检阅教学课件
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检阅课件
这些小伙子真棒！
这个小伙子真棒！
（博莱克）
•在队伍的第一排，紧跟在队 长后面走着一名拄拐的男孩。 看来，他肯定忘记了自己在 拄拐，他同全队保持一致， 目视右方，睁着大眼睛望着 检阅台。
• 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一 名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己 在拄拐，他同全队保持一致，目视右方， 睁着大眼睛望着检阅台。
情不自禁
国庆节到了。多么盛大的 • 国庆节到了。多么盛大的节日！ 节日！多么隆重的检阅！ 街道上人山人海，楼房上 彩旗飘扬，主席台上站满 了国家领导人和外国贵宾。
国庆节到了。多么盛大的 节日！多么隆重的检阅！ 街道上人山人海，楼房上 彩旗飘扬，主席台上站满 了国家领导人和外国贵宾。
这个小伙子真棒！
检阅
自读提示：
1、读准字音，把难读的句子多 读 几遍。
2、画出生字，用自己喜欢的方 法识记生字。 3、画出描写波兰国庆热闹场面 的段落。
拄拐 队伍
洪亮
沉默
局面
观众 纠正 俱乐部 鸦雀无声
羡慕 博莱克
截肢
真棒 主席台
情不自禁
拄拐 队伍
洪亮
沉默
局面
观众 纠正 俱乐部 鸦雀无声
羡慕 博莱克
截肢
真棒 主席台
Байду номын сангаас
太棒了！这才叫儿童队呢！别的 队肯定会羡慕我们，第一排走着 一名拄拐的儿童队员。
博莱克，我想对你说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
队员们，我想对你们说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
• 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一 名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己 在拄拐，他同全队保持一致，目视右方， 睁着大眼睛望着检阅台。
《检阅》课件
在检阅前，儿童队员们有一件 事非常棘手。
jí
“棘手”怎么理解。
到底是什么事？
劝他不去？要不把他
放在队尾？要不就把他藏 在队伍中间？可是跟他怎 么说呢？谁去跟他说？
分角色朗读2~9自然段，讨论：
• 为什么要把博莱克放在第一排呢？
“队员们!如果把博莱克放在队伍 第一排,让大家都能看见他,怎么样? 他虽然腿不方便,可仍然是儿童队 员,还不是一般的队员!”
“太棒了！这才叫儿童队呢！别 的队肯定会羡慕我们，第一排走 着一名拄拐的儿童队员。”
这个小伙子真棒！
在队伍的第一排，紧跟 在队长后面走着一名拄拐 的男孩，看来，他肯定忘 记了自己在拄拐。他同全 队保持一致，目视右方， 睁着大眼睛望着检阅台。
这些小伙子真棒！
“队员们!如果把博莱克放在队伍 第一排,让大家都能看见他,怎么样? 他虽然腿不方便,可仍然是儿童队 员,还不是一般的队员!”
张海迪(1955年9月16日－)， 生于济南，中国著名残疾人 作家，哲学硕士。1960年张 海迪五岁时因患脊髓血管瘤 导致高位截瘫，1970年又随 父母下放至山东聊城莘县， 自学完成了小学、中学和大 学的学习，并学习针灸，在 当地行医。1982年7月23日同 王佐良结婚。1983年中国共 产党决定将张海迪树立为宣 传偶像。张海迪得到了两个 赞誉：一个是“八十年代新 雷锋”，一个是“当代保 尔”。张海迪历任第九、十 届全国政协委员。2008年11月 当选中国残联第五届主席团 主席。
检 阅
课文主要内容：
临近七月，在波兰首都华沙进 行检阅时，一群儿童队员把一 名拄拐的男孩博莱克放在第一 排，得到了观众的赞赏。
俱乐部 鸦雀无声
zhǔ
截肢
博莱克
wu
检阅课件
一些事情已经商定，可是从大家 的表情可以看出，还有重要的事情 需要商量，但是谁都不愿意第一个 开口。 “队长，”终于有一名队员说话 了，“还有一件非常棘手的事。游 行检阅时博莱克怎么办？” 俱乐部里立刻鸦雀无声。事情确 实非常难办，因为博莱克左腿截肢 了，现在靠拄拐走路。
劝他不去？要不把 他放在队尾？再不就把 他藏在队伍中间？可是 跟他怎么说呢？谁去跟 他说呢？
队长洪亮的声音打破了沉默的局 面：“队员们！如果把博莱克放在 队伍的第一排，让大家都能看见他， 怎么样？他虽然腿不方便，可仍然 是儿童队员，还不是一般的队员！”
“太棒了！这才叫儿童队呢！别 的队肯定会羡慕我们，第一排走着 一位拄拐的儿童队员.”一个队员大 声说。
国庆节到了。多么盛大的节 日！多么隆重的检阅！街道上人 山人海，楼房上彩旗飘扬，主席 台上站满了国家领导人和外国贵 宾。
