《电与磁》PPT人教版1
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奥斯特不只是一位著名 的物理学家，还是一位优 秀的教师。
法拉第评价这一发现 时说：“它猛然打开了一 个科学领域的大门，那里 过去是一片漆黑，如今充 满光明。”
1.知识与技能
认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种 联系。
知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁 场与条形磁铁的磁场相似。
会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电 流方向。
3.用铁粉演示通电螺线管的磁场。 （在玻璃板上撒铁粉时一定要均匀）
想一想
➢改变通电方向，小磁针的指向有什么不 同，说明什么？
小磁针指向相反，说明通电螺线管两 端的极性与通电电流有关。
实验结论：
通电螺线管相பைடு நூலகம்于一个条形磁体。
那么其极性和电流方向有什么关系呢？
蚂蚁沿着电流方向 绕螺线管爬行，说： N 极就在我的左边。
这是因为磁场太弱了。如果把导线绕 在圆筒上，就做成了螺线管（线圈），各 条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会 强得多。
2.通电螺线管的磁场
设计实验:
1、将小磁针放在螺线管的不同位置(从两端开 始)记下小磁针静止时北极的指向,也就是该点的磁 场的方向。
2.改变电流的方向重做以上实验，看 一下当电流方向改变时，通电螺线管中 的磁场是否改变。
猴子用右手把一个大 螺线管夹在腋下，说： 如果电流沿着我右臂 所指的方向流动，N 极就在我的前方。
3.安培定则
—— 右手螺旋定则 螺线管极性的判定：
右手握住螺线管， 四指随着电流转， 大拇指指向N极。
决定通电螺 线管极性的根本 因素是线圈中电 流的环绕方向。
1. 判断下面螺线管中的N极和S极：
2.过程与方法
观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用 。 经历探究通电螺线管外部磁场方向的过程。
电与磁 PPT课件7 人教版1
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
•
19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
•
20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
不准
失真
8．(6分指)一南些针物体在磁体的作用下会被磁化。例如：机械手
后，走时____；彩电的显像管磁化后，色彩____；钢针磁化后
用来制作______。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
第二十章 电与
第1节 磁现象 磁
第1课时 磁现象
1．物体能够吸引铁__、钴__、镍__等物质的性质叫磁性；具有_磁__ 体；磁体上磁性最强的部位叫磁__极__。
人教版九年级物理全册《电生磁》电与磁PPT优秀教学课件
A．通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定 B．发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用 C．移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场 D．通电导线周围的磁场方向与电流方向无关
课堂检测
基础巩固题
2. 通电螺线管和磁体A磁极附近磁感线分布如图所示，小磁针 处于静止。则 （ C ） A．小磁针的b端为N极 B．通电螺线管左端为N极 C．电源“+”极为c端 D．电源“+”极为d端
课堂检测
基础巩固题
3. 图是探究“通电螺线管外部的磁场方向”的实验装置。实 验中，用小磁针的____N___极指向来判断通电螺线管外部某点 的磁场方向；断开开关， 将电源的正负极对调，再闭合开关， 观察小磁针的指向是否改变，此操作 探究的问题是“通电螺线管外部的磁 场方向与___电__流____方向是否有关”。
实验表明
点
通电导线周围存在磁场 。
击 图
磁场方向与 电流方向 有关 。
片
播
放
实验中注意：
实
验
导线与磁针平行摆放。
导线要用铜、铝线，不能用铁线。
探究新知
物理学史
奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，1794年以优异的成绩考
入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。
他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找，在多次
课堂小结
C．小磁针甲和小磁针乙静止时N极均指向右端
D．小磁针甲和小磁针乙静止时N极均指向左端 S
N
巩固练习
连接中考
2.（2019•北京）【多选】某同 学研究电流产生的磁场，闭合 开关前，小磁针的指向如图甲 所示；闭合开关，小磁针的偏 转情况如图乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验，小 磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结论中合理的（ AD ） A．由甲、乙两图可得电流可以产生磁场 B．由甲、乙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关 C．由乙、丙两图可得电流产生的磁场的强弱与电流大小有关 D．由乙、丙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关
人教版九年级物理第二十章《电和磁》第1节《磁现象磁场》(20张)PPT课件
2．磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。 （每个磁体都有两个磁极）
能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极 叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
