高三化学总复习教案_专题三___有机反应类型
高三化学一轮复习教案：有机反应类型与有机合成(原创)
有机反应类型与有机合成 考点聚焦 1．掌握常见的有机反应类型，能进行判断；2．掌握常见官能团的引入、消除和衍变及碳骨架增减的方法；3．掌握有机合成路线的选择和有机合成的常规方法；4．能根据有机物的化学反应及衍变关系，合成具有指定结构简式的产物。
知识梳理一．重要反应类型：1.取代反应⑴定义： ；⑵反应特点 ；⑶举例： 。
2.加成反应⑴定义：有机分子中含有 ，当打开其中一个键或两个键后，与其他原子或原子团直接加合生成一种新分子的反应。
⑵举例： 。
3.消去反应⑴定义： ；⑵举例： 。
⑶能够发生消去反应的物质有 ；思考：这些物质都能发生该反应吗？4.氧化反应⑴定义： ；⑵类型： ①燃烧氧化②弱氧化剂氧化③强氧化剂氧化④催化氧化：练习：写出乙醛发生银镜反应的反应式5.聚合反应⑴加聚反应: 单体的结构特点：含有不饱和键，如：C ＝C 、C ≡C 、C ＝O⑵缩聚反应单聚：一种单体加聚，烯烃、二烯烃、醛（酮） 共聚：2种或2种以上单体加聚，烯烃＋烯烃、烯烃＋二烯烃…… 加聚反应 ⑷聚醚： ⑴酚醛缩聚： 缩聚反应 ＋n HCHO OH n 催化剂Δ 二元醇、酸缩聚： 羟基酸缩聚：⑵聚酯 氨基酸缩聚： 二元酸、胺缩聚：⑶聚酰胺三、有机合成⒈定义：有机合成指利用简单、易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的⒊表达方式：合成路线图⒋合成方法：①识别有机物的类别，含何官能团，它与何知识信息有关②据现有原料，信息及反应规律，尽可能合理把目标分子分成若干片断,或寻求官能团的引入、转换，保护方法或设法将各片断拼接衍变③正逆推，综合比较选择最佳方案⒌合成原则:①原料价廉，原理正确②路线简捷，便于操作，条件适宜③易于分离，产率高⒍解题思路:①剖析要合成的物质(目标分子)，选择原料，路线(正向、逆向思维，结合题给信息)②合理的合成路线由什么基本反应完全，目标分子骨架③目标分子中官能团引入⒎官能团引入:6个反应中属于取代反应范畴的是(填写相AB.CH 3CH 2CH 2CH(OH)CH 3 CH 3CH 2CH=CHCH 3 + H 2OC.2CH 3CH 2OH CH 3CH 2OCH 2CH 3 + H 2O浓H 2SO 4 140℃62%H 2SO 4 95℃ A B C 反应物 反应条件反应物 反应条件 …… D……Δ 浓H 2SO 4 D.(CH 3)2CHCH=CH 2+HI (CH 3)2CHCH(I)CH 3 + (CH 3)2CHCH 2CH 2I (多) (少) E.CH 3COOH+CH 3OH CH 3COOCH 3+H 2OF.(RCOO)3C 3H 5+3H 2O 3RCOOH+C 3H 5(OH)3 (式中R 是正十七烷基)解析:取代反应是指有机物分子中的原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应。
高中化学有机化学基础教案
高中化学有机化学基础教案
教学目标：
1. 了解有机化学的基本概念和特点。
2. 熟悉有机物的命名和结构。
3. 掌握有机反应的基本类型和机理。
教学重点：
1. 有机物的命名和结构。
2. 有机反应的基本类型和机理。
教学难点：
1. 有机物的命名规则。
2. 有机反应的机理理解。
教学准备：
1. 教案PPT。
2. 有机物结构模型。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师介绍有机化学的重要性和应用，并引入本节课要学习的内容。
二、有机物的命名与结构（20分钟）
1. 介绍有机化合物的命名原则和常用的命名方法。
2. 通过示例演示如何根据有机物的结构确定其命名。
三、有机反应的基本类型（20分钟）
1. 分类介绍有机反应的三种基本类型：加成反应、消去反应和互换反应。
2. 通过实例演示不同类型的有机反应过程。
四、有机反应的机理（20分钟）
1. 介绍有机反应的机理及其影响因素。
2. 分析几种常见有机反应的机理及其实际应用。
五、作业布置（5分钟）
布置有机化学基础作业，要求学生总结本节课学习的内容并做相关练习。
教学反思：
通过本节课的学习，学生应该能够正确命名有机物并了解一些常见的有机反应类型和机理。
在教学过程中，可以引导学生通过实例来加深理解并提高学生的应用能力。
同时，在作业
布置中加入拓展性的题目，为学生巩固和提高本节课学习内容的理解。
1、有机化学反应的类型-鲁科版选修五教案
有机化学反应的类型-鲁科版选修五教案一、引言有机化学是一门研究有机化合物结构、性质、制备、反应及其应用的学科。
有机化学反应是有机化合物之间或有机化合物与无机化合物之间发生的化学变化，是有机化学研究的基础。
掌握有机化学反应的类型是学好有机化学的基础。
二、有机化学反应的类型1.加成反应加成反应是两个分子结合成一个新的分子的过程。
常见的加成反应有烷基化、酰基化、酸酐化、酰胺化、醇醚化等。
