普通话培训课件PPT
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普通话培训课件PPT
学习方法与建议
多听多模仿
坚持日常练习
学习者可以通过听录音、看视频等方 式，多听标准的普通话发音，并进行 模仿练习，以提高自己的发音水平。
学习普通话需要持之以恒的练习，学 习者应坚持每天练习，不断巩固提高 。
注重口语练习
学习者应注重口语练习，多与母语为 普通话的人交流，提高自己的口语表 达能力。
THANKS FOR WATCHING
使用普通话能够确保教学质量和学生 学习效果，促进教育公平。
需要针对不同年龄段和教育内容，进 行有针对性的普通话教学，以提高学 生的语言水平。
06 普通话学习资源推荐
教材推荐
《普通话水平测试大纲》
本书是普通话水平测试的官方指导用书，包含了测试的详细 要求和评分标准，是学习者必备的参考资料。
《普通话语音训练教程》
普通话培训课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
目 录
• 普通话基础知识 • 普通话发音训练 • 普通话口语表达技巧 • 普通话水平测试应试技巧 • 普通话实际应用场景 • 普通话学习资源推荐
01 普通话基础知识
普通话的定义与重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言，以典范的 现代白话文著作为语法规范的现 代汉民族共同语。
普通话的重要性
作为中国的官方语言，普通话是 不同方言地区的人们进行有效沟 通的重要工具，对于国家的发展 和民族的团结具有重要意义。
普通话的语音系统
声母、韵母和声调
普通话的语音系统包括21个声母、 29个韵母和四个声调，通过不同的 组合形成丰富的语音变化。
发音规则
普通话的发音规则包括声母的发音、 韵母的发音以及声调的正确使用，需 要掌握正确的发音部位和技巧。
普通话培训课件PPT
避免使用方言特有的词汇，如粤语中的“嘅”、“啫”等，以保持普通话的纯正性 。
避免使用方言特有的语法结构，如倒装句、省略句等，以符合普通话的语法规范。
在表达时尽量使用普通话中的标准词汇和表达方式，以确保信息传递的准确性和有 效性。
04 朗读训练与提高口语表达 能力
朗读技巧指导
停顿与重音
语气与语调
正确运用停顿和重音，使语句更加流 畅自然。
推理判断
根据已知信息，推理判断 未知信息，加深对听力材 料的理解。
模拟考试环境进行实战演练
模拟考试场景
营造真实的考试环境，让学员适 应考试压力。
限时训练
在规定时间内完成听力任务，提高 学员的应试能力。
反馈与评估
对学员的表现进行及时反馈和评估 ，指出问题并提供改进建议。
06 写作训练与提高文字表达 能力
普通话应用场景不断拓展
普通话将在更广泛的领域得到应用，如公共服务、媒体传播、国际 交流等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
关键知识点总结回顾
普通话语领和拼音规则。
普通话词汇和语法
02
重点讲解普通话与方言在词汇和语法方面的差异及规范用法。
口语表达和交际能力
03
通过模拟对话、角色扮演等形式提高学员的口语表达和交际能
力。
学员心得体会分享
学习方法分享
优秀学员分享自己学习普通话的方法和技巧，如制定学习计划、 多听多说多练等。
传承文化
普通话是中华优秀传统文化的 重要组成部分，推广普通话有 利于传承和弘扬中华文化。
推动发展
推广普通话有利于促进国家经 济、文化、科技等各方面的交 流与合作，推动社会进步和发
展。
避免使用方言特有的语法结构，如倒装句、省略句等，以符合普通话的语法规范。
在表达时尽量使用普通话中的标准词汇和表达方式，以确保信息传递的准确性和有 效性。
04 朗读训练与提高口语表达 能力
朗读技巧指导
停顿与重音
语气与语调
正确运用停顿和重音，使语句更加流 畅自然。
推理判断
根据已知信息，推理判断 未知信息，加深对听力材 料的理解。
模拟考试环境进行实战演练
模拟考试场景
营造真实的考试环境，让学员适 应考试压力。
限时训练
在规定时间内完成听力任务，提高 学员的应试能力。
反馈与评估
对学员的表现进行及时反馈和评估 ，指出问题并提供改进建议。
06 写作训练与提高文字表达 能力
普通话应用场景不断拓展
普通话将在更广泛的领域得到应用，如公共服务、媒体传播、国际 交流等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
关键知识点总结回顾
普通话语领和拼音规则。
普通话词汇和语法
02
重点讲解普通话与方言在词汇和语法方面的差异及规范用法。
口语表达和交际能力
03
通过模拟对话、角色扮演等形式提高学员的口语表达和交际能
力。
学员心得体会分享
学习方法分享
优秀学员分享自己学习普通话的方法和技巧，如制定学习计划、 多听多说多练等。
传承文化
普通话是中华优秀传统文化的 重要组成部分，推广普通话有 利于传承和弘扬中华文化。
推动发展
推广普通话有利于促进国家经 济、文化、科技等各方面的交 流与合作，推动社会进步和发
