【最新】北师大物理八年级下册三、功(3)课件
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最新八年级物理下册-第三节功课件-北师大版课件PPT
充满科学奇迹”的影 片 具备了科幻片的构成 元素
科幻片的巅峰之作
《2001：太空漫游》 1968年 导演：斯坦利·库布里克 飞船中枢神经名为“哈尔-9000”的智能电脑 表现了人与机器的严重对立
科幻片的巅峰之作
《黑客帝国》系列展现的是一幅已经高 度物化的后现代生活场景。
对武侠电影的借鉴吸收。 有意借用了典型的武侠片或功夫片的情
请同学思考
一个重为5N的小球从倾角为300 的 斜面滑下，斜面长1m，问：小球运 动到斜面末端重力做了多少功？
A
V
G
S
B
C
大学美育
影视鉴赏（二）
王韵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我们所生活的现世，只是 真实世界的倒影。
《黑客帝国》
The Matrix，1999年 导演：安迪·沃卓斯基（Andy Wachowski）
八年级物理下册-第三节 功课件-北师大版
图中的这两个人正在做什么？ 有什么共同的特点吗？
你能找出它们的工作过程有什么共同的特点吗？
（二）几种常见的不做功的情形：
提 水 前 行
F
① 劳而无功（F=0） ② 不劳无功（S=0） F ③ F 与 S 垂直 （F⊥S）
S
(三)总结做功的两个必要的因素 • 一是 作用在物体上的力 （F） • 二是物体在力的方向上通过了距离 （S）
经中人类最后的乐土。
Anderson：寓意“人之子”。 Architect：智能机器，他的智慧超过了人类，并且控
制了人类。
Oracle（先知）：能够传达神的指令的人。
三、请同学们自己实例并解释说 明是否有做功过程
请同学思考
小铁球沿斜面滚下过程中,重力是 否对铁球做功？
科幻片的巅峰之作
《2001：太空漫游》 1968年 导演：斯坦利·库布里克 飞船中枢神经名为“哈尔-9000”的智能电脑 表现了人与机器的严重对立
科幻片的巅峰之作
《黑客帝国》系列展现的是一幅已经高 度物化的后现代生活场景。
对武侠电影的借鉴吸收。 有意借用了典型的武侠片或功夫片的情
请同学思考
一个重为5N的小球从倾角为300 的 斜面滑下，斜面长1m，问：小球运 动到斜面末端重力做了多少功？
A
V
G
S
B
C
大学美育
影视鉴赏（二）
王韵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我们所生活的现世，只是 真实世界的倒影。
《黑客帝国》
The Matrix，1999年 导演：安迪·沃卓斯基（Andy Wachowski）
八年级物理下册-第三节 功课件-北师大版
图中的这两个人正在做什么？ 有什么共同的特点吗？
你能找出它们的工作过程有什么共同的特点吗？
（二）几种常见的不做功的情形：
提 水 前 行
F
① 劳而无功（F=0） ② 不劳无功（S=0） F ③ F 与 S 垂直 （F⊥S）
S
(三)总结做功的两个必要的因素 • 一是 作用在物体上的力 （F） • 二是物体在力的方向上通过了距离 （S）
经中人类最后的乐土。
Anderson：寓意“人之子”。 Architect：智能机器，他的智慧超过了人类，并且控
制了人类。
Oracle（先知）：能够传达神的指令的人。
三、请同学们自己实例并解释说 明是否有做功过程
请同学思考
小铁球沿斜面滚下过程中,重力是 否对铁球做功？
北师大版物理八年级下第九章机械和功第3节《功》(共20张PPT)
马拉车前进
2.交流讨论
（1）拉着桌子在水平面运动，人对它做功了吗？ （2）把地面上的水桶提起来，人对它做功了吗？ （3）当你使劲推墙时，墙运动了吗？你对墙做功了吗？ （4）传球时，空中飞行的篮球，人对它做功了吗？ （5）同学提着水桶在水平面上前进，他对水桶做功了吗？ （6）举着椅子前进的同学，他对椅子做功了吗？
1.抽象概括
活动三、功的计算
功 作用在物体上的力越大
做的功就越多
的 大
力的成效就越明显
小 物体运动的距离越大
那么：功的大小 与什么有关呢？
2.分析推理
物理学中功的规定
力和在力的 方向上移动 的距离的乘 积
公式
计算公式 功=力X距离 W=FXS
单
F— 力 — 牛顿（N） 位 S—距 离— 米 （ m） W— 功 — 焦耳（J）
一样大
（2）他们的成效一样吗？
不一样
（3）他们用的力一样大，为什么说他们的成效不一样呢？
他们提升的距离不一样大
有些问题只考虑“力”来描述就不够了，还必须同 时考虑“距离”这个因素，在物理学中，用“功” 这个物理量来描述上面的问题。
撬杠
起重机
拖拉机犁地
你能找出它们的工作过程有什么共同的特点吗？
功的定义：
3.功的计算公式___________，功的单位是______。
4.下列情况做功的有（ ）
A.一个人背着书包站着
B.杠着货物上楼；
C.同学使劲推教室墙面
D.小球在光滑水平面上滚动