2.消除反应消除反应是由一个分子中两个官能团或原子之间的键发生断裂，形成一个双键或三键，并释放出一个小分子的过程。
常见的消除反应有脱水、脱卤、脱酸、脱氧等。
3.取代反应取代反应是由一个分子中的一个原子或官能团被另一个原子或官能团所代替的过程。
常见的取代反应有卤代烷基化、芳香族取代、烷基取代、羟基取代等。
4.重排反应重排反应含有与化学结构或组成成分有关的原子重排，最终产物结构变化，但分子中原子数量并没有改变。
常见的重排反应有醇的酸催化裂解、芳香族重排等。
5.氧化还原反应氧化还原反应是有机分子中发生氧化还原反应的类型。
氧化产物具有高氧化态，还原产物具有低氧化态。
常见的氧化还原反应有硝化、氧化、还原等。
三、教学策略有机化学反应类型较多，通常采用分类、概括、归纳的方式进行教学。
通过案例或实验的方式，让学生参与到反应的观测和分析中，从而使学生在理论学习的基础上能够更深层次地理解有机化学反应类型及其实质。
四、教学建议1.教学重点应放在五种类型的反应的区分上，例举实例加以区分和比较。
2.教学难点应放在理解反应的本质上，便于实际应用。
可以通过市场分析、生物化学以及环境保护等实例，让学生理解反应机理及其实际应用。
3.强调实验操作、数据处理、观测和详细的结果分析，帮助学生更好地理解反应类型和机理。
五、总结有机化学反应类型是有机化学的基础，通过教学让学生学会分类、概括、归纳，并且理解有机化学反应的本质，创新性地利用知识解决实际问题，将会更好地应对各种综合性的考试。
高中化学化学反应类型教案
高中化学化学反应类型教案
教学目标：
1.了解化学反应类型有哪些，以及各种反应的特点。
2.掌握如何根据反应的特点，判断出化学反应类型。
教学重点：
1.四大化学反应类型
2.判断各种反应类型的方法
教学难点：
1.化学反应类型的区分
2.判断反应类型的思维训练
教学准备：
1.教材：高中化学教材
2.实验器材：试管、试管夹、滴管等
3.实验试剂：各种化合物
教学过程：
一、导入
通过提出一个化学反应的实际情况，引出化学反应类型的概念，激发学生对化学反应类型的探究兴趣。
二、讲解
1.介绍四大化学反应类型：组成物分解反应、组成物互换反应、单质与化合物反应、氧化还原反应。
2.详细解释各种反应类型的特点，引导学生理解和记忆。
三、实验
设计几个简单的化学实验，让学生通过实验观察并推断出反应类型，培养学生判断反应类型的能力。
四、练习
布置一些练习题，让学生通过分析题目自行判断反应类型，并解答出结果。
五、总结
总结本节课所学的化学反应类型，强调各种反应类型的特点，让学生做到理解和掌握。
六、作业
布置作业：整理各种反应类型的特点，并找出多个相关例题进行训练。
七、反馈
下节课开始前，对学生完成的作业进行反馈，引导学生进一步加深对化学反应类型的理解。
高三化学总复习教案-专题三---有机反应类型
专题三有机反应类型【命题趋向】判断有机反应类型是高考试题必考内容之一，通常通过选择题、有机推断题等题型来考查这个知识点。
【知识梳理】一、有机反应基本类型有机反应的几种基本类型是：取代反应、加成反应、消去反应、聚合反应等，此外还有氧化反应、还原反应、裂化反应等。
其中酯化反应、酯的水解反应、硝化反应、磺化反应等都是取代反应的一些子类型。
1．同一反应的类型,从不同的角度看可有不同的名称，如：(1)卤代，硝化，磺化，酯化等均属于取代反应(2)卤代烃，酯，多肽和蛋白质的水解反应属于取代反应，二糖，多糖的水解反应一般认为不属于取代反应(3)油脂在碱性条件下的水解反应叫皂化反应，也是取代反应(4)醇与醇,羧酸与羧酸,氨基酸与氨基酸等分子间的脱水反应属于取代反应有关反应类型的关系可图示为:2．把握官能团的反应特征掌握碳碳不饱和键、-OH、-CHO、-COOH、-COOR、C6H5-的特征反应，弄清官能团之间相互影响如-COOH、-COO-中的C=O不与H2加成。
3．掌握一些反应物间量的关系①烃基或苯环上的H被Br2取代时，不要误认为1个Br2取代2个H原子。
②要注意1mol酚酯RCOOC6H5发生水解反应最多可消耗2molNaOH：RCOOC6H5+2NaOH→RCOONa+C6H5ONa+H2O。
4．理清一些反应对结构的特殊要求。
醇消去反应要求邻碳有H、氧化反应要求本碳有H。
反应类型断键点反应条件卤代烃水解反应断C-X NaOH水溶液,加热醇分子间脱水反应一醇断C-O键,另一醇断O-H键浓H2SO4，加热酯化反应羧酸断C-OH键,醇断O-H键浓H2SO4，加热酯水解反应断酯基中的C-O键催化剂，加热肽的水解反应断肽键中的C-N键催化剂烃的卤代反应断C-H键光照或催化剂【例题2】从某些植物树叶中提取的挥发油含有下列主要成分：A B C(1)写出A物质可能发生的反应类型(至少三种)_____________。
(2)1 molB与溴水充分反应，需消耗_______mol单质溴。
高考化学专题复习——有机教案
高考化学专题复习——有机教案一、教学目标1. 知识与技能：掌握有机化合物的结构、命名、性质和反应类型；了解有机化合物的应用领域。
