高一年级上英语课程纲要

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高中英语学科纲要必修一

吉林毓文中学英语学科教学纲要
必修第一册欢迎（准备）单元主题语境：人与自我——学校生活
必修第一册第一单元青少年生活主题语境：人与自我——校园生活
必修第一册第二单元观光旅游主题语境：人与自我——健康的生活方式和积极的生活态度
必修第一册第三单元运动与健康主题语境：人与社会——体育与健康及体育精神
必修第一册第四单元自然灾害主题语境：人与自然——自然灾害与防范
必修第一册第五单元世界上的语言主题语境：人与社会——语言与文化。

高一北师大版英语教学大纲(精选)

高一北师大版英语教学大纲(精选)高一北师大版英语教学大纲高一北师大版英语教学大纲如下：一、教学目的：通过高中英语课程的学习，学生应能做到以下几点：1.增强英语的应用能力，能够用英语获取信息、处理信息、分析问题和表达思想。

2.扩大词汇量，掌握基本的英语语法知识，并能在实际使用。

3.形成规范的英语表达习惯，能够理解他人观点，清晰表达自己的想法。

4.提升阅读理解和写作能力。

二、教学要求：1.着重提高阅读理解能力，增加词汇量。

2.适当拓宽知识面，培养语感和良好的阅读习惯。

3.掌握重点词汇和常用短语，并能用英语进行简单的口头和书面表达。

4.能应用常见的语言表达方式和习惯用法。

5.能逐步提高听力水平，并能用英语正确、流畅地表达自己的思想。

三、教学内容：1.学习并掌握高一英语必修课程的全部内容，包括语言知识、语言技能和文化知识等。

2.完成课后练习和其他教学要求，包括单词拼写、语法练习、听力训练和作文练习等。

3.预习下节课的教学内容，并复习已学过的内容，形成一个完整的知识体系。

4.了解和感受中西文化的差异，培养跨文化交际的能力。

四、教学重点：1.重点词汇和短语，包括必修课程中的所有单词、短语和常用表达。

2.重点语法知识，包括必修课程中的所有语法项目和常用的基本句型。

3.重点阅读理解能力，包括必修课程中的所有阅读材料和相关的*。

4.重点写作能力，包括必修课程中的所有写作任务和相关的应用文写作。

北师大高一英语下册教学大纲北师大版高一英语下册教学大纲主要包括以下几个方面：一、教学目标：1.知识目标：学生应掌握与本册书相关的词汇、语法、阅读理解、写作等方面的知识。

2.能力目标：学生应能够听懂英语授课，并能用英语进行简单的交流。

3.情感目标：培养学生的跨文化意识，提高他们的语言素养。

二、教学内容：1.词汇：学生应掌握必修模块中的词汇，包括名词、动词、形容词、副词等。

2.语法：学生应掌握名词的分类、代词的分类、动词的时态和语态、形容词和副词的比较等级等语法知识。

高一英语必修一课程纲要

高一英语必修4《课程纲要》课程类型：必修1 教材：外语教学与研究出版社授课时间：37课时设计：张维涛授课对象：2015级高一模块总目标通过本册书的学习，你将能：1．展开丰富的想象，对高中的生活加以美好的憧憬和深入的了解。

2．对生活中的高中的新教师有深入的了解。

3．以旅行见闻的形式介绍澳大利亚4．了解社会调查形式，学习社会调查的写法。

5.了解实验室的操作，养成良好的规范习惯。

6．通过学习，了解电脑科技和通信技术。

内容标准与教学安排第一模块：My first day at senior high♦内容标准：引导学生进行展望，根据自己的想象，畅想高中生活是什么样子的。

学习将来进行时态和一般将来时态。

补充相关的词汇和语言点，展望性的作文的书写。

♦教学安排：[课时2] 第一节：intruduction，相关的词汇的补充和学习[课时3] reading的课文结构和cultrual corner 课文结构以及相关的背景知识的了解和学习。

[课时4]处理模块中的语言点和知识点，以及相关的语法知识。

[课时5] 话题作文的书写，进一步拓展话题和运用相关的词汇和句型知识[课时6] 习题讲评。

[课时7] 模块练习题讲评。

第二模块：My new teachers♦内容标准：通过学生的视角介绍自己的科任教师，学习人物的描写，。

♦教学安排[课时8] 第一节：intruduction，相关的词汇的补充和学习[课时9] reading的课文结构和cultrual corner 课文结构以及相关的背景知识的了解和学习。