5.关于功,下列说法中正确的是（ ） A.只要有力作用在物体上，力就对物体做功 B.物体只要移动了距离，就做了功 C.有力作用于物体上，物体又移动了距离，这个力就做功了 D.有力作用在物体上，物体在力的方向上又移动了距离，那
北师大版初中物理课件三 功
则（
D ） B.拉力大小为100N D.拉力做的功为100J
A.重力做的功是500J C.拉力大小为120N
3.甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平
面上运动，现在用相同的水平推力，分别使甲乙沿相同
的方向移动相同的距离，两次做功分别是W甲和W乙，则W甲 ________W = 乙。（填“〈 ”“=”或“〉”） 4.甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将甲集装箱以 1m/s的速度提升10m，将乙集装箱以2m/s的速度提升同样
三
功
1.知道物理学中功的含义
2.知道做功的两个必要因素，会判断是否做功 3.会计算机械功的大小
你能说出 “功”的含义吗？
（1）功劳
（2）功夫
（3）成就 （4）物理上的功是….？
在上一节课探究动滑轮的特点时， 我们知道：
F=G/2，
所以
而S=2h
Fs=Gh
使用其他机械也是如此 于是人们认识到： 力和距离的乘积是一个很有意义的物
的高度，则有W甲______W = 乙。（填“〈 ”“=”或“〉”）
5.一个同学用120N的力，将一个4N重的足球踢到25m远
处,对他踢球时做功的情况,说法正确的是 (
A.做功3000J C.没有做功 B.做功1000J
D )
D.做了功,但条件不足,无法计算
6.下列关于物体是否做功的说法中正确的是（ C ） A.起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对钢 筋做了功 B.被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球做
1.物理学中规定功等于力跟物体在力的方向上通过的
距离的乘积。即：功=力×距离 2.计算公式： W=F·S 3.功的单位：F---N
S---m
9-3功课件北师大版物理八年级下册
。
二、功的计算
1、功等于力和物体在力的方向上通过的距离 的乘积。
2、功的公式： 功=力×距离
W=F·S （注意S是指在 F的方向上移动的距离） 3、功的单位：焦耳（焦） 1焦耳=1牛顿·米
1焦耳的意义： 1牛的力使物体在力的 方向
上通过1米的距离时所做的功
1、把两只鸡蛋举高1米，所做的功大 约为 1焦耳
北师大版八年级下册
第三节 功
F
F
A
A
sLeabharlann sF物体都受到力的作用，并且都在力的方向上产生 了移动，即在力的方向上移动了一段距离。我们 就说这个力做了功，常说对物体做了功。
功
一、做功的两个必要因素：
1、作用在物体上的力； 2、物体在力的方向上通过的距离。
注：两者缺一不可 有力才有可能做功，但有力不一定做功， 无力就谈不上做功。
A、750焦 B、300焦
C、450焦 D、0
4、下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：
（1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起 （2）人再一次用力把箱子提起 （3）人用力提着皮箱在原地不动 （4）人提着箱子在水平路面上走了50米 （5）人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上 （6）人把箱子放在电梯上,电梯从1楼上升到10楼 （7）人提着皮箱在电梯中上升
有力无距离不做功 冰柱在光滑的冰面上滑动
没有力对它做功
力和物体运动方向垂直时力不做功
三种没有做功的情况：
1、物体受到力的作用，但没有是物 体 通过距离。
2、物体不受外力，由于惯性做直线 运动。
3、物体通过的距离跟它所受到的力 方向垂直。
判断下列各情况中，力对物体是否做功，如果没有 做功请说明原因：
2、把一本物理书从地面捡起放回桌面所 做的功大约为 2焦耳
新北师大版八年级物理下册《功》ppt课件
总结：三种无功情况 1.不劳无功：有距离无力不做功（惯性） 2.劳而无功：有力无距离不做功 3.垂直无功：力和距离方向相互垂直时力不做功
三.功的计算
1.规定：功等于作用在物体上的力与物体沿力的方向通过的距离的乘积。
2.公式： W=Fs
F—力—N s—距离—m
W—功—N m
W=Gh (克服重力做功)
观察两个小黑人，他俩在做什 么，找出他们的共同点：
共同点：都对其他物体施加了力的作用，并
且物体在力的方向上都移动了一段距离，力
的作用都有了成效。
下面情况有没有做功？想想为什么?了距离，但水平方向 上没有受力，所以没有做功.
搬而未起， 有力没有移 动距离
提着小桶在水平路 上匀速前进。有力 有距离，但力与距 离垂直
第九章 第三节
功
导入新知
我做工了吗？ 我做功了吗？
纹丝不动!
