苏教版小学语文二年级下册名师公开课教案练习八
苏教版二年级语文下册《练习8》教学设计
苏教版二年级语文下册《练习8》教学设计
一、教学目标
1、能准确运用量词。
2、能按指定的要求把词语归类。
3、领会修饰语和中心词的搭配规律，知道中心词加上修饰语后可使句子的意思更具体；会用“如果……那……”、“不管……都……”仿写句子。
4、能给句子加上正确的标点符号。
5、初步学会按指定的要求，有感情地朗读一段话；能概括一段话的主要意思。
二、教学时间 2课时
三、教学过程
第一课时
1、教学第1题
本题要求填写的均为量词，意在训练学生准确使用这类词。
练习时，一要强调用得恰当，二要鼓励学生打开思路。
2、教学第2题
先让学生读题，明确练习的`要求；
按要求先口头对词语进行归类，师生共同订正；
书面独立作业
3、教学第3题
从本单元的课文中分别找出题目所列的2个句子。
按课文内容，再括号里填上修饰词语。
让学生说说，加与不加修饰词语在意思的表达上有什么不同。
4、教学第4题
读读例句。
用加点词语说个句子。
讨论订正并选一个写下来。
第二课时
一、教学第5题
先让学生独立完成。
说说这样加的理由。
二、教学第6题
这段话是石头与泉水的对话，可采用分角色朗读的方法进行训练。
朗读时应根据提示语和标点符号读出句子的语气。
括号里应填“水滴石穿”。
三、教学第7题
先让学生读这段文章，按拼音读准生字的字音。
弄懂这段话的含义，以及句与句之间的关系。
在上述基础上，找出概括全段的句子。
苏教版二年级语文《练习8》教案
苏教版二年级语文《练习8》教案前言本教案是针对苏教版二年级语文教材《练习8》所编写的教案，主要分为课前预习、课堂教学、课后作业三个部分。
通过课前预习和课堂教学的引导，使学生能够熟练掌握教材中所涉及的知识点，提高语文阅读和写作水平，同时也能够培养学生的思维能力和创造能力。
在课后作业环节，进一步巩固学生在课堂上学到的知识，并检验学生对知识点的掌握情况。
以下是本次教学的详细内容。
课前预习阶段在课前预习阶段，学生需认真阅读教材《练习8》，了解教材中所涉及的知识点，并对课文进行适当的理解和分析。
同时，还需完成相应的预习作业，以便在课堂上更好地理解和掌握相关知识点。
•预习作业：1.认真阅读《练习8》课文，理解文章中的主题和内容。
2.熟记教材中出现的重要词语和句型。
3.预测教材未涉及的问题，并在课堂上提出与其他同学进行讨论。
课堂教学阶段在课堂教学阶段，教师将根据课文特点和学生实际情况，采用多种教学方式进行教学，如朗读、解释、讲授、演示等，以帮助学生更好地掌握相关知识点，并在课堂上展示自己的思考和创造能力。
1. 学生自主朗读教师首先要求学生自主朗读教材《练习8》课文，旨在让学生充分了解文章的主题和内容，并提高学生的语音语调和表达能力。
2. 知识点讲解在学生朗读完毕后，教师将就文章中出现的重要词语和句型进行讲解，指导学生正确理解和运用这些词语和句型，并结合实际案例进行解析，以此巩固学生的知识点掌握能力。
3. 互动讨论在教师讲解完毕后，将组织学生进行互动讨论，让学生提出自己的思考和问题，并与其他同学进行分享和讨论。
通过这种交流方式，不仅有助于学生的思维能力和创造能力的发展，还能够增强学生的自信心和团队合作精神。
课后作业阶段在课堂上学习完毕后，学生需要完成相应的作业，以检验学生对课堂上所学知识点的掌握情况，并进一步巩固学生的学习效果。
以下是本次教学的作业内容。
•作业：1.根据教材《练习8》中提示的课文字义和语法知识，完成所要求的填空练习。
小学语文苏教版二年级下册《练习8》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
赵小伟还画了一幅漫画。看了这幅画，你明 白了什么道理？有什么感想？先想一想，再 用几句话写下来。
想一想： 你还知道哪些人类的朋友？ 我们应该怎样对待它？
善待动物 保护环境
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