2. 过程与方法：通过分析、比较、归纳等方法，提高学生对有机化合物的理解和运用能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对有机化学的兴趣，培养学生的科学思维和团队协作能力。
二、教学内容1. 有机化合物的结构与命名：乙烷、丙烷、甲烷等简单烃类化合物的结构与命名。
2. 有机化合物的性质：燃烧、取代、加成等反应类型。
3. 有机化合物的反应：醇、醚、酮、酸等有机化合物的反应及应用。
三、教学重点与难点1. 重点：有机化合物的结构、命名、性质和反应类型。
2. 难点：有机化合物的结构与性质之间的关系，反应机理的解释。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2. 教学手段：多媒体课件、实物模型、实验演示等。
五、教学过程1. 导入：以生活实例引入有机化学的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解有机化合物的结构、命名、性质和反应类型。
3. 案例分析：分析有机化合物的应用领域，如医药、食品、材料等。
4. 小组讨论：分组讨论有机化合物的结构与性质之间的关系，分享讨论成果。
6. 作业布置：布置相关习题，巩固所学知识。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和习题测试等途径，评估学生对有机化合物的掌握程度。
六、教学案例分析1. 案例一：乙醇的氧化反应乙醇的化学式为C2H5OH，它在空气中可以燃烧，二氧化碳和水。
化学方程式：C2H5OH + 3O2 →2CO2 + 3H2O燃烧过程中，乙醇作为燃料释放能量。
2. 案例二：醋酸的取代反应醋酸的化学式为CH3COOH，它可以和醇发生酯化反应，酯类化合物。
化学方程式：CH3COOH + C2H5OH →CH3COOC2H5 + H2O酯化反应是有机合成中常见的反应，醋酸乙酯是常见的酯类化合物。
高考化学专题复习——有机教案
高考化学专题复习——有机教案一、教学目标1. 理解有机化合物的概念及特点2. 掌握常见有机化合物的结构和性质3. 熟悉有机化合物的分类和命名规则4. 提高解题能力和应试技巧二、教学内容1. 有机化合物的概念及特点2. 常见有机化合物的结构和性质3. 有机化合物的分类和命名规则4. 有机化合物的制备和反应5. 有机化合物的应用和实例三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示有机化合物的结构和性质2. 实例讲解，分析有机化合物的分类和命名规则3. 练习题训练，巩固所学知识4. 小组讨论，探讨有机化合物的制备和应用四、教学步骤1. 导入：回顾有机化合物的概念及特点2. 讲解：介绍常见有机化合物的结构和性质3. 练习：讲解有机化合物的分类和命名规则4. 应用：分析有机化合物的制备和反应5. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记2. 完成练习题，巩固所学知识3. 预习下一节课内容，准备课堂讨论六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习兴趣和积极性。
2. 练习题完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对有机化合物结构和性质的理解程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、分析问题和解决问题的能力。
4. 期中期末考试：通过考试评价学生对有机化合物知识的掌握程度和应用能力。
七、教学难点与对策1. 有机化合物的结构：部分有机化合物的结构复杂，学生难以理解。
采用多媒体教学，形象展示结构，帮助学生理解。
2. 有机化合物的命名：有机化合物的命名规则较为繁琐，学生容易混淆。
通过大量练习，让学生熟能生巧。
3. 有机反应机理：有机反应机理复杂，学生难以掌握。
结合实例讲解，分析反应过程，帮助学生理解。
八、教学资源1. 多媒体课件：制作有机化合物的结构、反应等课件，进行生动展示。
2. 练习题库：整理有机化合物的结构和性质练习题，供学生课后练习。
高中有机化学反应原理复习教案
《有机化学反应类型》复习[课题]：有机化学反应类型[课型]：复习课[授课人]：[教学目标][知识与技能]1、从横向角度深入理解和掌握取代、加成、消去等有机反应类型的实质。
2、学会分析断键的部位，准确判别反应类型。
[能力与方法]能正确书写化学反应方程式，比较反应条件和反应物状态对产物的影响。
[情感态度与价值观目标]培养综合运用知识的能力和严谨的求学态度，提高解题速度和质量。
[教学重点]：正确判断有机化学反应类型。
[教学难点]：各类有机反应发生的条件、机理和结构变化。
[教学方法]：从问题分析中寻找和总结知识规律，并以多媒体进行辅助教学。