3．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排 斥，异名磁极相互吸引。
判断A、B、C三个铁棒的磁性有无。
A
B
C
9
4．一些物体在磁体或电流的作用下可以获得 磁性，这种现象叫做磁化。
18
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
19
第二十章 第一节
磁现象 磁场
学习目标：
1、了解磁性、磁极、磁化的概念。 2、知道磁极间的相互作用。 3、知道磁场的存在，会确定磁场方向，会用磁感线
描述磁场。
3
自主探究
1、磁铁能够吸引那些物体？
2、观察可自由旋转的磁铁静止时所指示的方向。
3、利用磁铁，大头针探究磁铁上磁性的强弱 是否处处相同。
4、原来没有磁性的铁块，能否让它带上磁性？ 铜块或铝块呢？
练一练
1．标出磁极的名称并将A、B两个小磁针的N极 涂黑。
N
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
S
N
N
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
（1）磁针所指的方向 相同吗？
（2）小磁针所受磁力 的方向相同吗？
《电与磁》课件
总结和要点
电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 能量形式 • 具有导电性 • 静电、电势差
磁
• 力场 • 磁力线 • 电磁铁
关系与应用
• 电磁感应 • 电与磁的相互转化 • 实际应用举例
电势差
两点间的电压差，驱动电子流动。
磁的特性和现象
磁场
磁物质周围的力场，可吸引 或排斥其他磁物质。
磁力线
代表磁场方向和强度的可视 化图形。
电磁铁
通过电流激发的产生磁场的 装置。
电磁感应
1
法拉第电磁感应定律
改变磁场强度或导线长度会在导线
电磁感应实验
2
中产生感应电流。
如当前流通过线圈时，会在另一根
线圈中产生感应电流。
3
应用：电动发电机
通过转动磁场和线圈产生电能。
电与磁的关系
电流会产生磁场 电磁铁可以吸引铁质物体
改变磁场会产生电流 电流通过线圈会产生磁场
实际应用举例
1 电力输送
通过输电线路将电能从发电厂传输到家庭和工业设施。
2 电磁铁应用
用于制造家电设备、音响扬声器和电动机等。
3 磁共振成像（MRI）
利用磁场和无害的无线电波创建人体内部的详细图像。
《电与磁》PPT课件
本课件将介绍电与磁的定义，电和磁的特性和现象，电磁感应，电与磁的关 系，并给出实际应用举例，最后总结要点。
电与磁的定义
电是指由电子流动而产生的一种能量形式，而磁是指物体间的吸引或斥力现象。
电的特性和现象
导电性
某些物质能够自由传导电流，如金属。
静电
电荷的积聚在物体表面，形成静电场。
《电与磁》课件
电磁波
总结词
电磁波是指振荡的电场和磁场在空间中传播形成的波。
详细描述
电磁波包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和伽马射线等。电磁波的传播不需要介质，可以 在真空中传播。电磁波的应用包括无线通信、雷达、卫星导航和电视等。
03
电与磁的应用
电动机与发电机
电动机
利用磁场和电流相互作用产生转矩，将电能转换为机械能，驱动设备运转。
02
电与磁的物理现象
静电现象
总结词
静电现象是指静止状态的电荷在物体表面或附近形成的电场 现象。
详细描述
静电现象通常发生在干燥的环境中，当两个不同物体相互摩 擦时，一个物体失去电子而带正电，另一个物体获得电子而 带负电。静电现象的应用包括静电除尘、静电喷涂和静电植 绒等。
电流的磁效应
总结词
电流的磁效应是指电流在其周围产生磁场的现象。
发电机
利用磁场和机械能相互作用产生电流，将机械能转换为电能。
变压器
01
变压器是利用电磁感应原理，将 一种电压的电能转换为另一种电 压的电能的设备。
02
变压器由一个或多个绕组和铁芯 组成，绕组分为一次绕组和二次 绕组，通过改变一次绕组的匝数 ，实现二次绕组电压的改变。
电磁炉与微波炉
电磁炉
利用高频电磁场产生涡流，将电能转换 为热能，用于烹饪和加热食物。
电磁铁实验
探究电流对铁磁材 料的影响，制作简 易电磁铁。
总结词
验证电流周围存在 磁场
通电导线受力实验
观察通电导线在磁 场中的受力情况， 理解电动机原理。
安培环路定律实验
通过测量磁场分布 ，验证安培环路定 律。
电磁感应实验
法拉第电磁感应实验
人教版教材《电与磁》PPT1
警铃
PTC电阻
指示灯
1.后现代社会以大众文化的兴起为特 征，而 大众文 化要求 文化的 大众消 费性质 ，图像 以强有 力的视 觉冲击 力成为 实现大 众消费 的主要 途径。
2.传统意义上的书籍，没有图像的填 充就被 边缘化 ，纯文 学也只 有借助 图像才 能走向 市场中 心、大 众视野 ，充斥 市场的 总是图 文并茂 的大众 读物， 这就形 成了当 下对文 学的消 费由读 字到读 图的转 变。
定子 （1）构造
转子
(四)磁生电：______发 现了电磁感应现象
（2）工作原理：据____工作的。 2.应用：发电机
（3）能量转化：把___能转化
为___能。
（4）线圈中产生的是_____电。
要点1.磁现象—磁性、磁体、磁极、磁场、 磁场方向、磁感线
地理北极
地理南极
从上述图形中你可归纳出有关磁体的 哪些知识？
要点2.奥斯特实验—电流的磁效 应
结论：通电导体周围有磁场，磁场的方 向与电流方向有关。
要点3.安培定则—右手螺旋定则
右手握住螺线管， 四指指向电流的方 向，大拇指所指的 那一端就是螺线管 的N极。
要点4.电磁铁—磁性强弱的决定 因素
1、电流越大，电磁铁的磁性越强； 2、线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强； 3、有铁芯，电磁铁的磁性越强。
（3）磁场的方向 磁感线判断：总是从磁场的_____ 出发，回到_____。
（4）地磁场：地磁北极在地理____极附近； 地磁南极在地理____极附近。
2.磁化：
获得磁性。
1.通电导线周围有磁场,磁场方向与_____方向有关
（二）电生磁：____实验
(1)与____磁体相似
说明了电流的磁效应 2.通电螺线 (2)极性与电流方向的 管的磁场 关系：用_______判定
PTC电阻
指示灯
1.后现代社会以大众文化的兴起为特 征，而 大众文 化要求 文化的 大众消 费性质 ，图像 以强有 力的视 觉冲击 力成为 实现大 众消费 的主要 途径。
