观察作文指导ppt课件

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作文指导作文选材ppt课件

运用排比和对偶
采用排比和对偶的句式结构，使文章节奏鲜明、朗朗上口，更具表现力。
3
适当使用反问和设问
通过反问和设问的修辞手法，激发读者的思考和共鸣，加深文章印象。
05 避免选材误区，提高选材能力
避免陈词滥调，追求新颖独特
摒弃俗套
避免使用被过度使用的素材和表达方式，如老套的节日庆祝、常见的名言警句等。
避免堆砌材料，注重精炼简洁
精简素材
在选用素材时要注重精炼简洁，避免堆砌过多的材料和细节。
突出重点
选用能够突出文章重点、表达中心思想的素材，避免面面俱到。
适当剪裁
对于较长的素材或细节，可以进行适当的剪裁和压缩，使其更加符合文章的整体结构和节奏。
谢谢聆听
挖掘新意
从独特的视角和切入点入手，挖掘出与众不同的素材和观点。
创新表达
运用新颖、生动的语言和表达方式，使文章更具吸引力和感染力。
避免虚假编造，坚持真实可信
尊重事实
确保所选用的素材和细节真实可信，不夸大其词或虚构情节。
深入调研
对于涉及具体事件、人物或数据的素材，要进行深入的调研和核实。
引用权威
03
观察社会
关注社会热点、风土人情、民间习俗，了解社会百态。
深入体验，感受生活
01
02
03
参加实践活动
积极参与学校、社区组织的各类活动，亲身体验生活。
尝试新事物
勇于尝试未曾接触过的事物，如新的运动、艺术等。
走进自然
到户外进行徒步、露营等活动，亲近大自然。
记录点滴，积累素材
写日记
坚持写日记，记录生活中的所见所闻、所思所感。
典型性原则
选择具有代表性的、能反映事物本质的材料。

小学作文写作指导PPT课件

如果一篇作文里有几件事的，还要注意事与事之间的过渡、照应等，这样文章就显得自然流畅。
当然记事作文的写作除了以上谈的三个注意点外，还有在记叙事件中可适当运用倒叙、插叙等手法，这样能使文章“曲折”多变，引人入胜。
暑假里的一件事
• 例如：
一个星期日的早晨，陈玉英同学跟着妈妈去镇上的农贸市场买菜，回到家后，她准备写一篇作文，取的题目为《菜场见闻》。以下是她收集的作文素材：
1．从家里出发一路到农贸市场，公路两旁景色十分优美。 2．农贸市场外观：崭新、宽敞、明亮。 3．市场里一片繁荣景象：买菜的人多、摊位多、货物品种多。 4．一个蔬菜摊位前的一位顾客在向摊主讨教种黄瓜的经验。 5．在农贸市场里妈妈碰到过去念初中时的一位同学，两人谈了很长时间的话。 6．现在的这个农贸市场与过去的农贸市场简直不能相比。
小学作文写作指导
本册单元作文指导第一单元我与书的故事作文结构一、点题，过渡二、详写一件我与书的故事三、照应开头写所感例文：《读书伴我成长》
小学作文写作指导
第二单元二十年后回故乡 1、方法同前 2、注意事项：（1）确立好中心，紧紧围绕家乡某一方面的变化来写。（2）内容真实合理。本次作文是想象作文，但无论想象的多么独特神气，都应合情合理，切忌胡编乱造，荒唐不羁。例文：《二十年后的故乡》《环城河笑了》
第四单元有趣的汉字题材：记叙写人或记事的有关汉字的文章。题目：自己确定提纲：一、开头（同前）二、记叙一件或两件有关汉字的事三、结尾照应，写自己的收获或启示例文：《汉字，奇妙的精灵》、《小议错别字》、《别走开……》
小学作文写作指导
第六单元对父母说心理话
例：妈妈，我想对你说提纲：一、点出话题：妈妈，我想对你说二、举出生活中的一个或两个与话题相符的例子三、对妈妈提出希望、建议或感激（真诚）例文：《妈妈，我想对你说》、《感悟父爱》、《妈妈，你能原谅我吗》

