五年级下册综合实践活动课件-我是种植小达人 全国通用(共16张PPT)
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《植树》小学劳技加综合实践PPT课件
植树造林不仅可以绿化和美化我们的家园，同时也可以起到扩大森 林资源等作用。让我们一起去植树吧!
拓展延伸
植树小课堂
拓展延伸
植树造林的作用
植树造林可使水土得到保持。因为树木有像其树冠那样庞大的根系，能像巨手一般牢
牢抓住土壤。植树造林能防风固沙，风一旦遇上防护林，速度要减弱70%~80%。
树木能调节气候，保持生态平衡，净化空气。
新知讲解
思考： 如果世界上没有植物会怎样？
没有植物就会没有氧气。 食物链会中断，素食动物会灭绝。 大自然会一片荒凉。
新知讲解
活动交流
新知讲解
1、请分别说出树苗的移植法和扞插枝条的方法的具体步骤及养护管理， 看看哪位同学说得比较全面。
新知讲解
2、说一说植树过程中可能遇到的问题及其解决办法。
遇到的问题
新知讲解
一、树苗的移植方法
方法与步骤 3、浸根
树苗浸根是利用造林地附近或苗圃地的水源条件，将苗木根系全
部浸入水中。树苗浸根可以补偿自身失水，从而提高苗木成活率。
新知讲解
方法与步骤
一、树苗的移植方法
4、挖坑、回填
根据根系的长、宽挖出大小适宜的树坑，
深度一般以50厘米为宜。挖坑时要将表面的熟
土、下面的黄土分倒在坑两侧。
新知讲解
材料与工具
一、树苗的移植方法
材料：杨树苗或柳树苗。
工具：铁锹、锄头、水桶。
铁锹
锄头
水桶
新知讲解
方法与步骤
一、树苗的移植方法
1、选择场地
栽植树苗的场地内不能有地下光缆、电缆或其他设施。选好
场地后先清除石头、杂草等。
新知讲解
方法与步骤
一、树苗的移植方法
小学科学种植我们的植物-PPT课件
二、花盆和土壤
• 选一个合适的花盆，把一块小瓦片放在 花盆的出水孔上。
你知道盖小瓦片的作用吗？ 防止花盆内积水使凤仙花种子糜烂 土壤的选择有什么要求？ （疏松、肥沃、微酸）
应该放多少土才是适量？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
科学上把种子发芽叫做种子萌发
• 猜想种子萌发需要哪些条件？ • 温度 （ 阳光） 水 空气
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 5．在种植凤仙花的过程中，我们可以用（文字） ，（图画）和（照片）等方式写观察日记。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
课后作业： 观察凤仙花的生长情况，做好记录
种植植物形成认识
• 种子的胚根冲破种皮，形成根； • 胚芽也生长和伸长，形成茎和叶， • 胚轴成为连接根和茎的部分。
• 子叶为种子萌发提供营养——脱落
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
我们的种植行动现在开始！
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 选一个合适的花盆，把一块小瓦片放在 花盆的出水孔上。
你知道盖小瓦片的作用吗？ 防止花盆内积水使凤仙花种子糜烂 土壤的选择有什么要求？ （疏松、肥沃、微酸）
应该放多少土才是适量？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
科学上把种子发芽叫做种子萌发
• 猜想种子萌发需要哪些条件？ • 温度 （ 阳光） 水 空气
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 5．在种植凤仙花的过程中，我们可以用（文字） ，（图画）和（照片）等方式写观察日记。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
课后作业： 观察凤仙花的生长情况，做好记录
种植植物形成认识
• 种子的胚根冲破种皮，形成根； • 胚芽也生长和伸长，形成茎和叶， • 胚轴成为连接根和茎的部分。
• 子叶为种子萌发提供营养——脱落