2.传统意义上的书籍，没有图像的填 充就被 边缘化 ，纯文 学也只 有借助 图像才 能走向 市场中 心、大 众视野 ，充斥 市场的 总是图 文并茂 的大众 读物， 这就形 成了当 下对文 学的消 费由读 字到读 图的转 变。
定子 （1）构造
转子
(四)磁生电：______发 现了电磁感应现象
（2）工作原理：据____工作的。 2.应用：发电机
（3）能量转化：把___能转化
为___能。
（4）线圈中产生的是_____电。
要点1.磁现象—磁性、磁体、磁极、磁场、 磁场方向、磁感线
地理北极
地理南极
从上述图形中你可归纳出有关磁体的 哪些知识？
要点2.奥斯特实验—电流的磁效 应
结论：通电导体周围有磁场，磁场的方 向与电流方向有关。
要点3.安培定则—右手螺旋定则
右手握住螺线管， 四指指向电流的方 向，大拇指所指的 那一端就是螺线管 的N极。
要点4.电磁铁—磁性强弱的决定 因素
1、电流越大，电磁铁的磁性越强； 2、线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强； 3、有铁芯，电磁铁的磁性越强。
（3）磁场的方向 磁感线判断：总是从磁场的_____ 出发，回到_____。
（4）地磁场：地磁北极在地理____极附近； 地磁南极在地理____极附近。
2.磁化：
获得磁性。
1.通电导线周围有磁场,磁场方向与_____方向有关
（二）电生磁：____实验
(1)与____磁体相似
说明了电流的磁效应 2.通电螺线 (2)极性与电流方向的 管的磁场 关系：用_______判定
物理人教版《电与磁》_PPT课件
【获奖课 件ppt】 物理人 教版《 电与磁 》_ppt 课件1- 课件分 析下载
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4.下列四个图是几种磁体周围的磁感线及其方向，其中 画得正确的是( A )
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3.(2016淄博)磁感线可以方便地描述磁场，关于磁感线 的认识正确的是( D ) A.磁感线是由铁屑组成的 B.磁感线是磁体周围真实存在的曲线 C.磁体周围的磁感线都是从磁铁的S极出发回到N极 D.地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附 近
第二十章 电与磁
第1节 磁现象 磁场
1.磁体上 磁性最强 的两端，叫做磁极。让悬挂的磁 体自由转动，静止时指南的那个磁极叫做 南极 或 S极 ；指北的那个磁极叫做 北极 或 N极 。
2.磁极间相互作用的特点是 同名磁极相互排斥，
异名磁极相互吸引
。
3.一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现 象叫做 磁化 。
4.磁体周围存在着一种物质，它看不见、摸不着，我们 把它叫做 磁场 。在物理学中，把 小磁针静止后 北极所指的方向 规定为该点磁场的方向。用带箭 头的曲线方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做 磁感线 。
5.地球的周围存在着磁场，叫做 地磁场 。
6.磁感线的特点 (1)磁感线是一些假想曲线； (2)磁感线是分布在磁体周围的整个空间内，而不只是在
一个平面上。磁感线在磁体外部总是从N极出来，回 到Ｓ极；在磁体内部由S极指向N极； (3)磁感线是一系列闭合不相交的曲线； (4)用磁感线表示磁场的强弱，磁感线越密处磁场越强， 磁感线越稀疏处磁场越弱；
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4.下列四个图是几种磁体周围的磁感线及其方向，其中 画得正确的是( A )
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3.(2016淄博)磁感线可以方便地描述磁场，关于磁感线 的认识正确的是( D ) A.磁感线是由铁屑组成的 B.磁感线是磁体周围真实存在的曲线 C.磁体周围的磁感线都是从磁铁的S极出发回到N极 D.地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附 近
第二十章 电与磁
第1节 磁现象 磁场
1.磁体上 磁性最强 的两端，叫做磁极。让悬挂的磁 体自由转动，静止时指南的那个磁极叫做 南极 或 S极 ；指北的那个磁极叫做 北极 或 N极 。
2.磁极间相互作用的特点是 同名磁极相互排斥，
异名磁极相互吸引
。
3.一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现 象叫做 磁化 。
4.磁体周围存在着一种物质，它看不见、摸不着，我们 把它叫做 磁场 。在物理学中，把 小磁针静止后 北极所指的方向 规定为该点磁场的方向。用带箭 头的曲线方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做 磁感线 。
5.地球的周围存在着磁场，叫做 地磁场 。
6.磁感线的特点 (1)磁感线是一些假想曲线； (2)磁感线是分布在磁体周围的整个空间内，而不只是在
一个平面上。磁感线在磁体外部总是从N极出来，回 到Ｓ极；在磁体内部由S极指向N极； (3)磁感线是一系列闭合不相交的曲线； (4)用磁感线表示磁场的强弱，磁感线越密处磁场越强， 磁感线越稀疏处磁场越弱；
人教版《电与磁》完美课件1
人教版《九电年与级磁物》理完第美二课十件章1电与磁第1 节磁现 象 磁场（课件 共20张PPT）
3．地磁场 （1） 地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似 ； （2）地磁北极在地理的南极附近 ，
地磁南极在地理的北极附近； 地磁N极在地理的南极附近，地磁S极在地理的北极附近 （3）地磁两极与地理两极相反，并不完全重合。
一、磁现象
1．磁性：物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质。 磁体：具有磁性的物体。
2．磁体磁性最强的部位叫做磁极，注意磁体的 中间磁性最弱，几乎为零。
3．一个磁体都有两个磁极，磁体转动静止时指南 的磁极称为南（S）极，指北的磁极叫北（N）极。 4．磁极间相互作用：同种相斥，异种相吸。
人教版九年级物理第二十章电与磁第1 节磁现 象 磁场（课件 共20张PPT）
练一练
