7课2站 加强道德修养
北师大版思品九年级7.2加强道德修养(幸运mm)
第七课第2站法治的国家（教学案）实例思考与知识点归纳课堂训练教学目标：明晰依法治国和以德治国的关系以及国家为实行以德治国而采取的措施。
深刻认识依法治国和以德治国方略对建设社会正义现代化国家、实现国家的长治久安的重要作用；树立法制观念和意识，在现实生活中能够依法办事，维护宪法和法律的权威。
重点：知道以德治国的含义，明晰依法治国和以德治国的关系，懂得以德治国的基本途径和方法，认识到提高自身思想道德素质，不仅是公民个人发展的要求，也是国家发展的需要。
难点：认识依法治国和以德治国的关系。
认识到提高自身思想道德素质不仅仅是公民个人发展的要求，也是国家发展的需要。
材料思考一天，孔子与弟子驾车去晋国。
一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩，挡住了他们的去路。
孔子说：“你不该在路当中玩，挡住我们的车！”孩子指着地上说：“老人家，您看这是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。
孩子又说：“您说，应该是城给车让路还是车给城让路呢？”孔子被问住了。
孔子觉得这孩子很懂礼貌，便问：“你叫什么？几岁啦？”孩子说：“我叫项橐，7岁！”孔子对弟子们说：“项橐7岁懂礼，他可以做我的老师啊！”谈一谈你对上述小故事的感悟。
提示：我们要自觉地按照道德规范严格要求自己，学会尊重他人。
5分钟阅读课文1．（）并重，是对依法治国方略的丰富和发展，也是我们参与社会生活所必须遵守的重要原则。
2．道德水平的提高，会增强人们的（）意识，使人们更加自觉地遵守法律；法律意识的增强，必然会使人们的（）更为规范。
3．以德治国就是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和（）重要思想为指导，弘扬（）精神，以（）为核心，以（）为原则，以（）为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育。
4．公民思想道德的状况，直接影响和制约着依法治国和以德治国方略的实施。
我们要坚持不懈地开展（）道德教育，把道德的先进性要求和一般性要求结合起来，全面提高整个民族的思想道德素质。
依法治国与以德治国守法道德观念和道德行为“三个代表”爱国主义集体主义为人民服务诚实守信共产主义和社会主义知识归纳▲5分钟笔记和背诵1、以德治国与依法治国的联系与区别如下：依法治国（法治）依德治国（德治）区别范畴政治建设、政治文明思想建设、精神文明管理范围窄宽依靠手段国家强制力、法律、法庭、监狱、警察社会舆论和自我良知的谴责意义外在规范、他律内在规范、自律作用治标治本联系①法治与德治，相辅相成、相互促进德相互渗透、相互补充，法律的实施、遵守需要道德的有力支持，道德的实施需要法律的保障；③道德水平的提高，会增强人们的守法意识，使人们更加自觉地遵守法律；④法律意识的增强，必然会使人们的道德观念和道德行更为规范2、如何保障以德治国的实施？指导思想、前进方向——马列主义、毛泽东思想、邓小平理论；核心——为人民服务；原则——集体主义；基本要求——爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；落脚点——职业道德、社会道德、家庭美德的建设；目标——建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律体系相配套的社会主义思想体系，并使之成为全体人民普遍认同和自觉遵守的行为规范。
北师大版9年级政治第7课第2站 7.2 加强道德修养 第1课时 人教版 洋思课件
★当堂背诵： 时间：3分钟 内容：依法治国和以德治国有什么关系？
区别与联系：
法治 范畴 管辖 区 范围 别 依靠 手段 德治 政治建设、政治文明 思想建设、精神文明
窄
国家强制力 治标