《学会观察》写作教学PPT课件(共37张)

二、开篇引人入胜，结尾回味无穷开篇是作文的第一印象，要力求引人入胜，吸引阅卷老师的注意
力。可以通过引用名言、讲述故事、提出疑问等方式来吸引读者。结尾则要点明主题，回应开篇，让人回味无穷。
三、段落分明，条理清晰作文的段落划分要合理，每个段落要有一个明确的主题
，条理清晰。避免出现大段落的文字堆砌，让阅卷老师难以阅读和理解。同时，要注意段落之间的过渡和衔接，使整篇文章流畅自然。
六、积累素材，丰富内容作文的内容要丰富多样，可以通过积累素材来实现。在平
时的学习和生活中，要多读书、多观察、多思考，积累各种知识和素材。在写作时，可以灵活运用这些素材，使文章内容更加充实和有趣。
七、注重细节，提升品质
细节决定成败，作文也不例外。在写作过程中，要注重细节描写，通过细腻的笔触来展现人物、场景和情节。同时，要注意标点符号的使用和书写规范，提升文章的整体品质。
暖暖的阳光洒下来，洒在母亲的发丝上，泛着丝丝银光。我离母亲是那样近，近到可以看到她的每一缕银丝，每一道皱纹。记忆的画面与之重合，我才发现：母亲在岁月流逝中渐渐老去。这时，母亲突然转头，正好对上了我泪眼朦胧的双眼。而在这样模糊的视线中，我依然看见了母亲眼中那仿佛穿越了千年的柔情，紧紧将我包围。
跟着课文学作文
视觉:“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”，这是通过视觉来展现花儿开得多么热烈，花儿的色彩多么鲜艳。“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛,像星星，还眨呀眨的”，这句也是通过视觉来描绘野花细小、明艳、闪亮的特征，从而更好的展现春花的美丽。嗅觉：“花里带着甜味”，这是通过嗅觉来描写花儿的味道芳香怡人。听觉：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这句是通过听觉来呈现春花的烂漫。

统编版三年级下册语文作文指导：观察日记课件(28张)

一侧，慢慢地能让水温产生变化。”听了大舅姥爷
的话，我对水蜗牛更感兴趣了。
• 我仔细视察，水蜗牛的头部长着一对又长又细的小触角，还有一个椭圆形的小嘴巴。背上驮着螺旋的小“房子”，“房子” 下面是带有黏性的身子，它每走一步就要把身子向上翘一下。当它改变走路方向的时候，它就会把“房子”转动一下。当它遇到危险的时候，它就会把全身缩进“房子”里，然后就一动不动了。
种子发芽了
4月2日星期二晴今天，老师拿来几粒黄豆，要我们做种子发芽的实验。我们把黄豆放在一只小碗里，再加上一点温水，让黄豆浸泡在水里，视察它们在水里膨胀的情形。我们看见黄豆沉在碗底，表面起了许多皱纹，有一点像老太太的脸。
4月3日星期三晴今天是浸种后的第二天，我发现几粒黄豆的“眼”上长了几颗白白的小“牙齿”，可爱极了！老师说这是皇豆的根。
“唉，毕竟是只蚂蚁！”我替它惋惜，“要是它力气大，那……”我刚要起身回家，惊异便把我拉了过来：刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着大队人马。一阵瞠目结舌后，我平静了：蚂蚁力量太小，多来十个也无用的！我讥讽着这些小生灵，觉得它们是痴心妄想。只见它们有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二蚁连手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走……不多工夫，米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴。
啊！晚霞，多么绮丽！你，一会儿像一匹骏马在奔腾，一会儿像一头雄师在怒吼，一会儿又像鲜花绽开……我看着，看着，感到身体轻飘飘的，好像自己也变成了一片晚霞。
那美丽的晚霞飘呀，飘呀……迎来了一个静谧的夜晚。
10月25日星期一阴蚂蚁的力量
今天上午，我蹲在门口吃饭。几粒米掉在地上，引来了一只“侦察兵”蚂蚁。它急急匆匆地到米粒旁边，那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包——想将食物全搬走，可心有余而力不足。它使出全力，却只搬的动一粒米。 “唉，它太小了！”我自言自语道。蚂蚁 “吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身子，将米粒背了起来，可就像一个人要搬走一座山一样，毫无希望。它只好悻悻而去。