例1：小明捡到一块矿石，想了解它的一些性质，于是 他将铁钉放在矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上， 此现象说明该矿石具有（ A ）
A．磁性 B．导电性 C．弹性 D．绝缘性
例2：用条形磁铁吸起两枚大头针，出现的是如图中哪
种情况（ B ）
A．甲图
B．乙图
C．丙图
D．都可能
人教版九年级物理第二十章电与磁第1 节磁现 象 磁场（课件 共20张PPT）
磁化：一些物体在某些条件下可以获得磁性的现象。 生活中的磁化现象
磁极：磁性最强的部位
注意磁体的中间磁性最弱， 几乎为零。
能够自由转动的磁体，静止时 指南的磁极称为南极或S极， 指北的磁极叫做北极或N极。
练一练
例：小明做实验时，不小心将一条形磁铁摔成两段，小 明得到的是（ C ）
A．一段只有N极，另一段只有S极的磁铁 B．两段均无磁性的铁块 C．两段各有N极和S极的磁铁 D．两段磁极无法确定的磁铁
人教版《电与磁》ppt1
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节点1
四、影响电磁铁磁性强弱的因素
例4 探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按图所示电路进行实验， 观察到电磁铁甲吸引大头针的数目比电磁铁乙多，此实验说明影 响电磁铁磁性强弱的因素是( A ) A．线圈的匝数 B．电流的大小 C．电流的方向 D．电磁铁的极性
人教版《电与磁》ppt1
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节点1
【方法透视】 1．磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名 磁极相互吸引。2．磁感线的特点：外部磁感线总是“南进北出”；磁 感线越密的地方，磁场越强。3．三个方向与四种磁场：
人教版《电与磁》ppt1
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节点1
三、右手螺旋定则
节点1
【方法透视】探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验主要使用了两种科 学方法：
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节点1
五、电磁继电器
例5 2017·杭州 图甲为热敏电阻的R－t图像，图乙为用此热敏电 阻R和继电器组成的恒温箱的简单温控电路。继电器线圈的电阻 为150 Ω。当线圈中电流大于或等于28 mA时，继电器的衔铁被吸 合。为继电器线圈供电的电池的电压为6 V，图中的“电源”是 恒温箱加热器的电源。
2．通电螺线管内部放一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所 示，下列判断正确的是( B )
A．a端为电源正极 B．b端为电源正极 C．c端为通电螺线管的S极 D．通电螺线管的磁场分布与U形磁体的磁场相似
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节点1
[解析]小磁针静止时N极指向左，因螺线管内部磁感线是由S极指向N极的， 故螺线管d端为S极，c端为N极；通电螺线管的磁场分布与条形磁体的磁场 相似，由右手螺旋定则可知，电流由b端流入螺线管，故b端为电源正极。
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四、影响电磁铁磁性强弱的因素
例4 探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按图所示电路进行实验， 观察到电磁铁甲吸引大头针的数目比电磁铁乙多，此实验说明影 响电磁铁磁性强弱的因素是( A ) A．线圈的匝数 B．电流的大小 C．电流的方向 D．电磁铁的极性
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【方法透视】 1．磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名 磁极相互吸引。2．磁感线的特点：外部磁感线总是“南进北出”；磁 感线越密的地方，磁场越强。3．三个方向与四种磁场：
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三、右手螺旋定则
节点1
【方法透视】探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验主要使用了两种科 学方法：
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五、电磁继电器
例5 2017·杭州 图甲为热敏电阻的R－t图像，图乙为用此热敏电 阻R和继电器组成的恒温箱的简单温控电路。继电器线圈的电阻 为150 Ω。当线圈中电流大于或等于28 mA时，继电器的衔铁被吸 合。为继电器线圈供电的电池的电压为6 V，图中的“电源”是 恒温箱加热器的电源。
2．通电螺线管内部放一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所 示，下列判断正确的是( B )
A．a端为电源正极 B．b端为电源正极 C．c端为通电螺线管的S极 D．通电螺线管的磁场分布与U形磁体的磁场相似
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节点1
[解析]小磁针静止时N极指向左，因螺线管内部磁感线是由S极指向N极的， 故螺线管d端为S极，c端为N极；通电螺线管的磁场分布与条形磁体的磁场 相似，由右手螺旋定则可知，电流由b端流入螺线管，故b端为电源正极。
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源城区第一中学：hycwp
三、电生磁
电流的磁效应：1820年，丹麦物理学家奥斯特 发现：当导线中通过电流时，跟电流的 方向有关。这种现象叫做电流的磁效应。
源城区第一中学：hycwp
探究：通电螺线管的磁场是什么样的
源城区第一中学：hycwp
10 、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人到了一个陌生环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措，有时连倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁， 学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞乱了方寸，去做无聊的事，白白浪费时间。