[课时10]处理模块中的语言点和知识点，以及相关的语法知识。

[课时11] 话题作文的书写，进一步拓展话题和运用相关的词汇和句型知识[课时12] 习题讲评。

[课时13] 模块练习题讲评。

第三模块：My first ride on a train♦内容标准：通过火车旅行的方式介绍当地的人文风俗和沿途风光，介绍澳大利亚。

学生学会地点的介绍。

海南中学英语必修课(模块1-5)课程纲要

海南中学高中英语必修1-5课程纲要普通高中课程标准实验教材人教版必修1《课程纲要》本教材适应于高一年级第一学期前半学段。

每单元7课时，总课时35课时。

一、学情、教材分析本学期是高中阶段第一个学期，是初高中衔接的重要阶段。

人教版高中《英语（必修1）》不仅以友谊和朋友为首单元，使刚刚升入高中的同学们体会到新的学习生活；而且，紧接着通过对英语这门语言文化的介绍，加深了同学们对于高中英语学习的认识；与此同时，加入了旅游，地震，伟人事迹这些社会热点话题，使课本贴近生活，内容广泛，信息量大。

很多学生在刚刚从初中阶段的学习过渡的高中阶段，会有个逐渐适应的过程，因为高中阶段的教材相较初中阶段的教材，不仅单词量大幅度增加，课文篇幅较长，而且课文中涉及的语法现象，语块以及表达方法也多了很多。

因此在这个阶段教学的重点在于引导学生适应新的教材，并且指导学生在高中阶段的初期形成良好的学习习惯，所以，知识点的落实到位和课堂教学的有效性就显得犹为重要，除此之外，还需对部分教学内容进行有效的整合，以提高教学的质量，加快教学进程。

教师授课时应淡化知识点的讲授，而更注重学生语言的听，说，读，写能力的发展，使学生能通过观察，体验，探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。

二、课程目标Unit 1 Friendship（1）知识目标：理解并掌握新单词及词汇，学习如何表达态度（同意，不同意及肯定），学习直接引语及间接引语（2）情感目标：通过学习鼓励学生珍视友谊，学会正确处理朋友间的矛盾及问题，珍惜现有生活（3）技能目标：学会如何对人物进行描述，鼓励学生使用本文中的表达方法来对朋友和友谊进行描述，并学习如何写一封信件Unit 2 English around the world（1）知识目标：学习本文中的相关词汇表达方法，了解英语语言的基本发展知识及（2）情感目标：通过学习英语语言的基本知识，使学生了解英语语言的重要性及学习的必要性（3）技能目标：通过文章的学习使学生掌握通过找主题句概括文章内容的阅读技巧，使学生熟悉速读，跳读等阅读技能。

高一英语上册教学大纲(具体)

