长垣县正大双语幼儿园优质课教案
幼儿园小班中英双语教学教案 幼儿园双语教案
幼儿园小班中英双语教学教案一、教学目标1. 帮助幼儿在游戏和互动中初步建立英语学习兴趣，培养其英语语言能力；2. 通过生活情景和动画故事的方式，帮助幼儿学习基本的英语单词和短语；3. 培养幼儿们自主学习英语的能力，提高他们的英语语感和口语表达能力。
二、教学内容1. 学习内容包括生活中常用的英语单词和短语，如：Hello、Goodbye、Thank you、Please等；2. 通过唱歌、跳舞、绘本阅读等多种方式教学，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习英语；3. 通过角色扮演、游戏活动等教学形式，激发幼儿对英语学习的兴趣，让他们在玩中学，在学中玩。
三、教学重点和难点1. 教学重点：英语单词和短语的学习，包括正确的发音和基本的语音语调；2. 教学难点：如何让幼儿在不同的教学形式中形成对英语学习的积极态度，及时纠正他们的语音错误，引导幼儿表达自己的想法和感受。
四、教学策略1. 创设情景，提供真实的语言环境，让幼儿在日常生活中感受到英语的魅力；2. 组织多种多样的课外活动，如英语角、英语剧场等，让幼儿有更多的机会联系和运用学到的英语知识；3. 利用多媒体技术，如英语歌曲、动画故事等，激发幼儿的学习兴趣，增强他们的英语表达能力。
五、教学方法1. 游戏教学法：通过各种游戏形式，如抓字母、猜单词等，让幼儿在玩中学，帮助幼儿快速掌握英语知识；2. 情景教学法：通过模拟日常生活情景，如购物、问路等，让幼儿在真实情境中学习和运用英语；3. 启发式教学法：通过启发式问题和引导，让幼儿自主思考，培养他们的英语表达和沟通能力。
六、教学评估1. 幼儿园老师定期进行听说读写能力的测试，及时发现幼儿的英语学习情况；2. 定期举办英语角、英语比赛等活动，让幼儿在实际运用中检验自己的学习成果，激发他们的学习动力。
七、教学环境1. 教室内部装饰要求简洁明亮，贴有英语单词、短语的图片，营造浓厚的学习氛围；2. 教室外墙贴有英语角、英语学习活动的宣传画，引导家长与幼儿一起参与英语学习。
幼儿园双语教学教案
幼儿园双语教学教案教案：幼儿园双语教学目标：1. 帮助幼儿在双语环境下学习表达和理解基本的日常用语。
2. 提高幼儿的听说能力，培养其对外语的兴趣。
3. 通过双语教学，培养幼儿的跨文化意识和交际能力。
教学内容：1. 日常问候语和礼仪用语。
2. 家庭成员的称呼。
3. 基本的数字和颜色。
4. 常见动物、水果、蔬菜的名称。
5. 常用的地点和交通方式。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 实物图片或卡片，包括家庭成员、数字、颜色、动物、水果、蔬菜、地点和交通方式的图片。
3. 听力练习和口语练习的相关素材。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 与学生一起问好，使用日常问候语，如“Good morning!”、“How are you?”等。
教师示范，并鼓励学生跟读。
2. 介绍今天的主题，告诉学生今天将学习关于家庭、数字、颜色、动物、水果、蔬菜、地点和交通方式的双语词汇。
二、学习新词汇（15分钟）1. 展示家庭成员的图片或卡片，并教授相应的双语词汇，如father、mother、brother、sister等。
同时，教师也可以教授一些扩展的词汇，如grandfather、grandmother、cousin等。
2. 展示数字和颜色的图片或卡片，并教授相应的双语词汇，如one、two、red、blue等。
通过实物或图片比较大小和颜色，帮助学生理解数字和颜色的概念。
3. 展示动物、水果和蔬菜的图片或卡片，并教授相应的双语词汇，如dog、cat、apple、banana、carrot等。
教师可以通过实物或图片的展示，让学生对这些事物进行联想和记忆。
三、听力练习（15分钟）1. 播放一段关于家庭成员的对话录音，要求学生听录音并回答相关问题。
问题可以包括“Who is the girl's brother?”、“How many people are there in the family?”等。
2. 播放一段关于数字和颜色的对话录音，要求学生听录音并回答相关问题。
幼儿园双语课教案7篇
幼儿园双语课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中英双语教学教案
幼儿园中英双语教学教案主题：认识五官班级：幼儿园大班教学目标：1. 认识五官的名称和位置2. 了解五官的功能和重要性3. 培养幼儿的观察能力和表达能力教学准备：1. 展示五官模型或图片2. 涂色纸、色笔、剪刀等3. 教学课稿和教具教学过程：Step 1：引入新课，介绍五官引导幼儿触摸自己的头、手、脚，询问他们知道自己的五官是什么，了解五官的重要性。
