5.1让友谊之树常青(人教版七年级道德与法治)

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5.1 让友谊之树常青课件-道德与法治七年级上册(20张)

梳洗罢独倚望江楼
成功学习
怎样才能建立友谊？怎样呵护我们的友谊？
过尽千帆皆不是斜晖脉脉水悠悠
怎样才能建立友谊？
1、建立友谊，需要开放自己。 2、建立友谊，需要持续的行动。
观瞻世界俗世淡然于心
有助于建立友谊的方法
面带微笑。记住对方的名字。真诚夸赞。寻找共同之处。做一个耐心的倾听者。保持对对方的好奇心。
B 5.下列说法正确的是（）
A.朋友之间就要坦诚相待，毫无保留 B.我们关心帮助朋友，但不要替朋友做决定 C.朋友不需要帮助的事情，我们一帮到底 D.不要管朋友的事情
成功思学
有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。” 探讨对此观点的看法。
三月暮，花落更情浓。人去秋千闲挂月，马停杨柳倦嘶风。
B 面带微笑，记住对方名字
（4）文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。人们从事文化活动，如阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅
C 主动交流沟通游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生于潜移默化的过程之中。
[易混比较]
D 寻找共同之处，坦诚相待（1）规范市场秩序的意义
文化。②在经济全球化的浪潮中，政府文化主管部门要积极推动不同民族文化相互交融，尊重其他民族文化，遵循各国文化一律平等原则，做到尊重差异，理解个性，和平相处。③文化事业的发展，既要继承传统，推陈出新，又要面向世界，博采众长，以我为主，为我所用。要坚持正确的方向，克服错误的方向，弘扬主旋律，建设中国特色社会主义文化。人类文化，都是以民族文化的形式而存在，它们的存在和发展呈现出不同的形态。世界
(2)在我国所有制结构中，如何看待“糯米”与其他成分的地位？

专题5.1 让友谊之树常青(解析版)

5.1 让友谊之树常青1.怎样建立友谊？（1）建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

（2）建立友谊，需要持续的行动。

如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。

2、如何呵护友谊？（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。

在朋友需要的时候以行动向朋友表达关心和支持。

（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。

要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。

朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。

如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。

（4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。

1.关于建立友谊的方法，错误的是（）A. 面带微笑B. 投其所好C. 真诚相待D. 持续的行动【答案】B【解析】建立友谊要掌握方法，面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处等都是正确方法，建立友谊要开放自己，持续行动．ACD说法正确．B说法错误，是不真诚的表现．根据题目要求，故选B。

2.有人把“江湖义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊，以下理解错误的是（）A. 这种看法很容易导致不良的后果，分不清真正的友谊与“江湖义气”的区别B. “江湖义气”只讲“友情”，而不讲是非C. 这样的看法也可能导致走上犯罪的道路D. 朋友之间就应该相互帮忙，不管对与错【答案】D【解析】交友要讲原则，题干中ABC说法正确，认识到“江湖义气”的行为本质，D说法错误，朋友之间要讲原则，不能违背道德和法律。

故选D。

3.著名作家大仲马说：友谊像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可能立刻萎颓凋谢。

这句话主要启示我们中学生（）A. 友谊之花会经常凋谢B. 维护友谊需要讲究原则C. 离开友谊人们无法生活D. 友谊需要精心养护【答案】D【解析】题干中大仲马的话，说明了在交往的过程中，我们要注意呵护友谊，用心关怀，否则会破坏友谊。

人教版七年级上册道德与法治5.1让友谊之树常青课PPT

２、在人际交往中，必须保持开放的心态。
探究一：教材P51上面探究与分享
A．世界上没有真正的友谊；
④需要正确对待交友中受到的
我们的办法三：……
朋友之间需要保持距离吗？
友谊需要“护理”，友情需要“浇灌”，要做到呵护友谊，需要（
）
探究一：教材P51上面探究与分享
第二单元友谊的天空
第五课交友的智慧是人与人之间沟通的桥梁；朋友之间需要坦诚相待，彼此之间更应该毫无保留２、在人际交往中，必须保持开放的心态。 2、小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？
清
“我”应该尊重他，保持适当的距离，但要观察刘刚的表现，如有异常，及时帮助他。
当同学向他请教问题，他总是说：“真笨，这么简单的题都不会，自己看。
1、小清的说法，你能接受吗？
不能接受，这是对朋友的不尊重，对彼此友谊的伤害。
2、小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？
①不能接受。 ②我会制止他们这种不讲诚信、违背承诺、不讲信誉的行为，这是对友谊的伤害，我会考虑慢慢疏远他们，保持距离。
故事分享
“我”的交友困惑
我是一个性格内向的男生，升入中学之后，我发现身边的同学很快就结识了新同学，成了好朋友，可是我老是觉得自己一旦和新同学交往，如果出现什么差错，会被同学笑话，我就等待其他同学和我交往，但是，我越等待，越没朋友。还有，我发现我们的班长性格开朗，上课积极回答问题，对同学都很热情，我很想与他交往，总是想象着他会主动过来和我交朋友。
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
３、小风和小未是一对好朋友。他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是( )