高一英语上册教学大纲(具体)高一英语上册教学大纲高一英语上册教学大纲包括以下内容：1.语音：学生应掌握音标和读音规则，能够正确拼读和听懂英语单词。

2.词汇：学生应掌握1500-1600个单词，以及相应的习惯用语和缩略语。

3.语法：学生应掌握名词、代词、数词、介词、连词、形容词、副词、冠词、动词的时态和语态等基本语法知识。

4.阅读：学生应能够读懂一些简单的*和书信，能够理解所读材料的主要内容，以及作者的观点和态度。

5.写作：学生应能够用简单的英语写信、写日记、写便条等，表达自己的想法和感受。

6.听力：学生应能够听懂简单的英语对话和短文，能够理解所听材料的主要内容，以及对话和短文的主旨。

7.口语：学生应能够用简单的英语进行简单的交流，能够表达自己的观点和态度。

这些内容是高一英语上册教学大纲的基本要求，学生和教师都应该按照这些要求进行教学和学习。

高一英语教学大纲高一英语教学大纲包括以下几个主题：1.语音：学习音素意识和语音知识，包括元音、辅音、语音组合等。

2.词汇：学习并记忆大纲中所规定的词汇量，要求能在口语表达中流利使用，并且能够正确拼写。

3.语法：掌握英语基础语法，包括时态、语态、语气、常用句型等。

4.听力：通过不同形式和难度的听力材料，提高学生的听力理解能力。

5.口语：通过课堂活动和口语练习，提高学生的口语表达能力。

6.阅读：通过阅读不同体裁和题材的英语*，提高学生的阅读理解能力。

7.写作：通过写作练习，提高学生的英语书面表达能力。

8.文化意识：了解英语国家的文化背景，培养学生的跨文化交际能力。

9.学习策略：指导学生掌握英语学习策略，提高学习效率。

10.情感态度：培养学生的自主学习能力和自信心，激发学生学习英语的兴趣和动机。

以上大纲主题涵盖了高一英语教学的各个方面，旨在帮助学生打下坚实的英语基础，提高语言综合运用能力。

高一北师大版英语教学大纲高一北师大版英语教学大纲如下：一、语言技能1.听懂教师讲话和听力理解的过程。

高一英语课程大纲

高一英语课程大纲一、课程的性质与任务1. 课程性质高一英语是高中阶段的基础课程，具有基础性、工具性和人文性。

它是学生进一步学习英语和了解世界文化的重要基础，也是培养学生综合语言运用能力的关键阶段。

本课程旨在提高学生的英语语言能力，包括听、说、读、写、译等方面，同时培养学生的跨文化交际意识和自主学习能力。

2. 课程任务帮助学生掌握英语基础知识，包括词汇、语法、语音等，为后续的英语学习打下坚实的基础。

培养学生的英语综合运用能力，使学生能够在日常生活和学习中进行有效的英语交流。

引导学生了解英语国家的文化背景和风俗习惯，增强跨文化交际意识。

激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作学习精神。

二、课程（教学）的目标1. 语言知识目标掌握1500-1800 个常用词汇和200-300 个习惯用语及固定搭配。

掌握基本的语法知识，如时态、语态、非谓语动词、定语从句、名词性从句等。

了解英语语音的基本知识，包括音标、重音、语调等。

2. 语言技能目标听：能听懂英语课堂教学、英语广播、英语电影等中的简单对话和独白，理解主要内容。

说：能在日常交际中运用英语进行简单的交流，如问候、介绍、请求、建议等。

读：能阅读一般性的英语文章，理解文章的主旨大意、细节信息和推理判断。

写：能根据要求写出简单的英语短文，如日记、书信、通知等，内容完整，语法正确，表达清晰。

译：能进行简单的英汉互译，准确传达原文的意思。

3. 学习策略目标认知策略：学会使用有效的学习方法，如记忆单词、理解语法、阅读文章等。

调控策略：能够制定学习计划，监控学习过程，评价学习效果。

交际策略：学会在交际中运用恰当的语言和行为，如请求重复、确认理解、表达感谢等。

资源策略：学会利用各种学习资源，如词典、教材、网络等，提高学习效率。

4. 文化意识目标了解英语国家的历史、地理、文化、风俗习惯等，增强跨文化交际意识。

尊重不同文化的差异，培养国际视野和全球意识。

三、课程内容1. 必修模块主题一：校园生活词汇：学校设施、学科名称、校园活动等。

高中英语教学大纲

高中英语教学大纲一、前言高中英语教学大纲是为了指导高中英语教学，提高学生的英语素养，培养学生的英语应用能力，为高校英语教学和学生的终身发展奠定基础。

本教学大纲依据我国教育部《普通高中英语课程标准（2017年版）》制定，适用于全国范围内的高中英语教学。

二、教学目标1. 培养学生具有较强的英语听、说、读、写、译能力，能熟练运用英语进行日常交流和表达。

2. 使学生掌握一定的英语语言知识，包括词汇、语法、语音、语调等。

3. 培养学生具备跨文化交际意识，了解英语国家的文化背景，提高跨文化交际能力。

4. 激发学生研究英语的兴趣，培养自主研究能力和合作精神。

5. 为学生提供丰富多样的研究资源，拓宽国际视野，培养全球公民素养。

三、教学内容1. 语言知识：涵盖语音、词汇、语法、功能项目和话题等，确保学生全面掌握英语基础知识。

2. 语言技能：重点培养学生的听、说、读、写、译技能，提高学生运用英语进行交际的能力。

3. 研究策略：引导学生运用有效的研究策略，提高自主研究能力和终身研究能力。

4. 文化意识：介绍英语国家的文化背景，提高学生的跨文化交际能力和文化素养。

四、教学安排高中英语教学分为三个年级，每个年级的教学时数和实践要求如下：1. 一年级：侧重基础知识的研究，培养基本的语言技能，每周3课时。

2. 二年级：提高语言技能，拓展知识面，每周4课时。

3. 三年级：巩固所学知识，提高实际应用能力，每周4课时。

五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在研究过程中的表现，包括态度、参与度、合作能力和进步幅度等。

2. 终结性评价：定期进行英语水平测试，包括期中、期末考试和高考英语。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己的英语研究水平和进步。