在队伍的第一排，紧跟在队长 后面走着一名拄拐的男孩，看来， 他肯定忘记了自己在拄拐。他同全 队保持一致，目视右方，睁着大眼 睛望住检阅台。
讨论探究：
观众为什么说“这 个小伙子真棒！”“这 些小伙子真棒！”
检阅结束后，博莱克的心 里一定很激动，有很多话想 对队员们说。假如你们现在 就是博莱克，你想对队员们 说什么？
1、从博来克和儿童队员的身上，你 明白了什么？ 2、还有什么不懂的或还想知道的？
文中博莱克的自强给我们留下了 深刻的印象，相信大家一定有很多 话想对他说，请以《博莱克，我想 对你说......》为题写一段话。
劝他不去？要不把 他放在队尾？再不就把 他藏在队伍中间？可是 跟他怎么说呢？谁去跟 他说呢？
队长洪亮的声音打破了沉默的局 面：“队员们！如果把博莱克放在 队伍的第一排，让大家都能看见他， 怎么样？他虽然腿不方便，可仍然 是儿童队员，还不是一般的队员！”
“太棒了！这才叫儿童队呢！别 的队肯定会羡慕我们，第一排走着 一位拄拐的儿童队员.”一个队员大 声说。
国庆节到了。多么盛大的节 日！多么隆重的检阅！街道上人 山人海，楼房上彩旗飘扬，主席 台上站满了国家领导人和外国贵 宾。
在队伍的第一排，紧跟在队长 后面走着一名拄拐的男孩，看来， 他肯定忘记了自己在拄拐。他同全 队保持一致，目视右方，睁着大眼 睛望住检阅台。
讨论探究：
观众为什么说“这 个小伙子真棒！”“这 些小伙子真棒！”
检阅结束后，博莱克的心 里一定很激动，有很多话想 对队员们说。假如你们现在 就是博莱克，你想对队员们 说什么？
1、从博来克和儿童队员的身上，你 明白了什么？ 2、还有什么不懂的或还想知道的？
文中博莱克的自强给我们留下了 深刻的印象，相信大家一定有很多 话想对他说，请以《博莱克，我想 对你说......》为题写一段话。
《检阅》4PPT课件 图文
当其他队员结束训练离开时，他
。
这个小伙子真棒！
当
，他
。
这个小伙子真棒！
这个小伙子真棒！
在一所学校的俱乐部里，一些 儿童队员正在开会，讨论参加国庆 检阅的事。
一些事情已经商定，可是从大家的 表情可以看出，还有重要的事情需要商 量，但是谁都不愿意第一个开口。
劝他不去？要不把他放在队尾？ 再不就把他藏在队伍中间？可是跟 他怎么说呢？谁去跟他说呢？
jiū xiàn mù 纠羡慕
俱乐部 棘手 截肢 拄拐 羡慕 纠正 鸦雀无声 情不自禁
禁 jīn jìn
自读课文,思考问题
• 课文主要讲了哪几件关于检阅的事？ • 1、儿童队员准备检阅的事（2--9） • 2、检阅的情景（10--16）
欢
么上人和隆彩国旗外重庆国飘的节贵扬检到宾阅，。了！主。街席多道台么上上人站盛山满大人了的海国节家日，庆国庆节的隆重场面。楼领！这是发生在波兰首都华多导房
。
在队伍的第一排，紧跟在队长 后面走着一名拄拐的男孩，看来， 他肯定忘记了自己在拄拐。他同全 队保持一致，目视右方，睁着大眼 睛望着检阅台。
这个小伙子真棒！
这些小伙子真棒！
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
感动！
请你选择下面的一个内容写一写：
• 看着队伍中的博莱克，我想 对他说：……
• 我想对那些小伙子说：…… • 我想对所有像博莱克一样的
以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……谓夫妻，难在茫茫人海里相遇，易在柴米油盐中疏离。
很多婚姻，似乎都逃脱不过岁月的摧残。 多少夫妻，开始甜蜜幸福，但随着时间的流逝，很多人走着走着就选择了分开，原因无非是对感情不忠、个性不和，不再相爱。但更多以失败告终的婚姻，并不是原则和底线上出了问题，而是一方忙着工作赚钱，另一方忙着照顾家庭，生活的琐碎耗尽了彼此的激情，夫妻双方在平淡的生活中不再去表达对彼此的爱，以为相互理解，实则渐行渐远。 电影《消防员》中，讲述了一个七年之痒的婚姻故事。一对结婚七年的夫妻，丈夫凯勒是一名消防员，妻子凯瑟琳是医院的公关主任，他们都在各自的职业领域里叱咤风云，婚姻生活却水深火热、破碎不堪。丈夫忍受不了自己每天上班那么辛苦，回家却连一口热饭都吃不上，还因为不顾家经常被妻子各种埋怨，动辄愤怒地摔门而出，无视妻子为家庭的其他付出；妻子觉得丈夫只关心工作，根本不关心家庭，为此自己经常大吼大叫，无数次崩溃大哭，忽视了丈夫工作中的压力。
14 检阅
课件PPT
资料宝袋
波兰 首都华沙，欧洲中部国家，北濒
波罗的海。面积约31.27万平方千米。波兰国 庆节的时间曾有变更，这与波兰的历史紧密 相关。波兰人民共和国时期，波兰国庆节为7 月22日。1989年12月29日，波兰议会通过宪法 修正案，改国名为波兰共和国。1991年，波 兰议会通过一项法案，将波兰共和国国庆节 改为5月3日。本文国庆节指的是7月22日。
博莱克并没有因为自己是个拄拐的
少年而感到自卑，检阅时他完完全全地
融入了儿童队员的游行队伍，他的自尊、 自强，赢得了人们由衷的赞叹。
课件PPT
课文详解