[教学过程][问题引出]观察下列有机物的结构，思考以下问题：n>1）[问题]（1）去掉醇羟基的反应类型有哪些？（2）去掉溴原子的反应类型有哪些？（3）引入或生成一个羟基的反应类型有哪些？（4）设计如何向分子中引入两个醇羟基？（5）向苯环上引入氯原子的反应类型是什么？反应条件是什么？[归纳]对于给定的有机物所发生的化学反应，主要考虑以下几个方面：①根据官能团、结构，判断能发生什么反应？②发生反应的条件是什么？③反应时断键的部位在那里？即反应机理是什么？④反应前后有机物的结构有什么变化？[分析问题、总结归纳][例1]通常情况下，多个羟基连在同一个碳原子上的分子结构是不稳定的，容易自动失水，生成碳氧双键的结构：= C—OH → >C＝O +HO2OH下面是9种化合物的转变关系：（1）化合物①是_________，它跟氯气发生反应的条件A是______。
（2）化合物⑤跟⑦可在酸的催化作用下去水生成化合物⑨，⑨的结构简式是______，名称是__________。
（3）化合物⑨是重要的定香剂，香料工业上常用化合物②和⑧直接合成它，此反应的化学反应方程式是____________（4）在上述反应中,属于取代反应范畴的是（写从几号物质到几号物质）__________。
[归纳]有机物发生的取代反应还有哪些？（1）硝化、磺化、卤化、皂化、酯化、裂化、水化、氢化等反应都是取代反应吗？（2）发生取代反应的物质是否一定要有官能团？（3）取代产物的种类与物质结构的关系？[例2]设计以乙烯为主要原料合成乙二酸乙二酯的合成路径：并回答下列问题：（1）以乙烯为主要原料还可能合成得到哪些酯：_____________。
高考化学二轮复习教案有机反应类型与机理
高考化学二轮复习教案有机反应类型与机理[考纲要求]通过各类化合物的化学反应,掌握有机反应的主要类型.[教学重点]取代反应,加成反应,消去反应的机理[教学过程][基础练习]对下列各种反应类型各举2—4个化学方程式:1.取代反应2.加成反应3.消去反应4.氧化反应5.加聚反应6.缩聚反应[讨论小结]一.抽象和概括----搞清反应机理1.取代反应---等价替换式有机分子里某一原子或原子团与另一物质里同价态的原子或原子团相互交换位置后就生成两种新分子,这种分子结构变化形式可概括为等价替换式.2.加成反应—开键加合式有机分子中含有碳碳双键,碳氧双键(羰基)或碳碳叁键,当打开其中一个键或两个键后,就可与其他原子或原子团直接加合生成一种新分子,这可概括为开键加合式1.消去反应---脱水/卤化氢重键式有机分子(醇/卤代烃)相邻两碳原子上脱去水/卤代氢分子后,两个碳原子均有多余价电子而形成新的共价键,可概括为脱水/卤化氢重键式.2.氧化反应----脱氢重键式/氧原子插入式醛的氧化是在醛基的C---H键两个原子间插入O原子;醇分子脱出氢原子和连着羟基的碳原子上的氢原子后,原羟基氧原子和该碳原子有多余价电子而再形成新共价键,这可概括为脱氢重键式/氧原子插入式.5.缩聚反应—缩水结链式许多个相邻小分子通过羧基和氨基,或羧基和羟基,或醛基和酚中苯环上的氢原子---的相互作用,彼此间脱去水分子后留下的残基顺序连接成长链高分子,这可称为缩水结链式.6.加聚反应---开键加合式许多含烯键的分子之间相互加成而生成长链高分子,属于开键加合式.二.比较与归类有比较才有鉴别,有归类才易储存.在分析的基础上比较各类反应的同异关系,在比较的前提下对有机反应进行归类,形成知识体系.首先,应对三大有机反应类型比较:三大有机反应类型比较加外,还可以将氧化和还原,酯化和水解,加聚和缩聚等反应作比较.接着,可以根据有机分子结构变化形式与反应类型的一致性归纳有机反应体系. [讨论1]通常发生取代反应的是哪些有机物,无机物?[注] 发生水解反应的基/官能团[练习]1.下列物质在一定条件下都能与水反应,一定只属于下盐类水解反应的是 A.CaC 2 B.C 2H 4 C.油脂 D.无水CuSO 4 E.NaHCO 32.HS -+H 2O H 3O++S 2-所表示的意义是 A.电离 B.水解 C.分解 D.水合[讨论2]哪些基或官能团可发生加成反应?发生加成反应的有机物和无机物是哪些? 发生加成反应的基/官能团 [练习]1. 与H 2完全加成后,可生成2,2,3-三甲基戊烷的烃有哪些? 三.消去反应醇发生的结构条件是----邻碳有氢 [练习]由苯制备环已邻二酮 四.氧化反应发生氧化反应的官能团[讲解]-CH2OH→-CHO为脱氢重键式量-CHO→-COOH为氧原子插入式五.还原反应1.H22.Fe+HCl[说明]油酸和油脂的氢化(硬化)六.显色反应1.酚+FeCl3[出题]FeCl3溶液作试剂一次可鉴别哪些物质?(苯酚,NaHCO3,KSCN,KOH,KI-淀粉,H2S溶液等)2.多羟基(OH)物质+Cu(OH)23.淀粉+I24.蛋白质+浓HNO3[练习]如何实现下列变化:七.其它1.反应条件[练习]按要求写反应式:1.同样反应物,反应条件不同产物不同(1)光照,催化剂: ,(2)温度: ,(3)H+/OH- ,2.使用下列催化剂的反应式:(1)Cu(2)H2SO4(浓)(3)H2SO4(稀)(4)HCl(浓)3.下列无机物参与的反应式:(1)H2(与四类有机物反应) , , , .(2)NaOH(起碱性,催化剂,脱羧剂) , .。
