北师大版语文一年级上册数字歌-ppt课件图文.ppt29
北师大版小学一年级语文上册《数字歌》教学设计教案及反思
北师大版学校一年级语文上册《数字歌》教学设计教案及反思【教学策略】《数字歌》是一首童谣，插图和课文内容一一对应。
在教学中充分利用课件或者插图让同学数小动物，由阿拉伯数字引入汉字，通过指导同学反复朗读课文，使同学理解常用量词与数词的搭配。
当同学熟知课文时再采纳不同的方法熟悉11个生字。
【教学目标】1．识字11个，学习常用量词与数词的搭配，读熟《数字歌》。
2．培育同学在具体的语言环境中识字的力量，学习用指读的方法听读识字。
3．使同学感受童谣的韵律美。
【教学重点】在具体的语言环境中识字。
【教学预备】生字卡片、多媒体课件（一幅图是：美丽的大自然中，蓝天上鸟儿在飞，碧绿的草地上牛马在吃草，小鸡们在追赶，小虫在地上爬，小鱼、小虾、小鸭子在小河中游。
单幅图6幅，上面画有小动物）【教学过程】一、导入新课1．师：今日我和小伴侣们一起学习第三单元“数字”，我们先来学习《数字歌》。
（师板书：数字歌）2．跟老师读课题后，指导熟悉“数”“字”。
师：“数”这个字你在哪里见过？（生答：在数学课本上常常见到它。
）对，我们在数学课本上常常见到它。
可以组建：数字、数学、数数。
二、读课文，熟知内容1．（听录音。
）初步了解童谣内容。
2．师：这首童谣好听吗？跟老师读一下好吗？请边读边用手指着字。
3．请同学们自己用手指着字读一下，看看谁读的认真，能把童谣早读熟。
提示同学读时，假如遇到不熟悉的字，可以问同学，还可以问老师。
4．师：老师发觉刚才同学们读得都特殊认真，有的同学可能是已经能背了，现在前后桌4个人一组相互读一下，比一比谁读得熟。
5．谁读得熟的同学起来读一读。
6．师：我们齐读一下好吗？（这首童谣读起来琅琅上口，假如有学前训练的同学，读几遍后就能背得很熟，所以在读熟时可以接着引导同学背诵，引导的方法，可采纳老师说前或后，让同学说后或前，反复几遍就可以。
）三、看图加深理解，熟悉生字师：今日这些小动物都来到了我们这里，我们一起把它们找一找好吗？看看它们都有多少。
最新北师大版语文一年级上册《数字歌》资料数字的介绍(精品)
《数字歌》资料数字的介绍：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。
阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。
数字是一种用来表示数的书写符号。
不同的记数系统可以使用相同的数字，比如，十进制和二进制都会用到数字“0”和“1”。
同一个数在不同的记数系统中有不同的表示，比如，数37（阿拉伯数字十进制）可以有多种写法：中文数字写作三十七罗马数字写作XXXVII阿拉伯数字二进制写作100101（除十进制和二进制外还有八进制）；英文名；Digital。
数字并不是阿拉伯人发明创造的，而是发源于古印度。
数字后来被阿拉伯人用于经商而掌握，经改进，并传到了西方。
西方人由于首先接触到阿拉伯人使用过这些数据，便误以为是他们发明的，所以便将这些数字称为阿拉伯数字，造成了这一历史的误会。
后来，随着在世界各地的普遍传播，大家都都认同了“阿拉伯数字”这个说法，使世界上很多地方的人都误认为是阿拉伯人发明的数字，实际上是阿拉伯人最早开始广泛使用数字。
传到欧洲后，欧洲人非常喜爱这套方便适用的记数符号，尽管后来人们知道了事情的真相，但由于习惯了，就一直没有改正过来。
数字是古代印度人在生产和实践中逐步创造出来的。
在古代印度，进行城市建设时需要设计和规划，进行祭祀时需要计算日月星辰的运行，于是，数学计算就产生了。
大约在公元前3000多年，印度河流域居民的数字就比较先进，而且采用了十进位的计算方法。
到公元前三世纪，印度出现了整套的数字，但在各地区的写法并不完全一致，其中最有代表性的是婆罗门式：这一组数字在当时是比较常用的。
它的特点是从“1”到“9”每个数都有专字。
现代数字就是由这一组数字演化而来。
在这一组数字中，还没有出现“0”（零）的符号。
“0”这个数字是到了笈多王朝（公元320—550年）时期才出现的。