“这些小伙子真棒！”另一名观众 纠正说。
这些小伙子敢于冲破世俗的偏见，大胆 地让拄拐的博莱克站在第一排，他们不歧视任 何人，让每个人都拥有自己应得的权利。此话 不但赞扬了自信的博莱克，而且赞扬了儿童队 员们美好善良的心灵，是文章的点睛之笔。
课件PPT
心灵感悟
一个拄着拐杖的儿童，走在接受检 阅队伍的最前面。骄傲的不只是这个儿 童，还有他们这支队伍。在他们身上， 我们明白了什么是坚强、自信，什么是 尊重、爱护。他们用行动诠释了人人平 等、互相尊重的真正内涵。
课件PPT
随堂练习
组词语
具（具体 ） 博（博士 ） 鸭（ 鸭子） 鸦（ 乌鸦） 慕（羡慕） 幕（夜幕） 俱（ 俱乐部） 搏（搏斗 ）
课件PPT
课文详解
品词析句：
心理描写。可以看 一些事情已经商定，可是从大家的 出每个人都很为难。
表情可以看出来，还有重要的事情需要
商量，但是谁都不愿意第一个开口。
课件PPT
课文详解
形容事情难 办，像荆棘 刺手。 “队长，”终于有一名队员说话了，
“还有一件非常棘手的事。游行检阅时 博莱克怎么办？”
资料宝袋
波兰 首都华沙，欧洲中部国家，北濒
波罗的海。面积约31.27万平方千米。波兰国 庆节的时间曾有变更，这与波兰的历史紧密 相关。波兰人民共和国时期，波兰国庆节为7 月22日。1989年12月29日，波兰议会通过宪法 修正案，改国名为波兰共和国。1991年，波 兰议会通过一项法案，将波兰共和国国庆节 改为5月3日。本文国庆节指的是7月22日。
博莱克并没有因为自己是个拄拐的
少年而感到自卑，检阅时他完完全全地
融入了儿童队员的游行队伍，他的自尊、 自强，赢得了人们由衷的赞叹。
课件PPT
课文详解
“这些小伙子真棒！”另一名观众 纠正说。
这些小伙子敢于冲破世俗的偏见，大胆 地让拄拐的博莱克站在第一排，他们不歧视任 何人，让每个人都拥有自己应得的权利。此话 不但赞扬了自信的博莱克，而且赞扬了儿童队 员们美好善良的心灵，是文章的点睛之笔。
课件PPT
心灵感悟
一个拄着拐杖的儿童，走在接受检 阅队伍的最前面。骄傲的不只是这个儿 童，还有他们这支队伍。在他们身上， 我们明白了什么是坚强、自信，什么是 尊重、爱护。他们用行动诠释了人人平 等、互相尊重的真正内涵。
课件PPT
随堂练习
组词语
具（具体 ） 博（博士 ） 鸭（ 鸭子） 鸦（ 乌鸦） 慕（羡慕） 幕（夜幕） 俱（ 俱乐部） 搏（搏斗 ）
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课文详解
品词析句：
心理描写。可以看 一些事情已经商定，可是从大家的 出每个人都很为难。
表情可以看出来，还有重要的事情需要
商量，但是谁都不愿意第一个开口。
课件PPT
课文详解
形容事情难 办，像荆棘 刺手。 “队长，”终于有一名队员说话了，
“还有一件非常棘手的事。游行检阅时 博莱克怎么办？”
人教版小学语文三年级下册检阅 PPT课件
做怎么说？假如博莱克选择不参加这次检阅，同学们 又会怎么说怎么做？事情会如何发展呢？建议同学们
根据自己的想象是这些出属于自己的《检阅》。
在进行曲中自读课文，想一想课文主要讲 了一件发生在波兰的什么事。借助拼音认读生 字，互相交流识字方法。
检
阅
正确、流利地朗读课文，想一想：
☆ 课文写了关于检阅的哪几件事？
☆ 还有很多事情需要商量，为什么谁都 不愿意开口呢？
☆ “……游行检阅时博莱克怎么办？”
终于有一名队员说话了，你能想像当时这名
队员的心理活动吗？ห้องสมุดไป่ตู้
☆ “博莱克拄着拐杖紧跟在队长后面走 着……目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。” 你能体会当时博莱克的心情吗？ ☆ “这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！” 我还想对 博莱克和他的 伙伴们说几句 话！
小组议一议，说说你对这两句话的理解。
假如博莱克参加了检阅前的那场讨论，他会怎么
根据自己的想象是这些出属于自己的《检阅》。
在进行曲中自读课文，想一想课文主要讲 了一件发生在波兰的什么事。借助拼音认读生 字，互相交流识字方法。
检
阅
正确、流利地朗读课文，想一想：
☆ 课文写了关于检阅的哪几件事？
☆ 还有很多事情需要商量，为什么谁都 不愿意开口呢？
☆ “……游行检阅时博莱克怎么办？”
终于有一名队员说话了，你能想像当时这名
队员的心理活动吗？ห้องสมุดไป่ตู้
☆ “博莱克拄着拐杖紧跟在队长后面走 着……目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。” 你能体会当时博莱克的心情吗？ ☆ “这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！” 我还想对 博莱克和他的 伙伴们说几句 话！
小组议一议，说说你对这两句话的理解。