宋· 辛弃疾《西江月· 夜行黄沙道中》
蛙声经雨壮，荧点避风稀。
宋· 陆游《露坐》
庄稼的保护神
赵小伟为了发动大家保护青蛙，将下面这段资料抄在 了黑板上。请你先读一读。注意不添字，不漏字，不 读破句。如果有生字，圈出来，再查查字典。
庄稼的保护神
青蛙头的两侧有一对圆而突出的眼睛，视 觉很敏锐，能迅速发现飞来的虫子。青蛙的嘴 巴里有一条很灵活的舌头，舌根生在下颌的前 端，舌尖分叉。捕捉虫子时，舌尖迅速翻射出 口外，粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中。 青蛙不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾、稻飞 虱等农业害虫，所以人们称它为“庄稼的保护 神”。
cè mǐn ruì xùn sù hé chà 两侧 敏 锐 迅 速 下颌 分叉
zhān 粘 住
yinɡ bǔ shī 苍 蝇 捕食 稻飞虱
中
粘住小虫，卷入口中 zhōnɡ 常常是百发百中
zhònɡ
这段话有几句？你读懂了什么？
庄稼的保பைடு நூலகம்神
青蛙头的两侧有一对圆而突出的眼睛，视 觉很敏锐，能迅速发现飞来的虫子。青蛙的嘴 巴里有一条很灵活的舌头，舌根生在下颌的前 端，舌尖分叉。捕捉虫子时，舌尖迅速翻射出 口外，粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中。 青蛙不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾、稻飞 虱等农业害虫，所以人们称它为“庄稼的保护 神”。
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猜谜语----小时着黑衣， 长大穿绿袍。 说话呱呱呱， 田间捉害虫。
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名字
智能飞车
未来的交通工 具
越野车 外形
红色橙色 陆空按钮 功能
储存雨水
瞧，这是我设计的“梦之号”！ 它的船身像一条鱼，分为上下两层。船的四 周都是栏杆，上一层都安着明亮的窗户，供着 游人在船里欣赏着海上的风景。 轮船的内部安装了“空间”设置，除了驾驶 室，还有好多个房间，休息室、餐厅、游戏 室.......如果你累了，可以悠闲地来到休息 室，躺在舒适的床上睡上一觉;或者来到游戏 室驱(qū）赶疲（pí)劳;还可以看会儿电视， 吃点点心，保持充沛(pèi)精力.......名字梦 Nhomakorabea号 船身
外形
分层
四周
功能
各种房间
我会画： 你能画一画未来的交通工具的 样子么？
我会写： 你能写一写未来交通工具的产 品设计书，并向我们说一说么？
友情提醒：
1.写话有顺序。 2.写话有条理。 3.写话有重点。
动一动，想一想：
1.画一画 请教美术老师，画出未来的交通工具。 2.改一改： 认真读读自己的设计书，把不满意的 地方改一改。 3.评一评： 将自己设计的交通工具和同学、老师、 家长评一评。
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课题：练习八
说功能:
救治病人
消除火灾危险
未
交 的 通 来
亲爱的小朋友： 你们好！ 我是未来科技发展中心组委会的阿 笠博士，我们将举办第二届未来交通工具 设计大赛，现在向你们征集你们的作品， 画一画它的样子，并写一写设计说明书。 小朋友，插上想象的翅膀尽情飞翔，我很 期待你们的作品哦。 再见！