高中专题化学反应原理教案
高中专题化学反应原理教案
目标：通过本课学习，学生能够理解化学反应的基本原理，掌握反应类型、化学方程式的
写法，以及反应速率和反应机制的基本概念。
一、导入
教师简要介绍化学反应的概念，引导学生思考日常生活中的一些反应现象，如铁生锈、火
焰燃烧等。
并提出以下问题：化学反应是如何发生的？为什么会发生？有哪些不同的反应
类型？
二、学习反应类型
1. 合成反应：A + B → AB
2. 分解反应：AB → A + B
3. 单替换反应：A + BC → AC + B
4. 双替换反应：AB + CD → AD + CB
教师通过实例演示以上不同类型的化学反应，并引导学生掌握反应类型的区分和化学方程
式的写法。
三、探讨反应速率和反应机制
1. 反应速率：反应物转化为生成物的速度。
教师介绍影响反应速率的因素，并进行相关实
验观察和讨论。
2. 反应机制：反应过程中的分子间的相互作用步骤。
教师引导学生理解反应机制的基本概念，并进行相关案例分析。
四、总结
教师总结本课学习内容，指导学生复习巩固，帮助学生掌握化学反应原理的基本知识，并
提出相关练习作业。
五、作业
1. 完成相关习题，巩固化学反应类型和化学方程式的写法。
2. 实验探究：自行设计一个实验，观察不同条件下化学反应的速率变化，并撰写实验报告。
六、拓展
可以引导学生了解更多的化学反应类型和实际应用，如催化剂在反应中的作用等。
这样的教案可以帮助学生全面理解化学反应原理，建立基础知识并培养实验探究能力，从而提高学生的学习兴趣和探究能力。
高中化学教案有机
课题：有机化学教学目标：1. 理解有机化合物的特点和结构；2. 掌握有机化合物的命名规则；3. 认识有机反应的基本类型；4. 掌握有机化合物的性质和应用。
教学重点：1. 有机化合物的结构特点；2. 有机化合物的命名规则；3. 有机反应的基本类型；4. 有机化合物的性质和应用。
教学难点：1. 有机化合物的结构和命名；2. 有机反应的机理和类型。
教学过程：一、引入1. 利用实例引入有机化学的概念，解释有机化合物的来源和特点；2. 对有机化合物和无机化合物进行比较，引导学生认识有机物与生物之间的联系。
二、学习有机物的结构1. 讲解有机物的结构特点和碳的杂化方式；2. 展示有机物中常见的结构式，并让学生进行结构式的绘制和识别。
三、学习有机物的命名1. 介绍有机物的命名规则和方法；2. 指导学生根据分子式和结构式进行有机物的命名练习。
1. 介绍有机反应的基本类型，例如加成反应、消去反应、取代反应等；2. 对不同类型的有机反应进行示范和解释，让学生掌握反应的规律和机理。
五、学习有机物的性质和应用1. 概述有机物的性质和应用领域，如有机溶剂、有机合成等；2. 展示有机物在生活和工业中的广泛应用，激发学生对有机化学的兴趣和认识。
六、总结与拓展1. 对本节课所学的内容进行小结和回顾；2. 引导学生对有机化学的学习进行拓展，鼓励他们自主学习和探索。
教学反思：通过本节课的教学，学生应该能够对有机化合物的结构、命名、反应和应用有一个初步的了解和掌握。
教师应该注重启发式教学，引导学生主动思考和学习，培养他们的创新能力和化学思维。
同时，教师也要及时对学生的学习情况进行反馈和评价，帮助他们及时纠正错误和提高学习效果。
高中化学有机反应讲解教案
高中化学有机反应讲解教案教学内容：有机反应教学目标：1. 了解有机反应的基本概念和分类；2. 掌握有机反应中常见的机理和实验方法；3. 能够解决有机反应相关的问题。
教学重点和难点：重点：有机反应的分类和实验方法；难点：有机反应机理的理解和运用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些常见的有机化合物，引导学生思考有机物是如何进行化学反应的；2. 提出问题：有机反应与无机反应有何不同？二、学习有机反应的分类（10分钟）1. 讲解加成反应、消除反应、置换反应和重排反应的基本概念；2. 举例说明不同类型的有机反应，并探讨其机理。
三、学习有机反应的实验方法（15分钟）1. 讲解有机合成、有机分析和有机实验中常见的实验方法；2. 介绍一些实际有机反应实验，并让学生进行操作。
四、学习有机反应机理（20分钟）1. 讲解有机反应的机理和影响因素；2. 通过实例分析有机反应的机理，加深学生对反应的理解。
五、解答疑问与练习（10分钟）1. 解答学生提出的有关有机反应的问题；2. 练习有机反应相关的题目，检验学生对知识的掌握程度。
六、总结与展望（5分钟）1. 总结本节课的内容，梳理有机反应的知识点；2. 展望下节课将要学习的内容，鼓励学生继续探索有机化学的世界。
教学反思：这堂课主要介绍了有机反应的基本概念、分类和实验方法，帮助学生建立了有机反应的基本框架。
通过引入实际实验和案例分析，激发了学生对有机反应的兴趣，并培养了他们解决问题的能力。