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
我们的种植行动现在开始！
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
小学 科学 种植我们的植物 ppt课件
2、播种后要立即浇水。这是播种后的第一次浇水，一 定要浇透。10-15天左右发芽30天左出苗。出苗是一定 放在光照充足的教室的窗户台面上，否则，幼苗会变的
又细又高。
3、注意观察花盆土不要等到太干燥时才浇水，还要应 把其置于全天直射的阳光下，不要怕被晒坏，越晒越健 壮，只要水分能保证就可以。它是非常喜阳的植物。当 长出第三对真叶时，就要把凤仙花的头掐掉，让它多发
一、选种
• 要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。
• 这个过程叫选种
小学 科学 种植我们的植物
二、花盆和土壤
• 选一个合适的花盆，把一块小瓦片放在 花盆的出水孔上。
你知道盖小瓦片的作用吗？ 防止花盆内积水使凤仙花种子糜烂 土壤的选择有什么要求？ （疏松、肥沃、微）
应该放多少土才是适量？
小学 科学 种植我们的植物
• 凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐寒，适生于疏松 肥沃微酸土壤中。
• 其花形似蝴蝶，花色有粉红、大红、水红、紫、白、 白黄、洒金等，善变异。有的品种同一株上能开数 种颜色的花朵。 小学 科学 种植我们的植物
精品资料
科学上把种子发芽叫做种子萌发
还记不记得种子萌发 需要哪些条件？
温度 （ 阳光）
水
空气
开花——结果——成熟 以上时间要准确记录，除文字外，
最好配有照片或图画最好要有自己独特 的发现。
小学 科学 种植我们的植物
二、文字图片式
凤仙花生长日记
生长变化记录
姓名：
时间：
凤仙花今天又长出了一 对叶，这对叶与第一对 叶不同，它的形状 是……
小学 科学 种植我们的植物
三、日记式
小学 科学 种植我们的植物
了解凤仙花
• 凤仙花 别名: 指甲花.透骨草.金凤花.洒金花，因其 花头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。
又细又高。
3、注意观察花盆土不要等到太干燥时才浇水，还要应 把其置于全天直射的阳光下，不要怕被晒坏，越晒越健 壮，只要水分能保证就可以。它是非常喜阳的植物。当 长出第三对真叶时，就要把凤仙花的头掐掉，让它多发
一、选种
• 要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。
• 这个过程叫选种
小学 科学 种植我们的植物
二、花盆和土壤
• 选一个合适的花盆，把一块小瓦片放在 花盆的出水孔上。
你知道盖小瓦片的作用吗？ 防止花盆内积水使凤仙花种子糜烂 土壤的选择有什么要求？ （疏松、肥沃、微）
应该放多少土才是适量？
小学 科学 种植我们的植物
• 凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐寒，适生于疏松 肥沃微酸土壤中。
• 其花形似蝴蝶，花色有粉红、大红、水红、紫、白、 白黄、洒金等，善变异。有的品种同一株上能开数 种颜色的花朵。 小学 科学 种植我们的植物
精品资料
科学上把种子发芽叫做种子萌发
还记不记得种子萌发 需要哪些条件？
温度 （ 阳光）
水
空气
开花——结果——成熟 以上时间要准确记录，除文字外，
最好配有照片或图画最好要有自己独特 的发现。
小学 科学 种植我们的植物
二、文字图片式
凤仙花生长日记
生长变化记录
姓名：
时间：
凤仙花今天又长出了一 对叶，这对叶与第一对 叶不同，它的形状 是……
小学 科学 种植我们的植物
三、日记式
小学 科学 种植我们的植物
了解凤仙花
• 凤仙花 别名: 指甲花.透骨草.金凤花.洒金花，因其 花头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。
主题活动一我的植物栽培之旅(课件)内蒙古版五年级下册综合实践活动
4
PA R T
