汽车文化-单元1.2
汽车文化第二章
研制蒸汽发动机车辆, 需要大笔金钱, 尼古拉斯·古诺有幸邂 逅军事部长, 述说自己欲制造“机械驴” 的想法, 并获得部长批 准。经过五年的努力, 未来汽车的原型终于问世。但这种小型蒸 汽汽车（图2-11）的行驶速度每小时只有4.8公里, 而且仅能行驶 12分钟。
它们不符合汽车灵活机动这一基本要求。为了获取更灵巧、更 方便、更经济的发动机，又有许多科学家和工程师献身这一领 域。
如果让燃料在汽缸里直接燃烧，产生的气体膨胀力推动活 塞作功，就可大大提高汽缸压力和热效率，这就是所谓的内燃 机。要让燃料在汽缸里直接燃烧，必须解决燃料及燃烧、内燃 机连续工作等几个主要问题。
公元前1600年，古埃及也已经使用两轮马车作为战车（图2-6）。
图2-6 古埃及战车
2．自动车辆的幻想
与探索
一直以来,人类开始了 不断的探索与研究。希望 能发明一种机器来代替人 力。
1420年，有人制造出 了一种滑轮车（图2-7）， 人坐在车内，借用人力使 绳子不停地转动滑轮，车 虽然走了起来，但由于人 力有限，这辆车的速度就 不能充分地得以发挥，比 步行还要慢。
图2-15 1899年的电动汽车
1900年，英国人哈特制造的电动汽车，
每个车轮上都装有一个电动机来驱动，车速 达80km/h，这是世界上第一辆4轮驱动的汽 车。
在20世纪初，蒸汽汽车、电动汽车和内 燃机汽车基本上是三足鼎立的。1900年美国 汽车的产量为4195辆，其中电动汽车为1575 辆，蒸汽汽车为1684辆，燃油汽车为936辆， 电动汽车占38%，蒸汽汽车占40%，而内燃 机汽车仅占22%。
汽车文化电子版
摘要进入21世纪以来，国民经济发生了翻天覆地的变化，随着人民生活水平的不断提高和生活质量的不断改善，方便快捷的出行方式使汽车受到了人们的青睐。
从1956年第一辆解放牌汽车的试验成功，中国的汽车制造业走过了60个风风雨雨，汽车消费的提升带动了汽车制造业的发展，促使汽车技术的不断创新和成本的不断减少，成本的减少和方便的出行方式加大了人民的购买力，带动了国民经济的稳步提高。
但同时另一方面，也带来了不少问题，车辆的不断增多带来了能源的短缺问题，尾气的排放给生活的环境带来了严重污染影响，车辆的普及也给上下班的人们带来了困扰，不断地堵车等候，也加大了人们的情绪波动，汽车增加的同时也带来了安全方面的隐患，关键词：国民经济；汽车制造业；环境污染目录第1章引言 (2)1.1时代背景 (2)1.2中国汽车行业的发展 (2)第2章能源的短缺 (3)第3章环境的污染 (4)第4章对大众情绪的影响 (5)参考文献 (6)第1章引言1.1时代背景随着汽车工业的巨大发展，汽车在全球获得了普及和应用，汽车越来越方便化和智能化，汽车行业进入了全新的时代，作为一个发展中的国家来说，这是一次巨大的机遇和挑战，1.2中国汽车行业的发展据福布斯官方网站报道，2015年中国共售出2460万辆汽车，涵盖乘用车、卡车及客车，同比上涨4.7%。
其中，乘用车同比增长7.3%，卡车及客车则出现9%的滑落。
在2406万的销售量中，乘用车占据86%的“江山”，全年成功售出2120万辆，远远超过20世纪90年代末卡车及客车的市场份额。
这正说明，一股真正的汽车文化已牢固的扎跟在了中国大地上。
在增长的同时，中国市场还出现了一个有趣的现象：新能源汽车增长的热潮。
为促进新能源汽车销售，中国官方已出台包括减税、购车补贴和政府采购等各种法规和举措，希望以此来节约能源，减少环境污染。
由于原本销售基数小，2015年新能源电动车在中国达到了343%的增长幅度，售出约33万辆，倍受中国二三线城市喜欢。
汽车文化(汽车发展简史)讲解
1858年，定居在法国巴黎的里诺发明了 煤气发动机，并于1860年申请了专利。