下节课将进一步探讨有机反应的机制和应用，希望学生能够继续保持学习的热情和积极性。
2-1-1有机化学反应的主要类型(教案)——高中化学鲁科版(2019)选择性必修三
第二章官能团与有机化学反应烃的衍生物第一节有机化学反应类型第1课时教学设计【教学目标】1.根据有机化合物组成和结构特点理解加成、取代和消去反应。
2.了解从化合物结构特点分析可发生何种反应、预测产物的方法。
3.了解乙烯的实验室制法。
【学科素养】证据推理与模型认知宏观辨识与微观探析【教学重难点】有机反应类型、乙烯的制备【教学过程】1.新课导入[联想•质疑]●应当从哪些方面认识一个有机化学反应?●有机化合物的官能团与有机化学反应之间有何关系?●有机化学反应有哪些主要类型?[图]2.新课讲授一、有机化学反应的主要类型(1)定义: 有机化合物分子中不饱和键两端的原子与其他原子或原子团结合，生成饱和的或比较饱和的有机化合物的反应。
(2)常见反应[联想•质疑]与不饱和键发生加成反应的试剂有哪些呢？[回答]与碳碳双键加成的试剂有卤素单质（X2）、氢卤酸（HX）、硫酸（H—SO3H）；与碳氧双键、碳氮叁键加成的试剂有氢氰酸（H—CN）、氨（H—NH2）；碳碳三键能与以上所有试剂加成。
[活动•练习]把能发生加成反应有机物和试剂用线连起来。
[联想•质疑]从形式上看加成反应的产物是怎样形成的？从部分带电的角度分析，加成的产物有无规律？2.取代反应(1)定义:有机化合物分子中的某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应。
(2)常见的反应[联想•质疑]观察反应，用部分正电荷（δ+）和部分负电荷（δ-）描述指定化学键的极性，请问取代反应的产物有没有规律呢？烯烃、炔烃、醛、羧酸等分子中的烷基部分在一定条件也能发生取代反应，如丙烯与氯气发生取代反应生成主要一氯代物的化学反应方程式为什么1号、2号碳原子上的氢难以被取代，而3号碳上的氢就容易被取代？[小结]由于官能团的影响，α碳原子上的氢易被取代。
3.消去反应(1)定义:在一定条件下，有机化合物脱去小分子物质(如H2O、HBr等)生成分子中有双键或叁键的化合物的反应。
消去反应的产物与试剂类型紧密相关：醇脱水制烯烃时用浓硫酸、氧化铝；卤代烷脱去卤化氢时用NaOH或KOH的醇溶液等碱性试剂；由邻二卤代烷脱去卤素单质是用金属锌。
高中化学_有机反应类型复习教案_新人教版选修5
浓H 2SO 4有机反应类型复习1. 取代反应① 定义：有机分子里的某些原子或原子团被其它原子或原子团所代替的反应叫取代反应。
② 能发生取代反应的物质：423CH OH CH CH 、-、苯、Br CH CH 23、苯酚、甲苯、醇、羧酸 ③ 典型反应−→−+FeCl 2ClHCl ++HONO 2H 2SO 4浓60°CNO 2+H 2O (硝化反应)OH→+23Br BrBrBrOH HBr 3+O H Br CH CH HBr OH CH CH 22323+-−→−+-∆HCl Cl CH CH Cl CH CH +-−→−+23233光HCl CHCl Cl CH 33324+−→−+光︒+--−−−→−-+-C O H H C O H C H OC H OH H C SO H 14025252525242浓O CH OCH H OH C CH ||323-+-- ||2523O O H H OC C CH +--2. 加成反应① 定义：有机分子里不饱和的碳原子跟其它原子或原子团直接结合生成别的物质。
加成反应是不饱和键（主要为C C ===，C C ---===）重要性质。
② 能发生加成反应的物质有：烯烃、炔烃、苯环、醛、酮、油脂等。
③ 典型反应222Br CH CH +===（水溶液）Br CH Br CH 22-→（溴水褪色）CHCl CH HCl CH CH ===−−→−+---===2催化剂（制取塑料用） ||22222Br BrCH CH CH CH Br CH CH CH CH ===--→+===-===（1，2加成）||22222r B BrCH CH CH CH Br CH CH CH CH -===-→+===-===（1，4加成）+3H 2Ni(环己烷)加热、加压催化剂−−→−-+===OH H CH CH 22OH CH CH 23（工业制乙醇）∆−→−+--||23O H H C CH NiOH CH CH --23塑料天然橡胶||233OH CH C CH Ni∆−→−+--|33OH CH CH CH --脂肪油催化剂)(23517351723317235172331723317|||3|COOCH H C COOCHH C COOCH H C COOCH H C H COOCH H C COOCH H C −−→−+3. 加聚反应① 本质：通过自身加成反应形成高分子化合物。
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有机反应类型【命题趋向】判断有机反应类型是高考试题必考内容之一，通常通过选择题、有机推断题等题型来考查这个知识点。