假如博莱克参加了检阅前的那场讨论，他会怎么
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• 课件准备 • 制作PPT • 添加生字注释 • 测试与完善 • 发布与分享
01
课件准备
确定教学目标
01
02
03知Leabharlann 与能力学生能够准确认读本课生 字；能够正确书写本课生 字；能够运用所学知识阅 读和理解课文内容。
过程与方法
通过观察、记忆、比较、 归纳等方法，引导学生掌 握本课生字的音、形、义 。
为每个页面添加简洁明了的标题 ，以帮助学生了解内容主题。
添加正文
根据页面主题，添加相应的文字内 容，包括生字和解释。
添加图片
使用相关的图片和图表，以帮助学 生更好地理解内容。
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添加动画
为PPT中的文字和图片添加适当 的动画效果，以增强演示效果。
调整动画
根据需要调整动画的速度和顺序 ，以使演示更加流畅和生动。
根据教学需求添加 注释、图表或相关 案例，丰富课件内 容。
05
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保存PPT文件
保存PPT文件可以确保您的工作 不会被意外删除或丢失。
保存PPT文件时，建议使用一个 易于理解的名称，以便于查找和
识别。
保存PPT文件时，可以选择将文 件保存为PDF或图片格式，以便
于在不同设备上查看。
分享PPT文件给其他人
情感态度与价值观
培养学生对汉字的热爱和 兴趣，引导学生领略汉字 的美妙和丰富内涵。
选择教学内容
生字的音、形、义；
生字的书写和练习。
生字的组词和造句；
准备教学工具
01
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03
04
PPT课件
包括生字的图片、拼音、组词 、造句等内容；
黑板
用于书写生字的示范；
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课件准备
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情感态度与价值观
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选择教学内容
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生字的组词和造句；
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检阅_人教版三年级语文第六册课件修改版 2
b．看着队伍中的博莱克，我想 对他说：……
不歧视任 何人，让每个人 都拥有他们应得 的权利。
总结全文
读完了课文，我们每个 人肯定都有这样的感受：这次 国庆检阅，不仅检阅了孩子们 整齐的队伍，更检阅了他们美 好的心灵!相信每个人都永远忘 不了这次难忘的检阅。你们一 定有好多心里话要说，对吗?
写一写
任选一个内容，写写你想说的话。
a．博莱克回到家里，他激动的 心情无法平静下来。他在日记中这 样写道:……(请替他把日记写下来)
当博莱克的手掌撑破了皮时，他
。 。 。 。
这个小伙子真棒！
当博莱克重重摔倒在地上时，他
这个小伙子真棒！
当其他队员结束训练离开时，他
这个小伙子真棒！
当 ，他
这个小伙子真棒！
• 当检阅轮到儿童队员时 ，观众的表情 是 惊讶 。从 “这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！” 可以看出。从 长时间的掌声淹 没了观众的议论声 可以看出观众对他
/ 59/v_NDI4NTQzNz .html
检阅 俱乐部 商定 鸦雀无声 截肢 队伍 沉默 局面 方便 羡慕 情不自禁 盛大 隆重 街道 人山人海 主席台 观众 纠正 淹没 议论
截肢 拄拐
博莱克
• 课文讲了一件什么事？ • 提示归纳：波兰一所学校的儿童队员，在 国庆节的（ ）仪式上，让（ ）的博 莱克走在（ ）。游行时，他们的队伍 得到了观众的一致（ ）。
为什么大伙不直接告诉他吗?
是因为直接告诉博莱克，会伤害他的自尊 心，这是多么善良的孩子们呀!
那么怎么做才不会伤害这个残疾 孩子博莱克呢?
让博来克放在队伍的第一排，让 大家都看见他。
在队伍的第一排，紧跟 在队长后面走着一名拄拐的 男孩。看来，他肯定忘记了 自己在拄拐，他同全队保持 一致，目视右方，睁着大眼 睛望着检阅台。
不歧视任 何人，让每个人 都拥有他们应得 的权利。
总结全文
读完了课文，我们每个 人肯定都有这样的感受：这次 国庆检阅，不仅检阅了孩子们 整齐的队伍，更检阅了他们美 好的心灵!相信每个人都永远忘 不了这次难忘的检阅。你们一 定有好多心里话要说，对吗?