六、教学资源1. 教材：选用教育部审定的高中英语教材，确保教材的科学性和权威性。

2. 辅助材料：提供丰富的辅助教学材料，如多媒体课件、研究网站、报刊杂志等。

3. 网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的研究信息和机会。

高一英语上册教学大纲

高一英语上册教学大纲高一英语上册教学大纲在高一英语上册教学大纲中，学生将开始接触更加深入和复杂的英语知识和技能。

本教学大纲旨在帮助学生进一步提高他们的英语听、说、读、写的能力，并培养他们的语言运用能力和跨文化交际能力。

第一部分：听力在高一英语上册的听力部分，学生将学习如何理解和应对各种不同的听力材料。

他们将通过听取各种对话、讲座和广播节目来提高他们的听力技能。

同时，学生也将学习如何通过听力材料来获取信息，并进行相关的推测和判断。

第二部分：口语在高一英语上册的口语部分，学生将学习如何运用正确的语音、语调和语速来进行有效的口语交流。

他们将通过模仿和练习各种日常对话和情景来提高他们的口语表达能力。

同时，学生也将学习如何进行简单的演讲和辩论，并学会表达自己的观点和意见。

第三部分：阅读在高一英语上册的阅读部分，学生将学习如何理解和分析各种不同类型的英语阅读材料。

他们将学习如何识别关键词和主题，并通过阅读来获取相关的信息和细节。

同时，学生也将学习如何进行推理和推测，并发展他们的阅读理解能力。

第四部分：写作在高一英语上册的写作部分，学生将学习如何撰写各种不同类型的英语写作作品。

他们将学习如何组织和表达自己的思想，并运用正确的语法、拼写和标点符号来提高他们的写作技巧。

同时，学生也将学习如何进行写作规划和编辑，并培养他们的写作风格和创造力。

第五部分：语法和词汇在高一英语上册的语法和词汇部分，学生将学习如何正确使用各种语法结构和词汇。

他们将学习如何识别和运用不同的时态、语态和句式，并学习如何使用不同的词汇来丰富他们的语言表达能力。

同时，学生也将学习如何进行语法和词汇的练习和应用，并提高他们的语言运用能力。

第六部分：跨文化交际在高一英语上册的跨文化交际部分，学生将学习如何理解和尊重不同的文化差异。

他们将学习如何进行跨文化交际，并学会适应不同的文化环境和社交场合。

同时，学生也将学习如何进行文化交流和文化解读，并培养他们的跨文化交际能力。

高中英语的教学大纲(完整版)

高中英语的教学大纲(完整版)高中英语教学大纲高中英语教学大纲是指国家教育行政部门规定的关于在高中从事英语教学工作的指导文件。

由国家教育行政部门组织的有关学科的教学研讨会制定，经审定后公布施行。

主要内容包括教学目的和要求，教学内容，教学进度，教学方法和要求，课外作业量及程度要求，考试方式及要求等。

新课标高中教学大纲英语新课标高中英语的教学目标是：1.语言技能：高中生应该学习和掌握一定的英语基础和听、说、读、写、语音和词汇知识，能够正确地使用常用的英语语言交际功能，掌握基本的阅读、写作和听力技巧，能够自主地进行英语学习和语言实践，发展跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。

2.语言知识：高中生应该学习和掌握一定的英语基础，包括语音、语法、词汇、语用和语篇知识，了解英语的语言特征和交际功能，能够正确使用英语的基本表达方式和惯用语，掌握基本的语言理论和英语学习方法，提高语言学习效果。

3.情感态度：高中生应该树立正确的英语学习态度，认识到英语学习的重要性和意义，有主动学习和使用英语的愿望和兴趣，能够克服英语学习中的困难和挫折，具备坚强的意志和合作精神。

4.学习策略：高中生应该掌握一定的英语学习策略和技巧，包括语音识别、听力训练、阅读理解、写作训练、语言记忆、文化背景知识等，能够根据自己的学习特点和需求，选择合适的学习方法和学习资源，提高学习效率。

5.文化意识：高中生应该了解中西方文化的差异和特点，了解英语国家的文化背景和社会风俗习惯，培养跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力，能够正确理解和评价不同的文化现象和文化价值观。

总之，新课标高中英语教学大纲的目标是培养高中生的英语综合素质和能力，包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面。

高中英语教学大纲对比表内容英语专业教学大纲非英语专业教学大纲:---::---::---:学科门类文学文学课程设置20门课程，包括英语精读、英语听力、英语口语、英语写作、英语翻译等18门课程，包括英语精读、英语听力、英语口语、英语写作、英语翻译等学时分配每周4学时，共计240学时每周4学时，共计220学时课程目标培养学生具备扎实的英语语言基础和语言运用能力，能够熟练阅读英文文献，进行英语写作和翻译，具备跨文化交际能力培养学生具备基本的英语语言知识和语言运用能力，能够进行基本的英语听说读写和翻译，具备一定的跨文化交际能力考试要求考试形式为闭卷考试，考试时间为120分钟，题型包括选择题、填空题、翻译题等考试形式为闭卷考试，考试时间为100分钟，题型包括选择题、填空题、翻译题等高中英语课程六本教学大纲高中英语课程六本教学大纲是：1.高中英语新课程标准。