【知识梳理】一、有机反应基本类型有机反应的几种基本类型是：取代反应、加成反应、消去反应、聚合反应等，此外还有氧化反应、还原反应、裂化反应等。
其中酯化反应、酯的水解反应、硝化反应、磺化反应等都是取代反应的一些子类型。
重要的有机反应类型与主要有机物类型之间的关系表1．同一反应的类型,从不同的角度看可有不同的名称，如：(1)卤代，硝化，磺化，酯化等均属于取代反应(2)卤代烃，酯，多肽和蛋白质的水解反应属于取代反应，二糖，多糖的水解反应一般认为不属于取代反应(3)油脂在碱性条件下的水解反应叫皂化反应，也是取代反应(4)醇与醇,羧酸与羧酸,氨基酸与氨基酸等分子间的脱水反应属于取代反应有关反应类型的关系可图示为: 2．把握官能团的反应特征掌握碳碳不饱和键、-OH 、-CHO 、-COOH 、-COOR 、C 6H 5-的特征反应，弄清官能团之间相互影响如-COOH 、-COO-中的C=O 不与H 2加成。
3．掌握一些反应物间量的关系①烃基或苯环上的H 被Br 2取代时，不要误认为1个Br 2取代2个H 原子。
②要注意1mol 酚酯RCOOC 6H 5发生水解反应最多可消耗2molNaOH ：RCOOC 6H 5+2NaOH →RCOONa+C 6H 5ONa+H 2O 。
4．理清一些反应对结构的特殊要求。
醇消去反应要求邻碳有H 、氧化反应要求本碳有H 。
【例题2】 从某些植物树叶中提取的挥发油含有下列主要成分：A B C(1)写出A 物质可能发生的反应类型(至少三种)_____________。
(2)1 molB 与溴水充分反应，需消耗_______mol 单质溴。
(3)写出C 在一定条件下与足量H 2反应的化学方程式_________。
(4)已知RCH ＝CHR ′RCOOH+R ′COOH 。
写出C 在强氧化剂条件下生成的有机化合物的结构简式__________________。
(5)写出A 与B 在一定条件下，生成的一种高分子化合物的化学方程式___________________________________。
【解析】 A 中含有C ＝C ，苯环，决定其可以发生加成、加聚和取代反应；苯环上含有—OH ，具有酚类的性质可以和溴发生取代反应，C ＝C 双键也可以和溴发生加成反应，注意要考虑是足量的和；参照所给信息，类比即可得到(4)的答案；和乙烯的加成对比，双建打开，首尾相连。
(1)加成、取代、加聚等(2)4二、条件不同反应类型不同的例子（1）温度不同，反应类型不同CH 3CH 2OH CH 2 CH 2 + H 2O2CH 3CH 2OH C 2H 5OC 2H 5 + H 2O（2）溶剂不同，反应类型不同CH 3CH 2Br +H 2O C 2H 5OH + HBrCH 3CH 2Br + NaOH CH 2 CH 2 + NaBr +H 2O（3）浓度不同，反应类型不同(C 6H 10O 5)n +n H 2O nC 6H 12O 6(C 6H 10O 5)n 6nC +5nH 2O三、几类题型（1）根据物质中的官能团判断它可能发生反应的类型。
[例1]某有机物的结构式为：170℃浓硫酸 140℃浓硫酸 △ NaOH△乙醇稀H 2SO 4浓H 2SO 4它在一定条件下能发生的反应有：①加成 ②水解 ③酯化 ④氧化 ⑤中和 ⑥消去A.②③④B.①③⑤⑥C.①③④⑤D.②③④⑤⑥〖点评〗：解答此类题目需要明确官能团的化学性质。
所给有机物的结构中包括的官能团有：羟基、羧基、醛基和苯环，苯环的结构能发生加成反应，羧基和羟基能发生酯化反应，羧基能发生中和反应，醛基和羟基均能发生氧化反应。
能发生水解反应的物质是卤代烃、糖类和酯，而羟基所处位置不能再发生消去反应（参考例1）。
故选择C 。
[例2]（2005年北京）有机物A （C 6H 8O 4）为食品包装纸的常用防腐剂。
A 可以使溴水褪色。
A 难溶于水，但在酸性条件下可发生水解反应，得到B （C 4H 4O 4）和甲醇。
通常状况下B 为无色晶体，能与氢氧化钠溶液发生反应。
（1）A 可以发生的反应有 （选填序号）。
①加成反应 ②酯化反应 ③加聚反应 ④氧化反应（2）B 分子所含官能团的名称是 、 。
（3）B 分子中没有支链，其结构简式是 ，B 的具有相同官能团的同分异构体的结构简式是 。
（4）由B 制取A 的化学方程式是 。
（5）天门冬氨酸（C 4H 7NO 4）是组成人体蛋白质的氨基酸之一，可由B 通过以下反应制取：天门冬氨酸的结构简式是 。
〖解析〗：根据A 在酸性条件下可发生水解反应成B ，可知A 为酯类，B为羧酸；由B 的分子式C 4H 4O 4可知B 分子中含两个—COOH ，由B 分子中的C 、H 原子数目关系，可知B 分子中还含有一个C C ，所以A 是不饱和酯，B 是不饱和二元羧酸。
由B 制A 是酯的水解反应；B 与HCl 只可能发生加成反应；生成的产物C 再与NH 3发生取代反应。