引入新课后展示五官模型或图片，向幼儿介绍五官的名称和位置，教给他们如何准确地描述每个五官。
Step 2：活动一，认识眼睛活动目标：认识眼睛及其作用教学内容：1. 通过图片或观察幼儿的眼睛让幼儿认识眼睛2. 通过小游戏学习眼睛的主要功能教学流程：1. 展示眼睛卡通图片，让幼儿观察并说出眼睛的位置和形状。
2. 教师宣布一个物品，让幼儿看清物品后用眼睛找到。
3. 以小游戏的形式，让幼儿通过摸几个物品找到其中“眼睛”，用手指触碰眼睛并说出“这是我的眼睛”。
Step 3：活动二，认识鼻子活动目标：认识鼻子及其作用教学内容：1. 通过图片或观察幼儿的鼻子让幼儿认识鼻子2. 通过小游戏学习鼻子的主要功能教学流程：1. 展示鼻子卡通图片，让幼儿观察并说出鼻子的位置和形状。
2. 让幼儿用鼻子闻切好的水果，嗅出不同的味道。
3. 借助场景模拟，让幼儿体验通过鼻子吸入外界气息。
Step 4：活动三，认识嘴巴活动目标：认识嘴巴及其作用教学内容：1. 通过图片或观察幼儿的嘴巴让幼儿认识嘴巴2. 通过小游戏学习嘴巴的主要功能教学流程：1. 展示嘴巴卡通图片，让幼儿观察并说出嘴巴的位置和形状。
2. 让幼儿分别用嘴唇喝水、吃东西、做鱼脸，感受嘴巴的灵活性和功能多样性。
3. 教师发问，让幼儿说出自己喜欢吃的食物，并用嘴巴描述它的味道。
Step 5：活动四，认识耳朵活动目标：认识耳朵及其作用教学内容：1. 通过图片或观察幼儿的耳朵让幼儿认识耳朵2. 通过小游戏学习耳朵的主要功能教学流程：1. 展示耳朵卡通图片，让幼儿观察并说出耳朵的位置和形状。
幼儿园双语课堂教案模板
一、活动名称：（例如：《动物世界》）二、活动目标：1. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 提高幼儿的英语口语表达能力。
3. 增强幼儿的观察力和想象力。
三、活动准备：1. 教学课件：动物图片、动画视频等。
2. 教学道具：动物玩具、卡片等。
3. 教学环境：安静、舒适、安全的教室。
四、活动重难点：1. 重点：让幼儿学会用英语描述动物的特征。
2. 难点：引导幼儿用英语进行简单的对话交流。
五、活动过程：（一）导入部分（5分钟）1. 教师播放一段关于动物的英文歌曲，激发幼儿的兴趣。
2. 教师用英语简单介绍今天要学习的动物，如：“Today, we will learn about animals. Let's welcome a cute dog into our class.”（二）基本部分（20分钟）1. 教师展示动物图片，引导幼儿用英语描述动物的特征，如：“This is a dog. It has four legs, a tail, and a big nose.”2. 教师播放动物动画视频，让幼儿观察并跟读动物名称和简单描述。
3. 教师将幼儿分成小组，每组一个动物玩具，让幼儿用英语进行角色扮演，模拟动物的生活场景。
4. 教师组织幼儿进行动物主题的英语对话，如：“What does the cat eat?”, “The cat eats fish.”（三）巩固部分（10分钟）1. 教师发放动物卡片，让幼儿找出对应的图片，并用英语描述。
2. 教师组织幼儿进行动物主题的单词接龙游戏，如：“Animal, bear, cat, dog...”（四）总结部分（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾今天学习的动物，并用英语进行总结。
2. 教师鼓励幼儿课后继续关注动物，多与家人、朋友分享自己的学习成果。
六、活动延伸：1. 家长可以在家中与孩子一起学习动物英语单词，增强孩子的英语口语表达能力。
2. 教师可以在下次活动中，增加更多关于动物的知识，拓宽幼儿的视野。
幼儿园双语课程教案
幼儿园双语课程教案一、教学目标1.理解并运用双语词汇进行简单日常生活交流。
2. 培养幼儿的听说能力并提高其自信心。
3. 善于发现英语语言环境，自然运用英语表达，为日后英语学习打下基础。
二、教具准备1.卡片或图片2.挂面板或手画板3.外教三、教学流程设计Step 1.Warm-up（5分钟）1．师生互相问候，引导幼儿熟悉新环境和交往方式。
2．使用一些简单的英语问候语来启发幼儿学习兴趣和好奇心。
Step 2. Presentation（10分钟）1．老师使用图片、挂面板、卡片等教具，让幼儿进行语境理解，并解释字符串含义，帮助幼儿理解词汇。
2．外教带领幼儿学习一些基本的英语口语表达，如问好、自我介绍等。
Step 3. Practice（20分钟）1．通过教师发问和答问题来提高幼儿的口语水平，帮助幼儿在实践中更好地理解所学内容。
2．利用分角色扮演的方式让幼儿在语言环境中提高语言运用的技能，例如搭配恰当的句子与语境。
3.教师示范运用图片或卡片教具展示，提供一些基本的英语词汇和短语表达，帮助幼儿掌握更多的词汇并引发他们使用语言的兴趣。