新部编版初中道德与法治七年级上册《让友谊之树常青》ppt教学课件

➢ 有一次，动物小学组织去春游的时候，小动物们看到一条大青蛇，吓得哇哇大叫。小刺猬可不怕，它勇敢地走到大青蛇身边，把身子蜷成一团,滚向大青蛇，大青蛇被刺扎得迅速逃走了。小动物们看到小刺猬勇敢地用身上的刺保护了大家，纷纷走到小刺猬身边，惭愧地根小刺猬道歉并主动和小刺猬交朋友。
阅读与感悟
说一说，你从故事中感悟到了什么道理，这对你交友有何启示？
找到了共同的地几方，条自？然就有更多的共同语言。 5 做一个耐心的2倾.听在者哪。一可以条更上多地你了还解对需方要。努 6 保持好奇心。力带着完好善奇走？近对方，你更有机会了
解对方。
试一试：交朋友
友谊小贴士
➢请你熟记刚才讲到的交友技巧，使用这些技巧，利用五分钟的时间，在班级中找到一位你很想和他交朋友但目前还不太熟悉的同学，主动结交。
①呵护友谊，需要用心去关心对方P51
体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
2.如何呵护友谊？P51-54 呵护友谊，需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
友谊小贴士
昨天放学，我发现小强有些不对劲儿。放学后急忙打听出什么事情了？小强不肯说。我出于关心，就多问了几句，没想到小强却不耐烦的说：“你不要问了，我不想说！”
2.如何呵护友谊？
我和朋友发生了冲突，应该如何处理呢？上个星期课间，小刚和同桌打闹，不仅打断了我解题的思路，还把墨水喷了我一身。我怒火中烧，破口而出：“小刚，你是不是有病呀!”随后，我俩大吵了一架，至今谁也不理谁。我该怎么办呢？
➢ 你和朋友发生过冲突吗？ ➢ 结合例子，在与朋友发生冲
感谢观看
2.东汉末年，刘备通过“三顾茅庐”打动诸葛亮，诸葛亮才出山

道德与法治人教版七年级上册(2016年新编)5

七上 5.1让友谊之树常青基础过关练1．“不才明主弃，多病故人疏”是孟浩然《岁暮归南山》中的诗句，这句诗给我们的启示是（）A．呵护友谊，需要用心去关心对方B．朋友生病了一定要天天陪护C．呵护友谊一定要对朋友有求必应D．呵护友谊需要对朋友毫无保留【答案】A【解析】“不才明主弃，多病故人疏”意思是我没有才华，被英明的君主弃置不用，身体多病，与老朋友们也疏远了，启示我们呵护友谊，需要用心去关心对方，A说法正确；BC中的“一定”说法太绝对；D错误，呵护友谊也要保护好自己的隐私。

2.交友既需要热忱、激情，也需要方法、智慧。

下列有助于建立友谊的方法有（）①寻找共同之处②给对方买个礼物③记住对方的名字④做一个耐心的倾听者A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】C【解析】题干交友既需要热忱、激情，也需要方法、智慧。

寻找共同之处；记住对方的名字；做一个耐心的倾听者都是建立友谊的方法，①③④正确，符合题意；②错误，给对方买个礼物不是建立友谊的方法。

3.以下哪些行为有利于我们建立友谊（）①敞开心扉，主动表达②真诚对待周围的人③对待朋友没有界限和分寸④用心关怀自己的同学A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③【答案】C【解析】依据所学知识可知，敞开心扉，主动表达，真诚对待周围的人，用心关怀自己的同学，有利于我们建立友谊，①②④符合题意；呵护友谊，需要学会尊重对方。

每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，对待朋友没有界限和分寸不利于我们建立友谊，③不符合题意。

