闽教版小学信息技术五年级下册教案 全册
2020修订版)闽教版信息技术-五年级下册教案(全册)
2020修订版)闽教版信息技术-五年级下册教案(全册)二、新授活动一：熟悉鼠标操作1.布置任务：阅读第8页的“鼠标按钮”2.演示讲解：鼠标左键、右键和滚轮的操作3.小游戏活动二：应用草图绘制命令绘制基本图形1.布置任务：阅读第9页的“草图绘制命令”2.演示讲解：绘制直线、圆弧、椭圆等基本图形3.布置任务：练绘制基本图形4.小游戏活动三：应用草图绘制命令绘制自定义曲线1.布置任务：阅读第10页的“草图绘制命令”2.演示讲解：绘制自定义曲线3.布置任务：练绘制自定义曲线4.小游戏活动四：应用草图编辑命令修改图形1.布置任务：阅读第11页的“草图编辑命令”2.演示讲解：修改图形3.布置任务：练修改图形4.小游戏三、创新活动1.布置任务：自由发挥，绘制自己喜欢的图形2.将绘制好的图形保存到云盘3.教师巡视指导四、总结教后反思提问：这三幅作品与用纸笔或一般的平面绘图软件所绘制的图形相比，有何不同之处？序本节课将研究平面草图手巧绘的技巧和方法。
4.总结：这张图案都是立体的。
总结：这幅图案中的所有图案都呈现出立体的效果。
5.出示课题：平面草图手巧绘。
本节课的课题是平面草图手巧绘。
二、新授一）熟悉鼠标的操作(5分钟)首先，我们需要熟悉鼠标的基本操作方法。
单击鼠标左键可以选择对象，按住鼠标右键并移动鼠标可以旋转视图，对滚轮的操作包括滚动（放大或缩小视图）、按住并移动鼠标（移动视图）和单击（确认操作）。
绘制规则图形(7分钟)接下来，让我们开始绘制规则图形。
请同学们参照教材第8~9页或微视频，分小组交流讨论，绘制矩形草图。
巡视指导。
完成后，我们将展示其中一个同学的操作过程，并进行点评或者纠正、补充。
在绘制矩形时，如果想对当前的位置和尺寸进行修改，有两种方式：粗略设定和精确设定。
此外，草图绘制过程中的两个“√”按钮有不同的功能。
单击一个按钮是结束当前轮廓的绘制，而单击另一个按钮是退出草图编辑模式，封闭轮廓线会转化为面。
闽教新版信息技术五年级下册全册教案
师：刚才我们学习了媒体、多媒体及其应用，要 应用多媒体技术那就离不开计算机，那么什么是 多媒体呢？ 课件出示：请同学们自学教材P18的“认识多媒 体计算机系统”，想想简单的多媒体计算机系统 都由哪几部分组成。
3、弓I导学生回答以上问题。
4、揭题：第1课电脑病毒危害
1、讲解：电脑病毒与生物病毒的联系与区别
2、提冋：以前有生过病吗？得过什么病？都有 什么反应？
3、质疑：常见的电脑病毒有哪些？它们都会对 电脑造成什么伤害？
引导学生带着问题阅读教材P2-P3的内容，完成 第下任务：
(1)书上介绍了哪些电脑病毒？请用笔画出来。
(2)找出每种病毒的主要特点。
(3)跟同学交流你最熟悉的电脑病毒。
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
三、电脑病 毒的危害
四、电脑病 毒发作出现 的“症状”
五、创新活
1、布置任务：小组合作学习
阅读教材P4-P5的内容
小组讨论：这些电脑病毒会对电脑造成哪些危 害?
2、交流、汇报小组学习的情况
六、总结评 价
2、教学难点
认识什么是电脑病毒
教学具准备
授课时间：第周
学科
第
1
课
时
个人添改
教与学的双边活动
教学流程
、导课
1、引导学生欣赏教材P1的四幅漫画，并认真阅 渎开阔视野中的内容。
二、常见的 电脑病毒
2、提问：课件出示问题
(1)四幅漫画是什么意思？你知道发生什么事
吗？
(2)说说漫画中人物表情为什么那么奇怪?
(3)通过阅读，你知道什么是电脑病毒?