展。
普通话水平测试培训PPT课件
普通话水平测试培训 ppt课件
目录
CONTENTS
• 普通话水平测试概述 • 普通话语音基础知识 • 普通话词汇与语法知识 • 朗读与说话技巧培训 • 听力理解能力提升策略 • 应对普通话水平测试策略与建议
01
普通话水平测试概
述
测试目的与意义
01
02
03
推广普通话
普通话水平测试是推广普 通话工作的重要组成部分， 通过测试可以促进普通话 的普及和提高。
注重基础知识，提高应用能力
学习普通话基础知识
掌握普通话的声母、韵母、声调等基础知识，为发音和语调练习 打下基础。
练习发音和语调
通过大量的发音和语调练习，提高普通话发音的准确性和自然度。
提高口语表达能力
通过模拟对话、角色扮演等练习，提高口语表达能力和语言组织能 力。
多渠道获取资源，丰富学习内容
1 2
06
应对普通话水平测
试策略与建议
了解自身水平，制定合理计划
评估自身普通话水平
通过模拟测试或专业评估，了解自己在普通话发音、语调、语速 等方面的实际水平。
制定学习计划
根据评估结果，制定针对性的学习计划，明确学习目标和时间安 排。
阶段性评估与调整
在学习过程中，定期进行阶段性评估，并根据评估结果调整学习 计划。
02
增强自信心
相信自己能够通过努力取得进步，不断鼓励自己并克服学习中的困难。
03
多与他人交流
与他人多进行普通话交流，锻炼口语表达能力，同时增强自信心。
THANKS
感谢您的观看
表达能力
考生需要具备较好的口头表达 能力，能够清晰、准确地表达 自己的意思。
听力理解
考生需要能够听懂普通话的日 常会话和简单的讲座、报告等
目录
CONTENTS
• 普通话水平测试概述 • 普通话语音基础知识 • 普通话词汇与语法知识 • 朗读与说话技巧培训 • 听力理解能力提升策略 • 应对普通话水平测试策略与建议
01
普通话水平测试概
述
测试目的与意义
01
02
03
推广普通话
普通话水平测试是推广普 通话工作的重要组成部分， 通过测试可以促进普通话 的普及和提高。
注重基础知识，提高应用能力
学习普通话基础知识
掌握普通话的声母、韵母、声调等基础知识，为发音和语调练习 打下基础。
练习发音和语调
通过大量的发音和语调练习，提高普通话发音的准确性和自然度。
提高口语表达能力
通过模拟对话、角色扮演等练习，提高口语表达能力和语言组织能 力。
多渠道获取资源，丰富学习内容
1 2
06
应对普通话水平测
试策略与建议
了解自身水平，制定合理计划
评估自身普通话水平
通过模拟测试或专业评估，了解自己在普通话发音、语调、语速 等方面的实际水平。
制定学习计划
根据评估结果，制定针对性的学习计划，明确学习目标和时间安 排。
阶段性评估与调整
在学习过程中，定期进行阶段性评估，并根据评估结果调整学习 计划。
02
增强自信心
相信自己能够通过努力取得进步，不断鼓励自己并克服学习中的困难。
03
多与他人交流
与他人多进行普通话交流，锻炼口语表达能力，同时增强自信心。
THANKS
感谢您的观看
表达能力
考生需要具备较好的口头表达 能力，能够清晰、准确地表达 自己的意思。
听力理解
考生需要能够听懂普通话的日 常会话和简单的讲座、报告等
普通话知识培训课件PPT
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。 谁要把十四说成四十就罚谁十四， 谁要把四十说成十四就罚谁四十。
狮子山上狮山寺，狮山寺门前四狮子。 狮山寺是禅寺，四狮子是石狮子。
石狮子看守狮山寺，狮山寺保护石狮子。
普通话声母辨正及其训练
2.n和l的辨正及其训练
①n和l的辨正： n和l发音部位相同，都是舌尖与上齿龈形成阻碍， 不同的是发音方法：
元音是指发音时不受到发音器官的阻碍发出的声音
a,e,i,o,u （当y、w不为首字母时也为元音字母）
辅音是指发音时受到发音器官的阻碍发出的声音
bcdfghjklmnpqrstvwxyz
元音和辅音的发音特征
单元音
a[阿] e[鹅] i[衣] o[喔] u[乌] Ü[迂]
组合元音
an[安] au[奥] ai[哀] ia[呀] ua[蛙] en[恩] ei[诶] ie[耶] ue[弯] in[因] iu[由] on[昂] ou[欧] uo[窝] ui[威] un[温] ong eng ing ang
声母的发音方法
以形成和克服阻碍的方式分为：塞音（b p d t g k）、擦音（f h x sh r s）、塞擦音（j q zh ch z c）、鼻音（m n）、边音（l）。 以发音时声带颤动与否分为：清声母、浊声母（m、n、l、r）。 以塞音与塞擦音声母发音时呼出气流的强弱分为：送气音（p、t、k、q、ch、 c）、不送气音（b、d、g、j、zh、z）。
（注：与in，en与ing，eng问题相似的还有：an---ang，uan---uang，un---ong，ǖn---iong的辨正， 要结合学生实际语音情况进行练习）
河里漂着一块冰，冰上插着一根钉，钉钉冰，冰冻钉， 水流冰冻钉也动，水停冰静钉也停。钉钉住了冰，冰冻住了钉。