高中英语必修一新课标

高中英语必修一新课标包括以下几个方面的内容：
1. 语言知识：学生需要掌握一定数量的词汇和语法知识，包括名词、动词、形容词、副词等词性，以及时态、语态、语气等语法结构。

2. 语言技能：学生需要具备听、说、读、写四个方面的技能，能够理解英语语言的特点和表达方式，能够运用英语进行简单的口头和书面交流。

3. 学习策略：学生需要掌握一些学习策略，如预测文本内容、概括文章大意、推理判断等，以提高学习效率。

4. 文化意识：学生需要了解一些英语国家的文化背景知识，如风俗习惯、历史传统等，以更好地理解英语语言和文化。

5. 情感态度：学生需要培养对英语学习的兴趣和积极态度，增强自信心和合作精神。

以上是高中英语必修一新课标的主要内容，具体的教学内容和要求可以根据不同版本教材和课程标准有所差异。

人教版必修1高中英语必修模块课程纲要

人教版必修1高中英语必修模块课程纲要必修1 Unit 1一、基本项目二、课程元素（一）课程目标●学习目标1．进一步巩固初中已学的语音知识，掌握正确的发音、语调和朗读技巧，在口头表达中做到语音、语调自然、流畅；2．掌握本模块课程标准要求的单词的词义、词的搭配和用法，尤其是单元词汇表中的黑体部分，在听、说、读、写中能够灵活运用；3．学习直接引语和间接引语（I）陈述句和疑问句，并能在具体场景下正确使用。

4．能根据标题和图片对文章内容进行预测；能使用skimming, scanning等阅读技巧了解文章和获取特定信息，培养学生阅读技能，学会欣赏文学作品。

5．能够以单元话题为中心，进行简单的听、说、读、写活动；6．能够根据单元话题，进行基础性和有指导的程序性书面表达；7．让学生通过阅读了解二战中的犹太少女安妮的所思所想，用心感受安妮处于恶劣的生活环境之下渴望友谊、渴望朋友、渴望大自然、渴望自由的心境，让学生了解第二次世界大战中德国纳粹对犹太人的迫害及犹太人的悲惨命运。

●重点单元中的课文以及阅读技能的形成。

●难点语法项目的掌握与运用以及书面表达技能的训练。

（二）课程内容1. 教材分析本单元的主题是“友谊”，所以大部分内容都在围绕这一主题展开。

关于友谊的话题很多，在本单元中涉及到的话题有：人们为什么要交朋友，如何交朋友，怎样处理与朋友的关系，生活在二战时期的安妮是如何渴望朋友、如何与朋友相处的，使学生从不同的侧面了解到友谊丰富的内涵，让学生能在与之相关的听说读写活动中增强对友谊的理解，能有话可说，有情可表。

2．单元教学目标II．目标语言（三）课程实施1．教材概述：本单元围绕一个主要话题开展听、说、读、写活动，共有九个部分，即Warming Up、Pre-reading、Reading、Comprehending、Learning about Language、Using Language、Summing Up、Learning Tip和Reading for Fun。

高一英语教学大纲(最新完整版)

高一英语教学大纲(最新完整版)高一英语教学大纲高一英语教学大纲应该严格按照《国家英语课程标准》进行制定和实施。

以下是大纲的主要内容：一、课程性质：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

二、课程目标：义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养；形成跨文化意识，拓展国际视野，增强爱国主义意识，初步形成良好的品格和正确的人生观与价值观。

综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。

语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。

情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。

学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。

文化意识则是得体运用语言的保障。

三、课程理念：《国家英语课程标准》提出了三个基本理念：1.面向全体学生，注重素质教育。

2.整体设计目标，体现灵活开放。

3.突出学生主体，尊重个体差异。

四、课程设计思路：1.课程目标根据总目标设计，分级递进、逐级递升。

2.课程内容包括语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识等方面。

3.课程评价不仅是教学质量的反馈和强化，更是教学活动中不可缺少的环节。

4.教材是学生学习和教师教学的重要内容和手段，体现基础性、普及性和发展性。

5.现阶段我国中学生的课程包括必修和选修两部分。

必修课包括必修1和必修2，选修课包括选修6和选修7。

高一北师大版英语教学大纲高一北师大版英语教学大纲关于这个问题，我没有相关信息。

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上海高一英语下册教学大纲抱歉，我无法找到上海高一英语下册教学大纲，但我可以提供一些关于上海高一英语上册教学大纲的信息。