闽教版小学信息技术五下教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------闽教版小学信息技术五下教案册数下册学科信息技术班级五年级教师时间2019 主讲课题：第 1 课电脑病毒与危害教学目的与要求：1.知道什么是电脑病毒。
2.能说出几种常见类型的电脑病毒及其特点。
3.知道电脑病毒的危害，感受电脑病毒发作对电脑系统的干扰与破坏。
4.培养学生维护电脑系统安全的意识。
教学重、难点：1.教学重点。
知道常见的电脑病毒及电脑病毒的危害。
2.教学难点。
认识什么是电脑病毒。
教学课时：1 课时教学过程：一、导课 1.引导学生欣赏教材 P1 的四幅漫画，并认真阅读开阔视野中的内容。
2.提向:(课件出示问题) （1）四幅漫画是什么意思?你知道发生什么事吗? （2）说说漫画中人物表情为什么那么奇怪? （3）通过阅读，你知道什么是电脑病毒吗?3.引导学生回答以上问1 / 3题。
4.小结:电脑病毒是人为编制的一组能够自我复制以达到破坏电脑功能或者破坏数据、影响电脑正常运行为目的的程序代码。
提醒学生注意:编制电脑病毒程序是一种违法行为，我们要坚决抵制这种行为。
5.揭题:第 1 课《电脑病毒与危害》二、常见的电脑病毒1.讲解:电脑病毒与生物病毒的联系与区别。
2.提问:以前有生过病吗?得过什么病?都有什么反应?3.引导学生交流汇报:人们受各种不同生物病毒的影响，会得各种不同的病，如:感冒等等。
4.质疑:常见的电脑病毒有哪些?它们都会对电脑造成什么伤害?5.引导学生带着问题阅读教材P2- 3 的内容(常见的电脑病毒)，完成以下任务: 个人增减 ****中心小学集体备课电子教案（1）书上介绍了哪些电脑病毒?一请笔画出来。
（2）找出每种病毒的主要特点。
（3）跟同学交流你最熟悉的电脑病毒。
(闽教版)小学五年级下册信息技术教案
（闽教版）小学五年级下册信息技术教案第1课认识网络世界教学目标：教学目标：通过学习了解什么是因特网,知道网络与生活的密切关系以及网上浏览。
教学重点：因特网的概述及连接方法,认识IE以及网上浏览。
教学难点：认识因特网的含义。
教学过程：一、导入新课：1、师：你们知不知道什么是Internet(因特网)，在网上我们可以做什么呢？（学生讨论回答，教师再操作示范）2、师：你们知道在Internet(因特网)都有哪些通讯方法吗？（QQ、E-mail、BBS、IP电话、聊天室）（学生回答，教师再操作示范）3、师：你们有谁上过网呀？都上过这些网站呀？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地）学生操作观看（这样就很好的导入了新课，把本来很枯燥的理论知识的导入变得生动化）但要想实现我们在网上遨游的目的，我们首先要知道因特网的一些基本知识，看看它是怎样为我们服务的。
下面我们就来一起揭开它神秘的面纱。
二、新授（一）认识因特网Internet是一个覆盖全球的计算机网络。
它以相互交流信息资源为目的，是一个信息资源和资源共享的集合。
Internet的中文名字有好几个：国际互联网、网际网等。
现在我国统一称为因特网。
（一）因特网提供的服务1、WWW2、E-MAIL3、BBS三、说一说因特网的其他用途。
四、试一试尝试浏览网页。
第2课计算机病毒与危害预防计算机病毒教学目标：1、认识计算机病毒的危害。
2、了解常见计算机病毒的种类。
3.掌握常用的计算机病毒防范方法。
4.了解防火墙的作用。
5.增强防范病毒的意识。
教学重点：认识计算机病毒的危害教学难点：了解计算机病毒“发作”的特征教学过程：一、引入我们通过因特网方便地获取丰富丰富信息的同时，网络上的各种病毒也有机会入侵我们的计算机。
接下来，一起来认识计算机病毒。
二、新课活动一：认识计算机病毒自学课本第7页内容，弄清两个问题：1、计算机病毒是什么？2、计算机病毒与生物病毒的不同之处？指名学生回答，教师小结活动二：常见的计算机病毒1、病毒的传播方式操作系统的漏洞、通过电子邮件、网页等方式来传播。
五年级下册信息技术教案(全册)
五年级下册信息技术教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解并掌握网络的基本知识，包括互联网的起源、发展以及如何正确使用互联网。