我们经常可以听到别人说“做工”，担水 叫做工，在工厂工作做工，就连写字也可以叫 做工。今天我们学习的物理名词叫“做功”， 但此做功不是生活中所谓的“做工。
探究新知
功
观察发现：力 的作用有成效。 从图中可以看 出，左图中的 人在用力提小 桶，小桶上升 一段距离；右 图中的人在用 力推小车，小 车前进一段距 离。
解：绳子自由端上升的距离 S拉=2h物=2×4m=8m,
拉力做的功W=FS=55N×8m=440J。 答：小李把水泥桶拉到4m高处做了440J的功。 思考：在例题所述过程中，动滑轮对小泥桶做了多少功？与小李做 的功相等吗？为什么？
1J的功多大呢？
收获平台：
说说你这节课的收获
祝 你 学 习 进 步！
3.单位：焦耳，简称为焦。 符号：J 1J=1N m
新北师大版八年级下册初中物理 第3节 功 教学课件
第九章 机械和功
第3节 功
第一页，共二十四页。
1.掌握力学中的功的含义，理解做功的两个必要因素。 2.掌握功的计算公式和单位，会用公式进行计算。
第二页，共二十四页。
用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？
对静止的木块 F支
受力情况分析？
F阻
F支
Ｆ
F 对小车做了功
Ｆ
Ｇ
Ｇ
哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
第二十一页，共二十四页。
3.图甲为某地距离传感器发出和接收超声波信号检测汽车速度的示意图。
（1）已知超声波的速度为340m/s，某次检测车速时，传感器发出至接
收超声波信号用了0.4s，问超声波信号遇到汽车时，汽车与传感器之间的距 离是多少米？
第二十二页，共二十四页。
（2）如果将距离传感器与计算机连接，可以将物体运动的距离 （s）—时间（t）图象显示在计算机的屏幕上。利用传感器测得某一汽车 在平直公路上运动的距离（s）—时间（t）图象如图乙所示，请在丙图中 画出汽车运动的速度（v）—时间（t）图象。
第三页，共二十四页。
叉车举高货物
s F
物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做 出了贡献，取得了成效，说这个力对物体做了功。
第四页，共二十四页。
观察与思考
F s
F
F
s
发现什么共同点了吗？
1.物体受到了力的作用。 2.物体在力的方向上移动了一段距离。
第五页，共二十四页。
一、力学中的功
第七页，共二十四页。
Fs
2.做功的两个必要因素：
（1）作用在物体上的力
（2）物体在这个力的方向上移动的距离。
第3节 功
第一页，共二十四页。
1.掌握力学中的功的含义，理解做功的两个必要因素。 2.掌握功的计算公式和单位，会用公式进行计算。
第二页，共二十四页。
用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？
对静止的木块 F支
受力情况分析？
F阻
F支
Ｆ
F 对小车做了功
Ｆ
Ｇ
Ｇ
哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
第二十一页，共二十四页。
3.图甲为某地距离传感器发出和接收超声波信号检测汽车速度的示意图。
（1）已知超声波的速度为340m/s，某次检测车速时，传感器发出至接
收超声波信号用了0.4s，问超声波信号遇到汽车时，汽车与传感器之间的距 离是多少米？
第二十二页，共二十四页。
（2）如果将距离传感器与计算机连接，可以将物体运动的距离 （s）—时间（t）图象显示在计算机的屏幕上。利用传感器测得某一汽车 在平直公路上运动的距离（s）—时间（t）图象如图乙所示，请在丙图中 画出汽车运动的速度（v）—时间（t）图象。
第三页，共二十四页。
叉车举高货物
s F
物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做 出了贡献，取得了成效，说这个力对物体做了功。
第四页，共二十四页。
观察与思考
F s
F
F
s
发现什么共同点了吗？
1.物体受到了力的作用。 2.物体在力的方向上移动了一段距离。
第五页，共二十四页。
一、力学中的功
第七页，共二十四页。
Fs
2.做功的两个必要因素：
（1）作用在物体上的力
（2）物体在这个力的方向上移动的距离。
功课件-物理八年级下册北师大版
新课讲授
功的单位和物理意义
W = Fs
牛·米 （N·m）
牛（N）米 （m）
单位叫作焦耳，简称为焦（J）。
即：1 J＝1 N · m。
新课讲授
课后练习
1. 下面四幅图中所描述的力，对物体做了功的是( A )
课后练习
2. 小明用20 N 的水平推力，将重为150 N 的购物车沿水平地面向 前推动了10 m，在此过程中，推力对购物车做功__2_0__0_ J，支持力 对购物车做功 ___0___J。
课后练习
3.一些地区的居民用水桶从井中提水获取生活用水。某水井深15m， 若把重为200N的水桶提到地面，则至少需要对水桶做多少功？ 解：从水井中把桶提到地面，要克服桶的重力做功，则至少需要对水
桶做的功W=Gh=200N×15m=3.0×103J。
课后练习
4.如图所示，质量为5kg的手推车上装载了15kg的商品，顾客将手推 车匀速推到20m外的超市出口。如果手推车运动过程中受到的摩擦力 是10N，求顾客推车所做的功。
课后练习
解：推车匀速运动，推力大小等于推车受到的摩擦力，
即F=f=10N，则顾客推车做的功 W=Fs=10N×20m=200J。
归
作用在物体上的力
纳
总 物体在力的方向上
结
通过的距离
两个 必要 因素
功 计算
W=Fs
课➢ 完成课后练习题后源自➢ 绘制本节课知识点思维导图
作
➢ 预习下一节知识点
业
下节课再见！
第九章 机械和功
9.3 功
目录
01 学习目标
02
学习重难点
03 课程讲授
04
总结与课后作业
学习目标
新北师大物理八年级下册9.3《功》课件(共23张PPT)
(3)不做功的3种情况：
① 有力无距离：
② 有距离无力：
③有力有距离，但力的方向与物体运动方向垂直
２.功的计算：
(1)公式：W ＝ Fs
(2)功单位：焦耳（J）；1J＝____N·m 3.功的原理：
使用机械时，人们所做的功1，都不会 少于不 用机械时所做的功，也就是：
使用任何机械都不能省功。
课堂巩固练习 一、判断正误：
没有做功
2、此人扛着货物上楼，他对 货物向上的支持力对货物做了 功吗？
做了功
叉车运送、提升货物 的过程中是否做功？
1、起重机把800N的重物竖直向上匀速提升5m， 然后又沿水平方向匀速移动了2m，在这一过程中 钢丝绳的拉力对重物做功是多少焦？
解： 重物匀速上升，所受的拉力等于物体的重力