宽
社会舆论和自我良知 治本
作用
联 系
法治 相辅相成、相互促进 德治
二、自学指导（5分钟）
问题1:依法治国和以德治国有什么关系？
互为补充。
（相辅相成、相互促进、互为补充）
答：（1）依法治国和以德治国相辅相成、相互促进、 （2）法律的实施需要道德的有力支持，道德的实 施需要法律的保障。
（法律的实施需要道德……，道德的实施需要法律）
（3）道德水平的提高，会增强人们的守法意识， 使人们更加自觉地遵守法律；法律意识的增强， 必然会使人们的道德观念和道德行为更加规范。
（4） ①依法治国和以德治国并重，是对依法治国 方略的丰富和发展，也是我们参与社会生活所必须 遵守的重要原则。 ②他们同等重要，相辅相成，相互促进，缺一不可 。法律的实施需要道德的有力支持，道德的实施需 要法律的保障。道德水平的提高，会增强人们的守 法意识。
第七课 坚持依法治国
第一课时
9年级政治 课件制作人：丁胜华 议课时间：9月20日 上课人：袁荣 上课时间：第5周第3课时
公民的思想道德素质有待提高
随地吐痰
看热闹
一、学习目标（1分钟）
1.明确依法治国和以德治国是相辅相成的； 2.了解以德治国的含义。
（用5分钟的时间，阅读课本P78—82，找出答案） 1、依法治国和以德治国有什么关系？ 2、以德治国的含义是什么？ 3、如何实施以德治国？（途径和方法）
第7课第二站 加强道德修养
渑池县直中学九年级政治活页教案编者课型讲授课时间2013年11月13日课题第二节加强道德修养教学目标1、明确依法治国和以德治国的关系，知道两者是相辅相成的。
2、知道国家为实行以德治国而采取的措施。
3、自觉提高公民的思想道德素质，为守法、护法奠定坚实的基础。
教学重难点重点：依法治国与以德治国的关系难点：依法治国与以德治国的关系预习与复习检测课前预习1、（）与（）并重，是对依法治国方略的丰富和发展，也是我们参与（）所必须遵守的重要原则。
2、依法治国和以德治国是（）的。
3、以德治国属于（）范畴，属于（）文明；依法治国属于（）范畴，属于（）文明。
（）往往是道德的底线。
从一定意义上说，法律是外在的规范，是（），道德是内在的约束力，是（）。
对于抑制犯罪来说，法律治（），道德治（）。
4、以德治国，建立和完善（）。
5、我国公民道德基本规范是（）（）（）（）（）。
6、公民（）的状况，直接影响和制约着依法治国和以德治国方略的实施。
教学过程一、自主学习1、依法治国和以德治国的关系是怎样的？2、法治和道德的区别和联系是什么？3、什么是以德治国？4、评选道德模范属于属于（）治国方略、( )文明建设，对于构建和谐社会有何意义？5、开展全国道德模范评选活动有什么重要意义？6、你打算怎样向全国道德模范学习？7、公民为什么要提高思想道德素质？8、国家为什么要重视和加强未成年人的思想道德建设？9、作为未成年人该怎样提高自己的道德修养。
二、重点难点突破：1、以德治国与依法治国相辅相成通过列举一些社会现象和事例来说明。
如，报纸上经常报道的“对偷到、抢劫等违法犯罪现象视而不见，英雄流血又流泪”的现象。
总结：这些现象在很大程度上就与公民的道德素质有关，事不关己，高高挂起，缺乏责任感，害怕担风险，这在无形中助长了违法犯罪，不利于法律的试试。
所以，法律的实施需要道德的有力支持。
以法治国和以德治国的关系：（1）法律的实施需要道德的有力支持。
教学要点补充与修改：（2）道德水平的提高会增强人们的守法意识，是人们更加自觉地遵守法律。
加强道德修养
一.在阅读课本P79内容的基础上完成下表
区别
范畴 管辖范围 实施手段 作用
法治 政治文明 窄
国家强制力(外在 规范，是他律）
德治 精神文明 宽
舆论和自我良心谴责 （内在的约束力,是自律）
治标
治本
体现、维护、规范 相辅相成、相互促进 支持、保障
联系
法 治
德 治
你发现我们身边有哪些 缺乏道德修养（或不文 明）的行为？
乱扔垃圾
乱写乱画 上厕所不冲水
出口成"脏"
打饭插 队
......