写一写
任选一个内容，写写你想说的话。
a．博莱克回到家里，他激动的 心情无法平静下来。他在日记中这 样写道:……(请替他把日记写下来)
当博莱克的手掌撑破了皮时，他
。 。 。 。
这个小伙子真棒！
当博莱克重重摔倒在地上时，他
这个小伙子真棒！
当其他队员结束训练离开时，他
这个小伙子真棒！
当 ，他
这个小伙子真棒！
• 当检阅轮到儿童队员时 ，观众的表情 是 惊讶 。从 “这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！” 可以看出。从 长时间的掌声淹 没了观众的议论声 可以看出观众对他
/ 59/v_NDI4NTQzNz .html
检阅 俱乐部 商定 鸦雀无声 截肢 队伍 沉默 局面 方便 羡慕 情不自禁 盛大 隆重 街道 人山人海 主席台 观众 纠正 淹没 议论
截肢 拄拐
博莱克
• 课文讲了一件什么事？ • 提示归纳：波兰一所学校的儿童队员，在 国庆节的（ ）仪式上，让（ ）的博 莱克走在（ ）。游行时，他们的队伍 得到了观众的一致（ ）。
为什么大伙不直接告诉他吗?
是因为直接告诉博莱克，会伤害他的自尊 心，这是多么善良的孩子们呀!
那么怎么做才不会伤害这个残疾 孩子博莱克呢?
让博来克放在队伍的第一排，让 大家都看见他。
在队伍的第一排，紧跟 在队长后面走着一名拄拐的 男孩。看来，他肯定忘记了 自己在拄拐，他同全队保持 一致，目视右方，睁着大眼 睛望着检阅台。
14检阅
14检阅【教学目标】知识与技能：1会认“俱”“拄”等5个生字。
会写“俱”“博”等14个字。
正确读写“检阅”“俱乐部”“挑选”等词语。
2有感情地朗读课文。
3理解课文内容，体会队员们美好的心灵。
过程与方法：通过各种形式帮助学生理解文中的关键语句情感态度与价值观感受大家残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。
【教学重点】：理解课文内容，感知人物的个性特点。
【教学难点】：体会“这个小伙子真棒，”“这些小伙子真棒”的深层含义。
【教学准备】：1字词卡片。
2与课文插图一样的挂图或录像片。
3 课件【课时安排】两课时第一课时一、情境导入1播放中国国庆节，党和国家领导人及外国贵宾检阅群众(特别是少年儿童)游行队伍的场面。
2体会“检阅”一词的意思（板书“检阅”）。
3出示课文教学挂图。
画外音：这是发生在波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面，一队少年儿童正经过主席台前。
4请你仔细观察画面，说说你发现了什么。
二、学生自由读课文，感知内容1把课文读正确、流利。
2认读生字。
3思考：课文主要写了一件什么事?4小组交流。
三、全班交流汇报1指名读课文，检查是否读正确、流利。
2认读生词，生字。
再练习读课文。
3汇报交流思考的问题：课文写了什么事?4读第2—6自然段。
指名读，评价读得怎么样，注意读出为难的语气。
讨论：“这件事”指什么事，为什么说是一件很重要、很棘手、谁都不愿第一个开口说的事?(着重引导体会孩子们当时的心理)小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。
下节课我们来讨论孩子们棒在哪儿，好吗?四、书写生字1进一步认读生字。
2记忆字形。
交流记忆方法。
3指导书写。
重点指导：“博”“羡”“慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。
“博”左小右大，“羡”“慕”上小下大。
席：笔顺是“广席”。
截：笔顺是“截”。
4抄写词语。
俱乐部博士鸦雀无声截肢队伍沉默局面真棒羡慕主席台观众纠正第二课时一、围绕重点，读书讨论，感情朗读1投影出示两句话：“这个小伙子真棒!”一名观众说。
人教版语文三下《检阅》课件
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1、面对问题，他们是怎么 领悟句意 解决的？
2、队长为什么要把他放在第一排呢？
目的一：让大家都能不看见他，他虽然腿不便，可仍然 是儿童队员 目的二：别的队肯定会羡慕我们，，第一排走着一名拄着 拐杖的儿童队员。
3、大家的情绪发生了什么样的变化？ 领悟句意
由担心到欢喜、激动。
合作探究
这里两个“棒”各是什么意思？
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈的身上。 啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
课外链接
有一回我病了， 妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。 啊！妈妈的爱是滴答的泪。 有一天，我打破了暖瓶， 对妈妈又说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛。 啊,妈妈的爱是责备的目光
课后练习
一、拼一拼，写一写。 jù lè bù yā què wú shēng jié zhī chén mò ( ) ( ) ( ) ( ) jú miàn xiàn mù qí bù zìjì guān zhòng ng n ( ) ( ) ( ) ( ) 二、拼一拼，组词语。 yuè( ) biàn( ) gèng ( ) 乐 便 更 lè( ) pián( ) gēng( ) 三、在括号里填上合适的词语。 （ ）的心情 （ ）的局面 （ ）的队伍 （ ）的声音 （ ）的节日 （ ）的表情 返回
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棘手ห้องสมุดไป่ตู้—扎手，形容事情难 字词解释
办。
截肢——用外科手术截去坏
死或无法治疗的肢体。
羡慕——看到别人的优点长
检阅第一课时课件
这篇课文讲的是( )的儿童队员， 在（ ）来临之际，做出了一个大胆的决定： 在( )时，让拄着拐杖的博莱克走 在( )。游行时，他们的检阅队伍获得了 ( )。
新密市实验小学朱明霞
学习目标 1．会认五个生字，会写14个字，理解“鸦雀无声 截肢”等词语的意思。 2、初读课文知大意
俱 拄 伍 洪 纠 博 鸦 截 默 局 棒 席 羡 慕 禁 众
波兰 检阅 沉默 局面 羡慕 观众
博士 队伍 博莱克 检阅台 拄拐 洪亮
鸦雀无声 情不自禁 人山人海 彩旗飘扬 成千上万 商定
你看到了什么情景？ 你看到了什么情？