W=W1+W2=Fs1+Fs2=800N×5m+800N×0m=4000J
无力 分析：
有距离
没有做功．（不劳无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可3．”人推着木箱前进时，箱子的重力和支
持力做功了吗？为什么？
Ｎ． Ｓ
Ｇ
有力 分析： 有距离
没有做功．（劳而无功）
力的方向和运动方向垂直
F
提着水桶在水平的路面上匀速前进一段
距离，提力Ｆ也不做功．
提着小桶在水平路上前进时
F＝G ＝100N
小明对箱子的举力做的功： W3＝Fh2＝100N×1.5m ＝150J
大家来分享
１.功：
知识小结
(1)概念：物理学中规定，作用在物体上的__力 _,
使物体在__力__的__方_ห้องสมุดไป่ตู้向__上____通过一段距离，就说
这个力对物体做了功。
北师大版八年级物理下册第九章第三节功(共32张PPT)
２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定， 与物体的质量，速度，运动方向，是否 有摩擦无关．
例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的 货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的 货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是 800N，求马运货时做的功。
❖ 解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等
❖
F=f=800N
❖ 马移动的距离
1 、 起 重 机 把 8000N 的 重 物 竖 直 向 上 匀 速 提 升 5m后又沿水平方向匀速移动了2m，在这一过 过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？
解:W=FS=Gh=8000N×5m =40000J
起重机匀速提升重物的过程，称做为克服重 力做功的过程
2、一个人沿水平方向匀速推一辆 受阻力50N的车前进2m，求这个
零．(有力无距)
２．有距离，但是和距离同一方向上没有力
的作用.(有距无力)
３．有力，也有距离，但是力和距离方向 是相互垂直的．
(有力有距，但力⊥距)
例题：
下图所示的四幅图是小新提包回 家的情景，小新提包的力不做功 的是 ( )
功的计算
１．力学中规定：功等于力和物 体在力的方向上通过的距离的乘
积． 即：功＝力×距离
A、一个人在工作中，他一定做了功
B、只要物体受到力的作用，力一定对物体做 了功
C、物体通过的距离越长，作用在物体上的力 对物体做的功越多
D、有力作用在物体上，物体在力的方向上通 过了距离，这个力才对物体做功
4、下列情况下，人没有对物体做功的是( ) A、工人把一堆砖从地面抬到三楼 B、工人把板车从甲地拉到乙地 C、某人提着水桶在水平地面上走 D、学生推着自行车进校门
❖
3000m
❖ 所以马做的功是
例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的 货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的 货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是 800N，求马运货时做的功。
❖ 解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等
❖
F=f=800N
❖ 马移动的距离
1 、 起 重 机 把 8000N 的 重 物 竖 直 向 上 匀 速 提 升 5m后又沿水平方向匀速移动了2m，在这一过 过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？
解:W=FS=Gh=8000N×5m =40000J
起重机匀速提升重物的过程，称做为克服重 力做功的过程
2、一个人沿水平方向匀速推一辆 受阻力50N的车前进2m，求这个
零．(有力无距)
２．有距离，但是和距离同一方向上没有力
的作用.(有距无力)
３．有力，也有距离，但是力和距离方向 是相互垂直的．
(有力有距，但力⊥距)
例题：
下图所示的四幅图是小新提包回 家的情景，小新提包的力不做功 的是 ( )
功的计算
１．力学中规定：功等于力和物 体在力的方向上通过的距离的乘
积． 即：功＝力×距离
A、一个人在工作中，他一定做了功
B、只要物体受到力的作用，力一定对物体做 了功
C、物体通过的距离越长，作用在物体上的力 对物体做的功越多
D、有力作用在物体上，物体在力的方向上通 过了距离，这个力才对物体做功
4、下列情况下，人没有对物体做功的是( ) A、工人把一堆砖从地面抬到三楼 B、工人把板车从甲地拉到乙地 C、某人提着水桶在水平地面上走 D、学生推着自行车进校门
❖
3000m
❖ 所以马做的功是
最新北师大版八年级物理下册《功》精品教学课件
Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素
s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、判断是否做功
议一议
在运动员做挺举时的动作 中，那些状态运动员在做功？
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
三、功的计算
1、公 式 功＝力×距离 W = Fs 2、功的单位和物理意义。 单位：焦耳
这节课你学了 什么？ 最大收
获是什么？
课后反思
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
1、和同桌说说你今 天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归 纳本课知识重点。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、功 做功的两个必要因素
1、作用在物体上的力 2、物体在力的方向上移动的距离
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、功
1、定义：
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方 向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
2、 W＝Fs
3、单位：焦耳，简称为焦.
