27《水》精品课件

特别是夏天，在骄阳下忙了一天之后，全 村的男女老少都有一种将要被风干的感觉。
我们四兄弟，像四根将要 被晒干的狗尾巴草一样。
水，成了村子里最珍贵的东西。
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看看文章通过哪两个具体的事例, 让我们深切地感受到有水的快乐？
ห้องสมุดไป่ตู้
只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。 先是我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔腾跳 跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还 仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。 然后大人们也加入到了洗澡的行列里来，只是他们远没有 我们这样的无遮无挡——男人们穿着短裤，女人们则穿着 长衣长裤。
山深林的寂静的。
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 2. 搜集有关水资源的资料，探 讨在生活中如何节约用水。
你们真是饿坏了！
水，成了村子里最珍贵的东西。
小组讨论：
作者出生在缺水的地区， 本应写缺水的苦涩和艰辛， 为什么还要这么多笔墨写 有水给他们带来的快乐呢？
这是一种反衬的写法。愈是 写用雨水“洗澡”的痛快,愈反衬 出平时不能“洗澡”之苦；愈是 写“一勺水”洗一次“淋浴”的 舒服，愈反衬出平时无水“淋浴” 时的难受。在这种“乐”中，包 含着缺水的苦涩, 可以让读者更 深刻的体会到水的珍贵。
我出生在一个缺水 的地方。记得我们一个 村子的人吃水，都要到 十公里之外的一处很小 的泉眼里去挑水，经常 要排上一个小时的长队， 才可以挑上一担回家。 水成了村子里最珍贵的 东西。“请我喝酒不如 请我喝水”，这是村里 人说得最多的话。
水，成了村子里最珍贵的东西。
默读2-5节，思考：
由于严重缺水，村民们已经处于 怎样的状态了呢？划出有关语句。
水，成了村子里最珍贵的东西。
母 爱
故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量 只有三斤，饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵 的水。这些水还得靠驻军从很远的地方运来。 人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头向来温顺的老牛挣脱了 缰绳，闯到运水车必经的公路旁。运水的军车来了，老牛迅速冲上公路， 司机紧急刹车，停了下来。老牛立在车前，任凭司机怎么呵斥驱赶，它就 是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水 的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。 人和牛就这样对峙着，性急的司机反复按响喇叭，可老牛仍然一动不动。 后来，牛的主人来了。恼怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的 老牛。牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。它凄厉的叫声，和着沙漠中 阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运 水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水 车上取出半盆水，放在牛面前。 出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼 唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛。老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完 水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看 到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，它们掉转头，在一片寂静中慢慢地 往回走去。
苏教版国标本小学五年级语文（下册）
水平如镜
洪水滔滔 清泉潺潺 取之不尽
水波浩渺
源源不断 碧波荡漾 用之不竭
一勺水 膝盖 水窖 钥匙
麦秆扇 扇风
扇表示动作读第四声，名词读第一声 血单个读第三声，在词语中读第四声
膝
血
狗尾巴草
血管
我国是一个干旱、缺水严重的国家。 我们的淡水资源总量为28000亿立方 米，占全球水资源的6%，但人均只有 2300平方米，仅为世界平均水平的1/4， 是美国的1/5，在世界上名列121位，是 全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。
水，成了村子里最珍贵的东西。
一缕水的气息扑面而来，我们都 倒抽了一口凉气。然后，母亲一手从 打 水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓 缓地倾注下来，一手拿着麦秆扇往我 拿 倾注 扇 们身上扇风。 顿时，藏于地下的水的清 凉，再加上缕缕轻风，让 “啊啊”大叫 我们都舒服地“啊啊”大 叫起来。
从头顶倾注而下的水滑过了我 们的脸，像一条小溪流，顺着脖子 缓缓地滑过了我们的胸和背，然后 又滑过了我们的大腿和膝盖……在 水的滑动中，我听得到每个毛孔张 开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管 里的血的流动在加快。水，它不多 不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤 后，刚好能够润湿脚板，地上几乎 没有一滴被浪费掉的水。
设计一条节约用水的广告用语
有关水的公益广告用语：
a、水是生命的源泉，农业的命 脉，工业的血液。 b、要像爱护眼睛一样，珍惜水 资源！ c、假如人类不珍惜水源，地球 上最后一滴水，将是人的眼泪。
有水莫忘缺水时， 莫要痛快一时，痛苦一 世。
作业（任选一题）：
1.赏析王维的《鹿柴》，思考这 首诗是如何运用反衬手法写出空