4. 我的植物栽培心得分 享
4. 我的植物栽培心得分享
要点标题: 选择适合 的植物种类
要点标题: 提供良好 的生长环境
要点标题: 学会观察 和记录
4. 我的植物栽培心得分享
要点标题: 选择适合的植物种类
要点内容: 在我的植物栽培之旅中，我学到了选择适合的植物 种类非常重要。不同的植物有不同的生长环境和生长需求，因 此在选择植物时要考虑到光照、温度、湿度等因素。我学会了 通过调查和研究，选择适合我所在地区生长的植物种类，以确 保它们能够健康地生长。
2023
第四单元 职业体验及其他 主题活动一 *我的植物栽培之旅
CONTENTS
1. 植物栽培的意义 2. 植物栽培的基本步骤 3. 不同植物的栽培技巧 4. 我的植物栽培心得分享
1
1. 植物栽培的意义
PA R T
1. 植物栽培的意义
培养孩子的耐心和 责任心
培养孩子对大自然 的认识和保护意识
培养孩子的团队合 作和交流能力
2. 植物栽培的基本步骤
准备种植材料和工具
在植物栽培之前，我们需要准备种植材料和工具。种植材料包 括土壤、有机肥料、种子或幼苗等，而工具则包括锄头、铲子 、水壶等。准备好这些材料和工具，可以为植物的生长提供必 要的支持和保障。
2. 植物栽培的基本步骤
进行土壤准备和植物栽培
在进行植物栽培之前，我们需要对土壤进行准备。首先，要清 除杂草和石块，保持土壤的松散和通风。然后，根据植物的生 长需求，添加适量的有机肥料和营养物质，以提供植物生长所 需的养分。接下来，根据植物的种植方式，选择适当的方式进 行栽培，可以是直接播种或移植幼苗。在栽培过程中，要定期 浇水、松土、施肥等，确保植物能够健康生长。 以上是植物栽培的基本步骤，通过了解和掌握这些步骤，我们 可以更好地进行植物栽培，并享受到种植的乐趣和收获。
综合实践活动种植方案.pptx
二、活动目标：
1、认知与技能： 通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生
长特点等，懂得种植需要“整地——施肥——播种——管理”等环节 ， 初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物.
2、过程与方法： 在教师的指导下，让学生自主经历综合实践活动的各个
过 程； 使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析
确 态度，并在活动中体验探究带来的乐趣、成功的快乐；
学海无涯
培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动 的艰辛。
三、活动时间：3 月至 12 月
四、活动人员
一至八年级全学生
五、活动设计与指导者 全体教师
六、活动的实施过程： 第一阶段：前期准备工作（三月份） 1.调查统计小学教材上所涉及的植物和平时经常看到的农作物，结 合当地实际进行分类。 2. 查阅有关种植研究方面的资料，了解各地对此相关的研究。 3. 准备常见的植物种子。 4. 确定种植园的位置，各班划分区域。
第三阶段：成果交流（十二月份） 1. 班级展示种植的植物。 2. 当一回校园美容师，进行美化设计。 3. 展示、评价。 4. 谈谈活动的体会。 七、预期成果 1. 各个小组能够根据自己所选的子课题进行有步骤，有计划的活动
。 2.对收集到的各类资料进行汇编、做调查表，进行观察记录，并拍 种植的照片、写一些观察日记，谈谈活动体会心得等。
6、设计观察记录表，坚持记录。 7、摄影小组的活动贯穿以上各个阶段，记录下各阶段的详实情 况。
第四阶段：成果交流阶段 （1 周）
在多媒体教室组织了各小组活动的展示与交流。
1 采摘小组进行采摘、保管并展示种植的植物。
2 用他们喜欢的方式展示活动中各组的收获与成果。
3 交流、评价。
1、认知与技能： 通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生
长特点等，懂得种植需要“整地——施肥——播种——管理”等环节 ， 初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物.