中国游客在外国人 眼中的陋习
提高自身思想道德素质不仅仅是公民个人 发展的要求，也是国家发展的需要
※ 针对上述行为请你设计一条向“不文明 行为”宣战的标语。 痰纸一挥间，文明已丢完。
革除陋习，从我做起。 … …
国家实施以德治 国从哪些方面做 起？
③懂得做人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养， 养成高尚的思想品质和良好的道德情操，使自己成为有理 想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
依法治国与以德治 国相辅相成
法治体现、维护、规范德治
德治支持、保障法治
《公民道德建设实施纲要》 《关于加强……若干意见》 提出公民道德基本规范 等
以德治国，建立和 完善社会主义思想 道德体系
要坚持不懈地开展共产主义和社会主 义道德教育，道德的先进要求和一般 性要求结合起来，全面提高整个民族 的思想道德素质。
为此国家和各地政府机关开 展了形式多样的德育活动
阅读P80-81
“要想除掉旷野里的杂草，最好的办法就是在上 面种庄稼！同样，要想让灵魂无纷扰，最好的办 法就用美德占领它。”
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第7课第2节加强道德修养
(1)针对上述材料，有人认为“只要通过 重罚就可以改变人们的行为陋习”。对此， 你是 如何认识的? (2)据此，某学校开展以“提高社会公德 意识和培养文明行为”为主题的社会实践 活动。 ①请你为本次活动拟写两条宣传标语。 (要求：内容概括、语言精炼、观点鲜明) ②学校开展这一社会实践活动，你认为可 采取哪些有效形式?
(1)这一观点是片面的。该市城管部门通 过“重罚’’来改变人们的不文明行为是 有一定积极作用的，但要提高整个城市的 文明程度，同时还需从提高公民的道德水 平和培养文明行为出发，做到“标本兼 治”。 所以，我们要坚持依法治国和以德治国并 举。(说明：谈观点一定要紧密结合材 料)(2)答案略。笫一，所写标语要观点正 确、符合主题；第二，主要形式可以是演 讲比赛(主题班会)、义务劳动等；第三， 自己的打算要围绕主题，切实可行就可。
巩固练习：
一、单选训练
1、2010年2月10日，由中央电视台评选的2009年度“感动中 国”十大人物揭晓，长江大学“结梯救人”大学生群体获得 特别奖。评选感动中国年度人物（ D ） ①有利于加强思想道德建设； ②有利于建设社会主义精神 文明； ③是推动以德治国的重要举措； ④有利于提高我 国公民的思想道德素质。 A、①②③ B、①②④ C、③④ D、①②③④ 2、在加强“法治”的同时要加强“德治”，提高人们的道 德水准。这是因为（ A ） ①人们的道德水准提高了，会自觉地遵纪守法；②人们的 道德水准提高了， 能以主人翁的态度维护法律的尊严和权 威；③道德以特定的方式在更广的范围约束人们的思想和行 为；④ 道德与法律一样由国家强制力保证实施。 A 、①②③ B、②③④ C、①②④ D 、①②④
作用 治标
思想建设、精神文 明 宽
社会舆论和自我良 知的谴责
北师大版初中政治第2单元-第7课 第2站 加强道德修养
于弘扬社会主义核心价值观
A. ①②③ B. ①②④
④有利于培育文明道
D. ②③④
德风尚，推动社会主义先进文化建设 C. ①③④
知识梳理
1.法律与道德的关系。
法律的实施需要道德的有力支持。 道德水平 的提
高，会增强人们的 守法意识
，使人们更加自觉地
遵守法律 ；法律意识的增强，必然会使人们的道 德观念依法治国和以德治国结合。
依法治国和以德治国 相辅相成 。以德治国和依法治
国并重，是对依法治国方略的 丰富 和 发展 ，也是我们
参与社会生活所必须遵守的 重要原则
。
知识梳理
3.以德治国的含义：
以德治国就是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小 平理论和“三个代表”重要思想为指导，弘扬爱国主义 精神 ，以为人民服务为 核心 ，以集体主义为 原则 ，以诚实守信为 重点 ，加强社会公德、职
业道德和中华民族传统美德教育， 建设
与社会主义
难点详解
1. 怎样提高公民的思想道德素质？
要坚持不懈地开展共产主义和社会主义道德教育，把 道德的先进性要求和一般性要求结合起来，全面提高 整个民族的思想道德素质。
难点详解
2.在依法治国和以德治国中，我们青少年学生应该怎 样做？ 我们应该从规范自己的行为习惯做起，“勿以善小而
不为，勿以恶小而为之”。懂得做人做事的基本道理，
市场经济相适应，与社会主义法律体系相协调，与中华
传统美德相承接的社会主义思想道德体系，并使之成为
全体人民普遍认同和自觉遵守的 行为规范 。
知识梳理