符号：J 1J=1Nm
F
s
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
三、功
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
观察与思考
撬杠
起重机
拖拉机犁地
你能找出它们的工作过程有什么共同的特点吗？
课前导入 学习目标 新知探究 本课在工作时，都必须对工作对 象施以力的作用。
2、还必须使工作对象沿着力的方向移动一段 距离。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
必要因素
s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、判断是否做功
议一议
在运动员做挺举时的动作 中，那些状态运动员在做功？
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
三、功的计算
1、公 式 功＝力×距离 W = Fs 2、功的单位和物理意义。 单位：焦耳
这节课你学了 什么？ 最大收
获是什么？
课后反思
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
1、和同桌说说你今 天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归 纳本课知识重点。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、功 做功的两个必要因素
1、作用在物体上的力 2、物体在力的方向上移动的距离
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、功
1、定义：
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方 向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
2、 W＝Fs
3、单位：焦耳，简称为焦.
符号：J 1J=1Nm
F
s
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
三、功
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
观察与思考
撬杠
起重机
拖拉机犁地
你能找出它们的工作过程有什么共同的特点吗？
课前导入 学习目标 新知探究 本课在工作时，都必须对工作对 象施以力的作用。
2、还必须使工作对象沿着力的方向移动一段 距离。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
新北师大版八年级物理下册《功》教学课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．做功的两个必要因素：
作用在物体上的力，物体在这个力的方向上 移动的距离。
3．力对物体不做功的三种情况
（1）有力无距离
分析 F≠0 s＝0
没有做功(劳而无功)
人用力推大石头而没推动
3．力对物体不做功的三种情况
（2）力与距离垂直
分析 F≠ 0 s≠0 F⊥s
提箱子在水平路上走
没有做功(劳而无功或 垂直无功)
感谢各位聆听
直的。
探究新知
功的计算
1．功等于力与物体在力的方向上移动的距 离的乘积。
公式
功＝力×距离 W = Fs
2．功的单位和物理意义。
单位：焦耳
W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过
1 m的距离时所做的功为1 J。
巩固练习
基础巩固
做1 J的功就相当于( D ) A．把质量是1 kg的物体移动1 m所做的功 B．把1 N重的物体水平移动1 m所做的功 C．把质量是1 kg的物体匀速举高1 m所做的功 D．把1 N重的物体匀速举高1 m所做的功
物理八年级下册 （BS）
第 九 章 机械和功
三、功
导入新知
我做工了吗？ 我做功了吗？
纹丝不动!
我们经常可以听到别人说“做 工”，担水叫做工，在工厂工作做工， 就连写字也可以叫做工。今天我们学 习的物理名词叫“做功”，但此做功 不是生活中所谓的“做工。
探究新知
功
观察两个小黑人，他俩在做什 么，找出他们的共同点：
探究新知
3．力对物体不做功的三种情况
（3）力与距离垂直
2．做功的两个必要因素：
作用在物体上的力，物体在这个力的方向上 移动的距离。
3．力对物体不做功的三种情况
（1）有力无距离
分析 F≠0 s＝0
没有做功(劳而无功)
人用力推大石头而没推动
3．力对物体不做功的三种情况
（2）力与距离垂直
分析 F≠ 0 s≠0 F⊥s
提箱子在水平路上走
没有做功(劳而无功或 垂直无功)
感谢各位聆听
直的。
探究新知
功的计算
1．功等于力与物体在力的方向上移动的距 离的乘积。
公式
功＝力×距离 W = Fs
2．功的单位和物理意义。
单位：焦耳
W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过
1 m的距离时所做的功为1 J。
巩固练习
基础巩固
做1 J的功就相当于( D ) A．把质量是1 kg的物体移动1 m所做的功 B．把1 N重的物体水平移动1 m所做的功 C．把质量是1 kg的物体匀速举高1 m所做的功 D．把1 N重的物体匀速举高1 m所做的功
物理八年级下册 （BS）
第 九 章 机械和功
三、功
导入新知
我做工了吗？ 我做功了吗？
纹丝不动!