如果我们是北京某小学的一个班级， 如果我们是某小学的一个班级，我们得到通知，在国庆阅兵 我们得到通知，在国庆阅兵式里面代 式里面代表中国少年先锋队作为其中一个方阵参加检阅， 表中国少年先锋队作为其中一个方阵 有什么感受？ 参加检阅，你有什么感受？ •
《检阅》课件
1、读准生字，读通课文，不 理解的词语做上记号。
2、说说课文主要讲了一件 什么事？
3，找出表现文章中心的一 句话。
波兰一所学校的儿童队员，ຫໍສະໝຸດ 在参加国庆（检阅）时，队长
决定让（
）的博莱克
（走在第一排），最终获得了观
众的（ 一致喝彩 ）。
请同学们朗读学习2到6段 要求： 1、抓住关键词句 品味这些小 伙子真棒！
我能体会博莱克 当时的心情。
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
这个小伙子真棒！
自信、自强 无畏、优秀
这些小伙子真棒！
不歧视任何人，懂得尊 重每一个人，关心他人， 让每个人都拥有他们应得 的权利。
“这个小伙子真棒！”一名观众说。 “这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。
“这个小伙子是指（博莱克 ），观众夸他棒是因为
学会自尊、自强。 懂得尊重每一个人的 平等权利，关心他人， 尊重他人。
儿童队员们的表现让我们懂得了：
不歧视任 何人，让每个人 都拥有他们应得 的权利。
队长的话音刚过，俱乐部里议论纷纷。
有的说：“太棒了！这才叫儿童队呢！ 别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一 位拄拐的儿童队员。”
有的说：“
。”
有的说：“
。”
在队伍的第一排，紧跟在队 长后面走着一名拄拐的男孩，看 来，他肯定忘记了自己在拄拐 。 他同全队保持一致，目视右方， 睁着大眼睛望着检阅台。
在队伍的第一排，紧跟在队长 后面走着一名拄拐的男孩，看来， 他肯定忘记了自己在拄拐。他同全 队保持一致，目视右方，睁着大眼 睛望着检阅台。
俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情 确实非常难办，因为博莱克左腿截肢 了，现在靠拄拐走路。
劝他不去？要不把他放在队尾？ 再不就把他藏在队伍中间？可是跟 他怎么说呢？谁去跟他说呢？
《检阅》课件
• 1.正确认识本课5个生字，会写14个生字， 读准“禁、棘”两个字的读音，正确书写 生字“俱、博、慕”。理解“棘手、鸦雀 无声、情不自禁”等词语的意思，并尝试 积累运用。 • 2.通过角色转化以及对文中关键词句的理 解，体会人物心里的变化，在理解课文内 容的基础上，有感情的朗读课文。 • 3.根据课文留白展开丰富的想象，通过情 景渲染，朗读感悟等方法感受大家对残疾 人博莱克的尊重和爱护,以及博莱克自尊自 强的个性品质。培养学生从小拥有一颗关 心弱势群体的美好心灵和自尊自强的个性
劝他不去？ 要不把他放在队尾？
再不就把他藏在队伍中间？ 可是跟他怎么说呢？
谁去跟他说呢？
1．博莱克回到家里，他 激动的心情无法平静下来。 他在日记中这样写道…… （请替他把日记写下来。） 2．看着队伍中的博莱克， 我想对他说……
俱乐部 鸦雀无声 截肢 队伍 博莱克 沉默 局面 羡慕
拄拐 情不自禁
纠正
棘手
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
默读课文，批画理解“这 个”、“这些”分别指的 是谁？为什么说“他长 后面走着一位拄拐的男孩，看来,他 肯定忘记了自己在拄拐。他同全队 保持一致，目视右方，睁着大眼睛 望着检阅台。
• 教学目标： • 《检阅》是人教版小学语文第六册 第四组元中的一篇精读课文，课文 讲述了国庆节前夕，儿童队员们做 出了一个大胆的决定：让腿有残疾 的博莱克参加检阅，并得到了大家 的一致称赞。 • 重点是理解课文内容，体会队员们 关注弱势的美好的心灵。 • 难点是体会“这个小伙子真 棒”“这些小伙子真棒”的深层含
检阅课件
•
队员们， 队员们，如果把博莱克 放在队伍第一排， 放在队伍第一排，让大家都 看见他，怎么样？ 看见他，怎么样？他虽然腿 不方便，可仍然是儿童队员， 不方便，可仍然是儿童队员， 还不是一般的队员！ 还不是一般的队员！”
大家脸上都露出笑 容，情不自禁地鼓起掌 来。
说说心里话： 说说心里话
看着整齐的队伍，我想对博莱说: 看着整齐的队伍，我想对队员们说： 看着整齐的队伍，我想对观众说：
我能体会博莱克当 时的心情。 时的心情。
阅读提示
• 请同学们自由朗读2—9自然段想一想： 1、儿童队员们在干什么？用双横线勾画出有关句 子。 2、你从文中哪些地方感受到了事情非常难办呢？ 用波浪线勾画出有关句子。
思考
大家心里都在想： 如果让他去， ————。 如果不让他去，—————。
劝他不去？ 劝他不去？要不把 他放在队尾？ 他放在队尾？再不就把 他藏在队伍中间？ 他藏在队伍中间？可是 跟他怎么说呢？ 跟他怎么说呢？谁去跟 他说呢？ 他说呢？
新密市实验小学朱明霞
波兰 检阅 沉默 局面 羡慕 观众
博士 队伍 棘手 真棒 截肢 纠正
俱乐部 主席台 博莱克 检阅台 拄拐 洪亮
鸦雀无声 情不自禁 人山人海 彩旗飘扬 成千上万 商定
学习目标
1、有感情地朗读课文，理解课文内容。 、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、体会关键句子“这个小伙子真棒，这些小伙子真棒 、体会关键句子“这个小伙子真棒， 的深层含义 3、学习在阅读中通过人物心理的变化，去体会人物品 、学习在阅读中通过人物心理的变化， 质的阅读方法。 质的阅读方法。“来自个小伙子真棒” “这些小伙子真棒
阅读提示 自由朗读10——16自然段边读边思考： 为什么博莱克赢得大家的称赞呢？让我们， 去找找答案。用 勾画出有关语句。
检阅的教学课件
小练笔：
• 博莱克回到家，他激动的心 情无法平静下来。他在日记 中这样写到…… • 我想对所有像博莱克一样的 人说：……
人教版三年级下册
检 阅
东街小学 刘艳红
自读要求： 1、借助拼音把字词读正确，把句子读通顺， 把课文读流利。 2、想想课文那些句子是描写检阅场面的？ 3、观众们发出怎样的赞叹？
国庆节到了。多么盛大的节日啊 ！多么隆重的检阅！街道上人山人 海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站 满了国家领导人和外国贵宾。
国庆节到了。多么盛大的节日啊 ！多么隆重的检阅！街道上人山人 海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站 满了国家领导人和外国贵宾。