1860年，法国人艾蒂安·勒努瓦发明了一种 内部燃烧的汽油发动机。 1867年，德国人奥托（Nicolaus August Otto），对煤气发动机进行了大量的研究， 制作了一台卧式气压煤气发动机。在长期 的研究过程中，奥托提出了内燃机的四冲 程理论，为内燃机的发明奠定了理论基础。
1892年，德国工程师狄塞尔根据定压热功 循环原理，研制出压燃式柴油机，并取得 了制造这种发动机的专利权。
20世纪初，德国wirght兄弟在飞机发动机上 采用了将汽油连续喷入进气管的混合气制 备方法，1952年德国戴姆勒—奔驰300 L型 赛车装用了博世(BOSCH)公司生产的第一台 机械式汽油喷射发动机。
从分国别轿车销售来看，日系车依旧稳居市场主导，共销
售116.37万辆，同比增长21.52%，占轿车销售总量的30.71%。 在日系车品种中，卡罗拉、雅阁和凯美瑞表现最为出色，分别 销售12.27万辆、12.19万辆和10.93万辆，排名位居第四至第 五位，前三季度，上述三个品牌共销售35.39万辆，占日系车 销售总量的30.41%。
鱼型汽车存在的缺点：后窗玻璃倾斜太甚，面积 增加两倍，强度下降，产生结构上的缺陷。鱼型 车还有一个潜在的重大缺点，就是对横向风的不 稳定性。鱼型车发动机前置，车身重心相对前移， 一般来讲横向风的风压中心和车身重心接近。但 由于鱼型车的造型关系，在高速时会产生一种升 力，使车轮附着力减小，从而抵挡不住横向风的 吹袭，有发生偏离的危险。
红旗轿车诞生于1958年，红旗轿车是我国 惟一拥有全部知识产权的民族轿车。
一汽大众企业文化
一汽大众企业文化引言概述：企业文化是企业的灵魂和核心竞争力，对于一汽大众这样的大型汽车制造企业来说尤为重要。
一汽大众一直致力于打造一种积极向上、团结协作、创新发展的企业文化，不仅为员工提供良好的工作环境和发展机会，还积极履行社会责任，成为了中国汽车行业的领军企业。
本文将从公司价值观、员工关怀、创新发展、社会责任和企业声誉五个方面，详细阐述一汽大众的企业文化。
一、公司价值观：1.1 以客户为中心：一汽大众始终将客户需求放在首位，不断提升产品质量和服务水平，以满足客户的期望和需求。
1.2 诚信合规：一汽大众秉持诚信为本的原则，遵守法律法规，坚决抵制任何形式的腐败和不正当竞争行为。
1.3 共同创造价值：一汽大众鼓励员工积极参与企业发展，通过团队合作和创新思维，共同创造企业和员工的价值。
二、员工关怀：2.1 公平公正：一汽大众致力于提供公平公正的工作环境，通过公正的薪酬制度和晋升机制，激励员工的积极性和创造力。
2.2 职业发展：一汽大众注重员工的职业发展，提供广阔的晋升空间和培训机会，帮助员工实现个人价值和职业目标。
2.3 关怀员工福利：一汽大众关注员工的身心健康，提供完善的福利待遇和员工关怀计划，关心员工的生活和家庭需求。
三、创新发展：3.1 技术创新：一汽大众不断加大研发投入，致力于技术创新和产品升级，推出符合市场需求的高品质汽车产品。
3.2 管理创新：一汽大众积极引进先进的管理理念和方法，不断优化企业运营和管理流程，提高效率和竞争力。
3.3 开放创新：一汽大众鼓励员工提出创新想法和建议，建立开放的创新平台，促进创新文化的形成和发展。
四、社会责任：4.1 环境保护：一汽大众积极履行环境责任，推行绿色制造和可持续发展，致力于减少对环境的影响。
4.2 公益慈善：一汽大众积极参与公益慈善活动，捐资助学、扶贫济困等，关注社会弱势群体的福祉。
4.3 社会参与：一汽大众积极参与社会事务，推动社会进步和发展，树立企业的良好社会形象。
汽车文化概述
④混合动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ汽车
就是在纯电动汽车上加装一套内燃 机，其目的是减少汽车的污染，提 高纯电动汽车的行驶里程。
2）按驱动形式分类 按驱动形式的不同，汽车可分为：FR、FF、 RR、4WD、MR等。