4.如何实施以德治国？ (1)以德治国，建立和完善社会主义思想道德体系。 (2)实施以德治国，提高公民思想道德素质。 5.我国公民道德基本规范： 爱国守法 、 明礼诚信 、 团结友善 、 勤俭自强 、 敬业奉献 。 6.为什么要提高公民的思想道德素质？ 公民思想道德的状况，直接影响和制约着依法治国和 以德治国方略的实施。
7.2加强道德修养
第二单元踏上兴国之路第七课坚持依法治国第二站加强道德修养主备:沈俊毅课时：1学习目的要求明晰依法治国和以德治国的关系及国家为实现以德治国而采取的措施。
认识到提高自身思想道德素质不仅是公民个人发展的要求，也是国家发展的需要。
学习重点与难点：依法治国和以德治国的关系学习过程：导入：浏览国人的“素养”图片，思考：上述材料说明了什么？一、自主学习提示：1、校园生活中有哪些缺德现象？2、为什么要坚持依法治国与以德治国相结合的治国方略？3、法治与德治的区别。
4、以德治国的含义。
5、如何保证以德治国方略的实施？6、国家为了提高公民的思想道德素质采取了哪些措施？7、青少年如何提高自己的道德水平？二、学习过程：1、校园生活中有哪些缺德现象？如借书（或钱）不还，打饭菜时不排队，乱扔垃圾，随地吐痰，满口脏话，没有时间观念，打架，骂人，考试舞弊……2、为什么要坚持依法治国与以德治国相结合的治国方略？⑴依法治国与以德治国相辅相成，互相促进，互为补充。
⑵法律的遵守需要道德的支持，道德水平的提高，会增强人们的守法意识，使人们更加自觉地遵守法律；⑶道德的实施需要法律的保障，法律意识的增强，必然会使人们道德观念和道德行为更为规范。
⑷法治离不开德治，依法治国和以德治国相结合，是我国的基本治国方略。
4、以德治国的含义。
P805、如何保证以德治国方略的实施？⑴建立和完善社会主义思想道德体系……P80⑵提高公民思想道德素质。
6、国家为了提高公民的思想道德素质采取了哪些措施？①2001年9月，颁发了《公民道德建设实施纲要》；公民基本道德规范：爱国守法、明礼成信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
②2003年9月20日，在《公民道德建设实施纲要》颁发两周年之际作出了把每年9月20日定为“公民道德宣传日”的规定；③2006年3月，胡锦涛总书记发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话；④2007年9月，首届“全国道德模范”评选颁奖活动开始。
⑤全国青少年网络文明公约：要善于网上学习，不浏览不良信息。
2016北师大版九年级政治全册：7.2《加强道德修养》课件(极品)
依法治国和以德治国的区别：
（二）、依法治国和以德治国的 区别：
4、
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流， 不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序 。 要有益身心健康， 不沉溺虚拟时空。
5、我们青少年该如何提高思想道德素质？ （课本P81倒数第一行至P82）
平时要自觉履行公民基本道德规范； 遵守中学生守则和中学生日常行为规范； 努力学习科学文化知识，加强自身的品德修养， 从身边小事做起，如不打架、骂人，不讲脏话， 节约水电，爱惜花草，考试不舞弊等。
2、以德治国的内涵
以德治国就是以马克思列宁主义、毛泽东 思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为 指导，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核 心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点， 加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，建 设与社会主义市场经济相适应，与社会主义法 律体系相协调，与中华传统美德相承接的社会 主义思想道德体系，并使之成为全体人民普遍 认同和自觉遵守的行为规范。
法治离不开德治， 依法治国和以德治国相结合， 是我国的基本治国方略。
以德治国和依法治国并重， 是对依法治国方略的丰富和发展， 也是我们参与社会生活所必须遵守的 重要 原则。
自主学习课本P78—79的内容，理清：
1、依法治国和以德治国的联系 与区别：
依法治国和以德治国的联系：P79
北师大版九年级思想品德全一册课件：7.第2站 加强道德修养
★讨论分享
1.地沟油、染色馒头、毒豆芽……人们“谈食色变”。一再发生
的食品安全事件足以表明,诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何
等严重的地步。“由此可见,以德治国比依法治国更重要。”你
赞同这一观点吗?为什么?