4．“真实的十分理智的友谊，是人生最美好的无价之宝。

”这一名言告诉我们呵护友谊需要（）①用心去关怀对方，体会朋友的需要②学会处理冲突，坦诚相待，毫无保留③学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸④给予朋友积极合理的建议，替朋友做决定A．①②B．①③C．②③D．②④【答案】B【解析】“真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。

”这一名言告诉我们呵护友谊需要用心去关怀对方，体会朋友的需要；给予朋友积极合理的建议，学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，①③正确，符合题意；②错误，朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；④错误，给予朋友积极合理的建议，但不能替朋友做决定。

人教部编版道德与法治七年级上册教案-5.1让友谊之树常青

第五课交友的智慧--让友谊之树常青教学目标一、情感、态度和价值观目标1.愿意开放自己并付出行动去建立友谊,能正确对待与朋友交往中遇到的问题。

2.树立正确的友谊观,增进与同学之间的友情。

二、能力目标1.能够掌握建立友谊的方法,呵护自己的友谊,恰当地解决自己的交友困惑与冲突。

2.学会正确处理交友中受到的伤害。

三、知识目标1.知道建立友谊需要开放自己和持续的行动。

2.懂得友谊需要精心呵护。

3.掌握呵护友谊的方法。

教学重难点重点:呵护友谊的方法。

难点:学会处理与朋友间的冲突;学会正确对待交友中受到的伤害。

教学过程【导入新课】狐狸和鹤一天,狐狸请鹤到家里吃晚饭,它用豆子做了一点汤,并把汤倒在一个很平很平的石盘子里。

吃饭的时候,鹤一喝汤汤就会从它的长嘴中流出来,怎么也吃不到。

鹤十分气恼,而狐狸却十分开心!不久,鹤回请狐狸吃晚饭!鹤把饭菜装进了一只“长颈小口的瓶子里”,自己很容易就把头颈伸进去,从容地吃着瓶里的饭菜,可是狐狸却一口都吃不到!思考问题:你在结交或者维护友谊的过程中,是否遇到过困惑?你是如何面对的?学生畅所欲言。

教师总结:我们每个人都有自己的朋友,与朋友同行的路,有时并不平坦。

不管是结交朋友还是维护友谊,都会遇到各种困惑。

今天我们就来学习如何交友,如何呵护友谊的问题。

【讲授新课】一、建立友谊(一)建立友谊,需要开放自己活动一:1.多媒体出示材料。

晓强的交友二三事。

晓强的困惑1:上初中后,我想和新同学做朋友,可是我一直都等别人找我。

如果我想主动些,我该怎么做呢?2.思考问题:帮助小强结交新朋友,你有什么好办法呢?3.学生阅读材料并思考问题。

4.教师总结:建立友谊,需要开放自己。

敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。

(二)建立友谊,需要持续的行动活动二:1.多媒体出示材料。

晓强的困惑2:前两天我鼓起勇气和同学聊天,可是他们对我爱搭不理的,我觉得很尴尬。

2.思考讨论:你有类似的经历吗?你是如何处理的?3.学生阅读材料并思考问题。

人教版道德与法治七年级上册5.1《让友谊之树常青》教学设计

人教版道德与法治七年级上册5.1《让友谊之树常青》教学设计一. 教材分析《让友谊之树常青》是人教版道德与法治七年级上册第五单元第一课《友谊》的一部分。

本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，学会如何去呵护友谊，以及如何处理友谊中的一些问题。

教材通过生动的案例和深入的讨论，引导学生认识友谊的价值，培养他们珍惜友谊、积极交往的情感态度。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对于友谊有着强烈的需求，同时也存在着一定的困惑和问题。

他们在友谊中可能遇到如何处理冲突、如何面对朋友的错误等问题。

因此，学生在学习本节课的内容时，既能产生共鸣，又能解决实际问题。

三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对一个人的影响。

2.培养学生呵护友谊的能力，学会用心去关怀对方，尊重对方，正确处理冲突。

3.引导学生学会承担责任，勇于面对困难，增强面对挑战的信心。

四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何呵护友谊。

2.难点：如何处理友谊中的冲突，如何面对朋友的错误。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强体验感。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，激发学生的思考，培养他们的表达能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解友谊的重要性，学会呵护友谊。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备教学PPT，展示教学内容和情境。