发动机前置后轮驱动的FＲ（front—rear）方案
优点：附着力大，发动机散热好，离合器，变速器操
纵方便，操纵机构简单，维修方便。行李箱内较宽敞。
1.2 汽车的种类(不同方法下的汽车分类 )
1.2.1 不同方法下的汽车分类
出于不同的需要，对汽车有很多不同的分类方法，例如，可 以从用途、大小、使用的燃料、结构形式以及驱动方式等多 个角度来区分不同种类的汽车。不同的分类方法反映了汽车 的不同属性。
1.2 汽车的种类(不同方法下的汽车分类 )
1）根据动力装置分类： 内燃机汽车：汽油机汽车；柴油机汽车；气体 燃料发动机汽车。
在日本，汽车（自动车）的定义是：不依靠架线和轨 道、带有动力装置能够在道路上行驶的车辆叫汽车。 这一定义没有指明汽车的用途。
在德国，汽车的定义是：汽车是使用液体燃料、用内 燃机驱动、具有3个或3个以上轮子、用于载运乘员或 货物的车辆。
1.1 汽车的定义
由自身装备的动力装置驱动，一般具有4个 或4个以上车论，不依靠轨道或架线而在陆地 行驶的车辆
电动汽车 燃气涡轮机汽车 混合动力汽车
①内燃机汽车
汽油机汽车、柴油机汽车、气体燃料发动机汽 车
②电动汽车
电动汽车是指以车载电源为动力，用电机驱 动车轮行驶，符合道路交通、安全法规各项 要求的车辆。一般采用高效率充电电池，或 燃料电池为动力源。
③燃气涡轮机汽车
燃气涡轮机 (Gas Turbine Engine)是涡轮发 动机的衍生类型之一，通常用於船舰(以军用 作战舰艇为主)、车辆(少见)、发电机组等。
一汽大众企业文化
一汽大众企业文化引言概述：一汽大众作为中国汽车行业的领军企业之一，其企业文化向来以来备受关注。
企业文化是一个企业的灵魂，它影响着企业的发展方向、员工的行为和价值观念。
一汽大众的企业文化不仅是其成功的重要因素，也是其持续发展的核心竞争力。
一、坚持“以人为本”的理念1.1 员工是企业最珍贵的财富一汽大众始终把员工视为企业最珍贵的财富，注重员工的培训和发展。
企业为员工提供广阔的发展空间和良好的工作环境，让员工感受到企业的关心和支持。
1.2 倡导团队合作一汽大众倡导团队合作，鼓励员工之间相互协作、共同进步。
企业建立了一套完善的团队合作机制，促进员工之间的沟通和合作，提高工作效率和绩效。
1.3 实行人性化管理一汽大众实行人性化管理，关注员工的生活和工作平衡。
企业提供各种福利和关心措施，让员工感受到企业的温暖和关爱。
二、强调“质量至上”的原则2.1 注重产品质量一汽大众始终坚持“质量至上”的原则，致力于提供优质的产品和服务。
企业严格把控产品质量，严格执行质量管理标准，确保产品符合国际标准和客户需求。
2.2 强化质量管理一汽大众强化质量管理，建立了完善的质量管理体系。
企业采用先进的生产技术和设备，不断优化生产流程，提高产品质量和生产效率。
2.3 倡导全员参预一汽大众倡导全员参预质量管理，鼓励员工发现和解决质量问题。
企业建立了质量管理团队，定期组织质量培训和交流会议，提升员工的质量意识和责任感。
三、推崇“创新引领”的精神3.1 鼓励技术创新一汽大众鼓励技术创新，投入大量资源和人力推动科技进步。
企业建立了研发中心和创新实验室，不断推出新产品和技术，提高企业的竞争力和市场占有率。
3.2 哺育创新文化一汽大众哺育创新文化，鼓励员工提出创新想法和建议。
企业设立创新奖励制度，激励员工积极参预创新活动，推动企业的持续创新和发展。
3.3 打造创新平台一汽大众打造创新平台，促进内外部资源的整合和创新合作。
企业与高校、科研机构等建立合作关系，共同开展科研项目和技术合作，推动企业的创新发展。
《汽车文化》课程标准姜十万