观众们发出了怎样的赞叹？
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
这个小伙子是谁？ 这些小伙子又是谁？ 他们棒在哪里？
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着 一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己 在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁 着大眼睛望着检阅台。
俱乐部里立刻鸦雀无声了。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
劝他不去？要不把他放在队尾？再 不就把他藏在队伍中间？可是跟他 怎么说呢？谁去跟他说呢？
队长洪亮的声音打破了沉默的局 面：“队员们！如果把博莱克放在 队伍第一排，让大家都能看到他， 怎么样？他虽然腿不方便，可仍然 是儿童队员，还是不一般的队员！”
•
“太棒了！这才叫儿童队呢！ 别的队肯定会羡慕我们，第一排走 着一名拄拐的儿童队员。”一个队 员大声说。 • 大家脸上露出笑容，情不自禁 地鼓起掌来。
这些小伙子真棒！
课文学到这里，你有什么收获？
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《检阅》ppt课件
他同全队保持一致，目视右 方，睁着大眼睛望着检阅台。
邰丽华： 一位聋哑人。她两 岁因高烧失去听觉能力， 但她没有就此消沉在孤 寂的世界里，而是以一 种积极、乐观的态度笑 对人生。在2005年央视 春晚上领舞《千手观音》 感动了所有观众。
舞蹈 《牵手》
请你选择下面的一个 内容写一写：
看着队伍中的博莱克，我想对他
展开想象： 博莱克在训练中 可能会遇到哪些 困难？
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄 拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同 全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
劝他不去？要不把他放在队 尾？再不就把他藏在队伍中间？可 是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？
如果劝他不去，原因（ 会----------； 如果把他放在队尾，原因（ 他会-----------；
说：…… 检阅后，博莱克的心情久久不能平 静，当天晚上他在日记中这样写 道……
检验 ），这些产品都不合格。
多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街 道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上 站满了国家领导人和外国贵宾。 步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的 队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄 拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同 全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
回
“队员们！如果把博莱克放在队伍 第一排，让大家都能看见他，怎么样？ 他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员， 还不是一般的队员！”
“太棒了！这才叫儿童队呢！别的 队肯定会羡慕我们，第一排走着一名 拄拐的儿童队员。”
在队伍的第一排，紧跟在队长后面 走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘 记了自己在拄拐，他同全队保持一致， 目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
检阅(优秀课件)
为了四个月后的国庆检阅。博莱克（ ）地练习。
早上天还没亮，队员们还在（
），而博莱
克（
）。傍晚，博莱克（
），这样就
多出一个小时的训练时间。骄阳似火，别的队员都在休
息了，他（
）。
就这样，一天天地过去，一月月地过去，博莱克终
于能同全队保持一致了。他付出了多少汗水呀！
？ 你想对博莱克说什么 ！ 这个小伙子真棒
下来，他在日记中这样
写到：
。
感动！
检阅
街道上，人山人海。
楼房上，彩旗飘扬。
主席台上站满了国家领导人和贵宾。
现在轮到儿童队员了。
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名 拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。 他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着 检阅台。
“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队 肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的 儿童队员。”
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
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• 我想对那些帮助残疾人的 说：……
• 我想对所有像博莱克一样的 人说：……
我能体会博莱克当时的心情。 他心里想到———————— ———
？
“这个小伙子真棒！”一名观众说。 “这些小伙子真棒！”另一名观众纠正
？
一些事情已经商定，可 是从大家的表情可以看 出来，还有重要的事情 需要商量，但是谁都不 愿意第一个开口。
俱乐部里 立刻鸦雀 无声了。
大家脸上露 出笑容，情 不自禁地鼓 起掌来。
检阅
1、乐观的阅兵队 员在雨中训练时， 倒出靴子中的积水。
2、国庆阅兵方队 训练强度巨大， 修鞋用钉三吨半。
自由读课文并思考：
检阅(配套课件)
博截 羡慕
仔细观察文中检阅的画面，我们可以发 现什么?
