六年级数学上册《用分数乘法和减法解决实际问题》教案设计

苏教版六年级数学上册《用分数乘法和减法解决实际问题》教案设计

教学内容：

苏教版小学六年级上册第78页例2和79页练一练的内容。

教学目标：

1 、使学生经历解决“求比一个数少几分之几的数是多少”实际问题的过程，初步理解相关实际问题的数量关系和解题思路，能正确解答类似的实际问题。

2 、使学生在运用已有知识解决一些稍复杂的分数乘法实际问题的过程中，进一步积累解决实际问题的经验和策略，发展思维能力，提高分析问题、解决问题的能力，增强应用意识。

3 、使学生在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识在日常生活中的广泛应用，获得学习成功的体验，增强学好数学的信心。教学重、难点：

重点：理解“求比一个数少几分之几的数是多少”实际问题的数量关系和解题思路。

难点：能正确解答类似的实际问题。

教学过程：

一、直接导入，出示课题：

谈话：同学们，今天我们来学习“求比一个数少几分之几的的数是多少”的实际问题。（板书课题）

二出示学习目标

请看今天的学习目标：

1 、理解“求比一个数少几分之几的数是多少”的解决问题的数量关系和解题思路。

2 、会解答“求比一个数少几分之几的数是多少”的实际问题。

三、出示自学指导：

要想完成今天的学习目标，要靠大家去自学。请齐读自学指导。

自学指导：

认真细读78页的例2，解决下面问题：

1、例2中是把那个数量看作单位“1”的？

2、“男运动员占5

”表示什么意义？

9

3、要求女运动员有多少人，可以先算什么？

4、如果画线段图表示题目中的条件和问题，可以怎样表示六年级参加运动会的45个同学？其中男运动员占5

又该如何表示？问题

9

该如何表示？试着画出线段图。

四先学。

师：下面自学开始，5分钟后看谁能做对检测题。

看一看

生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。(要保证学生看5分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看)。

做一做

师：同学们看完了吗?看完的同学请举手?好，下面就来考考大家。要比谁做得又对又快。

出示检测题：

岭南小学六年级45个同学参加学校运动会，其中男运动员占5

，女

9

运动员有多少人？

要求学生列综合算式计算。算出后让学生用男运动员人数加女运动员人数是否等于45人进行检验。

五、后教：议一议

1、学生演板，纠正错误。

生教生

2、讨论。

提问：到底谁对、谁错呢? 下面请大家讨论，还要说出“为什么”。师教生

根据学生自学情况教师引导讲解。

小结：“求比一个数少几分之几的数是多少”的解决问题，要先弄清题意，明确题目中是把哪个数量看作单位“1”的，并画线段图分析数量关系，确定解题思路，然后列式解答并检验。

板书：理解题意—分析数量关系—列式解答—检验

六、练一练

谈话：下面，大家就运用新知识来做作业吧。

1、完成79页第1题。

引导学生画线段图表示题中的条件和问题。

提问：要求还剩多少页没有看，要先算什么？

让学生独立解答，并检验。

反馈：你是怎样列式，怎样检验的？

2、完成79页第2题。

指生演板，其他学生独立练习，并找生说一说解题思路。

3、完成79页第3题。

是第一天用的”这一条件的意思。先让学生说一说“其中3

8

提问：题中的数量关系是什么？

让学生独立完成解答并检验，再组织反馈和交流。

七、布置作业。

练习十三第1、2题。

《用分数乘法和减法解决实际问题》检测题一、根据题意填空。

李明看一本200页的故事书，已经看了全书的2

，还剩多少页没

5

有看？

1、要求“还剩多少页没有看”？先求（）的页数，再用总页数-（）的页数=还剩的页数。

”是指（）

2、本题是把（）看作单位“1”，“全书的2

5

的页数占（）的页数的2

。

5

3、根据题意列出综合算式是（）。

二、解决问题。

，还剩多少千1、水果店一共运来300千克的苹果，卖出了总数的5

6

克没有卖？

，没有获2、六年级一班有50名同学参加跳绳比赛，其中获奖的占1

5

奖的有多少人？

，还剩多少千克？

3、一桶油漆重21千克，用去5

7

4、修路队要修一条全长2000米的路，已经修了3

，还有多少米没有

10

修？

5为了举行校庆，六（6）班要做180面小旗，已经做了5

，还要做多

6

少面才能完成任务？