高一年级上英语课程纲要
高中英语学科纲要必修一
吉林毓文中学英语学科教学纲要
必修第一册欢迎（准备）单元主题语境：人与自我——学校生活
必修第一册第一单元青少年生活主题语境：人与自我——校园生活
必修第一册第二单元观光旅游主题语境：人与自我——健康的生活方式和积极的生活态度
必修第一册第三单元运动与健康主题语境：人与社会——体育与健康及体育精神
必修第一册第四单元自然灾害主题语境：人与自然——自然灾害与防范
必修第一册第五单元世界上的语言主题语境：人与社会——语言与文化
高一英语课
高一英语课
高一英语课指的是高中一年级的英语课程。这个课程通常涵盖了英语语言的基础知识，包括语法、词汇、阅读、写作和口语等方面。
以下是几个高一英语课的内容示例：
1.语法知识：高一英语课通常会涉及英语语法知识，包括句子结构、时态、
语态、从句等。学生需要掌握这些语法规则，以便更好地理解英语句子和段落的结构。
2.词汇学习：学生需要学习更多的新词汇，并掌握它们的含义和用法。这包
括学习常见的短语和习语，以便更好地理解和使用英语。
3.阅读理解：学生需要提高阅读理解能力，包括阅读各种类型的文本，如小
说、散文、新闻等。他们需要理解文章的主题、细节和作者的观点，以便更好地掌握阅读材料。
4.写作技能：学生需要提高他们的写作技能，包括写作短文、作文、信函等。
他们需要掌握基本的写作技巧，如组织文章结构、使用正确的语法和词汇等。
5.口语练习：学生需要练习他们的口语表达能力，包括与同学和老师进行交
流、参与讨论和演讲等。他们需要能够清晰地表达自己的观点，并能够用正确的语法和词汇进行交流。
总的来说，高一英语课是高中一年级的英语课程，旨在帮助学生掌握英语语言的基础知识，提高他们的阅读、写作和口语表达能力。
高一英语必修一课程纲要
高一英语必修4《课程纲要》
课程类型：必修1 教材：外语教学与研究出版社
授课时间：37课时设计：张维涛
授课对象：2015级高一
模块总目标
通过本册书的学习，你将能：
1．展开丰富的想象，对高中的生活加以美好的憧憬和深入的了解。
2．对生活中的高中的新教师有深入的了解。
3．以旅行见闻的形式介绍澳大利亚
4．了解社会调查形式，学习社会调查的写法。
5.了解实验室的操作，养成良好的规范习惯。
6．通过学习，了解电脑科技和通信技术。
内容标准与教学安排
第一模块：My first day at senior high
♦内容标准：引导学生进行展望，根据自己的想象，畅想高中生活是什么样子的。学习将来进行时态和一般将来时态。补充相关的词汇和语言点，展望性的作文的书写。
♦教学安排：
[课时2] 第一节：intruduction，相关的词汇的补充和学习
[课时3] reading的课文结构和cultrual corner 课文结构以及相关的背景知识的了解和学习。
[课时4]处理模块中的语言点和知识点，以及相关的语法知识。
[课时5] 话题作文的书写，进一步拓展话题和运用相关的词汇和句型知识
[课时6] 习题讲评。
[课时7] 模块练习题讲评。
第二模块：My new teachers
♦内容标准：通过学生的视角介绍自己的科任教师，学习人物的描写，。
♦教学安排
[课时8] 第一节：intruduction，相关的词汇的补充和学习
[课时9] reading的课文结构和cultrual corner 课文结构以及相关的背景知识的了解和学习。
人教版必修1高中英语必修模块课程纲要
人教版必修1高中英语必修模块课程纲要
必修1 Unit 1
一、基本项目
二、课程元素
（一）课程目标
●学习目标
1．进一步巩固初中已学的语音知识，掌握正确的发音、语调和朗读技巧，在口头表达中做到语音、语调自然、流畅；
2．掌握本模块课程标准要求的单词的词义、词的搭配和用法，尤其是单元词汇表中的黑体部分，在听、说、读、写中能够灵活运用；
3．学习直接引语和间接引语（I）陈述句和疑问句，并能在具体场景下正确使用。