《汽车文化》课程标准-姜十万————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《汽车文化》课程标准课程名称：汽车文化课程代码：1010012 课程类型：专业基础课学分：4 计划学时：64 实践课时比例：0%主要授课方式：讲授+讨论考核方式：考试适用专业：汽车营销与服务（汽车保险理赔方向）汽车检测与维修先修课程：无1.概述1.1课程的性质本课程属于专业基础课，通过学习可以初步掌握汽车、汽车类型；了解汽车工业的发展与发展史；能够描述汽车的组成和各主要部件的功用；能够知道汽车节能与环保的发展趋势，能够知道汽车的污染与危害，知道未来汽车的发展趋势；能够欣赏赛车运动、汽车的外形与色彩；能够了解汽车展览、汽车标志与国内外汽车品牌的含义。
能帮助学生了解汽车过去，现在和未来，拓展学生的知识面，更全面了解汽车专业、热爱汽车、提高汽车维修上的技能，为今后的专业课学习及汽车知识在实践中的应用打下良好的基础。
1.2课程设计理念本课程主要采用正面课堂教学，教学中应注重以学生为主体，以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。
教师在讲授或演示教学中，尽量使用多媒体教学设备，利用丰富的信息资源配备丰富的课件、DVD等多媒体教学资源，为学生的认知创造良好的学习环境。
为促进汽车营销与服务专业教学改革，加强实用性和可操作性，本课程以完成工作任务为目标，采用理实一体的教学方式，按照项目分工的方法来实施。
1.3课程开发思路按照“以能力为本，以学生为中心，以质量为重点，以项目课程为主体的模块课程体系”的总体设计要求，作为一门理论的专业基础课程，采用多媒体教学方式，着重点是与实际紧密结合。
汽车文化课件-第1章 汽车的诞生与发展
图1-31 菲亚特1899年车，该车是世界上第一辆微型车， 其功率仅3～6马力
早期菲亚特公司的车型基本上都是豪华跑车， 1912年开始转向大众化的小型车，当年便造出了自己 的第一辆小型车——“Zero”，这代表着菲亚特从头开 始的愿望。“Zero”也是欧洲小型车的先驱之一（图132）。
图1-32菲亚特1912年推出的Zero， 该车拥有4缸发动机，功率为30马力。
卡尔· 本茨（Karl Benz， 1844~1929）（图1-8）是世 界汽车工业的先驱者之一， 1844年出生在德国卡尔斯鲁 厄市，父亲是一位火车司机， 在小卡尔出生前不幸死于事 故。本茨从小就表现出过人 的动手能力，1866年他从卡 尔斯鲁厄综合科技学校毕业， 开始了自己的创业生涯。
图1-8 卡尔· 本茨
图1-5 奥托的发明 第一台固定式四冲程发动机
1924年汪克尔建立了一个转子发动机的小型试验室， 开始了潜心发明转子发动机的征程。功夫不负有心人， 1929年他终于获得第一个转子发动机专利（图1-6）。为 了纪念他的杰出成就，因此人们把转子发动机称为“汪 克尔发动机”。
图1-6 汪克尔发明的转子发动机
图1-36“气流”牌轿车，1934
1.4.2 “前驱”先锋——雪铁龙 1919年6月第一辆雪铁龙A型车问世（图1-37），这 是欧洲第一辆采用流水线方式生产的汽车。雪铁龙将人 字齿轮图案作为自己的车标，以纪念对齿轮工业的贡献。
图1-37 雪铁龙A型，1919
1934年4月18日，世界上第一辆采用前轮驱动的汽 车Citroen Traction Avant轿车向世人揭开了它神秘的 面纱（图1-38）。
1897年狄塞尔在德国卡塞尔展出了第一台实用的 柴油机（图1-7）。由于其远高于汽油机的热效率和较 高的安全性，柴油机成为了重型车辆和军用车辆的首选 动力。后人为了纪念他的功绩，将柴油机称为“狄塞 尔”(DIESEL)。
汽车文化课件ppt模板
1.3.2 交通安全与法规制定