名字 大家好！我设计的交通工具叫“智能飞车”。 外形 外表上看，它是一辆越野车。它的车身由红色 和橙色组成，车前的挡风玻璃是透明的，可以清晰地 看到车外的风景。汽车挡风玻璃下面有两个按钮，这 就是“陆空两用车变化按钮”。当你按第一个按钮时， 它就会变成一辆越野车在马路上奔驰。交通堵塞时你 可以按第二个按钮，汽车就会打开底部的车轮，隐藏 的折叠车杆将被打开，这时，车子就飞到天上，在马 路上自由穿行。它还有一个雨水储(chǔ)存器，下雨 时，就会自动储存雨水，为汽车发电，减少污染。 功能 看，我的车多方便，多神奇！
苏教小学语文二年级下册《练习8》教案_2
练习8教学内容：口语交际——学会劝阻教学目标：1：根据图意和提示，练习说劝告语。
2：分角色表演，在练习的过程中学习和掌握劝阻的技巧。
对别人的说话练习能作一定评价。
3：面对不准确的行为要勇于用言语去劝阻。
对别人准确的批评意见要乐于接受并表示感谢。
教学准备：多媒体课件，教材图片，表演道具（风筝、火炮、草堆图片），奖品教学过程：一、观看录像，情境导入。
播放教材改编的录像，引入新课、揭示课题。
二、同桌讨论，明确要求、1、过渡：当我们的同学、朋友有不准确的行为时，我们要即时协助他。
让他成为文明的孩子。
现在老师想和大家讨论一个问题，你们想听吗？听好了，劝阻时要注意哪些问题？（如声音、语言、态度等）2、学生讨论。
3、学生交流，老师相机板书：语言文明、态度和气、声音响亮、把危害说清楚。
三、观察图画，看懂图意1、过渡：今天，老师带来了四幅画，现在大家看看这四幅画的内容，思考一下，图上画的是谁和谁，他们在干什么？2、交流图意。
四、小组表演，展开训练、1、过渡：同学们说得很好。
大家往回看，这是咱们毕节电视台的“记者叔叔”，他今天来我们学校，想听听你们是怎样劝阻有不准确行为的同学的。
来，和叔叔打个招呼。
2、现在这些图上的小朋友来到你们小组，你们小组怎样劝阻他们呢?4人小组选一幅图的内容来演一演，愿意吗？有信心演好吗？3、学生表演练习，老师巡视，指导。
五、情景表演，升华训练、1、过渡，老师发现同学们都很热心，劝得也很努力，现在哪一个组的同学愿意来展示一下你们劝阻的本领？注意说的时候要······，听的人要······（学生看板书回答。
）表现好的同学还能够得到奖品哦。
我希望你们都能得到“声音响亮奖”、“认真倾听奖”、“最佳评委奖”。
2、学生表演。
3、采访。
（记者叔叔委托老师来采访同学几个问题，现在我是记者阿姨，小朋友们好······）评委：谁表现好？为什么？被劝的同学：听了他的劝阻，你有什么想法？（发奖）4、再表演、再采访、发奖。
精品教案【苏教版】二年级下册语文：练习8
《练习8》教案［教学目标］知识与技能1.复习查字典的方法，理解“中”两个读音的意思，理解青蛙是庄稼的保护神。
2.练习带“人”字头的字的写法。
3.理解并背诵成语。
4.想象未来的交通工具，并作简单介绍。
5.学会用恰当的言语来劝阻别人。
情感态度与价值观培养学生保护动物的意识，引导学生主动维护生态平衡。
［教学重难点］1.理解“中”两个读音的意思。
2.想象未来的交通工具，能简单介绍。
［教学课时］2课时第一课时一、新课导入练习8的学习也意味着我们这学期的课接近尾声，这两节课老师想把更多的课堂时间交给大家，希望能给这个学期画上一个圆满的句号。
二、学习“学和用”1.指名学生读《庄稼的保护神》，其他同学边听边圈出读错的字。
2.指名学生说出查字典的方法。
（包括音序查字法和部首查字法）学生利用合适的查字方法查出不认识的字，纠正读错的字音。
3.复习音序查字法和部首查字法的相关顺口溜。
4.PPT出示句子“粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中”中的“口中”和“百发百中”两个词语。
（1）请学生认读。
集体订正，全班齐读。
（2）指名学生说出两个“中”的意思。
提示：口中（zhōng），“中”的意思是指在一定范围内，里面。
百发百中（zhòng），“中”的意思是射中，正中目标。
5.我们的汉字非常丰富，相同的字在不同的语境中有不同的读音，意思也不相同，这就是我们常说的多音字。
请同学们在课下搜集我们这学期学过的多音字，看谁找得更全面。
6.出示漫画。