我们经常可以听到别人说“做 工”，担水叫做工，在工厂工作做工， 就连写字也可以叫做工。今天我们学 习的物理名词叫“做功”，但此做功 不是生活中所谓的“做工。
探究新知
功
观察两个小黑人，他俩在做什 么，找出他们的共同点：
探究新知
3．力对物体不做功的三种情况
（3）力与距离垂直
新北师大版八年级物理下册《功》教学课件
探究新知
观察发现：力的作用有成效。从图中可以看 出，左图中的人在用力提小桶，小桶上升一 段距离；右图中的人在用力推小车，小车前 进一段距离。
共同点：都对其他物体施加了力的作用，并 且物体在力的方向上都移动了一段距离，力 的作用都有了成效。
导入新知
1．功的概念
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方 向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
的习题。
总结 反思
同学们，我们今天的探 索很成功，但探索远还没有 结束，让我们在今后的学习 生涯中一起慢慢去发现新大 陆吧！
谢谢聆 听
直的。
探究新知
功的计算
1．功等于力与物体在力的方向上移动的距 离的乘积。
公式
功＝力×距离 W = Fs
2．功的单位和物理意义。
单位：焦耳
W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过
1 m的距离时所做的功为1 J。
巩固练习
基础巩固
做1 J的功就相当于( D ) A．把质量是1 kg的物体移动1 m所做的功 B．把1 N重的物体水平移动1 m所做的功 C．把质量是1 kg的物体匀速举高1 m所做的功 D．把1 N重的物体匀速举高1 m所做的功
物理八年级下册 （BS）
第 九 章 机械和功
三、功
导入新知
我做工了吗？ 我做功了吗？
纹丝不动!
我们经常可以听到别人说“做 工”，担水叫做工，在工厂工作做工， 就连写字也可以叫做工。今天我们学 习的物理名词叫“做功”，但此做功 不是生活中所谓的“做工。
探究新知
功
观察两个小黑人，他俩在做什 么，找出他们的共同点：
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• 焦耳是英国物理学家。1818年12 月24日生于索尔福。他父亲是酿 酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能 上学，在家跟父亲学酿酒，并利 用空闲时间自学化学、物理。他 很喜欢电学和磁学，对实验特别 感兴趣。后来成为英国曼彻斯特 的一位酿酒师和业余科学家。焦 耳可以说是一位靠自学化的实验研究。由于他 在热学、电学和热力学方面的贡 献， 1866年被授予英国皇家学会
（d）运动员踢了足球一下，球 在草地上滚动一段距离
有距离s，无力F
（不做功） （无劳无功）
例题1
• 下列哪种情况有力对物体做了功 A、小车在光滑水平面沿着惯性做匀 速直线运动 B、举重运动员把杠铃举在头顶不动 C、小民提着水桶在水平路面上行走 D、物体沿斜面滑下
• 例2、甲同学用10N的水平拉 力将重300N的箱子沿水平地 面匀速移动了10m，乙同学 将这只箱子匀速举高2m，甲 100 J，乙同学做 同学做功_____ 600 J。 功____
８．力学里的功包含两个必要因 素： 作用在物体上的力 ； 在力的方向上移动的距离 。
９．把一个鸡蛋举高2m，做的功大约是 _____J 1 ． 10．用20N的水平拉力把重为100N的物体沿水 40 ，重力 平桌面拉动2m，拉力所做的功为___J 0 做的功为_____J
一个同学用120N的力，将一个4N的足球踢到 25m远处。对他踢球时做功的情况，下列说法 种中正确的是 A、做功3000J B、做功100J C、没有做功 D、做了功，但条件不足，无法计算
• 课堂训练： 1．下列几种情况，力对物体做功的是（ B ） A．人用力推桌子，桌子不动 B．人从一楼上到三楼 C．运动员举着杠铃不动 D．起重机吊着重物沿水平方向移动 2．用20N的水平踢力将水平地面上重30N的 足球踢出，球在水平方向运动5m，则踢力 做的功是 ( D ) A．100J B．150J C．250J D．条件不足，无法判断
• 5．如图所示，直径为d 的圆筒上绕着 绳子，某同学用恒力F 拉着绳子的自 由端使圆筒在地上滚动，则他使圆筒 A 滚动一周所做的功是 ( ) • A．πdF B．2πdF • C．4πdF D．0
6．如图所示，将一物体分别沿着光滑 斜面AO和BO匀速拉到顶端O点，已 知AO<BO，所用拉力分别是F1和F2， 拉力所做的功分别是W1和W2，则 ( ) A