交通安全意识的提升 自20世纪80年代以来，随着汽车文化的普及和法律法规的完善，各国对交通安全的重 视程度不断提高。根据世界银行的数据，2019年全球交通事故死亡人数为5.6万人， 较2000年减少了约30%。这得益于各国政府加强交通安全宣传、提高驾驶员培训质量 以及严格执法等多方面的努力。 智能驾驶技术的应用与法规挑战 随着科技的发展，智能驾驶技术逐渐成为汽车行业的热点。据预测，到2030年，全球 智能驾驶汽车市场规模将达到1.6万亿美元。然而，智能驾驶技术的发展也带来了一 系列法规挑战，如责任归属、数据安全等问题。为应对这些挑战，各国纷纷加快立法 进程，制定相关法规以保障智能驾驶技术的健康发展。
2.当代汽车技术的创新引领了科技潮流。
在信息技术的推动下，当代汽车技术不断创新和发展，如自动驾驶、电动汽车等新技术的出现， 不仅改变了汽车行业的竞争格局，也为社会带来了新的可能性。据统计，到2025年，全球电动 汽车销量预计将达到2500万辆，这表明电动汽车技术的广泛应用正在成为现实。这些创新技术 的应用，不仅提升了汽车的安全性和效率，也为解决环境问题提供了新的思路和方法。
2.2.2 合作研发与共享资源
合作研发推动技术创新 自20世纪80年代以来，汽车制造商之间的合作研发项目已超过3000个，这极大地推动了技术创新和进步。例如，2019年，宝马、奔驰和福 特联合开发了一个自动驾驶平台，使得三方在技术研发上实现了共享和互补。 共享资源促进产业升级 随着汽车产业竞争加剧，资源共享成为提高竞争力的有效途径。据统计，2018年全球汽车行业研发投入中，有46%的投入用于共享研发资源 和技术。通过共享资源，汽车制造商能够降低研发成本、缩短研发周期，从而提高整体产业水平。 跨国合作促进全球汽车文化融合 跨国汽车企业的合作不仅推动了技术创新，还促进了全球汽车文化的融合。例如，丰田汽车与马自达、斯巴鲁等日本车企的合作，使得这 些企业在技术、设计等方面取长补短，共同为全球市场提供多样化的汽车产品。这种合作有助于各国消费者更好地了解和接受不同地区的 汽车文化。
《汽车文化》课程标准
《汽车文化》课程标准一、课程概述（一）课程性质《汽车文化》课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门必修的职业基础课程，它的任务是使学生对汽车的产生与发展、世界著名汽车公司、商标及名车名人和汽车技术服务、汽车与社会时尚等深入了解，了解汽车对人类社会经济所产生的深远影响，从而培养学生对汽车相关知识的兴趣，提高学生的人文水平和综合素质。
《汽车文化》课程是一门专业前导课程，旨在丰富学生的汽车知识，培养学生的学习兴趣，让学生全面了解汽车、熟悉汽车、爱好汽车，为继续学习其他专业课程准备扎实的基础知识条件。
其后续课程《汽车发动机构造》、《汽车底盘构造》、《汽车电气设备构造与维修》、《汽车维修接待》、《汽车检测与诊断》、《汽车电子控制技术》、《汽车与配件营销》等是对汽车知识的细化与深化（二）设计思路本课程主要采用正面课堂教学，教学中应注重以学生为主体，以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。
教师在讲授或演示教学中，尽量使用多媒体教学设备，利用丰富的信息资源配备丰富的课件、DVD等多媒体教学资源，为学生的认知创造良好的学习环境。
二、课程目标通过本课程的学习，应使学生达到下列目标：（一）知识目标1、了解汽车的诞生与发展；2、了解世界经典名车；3、认识世界著名汽车公司车标；4、了解汽车的分类、总体构造和汽车相关知识；5、了解汽车运动；6、了解中国汽车发展历程；7、了解汽车科技与汽车未来（二）能力目标1、能讲解汽车工业的发展史；2、识别汽车的品牌与车标含义；3、区别各著名汽车公司、名人；4、正确选择汽车的外形和色彩；5、能综合分析汽车对社会的不良影响并提出合理建议；6、能分析汽车时尚活动对汽车文化发展的推动作用。