作文指导如何点题ppt课件

03
点题的注意事项
点题要自然、贴切，不要生搬硬套；同时要注意语言的精炼和准确，避
免使用过于笼统或模糊的语句。
拓展延伸：其他文体点题技巧
记叙文点题
在记叙文中，可以通过对事件的叙述和人物的描写来点明文章的中心思想。同时，也可以在文章的结尾处进行总结性的点题，使文章更加完整。
议论文点题
在议论文中，点题通常出现在文章的开头或结尾，可以通过提出论点、总结观点等方式进行。同时，在论证过程中也可以适当地进行点题，以加强文章的说服力。
采用排比、对偶等修辞手法，使结尾部分更加生动有力，给读者留下深刻印象。
借鉴一些经典文章的结尾方式，如自然收束、首尾呼应等，使文章结构更加严谨完整。
06
常见问题解答与误区提示
学生在点题过程中易犯错误
偏离主题
学生在写作时容易偏离主题，导致文章内容与题目要求不符。
点题不明确
学生可能在文章中提及主题，但没有明确地表达出来，使得读者难以捉摸。
在结尾部分提出一些具有启示性的观点或建议，引导读者进行深入思考。
通过提出一些问题或留下一些悬念，激发读者的好奇心和探究欲，促使他们继续思考文章所涉及的主题。
鼓励读者将文章所表达的观点或主题应用到实际生活中去，以实现知识的转化和应用。
优美结尾句式欣赏与借鉴
引用名言警句或诗词歌赋等优美句式作为结尾，增加文章的文化内涵和审美价值。
段落点题
反复点题
每个段落都围绕主题展开，确保文章内容的连贯性和一致性。
在文章中多次提及主题，加深读者对主题的印象和理解。
提升写作效果与意义
增强文章凝聚力
通过点题将文章各个部分紧密联系在一起，形成一个有机的整体。

作文-初中作文指导：《观察人物特点,写出人物个性》ppt1优秀PPT

个性化语言练习（先抽出具体人物，然后按
对望着纷纷扬扬的大雪，
诗兴大发，于是吟道：“大雪纷纷落地，”
也乘兴接句：“正是皇家瑞气。”那联
上第三句：“再下三年何妨？”正在这时，
一个在庙中避风雪的
听得火冒三丈，
骂道：“放你娘的狗屁！”刚好凑足了四句。
他两鬓斑白，头顶中间光秃秃的，像个小球场，周围是稀稀的几根头发，脸庞圆圆的，整天笑眯眯的，肚子挺得高高的，像个弥佛。他整天离不开一只小茶壶，走路的时候捧着，看报的时候摸着，就连睡觉的时候也要把茶壶放在头边，好像怕人偷走似的。
他年逾六旬，军帽下露出了花白的鬓发，在帽徽领章的衬托下，显出一种不言而喻的身份。虽然公共汽车上喧闹拥挤，但他依然挺直身坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的一种风度。在他的眼皮下藏着一双炭火似的光点，在默默地燃烧着……
返回
要观察人物的长相、衣着等，观察时要遵循一定的顺序：从上到下，或从下到上。要在整体观察的基础上，再抓最突出的独特之处。
写出人物的个性（肖像描写）
人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写。人物的喜怒哀乐、生活经历、社会地位以及个性特征，常常从肖像中表露出来。恰如其分的进行肖像描写，有助于有助于刻画人物的形象。
凡是我吃着饭，无论什么客来，不准上来回，你没有耳朵，没有听见？” 说着，
举起腿来又是一脚。那巡捕捱了这顿打骂，索性泼出胆子来，说道：“因为这个客是要紧的，与别的客不同.”“随你是谁，总不能盖过我！”巡捕道：“回大帅：来的不是别人，是洋人。”那制台一听“洋人”二字，不知为何，顿时气焰矮了大半截，怔在那里半天。
人物的特点，主要表现在外貌、动
作、语言、心理等方面。观察时要仔细把握，认真比较，反复思考，然后通过肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写，写出人物的特点，显示人物的个性。比如，在《一面》中，由于作者抓住了鲁迅先生的外貌、神态、动作、语言的特点，因而能够生动鲜明地写出人物的个性。