（一）功
1、定义：把作用在物体上的力 与物体在力的方向上通过距离 的乘积称为机械功，简称功。
2、公式表示：W = Fs
3、国际单位：
牛· 米（N·m）——焦耳（J） 1J = 1 N· m
“1J”的物理含义：1N的力作用在物体 上使物体在力的方向上移动的距离为1m，
则该力对物体做的功为1J。
焦耳简介
请你判断下图所示的几种情景中，人做 功了吗？为什么？
(a) 女孩把一箱报刊搬起来
有力F ,有距离 s 且是在力（F）的方向上通过的距离（s）
（b）学生背着书包在水平路面上匀 速前进 有力F 有距离s 但F、s的方向垂直 （劳而无功）
（不做功）
• (c) 虽然司机费了九牛二虎之力， 汽车还是纹丝不动 有力F，无距离s （不做功） （劳而无功）
2、通常在下列三种情况下，对物 体没有做功：
• ① 物体在运动方向上没有受 到力的作用，由于惯性，通 过了一段距离，没有力对物 体做功。
• ② 物体受到力的作用，但物体 静止不动，在力的方向上没有 通过距离，这个力对物体没有 做功 • ③ 物体受到力的作用，物体也 在运动，但运动方向与力的方 向始终垂直，即物体在力的方 向移动距离为零，这个力对物 体没有做功
A．F1 ＞ F2 ， W1 ＝ W2 B．F1 ＞ F2 ， W1 > W2 C．F1 ＝ F2 ， W1 ＝ W2 D．F1 < F2 ， W1 ＝ W2
• ７．使用杠杆、定滑轮、动滑轮、轮轴 等简单机械，将同一重物匀速提升．若 机械的摩擦和自重均不计，下列说法中 正确的是 ( D )
A．因为使用定滑轮不能省力，所以使用定滑轮 比使用杠杆做功多 B．因为使用动滑轮要费距离，所以使用动滑轮 比使用定滑轮做功多 C．因为使用动滑轮要费距离，所以使用动滑轮 比使用杠杆做功多 D．使用它们做的功一样多
• •
•
•
(四)运用功的公式必须注意的几个问题： I 公式中的F与s必须在同一直线上； II 公式中F的单位必须是(N), s的单位必须是(m), 那么功的单位才是(J)。 III F、s必须具有同时性：即s必须是F一直参与 下物体在力的方向上移动的距离。 IV F、s必须具有同一性：即F、s是指同一物体 受到的力和在力的方向上运动的距离。
柯普莱金质奖章。
4、1J的功多大呢？
（二）、做功的必要条件
• 1、物体要受力的作用 • 2、物体要在力的方向上通过一 定的距离
• 1、要判断某个力有没有做功，必须 同时考虑是否满足做功的两个必要条 件，缺一不可。 • 例如：运动员把杠铃举在头顶不动。 虽然用力，但是没有沿这个力的方 向移动距离，所以不做功。
如图，用水平力F拉物体A在光滑水平面 上沿直线移动s，做功W1；用同样大小的 力F拉物体B在粗糙的水平面上沿直线也 移动s，做功W2；用同样大小的力F拉物 体C在斜面上沿直线也移动s，做功W3。 你能比较W1和W2和W3的大小关系吗？
F A 光滑平面 F B
例题3
F
C 斜面
粗糙平面
例题4
• 重2N的物体从倾角为30°、长为2 米的斜面顶端滑下，滑下斜面后 又沿水平方向滑行1米停下。求整 个过程中重力所做的功。
• 3．下列关于功的说法中，正确的是( D )
A．力越大，力做的功越多 B．距离一定，力越大，力做的功越多 C．力越大，距离越大，力做的功越多 D．以上说法都不对
• 4．下面关于做功的几个判断中，哪个是
正确的? ( A ) A．起重机将货物吊起时，起重机的拉力对 货物做了功 B．人用力托着一箱货物站着不动时，人对 货物做了功 C．汽车载着货物在水平公路上行驶时，汽 车对货物向上的支持力做了功 D．某个人将铅球推出，铅球落地后在水平 地面上滚动时，重力对铅球做了功
（d）运动员踢了足球一下，球 在草地上滚动一段距离
有距离s，无力F
（不做功） （无劳无功）
例题1
• 下列哪种情况有力对物体做了功 A、小车在光滑水平面沿着惯性做匀 速直线运动 B、举重运动员把杠铃举在头顶不动 C、小民提着水桶在水平路面上行走 D、物体沿斜面滑下
• 例2、甲同学用10N的水平拉 力将重300N的箱子沿水平地 面匀速移动了10m，乙同学 将这只箱子匀速举高2m，甲 100 J，乙同学做 同学做功_____ 600 J。 功____
８．力学里的功包含两个必要因 素： 作用在物体上的力 ； 在力的方向上移动的距离 。
９．把一个鸡蛋举高2m，做的功大约是 _____J 1 ． 10．用20N的水平拉力把重为100N的物体沿水 40 ，重力 平桌面拉动2m，拉力所做的功为___J 0 做的功为_____J