3.准备时间安排，确保教学过程的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关于友谊的图片，引导学生思考：什么是友谊？友谊对我们的生活有什么意义？通过这个问题，激发学生对友谊的思考，为后续的学习打下基础。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解友谊中的冲突和问题。

引导学生分组讨论，让他们发表自己的看法和观点。

通过讨论，让学生认识到友谊中存在的问题，并学会从不同角度去分析和解决问题。

3.操练（10分钟）根据案例中的情境，设计一些角色扮演活动，让学生亲身参与，体验友谊中的冲突和问题。

部编人教版七年级道德与法治上册第五课第一框让友谊之树常青

我们能从晓强的做法中学到什么？
二、怎样呵护友谊？
P52
3.呵护友谊——正确处理冲突
朋友之间有矛盾是正常现象，发生冲突时，可以互相协商，寻找解决方式，如果处理得好，可以拉近彼此的距离。
处理冲突的基本策略
方法与技能：
1 保持冷静。
2
坦诚交流，不回避。
3 及时处理。
4 勇于承担自己的责任。
5 换位思考。
另个笑笑回答说：当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。朋友的相处伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友......
学习目标
用暴力方式处理，会有很多危害：
•造成身心伤害和财产损失； •影响同学友谊，造成人际关系紧张； •受到纪律处分和法律制裁；
我有点儿喜欢隔壁班的晓强，你们不要告诉别人啊。
就你这个样子，人家怎么可能喜欢你呢？
哎，我悄悄告诉你们啊，晓莹喜欢上了隔
壁班的晓强。
小玲
小清
小清的说法，你能接受吗？小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？
阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问说：为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？

人教版七年级上册道德与法治51让友谊之树常青

A.先得到同学的关心和帮助 B.主动地关心、帮助同学 C.主动向同学赠送礼物 D.刻意讨好同学
2.在建立友谊的过程中，我们应该 ( C )
我们的办法之二：
我们的办法之三：
听故事，说感受
• 《她是我最好的朋友》
• 越南战场上，为了挽救自己的朋友 • 勇敢先出献血的小男孩 • 他的一句话让人感动 • “哪怕自己死，也要救自己的朋友”
• 听了这个故事，你有哪些思考？ • 你认为应该如何呵护友谊？
• 呵护友谊 • 需要用心关怀对方 • 体会朋友的需要
我听了大家的意见，主动和班级里面和我有共同爱好的小琴打招呼，可是小琴的性格开朗，她的朋友似乎很多，她对我的感觉让我觉得不冷不热的，我有点灰心了。我还要主动和她交往吗？
网友共同想办法，大家集思广益。
我们的办法之一：既然有共同的爱好，可以尝试多接触几次，把自己的爱好找机会和小琴一起分享，这样慢慢的也会让她关注到自己。
我们的办法之二：
我们的办法之三：
一、建立友谊
2.建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对
方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
晓丽的困惑之三：
谢谢同学们的建议，非常的实用。我现在和小琴是无话不谈的好朋友啦，有了这个朋友，我觉得生活都快乐了很多，天天充满了阳光。我不想失去这个朋友，想对小琴好一些，可是我不知道怎么做？大家给我出点好主意，谢谢你们。
网友共同想办法，大家集思广益。
我们的办法之一：既然已经是好朋友啦，就要从心里关心对方。朋友有不开心的事情，我们要为她排忧解难。朋友有开心的事情，我们要分享她的快乐。

_人教版七年级道德与法治上册 5.1 让友谊之树常青 (27张PPT)

（5）、我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
拓展空间
有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学一起探讨对此观点的看法。
①尽管每个人的境遇和条件不同，但不能鄙视其他人。我们不能凌弱欺生，不因他人的家境身体、智力等方面不如自己而看不起他人。否则，就很难与他人建立和发展真挚的友情。
"交友投分，切磨箴规"，强调了交友的重要性。意思是：结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。
2 、呵护友谊的方法（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
探究与分享
1 “我”该怎么做呢？ “我”不会再问,保持适当的距离,但要观察
2、右图中小玲的做法，你能接受吗？如果不
能接受，你会怎么办？
①不能接受。 ②我会宽容小玲。或者我会考虑慢慢疏远，与她保持距离，逐渐结束这段友谊。
( 4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
当朋友做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。
②朋友之间要用真心去交流和沟通，不能对人虚情假意，更不能口是心非；对朋友要言而有信，以诚相待。只有以诚相待，以心交心，才会赢得朋友的信赖，才能建立持久的友情。
③自己不喜欢的事情，就不要强加在别人身上。我们在交往过程中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。我们能友善地与人相处，就能获得真挚的友情。
3、及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。
4、勇担责任。不把过错全部推给对方。如果自己错了，