五年级下册第二单元作文指导精品PPT课件

小鸡出壳时，半身在壳里半身在壳外， “小鸡出来了！”我高兴极了，拍着手叫起来。小鸡用了差不多二十分钟才从壳中爬出来。不知道它有多难受呀！我得想个办法来帮帮它们。
我眼珠子骨碌一转，想出一个“好”主意来：给小鸡“接生”。我连忙搬来一张小板凳在鸡窝面前坐下，我把一只带有余热的鸡蛋拿起，把蛋壳磕破，轻轻剥开，一只毛还未干的闭着眼睛的小鸡出生了，它“吱吱” 地叫着，好像在感谢我帮它早点来到世上。
小足球赛这块空地真是赛足球的好地方。放学以后，一群小足球迷又来到这儿。他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。小弟弟、小妹妹被吸引来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。看，那个留平头的小守门员，他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，真正的守门员都是这样的。
这个“趣”字，我们可以从多种角度去理解它：
意趣：在童年时代的探索、发现、刨根究底，有些都是很有趣的，反映了孩子希望了解外界奥秘的这种求知欲望。这可以说是一种“意趣”。
情趣：孩子是天真的，孩子也是极富情感的，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样是很有趣的，这可以说是一种“情趣”。
乐趣：童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是儿童的特点，所以在童年时总会有许多寻开心的“乐趣”。
（选题一）看图作文： 1.仔细观察图画，重点看清楚人物的活动，特别是守门员和场外观众的动作、神态、表情，发挥想象，要把画面中正在进行的小足球赛的紧张、激烈想象得越丰富越好。 2.把自己看到的、想到的内容写下来 3.内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题目。
仔细观察画面：观察时要看清画面的背景。重点观察人或物。
开头：时间、地点、人物。（略写）

部编版语文四年级上册第三单元作文《习作：写观察日记》ppt课件

详细写观
察的过程，
观察得很仔细。
上，如同舞会结束了，一个个的离开。
观察过程中写了自己的体会。
黄豆上的气泡消失了，就和平常一样，没什么太大变化，但可不是一直都是这样子的。几个小时过去了，黄豆的外表开始出现几个细微的变化，逐渐的，黄豆最外面的那一层薄薄的“皮”开始变皱，随后皱纹儿越来越多，就像两个满脸皱纹的“小老头”。
6
大家打开书，翻到第44页，再读一读苏联比安基的《森林报 ·夏》中的两则日记，想一想，说一说：它和我们以前所写的日记有哪些不同之处呢
？
7
这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记。
今天，我们也可以写一写连续观察日记。
8
确定观察对象
20
比如，看：眼睛看到什么？听：耳朵听到什么？触：手可以摸到什么？嗅：鼻子可以闻到什么？味：舌头是否可以尝到什么？
21
另外，大家还要在全方位感知的同时辅以自己的感受：大脑里想到什么？心中感受到了什么？自己的心情怎样？
22
所以写观察日记除了“观”，更要有“察”，就是还要有观察后的感受。同时，别忘了写出观察对象最近几天或一段时间内的变化情况哟！
3
既然要写观察日记，我们就要了解日记的格式。谁能说说日记的格式是什么？
首先你可以给日记取个标题；其次在第一行写上你写日记时的日期、天气、星期几！
4
什么是观察日记？
观察日记就是把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。
5
观察日记又需要什么格式？
学生写日记，根据写作目的不同可以有两种格式：一种是写在日记本上，给自己看的，一种是写在作文本上给老师看的。写在日记本上的第一行写出写日记的时间和天气；写在作文本上的就是一篇文章，最好要有一个题目，老师一看就知道你写的观察日记中心是什么，第一行再出现写日记的时间。