2. 培养学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 互联网的起源和发展2. 正确使用互联网的方法和技巧3. 利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习4. 认识网络陷阱，提高网络安全意识5. 学会运用信息技术解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：互联网的起源和发展、正确使用互联网的方法和技巧、利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习、认识网络陷阱，提高网络安全意识。
2. 教学难点：如何正确使用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习，以及运用信息技术解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解互联网的起源和发展、正确使用互联网的方法和技巧。
2. 案例分析法：分析网络陷阱，提高网络安全意识。
3. 实践操作法：引导学生利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习。
4. 小组讨论法：分组讨论，交流运用信息技术解决实际问题的方法和经验。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍互联网的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解正确使用互联网的方法和技巧，强调网络素养的重要性。
3. 案例分析：分析网络陷阱，让学生提高网络安全意识。
4. 实践操作：引导学生利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习。
5. 小组讨论：分组讨论，交流运用信息技术解决实际问题的方法和经验。
7. 布置作业：让学生结合所学内容，完成相关的实践作业。
五年级下册信息技术教案(第二部分)六、教学目标1. 让学生掌握常用的计算机软件的基本使用方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达和交流的能力。
3. 提高学生运用信息技术进行数据处理和分析的能力。
七、教学内容1. 常用计算机软件的基本使用方法。
2. 利用信息技术进行创意表达和交流。
闽教版《信息技术》五年级下册教案
第1课初识因特网教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节是基本常识课，主要让学生对因特网及功能有感性的认识，提高学生的积极性，另外让学生对上网行为规范有初步的了解，为今后文明上网，培养良好的网络道德素质打好基础。
2、教学重点、难点：重点：让学生牢记上网行为规范并在今后的实践中自觉遵守。
难点：正确认识网络利与弊，树立正确的网络使用观念。
3、课时安排：1课时教学目标1、知识与技能①知道因特网是全球性的计算机互联网络，是搜索、处理、发布交流信息的现代信息网络。
②了解因特网的基本功能。
③牢记上网行为规范。
2、过程与方法①通过观看因特网基本功能演示，了解因特网的强大作用。
②通过例举计算机犯罪实例，警示学生牢记上网行为规范。
3、情感态度价值观培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
养成良好的上网行为。
教学过程设计一、导入:1、谈话：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，他就是“因特网”。
对这个名词大家一定不会陌生，那因特网到底是什么呢？带着这个问题，请大家阅读教材1页第一部分内容。
带着老师的问题开始阅读因特网简介这部份内容。
先让学生通过阅读教材初步了解因特网。
2、学生说：通过刚才的阅读，大家来说说你了解的因特网吧。
3、因特网把全世界都连接在了一起，有了他，我们就可以自由地搜集、发布、交流信息。
那因特网有哪些具体功能呢？二、教学活动：活动一：了解因特网的用途1、请上过网的同学回忆一下，你都用因特网做过什么？2、聊天、玩游戏只是给我们休闲娱乐的，这只网络功能很小的一部份。
我们不但可以用他来帮助我们学习，还能让我们的生活更便利呢。
(1)电子邮件（E-mail）。
请大家认真阅读教材第2页电子邮件的介绍。