5.1 让友谊之树常青-2020-2021学年七年级《道德与法治》(课堂练习题)(解析版)

5.1 让友谊之树常青一、单项选择题1．（2020·山东期末）朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。

下列选项中表达友情的诗句有①飘飘何所拟，天地一沙鸥②浮云游子意，落日故人情③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情A．①②B．③④C．①③D．②④【答案】D【解析】此题旨在考查学生对友谊的重要性的认识。

飘飘何所拟，天地一沙鸥描写了自然景象，①错误。

浮云游子意，落日故人情表达了友情，②正确。

根据教材知识，其中宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来体现了坚强意志品质，③错误。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情体现了友情，④正确。

对于组合式选择题，可以采用排除法，故本题正确答案选D。

2．（2020·广东广州·期中）朋友之间难免会有一些摩擦，但只要小心呵护，定能让友谊之树常青。

下列呵护友谊的做法，正确的是A．决不与朋友发生矛盾B．学会正确处理冲突C．被朋友伤害一定要结束友谊D．把朋友的利益放在首位【答案】B【解析】朋友之间的矛盾摩擦是难免的，A观点错误；当我们之间发生冲突矛盾时应学会正确处理，涉及到原则问题要坚持原则，涉及不到原则问题不要斤斤计较，B观点正确；矛盾冲突不可避免，只要学会正确处理就可以，C观点错误；要兼顾自己和朋友的利益，D观点错误，所以本题选择B答案。

3．（2020·河北徐水·期末）下列做法能体现同学问真正友谊的是①同学有困难，主动帮他解决②一味地照顾同学的情面，完全丧失自己③和同学只讲合作，不能竞争④对同学的错误给子诚恳批评，并帮助其尽快改正A．①②B．③④C．②③D．①④【答案】D【解析】呵护友谊，需要用心去关怀对方；体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持，①观点正确；友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事，完全丧失自己，②观点错误；同学之间既有竞争也有合作，竞争并不必然伤害友谊。

5.1 让友谊之树常青教案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

人教版七年级上册道德与法治第五课第一框《让友谊之树常青》教学设计课题让友谊之树长青授课对象七年级教学内容《道德与法治》七年级上册第二单元第五课第一框教学内容分析本节课是统编人教版《道德与法治》七年级上册教材第五课第一框。

其所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。

具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊”。

本框由“建立友谊”“呵护友谊”两目组成。

包含“学会建立友谊、掌握呵护友谊”等知识点。

主要是引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动建立友谊，体验友情的快乐与美好。

学情分析在同伴交往中，中学生面临着重要的问题之一，就是如何主动开放自己去建立友谊，以及如何呵护友谊，处理交友方面的冲突和伤害，是青少年融入集体生活面临的实际生活中的问题。

在朋友和友谊的问题上，学生能够说出自己有哪些朋友，但并不一定明了自己的人际状况，包括自己在他人人际轻松的位置，学生希望自己拥有好人缘，但并不一定懂得如何去建立友谊，学生都希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定能够妥善的处理与朋友交往中遇到的问题。

这些都要在具体的情境中学习，学会理解，学会倾听，学会接纳，学会分担，学会批评，学会说“不”。

设计思路针对七年级学生的学习特点，以学生学生喜欢的多种方式结合，组织学生开展参与式学习，合作探究的教学形式，把本课教学环节分为激趣导入、展示学习目标、学生自主学习与合作探究、学生展示学习成果与教师点拨、教师总结、课堂拓展升华等环节，让学生层层递进地掌握知识和技能，实现情感升华。