(1)不赞同。(2)依法治国与以德治国相辅相成。道德水平 的提高,会增强人们的守法意识,使人们更加自觉地遵守法 律;法律意识的增强,必然会使人们的道德观念得到增强,使 道德行为更为规范。法律的实施需要道德的有力支持,要坚 持依法治国和以德治国相结合。
2.动手对所学知识进行比较,有利于我们巩固知识,提升思维能 力。下面请大家一起对依法治国和以德治国的区别与联系进行 比较归纳。
(1)区别:依法治国的依据是宪法和法律,以德治国的依据是道 德;依法治国依靠国家的强制力作保证,以德治国依靠思想道 德教育进行;等等。 (2)联系:都是治理国家的基本方略,都是在党的领导下进行, 都有利于发展中国特色社会主义,指导思想相同等。依法治国 与以德治国相辅相成,,用心整理一下自己本节课的学习收获哦!
★误区警示 误区:依法治国与以德治国相辅相成,二者可以相互替代。 剖析:依法治国与以德治国相辅相成,是相互促进的关系。道德 水平的提高,会增强人们的守法意识,使人们更加自觉地遵守法 律;法律意识的增强,必然会使人们的道德观念得到增强,使道 德行为更加规范。如果二者可以相互替代,就意味着只需要其 中的一个即可,这是错误的。
第2单元 踏上兴国之路
第7课 坚持依法治国
第2站 加强道德修养
1.知道“以德治国”是“依法治国”的丰富和发展。 2.能阐述以德治国的途径和方法。 3.能说出公民基本道德规范的内容。
九年级政治全册第2单元踏上兴国之路第7课坚持依法治国第2站加强道德修养课件北师大版
情景导入 重难突破
1.有同学指出,依法治国与以德治国是相互矛盾的。你认为呢? 这种观点错误。 (1)两者是相辅相成的。法律的实施需要道德的有力支持。 (2)道德水平的提高,会增强人们的守法意识,使人们更加自觉地 遵守法律。 (3)法律意识的增强,必然会使人们的道德观念和道德行为更为 标准。 2.请你为加强公民思想道德素质建立出谋划策。 要坚持不懈地开展共产主义和社会主义道德教育,把道德的先进 性要求和一般性要求结合起来,全面提高整个中华民族的思想道德 素质。
情景导入 重难突破
一天,孔子与弟子驾车去晋国。一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩, 挡住了他们的去路。孔子说:“你不该在路当中玩,挡住我们的车! 〞孩子指着地上说:“老人家,您看这是什么?〞孔子一看,是用碎石 瓦片摆的一座城。于是孔子说:“这是一座城。〞孩子又说:“您 说,应该是城给车让路还是车给城让路呢?〞孔子被问住了。孔子 觉得这孩子很懂礼貌,便问:“你叫什么?几岁啦?〞孩子说:“我叫 项橐,7岁!〞孔子对弟子们说:“项橐7岁懂礼,他可以做我的教师
1.开展社会主义先进文化的重要内容和中心环节是(A) A.思想道德建立 B.教育科学文化建立 C.政治文明建立 D.民主法制建立
1
2
3
4
5
2.针对漫画?忍无可忍?所反映的问题,我们应该(B)
①大力建立社会主义精神文明
②依法惩办乱扔垃圾者
③学会忍耐
④积极倡导公民道德根本标准
A.②③
B.①④
1
2
3
4
5
4.近几年,全国各地妇联开展各种形式的家庭文化建立活动,如夫妻 同台、祖孙同乐,太极拳、木兰扇等活动,家庭参与演出的积极性 非常高。这些活动有利于(C) A.推进家庭美德建立,实施依法治国 B.推进家庭美德建立,实施人才强国 C.推进家庭美德建立,实施以德治国方略 D.推进家庭美德建立,实施科教兴国
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三、以德治国的科学内涵
（一）、以德治国就是以马列主义、毛泽东 思想、邓小平理论和“三个代表”重要思 想为指导，弘扬爱国主义精神，以为人民 服务为核心，以集体主义为原则，以诚实 守信为重点，加强社会公德、职业道德和 家庭美德教育，建设与社会主义市场经济 相适应，与社会主义法律体系相协调，与 中华传统美德相承接的社会主义思想道德 体系，并使之成为全体人民普遍认同和自 觉遵守的行为规范。
四、实施以德治国的途径和方法 1、建立和完善社会主义思想道德 体系，这是以德治国的前提和基 础。
2、提高公民思想道德素质。
看热闹
冬天来了别再泼水
无颜面