2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。 5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 10 、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 12 、俗话说得好：树挪死，人挪活。在现代激烈竞争社会，铁饭碗不复存在，一个人很少可能在同一个单位终其一生。所以多交一些朋友很有必要。 9 、随时保持自信，认识自己的价值，做一个能真正坚定自己的珍宝商。 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 4 、成功离你很近，只要再多一点点坚持，你就会尝到胜利的果实。 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 4 、面对困难，许多人带了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。 15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 2 、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。 16 、企者不立;跨者不行;自见者不明;自是者不彰;自伐者无功;自矜者不长。
三、电生磁
电流的磁效应：1820年，丹麦物理学家奥斯特 发现：当导线中通过电流时，跟电流的 方向有关。这种现象叫做电流的磁效应。
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探究：通电螺线管的磁场是什么样的
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10 、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人到了一个陌生环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措，有时连倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁， 学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞乱了方寸，去做无聊的事，白白浪费时间。
2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。 5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 10 、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 12 、俗话说得好：树挪死，人挪活。在现代激烈竞争社会，铁饭碗不复存在，一个人很少可能在同一个单位终其一生。所以多交一些朋友很有必要。 9 、随时保持自信，认识自己的价值，做一个能真正坚定自己的珍宝商。 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 4 、成功离你很近，只要再多一点点坚持，你就会尝到胜利的果实。 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 4 、面对困难，许多人带了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。 15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 2 、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。 16 、企者不立;跨者不行;自见者不明;自是者不彰;自伐者无功;自矜者不长。
人教版九年级物理《磁生电》电与磁PPT课件
指针 摆动情况
实验电路图
1
开关断开，电路断路， 无论导线做何运动
不摆动
+G_
2
3
倍 速 课4 时 学 练5
开关闭合，电路通路， 导线保持静止。
不摆动
开关闭合，电路通路， 部分导线只做上下运动。
不摆动
开关闭合，电路通路， 部分导线只做左右运动。
摆动
开关闭合，电路通路，部 分导线做左右斜向运动。
摆动
+G_ +G_ +G_ +G_
2. 观察图20.5－1的实验“探究什么情况下磁 可以产生电”。像图20.5－1那样组装电路，想一 想：怎么判断导线中产生了电？
倍
在实验过程中，如果灵敏电流计的指针发生了偏
速 课
转，则说明产生了电。
时学练来自 实验探究提出问题 1.什么情况下磁能生电 ？
导体怎样运动才会产生电流？
猜想 2.要使磁生电须哪些器材？
第二十章 电与磁
20.5 磁生电
倍 速 课 时 学 练
S
N
如果把电源“+”极与导线连接，可观察到
的现象是______________________,断开电
倍
路则可观察到_______________________。
速
课
时 学
电磁
练
奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都 在思索：既然电流能产生磁，那么磁能否产生电 呢？
调换磁极
导线位置
3. 利用老师提供的器材，自己组装电路，动手做一做， 能让灵敏电流计的指针动起来的方法是（ BDFG ）
A．导线不动，换磁场强度不同的磁体
B. 让导线在磁场中左右运动
C. 让导线在磁场中上下运动
电与磁课件(1)
◆要点导航
▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升 ◆能力拓展
◆要点导航
▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升 ◆能力拓展
◆要点导航
▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升 ◆能力拓展
◆要点导航
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升 ◆能力拓展