（三）素质目标1、培养学生的学习兴趣，开拓学生的视野，增强学生对外界知识的了解；2、对职业道德的要求有初步认识；3、沟通协调能力、团队协作能力、语言表达能力、独立思考能力等提高；三、课程学分与学时分配1.课程单元与教学目标四、课程教学内容及教学要求1）单元一汽车的诞生与发展1）单元介绍：本单元主要介绍了：汽车诞生和汽车工业的发展。
汽车文化教学大纲
汽车文化教学大纲
一、导言
1.1引入汽车文化的重要性和作用
1.2汽车文化在不同地区的特点和差异
1.3汽车文化对个人和社会发展的影响
二、汽车历史
2.1汽车的起源和发展
2.2汽车技术的创新和进步
2.3汽车在不同时代的地位和作用
三、汽车品牌和文化
3.1不同汽车品牌的历史和发展
3.2汽车品牌的文化内涵和形象塑造
3.3汽车品牌代表的价值观和生活方式
四、汽车的概念和设计
4.1汽车的基本构造和主要部件
4.2汽车设计的原则和风格
4.3汽车设计对驾驶体验和用户舒适度的影响
五、汽车与环境
5.1汽车对环境的影响和污染问题
5.2低碳汽车和环保技术的发展
六、汽车与社会
6.1汽车对社会经济的影响和促进作用
6.2汽车文化与社交活动的关系
6.3汽车文化对人们生活方式和消费习惯的影响
七、汽车文化与艺术
7.2汽车设计与工艺的创新和表现
7.3汽车在电影、音乐和文学中的形象塑造
八、汽车文化教育
8.2汽车文化教育的方法和途径
8.3汽车文化教育的实践和案例分享
九、汽车文化的未来发展
9.1汽车技术和设计的未来趋势
9.2汽车文化与新兴科技的结合和创新
9.3汽车文化在全球化时代的传播和影响
十、总结与展望
10.1汽车文化教学的收获和反思
10.2汽车文化对个人和社会的意义和价值
10.3汽车文化的未来发展和挑战。
《汽车文化》课程标准
汽车文化课程标准课程编码：0220075 课程类别：专业选修课适用专业：汽车电子技术专业课程所属系部：工程技术教研室学时：20 编写执笔人:于天秀审定负责人及审定日期：1. 课程定位与设计思路1.1 课程性质与作用汽车进入社会、家庭，加快和提高了社会经济活动的节奏和效率，伴随而来的汽车文化也渗入到人们社会生活的各个方面。
因此，高等学校汽车类专业培养出来的人才不应仅仅是具备汽车专业技术方面的知识，还包括对汽车和汽车文化的理解及现代交通的意识，具有对现代“汽车”的感悟和意识，这对提升他们的专业知识有着重要的作用。
加强汽车文化方面的教育，无论是在提高学生对汽车专业知识的理解方面，还是对培养该专业学生的专业创新意识和能力、提高学生适应社会的要求方面都很有必要。
《汽车文化》课程在汽车电子技术专业的课程体系中发挥着重要的先导作用，该门课程的学习为继续学习其他专业课程准备了扎实的基础知识条件，同时，承担着培养学生对汽车服务类职业兴趣和职业认同的作用。
更重要的是，本课程不仅起着传递汽车文化的作用，提高学生的汽车鉴赏能力，更负有培养学生的文化判断能力和欣赏能力，全面提高大学生的综合素质。
本课程的教学目标就是通过汽车发展过程中车史文化、造型文化、名人文化、名车文化、车标文化、赛车文化以及技术文化等各方面的介绍，使学生熟悉相关的汽车知识，不仅为汽车检测与维修专业学生学习后续专业课程的学习打下必要的基础，更重要的是让学生全面了解汽车、熟悉汽车、爱好汽车，进而形成具有中国特色的汽车文化。
后续课程主要包括《发动机构造与检修》、《底盘构造与检修》、《电气设备构造与维修》、《发动机电控技术与维修》与《车身电气设备构造与维修》等课程。
1.2 课程设计思路《汽车文化》课程内容主要涉及汽车的发展、汽车技术、汽车外形和色彩、著名公司和汽车品牌、汽车时尚、汽车与社会、汽车与未来几个方面，力求全面准确地反映汽车文化的基本内容，揭示汽车与现代社会发展的关系。
汽车文化欣赏复习总纲
汽车文化欣赏复习总纲汽车文化是指以汽车为主题的一系列文化现象和活动，涵盖了汽车设计、制造、使用以及相关产业的发展等方面。