(2)除了收发电子邮件，我们通过因特网还能干什么？获取信息；传送信息；打国际长途电话；网上看电影；论坛学习讨论；……教学反思：本节内容以知识性为主，内容相对抽象，学生不容易理解，特别是对因特网的概念，如计算机互连等专业术语难于理解。
五年级下册小学信息技术教案闽教版[全]
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闽教版小学信息技术教案五年级下册信息技术教案第二学期五年级信息技术教案（共35页）包括计划和进度福建版新课标五年级下学期信息技术科计划一、主要目的（基础知识、技能、思想）使学生了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
通过任务驱动的学习方式，让学生在认识和了解信息技术的基本知识和简单运用的同时，能够掌握基本的操作技能，并充分激发学生学习信息技术的兴趣，为培训学生良好的利用信息技术的意识和能力打好基础。
二、主要内容（归类或单元）1、本册教材共设15课，有初识因特网，计算机病毒与危害，预防计算机病毒，杀毒软件的使用方法，浏览网页，浏览各类网站，查看新闻，查看实用信息，查找资料，保存网页，保存网页中的信息，申请电子邮箱，编写电子邮件，收电子邮件，争当网络文明公民。
2、本教材在内容的选择组织方面，注意到将观察能力、设计能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和创新能力的增强。
从教材内容来看，对学生有较强的吸引力，让学生学会合理的利用因特网。
培养学生选择性思维辨别网络有害信息，培养学生正确的世界观三、主要做法（措施）1，基本要求要明确，着重强调学生的观察能力和创新能力。
2，练习之前让学习充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象。
3，注重作业评介，学习自评，他评与教师点评相结合。
4，展示优秀作业。
四、具体进度第1课初识因特网教学目的：(1)了解因特网的用途(2) 认识IE浏览器(3)掌握上网浏览的基本操作方法。
教学重点：（1）IE浏览器的基本操作。
（2）有目的的搜索。
教学难点：网页浏览的基本操作步骤。
教学方法：讲授法教学课时：一课时教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：第1课时一、导入同学们你们都上过网吧没有？上网已经成为我们一个非常流行的日常生活之一，同学们谁能告诉老师上网对我们有什么帮助？（教师提示引导，学生回答）（查阅信息、网上学习、游戏娱乐……）。
新闽版小学信息技术五年级下册教案 全册16页word
多媒体应用：“神九”与“天宫一号”对接动画模拟
二、探究活动
在日常的学习和生活中，人们已经与媒体结下了不解之缘，我们通过媒体进行表达，传播和学习知识
三、活动主题：体验媒体应用
1.认识媒体
媒体，是指传播信息的媒介。
2.认识多媒体及多媒体技术
多媒体不是各种媒体简单的符合，也不是一种新的媒体。多媒体技术是一种把文字、图片、声音、图像、动画和视频等形式的媒体融合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互操作的信息技术。
安装上网安全软件和具有实时监控功能的杀毒软件，开启实时监控功能，随时拦截电脑病毒入侵。
二、活动主题：做电脑的“好医生”
1.用360杀毒软件保护电脑系统安全
（1）运行360杀毒软件，单击“病毒查杀”按钮，选择查杀方式，查杀病毒，如图2-5所示
（2）根据查杀结果及处理情况报告，选择处理方式，做进一步的处理
课题
电脑病毒与危害
课时
授课日期
教学
目标
了解什么是电脑病毒；了解常见的电脑病毒；
认识电脑病毒的危害；了解电脑病毒发作的现象。
教学重难点
电脑病毒的危害
教具
学具
有关电脑病毒的漫画
多媒体电脑室
预习
要求
教学过程
个性修改
导入
展示有关电脑病毒的漫画
从上述有关电脑病毒的漫画中，我们可以看出电脑病毒对电脑系统并不友好。电脑病毒是某些人利用电脑软件和硬件中一些漏洞和脆弱性，而编制的一组能够自我复制以达到破坏电脑功能或者破话数据、影响电脑正常运行为目的的程序代码。编制电脑病毒程序是一种违法行为
了解电脑病毒发作的“症状”有助于我们及时查杀电脑病毒，保护电脑系统安全，
五年级下册信息技术教案(全册)
五年级下册信息技术教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用鼠标和键盘等。