Step 4. Recap（5分钟）1．教师帮助幼儿理解所学内容中重点词汇和表达方式。
2．教师鼓励幼儿在日常生活中积极使用英语，提升语言能力。
四、教学后记1. 通过本课程，幼儿在英语口语交流中提高了自信，同时也对英语学习产生了兴趣。
2. 本课程符合幼儿教育的要求，通过多种教学习惯，激发了幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 在后续的教学中，我们将进一步调整教学内容和形式，尽可能地让幼儿体验到英语学习的乐趣。
幼儿园英汉双语活动教案
幼儿园英汉双语活动教案一、活动名称：动物大拼图二、活动目标：1. 培养幼儿的英语听说能力，提高他们对英语的兴趣和自信心。
2. 通过拼图游戏，让幼儿了解不同种类的动物，并学习它们的英文名称。
3. 促进幼儿的团队合作能力，增强他们的交流与合作意识。
三、活动内容：1. 活动前准备：（1）准备足够数量的不同种类动物拼图和相应的英文卡片。
（2）将幼儿分成小组，每组3-4人，由一名老师带领。
（3）在教室里铺上一个大拼图地图，将所有小拼图按照分类贴在地图相应位置上。
2. 活动步骤：（1）老师先向幼儿介绍今天的活动内容和规则，并向他们展示各类动物卡片并朗读对应单词。
鼓励幼儿跟随朗读单词，熟悉词汇。
（2）每个小组随机抽取一张卡片，并从大拼图地图上找到对应位置。
然后找到相应小拼图并拼成完整的图案。
拼好后，小组领袖来到讲台并朗读对应的英文单词。
（3）其他小组可以在此基础上提问和交流，加深对动物名称和特征的认识。
（4）重复以上步骤，直到所有小拼图都被拼在大地图上。
最后，老师和孩子们一起回顾所学内容。
四、活动延伸：1. 如果时间充裕，可以引导幼儿互相展示自己收集到或喜欢的动物图片，并分享相关知识。
2. 可以让幼儿画出自己最喜欢的动物，并在卡片上写下对应的英文单词。
这样既能练习英语写作能力，也能加深对动物名称的记忆。
3. 可以邀请一位英语母语人士来班级做客，与孩子们进行简单的英语交流活动，并帮助他们纠正发音和语法错误。
五、注意事项：1. 活动前要确保所有材料准备充分，并向幼儿解释活动规则及注意事项。
2. 活动中要随时关注孩子们的情况，及时给予他们指导和帮助。
3. 活动结束后，要及时清理场地并进行总结回顾。
同时，对孩子们的表现给予肯定和鼓励。
幼儿园中英双语教学方案
幼儿园中英双语教学方案一、教学目标1.提高幼儿们的英语听说能力，让幼儿们具备英语交流的能力。
2. 帮助幼儿们培养学习英语的兴趣，逐渐喜欢上英语学习。
3. 帮助幼儿们了解英语文化习俗，增强幼儿们的跨文化交流能力。
二、教学内容1.日常用语和基本词汇，如问候语、数字、颜色、形状等。
2.常见的动物、水果、蔬菜等。
3.英语歌曲和儿歌，如《twinkle twinkle little star》、《Old macdonald had a farm》等。
4.英语故事和童话，如《The very hungry caterpillar》、《Three little pigs》等。
三、教学方法1. 幼儿园采取轮换制，让每个班级都有机会参与到英语教学中来，可以选择早晨的时间或是下午的时间。
2. 教师采用带领学生学唱英语歌曲和英语儿歌的方式来进行教学，通过模仿和练习，提高学生的英语语感和发音能力。
3. 教师通过语言交流和绘画、手工制作等形式来教授幼儿们日常生活用语和图片词汇，让学生能在真实的情境中记住英语单词和表达方式。
4. 教师通过讲述英语故事和童话来提高学生的英语阅读和理解能力，同时也可以让学生了解更多英语国家的文化和习俗。
5. 教师可以在课间时间组织学生进行英语角的活动，让学生通过游戏和竞赛的方式来运用英语，提升学生的英语交流能力。
四、教学步骤1、教师首先要确定教学内容和教学目标，设计好详细的教案和教材，并且要做好教学准备。
2、教师采用多媒体工具，准备好英语儿歌、英语故事等资源，以供课堂教学使用。
3、教师开始上课，并首先进行简单的英语问候和介绍，让学生能够熟悉英语会话的基本格式和方式。
4、教师通过唱英语歌曲和儿歌的方式来进行英语教学，让学生能够学会一些基本的英语单词和发音技巧。
5、教师通过图画和图片的方式来教授学生一些日常生活用语和词汇，让学生能够在真实情境中理解英语单词的含义和使用方式。
6、教师讲述英语故事和童话，让学生能够提高阅读和理解能力，同时也让学生了解更多英语国家的文化和习俗。
幼儿园双语教育教案
幼儿园双语教育教案教学内容：幼儿园双语教育教学目标：1. 培养幼儿良好的双语学习习惯，提高幼儿的双语口语表达能力。
2. 培养幼儿对英语的兴趣和好奇心，以及对异域文化的尊重和包容性。
3. 增加幼儿的学习资源和开拓视野，为其未来学习和生活打下基础。
教学过程：一、导入：1. 以儿歌或贴近幼儿生活的故事导入，培养并激发幼儿对双语教育的热情。
2. 利用图片等视觉辅助工具引导幼儿加入双语学习，在越来越小的全球村中不断提高国际视野和全球竞争力。