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▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升 ◆能力拓展
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▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升 ◆能力拓展
◆要点导航
▲要点一析 ◆基础过关 ◆综合提升 ◆能力拓展
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升 ◆能力拓展
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▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升 ◆能力拓展
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▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升 ◆能力拓展
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◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升 ◆能力拓展
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升 ◆能力拓展
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升 ◆能力拓展
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◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升 ◆能力拓展
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◆要点导航
▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升 ◆能力拓展
人教版初中物理电与磁_ppt优秀版1
6.(2016永州)如图20-2-3所示，闭合开关，小磁针静止
时N极指向螺线管的左侧，则螺线管的左端是 S 极
(选填“N”或“S”)，电源的左端是 正
极(选填
“正”或“负”)。
人教版初 中物理 电与磁_ ppt优 秀版1
人教版初中中物物理理电电与与磁磁__pppptt优优秀秀版版11
7.(2016临夏)如图20-2-4所示，开关闭合后，位于螺线 管附近的小磁针N极指向下，请在螺线管上画出导线 的绕向。
11.(2016扬州)通电螺线管的外部磁场与条形磁体周围磁 场相似，其磁极可以用安培定则判定。
(1)图中螺线管的A端是 N 极。
人教版初中中物物理理电电与与磁磁__pppptt优优秀秀版版11
人教版初中中物物理理电电与与磁磁__pppptt优优秀秀版版11
(2)螺线管实际上就是由多个单匝圆形圈组成，通电螺线 管的磁场可以看成由每一个单匝圆形通电线圈的磁场 组合而成，因此应用安培定则也可以判断单匝圆形通 电线圈的磁极。现一单匝圆形通电线圈中的电流方向 如图20-2-8乙所示，则其B端是 N 极。
人教版初 中物理 电与磁_ ppt优 秀版1
第2节 电生磁
人教版初 中物理 电与磁_ ppt优 秀版1
人教版初 中物理 电与磁_ ppt优 秀版1
1.通电直导线的磁场 (1)通电导体和磁体一样，周围都存在着 磁场 ； (2)通电导体周围的磁场方向与 电流方向 有关； (3)通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现 象叫做 电流的磁效应 。
人教版初 中物理 电与磁_ ppt优 秀版1
人教版初 中物理 电与磁_ ppt优 秀版1
5.丹麦科学家奥斯特通过实验证明：电流具有 磁 效 应。电流产生的磁场方向与 电流的方向 通电螺线管外部的磁场与 条形磁体 相似。
人教版电与磁 PPT
(2)磁极的极性跟螺线管中的电流方向有关． 3．安培定则(右手螺旋定则)： 用右手握住螺线管，让四指指向管中的电流方向，则大拇 指所指的方向就是该通电螺线管磁场的北极(N 极)．
四、电磁铁 1．定义：插有铁芯的通电螺线管叫电磁铁． 2．影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的强弱、线圈的匝数． 3．电磁铁的优点： (1)磁性的有无可由电流的有无来控制． (2)磁性的强弱可由电流的大小来控制． (3)磁极的极性可由电流的方向来控制． (4)应用：电磁继电器、扬声器、电磁起重机等．
场力的方向． (2)线圈转过图 10－6 所示的位置时，用__________ 的办
法可使线圈靠磁场力继续顺时针转动至少半圈．
(3)若把图 10－4 中的电源换为电阻，快速转动线圈，则电 阻发热．此过程中机械能先转化为________ 能再转化为_______ 能．
图 10－4
图 10－5
图 10－6
3．地磁场： (1)磁场分布：地磁场的形状跟条形磁体相似． (2)地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近．
①磁场是客观存在的，磁感线是假想的，不存在的． ②同一位置，磁场方向、小磁针静止时北极的指向和磁感 线的方向相同． ③磁极间的相互作用是通过磁场产生的，小磁针静止时总 是南北指向的，是因为受到地磁场的作用．
素是(
)
A．电流的方向
B．线圈的匝数
C．电流的大小
D．电磁铁的极性
图 10－10
答案：B
3．(2012 年茂名)如图 10－11 所示的是直流电动机的模型， 闭合开关后线圈顺时针转动．现要线圈逆时针转动，下列方法
中可行的是( )
A．只改变电流方向
B．只改变电流大小
C．换用磁性更强的磁铁
D．对换磁极的同时改变电流方向
四、电磁铁 1．定义：插有铁芯的通电螺线管叫电磁铁． 2．影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的强弱、线圈的匝数． 3．电磁铁的优点： (1)磁性的有无可由电流的有无来控制． (2)磁性的强弱可由电流的大小来控制． (3)磁极的极性可由电流的方向来控制． (4)应用：电磁继电器、扬声器、电磁起重机等．