【答案】：（1）①③④ （2）碳碳双键，羧基 （3）HO ——CH ＝CH ——OH ；CH 2＝C(COOH)2（4）HO—CH ＝CH —OH ＋2CH 3OHCH 3O ——CH ＝CH —OCH 3＋2H 2O（5）HO ——CH 2——OH（2）根据反应过程判断实际发生反应的类型；−−→−HCl −−→−3NH 浓硫酸[例3]有机化学中取代反应范畴很广，下列反应属于取代反应的是（）[例4]下列反应属于消去反应的是（）[例5]以乙醇为原料，用下述6种类型的反应:①氧化；②消去；③加成；④酯化；⑤水解；⑥加聚，来合成乙二酸乙二酯(结构简式如图所示)的正确顺序是A.①⑤②③④B.①②③④⑤C.②③⑤①④D.②③⑤①⑥〖点评〗：题中所给结构为一环酯，水解后为乙二酸和乙二醇；乙二酸可以由乙二醇连续氧化得到，所以合成的关键是得到乙二醇。
CH3CH2OH→CH2＝CH2→XCH2－CH2X→HOCH2－CH2OH→OHC－CHO→HOOC－COOH然后用得到的乙二酸和乙二醇酯化即可。
所以合成的顺序应为：消去、加成、水解、氧化（两次）、酯化。
符合题意的是②③⑤①④【答案】：C【基础过关】一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）1.酒精在浓硫酸作用下，不可能发生的反应是A.加成反应B.消去反应C.取代反应D.脱水反应2.某有机物的结构简式为，它可以发生的反应类型有：(a)取代(b)加成 (c)消去 (d)酯化 (e)水解 (f)中和 (g)缩聚 (h)加聚其中正确的组合有A.(a)(c)(d)(f)B.(b)(e)(f)(h)C.(a)(b)(c)(d)(f)D.除(e)(h)外3.由溴乙烷制取乙二醇，依次发生反应的类型是A.取代、加成、水解B.消去、加成、取代C.水解、消去、加成D.消去、水解、取代4.硅橡胶的主要成分如图所示，是由二氯二甲基硅烷S iC H3C H3C lC l经两种反应制成的，这两种反应是A．消去、加聚 B．水解、缩聚C．氧化、缩聚 D．水解、加聚5.与CH2=CH2CH2Br—CH2Br的变化属于同一反应类型的是A.CH3CHO→C2H5OH B.C2H5Cl→CH2=CH2C. D.CH3COOH→CH3COOC2H56.有机化合物I转化为II的反应类型是A.氧化反应B.加成反应C.取代反应D.水解反应7.某有机物，当它含有下列的一种官能团时，既能发生取代反应，氧化反应，酯化反应，又能发生消去反应的是A.－COOHB.＞C＝OC.－OHD.－CHO8.能在有机物的分子中引入羟基官能团的反应类型有：(a)酯化反应，(b)取代反应，(c)消去反应，(d)加成反应，(e)水解反应。
其中正确的组合有A.(a)(b)(c)B.(d)(e)C.(b)(d)(e)D.(b)(c)(d)(e)9.下列各化合物中，能发生酯化、还原、加成、消去四种反应的是A. CH3-CH(OH)CH2-CHOB. CH3-CH（OH）-CH（OH）CH3C. CH3-CH=CH-CHOD. CH2（OH）-CO CH2-CHO10.阿斯匹林的一种同分异构体结构简式为：，则1mol该有机物和足量的NaOH溶液充分反应，消耗NaOH的物质的量为A.1molB.2molC.3molD.4mol11.物质组成为C3H6O2的有机物，能与锌反应，由此可知不与它发生反应的物质是A.氢氧化钠溶液B.苯酚钠C.甲醇D.食盐二、填空题12.乙醇在浓H2SO4存在并加热的条件下可发生脱水反应（A），而产物在加热、加压和有H2SO4存在的条件下可发生水化反应（B），反应可能经历了生成中间体（①）这一步。
如果将反应按取代、加成和消去分类，则A～F六个反应（将字母代号填入以下空白）中属于取代反应的是属于加成反应的是属于消去反应的是。
13.氯普鲁卡因盐酸盐是一种局部麻醉剂，麻醉作用较快、较强，毒性较低，其合成路线如下：请把相应反应名称填入下表中，供选择的反应名称如下：氧化、还原、硝化、磺化、氯代、酸化、碱化、成盐、酯化、酯交换、水解14.芳香化合物A经①、②两步反应得C、D和E。
B经①、②两步反应得E、F和H。
上述反应过程、产物性质及相互关系如图所示。
（1）写出E的结构简式。
（2）A有2种可能的结构，写出相应的结构简式。
（3）F和小粒金属钠反应的化学方程式是，实验现象是，反应类型是。
（4）写出F在浓H2SO4作用下在170℃发生反应的化学方程式：，实验现象是，反应类型是。
（5）写出F与H在加热和浓H2SO4催化作用下发生反应的化学方程式，实验现象是，反应类型是。
（6）在B、C、D、F、G、I化合物中，互为同系物的是。
答案【基础过关】1.A2.D3.B4.B5.A6.B7.C8.C9.A 10.C 11.D12. CD，BE，AF13. ①硝化②氯代③氧化④酯化⑥还原14.（1）（2）（3）2C2H5OH＋2Na → 2C2H5ONa＋H2↑；有气体产生，置换反应（4）2CH3CH2OH CH2＝CH2↑+H2O有气体生成，消去反应（5）有香味产生，酯化反应（6）C和F。