2、过程与方法： 在教师的指导下，让学生自主经历综合实践活动的各个
过 程； 使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析
确 态度，并在活动中体验探究带来的乐趣、成功的快乐；
学海无涯
培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动 的艰辛。
三、活动时间：3 月至 12 月
四、活动人员
一至八年级全学生
五、活动设计与指导者 全体教师
六、活动的实施过程： 第一阶段：前期准备工作（三月份） 1.调查统计小学教材上所涉及的植物和平时经常看到的农作物，结 合当地实际进行分类。 2. 查阅有关种植研究方面的资料，了解各地对此相关的研究。 3. 准备常见的植物种子。 4. 确定种植园的位置，各班划分区域。
第三阶段：成果交流（十二月份） 1. 班级展示种植的植物。 2. 当一回校园美容师，进行美化设计。 3. 展示、评价。 4. 谈谈活动的体会。 七、预期成果 1. 各个小组能够根据自己所选的子课题进行有步骤，有计划的活动
。 2.对收集到的各类资料进行汇编、做调查表，进行观察记录，并拍 种植的照片、写一些观察日记，谈谈活动体会心得等。
6、设计观察记录表，坚持记录。 7、摄影小组的活动贯穿以上各个阶段，记录下各阶段的详实情 况。
第四阶段：成果交流阶段 （1 周）
在多媒体教室组织了各小组活动的展示与交流。
1 采摘小组进行采摘、保管并展示种植的植物。
2 用他们喜欢的方式展示活动中各组的收获与成果。
3 交流、评价。
《我是种植小高手-无土栽培》---劳动六年级上册-.ppt
《我是种植小高手-无土栽培》
活动目标
01
通过欣赏图片、实地参观，更直观的了解无土 栽培，体会现代农业技术高效、节能、生态的
优点。
02 通过小组合作探究、实地考察无土栽培，培养学
生的沟通与解决问题的能力、创造性思维能力、
自主探究能力和合作精神。
03 利用无土栽培自主培养植物，激发学生发现科学、
热爱科学、创造科学的欲望及培养学生用科学改 变生活的态度和价值观，形成与现代农业技术相 联系的经济意识、质量意识、环保意识等。
1.小组内交流、展示、汇报 2.全班交流、展示、汇报
一周 二周 一周
活动过程
一、准备阶段：搜集资料，走进无土栽培。
准备阶段：搜集资料，走进无土栽培。
什么是无土栽培？需要什么条件？ ----探索组 人工培养液需要哪些营养成分？如何配制？-----实践组
无土栽培
无土栽培与有土栽培相比，优势在哪？ ——求证组
小组名称 小组组长
组员
探究问题
无土栽培的推广程度 如何？应用在生活哪 些方面？
探索组
实践组 求证组
组长
创新组
最佳团队奖
小小科学家
无土栽 培能手
实施阶段：亲身体验，揭密无土栽培
(2）生态园劳动素质教育基地去实地考察调研，并邀请基地科研员季老师给同学们现场指导，解疑答惑。
实施阶段：亲身体验，揭密无土栽培
活动方案
三个阶段
阶阶段段
内容
时间
（一）搜集资料，走进无土栽培。 （二）自主培育，揭密无土栽培。 （三）整理资料，展示无土栽培成果。
1.创设情境，确立主题 2.成立小组，制定活动计划 3.上网搜集，参观考察，感知无土栽培
1.各小组根据探究问题，设计培育方案 2.记录植物生长情况 3.教师、家长跟踪指导
五级综合实践活动课件-种植玉米 全国通用(共16张PPT)劳动技术课件
（4）确保种子跟肥料用土隔开。
（5）盖土不宜过多。
种植玉米
1、准备好种子、化肥、水和种玉米所需要的农具 2、松土开沟（注意沟的深浅） 3、点种（个数要相当，2-3粒为好） 4、施肥（注意肥料量），不要过多，适量即可。 5、平沟（注意平土的厚度）把肥料和种子都盖严即可。 6、等到盖好的土风干一会儿后再踩实一下就行了。
Байду номын сангаас
4、施肥（注意肥料量），不要过多， 适量即可。
5、平沟（注意平土的厚度）把肥料和 种子都盖严即可。
6、等到盖好的土风干一会儿后再踩实 一下就行了，这样做的目的是为了能保 证土地的水分蒸发的不太快。
种植玉米的注意事项：
（1）种玉米要把握好时令。
（2）注意点种个数要相当，2-3 粒为好 （3）注意不要开沟太深。