场力的方向． (2)线圈转过图 10－6 所示的位置时，用__________ 的办
法可使线圈靠磁场力继续顺时针转动至少半圈．
(3)若把图 10－4 中的电源换为电阻，快速转动线圈，则电 阻发热．此过程中机械能先转化为________ 能再转化为_______ 能．
图 10－4
图 10－5
图 10－6
3．地磁场： (1)磁场分布：地磁场的形状跟条形磁体相似． (2)地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近．
①磁场是客观存在的，磁感线是假想的，不存在的． ②同一位置，磁场方向、小磁针静止时北极的指向和磁感 线的方向相同． ③磁极间的相互作用是通过磁场产生的，小磁针静止时总 是南北指向的，是因为受到地磁场的作用．
素是(
)
A．电流的方向
B．线圈的匝数
C．电流的大小
D．电磁铁的极性
图 10－10
答案：B
3．(2012 年茂名)如图 10－11 所示的是直流电动机的模型， 闭合开关后线圈顺时针转动．现要线圈逆时针转动，下列方法
中可行的是( )
A．只改变电流方向
B．只改变电流大小
C．换用磁性更强的磁铁
D．对换磁极的同时改变电流方向
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人教版九年级物理第二十章《电与磁 》中考 考点复 习课件P PT20 张
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8.如图连接PTC电阻自动报警电路
警铃
PTC电阻
指示灯
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6、图3是王强同学在研究性学习的活动中为某仓库设计 的一种防盗报警器，其踏板放在仓库的门口，电铃和灯泡 放在值班室内。观察电路可知，这个报警器的工作原理是： 有人踩踏板时_______________________________；无人 踩踏板时_________________________________。
第二十章 电与磁复 习
1.电流的磁效应（电生磁）——电磁铁
2.磁场对通电导体有力的作用——电动机
3.电磁感应（磁生电）——发电机
本章知识结构梳理
（1）磁极的相互作用：同名磁极相_____ 异名磁极相_____
（一）磁现象
电 与 磁
（2）磁场的基本性质：对放入其中的磁体
1.磁场
有____的作用。 小磁针判断：静止时____极的指向
要点2.奥斯特实验—电流的磁效 应
结论：通电导体周围有磁场，磁场的方 向与电流方向有关。
要点3.安培定则—右手螺旋定则
右手握住螺线管， 四指指向电流的方 向，大拇指所指的 那一端就是螺线管 的N极。
要点4.电磁铁—磁性强弱的决定 因素
1、电流越大，电磁铁的磁性越强； 2、线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强； 3、有铁芯，电磁铁的磁性越强。
（3）磁场的方向 磁感线判断：总是从磁场的_____ 出发，回到_____。
（4）地磁场：地磁北极在地理____极附近； 地磁南极在地理____极附近。
2.磁化：
获得磁性。
1.通电导线周围有磁场,磁场方向与_____方向有关
（二）电生磁：____实验
(1)与____磁体相似
说明了电流的磁效应 2.通电螺线 (2)极性与电流方向的 管的磁场 关系：用_______判定
电磁继电器
(3)应用：_____ 扬声器
定子
1.基本构造
（三）磁场对电流 的
转子
作用：电动机 2. 原理：据_____________工作的。
3.能量转化：把_____能转化为______。
电
4.直流电动机要有________
与
1.感应电流的 （1）_____电路的一部分导体。
磁
产生条件 （2）做_____运动。
交流发电机工作原理
线圈ab、cd边在前半周和后半周切割磁感 线的方向相反，所以产生的感应电流方向相 反。
交 变 电 流
50Hz
经典习题
1、 如图2所示的四幅图中，用来研究通
电直导线在磁场中受到力的作用的实验装
置是（B ）
2下列做法中，能改变通电导体的磁场
中受力方向的是（ A ）
A.只将磁场方向变为原来的反方向
பைடு நூலகம்
电磁铁的应用 1.磁悬浮列车 3.扬声器 5.电铃
2.电磁起重机 4.电磁继电器 6.恒温箱
要点5.磁场对通电导体有力的 作用—电动机
结论：磁场对通电导体有力的作用，力的 方向与磁场的方向和电流的方向有关。
直流电动机：原理？构造？电动机 换向器的作用？
要点6.电磁感应—发电机
闭合电路的一 部分导体在磁 场中做切割磁 感线运动时， 会有感应电流 产生。这个电 流叫感应电流
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5如图，蹄形磁铁位于水平木板上。当导体棒 向右运动时，电流表的指针向左偏转。则能使
电流表的指针向右偏转的是 ( D )
A．导体棒竖直向上运动 B．磁铁和导体棒以相同的速度同时向右运动 C．导体棒不动，使磁铁向左运动 D．对调磁铁的磁极，并使导体棒向右运动
控制电路接通，电 磁铁吸引衔铁，接 通电铃，电铃响报 警。无人踩踏板， 控制电路无电流， 电磁铁无磁性，衔 铁复位接通灯泡， 灯亮。
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7、为了探究通电螺线管磁性强弱与哪些因 素有关，小华同学设计了如图所示的实验装 置图。图中说明当电流一定时，通电螺线管 的 线圈匝数越多 ，磁性越强。
B.只改变通电导体中的电流大小
C.只改变通电导体两端的电压大小
D，同时将磁场方向和电流方向都变为 原来的反方向
人教版九年级物理第二十章《电与磁 》中考 考点复 习课件P PT20 张
3闭合开关，通电螺线管的a端是_N__极；小磁 针静止，它的c端是 N 极；在滑动变阻器的
滑片向右移动过程中，通电螺线管对小磁针
定子 （1）构造
转子
(四)磁生电：______发 现了电磁感应现象
（2）工作原理：据____工作的。 2.应用：发电机
（3）能量转化：把___能转化
为___能。
（4）线圈中产生的是_____电。
要点1.磁现象—磁性、磁体、磁极、磁场、 磁场方向、磁感线
地理北极
地理南极
从上述图形中你可归纳出有关磁体的 哪些知识？
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。