二、知识点讲解：1. 学习英语语音和基本语法，了解英语问候语、说谢谢、再见等常用句型。
2. 学习基本的日常生活英语交际用语，如问路、订餐、购物等。
3. 学习英语拼音和基础单词，通过模仿和不断练习，提高幼儿的英语口语表达水平。
三、示范和练习：1. 教师示范单词的发音，引导幼儿跟读，并通过游戏形式加强记忆。
2. 跟随教师模仿英语发音和表达，激发学生对语言的兴趣。
3. 培养与家长和同学之间互相交流和问答，让幼儿自然地运用英语。
四、巩固和扩展：1. 通过各种适宜的游戏和活动，如唱英文歌曲、英语绘本阅读、剧场表演等，让幼儿在轻松愉快的氛围中加深对英语学习的印象。
2. 利用过程评估，及时反馈和指导，帮助幼儿纠正错误和提高语言能力。
3. 根据幼儿音乐、运动、美术、科学等兴趣点，融入英语学习，拓宽学习视野，增加学习资源。
五、总结：1. 通过对此次双语教育课程的学习，培养和提高幼儿的英语综合能力。
2. 引导幼儿积极参与双语学习并善于发现自身缺陷，不断提升自我。
3. 以家长和幼儿为主体，建立良好的家园联系机制，形成更加合理和有效的教育模式和教育经验。
教学评估：1. 评估学生的双语发音、词汇量、口语表达能力，并及时进行反馈和指导，提高学生的学习热情。
2. 通过家园链接的学习评估表，有效地监控幼儿的学习进度，了解家庭情况，及时跟踪并调整教学方案。
3. 在学期末，组织双语嘉年华等活动，展示学生的英语学习成果，为幼儿英语学习的提高打下基础。
双语幼儿课程教案模板范文
---活动名称：双语故事时间：《The Very Hungry Caterpillar》与《小蝌蚪找妈妈》活动班级：中班活动领域：语言艺术、社会认知活动时间：45分钟设计意图：本活动旨在通过双语阅读，培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的英语听力和理解能力，同时结合中文故事，加深幼儿对故事情节和人物关系的理解。
通过互动和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，并了解中国传统文化。
活动目标：1. 知识技能：能够听懂并复述《The Very Hungry Caterpillar》和《小蝌蚪找妈妈》的故事情节。
2. 情感态度：培养幼儿对阅读和英语学习的兴趣，增强跨文化认知。
3. 行为习惯：通过故事中的角色行为，引导幼儿养成良好的生活习惯和社交礼仪。
活动准备：1. 物质准备：《The Very Hungry Caterpillar》和《小蝌蚪找妈妈》的英文绘本和中文绘本各一本，多媒体设备，相关故事角色图片或卡片。
2. 经验准备：幼儿已具备基本的英语词汇和句型基础。
活动过程：1. 热身活动（5分钟）- 通过简单的英语歌曲和游戏，如“Head,Shoulders, Knees and Toes”，活跃课堂气氛，让幼儿放松心情。
2. 故事导入（10分钟）- 使用多媒体设备展示《The Very Hungry Caterpillar》的封面，引导幼儿猜测故事内容。
- 阅读英文绘本《The Very Hungry Caterpillar》，并适时提问，检查幼儿的理解。
3. 故事讲解（15分钟）- 翻译并讲解《小蝌蚪找妈妈》的故事，让幼儿了解故事背景和人物关系。
- 结合故事中的情节，教授相关的英语词汇和句型。
4. 角色扮演（10分钟）- 将幼儿分成小组，每组选择一个故事角色，进行角色扮演，增强幼儿的口语表达能力。
5. 互动游戏（5分钟）- 设计与故事相关的互动游戏，如“Who Am I?”，让幼儿在游戏中复习故事内容。
6. 总结与反思（5分钟）- 邀请幼儿分享学习故事的心得体会，教师总结本次活动的收获。
双语教案模板幼儿园
---课程名称：（例如：动物世界）教学目标：1. 通过英语和中文的双重语言环境，提高幼儿对动物的认知能力。
2. 培养幼儿的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 增强幼儿的观察能力和动手操作能力。
4. 激发幼儿对自然和动物的兴趣。
教学对象：幼儿园中班或大班教学时间：1课时教学材料：1. 动物图片或实物（如小鸟、小狗、小猫等）2. 英语单词卡片（如bird, dog, cat等）3. 彩色笔、画纸4. 英语儿歌CD或播放器5. 简单的英语故事书教学步骤：一、热身活动（5分钟）1. 英语歌曲导入：播放一首与动物相关的英语儿歌，如“Old Macdonald Had a Farm”，让幼儿在欢快的音乐中活跃起来。
2. 中文互动：教师用中文提问：“同学们，你们喜欢什么动物？”鼓励幼儿用中文回答。
二、英语教学（20分钟）1. 展示动物图片：教师展示动物图片，并用英语说出动物的名称，如“Look at the bird. It's a beautiful bird.”2. 单词卡片游戏：将动物单词卡片分发给幼儿，让他们找出相应的动物图片，并说出单词。