保持良好的道德情操，更有利 于身体健康或疾病的治疗。
你所在学校开展过哪些德育主题教育活 动？ 给你印象最深刻的一次是什么？谈谈自 己的感想。
请你为学校更好的开展德育活动提一些 合理建议。 青少年应如何培养自己高尚道德情操？
1、2010年2月10日，由中央电视台评选的2009年度“感动 中国”十大人物揭晓，长江大学“结梯救人”大学生群体 获得特别奖。评选感动中国年度人物（ ） ①有利于加强思想道德建设； ②有利于建设社会主义精 神文明； ③是推动以德治国的重要举措； ④有利于提 高我国公民的思想道德素质。 A、①②③ B、①②④ C、③④ D、①②③④ 2、在加强“法治”的同时要加强“德治”，提高人们的 道德水准。这是因为（ ） ①人们的道德水准提高了，会自觉地遵纪守法；②人们 的道德水准提高了， 能以主人翁的态度维护法律的尊严 和权威；③道德以特定的方式在更广的范围约束人们的思 想和行为；④ 道德与法律一样由国家强制力保证实施。 A 、①②③ B、②③④ C、①②④ D 、①② ④
B
马列主义、毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代 指导思想、前进方向—— 表”重要思想；
（二）、
核心—— 为人民服务；
原则—— 集体主义；
重点—— 落脚点—— 目标——
诚实守信；
社会公德、职业道德、 家庭美德的教育；
建立与社会主 人民普遍认同和自觉遵守的行为规范。
B
5、为推进全区公民道德建设，进一步提高广大市民 的文明素质，以良好的社会环境迎接自治区第十二 届运动会和两个文明建设经验交流会的召开，海区 文明办于3月2日安排部署了2010年以“弘扬社会公 德，倡导农民新风”为主题的“公民道德宣传月” 活动。下列行为体现其主题的是（ ） ①小超踢球时，不小心把邻居家的玻璃打碎，他主 动去赔礼道歉并照价赔偿； ②小新答应小婷去她 家补习功课，无论刮风下雨，她都准时前往； ③ 考试前，小冯让小光给他“传纸条”，小光答应了。 考试时，小光果然告诉小冯两道题的答案 ；④李阿 姨体检时被查出患了癌症，家人为减轻她的心理压 力，没有告诉她的实情。 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④
二、依法治国和以德治国的关系
以德治国与依法治国相辅相成，互相促进，缺一 不可。首先法律的实施需要道德的有力支持，道 德的实施需要法律的保障。其次道德水平的提高 会增强人们的守法意识；最后法律意识的增强， 必然会使人们道德观念和道德行为更加规范。 （二）、区别：
1、范畴不同：德治属于思想建设范畴，属于精神文明； 法治属于政治建设范畴，属于政治文明。 2、管辖范围不同：德治宽，法治窄。 3、依靠手段不同：德治依靠道德的感召力和劝导力提 高社会成员的思想意识和道德觉悟；法治以法律的权 威性、强制性手段规范社会成员的行为。
第7课 坚持依法治国
第二站 加强道德修养
中国历史上最早提出“以德治 国”的人是子产，春秋时期郑国( 今河南新郑)人，政治家和思想家。
2001年1月，在全国宣 传部长会议上，江泽民明 确提出了“把依法治国与 以德治国紧密结合起来” 的治国方略 。
以德治国和依法治国并重，是对 依法治国方略的丰富和发展，也 是我们参与社会生活所必须遵守 的重要原则。
D
A
3、近几年各地开展家庭文化建设活动，夫妻同台、祖 孙同乐，太极拳、木兰扇、健身球、秧歌队，家庭强身 健体活动，家庭参与演出的积极性非常高。这些活动 （ C ） A、推进家庭美德建设，实施依法治国； B、推进家 庭美德建设，实施人才强国； C、推进家庭美德建设，实施以德治国； D、推进家 庭美德建设，实施科教兴国。 4、一位哲人曾经说过这样一句话：要想除掉旷野里的 杂草，最好的办法就在上面种庄稼！同样，要想让灵魂 无纷扰，最好的办法是用美德占领它。在建设中国特色 社会主义的今天，这句话给我们的启示是（ ） ①应以经济建设为中心；②以德治国，建设和完善社会 主义的思想道德体系；③要坚持以马列主义、毛泽东思 想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导；④加 快改革开放步伐。 A、①② B、②③ C、①②③ D、①②④