（1）你从漫画中看到了什么？（害虫、青蛙、手拿钢叉的人、一盘菜）（2）这些东西组合在一个圆里是什么意思？请学生分小组讨论，互相说一说。
（3）青蛙是蚊子、苍蝇的大克星，是专门来消灭它们的。
如果我们吃了青蛙，苍蝇蚊子等害虫就会无所畏惧了，这些害虫将会对我们的生活带来很多坏的影响，所以我们要保护青蛙。
三、学习“写字有方”1.出示生字卡，认读生字。
2.教师范写，教授写字要点。
（注意“人”字头的写法：人字头，像把伞，撑起来，挡风雨；注意“令”字最后一点不要写掉）3.学生描红，注意写字姿势，教师巡视指导。
苏教版二年级语文《练习8》教案
苏教版二年级语文《练习8》教案教学目标•通过本课的学习和练习，学生能够掌握以下知识和技能：–学习和掌握常见的词语–能够正确朗读和书写词语–通过课文的阅读，培养学生的语感和阅读理解能力教学重点•学习和掌握常见的词语•能够正确朗读和书写词语教学难点•通过课文的阅读，培养学生的语感和阅读理解能力教学准备•课本《苏教版二年级语文》练习8•黑板、白板、粉笔/马克笔/彩色笔•音响设备•课件•练习题教学过程1. 复习通过复习前几节课中所学的知识和技能，巩固学生的基础，提高他们的自信心。
2. 新知讲授•词语讲解和辨析–教师通过课件或黑板展示常见的词语，对其进行讲解和辨析。
•课文朗读–教师让学生跟读课文，进行发音纠正和语感训练。
3. 练习•词语书写–教师通过黑板或白板展示词语，让学生在练习纸上书写对应的词语。
•词语排列–教师将一些常见的词语打乱排列，让学生重新排列成句子。
•词语填空–教师将一些常见的词语从句子中删除，让学生填空。
•课文理解–教师提问课文中的细节，让学生进行阅读理解练习。
4. 总结通过总结本节课所学的知识和技能，提高学生的学习效果和记忆。
课后作业•完成练习册上的相关练习。
•默写所学的词语。
•阅读并理解本节课的课文。
教学反思本节课以词语为主线，通过词语的学习和运用，提高学生的语言表达和阅读理解能力。
通过多种练习方式，让学生在轻松的氛围中掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣和自信心。
另外，在教学中注意提高课堂互动性，让学生融入到课堂中来，参与到课堂中来，达到最佳的教育效果。
苏教版二下《练习8》教案
课题练习8 课型复习时间第一课时教学目标1、认真写好铅笔字。
2、充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。
教学重难点充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。
教学方法练习教具字典生字卡片教学过程二次备课（可加入自己的教学设想、创新设计等）一、教学第二题1、审题2、指导。
（1）出示生字卡，依次认读生字。
（2）教师范写，讲述写字技巧。
（“丽”字的长横要盖住下面部分；“言”字的第一笔要写得平而长，下面的部分要写得窄一些。
“互”的最后一横略长一些，把这个字托住。
）3、练习。
学生按照要求认真地练习描红和临写，教师巡视，进行个别指导，随时纠不正确的书写姿势。
5、反馈。
展示学生写得好的字，进行评讲，存在的问题。
二、教学第一题1、审题2、指导。
（1）四人小组读资料《庄稼的保护神》，遇到生字，查字典，在书上注上拼音。
（2）四人小组选派一名学生朗读，（3）在学生读资料时，检查“粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中”这一句中两个“中”读音是否准确。
（第一个“中”读第一声，表示里面的意思；第二个“中”读第四声，表示逮住了目标。
）（4）巩固练习。
小明中一回家就听说爸爸中奖了。
在“警察和小偷”的游戏中，谁中枪了？（5）练习朗读短文。
自由练习读，指名读，集体读。
（6）指导看漫画，说一说这漫画画了什么？（7）指导看漫画，你有什么想法？它主要想告诉我们一个什么道理呢？（动物是人类的朋友，我们应该保护动物。