3. 英语故事：教师讲述一个简单的英语故事，如《The Little Red Hen》，引导幼儿理解故事内容。
三、互动环节（10分钟）1. 动物模仿：教师邀请幼儿上台，模仿动物的动作和叫声，如学小狗叫、学小鸟飞。
2. 英语问答：教师用英语提问：“What's this?”或“What's that?”，幼儿用英语回答。
四、绘画活动（15分钟）1. 主题绘画：教师分发画纸和彩色笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物。
2. 英文标签：鼓励幼儿在画好的动物旁边写上英文单词。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾所学：教师用中文和英语回顾今天学到的动物单词。
2. 表扬鼓励：对表现积极的幼儿给予表扬和鼓励。
教学评估：1. 观察幼儿在英语活动中的参与度和兴趣。
2. 检查幼儿对动物单词的记忆情况。
双语教学教案幼儿园模板
教学目标：1. 让学生认识并说出几种常见的动物名称。
2. 培养学生简单的英语交流能力。
3. 增强学生对动物的兴趣，培养爱护动物的情感。
教学对象：幼儿园中班教学时间：40分钟教学准备：1. 动物图片：猫、狗、鸟、鱼等。
2. 动物玩具或模型。
3. 英文单词卡片：cat, dog, bird, fish等。
4. 英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师播放英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，让学生跟随歌曲唱出动物名称。
2. 学生跟随教师做简单的动作，如模仿动物走路、叫声等。
二、引入新课（10分钟）1. 教师展示动物图片，引导学生用英语说出动物的名称。
2. 教师用简单的英语提问：“What’s this? It’s a cat. Do you like cats? Yes, I do. Why? Because they are cute.”三、动物名称学习（15分钟）1. 教师出示单词卡片，让学生跟读并拼写。
2. 学生分组，每组选择一种动物，用英语介绍该动物的特点。
3. 教师带领学生复习已学过的动物名称，并拓展新的动物名称。
四、游戏环节（10分钟）1. 教师将动物玩具或模型摆放在地上，让学生用英语说出玩具名称。
2. 学生进行“猜动物”游戏，教师说出动物名称，学生需找出对应的玩具。
五、总结与作业（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，让学生用英语说出至少两种动物名称。
2. 作业：让学生回家后，和父母一起用英语介绍一种自己喜欢的动物。
教学反思：本节课通过歌曲、图片、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的英语口语表达能力。
在教学过程中，教师要注意以下几点：1. 根据学生的年龄特点，选择合适的教材和教学方法。
2. 注重学生的个体差异，因材施教。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
幼儿园中英双语教学实践案例
幼儿园中英双语教学实践案例案例一：小猪佩奇主题：英语教学小猪佩奇是幼儿园中比较受欢迎的动画片之一，我们通过引进小猪佩奇作为英语学习的主题，促进儿童的语言学习和认知。
活动内容：我们选择了小猪佩奇主题教材，准备了与之相配套的贴纸、卡片等教具，每次课前将短篇的小猪佩奇故事卡片悬挂在教室门口，由学生们竞争性地阅读卡片内容，有错误的应当纠正。
之后，老师将教具一一展示，让学生学习英文单词，在学习过程中，我们采用了带动作的手势辅助教学方法，让儿童学习英语变得更加轻松愉快。
在课程结束后，我们会给学生们发放每次课程学习情况总结，帮助孩子们梳理学习内容，总结学习经验。
实践效果：在此实践中，我们发现通过小猪佩奇的教学方法，不仅使儿童对英文学习产生浓厚的兴趣，更使其对英文单词的记忆更加深刻。
通过此次实践，孩子们对英语的学习效果得到了很好的提高。
案例二：中英双语口语练习主题：口语训练在幼儿园地推行中英双语教学对于开拓学生视野和与他国文化交流产生积极的作用。
我们将学生们分为几组，每组3-4人。
我们将两个学生组成一对，他们互相进行双语口语练习。
活动内容：我们会事先准备好各种常见的生活场景，如购物、游乐场、健康检查等，然后将各种场景写在卡片上，让每一位学生随机取一张卡片。
每个学生都要表达自己的想法，然后交给他/她的搭档来进行反应交流。
我们安排小组轮流论述，然后评选出表现最好的小组。
实践效果：在此实践中，我们发现多学生在只有5-10分钟的时间来进行讨论，他们可以降低自己所承担的风险，不害羞或担心自己错误或尴尬的时刻。
双语练习促进了幼儿园的英语愉悦学习氛围的形成，通过“小组互动”，更是提高学生的参与性和表达能力。