上海高一英语上册教学大纲包括以下内容：1.语言技能：学生应该能够理解和运用听、说、读、写四项基本技能，并能够根据不同情境选择合适的技能。

高考英语新课标课程纲要

高考英语新课标课程纲要高考英语新课标课程纲要旨在指导学生全面提高英语语言能力，包括听、说、读、写四个方面。

课程纲要强调语言的实际运用，并结合学生的认知发展和学习需求，培养学生的跨文化交际能力。

一、课程目标1. 培养学生的英语语言基础知识，包括词汇、语法、发音等。

2. 提高学生的英语听说读写能力，使其能够流畅地进行日常交流和学术讨论。

3. 培养学生的跨文化交际意识和能力，理解并尊重不同文化背景。

4. 激发学生的英语学习兴趣，培养自主学习和终身学习的习惯。

二、课程内容1. 语言知识：包括基础词汇、语法规则、句型结构等。

2. 听力理解：通过听力练习，提高学生理解不同口音和语速的能力。

3. 口语表达：鼓励学生参与讨论，提高口语表达的准确性和流畅性。

4. 阅读理解：通过阅读不同文体的材料，提高理解和分析文本的能力。

5. 写作技能：教授不同类型文本的写作技巧，包括叙述文、议论文等。

6. 文化意识：介绍英语国家的文化背景，培养学生的文化敏感性和适应性。

三、教学方法1. 互动教学：采用小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的参与度。

2. 任务型学习：设计实际情境下的语言任务，让学生在完成任务的过程中学习语言。

3. 多媒体教学：利用视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学习兴趣。

4. 反馈与评价：及时给予学生反馈，帮助他们认识并改正错误。

四、评价方式1. 形成性评价：通过课堂表现、作业完成情况等，持续跟踪学生的学习进展。

2. 终结性评价：通过期中、期末考试等形式，全面评估学生的英语能力。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，提高自我评价能力。

五、课程资源1. 教材：选用符合新课标要求的教材，确保内容的系统性和科学性。

2. 辅助材料：包括课外读物、在线资源等，拓宽学生的英语学习渠道。

3. 教师培训：定期对教师进行培训，提高教学能力和专业素养。

六、课程实施1. 制定详细的教学计划，确保课程内容的有序进行。

2. 根据学生的实际情况，适时调整教学方法和进度。

2020新课标英语高一

2020新课标英语高一
2020年新课标英语课程标准为高中阶段的英语学习提供了明确的指导和要求。

以下是高一英语课程的一些关键点：
1. 语言知识：高一学生需要掌握一定数量的词汇和语法结构，以适应日常交流和学术需求。

词汇量通常要求在2500-3500词左右，语法知识则包括时态、语态、非谓语动词等。

2. 语言技能：新课标强调听、说、读、写四项基本语言技能的均衡发展。

学生应能听懂慢速英语材料，进行简单的英语对话，阅读并理解一般英语文章，以及写出连贯的英语短文。

3. 文化意识：高一学生应开始接触并了解英语国家的文化背景，包括节日、习俗、价值观等，以培养跨文化交际能力。

4. 学习策略：鼓励学生发展有效的学习策略，如使用词典、做笔记、参与小组讨论等，以提高学习效率。

5. 情感态度：新课标提倡培养学生积极的学习态度和自信心，鼓励学生勇于尝试和犯错，以促进语言能力的自然发展。

6. 学习内容：课程内容应涵盖日常生活、学校生活、社会问题等多个方面，以确保学生能够在不同情境下使用英语。

7. 教学方法：新课标提倡使用任务型教学法、情景教学法等多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。