2. 学会使用Windows操作系统，熟悉桌面、任务栏、开始菜单等基本组件。
二、教学内容1. 计算机的基本操作：开关机、使用鼠标和键盘。
2. Windows操作系统的使用：桌面、任务栏、开始菜单、系统设置等。
三、教学重点与难点1. 重点：计算机的基本操作，Windows操作系统的使用。
2. 难点：系统设置的个性化配置。
四、教学方法与手段1. 采用任务驱动法，让学生在实际操作中学会计算机的基本操作和Windows 操作系统的使用。
2. 使用多媒体教学手段，如PPT、视频等，辅助讲解和展示操作步骤。
五、教学步骤1. 讲解并演示计算机的开关机操作，引导学生跟着操作。
2. 讲解并演示鼠标和键盘的使用方法，引导学生进行实际操作练习。
3. 讲解Windows操作系统的基本组件，如桌面、任务栏、开始菜单等，并通过演示引导学生熟悉这些组件。
4. 讲解如何通过开始菜单启动程序，引导学生进行实际操作练习。
5. 讲解如何调整桌面背景、屏幕分辨率等系统设置，引导学生进行实际操作练习。
6. 布置课后任务，让学生回家后自行尝试调整系统设置，提高计算机使用技能。
7. 课堂小结，回顾本节课所学内容，解答学生疑问。
五年级下册信息技术教案(第二部分)六、教学目标1. 掌握常用的文件管理技能，包括创建、复制、移动、删除文件和文件夹。
2. 学会使用Windows自带的计算器工具，进行基本的数学运算。
七、教学内容1. 文件管理：创建、复制、移动、删除文件和文件夹的操作。
2. 使用计算器：进行加减乘除以及科学计算的功能。
八、教学重点与难点1. 重点：文件管理的操作，计算器的基本使用。
2. 难点：文件和文件夹的快捷操作，计算器的科学计算功能。
九、教学方法与手段1. 采用任务驱动法，让学生在实际操作中学会文件管理，使用计算器。
2. 使用多媒体教学手段，如PPT、视频等，辅助讲解和展示操作步骤。
小学五年级下册信息技术教案 全册教案 闽教版
第1课初识三维学建模教学目标1.了解三维建模的应用范围。
2.熟悉三维建模软件的窗口。
3.掌握模型导入工作区的方法。
4.应用视图导航观察三维模型。
5.教学重点熟悉三维建模软件的窗口，掌握模型导入工作区的方法，应用视图导航观察三维模型。
教学难点掌握模型导入工作区的方法，应用视图导航观察三维模型。
教学过程一、导课（5分钟）1引导学生观察教材第1页图1-1。
提问:这些是什么实物的模型打印制作的花瓶、水杯烤瓷牙的图片。
提问:在生活中，3D模型有哪些用途呢试着谈一谈你们对3D模型的认识。
3总结:通过三维模型能够更加直观、真实地表现出物体的全貌。
4揭示课题：第1课初识三维学建模二、介绍3Done的窗口界面组成（10分钟）1布置任务:学生自主阅读教材第2页“3DOne的窗口界面组成”的内容。
2演示讲解:3DOe界面的基本组成。
1顶部由三栏组成:主菜单、标题栏、帮助菜单。
2中间部分是软件的工作区，利用网格可以定位模型的位置，大致确定模型的大小。
3布置任务:请学生参照教材第3页“命令工具栏”的内容，熟悉图标所对应的名称与功能。
4小游戏—我指你说:广播屏幕。
将鼠标箭头逐一指在命令工具栏的工具图标上，全班学生回顾并快速说出对应的名称，看看哪位同学记得又快又准。
鼠标箭头指向图标时，会出现相应图标的名称和子工具栏，教师适时讲解该图标的功能教师进行鼓励性评价。
三、应用视图导航观察模型（10分钟）1布置任务:阅读教材第3-5页视图导航”的内容，打开“六面体”文件，利用视图导航观察长方体巡视指导。
2小游戏—我说你做:广播学生机。
教师说出指定的视图角度，学生调整“视图导航”找到相应的视图。
请位学生尝试操作教师进行鼓励性点评。
3教师小结:单击视图导航控制器任意面，可将三维模型直接定位到相应视图位置，也可以通过控制器外的灰图标转换视图。
同时，也可以通过视图导航外的三图标，切换“透视图”和“正视图”两种模式。
四、导入三维模型（10分钟）1布置任务:参照教材第5页“资源库”的内容，探究资源库。
小学信息技术五年级下学期教案全册
小学信息技术五年级下学期教案全册一、教学内容第一章：网络生活1.1 互联网的昨天、今天与明天1.2 网络信息的获取与传播第二章：数据处理2.1 电子表格的基本操作2.2 数据的整理与分析二、教学目标1. 让学生了解互联网的发展历程，认识网络信息的传播特点，学会正确使用网络。