4．能根据标题和图片对文章内容进行预测；能使用skimming, scanning等
阅读技巧了解文章和获取特定信息，培养学生阅读技能，学会欣赏文学作品。
5．能够以单元话题为中心，进行简单的听、说、读、写活动；
6．能够根据单元话题，进行基础性和有指导的程序性书面表达；
7．让学生通过阅读了解二战中的犹太少女安妮的所思所想，用心感受安妮处于恶劣的生活环境之下渴望友谊、渴望朋友、渴望大自然、渴望自由的心境，让学生了解第二次世界大战中德国纳粹对犹太人的迫害及犹太人的悲惨命运。
●重点
单元中的课文以及阅读技能的形成。
●难点
语法项目的掌握与运用以及书面表达技能的训练。
（二）课程内容
1. 教材分析
本单元的主题是“友谊”，所以大部分内容都在围绕这一主题展开。关于友谊的话题很多，在本单元中涉及到的话题有：人们为什么要交朋友，如何交朋友，怎样处理与朋友的关系，生活在二战时期的安妮是如何渴望朋友、如何与朋友相处的，使学生从不同的侧面了解到友谊丰富的内涵，让学生能在与之相关的听说读写活动中增强对友谊的理解，能有话可说，有情可表。
海南中学英语必修课(模块1-5)课程纲要
海南中学高中英语必修1-5课程纲要
普通高中课程标准实验教材人教版必修1《课程纲要》本教材适应于高一年级第一学期前半学段。每单元7课时，总课时35课时。
一、学情、教材分析
本学期是高中阶段第一个学期，是初高中衔接的重要阶段。人教版高中《英语（必修1）》不仅以友谊和朋友为首单元，使刚刚升入高中的同学们体会到新的学习生活；而且，紧接着通过对英语这门语言文化的介绍，加深了同学们对于高中英语学习的认识；与此同时，加入了旅游，地震，伟人事迹这些社会热点话题，使课本贴近生活，内容广泛，信息量大。很多学生在刚刚从初中阶段的学习过渡的高中阶段，会有个逐渐适应的过程，因为高中阶段的教材相较初中阶段的教材，不仅单词量大幅度增加，课文篇幅较长，而且课文中涉及的语法现象，语块以及表达方法也多了很多。因此在这个阶段教学的重点在于引导学生适应新的教材，并且指导学生在高中阶段的初期形成良好的学习习惯，所以，知识点的落实到位和课堂教学的有效性就显得犹为重要，除此之外，还需对部分教学内容进行有效的整合，以提高教学的质量，加快教学进程。教师授课时应淡化知识点的讲授，而更注重学生语言的听，说，读，写能力的发展，使学生能通过观察，体验，探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
二、课程目标
Unit 1 Friendship
（1）知识目标：理解并掌握新单词及词汇，学习如何表达态度（同意，不同意及肯定），学习直接引语及间接引语
（2）情感目标：通过学习鼓励学生珍视友谊，学会正确处理朋友间的矛盾及问题，珍惜现有生活
人教版高中英语必修一课程纲要编写分享交流PPT
学中做 做中思 思中变
英语（高一年级上）课程纲要
学校名称：重庆市长生桥中学校 课程名称：英语 课程类型：必修一 材料来源：人民教育出版社 适用年级：高一年级 课 时： 90课时 设计者 ： 杨凤 邓从丹 杨莹 陈安帮
背景
1.课程标准相关要求 能进一步增强英语学习的动机，有较强的自主学习意识；能 理解口头或书面材料中表达的观点并发表自己的见解；能运 用英语获取信息、处理信息；能有效地使用口头或书面语言 描述个人经历；能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇 到的困难；能意识到语言交际中存在文化差异，体会交际语 言的文化内涵和背景，并为今后的英语学习奠定基础。
Unit
Contents
Objectives
Evaluation
Unit5
Topic:Nelson
Mandela--a 本单元的中心话题是“伟 1.能够谈论伟人应具有哪些品
modern
人的品格”“即位伟人的 质；
heroFunction: 生平”，主要内容是以 2.能够正确运用介词加关系代