双语汇报课幼儿园教案模板
一、课程名称：[请填写课程名称，例如：“双语故事时间”、“趣味英语角”等]二、教学目标：1. 知识目标：- 确保幼儿能够理解故事或活动的主题和内容。
- 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高英语口语表达能力。
2. 技能目标：- 通过游戏、歌曲、故事等形式，锻炼幼儿的听说读写能力。
- 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
3. 情感目标：- 激发幼儿对英语文化的兴趣，培养跨文化交际意识。
- 增强幼儿的自信心和成就感。
三、教学对象：[请填写教学对象，例如：“小班”、“中班”、“大班”等]四、教学时间：[请填写教学时间，例如：“30分钟”、“45分钟”等]五、教学准备：1. 精神准备：- 教师准备充分，对教学内容有深入理解。
- 幼儿提前了解课程内容，做好参与准备。
2. 物质准备：- 教学PPT、图片、道具、音乐、视频等。
- 教学环境布置：舒适、安全、充满趣味。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师用英语问候幼儿，营造英语氛围。
- 通过简短的故事或游戏，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。
2. 新课教授（20分钟）- 教师用英语讲解故事或活动内容，注意语速和语调。
- 通过图片、道具等辅助教学，帮助幼儿理解。
- 引导幼儿参与互动，如提问、回答、模仿等。
3. 巩固练习（10分钟）- 教师设计简单的游戏或活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
- 鼓励幼儿大胆开口，用英语表达自己的想法。
4. 总结回顾（5分钟）- 教师用英语总结课程内容，强调重点。
- 鼓励幼儿分享自己的学习心得。
七、教学评价：1. 教师评价：- 观察幼儿参与情况，了解幼儿对知识的掌握程度。
- 评估幼儿的听说读写能力，以及团队合作精神。
2. 幼儿评价：- 收集幼儿对课程的反馈意见，了解幼儿的学习需求。
- 鼓励幼儿积极参与评价，培养自我反思能力。
八、教学延伸：1. 家庭作业：- 鼓励家长与幼儿一起复习所学内容，如讲故事、唱英文歌曲等。
2. 课外活动：- 组织幼儿参加英语角、亲子活动等，拓宽幼儿的英语学习渠道。
幼儿园中英双语活动教案设计
幼儿园中英双语活动教案设计第一节：引言在当今全球化的时代，掌握多种语言的能力变得越来越重要。
为了培养孩子们的跨文化交流能力和语言发展，中英双语教育在幼儿园中得到了广泛的应用。
本文将介绍一种设计中英双语活动的教案，以提高幼儿的语言敏感性和表达能力。
第二节：目标活动的目标是让幼儿在参与游戏的同时提高中英双语表达能力，培养他们的跨文化交流能力。
同时，通过活动，培养幼儿自信、合作和解决问题的能力。
第三节：活动内容选择适应幼儿发展水平的游戏，例如角色扮演、拼图和传球游戏。
这些游戏能够促进幼儿的参与和交流。
第四节：活动准备准备游戏所需的材料和道具，如角色扮演服装、拼图和球等。
确保材料干净、安全、易于操作。
第五节：活动步骤1. 情境引导：通过故事、图片或玩具引导幼儿进入游戏所需要的情境，激发他们的兴趣和想象力。
2. 游戏规则介绍：用简单明了的语言向幼儿介绍游戏规则，确保每个幼儿都理解。
3. 角色分配：让幼儿选择自己感兴趣的角色，并告知他们该角色的中英文名称和相关表达。
4. 游戏开始：引导幼儿按照规则进行游戏，在游戏过程中适时提供中英文支持。
5. 反思总结：活动结束后，和幼儿一起总结游戏的过程和收获，鼓励幼儿用中英文表达自己的感受和观点。
第六节：提供支持为了让幼儿在中英双语环境中更好地参与，可以提供一些支持：1. 提供中英双语图片或图片卡片，帮助幼儿理解和表达。
2. 使用多媒体工具，如音频或视频，帮助幼儿听力和口语发展。
3. 手势和动作配合语言，帮助幼儿更好地理解和表达。
第七节：角色扮演活动通过角色扮演活动，幼儿可以更好地理解和表达中英文，并加深对不同文化的认识。
例如，组织一次动物园角色扮演活动，让幼儿扮演不同的动物角色并用中英文介绍自己。
第八节：拼图游戏拼图游戏是一种培养幼儿观察力和合作精神的好方法。
为幼儿准备中英文的拼图，让他们合作完成拼图，并用中英文描述拼图的内容。
第九节：传球游戏传球游戏是一种培养幼儿团队合作和交流能力的活动。
幼儿园中英双语教学教案与实施方案
幼儿园中英双语教学教案与实施方案幼儿园中英双语教学教案与实施方案在幼儿园中实施中英双语教学教案，是一项既有挑战性又有丰富成果的工作。
这种教学方式不仅可以帮助幼儿建立起双语沟通的能力，还可以让他们在早期就接触到多种语言和文化，开启他们的国际视野。
然而，要想实施好这种教学模式，需要一份完善的教案和实施方案。