种植玉米
小组讨论怎样种玉米？ 种玉米都需要哪些材料 和工具？
种玉米的时候需要注 意些什么？
1、准备好种子、化肥、水和种玉 米所需要的农具
2、松土开沟（注意沟的深浅） 大约5厘米左右，然后看土质是否 水分充足，水分不足时要适当加些 水，以保证水分保证发芽率。
3、点种（个数要相当，2-3粒为 好）为什么？哪位同学能说说为 什么吗？另外行距在45-55厘米之 间，株距在20-30厘米之间。注意 点种时要用土把种子盖严。
（5）盖土不宜过多。
种植玉米
1、准备好种子、化肥、水和种玉米所需要的农具 2、松土开沟（注意沟的深浅） 3、点种（个数要相当，2-3粒为好） 4、施肥（注意肥料量），不要过多，适量即可。 5、平沟（注意平土的厚度）把肥料和种子都盖严即可。 6、等到盖好的土风干一会儿后再踩实一下就行了。
Байду номын сангаас
4、施肥（注意肥料量），不要过多， 适量即可。
5、平沟（注意平土的厚度）把肥料和 种子都盖严即可。
6、等到盖好的土风干一会儿后再踩实 一下就行了，这样做的目的是为了能保 证土地的水分蒸发的不太快。
种植玉米的注意事项：
（1）种玉米要把握好时令。
（2）注意点种个数要相当，2-3 粒为好 （3）注意不要开沟太深。
种植玉米
小组讨论怎样种玉米？ 种玉米都需要哪些材料 和工具？
种玉米的时候需要注 意些什么？
1、准备好种子、化肥、水和种玉 米所需要的农具
2、松土开沟（注意沟的深浅） 大约5厘米左右，然后看土质是否 水分充足，水分不足时要适当加些 水，以保证水分保证发芽率。
3、点种（个数要相当，2-3粒为 好）为什么？哪位同学能说说为 什么吗？另外行距在45-55厘米之 间，株距在20-30厘米之间。注意 点种时要用土把种子盖严。
五年级下册综合实践活动教案-我是校园种植家
我是校园种植家课程设置缘由综合实践活动课程是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。
我校位于市区，学生多来源于城市，且家中务农人员较少。
学生生活中接触自然的机会较少，对于我们经常食用的农作物了解甚少。
基于生活实践课程的特点和我校的独特校情，我校自主研发出种植实践体验课程，在我校五年级实施。
目的是让学生在综合实践课中接触种植，在实践中深入了解农作物的生长，从而促进他们热爱生活、热爱劳动用自己的双手装点校园，成为校园的小主人。
教学目标1.总结种植过程中的心得体会。
2.撰写种植心得体会、绘制种植图画。
3.在实践活动中，收获喜悦感、成就感，感受与他人合作、交流的乐趣。
激发学生热爱生活、热爱劳动的情感。
教学重难点重难点：展示种植体验课的课程成果，阐述种植心得与体会。
教学准备1.帮助、指导学生制作展示种植成果的相关课件2.指导学生撰写种植心得，将种植过程中的片段以绘画的形式进行表现。
3.准备彩纸，为学生在课上撰写种植寄语做好准备。
教学方案本节课为50分钟课程，将从以下两个阶段进行：1.小组展示种植课程成果，分享种植心得2.书写种植寄语，装饰班级文化教学环节在课改的大环境下，我校坚持“以生为本”的理念，充分倡导“自主、合作、探究”的学习方式，因此本节课以学生展示种植成果为主，充分给予学生展现自我的平台。
第一阶段：小组展示种植课程成果，分享种植心得为了更好的上好这节展示课，课前我与学生进行了充分的商议，征求学生的意愿后，学生们决定用三种方式展示种植成果。
因此我协助学生将其分为三个大组，并帮助、指导学生制作PPT，撰写种植心得，绘画种植片段。
一、重温种植过程，回味种植快乐课上，第一组学生将实验田种植过程中拍下的照片，制作成一个PPT并在其中融入了种植过程中发生的点点滴滴的小故事，与同学们共同重温种植过程，回味种植快乐。
展示时，学生们微笑自信的展示不同种植时期的图片，并将种植感受娓娓道来。
五年级综合实践活动课件-走进种子的世界全国通用(共28张)
和收获。
教师总结活动成果，强调保护 自然环境和生态多样性的重要 性。
可以组织小组讨论，交流各自 对种子世界的认识和感受。
鼓励学生将所学知识和经验应 用到日常生活中，如种植绿植 、参与环保活动等。
THANKS
感谢观看