截肢 拄拐
博莱克
这是一场特殊的检阅！
国庆节到了。多么盛大的节 日！多么隆重的检阅！街道上人 山人海，楼房上彩旗飘扬，主席 台上站满了国家领导人和外国贵 宾。
欢
庆 国 庆 节 的 隆 重 场 面 。
这 是 发 生 在 波 兰 首 都 华
沙
他们作这个决定时心里想什么?为什么要让博莱克参加 检阅呢？为什么要把博莱克放在第一排呢？
在队伍的第一排，紧跟在 队长后面走着一名拄拐的男孩， 看来，他肯定忘记了自己在拄 拐。他同全队保持一致，目视 右方，睁着大眼睛望着检阅台。
我能体会博莱 克当时的心情。
他同全队保持一 致，目视右方，睁着 大眼睛望着检阅台。
自主读书
读第2—6自然段。 讨论：“这件事”指什么事? 为什么说是一件很重要、很棘 手、谁都不愿第一个开口说的 事?
小组合作填空
俱乐部里讨论博莱克参加检阅这一 问题时，一共有 4 种意见，来自别是 劝他不去；
把他放在队尾 ；
把他藏在队伍中间 ；
把他放在队伍第一排 。
具（ ） 搏（ ） 裁（ ）
载（ ） 慕（ ）
栽（ ） 幕（ ）
作业超市：
任选一个内容，写写你想说的话。
(1)博莱克回到家里，他激动的心情 无法平静下来。 他在日记中这样写道：…… (请替他把日记写下来)。
(2)读了这个故事，我想对博莱克 说：……
你赞成
为
。
，因
劝他不去？ 要不把他放在队 尾？再不就把他 藏在队伍中间？ 可是跟他怎么说 呢？谁去跟他说 呢？
队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！ 如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看 到他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿 童队员，还不是一般的队员！”
相关主题
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这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着 一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己 在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁 着大眼睛望着检阅台。
组长主持交流（二） ：
这段话里的哪些词让你感受到他是很 棒的？
当博莱克的手掌撑破了皮时，他忍住疼痛，继续排练； 当博莱克重重摔倒在地上时，他没哼一声，爬起来再走； 当其他队员结束训练离开时，他唯恐跟不上队伍，一个人 偷偷地练习 ……
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着 一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己 在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁 着大眼睛望着检阅台。
这个小伙子真棒！
我会写
俱博鸦
棒纠默
我会写
羡慕众禁
我会写
局席截
俱博鸦棒 纠默羡慕 众禁局席截
欢迎老师指导！
建国60周年阅兵式
14. 检阅
学习目标：
1、我会认读本课生字新词，还能把字写规 范、美观。
2、我能流利、有感情地朗读课文。
3、我能体会“这个小伙子真棒”的深层含 义，并学习博莱克的优秀品质。
自学课文：
自由朗读全文，把生字读正确，把句子读通顺， 并想想课文讲了一件什么事？
劝他不去？要不把他放在队尾？ 再不就把他藏在队伍中间？可是跟 他怎么说呢？谁去跟他说呢？
劝他不去？要不把他放在队尾？ 再不就把他藏在队伍中间？可是跟 他怎么说呢？谁去跟他说呢？
国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的 检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席 台上站满了国家领导人和外国贵宾。
组长主持交流（一） ： 从哪些词语可以看出场面的隆重？
对子交流：
课文讲了一件什么事？
波兰一所学校的儿童队员，在国庆节 的检阅仪式上，让拄拐的博莱克走在队伍 前面，受到了观众的高度赞扬。
我会读
俱乐部 博莱克 截肢 拄拐 棘手
情不自禁 队伍 贵宾 洪亮 腿截肢了，现在靠拄拐走路。
事情确实非常难办，因为博莱克 左腿截肢了，现在靠拄拐走路。