2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
的磁力逐渐__减__弱_____。 cd
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4．实验装置如图所示，当导体棒做切割磁 感线运动时，电流表指针发生偏转，这个 现象说明电路中的电能是由导体棒的机__械__ 能转化来的。根据这一原理人类发明了 _发__电__机。
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8.如图连接PTC电阻自动报警电路
警铃
PTC电阻
指示灯
人教版九年级物理第二十章《电与磁 》中考 考点复 习课件P PT20 张
人教版九年级物理第二十章《电与磁 》中考 考点复 习课件P PT20 张
人教版九年级物理第二十章《电与磁 》中考 考点复 习课件P PT20 张
人教版九年级物理第二十章《电与磁 》中考 考点复 习课件P PT20 张
6、图3是王强同学在研究性学习的活动中为某仓库设计 的一种防盗报警器，其踏板放在仓库的门口，电铃和灯泡 放在值班室内。观察电路可知，这个报警器的工作原理是： 有人踩踏板时_______________________________；无人 踩踏板时_________________________________。
第二十章 电与磁复 习
1.电流的磁效应（电生磁）——电磁铁
2.磁场对通电导体有力的作用——电动机
3.电磁感应（磁生电）——发电机
本章知识结构梳理
（1）磁极的相互作用：同名磁极相_____ 异名磁极相_____
（一）磁现象
电 与 磁
（2）磁场的基本性质：对放入其中的磁体
1.磁场
有____的作用。 小磁针判断：静止时____极的指向
要点2.奥斯特实验—电流的磁效 应
结论：通电导体周围有磁场，磁场的方 向与电流方向有关。
要点3.安培定则—右手螺旋定则
右手握住螺线管， 四指指向电流的方 向，大拇指所指的 那一端就是螺线管 的N极。
要点4.电磁铁—磁性强弱的决定 因素
1、电流越大，电磁铁的磁性越强； 2、线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强； 3、有铁芯，电磁铁的磁性越强。
（3）磁场的方向 磁感线判断：总是从磁场的_____ 出发，回到_____。
（4）地磁场：地磁北极在地理____极附近； 地磁南极在地理____极附近。
2.磁化：
获得磁性。
1.通电导线周围有磁场,磁场方向与_____方向有关
（二）电生磁：____实验
(1)与____磁体相似
说明了电流的磁效应 2.通电螺线 (2)极性与电流方向的 管的磁场 关系：用_______判定
电磁继电器
(3)应用：_____ 扬声器
定子
1.基本构造
（三）磁场对电流 的
转子
作用：电动机 2. 原理：据_____________工作的。
3.能量转化：把_____能转化为______。
电
4.直流电动机要有________
与
1.感应电流的 （1）_____电路的一部分导体。
磁
产生条件 （2）做_____运动。
交流发电机工作原理
线圈ab、cd边在前半周和后半周切割磁感 线的方向相反，所以产生的感应电流方向相 反。
交 变 电 流
50Hz
经典习题
1、 如图2所示的四幅图中，用来研究通
电直导线在磁场中受到力的作用的实验装
置是（B ）
2下列做法中，能改变通电导体的磁场
中受力方向的是（ A ）
A.只将磁场方向变为原来的反方向
பைடு நூலகம்
电磁铁的应用 1.磁悬浮列车 3.扬声器 5.电铃
2.电磁起重机 4.电磁继电器 6.恒温箱
要点5.磁场对通电导体有力的 作用—电动机
结论：磁场对通电导体有力的作用，力的 方向与磁场的方向和电流的方向有关。
直流电动机：原理？构造？电动机 换向器的作用？
要点6.电磁感应—发电机
闭合电路的一 部分导体在磁 场中做切割磁 感线运动时， 会有感应电流 产生。这个电 流叫感应电流
人教版九年级物理第二十章《电与磁 》中考 考点复 习课件P PT20 张
人教版九年级物理第二十章《电与磁 》中考 考点复 习课件P PT20 张
5如图，蹄形磁铁位于水平木板上。当导体棒 向右运动时，电流表的指针向左偏转。则能使
电流表的指针向右偏转的是 ( D )
A．导体棒竖直向上运动 B．磁铁和导体棒以相同的速度同时向右运动 C．导体棒不动，使磁铁向左运动 D．对调磁铁的磁极，并使导体棒向右运动
控制电路接通，电 磁铁吸引衔铁，接 通电铃，电铃响报 警。无人踩踏板， 控制电路无电流， 电磁铁无磁性，衔 铁复位接通灯泡， 灯亮。
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人教版九年级物理第二十章《电与磁 》中考 考点复 习课件P PT20 张
7、为了探究通电螺线管磁性强弱与哪些因 素有关，小华同学设计了如图所示的实验装 置图。图中说明当电流一定时，通电螺线管 的 线圈匝数越多 ，磁性越强。
B.只改变通电导体中的电流大小
C.只改变通电导体两端的电压大小
D，同时将磁场方向和电流方向都变为 原来的反方向
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3闭合开关，通电螺线管的a端是_N__极；小磁 针静止，它的c端是 N 极；在滑动变阻器的
滑片向右移动过程中，通电螺线管对小磁针
定子 （1）构造
转子
(四)磁生电：______发 现了电磁感应现象
（2）工作原理：据____工作的。 2.应用：发电机
（3）能量转化：把___能转化
为___能。
（4）线圈中产生的是_____电。
要点1.磁现象—磁性、磁体、磁极、磁场、 磁场方向、磁感线
地理北极
地理南极
从上述图形中你可归纳出有关磁体的 哪些知识？
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。
2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
的磁力逐渐__减__弱_____。 cd
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人教版九年级物理第二十章《电与磁 》中考 考点复 习课件P PT20 张
4．实验装置如图所示，当导体棒做切割磁 感线运动时，电流表指针发生偏转，这个 现象说明电路中的电能是由导体棒的机__械__ 能转化来的。根据这一原理人类发明了 _发__电__机。