）（8）你还知道哪些动物也是人类的朋友？课题练习8 课型复习时间第二课时（9）把你刚才说的，再用几句话写下来，看谁写的语句最通顺，最连贯。
四、作业设计：1、背诵4条成语。
2、完成写话。
教学目标1、熟记4条成语。
2、充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。
教学重难点充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。
教学方法讲解、练习教具水彩笔白纸教学过程二次备课（可加入自己的教学设想、创新设计等）一、教学第三题1、熟记4条成语2、看图，理解4条成语的意思。
练习八(苏教版语文二下练习8教案)(标准版)
练习八(苏教版语文二下练习8教案) 第一课时一、教学目标1、学用字词句，能自己阅读课外书籍，学会查找资料。
2、完成巩固练习。
二、教学重点、难点重点：学会查字典，真正用好字典这一工具书。
难点：学会自主阅读。
三、教学过程一、学习查字典1、小朋友们，你们已经学会查字典了，也和字典这位小老师教朋友了，今天，我们又要在字典这个小老师的帮助下学习一份资料。
2、出示资料《庄稼的保护神》3、明确要求：先读一读，遇到不认识的字查字典。
4、请学生按要求查字典，查完之后认真注好音，然后小组认真读，千万不能读破句，不添字，不漏字。
5、每组四人进行朗读交流，并派选一人进行朗读。
6、全班齐读这份资料。
二、学习多音字1、出示句子“粘住小虫，卷入口中，常常百发百中”，两个中的读音都一样吗？2、进行查字典3、交流读音中中国中午中级百发百中说中4、再读这句话，读准字音。
三、学习写话1、小朋友，请看漫画，说说你看了漫画明白了什么，有什么感想，先想一想，再用几句话写下来。
2、看漫画，说说你看到了什么？看到了青蛙吃害虫，害虫吃庄稼，人吃庄稼和粮食，知道这是自然界的生物链，说明青蛙与我们息息相关。
3、我们应该保护青蛙，保护青蛙等于保护我们自己。
4、进行写话训练要求：语句通顺，讲清道理。
5、交流评比四、完成巩固练习1、按下列汉字的音序排列汉字哇角轮坝趣奇改2、看拼音写词语jiao shui nai xin lan he ba( ) ( ) ( )gan ji shen qi hang biao deng( ) ( )( )you xi you qu shi fei（）（）（）第二课时一、教学目标1、写好铅笔字。
2、读读背背3、完成巩固练习二、教学重点、难点1、重点：写好字，学会观察。
2、难点：进行读背的训练，读中初步感悟。
三、教学过程一、教学第二题1、出示题目要求写好铅笔字。
2、出示要写的字丽言互读字说说这三个字有什么共同点。
3、找出这里的字都有一个长横，想想怎样写好这一个长横。
苏教版二年级语文《练习8》教案
苏教版二年级语文《练习8》教案一、教学目标1.掌握本文的识字、词义、语音、语调和基本语法知识；2.学生能够正确朗读课文，理解课文意义；3.引导学生认真完成练习，能够熟练运用所学语言知识；4.引导学生了解词语搭配，并在书写时采取正确的书写方法。
二、教学重点1.掌握本文的词语搭配，如“不要，不怎么，大家，做一做”等；2.掌握语音、语调和基本语法知识；3.培养学生阅读和书写能力。
三、教学难点1.引导学生使用正确的书写方法；2.练习题的阅读理解解答。
四、教学方法1.任务型教学法；2.信息技术教学法；3.课堂互动教学法。
五、教学过程1.预习（5分钟）让学生提前预习课文，了解文章大意。
2.导入（5分钟）请学生回顾上节课所学的知识，如正确的汉字书写方法、五笔拼音法。
并针对一些容易出错的知识点，加以复习。
3.正文（30分钟）1.课文朗读。
老师先朗读课文，学生跟读。
让学生认真听、认真读，感受中文特有的韵味以及思想情感。
2.学生朗读。
随机请学生读段落，教师对于朗读上的错误及时进行指出和纠正。
3.课文解析。
对于一些不熟悉的词和句子，进行解析和拓展讲解，并请学生进行模仿和练习。
