会的和谐稳定，具有非常重要的现实意义和长远意义。

一、大学生就业能力的概念能力是体力和智力的总和，是指具有一定素质的社会主体从事对象性活动的内在可能性及实际本领，是主体的综合素质或内在本质力量的外化活动和水平体现。

人的能力不是一成不变的，它是在后天的社会实践中不断完善，不断提高的。

关于大学生就业能力的概念在国内外也有各种说法，各种观点的分歧就在于是否把专业性能力归属于大学生就业能力的范畴之内。

在这里，我们把大学生就业能力界定为大学生能够获得工作、保有工作、做好工作并不断获得晋升的持续发展能力的总和，是一种综合能力的体现。

既然是综合能力，自然包括专业性能力。

之所以这样界定，是因为在理工类学科以及一些前沿科学的高精端学科，用人单位在招聘技术人才时，专业是用人单位首先要考虑的问题，在专业对口的情况下，再考虑应聘者的综合素质，比如生物科学行业、应用物理学行业、机电行业、建筑行业、医学行业等。

二、大学生就业能力结构结构是系统中各要素的相互联系方式，大学生就业能力结构的研究是大学生就业能力研究的瓶颈。

研究大学生就业能力结构可以为测量和评价大学生的就业能力，探讨大学生就业能力的发展特点以及提高大学生的就业能力提供科学依据。

大学生就业能力的结构可以从不同的角度进行构建，本文将其结构构建如下：大学生应具备的就业能力包括基础性能力和专业性能力，基础性能力是普遍性的、各个专业的大学毕业生都必须具备的，它包括思维能力、学习能力、沟通能力、适应能力、组织管理能力、团队协作能力；专业性能力是指大学生经过系统的专业学习和严格的专业训练，全面系统掌握的本专业基本理论知识和方法，并能够运用它指导实践的能力，包括专业知识、专业技能和职业道德。

大学生就业能力分析及培养对策

大学生就业能力分析及培养对策［摘要］文章从国内外就业能力理论入手，对就业能力结构进行了科学分析，提出了大学生就业能力培养的对策，即转变就业指导观念；重视职业人格培养；开展全程职业生涯规划和提升柔性素质开发能力，从而为高校就业指导工作改革提供参考。

［关键词］大学生就业能力分析培养在知识经济迅速发展，世界经济日益一体化的宏观背景下，我国正经历着一系列政治、经济、教育体制改革，同时，大学生就业问题变得十分突出。

2009年有610万大学生毕业，以2008年70%就业率统计，到时将有183万毕业生面临毕业即失业的尴尬境地。

加之2008年美国次贷危机引发的金融危机已演变为经济危机，并迅速在全球蔓延，我国经济也受到严重挑战。

虽然政府及时采取了刺激内需，保证经济稳定增长的经济政策，但严峻的经济形势必然对高校就业工作增添新的压力。

为了应对挑战，高校就业指导必须转变教育理念，从有利于大学生长期全面发展、有利于培养有竞争力的青年国民、有利于高等教育深入有序开展素质教育的战略远见出发来开展工作，这样，全面提升就业能力就成为解决大学生就业问题的必然选择。

一、就业能力理论分析1.就业能力的内涵。

自20世纪90年代以来，就业能力问题的研究成为欧美人力资源管理研究领域的一个热点。

美国教育与就业委员会（2000年）认为就业能力是获得和保持工作的能力，进一步讲，就业能力是在劳动力市场内通过充分的就业机会实现潜能的自信。

国际劳工大会（2000年）将其定义为个体获取和保持工作，在工作中进步，以及应对工作、生活中出现的变化的能力。

国际劳工局（2004年）在国际劳工大会第92届会议上给就业能力下了一个定义，指可以加强个人通过利用可得到的教育和培训机会以获得和保持体面劳动，在企业内部或在各种职务间晋升和应对技术与劳动力市场条件变化的能力的可随身携带的能力和资格。

定义虽然不尽相同，但总的说来，大家一致认为就业能力是一种与职业相关的综合能力，是一种适应性和灵活性，涉及能力本身，包括态度、个性等可变化的核心技能群，即就业能力是个人具有的各种有益于就业的能力组合，在个人求职、就职晋升发展的不同阶段具有动态发展的倾向。