狮子山上狮山寺，狮山寺门前四狮子。 狮山寺是禅寺，四狮子是石狮子。
石狮子看守狮山寺，狮山寺保护石狮子。
普通话声母辨正及其训练
2.n和l的辨正及其训练
①n和l的辨正： n和l发音部位相同，都是舌尖与上齿龈形成阻碍， 不同的是发音方法：
元音是指发音时不受到发音器官的阻碍发出的声音
a,e,i,o,u （当y、w不为首字母时也为元音字母）
辅音是指发音时受到发音器官的阻碍发出的声音
bcdfghjklmnpqrstvwxyz
元音和辅音的发音特征
单元音
a[阿] e[鹅] i[衣] o[喔] u[乌] Ü[迂]
组合元音
an[安] au[奥] ai[哀] ia[呀] ua[蛙] en[恩] ei[诶] ie[耶] ue[弯] in[因] iu[由] on[昂] ou[欧] uo[窝] ui[威] un[温] ong eng ing ang
声母的发音方法
以形成和克服阻碍的方式分为：塞音（b p d t g k）、擦音（f h x sh r s）、塞擦音（j q zh ch z c）、鼻音（m n）、边音（l）。 以发音时声带颤动与否分为：清声母、浊声母（m、n、l、r）。 以塞音与塞擦音声母发音时呼出气流的强弱分为：送气音（p、t、k、q、ch、 c）、不送气音（b、d、g、j、zh、z）。
（注：与in，en与ing，eng问题相似的还有：an---ang，uan---uang，un---ong，ǖn---iong的辨正， 要结合学生实际语音情况进行练习）
河里漂着一块冰，冰上插着一根钉，钉钉冰，冰冻钉， 水流冰冻钉也动，水停冰静钉也停。钉钉住了冰，冰冻住了钉。
普通话培训ppt课件
公共交通
掌握乘坐公交、地铁、 出租车等交通工具时的
基本用语。
旅行住宿
了解酒店预订、入住、 退房等相关表达。
工作场合沟通技巧培训
01
02
03
04
面试技巧
学习自我介绍、回答问题、展 示技能等面试用语。
商务会议
掌握会议主持、发言、讨论等 商务场合的表达方式。
电话沟通
了解接听电话、留言、转接电 话等电话沟通技巧。
发音器官与发音原理
发音器官
人类的发音器官主要包括肺、气管、 喉、咽、口腔和鼻腔等。
发音原理
发音时，气流从肺部经过气管和喉部 ，在咽腔、口腔和鼻腔中受到不同形 状的阻碍，形成不同的音素。
常见语音问题及纠正方法
语音问题
常见的语音问题包括声母发音不准确、韵母发音不到位、声调把握不准等。
纠正方法
针对这些问题，可以通过大量的模仿和练习来改善发音。同时，可以借助录音 设备自我监听，找出问题所在并进行针对性训练。此外，参加专业的普通话培 训课程也能有效地提高发音水平。
多读多思
经常阅读各类文章、书籍和报刊 杂志，拓宽视野，提高对普通话
词汇和语法的掌握程度。
精读分析
选取一些有代表性的文章或段落 ，进行精读分析，理解文章的主
旨、结构和语言特点。
阅读笔记
在阅读过程中，做好阅读笔记， 记录重要的观点、论据和例子，
提高阅读理解和记忆能力。
写作水平提升建议
多写多练
01
经常进行写作练习，包括日记、随笔、评论等，提高写作能力
本次培训成果总结回顾
语音基础知识掌握
学员通过培训，掌握了普通话的声母、韵母、声调等基础知识。
口语表达能力提升
《普通话培训》课件
《普通话培训》PPT课件
本课程旨在帮助学员提升普通话水平，在口语和书面表达方面取得突破。课 程内容包括目标受众、培训内容和课程特点。让我们一起探索这个有趣的主 题！
目标受众
学生
希望通过提高普通话技巧来 取得更好的成绩。
职场人士
希望在工作中更加流利和自 信地表达自己。
移民/留学生
希望融入中国社会并与他人 更好地交流。
个性化指导
学员将获得个别反馈和辅导， 根据自身需求进行定制。
课程安排
1
第一周
学习基本发音规则和口语表达，练习简单对话。
2
第二周Βιβλιοθήκη 拓展词汇量，学习日常对话和常见短语。
3
第三周
加强口语流利度，练习较长对话和实际场景。
课程结论
通过《普通话培训》课程，学员将提高普通话水平，增强口语表达能力，并 获得更多的交流机会。开始您的学习之旅吧！
培训内容
发音指南
学习正确的发音，包括声母、韵母和声调。
对话练习
与合作伙伴进行实践对话，提高口语流利度。
词汇积累
通过词汇卡片记忆和扩充词汇量。
角色扮演
通过模拟实际场景提高表达能力。
课程特点
互动性
学员将积极参与小组讨论和 角色扮演，提高互动能力。
多媒体支持
PPT课件、音频和视频将结合 使用，增加学习媒体的多样 性。
本课程旨在帮助学员提升普通话水平，在口语和书面表达方面取得突破。课 程内容包括目标受众、培训内容和课程特点。让我们一起探索这个有趣的主 题！
目标受众
学生
希望通过提高普通话技巧来 取得更好的成绩。
职场人士
希望在工作中更加流利和自 信地表达自己。
移民/留学生
希望融入中国社会并与他人 更好地交流。
个性化指导
学员将获得个别反馈和辅导， 根据自身需求进行定制。
课程安排
1
第一周
学习基本发音规则和口语表达，练习简单对话。
2
第二周Βιβλιοθήκη 拓展词汇量，学习日常对话和常见短语。
3
第三周