Use the
惯，提高语言的流利程度和口语表达的准确性。 5.了解有关友谊、语言、旅行、地震及人物的相关知识，实现情感态度价值观
的升华。
内容与实施
Unit
Contents
Objectives
Evaluation
高一英语上册教学大纲(具体)
高一英语上册教学大纲(具体)
高一英语上册教学大纲
高一英语上册教学大纲包括以下内容：
1.语音：学生应掌握音标和读音规则，能够正确拼读和听懂英语单词。
2.词汇：学生应掌握1500-1600个单词，以及相应的习惯用语和缩略语。
3.语法：学生应掌握名词、代词、数词、介词、连词、形容词、副词、冠词、动词的时态和语态等基本语法知识。
4.阅读：学生应能够读懂一些简单的*和书信，能够理解所读材料的主要内容，以及作者的观点和态度。
5.写作：学生应能够用简单的英语写信、写日记、写便条等，表达自己的想法和感受。
6.听力：学生应能够听懂简单的英语对话和短文，能够理解所听材料的主要内容，以及对话和短文的主旨。
7.口语：学生应能够用简单的英语进行简单的交流，能够表达自己的观点和态度。
这些内容是高一英语上册教学大纲的基本要求，学生和教师都应该按照这些要求进行教学和学习。
高一英语教学大纲
高一英语教学大纲包括以下几个主题：
1.语音：学习音素意识和语音知识，包括元音、辅音、语音组合等。
2.词汇：学习并记忆大纲中所规定的词汇量，要求能在口语表达中流利使用，并且能够正确拼写。
3.语法：掌握英语基础语法，包括时态、语态、语气、常用句型等。
4.听力：通过不同形式和难度的听力材料，提高学生的听力理解能力。
5.口语：通过课堂活动和口语练习，提高学生的口语表达能力。
6.阅读：通过阅读不同体裁和题材的英语*，提高学生的阅读理解能力。
7.写作：通过写作练习，提高学生的英语书面表达能力。
8.文化意识：了解英语国家的文化背景，培养学生的跨文化交际能力。
英语词汇教学课程纲要
《英语词汇教学》课程纲要
丽水第二高级中学英语组
课程名称：英语词汇教学
课程类型：知识拓展
课程资源：新编
授课对象：高一年级学生
授课时间：高一第一学期每周两课时
一、课程背景
英语学科做为高考的主要考试科目之一，其重要性自然不言而喻。但从我们学校目前的英语学习现状来分析，英语成绩的滞后严重制约了我校学生的发展，对于英语词汇的学习，是很多学生在初高中衔接时的瓶颈，也是我校学生是否能顺利进行高中英语课程学习的主要症结，因此，基于学生的英语基础以及今后英语学习的需要，特针对不同程度的学生开设不同层次的词汇学习课程，旨在能更好的帮助学生学习高中英语课程，实现高中英语课程目标。
二、课程的性质
本课程是校本课程中学生选修类课程之一
三、课程目标
1.让学生迅速适应高中英语的学习，扫清词汇障碍，为高中英语学
习打下基础。
2.让不同层次的学生能有不同的发展。
3.促进学生自主学习的能力。
四、课程内容：
按照学生不同的基础分为ABC三类，A类主要以学习高中课程中的词汇为主，结合部分课外阅读出现的高频词汇。B类以高中课程中的四会词汇为主，结合部分初中的重难点词汇。C类以初中的词汇为主，结合部分高中的高频词汇。每个课时大约学习10个左右的单词或短语，共36个课时。
五、学习方式及教学方式：
1.学习方式：
运用课内语言，采用听，说，读，练等方式进行学习。
2.教学方式：
文字、图片、编写的练习、电教结合、小组合作等。
六、评价方式：
1.学时学分：出勤情况，满分100分，占总分20%，未出勤一次
扣3分。
2.课业学分：满分100分，占总分40%。学生课堂纪律、活动参
高一英语上册教学大纲
高一英语上册教学大纲
高一英语上册教学大纲
在高一英语上册教学大纲中，学生将开始接触更加深入和复杂的英语知识和技能。本教学大纲旨在帮助学生进一步提高他们的英语听、说、读、写的能力，
并培养他们的语言运用能力和跨文化交际能力。
第一部分：听力