8. 评价方式：评价应以形成性评价为主，注重过程评价，同时结合终
结性评价，全面评估学生的语言能力。

9. 信息技术：鼓励学生利用多媒体和网络资源学习英语，提高信息素
养和自主学习能力。

10. 课程资源：教师应充分利用教材、课外读物、影视作品等多种资源，丰富教学内容，拓宽学生视野。

通过这些指导原则，高一英语课程旨在培养学生的综合语言运用能力，为他们的终身学习和跨文化交流打下坚实的基础。

江苏新高一英语教学大纲

江苏新高一英语教学大纲江苏新高一英语教学大纲随着时代的发展和全球化的趋势，英语已经成为一门必不可少的语言。

对于江苏省的高中生来说，学习英语不仅仅是为了应对考试，更是为了将来的职业发展和国际交流打下坚实的基础。

为了更好地指导高中英语教学，江苏省教育厅制定了新的高一英语教学大纲。

首先，新的教学大纲强调了学生的综合语言运用能力。

在过去，英语教学主要注重语法和词汇的学习，而忽略了学生的实际应用能力。

新的教学大纲将学生的听、说、读、写四个方面的能力结合起来，注重培养学生的综合语言运用能力。

教师需要通过各种教学手段，如听力训练、口语表达、阅读理解和写作练习等，帮助学生提高他们的英语能力。

其次，新的教学大纲注重培养学生的学习策略和自主学习能力。

在过去，学生主要依赖教师的指导和教材的帮助来学习英语。

然而，这种依赖性的学习方式并不能真正培养学生的学习能力和解决问题的能力。

新的教学大纲鼓励学生主动参与课堂活动，提出问题并寻找答案。

同时，教师也需要引导学生掌握一些学习方法和技巧，帮助他们更好地学习英语。

第三，新的教学大纲注重培养学生的跨文化交际能力。

在全球化的时代，跨文化交际能力已经成为一项重要的能力。

学生需要了解不同国家和地区的文化差异，学会尊重和欣赏他人的文化。

新的教学大纲通过教授与文化相关的话题和材料，培养学生的跨文化意识和交际能力。

教师需要引导学生参与跨文化交际活动，如模拟对话、小组讨论和文化展示等，帮助他们更好地理解和应对跨文化交际的挑战。

最后，新的教学大纲注重培养学生的终身学习能力。

在现代社会，知识更新的速度非常快，学生需要具备终身学习的能力来适应社会的变化。

新的教学大纲鼓励学生积极参与课外学习活动，如英语角、英语俱乐部和英语竞赛等，拓宽他们的英语学习渠道。

同时，教师也需要引导学生学会自主学习，培养他们的学习兴趣和学习习惯。

总之，江苏新高一英语教学大纲的出台，标志着英语教学的转变和发展。

教师需要根据新的教学大纲，调整教学方法和教学内容，帮助学生全面提高他们的英语能力。

人教版高中英语课程纲要讲课讲稿

人教版高中英语课程纲要高中英语必修模块课程纲要（必修1-5）注：以下5个模块的课程纲要由本教研组教师编写，仅供交流、参考。

必修1一、基本项目课程类型：必修 1教学材料：人教社New Senior English For China适用年级：高一上学期课时：36-40学时二、课程元素（一）课程目标在中学英语学习中，必修1的课程起着连接初、高中两个重要阶段的作用。

通过必修1的学习，学生能进一步增强英语学习的动机，有较强的自主学习意识；能理解口头或书面材料中表达的观点并发表自己的见解；能运用英语获取信息、处理信息；能有效地使用口头或书面语言描述个人经历；能体会交际语言的文化内涵和背景，并为今后的英语学习奠定基础。

●学习目标1．进一步巩固初中已学的语音知识，掌握正确的发音、语调和朗读技巧，在口头表达中做到语音、语调自然、流畅；2．掌握本模块课程标准要求的约170个单词的词义、词的搭配（约40条固定搭配和习惯用语）和用法，尤其是单元词汇表中的黑体部分，在听、说、读、写中能够灵活运用；3．学习现在进行时表示将来的用法、直接引语和间接引语以及定语从句三个语法项目，能够理解和掌握这些语法结构，并且能够在一定的情景中做到灵活应用；4．能够以单元话题为中心，进行简单的听、说、读、写活动；5．能够通过语篇阅读掌握文章的基本事实，抓住中心思想，了解时空顺序，理解文章的内涵，从上下文中猜测不熟悉的语言现象，分析作者的观点、态度和意图，分析语篇结构，获取语言和文化知识，综合评价文章等；6．能够根据单元话题，进行基础性和有指导的程序性书面表达；7．能够了解中西文化中人们对友谊的理解；感受语言的多层次和多元化，形成跨文化意识；了解世界各地的文化，形式跨文化交际能力；了解地震的成因、预兆和造成的损失，学会如何在灾难发生时自我保护和救生；了解不同民族对伟人和英雄的不同定义，加深对祖国文化的理解和对历史人物的正确评价等。

在学习中进一步形式持久的学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，发展有效的学习策略。

高一北师大版英语教学大纲

高一北师大版英语教学大纲高一北师大版英语教学大纲随着时代的发展和全球化的趋势，英语已经成为一门必修课程，对于学生的学习和未来的发展都具有重要意义。

为了更好地指导教学和提高学生的英语水平，北师大版高一英语教学大纲应运而生。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面进行探讨。