加强口语流利度，练习较长对话和实际场景。
课程结论
通过《普通话培训》课程，学员将提高普通话水平，增强口语表达能力，并 获得更多的交流机会。开始您的学习之旅吧！
培训内容
发音指南
学习正确的发音，包括声母、韵母和声调。
对话练习
与合作伙伴进行实践对话，提高口语流利度。
词汇积累
通过词汇卡片记忆和扩充词汇量。
角色扮演
通过模拟实际场景提高表达能力。
课程特点
互动性
学员将积极参与小组讨论和 角色扮演，提高互动能力。
多媒体支持
PPT课件、音频和视频将结合 使用，增加学习媒体的多样 性。
普通话(完整版)ppt课件
05
普通话听力理解
听力理解技巧与方法
01 预测和推断
利用已知的信息和常识，对听力材料的内容进行 预测和推断，有助于理解听力材料的主题和要点。
02 速记要点
在听的过程中，快速记录下关键信息，如时间、 地点、人物、事件等，有助于回忆和理解听力内 容。
03 抓住关键词
注意听力材料中的关键词和短语，这些通常是理 解听力内容的关键。
多渠道获取语言输入
除了课堂学习和教材外，学习者还可 以通过看电影、听广播、与母语者交 流等多种渠道获取语言输入，提高听 力理解能力。
06
普通话水平测试与评估
水平测试的内容与标准
测试内容 01
读单音节字词 02
读多音节词语 03
水平测试的内容与标准
01 朗读短文 02 命题说话 02 评分标准
水平测试的内容与标准
普通话(完整版)ppt 课件
目录
• 普通话概述 • 普通话语音基础 • 普通话词汇与语法 • 普通话口语表达 • 普通话听力理解 • 普通话水平测试与评估
01
普通话概述
普通话的定义与特点
定义
普通话是中华人民共和国官方语言，以北京语音为标准 音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为 语法规范。
语法规则
遵循汉语语法的基本规则，如主谓一致、动词时态和语态、形容词比较级和最 高级等。
词汇与语法的应用
口语表达
运用普通话词汇和语 法进行日常交流，表 达清晰、准确、流畅。
书面表达
在书面语中运用普通 话词汇和语法，使文 章规范、严谨、优美。
文学创作
在文学创作中灵活运 用普通话词汇和语法， 塑造人物形象，描绘
精炼简洁的语言
《普通话培训》课件
职场沟通
在工作中，普通话是职场 沟通的基本语言，能够提 高工作效率和团队协作。
商务会议
在商务会议中，使用普通 话能够更好地传达信息， 促进与会者之间的理解和 合作。
客户服务
在为客户提供服务时，使 用普通话能够更好地满足 客户需求，提升客户满意 度。
公共服务中的普通话要求
教育领域
旅游服务
在教育领域，普通话是教学的基本语 言，能够帮助学生更好地掌握知识和 技能。
日常生活中的普通话应用
01
02
03
家庭交流
普通话是家庭成员之间交 流的语言，有助于增进家 庭成员之间的理解和感情 。
社交场合
在公共场所、聚会、活动 等社交场合，使用普通话 能够促进交流，扩大社交 圈子。
文化活动
在观看电影、电视节目、 听音乐等文化活动中，使 用普通话能够更好地理解 和欣赏。
工作场合中的普通话规范
自然流畅的表达
总结词：表达流畅是指说 话时语速适中、停顿得当 、连接自然，无明显的语 塞或重复。
详细描述
控制语速，既不过快也不 过慢，让听者有足够的时 间理解内容。
避免重复和不必要的口头 禅，保持语句连贯性和流 畅性。
根据语境和情感需要，合 理使用停顿和重音，增强 表达效果。
生动形象的描述
详细描述
参加培训课程
参加专业的普通话培训课程， 接受专业教师的指导和训练， 能够更快地提高普通话水平。
日常实践
在日常生活中尽量使用普通话 进行交流，多与普通话标准的 人交流，提高自己的看
REPORTING
《普通话培训》ppt 课件
REPORTING
• 普通话基础知识 • 普通话发音训练 • 普通话口语表达技巧 • 普通话应用场景与规范 • 普通话水平测试与提升
教师普通话培训ppt课件
6
02
语音基础知识与发音技巧
2024/1/28
7
声母、韵母、声调概述
韵母
普通话的韵母共有39个，按结构可 以分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
声调
普通话有四个声调，分别是阴平、阳 平、上声、去声。声调具有区别意义 的作用。
2024/1/28
8
常见发音问题及纠正方法
发音问题
声母发音不准确，如平翘舌不分、鼻边音不分等；韵母发音 不到位，如前后鼻音不分等；声调把握不准确，如调值不到 位、调型不标准等。
在口语交际中发挥出最佳水平。
25
提高应试成绩有效策略分享
应试技巧指导
提供针对性的应试技巧，如听题技巧、答题思路、时间管理等， 帮助考生提高答题效率和准确性。
模拟训练与实战演练
组织模拟考试和实战演练，让考生熟悉考试流程和题型，提高应 对能力。
反馈与改进
对考生的表现进行及时反馈，指出存在的问题和不足，提供改进 意见和建议，促进考生不断进步。
23
口语交际中礼貌用语使用指南
1 2
礼貌用语的重要性
阐述在口语交际中，使用礼貌用语能够展现个人 修养，增进双方感情，为成功交流打下基础。