通过图片、视频或实物展示奇特 或珍稀植物种子，如世界上最大 的种子（椰子种子）、最小的种
子（兰花种子）等。
教师讲解这些种子的特点、生长 环境和繁衍方式等相关知识。
学生可以提出问题或分享自己了 解到的有趣植物种子知识。
分享自己发现和收获，感受大自然魅力
学生展示自己的收集成果，并 分享自己在活动过程中的发现
采用保护性耕作技术，如免耕、少耕等，减少对土壤结 构的破坏
保护性耕作技术可以减少水土流失和土壤侵蚀，保护生 态环境
保护性耕作技术有利于土壤微生物的生长和活动，提高 土壤肥力
采用保护性耕作技术需要选择适宜的作物品种和配套的 农业管理措施
06 走进自然界，探 寻神奇种子世界
野外观察和收集不同种类种子
05 种子在农
02
03
04
选育高产、优质、抗逆性强的 品种
采用现代生物技术手段进行品 种改良
加强种质资源收集、保存和鉴 定工作
推广优良品种，提高农业生产 效益
杂交育种技术及应用
01
利用杂交优势，选育高 产、优质、多抗的新品 种
02
采用先进的杂交育种技 术，如分子标记辅助选 择、基因编辑等
活动准备：放大镜、收集袋、标签纸、笔等工 具和材料。
01
04
在教师或家长带领下，学生分组进行观察和 收集。
活动步骤
02
05
使用放大镜仔细观察种子的形状、颜色、 纹理等特征。
教师总结活动成果，强调保护 自然环境和生态多样性的重要 性。
可以组织小组讨论，交流各自 对种子世界的认识和感受。
鼓励学生将所学知识和经验应 用到日常生活中，如种植绿植 、参与环保活动等。
THANKS
感谢观看
通过图片、视频或实物展示奇特 或珍稀植物种子，如世界上最大 的种子（椰子种子）、最小的种
子（兰花种子）等。
教师讲解这些种子的特点、生长 环境和繁衍方式等相关知识。
学生可以提出问题或分享自己了 解到的有趣植物种子知识。
分享自己发现和收获，感受大自然魅力
学生展示自己的收集成果，并 分享自己在活动过程中的发现
采用保护性耕作技术，如免耕、少耕等，减少对土壤结 构的破坏
保护性耕作技术可以减少水土流失和土壤侵蚀，保护生 态环境
保护性耕作技术有利于土壤微生物的生长和活动，提高 土壤肥力
采用保护性耕作技术需要选择适宜的作物品种和配套的 农业管理措施
06 走进自然界，探 寻神奇种子世界
野外观察和收集不同种类种子
05 种子在农
02
03
04
选育高产、优质、抗逆性强的 品种
采用现代生物技术手段进行品 种改良
加强种质资源收集、保存和鉴 定工作
推广优良品种，提高农业生产 效益
杂交育种技术及应用
01
利用杂交优势，选育高 产、优质、多抗的新品 种
02
采用先进的杂交育种技 术，如分子标记辅助选 择、基因编辑等
活动准备：放大镜、收集袋、标签纸、笔等工 具和材料。
01
04
在教师或家长带领下，学生分组进行观察和 收集。
活动步骤
02
05
使用放大镜仔细观察种子的形状、颜色、 纹理等特征。
全部课程第1课时我是种植小能手课件
拍照并将 照片命名 为
表和一份活动记 录表。
3.档案袋要有封面，封面上至少包含 “姓名+ 2. 将纸质作品、
学校、班别、姓名等个人信息和活动 档案袋” 。活动目录表、活
课程名称。 4.档案袋要注意美观，可以作适当的 装饰。
动记录表放入档 案袋。
5.制作档案袋时要注意安全！
课程 实施 时间
师生 商定
准备课程（二）
谢谢大家、豆子
课前准备
4、纸张 5、尺子 6、笔
课程任务
1 种植小调查 2 种植小计划 3 种植小行动
1
准备课程
准备课程（一）
课程 内容
建 立 纸 质 档 案 袋
课程实施
课程管理
活动要求
作品要 求
按要求制作一个档案袋。
将档案袋 1.填写活动目录
1.档案袋必须手工制作，不能直接使 用现成文件袋作为档案袋。 2.档案袋尺寸：能轻松装下至少20张 平整的A4纸。
选种 淘洗 醒种 铺种
采收
日照
催芽 （浇水）
铺纸
3
种植小计划
4
种植小行动
黄豆种植观察表
日期 天气 事情 变化 图例 心情
5月8日 5月9日
晴 种豆 浇水 无 多云 浇水 种皮开裂
5月10日 雨
浇水
出芽
……
兴奋 焦急 开心
种植小行动
请同学们根据本节课学习到的内容，选择一种 你喜欢的种子进行种植吧，记得制定和完成种植观 察记录表哦！加油！