公元四世纪完成的数学著作《太阳手册》中，已使用“0”的符号，当时只是实心小圆点“·”。
部编北师大版一年级语文上册《数字》课件(2课)
课文详解
tí nɡ tái liù qī zuò 亭 台 六 七 座
课件PPT
课文详解
bā jiǔ shí zhī huā 八 九 十 枝 花
课件PPT
图解结构
烟村 四五家 亭台 六七座 花 八九十枝 安静美丽
山村
课件PPT
心灵寄语
心灵寄语 多美的小山村啊！那 里有人家、亭子和野花， 有时间我也要到小山村 去。
课件PPT课文ຫໍສະໝຸດ 解四只鸡,五只鸭，
课件PPT
课文详解
六只小鸟叫喳喳。
课件PPT
课文详解
七条鱼， 八只虾，
课件PPT
课文详解
九条小虫慢慢爬。
课件PPT
课文详解
十个数字真有趣，
课件PPT
课文详解
小朋友们笑哈哈。
课文详解
数 字 歌
七条鱼，八只虾，
九条小虫慢慢爬。 十个数学真有趣， 小朋友们笑哈哈。
三(shān sān) 四 (sì shì ) √ √ √ sí) 山(shān√ sān) 十 (shí 一 ( yī √ ī ) 五(wǔ√ ǔ)
课件PPT
课文详解
用完整的话 说说你从图 上看到些什 么？
课文详解
yíqù 一 去
èr sān 二 三
lǐ 里
课件PPT
课文详解
yān cūn sìwǔ jiā 烟 村 四 五 家
课件PPT
我会用量词
拓展提升
两(匹)马 一(头)牛 四(只)鸡
五(只)鸭
三(只) 羊
课件PPT
田 五 六 石 水 土 大 四山
字词乐园
四画 五 六 水
三画 土 大 山
五画 四
北师大版小学一年级上册语文《数字歌》教案
北师大版小学一年级上册语文《数字歌》教案篇一教学目标：1．认识9个生字。
会写4个字。
认识2个笔画：横、竖。
了解笔顺规则：先横后竖。
2．自主积累词语。
3．读准字音，认清字形，了解字义。
4．正确朗读课文，背诵课文。
教学时数：2 课时教学过程：第一课时（一）导入新课。
观察课文插图，引导小朋友与老师对话。
适时导入新课，板书课题。
齐读课题。
（二）老师领读。
（分三句读）。
注意读准字音，尤其是'二、三、四、十'这四个字音，si sān 为平舌音，er为卷舌音，shi为翘舌音。
学生发音不准时，教师可以带领学生多读几遍。
（三）学生朗读课文。
（保证朗读的时间，朗读方式要多）（四）随文识字。
1．读准字音。
先读课文，再看生字表，把课文中及板书中的生字找出来。
采用多种形式，如卡片，开火车，小老师，猜字游戏，多媒体'字宝宝'等调动小朋友学习兴趣，反复认读生字，读准字音。
2．了解字义。
让学生知道'一'是一个数字，是一本书的'一'，一张桌子的'一'。
然后再联系生活实际想一想，还可以用'一'说什么。
例：一个铅笔盒，一把尺子，一块橡皮等，在学习'一'的基础上，让学生自主学习二、三、四、五、六、七、八、九、十表示数目的字。
3．分别汉字与阿拉伯数字。
告诉小朋友，这些字虽然表示数量，但是它们是汉字，与数学课上学的阿拉伯数字在写法上不同。
（五）朗读课文，熟读成诵，巩固识字。
（六）作业。
第二课时（一）复习。
1．朗读并背诵课文。
2．认读生字卡片。
（二）随文识字。
记住字形（会写字）。
明确目标：会写'一、二、三、十'这四个字。
学习笔画：'一'口念'写一字，横'。
观察：'二、三、十'有几笔，都有哪几笔。
书空写'二''三'。
学习笔画'丨'（shu）从上到下，竖要直。
最新北师大版语文一年级上册《数字歌》优秀教案(精品)
《数字歌》教案教学目标1、知识与技能识字11个，学习常用量词与数词的搭配。
读熟《数字歌》。
2、过程与方法培养学生在具体的语言环境中识字的能力，学习用指读的方法听读识字。
3、情感态度和价值观使学生感受童谣的韵律美。
教学重点认读本课的11个生字；通过朗读感受童谣的音韵美。
教学难点在具体的语言环境中识字学习，用指读的方法听读识字。
教学方法综合型教学法。
课前准备多媒体课件、数字卡片。
课时安排1课时。
教学过程1、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