2. 培养学生运用电子表格进行数据处理和分析的能力。
3. 培养学生利用网络资源进行自主学习、协作交流的能力。
三、教学难点与重点难点：网络信息的获取与传播、数据的整理与分析。
重点：互联网的正确使用、电子表格的基本操作。
四、教具与学具准备1. 计算机、投影仪、网络环境。
2. 电子表格软件（如Microsoft Excel）。
3. 教学素材：网络新闻、电子表格案例等。
五、教学过程1. 导入：通过展示网络新闻，引发学生对网络信息传播的兴趣，导入新课。
介绍互联网的发展历程、网络信息的获取与传播。
演示电子表格的基本操作，讲解数据处理与分析的方法。
3. 实践操作：让学生通过网络查找资料，学会正确使用网络。
分组进行电子表格操作练习，掌握数据处理与分析技巧。
4. 随堂练习：设计网络信息搜索任务，检验学生对网络信息获取的能力。
出具电子表格练习题，检验学生对数据处理与分析的掌握程度。
提供拓展任务，鼓励学生在课后进行深入学习。
六、板书设计1. 网络生活：互联网发展历程网络信息获取与传播2. 数据处理：电子表格基本操作数据整理与分析七、作业设计1. 作业题目：请学生在网上查找一篇新闻，分析其传播过程，并写出自己的看法。
利用电子表格对班级同学的身高、体重进行整理和分析，绘制柱状图。
新闻传播分析：学生需结合所学内容，对新闻的传播途径、速度、范围等方面进行分析。
身高、体重数据分析：学生需将数据整理成表格，运用公式、图表等功能进行分析。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用网络资源进行深入学习，了解网络信息的传播规律。
引导学生运用所学数据处理技巧，对生活中的实际问题进行分析。
闽教版五年级下册信息技术教案
闽教版五年级下册信息技术教案第1课计算机病毒与危害教学目标：1、认识计算机病毒的危害。
2、了解常见计算机病毒的种类。
教学重点：认识计算机病毒的危害教学难点：了解计算机病毒“发作”的特征教学方法：讲授法课时安排：一课时教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：第一课时一、引入我们通过因特网方便地获取丰富丰富信息的同时，网络上的各种病毒也有机会入侵我们的计算机。
接下来，一起来认识计算机病毒。
二、新课活动一：认识计算机病毒自学课本第7页内容，弄清两个问题：1、计算机病毒是什么？2、计算机病毒与生物病毒的不同之处？指名学生回答，教师小结活动二：常见的计算机病毒1、病毒的传播方式操作系统的漏洞、通过电子邮件、网页等方式来传播。
2、病毒类型通过观察书上第9页图3认识：引导型病毒；观察图4认识：什么是文件型病毒。
观察图5认识：认识宏病毒观察图6认识：知道混合型病毒观察图7认识：认识蠕虫病毒小结。
活动三：认识计算机病毒的危害1．病毒激发对计算机数据信息的直接破坏作用大部分病毒在激发的时候直接破坏计算机的重要信息数据，所利用的手段有格式化磁盘、改写文件分配表和目录区、删除重要文件或者用无意义的“垃圾”数据改写文件、破坏CMO5设置等。
磁盘杀手病毒（D1SK KILLER），内含计数器，在硬盘染毒后累计开机时间48小时内激发，激发的时候屏幕上显示“Warning!! Don'tturn off power or remove diskette while Disk Killer is Prosessing！”（警告！D1SKKILLER ll1在工作，不要关闭电源或取出磁盘），改写硬盘数据。
被D1SK KILLER破坏的硬盘可以用杀毒软件修复，不要轻易放弃。
2、占用磁盘空间3、干扰一些软件的正常运行。
4．影响计算机运行速度5、盗取用户个人资料。
活动四：了解计算机病毒“发作”的现象介绍计算机病毒“发作”时，常见的症状。
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凤乐小学信息技术课时教学设计
凤乐小学信息技术课时教学设计
设计者：
C．了解360安全杀毒软件相关设置。
2.用360安全卫士保护电脑系统安全。
A．是对360安全卫士的相关功能做简要介绍。
B．教师示范：360“体检”和“一键修复”。
C．示范木马查杀。
D．示范修复漏洞。
3.学生学生实践操作，师巡视。
4.师总结梳理本课所学，通报学生学习情况。
教学反思
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