作文公开课完整版PPT课件

课程导入
介绍作文公开课的目的和重要性，激发学生的学习兴趣。
2024/1/26
作文类型与范例分析
介绍不同类型的作文及其特点，通过范例分析加深学生理解。
课程总结与回顾
总结课程内容，回顾学习成果，鼓励学生在日常生活中多加练习。
5
预期学习成果
01
02
03
04
掌握写作基础知识
学生能够了解并掌握写作的基本要素和技巧。
03
25
议论文写作要点及示例
注重逻辑性和条理性
1
语言简练、准确、有力
2
示例：《论勤奋的重要性》
3
2024/1/26
26
议论文写作要点及示例
开头
提出论点“勤奋是成功的关键”
正文
通过举例论证、道理论证等方法阐述勤奋的重要性
结尾
总结全文，强调论点，提出希望或建议
2024/1/26
27
说明文写作要点及示例
2024/1/26
14
语言表达与修辞手法
简洁
言简意赅，避免冗长和重复。
比喻
用相似的事物来打比方，使表达更形象生动。
2024/1/26
15
语言表达与修辞手法
拟人
反问
把事物人格化，赋予其人的思想、感情和动作。
用疑问的形式表达确定的意思，加强语气和感情色彩。
排比
用结构相似的句子或词组排列起来，增强语势和节奏感。
2024/1/26
23
记叙文写作要点及示例
1 2
开头
交代时间、地点、人物和事件背景
过程
详细叙述事件经过，注重细节描写和情感抒发
3
结尾
点明主题和中心思想，呼应开头，留下深刻印象

怎样指导作文ppt课件ppt课件

引导学生理解文章逻辑关系，掌握常见的文章结构模式，提高文章整体质量。
训练学生列提纲、搭框架，帮助学生构建清晰的文章脉络。
语言表达训练
加强语言基础知识训练，包括语法、词汇、修辞等方面。
鼓励学生模仿优秀文章，学习借鉴其语言表达技巧，提升个人写作风格。
指导学生运用多种表达方式，如叙述、描写、议论等，提高语言表达能力。
总结
01
效果评估
02
03
04
大部分学生表示通过本次学习，对作文的写作技巧有了更深
入的了解。
学生在实际写作中能够较好地运用所学知识，提高了写作水
平。
课件内容丰富、条理清晰，受到了师生的好评。
展望
未来发展方向
进一步研究作文教学的创新方法，提高教学质量。
加强与学生互动，了解学生需求，优化教学内容。
素材。
素材筛选
指导学生根据题目要求筛选有用的素材，剔除无关的内容。
素材整理
指导学生将筛选后的素材进行分类整理，使之条理清晰，便于使
用。
文章构思与布局
文章结构
指导学生设计合理的文章结构，包括开头、主体和结尾，使文章层次分明。
思路展开
引导学生展开思路，理清文章脉络，使文章内容连贯、逻辑严密。
布局谋篇
展望
• 探索与其他学科的交叉融合，拓宽学生的知识视野。
展望
对师生的建议
教师可结合实际教学情况，持续改进课件内容，使其更加贴近学生需求。
学生应积极运用所学知识，多加练习，提高自己的写作能力。
THANKS.
注意评价与反馈
评价和反馈是作文指导中不可或缺的环节，通过评价和反馈，学生可以了解自己的写作水平和需要改进的地方。