以下是针对幼儿园中英双语教学的教案与实施方案的评估和探讨：一、教案评估1. 教学目标- 确保教学目标与幼儿的芳龄和发展水平相适应，既要注重英语基础的打好，又不能忽视母语的培养。
- 呼应幼儿园课程标准，制定与中英双语教学相适应的目标，包括语言技能、认知能力、情感态度和文化意识的培养。
2. 教学内容- 确保中英双语教学内容的选取符合幼儿的学习特点和认知规律，既富有趣味性又具有教育意义。
- 教学内容要融入丰富多样的英语学习资源，如英语儿歌、英语故事等，以及符合幼儿认知发展的游戏和实践活动。
3. 教学方法- 要注重因材施教，采用多种多样的教学方法，如游戏教学、故事教学、主题活动等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
- 创设情境，激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的学习动机和语言表达能力。
4. 评估与反馈- 引入多种评估方式，如观察记录、言语表达、动手实践等，全面了解幼儿的学习情况，为调整教学提供依据。
- 及时给予幼儿积极的反馈和肯定，激发他们学习英语的信心和热情。
二、实施方案探讨1. 教学环境- 确保教室环境整洁、明亮、安全，为幼儿学习中英双语创造良好的场所。
- 增加英语角、英语墙等英语学习元素，营造英语学习氛围，激发幼儿学习英语的兴趣。
2. 师资队伍- 提高教师的中英双语教学能力，组织教师参加相关的培训和研讨活动，不断提升他们的教学水平。
- 配备专门负责英语教学的外教或双语教师，丰富教师资源，提高教学质量。
3. 家校合作- 与家长进行有效沟通，加强家校协作，让家长了解中英双语教学的重要性，引导家长在家中也能够配合幼儿学习英语。
幼儿园双语教育教案
幼儿园双语教育教案1. 教案概述本教案是为幼儿园设计的双语教育教案，旨在通过双语教学的方式，促进幼儿在语言、认知和社交等方面的综合发展。
本教案适用于幼儿园各种双语教学班级，可以根据不同班级特点进行调整。
2. 教学目标•培养幼儿的语言表达能力，包括听、说、读、写；•培养幼儿的跨文化交流能力，增加对其他文化的理解和尊重；•培养幼儿的自主学习能力和团队合作能力；•培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
3. 教学内容1.日常生活用语：如问候语、礼貌用语、感谢表达等；2.基础词汇与句型：学习基本词汇和简单句型，如颜色、数字、动物等；3.故事和绘本：通过双语故事和绘本，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力；4.双语歌曲和音乐：学唱双语歌曲，培养幼儿的音乐感知和发音能力；5.游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演，增加幼儿对语言的运用和理解。
4. 教学步骤步骤一：引导幼儿进入英语学习环境•教师用简单直观的图示或实物展示英语学习区域，如英语角、英语绘本等；•教师使用简单的英语问候语，如”Good morning!“，并鼓励幼儿用英语回答。
步骤二：生活用语学习•教师通过情景模拟和实际生活情境，教授常用的日常生活用语，如问候语、礼貌用语、感谢表达等；•教师通过游戏和角色扮演，让幼儿进行实际语言运用。
步骤三：基础词汇与句型学习•教师通过图片、卡片等教具，教授基础词汇和简单句型，如颜色、数字、动物等；•教师通过游戏和歌曲，让幼儿进行基础词汇和句型的巩固和运用。
步骤四：故事和绘本阅读•教师选择适合幼儿的双语故事和绘本，用双语讲述故事，并在讲解中增加翻译和解释；•教师引导幼儿进行故事理解和互动，提问幼儿的观点和理解。
步骤五：双语歌曲和音乐•教师选择适合幼儿的双语歌曲和音乐，教授歌曲的发音和意义；•教师通过歌曲和音乐活动，培养幼儿的音乐感知和发音能力。
步骤六：游戏和角色扮演•教师设计适合幼儿的英语游戏和角色扮演，让幼儿进行英语语言的实践；•教师鼓励幼儿进行自由的英语对话和表演，增强幼儿的语言自信心。
幼儿园双语课教案
幼儿园双语课教案教案标题：幼儿园双语课教案教案目标：1. 帮助幼儿学习和掌握基本的双语词汇和表达方式。
2. 培养幼儿对双语环境的适应能力和兴趣。
3. 通过双语课程，促进幼儿的语言发展和沟通能力。
教学内容：主题：动物双语词汇：狗（dog）、猫（cat）、鸟（bird）、鱼（fish）、兔子（rabbit）句型：这是什么？这是一只狗。
This is a dog.教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 通过播放一段关于动物的视频或展示一些动物图片，引起幼儿对动物的兴趣。
- 用中文和英文分别问幼儿：“这是什么？”并鼓励幼儿回答。
2. 新知呈现（10分钟）：- 在黑板上或教学板上展示图片或卡片，让幼儿看到不同的动物，并用双语词汇标注。
- 逐个向幼儿介绍每个动物的名称，并重复几次，帮助幼儿记忆。