常用礼貌用语分类
列举并解释常见的礼貌用语，如问候语、感谢语 、道歉语、敬语等，提供使用场景和范例。
3
礼貌用语实践技巧
分享在口语交际中如何自然、恰当地使用礼貌用 语，包括语气、表情、肢体语言的配合等。
2024/1/28
26
THANK YOU
感谢聆听
2024/1/28
27
借助语法检查工具
利用现代汉语语法检查工 具或软件，对文本进行语 法检查和纠正，提高语言 表达的规范性。
普通话ppt课件
普通话课件
目录
• 普通话基础知识 • 普通话语音训练 • 普通话口语表达技巧 • 普通话水平测试应试策略 • 提高普通话表达能力的方法与途径 • 普通话的实际应用与价值
01 普通话基础知识
普通话的定义与重要性
普通话定义
普通话是以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言，以典范的 现代白话文著作为语法规范的现 代汉民族共同语。
重复。
04 普通话水平测试应试策略
测试内容与要求
语音标准程度
考查应试人普通话的语音标准程度，包括发 音、声调、语调等。
自然流畅程度
考查应试人在自然流畅度方面的表现，避免 过多的停顿、重复和结巴。
词汇、语法规范程度
考查应试人普通话的词汇和语法规范程度， 是否符合汉语的规范。
说话能力
要求应试人围绕给定的话题进行连续说话， 表达思想清晰，有条理。
音变训练主要包括对连读、轻声、儿 化等语音现象的掌握。通过模仿和实 践，可以逐渐掌握音变的规律和技巧 ，提高语音的自然度和流畅度。
03 普通话口语表达技巧
朗读技巧
语音标准
使用标准的普通话发音 ，避免方言和口音。
语速适中
保持适当的语速，既不 要太快也不要太慢。
语调变化
根据内容需要，适当调 整语调，增强表达的感
模拟试题及解析
语音标准程度模拟题
请朗读下面的短文，注意发音准确、 声调标准。
词汇、语法规范程度模拟题
请用标准的普通话语法和词汇回答下 列问题。
自然流畅程度模拟题
请根据给定的语境，用自然流畅的语 言描述下面的场景。
说话能力模拟题
请围绕给定的话题进行一分钟的连续 说话，要求表达思想清晰，有条理。
05 提高普通话表达能力的方 法与途径
目录
• 普通话基础知识 • 普通话语音训练 • 普通话口语表达技巧 • 普通话水平测试应试策略 • 提高普通话表达能力的方法与途径 • 普通话的实际应用与价值
01 普通话基础知识
普通话的定义与重要性
普通话定义
普通话是以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言，以典范的 现代白话文著作为语法规范的现 代汉民族共同语。
重复。
04 普通话水平测试应试策略
测试内容与要求
语音标准程度
考查应试人普通话的语音标准程度，包括发 音、声调、语调等。
自然流畅程度
考查应试人在自然流畅度方面的表现，避免 过多的停顿、重复和结巴。
词汇、语法规范程度
考查应试人普通话的词汇和语法规范程度， 是否符合汉语的规范。
说话能力
要求应试人围绕给定的话题进行连续说话， 表达思想清晰，有条理。
音变训练主要包括对连读、轻声、儿 化等语音现象的掌握。通过模仿和实 践，可以逐渐掌握音变的规律和技巧 ，提高语音的自然度和流畅度。
03 普通话口语表达技巧
朗读技巧
语音标准
使用标准的普通话发音 ，避免方言和口音。
语速适中
保持适当的语速，既不 要太快也不要太慢。
语调变化
根据内容需要，适当调 整语调，增强表达的感
模拟试题及解析
语音标准程度模拟题
请朗读下面的短文，注意发音准确、 声调标准。
词汇、语法规范程度模拟题
请用标准的普通话语法和词汇回答下 列问题。
自然流畅程度模拟题
请根据给定的语境，用自然流畅的语 言描述下面的场景。
说话能力模拟题
请围绕给定的话题进行一分钟的连续 说话，要求表达思想清晰，有条理。
05 提高普通话表达能力的方 法与途径
2024版全新普通话培训ppt课件
选取适当难度的文本 进行朗读，注意语音、 语调、停顿和重音等 要素。
定期进行朗读训练和 评估，逐步提高阅读 流畅度和准确性。
2024/1/24
通过录音或视频自我 反馈，找出问题并进 行针对性改进。
16
演讲技巧：增强自信心和说服力
学习并掌握基本的演讲技巧，如 开场白、结尾、肢体语言等。
通过模拟演讲或实际演讲锻炼自 己的表达能力，培养自信心。
28
学员心得体会分享
2024/1/24
学习过程中的挑战与收获
学员分享在学习普通话过程中遇到的主要挑战，以及通过努力克 服这些挑战所取得的进步和收获。
对普通话重要性的认识
学员阐述对普通话在现代社会中重要性的认识，以及学习普通话对 个人职业发展和社交能力提升的积极影响。
对培训课程的评价与建议
学员对本次培训课程的内容、形式、效果等方面进行评价，并提出 改进意见和建议，为课程优化提供参考。
通过练习和作业，巩固所学内 容，提升书写美观度和规范性。
24
写作技巧指导，提升文章质量
讲解文章的基本结构和写作要素， 培养逻辑思维能力。
教授不同类型文章的写作技巧和 表达方法，如记叙文、议论文、
说明文等。