第一单元写作《热爱生活,学会观察》课件(共51张PPT) 2024—2025学年统编版语文七年级上册

提示： 1.全新的校园环境、不一样的课堂活动、初次见面的老师和同学…… 都可能成为写作的内容。要试着打开思路，扩展视野，丰富自己观察的角度。 2.印象之所以“深”,想必是因为这些见闻带给了你不一样的触动。在讲述的同时，也要注意表达你真实而独特的感受。 3.写完之后与同学分享，看看各自的所见所感有什么相似和不同。相信通过这样的交流，你不仅会结识新朋友，也会在如何观察和思考方面得到更多的启发和灵感。
教学目标
1. 热爱自然，关注自然，用心感受自然景物的变化，从课文中借鉴写法，掌握一定的写作技巧，学以致用。
2. 用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的感受体验。
3. 懂得“生活是写作的源泉”的道理，更深层次地理解生活、感悟生活，培养体验生活、热爱生活的情感，增强用文字表达情感的信心。
芒果乐弯了腰。②乡间的秋天是多么可爱呀！ ②运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地描写出秋天
果实累累的胜景。
秋天，梧桐树那黄中带绿、绿中透黄的叶子被风一吹，像一只只断了线的风筝，打着转儿飘落下来，贴在地面上。远远望去，那仿佛就是画家用彩色画笔给大地画的一层花地毯。③乡间的秋天是多么美丽呀！
③运用比喻的修辞手法，表现乡间秋景的美丽。
余光中于听雨中触发了对家乡的思念与回乡不得的凄凉之情,自然的“冷雨” 与内心的凄冷达成了一致,于是,全文给人一种凄清迷离之感。
小结：不仅仅用眼睛看，更要用心去思考、去剖析生活，进而去联系、去假设、去体会、去反思，表达自己独特的体验。
பைடு நூலகம்
本课小结
学习收获
A
B
C
多方面积累素材，关注平凡的生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，积累大量的生活素材和语言材料。

七年级作文指导(细节描写)ppt课件

10
方法四：巧用修辞手法（吝啬鬼）葛朗台见了查理送给女儿的镀金的
梳妆匣：身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老
虎扑向熟睡的婴儿……
人越来越多，挤满了小客厅。新来的人只好到餐厅里去。这时只见福楼拜做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。
来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可
见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，
也是开了口子的。
但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，
憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连
那两个张开的小脚指都在尽情最新展版整示理p着pt 欢乐！
12
细连贯的动作，可使画面流动起来。节动作加神态，可使对象栩栩如生。
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20
例文：爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我的电脑（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！
我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。
我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。
我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且踩到了它。
——《走一步再走一步》
最新版整理ppt
18
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。

小学五年级作文写作指导PPT课件 PPT课件(共17张)

一个人要想达到目标实现理想使自己接近完美就必须反反复复时时刻刻地修剪自己的缺点和不足不断地完善自己否则就不会成长不会进步不会成照应没有精心的修剪树苗怎能长成参天大树
小学六年级作文写作指导
指导教师
罗婷
小学六年级作文应该以记叙文为主或写人或写事。
写人的作文——则重点在——外貌描写 ——语言描写 ——动作描写 ——心理描写 ——神态描写写事的作文——是按事情发生的起因--经过--结果--总结的顺序来写的。还可以用倒序、插叙的方法来写。
小学作文写作指导
方法举例：
“大侦探”爸爸
开头——扣题定位引下文爸爸是个“大侦探” 中间——承头顺写详重点一次，我偷看了电视。突然，门外传来急促的脚步声。哦，一定是爸爸回来了。我飞快地关上了电视机，装着若无其实的样子东走走，西走走。爸爸开门进来，看了看电视机，又大量了一下我。我的脸开始发烧了，爸爸问我：“你刚才有没有看电视？”我支支吾吾地回答：“没……没有。”“真的没有吗？”可是，半天才说出话来： “恩……恩……”爸爸摸了一下电视机的“后脑勺”，摆出一副物理学家的架势：“电视后面还是热的，刚才一定开过。”他接着说：
小学作文写作指导
第四单元有趣的汉字题材：记叙写人或记事的有关汉字的文章。题目：自己确定提纲：一、开头（同前）二、记叙一件或两件有关汉字的事三、结尾照应，写自己的收获或启示例文：《汉字，奇妙的精灵》、《小议错别字》、《别走开……》
小学作文写作指导
第六单元对父母说心理话
例：妈妈，我想对你说提纲：一、点出话题：妈妈，我想对你说二、举出生活中的一个或两个与话题相符的例子三、对妈妈提出希望、建议或感激（真诚）例文：《妈妈，我想对你说》、《感悟父爱》、《妈妈，你能原谅我吗》