案 子作品。
袋
2
种植小调查
小调查（1） 寻找家中“隐藏”的种子
温馨提示：看到它们在向你招手吗？
小调查（2） 你准备在家中哪里种植？
五年级综合活动实践教学设计《我是种植小能手》
五年级综合活动实践教学设计《我是种植小能手》一. 教材分析《我是种植小能手》这一五年级综合活动实践教学设计，以培养学生的实践操作能力、观察能力、探究能力以及环保意识为主要目标。
教材内容主要包括种植的基本知识、种植技巧、植物的生长过程以及种植过程中的注意事项。
通过本节课的学习，使学生能够掌握基本的种植技能，培养他们热爱生活、亲近自然的情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和实践操作能力，对周围的自然环境有一定的了解。
学生在日常生活中也接触过一些植物，如家庭盆栽、校园绿化等，但他们对植物的生长过程和种植技巧的了解不够深入。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手欲望。
三. 教学目标1.知识与技能：了解种植的基本知识，掌握种植技巧，学会观察植物的生长过程。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究等方式，培养学生的动手能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、亲近自然的情感，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：种植技巧的掌握、植物生长过程的观察。
2.难点：对植物生长过程中的问题进行分析和解决。
五. 教学方法1.情境教学法：创设有趣的种植情境，激发学生的学习兴趣。
2.实践教学法：以动手实践为主，培养学生的操作能力。
3.问题驱动法：引导学生提出问题，培养学生的探究能力。
4.小组合作法：鼓励学生互相合作，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：种植工具、植物种子、盆栽等。
2.材料：种植土、水、肥料等。
3.课件：种植知识、生长过程的图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示盆栽植物，引导学生关注植物的生长过程，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们知道这些植物是怎么长大的吗？”从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师讲解种植的基本知识和技巧，包括选种、播种、浇水、施肥等。
同时，展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
五年级下册 综合实践活动 主题六我的小菜园 课件
我的小菜园
我 探 究 种什么蔬菜合适
注意：蔬菜的品种有很多，但有的不一定适合小
学生来种植，选择种植要考虑季节、种植面积、生 长周期等因素。
小 探 究 小设计规划ห้องสมุดไป่ตู้菜园
1、选种
生产日期 种植注意事项
2、选择农具
铁锹有平锹和 尖锹，头部尖尖的 尖锹容易挖土，所 以种地挖土常用尖 锹。
3、准备肥料
有机肥
工业化肥
食物肥料
我 操 作 种植生菜
1.种子催芽
我 操 作 种植生菜
2.选土施肥
我 操 作 种植生菜
3. 播种覆土
我 操 作 种植生菜
4.定植管理
我来填
我 了 解 种植生菜
蔬菜间作的原则: 1、选播种、定植、收获期相近的种类间作， 便于统一收获. 2、蔬菜根据根系深浅来间作，以便充分利 用土地。 3、根据蔬菜高低间作，利用空间. 4、生长期的和生长期短的配合。 5、喜光的和耐阴的配合，喜光在前， 耐阴在后。 6、一次收获和陆续收获的相配合。
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劳动最光荣
我 探 究 种什么蔬菜合适
注意：蔬菜的品种有很多，但有的不一定适合小
学生来种植，选择种植要考虑季节、种植面积、生 长周期等因素。