3. 双语对话（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组有一位英语能力较强的学生担任领导。
- 领导会问其他小组成员：“这是什么？”然后其他小组成员回答。
- 领导鼓励其他小组成员使用完整的句子回答，例如：“This is a cat.”4. 练习活动（15分钟）：- 给每个幼儿分发一些动物图片卡片，让他们根据图片写出相应的双语词汇。
- 在小组内互相交流，分享他们的答案，并纠正错误。
- 鼓励幼儿使用句型：“This is a _____.”5. 游戏时间（10分钟）：- 进行一个动物名称的游戏，教师说出一个动物名称，幼儿们齐声说出该动物的双语词汇。
- 游戏时间结束后，可以给表现出色的幼儿颁发小奖品，鼓励他们的学习兴趣和积极参与。
6. 结束（5分钟）：- 回顾今天学习的内容，教师可以用中文和英文分别问幼儿：“我们今天学习了哪些动物？”并鼓励幼儿回答。
- 鼓励幼儿回家后与家长分享今天学习的内容，并鼓励他们在日常生活中多使用双语词汇。
教学资源：1. 动物图片或卡片2. 视频关于动物的视频3. 小奖品教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和对双语词汇的掌握情况。
教案幼儿园双语
教案幼儿园双语教案标题：幼儿园双语教案教案目标：1. 帮助幼儿培养双语听说能力，提高他们的语言表达和沟通能力。
2. 通过双语教学，拓展幼儿的文化视野，增强他们的跨文化意识。
3. 培养幼儿对学习双语的兴趣和积极性，为他们未来的学习打下基础。
教学重点：1. 学习基本的双语词汇和短语。
2. 培养幼儿的双语听力和口语表达能力。
3. 通过双语教学，引导幼儿了解不同文化和习俗。
教学准备：1. 双语教材和教具。
2. 图片、卡片和实物等辅助教学材料。
3. 音乐和游戏等活动资源。
教学过程：1. 导入活动：- 通过播放双语歌曲或故事，引起幼儿兴趣，激发他们学习双语的欲望。
- 通过展示一些双语图片或实物，让幼儿猜测并说出对应的词汇。
2. 语言输入：- 通过教师的示范和模仿，引导幼儿学习双语词汇和短语。
- 利用图片和卡片等教具，帮助幼儿理解和记忆新的双语表达方式。
- 创设情境，让幼儿在实际交流中运用所学的双语知识。
3. 语言输出：- 引导幼儿进行双语对话练习，包括问答、角色扮演等形式。
- 利用游戏和活动，鼓励幼儿使用双语进行交流和表达。
- 提供反馈和纠正，帮助幼儿改进双语表达的准确性和流利度。
4. 文化拓展：- 通过双语教学，介绍不同国家或地区的文化和习俗。
- 利用图片、视频或故事等资源，让幼儿了解和体验不同文化背景下的生活方式。
- 鼓励幼儿分享自己的文化和经验，增强他们的跨文化意识。
5. 总结和评价：- 回顾本节课所学的双语知识和表达方式。
- 鼓励幼儿展示他们的学习成果，通过互动评价来激励他们的学习动力。
教学延伸：1. 建议家长在家中提供双语环境，与幼儿进行双语交流。
2. 利用多媒体资源和互联网，让幼儿在课余时间继续学习和巩固所学的双语知识。
3. 定期组织双语活动，如英语角或双语演讲比赛，为幼儿提供展示和实践的机会。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现，包括语言表达和沟通能力。
2. 收集幼儿的作品、口头回答和书面练习等，评估他们的双语学习进展。
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大班美术活动：沙画体验课
一、目的要求：
1.在欣赏沙画活动中，引导幼儿感受动态沙画的魅力，激发幼
儿动手动脑的兴趣；
2.在体验过程中，练习用手部各个部位作画及左右手的配合；
3.初步认识沙画透光和遮光两种表现手法。
二、活动准备：
1、多媒体设备，音响设备；
2、沙画表演设备，幼儿专用沙画台8套（自备）。
三、活动过程：
1、导入部分：老师用沙画表演《破茧成蝶》，边画边讲——
一只虫宝宝正趴在叶子上吃早餐，它白天吃，夜晚吃，它
一天天长大，等到它有足够大的力气时，它给自己造了一
座小房子，我们叫它虫茧。
就这样虫宝宝在房子里又经过
了日晒、风吹、雨淋后，终于有一天，它冲破黑暗，张开
了美丽的翅膀，破茧成蝶，快乐的在风中起舞！
2、互动环节：看了刚才的表演，小朋友们发现，原来沙子不
仅可以玩儿，还可以用来变魔法，一会儿变成虫宝宝，一
会儿刮风又下雨，是不是很神奇啊？那现在老师把我的魔
力传给小朋友们，把你们的小手伸出来，我要透过指尖传
递给你哦！
3、幼儿来到沙画台前，感受沙子和沙画台，老师讲解示范，
幼儿体验作画，老师指导。
第一步：老师示范举例，认识遮光和透光两种画法；
第二步：从“趴在叶子上的毛毛虫”的画面中感受遮光和透光结合的画法;
第三步：动手体验分步画“趴在叶子上的毛毛虫”，老师指导。
四、结束部分：
评价作品，请幼儿上台表演，体验沙画表演的乐趣。