4.课文笔误、错别字的指出。
摘出一些文中的笔误、错别字，让学生辨认，纠正，并引导学生掌握常见错误的处理方法。
4.练习（25分钟）1.让学生熟练运用所学语言知识，完成练习题。
2.让学生进行阅读理解的练习。
教师指定具体的练习，根据实际情况适当调整难度，保证学生能够全面地掌握本节课所学词汇。
5.复习（5分钟）小结本节课学习内容，提出遗留问题。
让学生做好笔记，留意薄弱环节，为下次学习打下基础。
六、课后作业1.抄写一遍课文。
2.标明文中重难点，加强记忆。
七、板书设计时间内容5分钟课文预习5分钟复习上节课30分钟课文朗读及解析25分钟练习5分钟复习本节所学课后完成作业并复习八、教学反思本次教学通过开展多种不同形式课堂互动，提高学生的参与度。
同时，引导学生运用所学语法知识完成练习，能起到实际应用的效果。
二年级下册语文教案练习8苏教版
练习 8授课目的经过描红写铅笔字，认识生字的笔顺规则，养成规范写字、写漂亮字的习惯。
初步句式的训练。
初步写左右构造的字。
熟记成语。
按要求连结地说几句话，写一句话。
授课重难点学用字词句和口语交际，部首查字法查字典授课安排三课时第一课时一、授课写好铅笔字。
1、审题，弄清题目要求。
2、指导学生观察字的构造和格中地址及特点。
3、学生练习描红、仿影，教师重点指导“丽”。
4、显现优秀作业。
让学生相互扬长避短，提高写字水平。
授课读读背背1、读题明确题意。
2、出示 4 条成语，学生自由读。
餐风宿露：流星赶月：众星捧月：烘云托月：3、指名读成语，当小老师领读。
4、你知道哪个成语的意思就说给大家听一听，师恩赐合适讲解。
5、练习背诵。
6、指名背诵，齐背。
第二课时学用字词句一、游戏导入，激发兴趣三、组内交流，练习说话1．正因为小青蛙这样可爱，又是庄稼的保护神，所以很多作家都把它们写进诗里，编入歌中。
让我们一起来听听这首关于小青蛙的歌。
（播放歌曲（池塘边的小青蛙》。
）2．小青蛙为什么会害怕见人呢？（学生自由公布建议。
）3．赵小伟为了发动大家保护青蛙，还画了一幅幽默的漫画。
（出示练习 8 的漫画，并简单介绍什么叫漫画。
）4 ．看了这幅画，你理解了什么道理？有什么感想？（小组谈论，集体交流画面内容，说说自己理解了什么道理。
四、以说导写，练习写话小朋友说得都特别棒，若是我们把自己的想法写下来，让更多的人有保护青蛙的意识，那多好啊！要求：写的时候注意格式，不会写的可用拼音代替，但必然要写正确。
注意正确使用标点符号。
五、课外延伸，自选作业第三课时与此刻“教师”一称最凑近的“老师”看法，最早也要追想至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
苏教小学语文二年级下册《练习8》教案_0
新编苏教版语文第四册《练习8》2019年4月13号苏教版二年级下册语文《练习8》第一课时教学设计☆教材分析本练习安排了5个板块，内容包括：学和用、写字有方、读读背背、说说写写、口语交际。
其中“学和用”、“说说写写”和口语交际师练习重点。
☆学情分析本次练习中的“学和用”部分学习起来可能有一些难度，要引导学生仔细观察图画，看懂漫画的意思，再写下来。
☆教学目标1．进一步巩固查字典的方法，知道“中”字有两个读音，能看懂漫画明白道理，并能说说写写自己的感想。
2．采用自学自悟、小组合作、集体交流等方法学习。
3．能积极主动地参与活动，养成勤查字典的好习惯；激发保护动物的情感。
4．练习带“人”字头的字的写法。
☆教学重难点重点：使用已经掌握的查字典的方法解决阅读过程中遇到的困难，用几句话把自己的感想写下来。
难点：引导学生看懂漫画悟出道理。
☆教学准备多媒体课件。
☆教学过程一、游戏导入，激发兴趣1.小朋友，我们一起来玩一个有趣的听声音游戏。
（学生猜猜是什么动物的叫声。
）2.（学生说到青蛙的叫声，师适时引入。
）小朋友对青蛙的叫声这么熟悉，那对青蛙又了解多少呢？3.学生自由讨论交流。