通过写作练习和批改，提高写作 水平，培养表达能力。
2024/1/24
25
实例分析：优秀文章欣赏与借鉴
选取经典文章进行解读和分析，学习其写作技巧和表达方式。
通过模仿和借鉴优秀文章的写作风格和思路，提升个人写作水平。
2024/1/24
鼓励学员进行创作和分享，互相学习和交流写作经验。
26
07
总结回顾与展望未来发 展
2024/1/24
27
关键知识点总结回顾
定期进行朗读训练和 评估，逐步提高阅读 流畅度和准确性。
2024/1/24
通过录音或视频自我 反馈，找出问题并进 行针对性改进。
16
演讲技巧：增强自信心和说服力
学习并掌握基本的演讲技巧，如 开场白、结尾、肢体语言等。
通过模拟演讲或实际演讲锻炼自 己的表达能力，培养自信心。
28
学员心得体会分享
2024/1/24
学习过程中的挑战与收获
学员分享在学习普通话过程中遇到的主要挑战，以及通过努力克 服这些挑战所取得的进步和收获。
对普通话重要性的认识
学员阐述对普通话在现代社会中重要性的认识，以及学习普通话对 个人职业发展和社交能力提升的积极影响。
对培训课程的评价与建议
学员对本次培训课程的内容、形式、效果等方面进行评价，并提出 改进意见和建议，为课程优化提供参考。
通过练习和作业，巩固所学内 容，提升书写美观度和规范性。
24
写作技巧指导，提升文章质量
讲解文章的基本结构和写作要素， 培养逻辑思维能力。
教授不同类型文章的写作技巧和 表达方法，如记叙文、议论文、
说明文等。
通过写作练习和批改，提高写作 水平，培养表达能力。
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实例分析：优秀文章欣赏与借鉴
选取经典文章进行解读和分析，学习其写作技巧和表达方式。
通过模仿和借鉴优秀文章的写作风格和思路，提升个人写作水平。
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鼓励学员进行创作和分享，互相学习和交流写作经验。
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07
总结回顾与展望未来发 展
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关键知识点总结回顾
《普通话培训》课件
感谢观看
测试要求
考生需达到一定的语音标准、词 汇规范和表达能力要求，同时注 意语速、语调和节奏的把握。
备考策略与技巧
制定复习计划
考生应根据自己的情况 ，制定合理的复习计划
，分阶段进行备考。
强化语音训练
针对自己的薄弱环节进 行有针对性的语音训练 ，提高发音准确性和语
音标准度。
积累词汇和句型
通过阅读、听力等途径 ，积累常用词汇和句型 ，提高语言表达的丰富
03 普通话口语表达 技巧
朗读技巧
发音准确
确保每个字的发音都准确无误 ，特别是声母、韵母和声调的 发音要标准。
停顿恰当
在适当的地方进行停顿，以强 调重点或表达情感，同时使听 者更容易理解。
总结词
掌握朗读技巧有助于提高普通 话口语表达能力，使发音更准 确、表达更流畅。
语调自然
根据句子的意思和情感，使用 自然的语调，使表达更加生动 和真实。
在表达时保持适当的 情感，避免过于激动 或冷淡，使听者感受 到真诚和热情。
善于倾听
在交流中注意倾听对 方的话语，理解对方 的观点和需求。
演讲技巧
总结词
演讲技巧是公众演讲中必备的技能， 通过掌握演讲技巧可以提升演讲效果 和影响力。
01
02
开场白设计
设计一个引人入胜的开场白，吸引听 众的注意力，为整个演讲打下良好的 基础。
详细描述
声母的发音部位和发音方法直接 影响到整个音节的质量和清晰度 。通过练习声母发音，可以纠正 方言音，提高普通话发音的准确
性和标准性。
练习方法
通过模仿标准普通话的声母发音 ，结合拼音练习，反复练习每个 声母的发音，注意发音部位和发
音方法的准确性。
韵母发音训练
测试要求
考生需达到一定的语音标准、词 汇规范和表达能力要求，同时注 意语速、语调和节奏的把握。
备考策略与技巧
制定复习计划
考生应根据自己的情况 ，制定合理的复习计划
，分阶段进行备考。
强化语音训练
针对自己的薄弱环节进 行有针对性的语音训练 ，提高发音准确性和语
音标准度。
积累词汇和句型
通过阅读、听力等途径 ，积累常用词汇和句型 ，提高语言表达的丰富
03 普通话口语表达 技巧
朗读技巧
发音准确
确保每个字的发音都准确无误 ，特别是声母、韵母和声调的 发音要标准。
停顿恰当
在适当的地方进行停顿，以强 调重点或表达情感，同时使听 者更容易理解。
总结词
掌握朗读技巧有助于提高普通 话口语表达能力，使发音更准 确、表达更流畅。
语调自然
根据句子的意思和情感，使用 自然的语调，使表达更加生动 和真实。
在表达时保持适当的 情感，避免过于激动 或冷淡，使听者感受 到真诚和热情。
善于倾听
在交流中注意倾听对 方的话语，理解对方 的观点和需求。
演讲技巧
总结词
演讲技巧是公众演讲中必备的技能， 通过掌握演讲技巧可以提升演讲效果 和影响力。