汽车作为现代社会中不可或缺的交通工具和生活方式的象征，已经成为人们生活中的一部分。
汽车文化欣赏作为一门学科，旨在培养人们对汽车文化的关注和欣赏能力，提升对汽车艺术、历史和社会影响的认识。
一、汽车的设计与审美汽车设计是汽车工业的核心环节，它不仅关乎汽车的外观美感，还关乎汽车的驾驶体验和功能性。
在汽车文化欣赏中，我们可以从以下几个方面来审美汽车设计。
1.1外观设计：欣赏汽车的整体造型，包括车身线条、轮毂设计、车灯样式等。
1.2内饰设计：欣赏汽车内部空间的布局和材质，以及仪表盘、座椅等细节设计。
1.3车标设计：欣赏汽车品牌的标识，解读其寓意和设计理念。
1.4颜色设计：欣赏汽车外观和内饰的颜色搭配，了解不同颜色在汽车设计中的象征意义。
二、汽车的历史与文化汽车作为一项重要的科技发明和工业产物，有着丰富的历史和文化内涵。
通过欣赏汽车的历史与文化，我们可以了解汽车在社会和文化发展中所扮演的角色。
2.1汽车的起源与发展：了解汽车的起源、发明者以及早期汽车的生产和使用情况。
2.2汽车的社会影响：探讨汽车对城市规划、交通安全和环境等方面的影响。
2.3汽车与文化符号：分析汽车在电影、音乐、广告等文化媒介中的象征意义和形象塑造。
三、汽车与生活方式汽车作为一种交通工具，不仅改变了人们的出行方式，也带来了全新的生活方式。
通过欣赏汽车与生活方式，我们可以了解汽车对人们生活的影响和改变。
3.1汽车旅行：欣赏汽车旅行的魅力，探索不同地域和文化。
3.3汽车与社交活动：欣赏汽车参与社会和文化活动的方式，如车展、车迷聚会等。
3.4汽车与潮流文化：观察汽车在时尚、音乐和艺术等潮流文化中的表现与影响。
四、汽车产业与环保意识汽车产业作为一个庞大而复杂的系统，与环境保护息息相关。
通过欣赏汽车产业与环保意识，我们可以了解汽车产业的可持续发展和环保创新。
汽车文化教案
汽车文化教案汽车文化教案一、教学目标1. 了解汽车的起源和发展历程，并理解汽车在现代社会中的重要性。
2. 掌握汽车文化的基本概念和特点。
3. 了解不同国家和地区的汽车文化特色。
4. 培养学生对汽车文化的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容1. 汽车的起源和发展1.1 汽车的起源1.2 汽车的发展历程1.3 汽车的分类和功能2. 汽车文化的概念和特点2.1 汽车文化的定义和内涵2.2 汽车文化的特点和表现方式3. 不同国家和地区的汽车文化3.1 美国的汽车文化3.2 德国的汽车文化3.3 日本的汽车文化3.4 中国的汽车文化4. 汽车文化的影响和意义4.1 汽车对经济发展的影响4.2 汽车对社会生活的影响4.3 汽车对环境和能源的影响5. 汽车文化的欣赏与体验5.1 汽车博物馆参观和展览5.2 汽车文化节和赛事观摩5.3 汽车文化创作和欣赏三、教学过程1. 导入（15分钟）通过展示图片和视频，引导学生讨论汽车的起源和发展历程，并引发学生对汽车文化的思考。
2. 讲授（20分钟）讲解汽车文化的基本概念和特点，介绍不同国家和地区的汽车文化特色，让学生了解汽车文化的多样性和丰富性。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分为几个小组，每个小组选择一个国家或地区的汽车文化进行研究，并展示给全班。
让学生理解不同国家和地区的汽车文化差异，并分析其原因和影响。
4. 教师点评（10分钟）教师对学生的小组研究进行点评和总结，让学生加深对汽车文化的理解和认识。
5. 拓展活动（20分钟）教师组织学生参观汽车博物馆，观摩汽车文化节或赛事，或者进行汽车文化相关的创作活动。
让学生亲身体验汽车文化，加深对汽车文化的理解和兴趣。
6. 总结归纳（10分钟）教师对本节课的教学内容进行总结和归纳，激发学生总结和思考的能力。
四、教学评价1. 学生的参与度和表现。