师：小朋友，你们数学学数字吗？今天这节语文课，我们就来学习一首和数字有关的童谣“数字歌”（老师板书，指题目，师领读）。
2、新课学习（一）看图说话，数动物数。
孩子们，瞧这幅图画上都画了哪些动物呢？你能数出每种动物的数量各是多少吗？1．悄悄地和同桌说说2．指名说，师指导说一句完整的话。
如“我看到图上有8只虾。
”农场里的动物不但品种多，而且数量多，有个粗心的饲养员数了半天也数不清，小朋友能帮他数一数吗？1．学生上台把图上的动物指出来，并学动物的叫声。
2．每回答完一种动物全体学生齐读相应句子。
3．读“两匹马”“三只小羊”“妈妈”“四只鸡”“五只鸭““叫喳喳”“小虫”。
方法有：开火车读、分组读、让会读的同学领读、男女分读。
（二）数动物引入课文。
1．师范读，学生听时要用手指着每一个字，听到哪，指到哪。
2．动作读。
学这小动物的样子读课文。
3．自己小声地读一读，把不认识的字用你喜欢的符号标出来。
4．有表情地读。
5．自己再读儿歌，如果还有不认识的字，你可以向同桌请教，也可以问老师。
如果认识了，就把记号擦掉。
6．谁愿意当小老师，带着大家读？注意：边读边用手指着。
读后，你有什么收获？7．看提示背诵。
8．看图背诵。
（三）识字学词。
1．出示“一到十”十个数字，学生认读。
2．出示“小”“朋”“友”“数”“两”“只”“个”这几个字让生单独认读。
《语文教案-数字歌 北师大版》
《语文教案－数字歌北师大版》第一章：数字歌介绍教学目标：1. 让学生了解数字歌的概念和特点。
2. 通过学习数字歌，培养学生的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 引导学生体验数字歌带来的乐趣，激发他们对语文学习的兴趣。
教学内容：1. 数字歌的定义和分类。
2. 数字歌的特点和魅力。
3. 学习一首简单的数字歌《数鸭子》。
教学步骤：1. 引入数字歌的概念，引导学生了解数字歌的特点。
2. 分析数字歌的分类，让学生了解不同类型的数字歌。
3. 学习一首简单的数字歌《数鸭子》，引导学生跟唱和模仿。
第二章：数字歌的节奏与韵律教学目标：1. 让学生了解数字歌的节奏与韵律特点。
2. 通过学习数字歌，培养学生的音乐感知和表达能力。
3. 引导学生体验数字歌带来的乐趣，激发他们对语文学习的兴趣。
教学内容：1. 数字歌的节奏与韵律特点。
2. 学习一首具有代表性的数字歌《小星星》。
3. 引导学生自主创编数字歌。
教学步骤：1. 引入数字歌的节奏与韵律特点，引导学生感知和体验。
2. 学习一首具有代表性的数字歌《小星星》，让学生跟唱和模仿。
3. 引导学生自主创编数字歌，鼓励他们发挥想象力和创造力。
第三章：数字歌与生活情境教学目标：1. 让学生了解数字歌在日常生活中的应用。
2. 通过学习数字歌，培养学生的语言表达能力和生活实践能力。
3. 引导学生体验数字歌带来的乐趣，激发他们对语文学习的兴趣。
教学内容：1. 数字歌在日常生活中的应用。
2. 学习一首与生活情境相关的数字歌《打电话》。
3. 引导学生运用数字歌解决实际问题。
教学步骤：1. 引入数字歌在日常生活中的应用，引导学生感知和体验。
2. 学习一首与生活情境相关的数字歌《打电话》，让学生跟唱和模仿。
3. 引导学生运用数字歌解决实际问题，如电话号码的记忆和查询。
第四章：数字歌与数学知识教学目标：1. 让学生了解数字歌与数学知识的关系。
2. 通过学习数字歌，培养学生的数学思维和语言表达能力。
北师大版小学一年级下册语文《数字歌》课件PPTPPT、优质教学课件
shù yī liǎng sān sì
数一 两 三 四
wǔ zhī gè xiǎo péng yǒu
五只个 小 朋 友
同学们的收获可真不小，能 用你们的收获来帮助小猫解决问 题吗？请看图片：
图中有： 一 条船， 两 只猫， 三 个水桶， 十 条小鱼。
我们的生活和数字密切相关， 同学们回家后可以我们生活中的数 字，用数字画一幅画，也可以编一 个有关数字的故事或儿歌。
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。