01
02
开场白设计
设计一个引人入胜的开场白，吸引听 众的注意力，为整个演讲打下良好的 基础。
详细描述
声母的发音部位和发音方法直接 影响到整个音节的质量和清晰度 。通过练习声母发音，可以纠正 方言音，提高普通话发音的准确
性和标准性。
练习方法
通过模仿标准普通话的声母发音 ，结合拼音练习，反复练习每个 声母的发音，注意发音部位和发
音方法的准确性。
韵母发音训练
普通话培训课件PPT ppt课件
数不少于2次，四个声调出现次数大体均衡； • 100个音节中没有完全相同的音节，相同的测试点不连
续出现； • 限时3.5分钟，超时1分钟以内扣0.5分，1分钟以上扣0.8
分； • 一级乙等以上此项失分不得超过1分。
第一题例题： 一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时
3.5分钟) 蹦 耍 德 扰 直 返 凝 秋淡丝 炯 粗 袄 瓮 癣 儿 履 告筒猫 囊 驯 辱 碟 栓 来 顶 墩忙哀 霎 果 憋 捺 装 群 精 唇亮馆 符 肉 梯 船 溺 北 剖 民邀旷 暖 快 酒 除 缺 杂 搜 税脾锋 日 贼 孔 哲 许 尘 谓 忍填颇 残 涧 穷 歪 雅 捉 凑 怎冷虾 躬 莫 虽 绢 挖 伙 聘 英条笨 敛 墙 岳 黑 巨 访 自 毁郑浑
普通话培训课件PPT
• 朗读单音节字词(100个)：10分 • 朗读双音节字词(50个)：20分 • 朗读短文(400个音节以上)：30分 • 命题说话(3分钟)：40分
普通话培训课件PPT
• 测查声母、韵母、声调发音的标准程度 • 100个音节，每出现一个语音错误扣0.1分，每出现一个
语音缺陷扣0.05分； • 普通话中每个声母出现次数不少于3次，每个韵母出现次
普通话培训课件PPT
• 测查声韵调和变调、轻声、儿化等读音的标准程度 • 100个音节，每个语音错误扣0.2分，每个语音缺陷扣0.1分 • 普通话的每个声母出现次数不少于3次，每个韵母出现次数
不少于2次，四个声调出现次数大体均衡 • 上声相连的词语不少于2个，上声与非上声相连的词语不少
于4个，轻声词语不少于3个，儿化词语不少于4个 • 限时3.0分钟，超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣
• 一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法 正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失 误。得分在92分以上。
续出现； • 限时3.5分钟，超时1分钟以内扣0.5分，1分钟以上扣0.8
分； • 一级乙等以上此项失分不得超过1分。
第一题例题： 一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时
3.5分钟) 蹦 耍 德 扰 直 返 凝 秋淡丝 炯 粗 袄 瓮 癣 儿 履 告筒猫 囊 驯 辱 碟 栓 来 顶 墩忙哀 霎 果 憋 捺 装 群 精 唇亮馆 符 肉 梯 船 溺 北 剖 民邀旷 暖 快 酒 除 缺 杂 搜 税脾锋 日 贼 孔 哲 许 尘 谓 忍填颇 残 涧 穷 歪 雅 捉 凑 怎冷虾 躬 莫 虽 绢 挖 伙 聘 英条笨 敛 墙 岳 黑 巨 访 自 毁郑浑
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• 朗读单音节字词(100个)：10分 • 朗读双音节字词(50个)：20分 • 朗读短文(400个音节以上)：30分 • 命题说话(3分钟)：40分
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• 测查声母、韵母、声调发音的标准程度 • 100个音节，每出现一个语音错误扣0.1分，每出现一个
语音缺陷扣0.05分； • 普通话中每个声母出现次数不少于3次，每个韵母出现次
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• 测查声韵调和变调、轻声、儿化等读音的标准程度 • 100个音节，每个语音错误扣0.2分，每个语音缺陷扣0.1分 • 普通话的每个声母出现次数不少于3次，每个韵母出现次数
不少于2次，四个声调出现次数大体均衡 • 上声相连的词语不少于2个，上声与非上声相连的词语不少
于4个，轻声词语不少于3个，儿化词语不少于4个 • 限时3.0分钟，超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣
• 一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法 正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失 误。得分在92分以上。
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去拿两只烤鸭来甩甩!