2. 学生对汽车文化的理解和表达能力。
3. 学生对不同国家和地区汽车文化的研究和分析能力。
4. 学生对汽车文化拓展活动的积极参与和创造能力。
别克的企业文化
别克的企业文化引言概述：别克作为一家享誉全球的汽车制造商，其企业文化一直以来都是其成功的关键所在。
别克的企业文化以创新、品质和客户至上为核心，通过不断努力和追求卓越，始终保持着行业的领先地位。
本文将从五个方面详细阐述别克的企业文化，包括创新精神、品质导向、客户关怀、员工培养和社会责任。
一、创新精神1.1 不断推陈出新：别克始终秉持着创新的精神，不断推陈出新，引领行业的发展。
通过持续的研发和技术创新，别克不仅在汽车设计和制造方面取得了突破，还在智能驾驶和新能源领域有着重要的突破。
1.2 鼓励员工创新：别克鼓励员工提出新的想法和创新的解决方案。
公司设立了专门的创新团队，定期组织创新活动和比赛，激励员工发挥创造力，不断推动企业的发展。
1.3 与合作伙伴共创：别克积极与合作伙伴合作，共同推动创新。
通过与科技公司、供应商和研究机构的合作，别克能够更好地利用外部资源和知识，加速创新的步伐。
二、品质导向2.1 严格的品质控制：别克一直以来都将品质作为企业的核心价值观。
公司建立了一套严格的品质控制体系，从原材料采购到生产制造，再到售后服务，每个环节都严格把控，确保产品的高品质。
2.2 不断提升产品品质：别克不满足于现有的产品品质，不断进行技术改进和创新，以提升产品的可靠性和耐久性。
公司还积极倾听客户的反馈和建议，不断改进产品设计和制造工艺。
2.3 品质文化贯穿全员：别克将品质文化贯穿于每个员工的工作中。
公司定期组织品质培训和考核，强调员工的责任意识和品质意识，确保每个员工都能够为产品品质贡献自己的力量。
三、客户关怀3.1 以客户为中心：别克始终将客户的需求和满意度放在首位，以客户为中心的理念贯穿于企业的方方面面。
公司通过市场调研和客户反馈，了解客户的需求，为客户提供更好的产品和服务。
3.2 定制化服务：别克提供个性化的服务，根据客户的需求和偏好，提供定制化的解决方案。
无论是购车过程中的咨询和建议，还是售后服务中的维修和保养，别克始终以客户的满意度为目标。
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授课教案
例
授课内容
Langen）（图1-26）合作，设计新型的煤气机。
No 授课内容
尼古拉斯·奥古斯特·奥托
1.2.2 汽油机的出现
奥托的煤气内燃机虽然本身体积较小，转动也比较平稳，但它有一个较严重的缺点，就是在工作时需要一个较大的煤气发生炉给它提供煤气，因而给使用带来极大的不便。
加上煤气内燃机（包括煤气发生炉）在重量、体积等方面并不比蒸汽机优越多少，所以这种发动机未能得到广泛使用。
后来，出现了一种性能更好的内燃机----汽油内燃机。
它是现代汽车上所用的汽油发动机的祖先。
当时，有好几个国家先后研制出了这种内燃机。
不过，以德国人戴勒姆制造的汽油内燃机具有代表性，而且很快得到了实际使用。
汽油内燃机，从名字上就可知道它用的燃料是汽油。
内燃机以汽油作为燃料，还有一段小插曲。
在人们刚开始找到石油时，只知道它可以燃烧，使用方便，并不了解它里面还含有许多很有用的东西，所以到处滥用，烧锅炉用它，做饭、取暖也用它。
结果，给人们造成许多灾害，比如，由于在石油燃烧时，它里面较轻而易燃的汽油便随之蒸发出来，当空气中的汽油蒸汽积聚足够多时，就会发生爆炸性的燃烧，从而使一些用石油作燃料的工厂不断发生火灾。
人们由此认识到石油中含有汽油，这种燃料容易发生燃烧和爆炸，于是就有人想到将它用作内燃机的燃料。
这就出现了汽油内燃机，并一直延续至今。
汽油发动机如图1-29所示，为简单的汽油发动机。
汽油机介绍汽油机的相关知识
国巴黎，他的父亲是德国奥古斯堡的精制皮革制造商。
成年之后，。