在高一英语上册的听力部分，学生将学习如何理解和应对各种不同的听力材料。他们将通过听取各种对话、讲座和广播节目来提高他们的听力技能。同时，学
生也将学习如何通过听力材料来获取信息，并进行相关的推测和判断。
第二部分：口语
在高一英语上册的口语部分，学生将学习如何运用正确的语音、语调和语速来
进行有效的口语交流。他们将通过模仿和练习各种日常对话和情景来提高他们
的口语表达能力。同时，学生也将学习如何进行简单的演讲和辩论，并学会表
达自己的观点和意见。
第三部分：阅读
在高一英语上册的阅读部分，学生将学习如何理解和分析各种不同类型的英语
阅读材料。他们将学习如何识别关键词和主题，并通过阅读来获取相关的信息
和细节。同时，学生也将学习如何进行推理和推测，并发展他们的阅读理解能力。
第四部分：写作
在高一英语上册的写作部分，学生将学习如何撰写各种不同类型的英语写作作品。他们将学习如何组织和表达自己的思想，并运用正确的语法、拼写和标点
符号来提高他们的写作技巧。同时，学生也将学习如何进行写作规划和编辑，
并培养他们的写作风格和创造力。
第五部分：语法和词汇
在高一英语上册的语法和词汇部分，学生将学习如何正确使用各种语法结构和
词汇。他们将学习如何识别和运用不同的时态、语态和句式，并学习如何使用
不同的词汇来丰富他们的语言表达能力。同时，学生也将学习如何进行语法和
高一上册英语书
高一上册英语书
高一上册英语书是高中英语教材的第一册，主要面向高一年级的学生。本册教材的主题包括人际关系、校园生活、旅行、环境保护等，旨在培养学生的英语听、说、读、写、译等综合语言运用能力。下面将从课文内容、语法知识和学习策略三个方面，详细介绍高一上册英语书的特点和学习要点。
一、课文内容
高一上册英语书的课文内容丰富多样，既有富有故事性的短篇小说，也有与现实生活密切相关的实用文本。其中，一些课文展示了英语国家的文化、历史和社会现象，帮助学生更好地了解英语国家的风土人情，提高对英语语言的理解。另外，一些课文还涉及当今社会的热点问题，如环境保护和青少年心理健康等，旨在培养学生的社会意识和责任感。
二、语法知识
高一上册英语书注重培养学生的语法运用能力。在课文中，学生将接触到各种语法结构和句型，如一般现在时、一般过去时、现在进行时、情态动词、被动语态等。通过练习和课后作业，学生可以逐步掌握这些语法知识，并能够正确运用到写作和口语表达中。同时，教材还特别设置了语法单元，帮助学生系统地学习和巩固语法知识。
三、学习策略
高一上册英语书注重培养学生的学习策略。在课文中，学生将学习如何有效地阅读和理解英语文本，如通过上下文推测词义、猜测作者意图等。此外，学生还将学习如何提高听力技巧，如倾听关键词、注意听力材料的上下文等。通过学习这些学习策略，学生能够更好地应对英语学习中的难点和问题，提高学习效果。
综上所述，高一上册英语书是一本内容丰富、语法系统、学习策略齐全的教材。学生通过学习本册教材，不仅可以提高英语的听、说、读、写、译等语言运用能力，还能够了解英语国家的文化和社会现象，培养社会意识和责任感。希望学生能够充分利用这本教材，积极参与课堂学习和课后练习，努力提升自己的英语水平。
高中英语教学大纲
课程名称：高中英语
课程目标：通过本课程的学习，学生应能掌握英语语言的知识和技能，提高其阅读、写作、口语和听力能力，并培养其对文化差异的理解和尊重。
课程内容：
1.词汇和语法：学习和复习基础词汇，掌握常用语法结构，如时态、语态、从句等。
2.阅读理解：通过阅读短文、新闻、报告等不同类型文本，提高学生的阅读理解技巧和速度。
3.写作技能：学习各类写作技巧，包括记叙文、议论文、说明文等，并进行实际写作练习。
4.口语表达：通过角色扮演、讨论、演讲等活动，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
5.跨文化交际：介绍英语国家的文化习俗和社交礼仪，帮助学生了解文化差异，培养其跨文化交际能力。
课程安排：
第一学期：