二、阅读短文，渗透学法1．（师板书“保护”）青蛙的确是非常好的益虫。
如果用一个词来形容青蛙，老师想用上这个词——“庄稼的保护神”。
让我们一起来看一下关于青蛙的资料，相信你一定会对它们有更深的了解。
要求：自己读读，如果有生字，先把圈出来，再查查字典。
2．课堂交流生字词的读音，并巩固部首查字典的方法。
3．学生在小组内互读，在学生之间相互听好，要求读准字音、不添字、不漏字、不读破句。
4.小组推荐一名同学大声地读给大家听，全班同学和老师一起评议、正音。
①.讨论"粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中”中两个“中”字的读音一样吗？②.通过讨论了解“卷入口中（zhōng），意思是在什么里面。
百发百中（zhòng），意思是逮住了目标。
”③. 学生再查资料，说说比以前知道了些什么。
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练习8
教学要求：
知识与能力：
1、学会用查字典的方法自学生字
2、区分多音字，读一读句子
3、写好横画多的字
4、读读背背，熟记四条成语，
5、说说写写：未来的交通工具。
重难点分析：
说说写写：未来的交通工具。
教具准备：
教学挂图
教学时间：
三课时
第一课时
教学内容：
教学学用字词句
教学过程：
一、学学用字词句
1、审题，
(1)明确题目要求
(2)教师讲解题目的要求：先读一读,遇到不认识的字找字典老师来帮助。
2、自主学习生字。
教师巡视，遇到困难的及时指导。
3、反馈
（1）你遇到了哪几个生字？你是怎样认识它的？
（2）把学生谈的生字写在黑板上（指名读、齐读）
二、学习第二题
（1）出示句子“粘住小虫，卷入口中，常常白发百中”
（2）指导
句子中的两个“中”的读音一样吗？
启发：这两个词中的“中”字的意思一样吗？他们各是什么意思呢？小结：我们祖国的语言词汇很丰富，相同的字在不同的语言环境中有不同的意思，读音也不同。
（3）巩固练习。
小名中午一回家就听说爸爸中奖了。
在警察和小偷的游戏中，谁中枪了？
（4）练习朗读短文
三、学习第三题
（1）审题
教师谈话，让学生弄清题目的要求。
（2）指导
出示漫画，仔细观察漫画，他画了什么？你懂吗？
你有什么感想？你明白了什么道理？
（3）练习
自由练说、同桌互相说、指名说，教师点拨。
把你说的写下来。
三、总结
第二课时
教学内容：
教学第二题、第三题
教学过程：
一、教学第二题
1、读题，审题，明确要求
2、教师指导
（1）说说写字的要求和写字的姿势。
（2）指导
“丽”：学生观察：引导学生观察它的结构。
教师范写“丽”，提醒学生运笔时注意“丽”的第一笔横要写得长而平，在上半格的中间位置。
学生练习描写一个“丽”字。
按上面的步骤和方法，指导学生写“言”和“互”。
指导写“言”时，提醒学生运笔时注意中间的两横一样长，分列于横中线的两侧，且距离相等。
“互”字的两笔长横分别在上下半格中间位置。
（3）练习
（5）反馈
二、学习第三题
1、审题，明确要求
2、指导
（1）学生自由读四条成语
（2）教师范读正音
（3）同桌互相读
（4）大体理解四个成语的意思：
披星戴月：披着星光，戴着月亮。
比喻做事早出晚归，不辞劳苦。
烘云托月：绘画时通过渲染云朵来衬托出月亮。
比喻写作时通过侧面描写来突出重点或主题。
3、练习
（1）指名读
（2）自由读
4、反馈
第三课时
教学内容：
说话写话：未来的交通工具
教学过程：
一、审题
二、指导
1、指导观察
（1）图上画了什么？小朋友在做什么？你猜他们都是怎样介绍自己的作品的？
2、指导说话
（1）指导学生说出自己想象中的未来的交通工具的特点或作用。
（2）引导学生说出自己想象中的未来交通工具的样子。
三、练习
1、展开想象画一画
2、同桌互相介绍自己的作品
3、指名说，要求声音响亮，语句通畅
4、评议，补充
5、把你说的按一定的顺序连贯地写下来。
6、全班交流，评议。