在学生认知的基础上，对学生进行针对性点拨补充；穿插音乐、视频以及有关良好的友谊的图片，增强学生的新鲜感和兴趣。

利用贴近学生生活实际的情景、体验活动加深学生对知识和技能的感知、理解和掌握，同时激发学生产生独特的意见和看法，培养学生创造性思维。

教学目标情感、态度和价值观目标愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇到的问题。

5.1 让友谊之树常青—呵护友谊(教案)部编版道德与法治七年级上册

让友谊之树常青—呵护友谊教学目标情感态度价值观目标：掌握交友技巧，锻炼交友能力，启发交友智慧，树立理性、积极、健康的交友观念。

能力目标：提高与同学、朋友交往的能力，学会呵护友谊。

知识目标：能正确理性地处理朋友间的矛盾。

教学重难点重点：如何呵护友谊；如何正确处理交友中的矛盾和冲突。

难点：学会处理与朋友的冲突；学会正确对待交友中受到的伤害。

教学过程导入新课--播下友谊之种知识回顾师：上节课我们学习了怎样建立友谊，请同学们结合自身实际，谈谈你是怎样和朋友建立友谊的。

生：【预设】主动和同学打招呼，聊天，久而久之就成朋友了。

师：这位同学已经播下了友谊的种子，那怎样来让这颗种子长成大树呢？这节课我们就一起来呵护友谊，让友谊之树常青。

【注：课前准备可提前让学生写下与朋友产生矛盾的原因及其化解矛盾的方法】讲授新课--感受友谊之甜小明和小强的故事一师：老师给同学能讲个小故事，小强是小明的新朋友，小明最近就在想，想对朋友好一点该怎么办呢？同学们给小明支支招吧！生：【预设】帮助他学习，倾听他的烦恼。

师：同学们都做到了用行动表达关系和支持，关怀对方让老师感受到了友谊之甜。

小明和小强的故事二【注：情景剧--学生表演小明和小强的故事片段】师：一段时间的相处，小明和小强成了“无话不谈”的好朋友，可是，却发生了这样的情况：昨天，小明发现小强不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对他的了解，肯定是出什么事了。

放学时，我决定要问个明白，看看怎么能帮助他。

没想到，我刚问了几句，他就不耐烦的说：生：【预设】暂时先不问，给小强一点时间。

师：把握好彼此的界限和分寸，学会尊重对方。

台本：小强：爸爸妈妈准备去外地打工了，就只剩下我和爷爷奶奶在家了，哎~小明：小强你怎么下课老是发呆还愁眉苦脸的。

小强：你不随我怎样小明：你这是怎么了小强：“你不要再问了，我不想说。

”讲授新课--正视友谊之惑小明和小强的故事三【活动探究】【注：情景剧--学生表演小明和小强的故事片段】师：有一天小明和小强发生了这样的事！“小明和小强在操场上踢球，小强一脚把球踢在小明脸上，当时小明的脸火辣辣，小明跑向小强，没等小强说话我就狠狠踹了小强一脚，小强也不示弱，回了小明一拳，嘴里嘟囔着说：“我又不是故意的”。

人教版《道德与法治》七年级下册 5.1 让友谊之树常青课件(共19张PPT)

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4．(2016·眉山)“近朱者赤，近墨者黑”，
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“益友当亲，损友当绝”等古语，都在告诫人们：
A．友谊，是心灵的需要
B．不要与有缺点的人交朋友
C．交朋友要讲原则，有所选择
D．真挚友谊是用心培育的结果
让友谊之树常青
一位忧心忡忡的妈妈进行心理咨询时说 :我的儿子
上初中二年级了。最近班主任总跟我反映,说他不合群, 下课后,别的孩子都成群地做游戏、聊天,他就喜欢一个人坐在教室里。同学叫他玩 ,他也会去 ,但去了就愣 (1)这位同学在与他人交往中封闭自己 ,不能与同学愣地站在一边,一点都不活跃。每逢周六、周日或者寒正常交往。暑假,他总是自己在家上网、看书,很少出去。见了老这样会使自己陷入孤立,不能享受生活的快乐等。师、同学或者熟人,他一般一低头就过去了。 (1)你认为这位同学在交往中出现了什么问题? 这一问题得不到解决会给他带来怎样的影响 ?
1、建立友谊，需要开放自己。P49 2、建立友谊，需要持续的行动。P50
二、呵护友谊 P51
1、用心关心对方。P51
2、学会尊重对方。P52 3、学会处理冲突。P52 4、正确对待伤害。P53
让友谊之树常青
“交友投分，切磨箴规。” P51
---《千字文》结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。
1、用心去关怀对方。P51
2、学会尊重对方。P52 探究与分享 P53
如何对待小清、小玲的行为？
3、学会处理冲突。P52
探究与分享
受伤的你还会和小清、小玲继续保持友谊吗？
道不同，不相为谋也！
宽容，
让友谊继续。
友谊的小船该翻就翻。有些朋友坚决不交，要学会明辨是非，更要学会保护自己。