有两个云南人到北京去玩,听说北京烤鸭很出名,就决定去吃.刚坐下其 中一个就对服务员说:“去拿两只烤鸭来甩 甩!”等了一会,他们见那 个服务员提了一只烤鸭在他们面前晃了晃,就走了.有一个等不及了,就
把服务员叫来问为 什么不给他们上烤鸭,那个服务员说:“你不是叫
我提两只烤鸭来甩甩的么 ?" 注:("甩甩"在云南方言中指的是"吃")
最终结论：
在学好普通话的基础上，提高英语学习的积极
性，多学一门语言就多一条出路。
普通Байду номын сангаас一定要勤加练习，变得十分标准才行，不然就会 闹出下面的笑话来。
一乡村开会，主持人口音过重。 第一句话：“兔子们，虾米们，不要酱瓜，咸菜太贵了！ ” （同志们，乡民们，不要讲话，现在开会了！）
第二句：“兔子们，虾米们，现在请香肠酱瓜！” （同志们，乡民们，现在请乡长讲话！） 第三句：“今天的饭狗吃了，大家都是大王八！” （今天的饭够吃了，大家都 使 大碗吧！）
三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误多，方音特征突出。
方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂
的情况。得分在60分以上。
普通话水平测试的内容
朗读单音节字词(100个)：10分
朗读双音节字词(50个)：20分
朗读短文(400个音节以上)：30分
命题说话(3分钟)：40分
普通话测试等级标准(1/3)
一级甲等：朗读和自由交谈时，语音准确，词语、语法正
确无误，语调自然，表达流畅。得分在97分以上。
一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正
确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。
得分在92分以上。
普通话测试等级标准(2/3)
二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调基本准确，语调自然，表达 流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。得分在 87分以上。
从以上的笑话就能看出，在当今时代，说一口标准的普通话
不仅是事业工作的需要，更是一个人素质与时尚的体现。语言面
貌的好坏直接是影响到一个人的气质和形象。但是只要掌握一定 方法，并经过一段时间努力还是可以达到目标的。学习语音基础 知识， 仔细揣摩、浏览、模仿 ，随时随地做有心人 ，反复训练 ，大胆实践。“冰冻三尺非一日之寒”。以上方法并非终南捷径
普通话水平测试程序
报名(缴交费用85元) 培训 测试:考场和试卷安排 质量检查(巡视、抽查、复审) 发放等级证书 建立应试人档案
普通话测试等级划分
等级 分数段
一级
二级 三级
甲等 乙等
甲等 乙等 甲等 乙等
97 92
87 80 70 60
普通话等级要求
一级甲等(97.0-99.9分)：国家级和省级电台与电视台播音 员、节目主持人 一级乙等(92.0-96.9分)：其他电台、电视台播音员、节目 主持人 二级甲等(87.0-91.9分)：语文教师和对外汉语教师 二级乙等(80.0-86.9分)：一般教师 三级甲等(70.0-79.9分)：国家公务员 三级乙等(60.0-69.9分)：刚入级的普通话 不入等级(低于60分)：方言
局部地方通用语 vs 国家通用语
同中有异，异中有同，是同一古老语言历史发展和 分化的结果。
方言的种类
北方方言(华北东北、西北、西南、江淮) 吴方言(江浙、上海) 赣方言(江西、福建、湖南、湖北) 湘方言(湖南) 客家方言(广东、福建、江西、四川等) 粤方言(广东、广西) 闽方言(福建、潮汕、海南、台湾、浙江等
。要学好普通话必须经过长时间努力。持之以恒，刻苦学习，一
定可以改变自己方言面貌。
普通话的定义
普通话(Mandarin, Putonghua)是
以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言， 以典范的现代白话文著作作为语法规范 的现代汉民族使用的共同语言。也是各少数 民族用来交际的共同语言。
方言和普通话
两个四川人在北京闹的超级大笑话两个重庆人到北京观 光旅游，由于对北京的地理环境不熟悉,就在公交车上打 开地图研究. 甲："我们先杀到天安门，然后再杀到毛主席纪念馆,最 后杀到**..." 乙："要得嘛，我们就按到你说的路线一路杀过切。" (注解:重庆和四川人说的杀是指去的意思) 不幸被同车群众举报，下车后即被扭送至公安机关，交 代了若干小时情况后才被放出。
为什么要学普通话？学普通话重要还是学英语重要？
甲：一个堂堂的中国人？为什么要学其他国家的语言呢，最气人 的是全国大部分的小朋友都学，100年后还会有汉语吗？你们想 看着我们国语消失吗？我想哪个中国人都不想看到。
乙：不学英语怎么走出国门？一天到晚说不要学英语，只学国语 的人，真是鼠目寸光！是不是中国人全都不要学外语，全都只会 说中国话就行了？那中国还加入WTO做什么？这样的中国，早晚 有一天会没落，会落的和朝鲜一样，固步自封，国家文明会落魄 的一塌糊涂。
南方人和北方人的普通话
南方：四声调值基本准确，声母、韵母不准 确
北方：声母、韵母基本准确，四声调值不准 确
普通话水平测试(PSC)
中华人民共和国国家级考试——执行全国统一的等 级标准、测试内容和评分标准
根本目的是为了推广普通话——严格执行等级标准， 适度提出等级要求
规模宏大的主观性测试——提高信度(统一评分标准、 测试员须经过培训和再培训)
第二天，甲乙两人来到了天安门广场，看着人来人往,两
人一时无语..........
甲不住："你浪个不开腔（枪）喃？"
乙："你都不开腔我浪个敢开喃？"
话音刚落，又被广场群众扭送至公安机关。
一周后两人走出了看守所大门，你看看我，我看看你. 甲说："这哈安逸了，包包都遭整空了，哪点去搞点子弹 嘛？"......门口的武警冲上来将两人按倒在地。 (注解:子弹在重庆和四川方言里是钱的意思) 最后，国家公安部发出通知，严禁奥运会期间重庆人到
二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到
位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方
言语法的情况。得分在80分以上。
普通话测试等级标准(3/3)
三级甲等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出 常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失 误。得分在70分以上。