首先，教学目标是教学大纲的核心内容。

北师大版高一英语教学大纲旨在培养学生的听、说、读、写能力，以及语言运用能力和跨文化交际能力。

通过学习英语，学生能够更好地理解和运用英语，提高他们的综合语言素质和应用能力。

其次，教学内容是教学大纲的具体体现。

北师大版高一英语教学大纲包括语言知识、语言技能和文化意识三个方面。

语言知识包括词汇、语法和语音等基本知识；语言技能包括听、说、读、写四项技能的培养；文化意识则注重学生对英语国家文化的了解和尊重。

然后，教学方法是教学大纲的重要组成部分。

北师大版高一英语教学大纲提倡以学生为中心的教学方法，注重培养学生的自主学习和合作学习能力。

教师应该根据学生的实际情况和学习需求，灵活运用各种教学方法，如任务型教学、情境教学和项目教学等，激发学生的学习兴趣和主动性。

最后，评价方式是教学大纲的重要组成部分。

北师大版高一英语教学大纲强调综合评价和多元评价的原则。

教师应该根据学生的学习表现，综合考虑他们的听、说、读、写能力和语言运用能力，采用多种评价方式，如考试、作业、口头表达和小组合作等，全面评价学生的英语水平。

总之，北师大版高一英语教学大纲在教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面都具有一定的深度和广度。

它不仅为教师提供了教学的指导，也为学生提供了学习的方向。

通过遵循教学大纲的要求，教师可以更好地开展教学工作，学生也可以更好地提高英语水平。

希望北师大版高一英语教学大纲能够在实践中不断完善和发展，为培养优秀英语人才做出更大的贡献。

新课标英语高一

新课标英语高一
新课标英语高一课程是针对中国高中一年级学生的英语教学计划，它
旨在提高学生的英语语言能力，包括听、说、读、写四个方面。

以下
是新课标英语高一课程的一些主要内容：
1. 语言知识：重点教授基础语法知识，如时态、语态、句型结构等，
帮助学生构建坚实的语言基础。

2. 词汇学习：扩大学生的词汇量，包括日常生活用语、学术词汇以及
一些专业术语。

3. 听力训练：通过听力练习，提高学生对英语口语的理解能力，包括
对话、短文、新闻报道等不同形式的听力材料。

4. 口语表达：鼓励学生参与口语练习，如角色扮演、小组讨论等，以
提高口语交流能力。

5. 阅读理解：培养学生的阅读技巧，包括快速阅读、寻找信息、理解
文章主旨和细节等。

6. 写作技巧：教授学生如何撰写不同类型的文章，如记叙文、议论文、说明文等，强调文章结构和语言表达的准确性。

7. 文化意识：介绍英语国家的文化背景，帮助学生了解不同文化之间
的差异，培养跨文化交流的能力。

8. 学习策略：教授有效的学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率。

9. 评估与测试：定期进行测试，以评估学生的语言能力，并根据测试结果调整教学方法。

10. 综合运用：鼓励学生将所学知识综合运用到实际情境中，如英语角、模拟联合国等活动。

新课标英语高一课程注重学生的全面发展，旨在培养学生的英语综合应用能力，为进一步的英语学习打下坚实的基础。

人教版高中英语必修一课程纲要编写分享交流PPT

学中做做中思思中变
英语（高一年级上）课程纲要
学校名称：重庆市长生桥中学校课程名称：英语课程类型：必修一材料来源：人民教育出版社适用年级：高一年级课时： 90课时设计者：杨凤邓从丹杨莹陈安帮
背景
1.课程标准相关要求能进一步增强英语学习的动机，有较强的自主学习意识；能理解口头或书面材料中表达的观点并发表自己的见解；能运用英语获取信息、处理信息；能有效地使用口头或书面语言描述个人经历；能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难；能意识到语言交际中存在文化差异，体会交际语言的文化内涵和背景，并为今后的英语学习奠定基础。
1.要求掌握48个音标的准确发音及单词的拼读； 2.要求掌握各种基本词性的构成（词缀）和基本用法； 3.能用简单的英语自然表达个人信息（喜好，家庭，梦想等）。
1.能够运用音标准确拼读单词； 2.能够选择单词恰当的形式填空； 3.口头用英语表达个人信息。
内容与实施
Unit
Contents
目标
1.运用科学的英语词汇学习方法和不同层次、多种形式的词汇练习，逐步具有在综合语言实践活动中灵活运用词汇的能力。
2.学习短语、固定搭配、习惯用语和句型，培养用英语思维和表达的能力。 3.通过发现、归纳、实践和练习，真正掌握和活用直接引语、间接引语和定语
从句。 4.学习和运用具有实际意义的交际性口语，养成朗读和大胆开口与人交流的习
developmentDif 英语语言的了解，对当代
ferent kinds of 语言特别是英语发展趋势
EnglishFunctio 的了解，明确除了英国英
n：Difficulties 语和美国英语，还有印度
in language 英语，加拿大英语等。