作文指导课——PPT教学课件

风骤雨过后，才用绵里藏针的话收拾残
2020/12/1局0 。今天不知为了什么。
6
风头七法之五：
• 例文：爱心是冬日里的一缕阳光，
驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
2020/12/10
7
风头七法之六：
• 例文：晚风吹过河面上最后一波涟
“风头”、“猪肚”、“豹
即古人写文章力求做到的有“漂亮的开头、丰富的内容、有力而有韵味的结尾。
2020/12/10
1
作文指导课——
雕饰风头打好第一枪
2020/12/10
2
风头七法之一：
• 例文：我快要死了，我躺在病床上，四周
黑漆漆的一片，十分寂静，若大的房间里，只能听见我微弱的呼吸声，护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话，我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道自己快要死了。我凝视窗外，告诉自己要坦然面对。
2020/12/10
5
风头七法之四：
例文：”你这书记趁早别当了，半点用也
没有！”从学校风尘仆仆赶回的我，离
家门还有百米来远，就闻到一股浓浓的
火药味，听到妈妈对爸爸的呵斥声，一
种“黑云压城”的感觉猛然袭上我心头。
妈妈也是多事，爸爸干什么也都要干预
一通，搞不好暴跳如类。好在爸爸宰相
肚里能撑船，每次都是人凭妈妈一阵暴
漪，夕阳收起它最后一束余辉，秋
霜目送去最后一只归雁，我们默默
地站着，目光游离在那若即若离的
记忆之门谁。当许许多多都已凋尽，
我们起码还可以对自己说：“别伤
心，我已体验过那种感觉，虽然只
是曾经拥有。” 2020/12/10

写作热爱写作,学会观察 PPT课件

多种感官，等等
借鉴《春》《济南的冬天》《雨的四季》等名篇的写法。
亮点批注
❶感叹田野里稻浪的壮观，选景典型，描绘形象。
红，像一张张小姑娘娇羞的脸庞；黄澄澄的鸭梨上小下大，仿佛一个个金葫芦；山楂高高缀在枝头，好似一个个红彤彤的小灯笼，挤在一起凑热闹；石榴笑裂了嘴；枣树乐弯了腰。❷乡间的秋天是多么可爱呀！
亮点批注
❷运用比喻、拟人、排比的修辞手法，生动形象地描绘出秋天果实累累的胜景。
阅读教材知识短文《热爱写作，学会观察》，说说这篇短文讲了哪几个方面的内容。
（1）写作是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式。
（2）就像我们平常说话一样，写作就是用笔来说话。话说好了，写作也就不是什么难事了。
（3）要做生活中的有心人，养成细心观察、勤于思考的习惯。
（4）通过各种媒体接触有益的文章、音频和视频，也可以增长阅历，积累语言素材。
（5）应该写有趣的、有意义的或印象深刻的人、事、物。
（6）写作还能训练人的思维。
小结：
我们要热爱写作，因为写作是表达、交流的重要方式；我们还要学会观察，因为写作的源泉就是生活。
素材积累
请同学们思考一下，你的作文素材是通过什么方式积累来的？
（1）留心细心，观察生活。（2）用心思考，感悟生活。（3）广泛阅读，丰富生活。（4）多记多写，美化生活。 ……
学会凝视观察
冷静的凝视观察，主动参与的凝视观察
三心俱全：留心、用心、细心。
揣摩、联想、思考，发现生活之美、生活之趣、生活之理
学
体验和
开发、利用写作资源
会提炼
提升感受与思考、筛选和提炼生活素材的能力
观
宏观层面：高雅的情怀、细致敏锐的观察力，对生活的热情、对生