一个同学用120N的力，将一个4N的足球踢到 25m远处。对他踢球时做功的情况，下列说法 种中正确的是 A、做功3000J B、做功100J C、没有做功 D、做了功，但条件不足，无法计算
• 课堂训练： 1．下列几种情况，力对物体做功的是（ B ） A．人用力推桌子，桌子不动 B．人从一楼上到三楼 C．运动员举着杠铃不动 D．起重机吊着重物沿水平方向移动 2．用20N的水平踢力将水平地面上重30N的 足球踢出，球在水平方向运动5m，则踢力 做的功是 ( D ) A．100J B．150J C．250J D．条件不足，无法判断
• 5．如图所示，直径为d 的圆筒上绕着 绳子，某同学用恒力F 拉着绳子的自 由端使圆筒在地上滚动，则他使圆筒 A 滚动一周所做的功是 ( ) • A．πdF B．2πdF • C．4πdF D．0
6．如图所示，将一物体分别沿着光滑 斜面AO和BO匀速拉到顶端O点，已 知AO<BO，所用拉力分别是F1和F2， 拉力所做的功分别是W1和W2，则 ( ) A
（一）功
1、定义：把作用在物体上的力 与物体在力的方向上通过距离 的乘积称为机械功，简称功。
2、公式表示：W = Fs
3、国际单位：
牛· 米（N·m）——焦耳（J） 1J = 1 N· m
“1J”的物理含义：1N的力作用在物体 上使物体在力的方向上移动的距离为1m，
则该力对物体做的功为1J。
焦耳简介
请你判断下图所示的几种情景中，人做 功了吗？为什么？
(a) 女孩把一箱报刊搬起来
有力F ,有距离 s 且是在力（F）的方向上通过的距离（s）
（b）学生背着书包在水平路面上匀 速前进 有力F 有距离s 但F、s的方向垂直 （劳而无功）
（不做功）
• (c) 虽然司机费了九牛二虎之力， 汽车还是纹丝不动 有力F，无距离s （不做功） （劳而无功）
2、通常在下列三种情况下，对物 体没有做功：
• ① 物体在运动方向上没有受 到力的作用，由于惯性，通 过了一段距离，没有力对物 体做功。
• ② 物体受到力的作用，但物体 静止不动，在力的方向上没有 通过距离，这个力对物体没有 做功 • ③ 物体受到力的作用，物体也 在运动，但运动方向与力的方 向始终垂直，即物体在力的方 向移动距离为零，这个力对物 体没有做功
A．F1 ＞ F2 ， W1 ＝ W2 B．F1 ＞ F2 ， W1 > W2 C．F1 ＝ F2 ， W1 ＝ W2 D．F1 < F2 ， W1 ＝ W2
• ７．使用杠杆、定滑轮、动滑轮、轮轴 等简单机械，将同一重物匀速提升．若 机械的摩擦和自重均不计，下列说法中 正确的是 ( D )
A．因为使用定滑轮不能省力，所以使用定滑轮 比使用杠杆做功多 B．因为使用动滑轮要费距离，所以使用动滑轮 比使用定滑轮做功多 C．因为使用动滑轮要费距离，所以使用动滑轮 比使用杠杆做功多 D．使用它们做的功一样多
• •
•
•
(四)运用功的公式必须注意的几个问题： I 公式中的F与s必须在同一直线上； II 公式中F的单位必须是(N), s的单位必须是(m), 那么功的单位才是(J)。 III F、s必须具有同时性：即s必须是F一直参与 下物体在力的方向上移动的距离。 IV F、s必须具有同一性：即F、s是指同一物体 受到的力和在力的方向上运动的距离。
柯普莱金质奖章。
4、1J的功多大呢？
（二）、做功的必要条件
• 1、物体要受力的作用 • 2、物体要在力的方向上通过一 定的距离
• 1、要判断某个力有没有做功，必须 同时考虑是否满足做功的两个必要条 件，缺一不可。 • 例如：运动员把杠铃举在头顶不动。 虽然用力，但是没有沿这个力的方 向移动距离，所以不做功。
如图，用水平力F拉物体A在光滑水平面 上沿直线移动s，做功W1；用同样大小的 力F拉物体B在粗糙的水平面上沿直线也 移动s，做功W2；用同样大小的力F拉物 体C在斜面上沿直线也移动s，做功W3。 你能比较W1和W2和W3的大小关系吗？
F A 光滑平面 F B
例题3
F
C 斜面
粗糙平面
例题4
• 重2N的物体从倾角为30°、长为2 米的斜面顶端滑下，滑下斜面后 又沿水平方向滑行1米停下。求整 个过程中重力所做的功。
• 3．下列关于功的说法中，正确的是( D )
A．力越大，力做的功越多 B．距离一定，力越大，力做的功越多 C．力越大，距离越大，力做的功越多 D．以上说法都不对
• 4．下面关于做功的几个判断中，哪个是
正确的? ( A ) A．起重机将货物吊起时，起重机的拉力对 货物做了功 B．人用力托着一箱货物站着不动时，人对 货物做了功 C．汽车载着货物在水平公路上行驶时，汽 车对货物向上的支持力做了功 D．某个人将铅球推出，铅球落地后在水平 地面上滚动时，重力对铅球做了功