小 探 究 小设计规划ห้องสมุดไป่ตู้菜园
1、选种
生产日期 种植注意事项
2、选择农具
铁锹有平锹和 尖锹，头部尖尖的 尖锹容易挖土，所 以种地挖土常用尖 锹。
3、准备肥料
有机肥
工业化肥
食物肥料
我 操 作 种植生菜
1.种子催芽
我 操 作 种植生菜
2.选土施肥
我 操 作 种植生菜
3. 播种覆土
我 操 作 种植生菜
4.定植管理
我来填
我 了 解 种植生菜
蔬菜间作的原则: 1、选播种、定植、收获期相近的种类间作， 便于统一收获. 2、蔬菜根据根系深浅来间作，以便充分利 用土地。 3、根据蔬菜高低间作，利用空间. 4、生长期的和生长期短的配合。 5、喜光的和耐阴的配合，喜光在前， 耐阴在后。 6、一次收获和陆续收获的相配合。
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盆栽蔬菜有妙招(第一课时)五年级综合实践教学设计课件PPT
土放多了， 会造成种子出 芽率低或者不出芽或发芽慢的 情况 。所以， 我们在播种时 ， 不能放太多的土。
老师， 蔬菜在种植过程中， 是不是只需要施两次肥？
这不一定的 。除播种前施 基肥外， 蔬菜在生长过程中施 肥的次数， 要根据蔬菜生长的 情况进行 。蔬菜生长处于旺盛 期， 追肥的次数比较多， 蔬菜 处于苗期或接近成熟期， 追肥 的次数比较少。
1.土的通气性好， 可为蔬菜根部有效输送空气和 水。 2.排水性好， 是因为土如果难以干燥， 根部容易 处于缺氧状态， 容易腐烂。 3.如果土排水性过强， 容易造成土干燥 。 4.蔬菜比较喜欢在弱酸性环境生长。
种子播下后， 在种子上轻轻盖上一层1- 1.5厘米的 薄土 。如果我把土放多了， 种子还会发芽吗？
图片来源于网络
防止土的流出和害虫的侵入。 距盆边约2—3厘米高为宜。 轻轻摇动盆子，使土均匀，平整。
喷壶的口向上浇。 种子发芽前， 土不能干，保持湿润。
5.浇水
1.松土
2.施基 肥
4.覆土
3.播种
本节课后， 我们在家里开展种植活动时， 请 在家长的指导下进行， 确保安全。
种菜为什么要选择通气性好 、排水性好 、有一定保 水性 、呈弱酸性的土？
盆栽蔬菜有妙招
年级
综合实践教学设计课件PPT
年 级：五年级 学 科：综合实践（人教版）
本节课中学生学习 、 开展的种植活 动， 请在家长指导下进行， 确保安全。
气候 二十四节气
阳光 水分 空气
阳台种菜需要哪些条件?
图片来源于网络
图片来源于网络
图片来源于网络
铲子
两用锄耙
图片来源于网络
老师， 蔬菜在种植过程中， 是不是只需要施两次肥？
这不一定的 。除播种前施 基肥外， 蔬菜在生长过程中施 肥的次数， 要根据蔬菜生长的 情况进行 。蔬菜生长处于旺盛 期， 追肥的次数比较多， 蔬菜 处于苗期或接近成熟期， 追肥 的次数比较少。
1.土的通气性好， 可为蔬菜根部有效输送空气和 水。 2.排水性好， 是因为土如果难以干燥， 根部容易 处于缺氧状态， 容易腐烂。 3.如果土排水性过强， 容易造成土干燥 。 4.蔬菜比较喜欢在弱酸性环境生长。
种子播下后， 在种子上轻轻盖上一层1- 1.5厘米的 薄土 。如果我把土放多了， 种子还会发芽吗？
图片来源于网络
防止土的流出和害虫的侵入。 距盆边约2—3厘米高为宜。 轻轻摇动盆子，使土均匀，平整。
喷壶的口向上浇。 种子发芽前， 土不能干，保持湿润。
5.浇水
1.松土
2.施基 肥
4.覆土
3.播种
本节课后， 我们在家里开展种植活动时， 请 在家长的指导下进行， 确保安全。
种菜为什么要选择通气性好 、排水性好 、有一定保 水性 、呈弱酸性的土？
盆栽蔬菜有妙招
年级
综合实践教学设计课件PPT
年 级：五年级 学 科：综合实践（人教版）
本节课中学生学习 、 开展的种植活 动， 请在家长指导下进行， 确保安全。
气候 二十四节气
阳光 水分 空气
阳台种菜需要哪些条件?
图片来源于网络
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铲子
两用锄耙
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