1.词汇和语法（16周，每周2小时）：学习基础词汇，掌握常用语法结构。
2.阅读理解（8周，每周2小时）：通过阅读短文、新闻、报告等不同类型文本，学习阅读理解技巧。
第二学期：
1.写作技能（16周，每周2小时）：学习各类写作技巧，进行实际写作练习。
2.口语表达（8周，每周2小时）：通过角色扮演、讨论、演讲等活动，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
第三学期：
1.跨文化交际（16周，每周2小时）：介绍英语国家的文化习俗和社交礼仪，帮助学生了解文化差异，培养其跨文化交际能力。
评价方式：
1.平时成绩：通过课堂表现、作业和小组活动等方式进行评价，占课程总评分的30%。
2.期中考试：通过书面或口头的形式进行中期测试，占课程总评分的30%。
3.期末考试：通过一篇作文或口语考试进行期末测试，占课程总评分的40%。
外研社版高中英语教学大纲
外研社版高中英语教学大纲
外研社版高中英语教学大纲
高中阶段是学生学习英语的关键时期，也是他们建立扎实语言基础和培养语言
运用能力的重要阶段。外研社版高中英语教学大纲，旨在为学生提供系统化的
英语学习指导，培养他们的听、说、读、写和翻译能力，同时提高他们的文化
素养和跨文化交际能力。
教学大纲的第一部分是教学目标。在这个部分，教学大纲明确了学生在学习过
程中应达到的语言能力目标，包括听力、口语、阅读、写作和翻译五个方面。
这些目标旨在培养学生的语言综合运用能力，使他们能够在实际交际中流利地
表达自己的想法和观点。
教学大纲的第二部分是教学内容。在这个部分，教学大纲详细列出了每个学年
的教学内容和教学重点。教学内容涵盖了各个语言技能的训练，包括听力材料
的选择和设计、口语话题的设置、阅读材料的选择和分析、写作题目的设计和
翻译练习的安排。教学重点则明确了学生在每个学年应重点掌握的知识和技能，以及需要加强训练的方面。
教学大纲的第三部分是教学方法和策略。在这个部分，教学大纲介绍了一些有
效的教学方法和策略，以帮助教师更好地组织和实施教学。教学方法包括多媒
体教学、合作学习、任务型教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。教学策
略则包括课堂互动、个性化辅导、评价反馈等，以提高学生的学习效果和自主
学习能力。
教学大纲的第四部分是教学评价。在这个部分，教学大纲明确了学生的评价方
式和标准，以及评价的频率和形式。评价方式包括课堂表现、作业考核、听力
口语测试、阅读理解和写作评价等。评价标准则根据教学目标和教学内容确定，以确保评价的客观性和准确性。
高中英语必修模块课程纲要(1-5)
高中英语必修模块课程纲要（1-5）注：以下5个模块的课程纲要由部分教师编写，仅供交流、参考。
必修1
一、基本项目
学校名称：郑州市第十一中学实验分校
课程类型：必修1
教学材料：人教社New Senior English For China
设计教师：王晓丽
设计日期：2011年8月22日
适用年级：高一上期
课时：36—40学时（9—10周，每周4学时）
二、课程元素
（一）课程目标
在中学英语学习中，必修1的课程起着连接初、高中两个重要阶段的作用。通过必修1的学习，学生能进一步增强英语学习的动机，有较强的自主学习意识；能理解口头或书面材料中表达的观点并发表自己的见解；能运用英语获取信息、处理信息；能有效地使用口头或书面语言描述个人经历；能体会交际语言的文化内涵和背景，并为今后的英语学习奠定基础。
●学习目标
1．进一步巩固初中已学的语音知识，掌握正确的发音、语调和朗读技巧，在口头表达中做到语音、语调自然、流畅；
2．掌握本模块课程标准要求的约170个单词的词义、词的搭配（约40条固定搭配和习惯用语）和用法，尤其是单元词汇表中的黑体部分，在听、说、读、写中能够灵活运用；
3．学习现在进行时表示将来的用法、直接引语和间接引语以及定语从句三个语法项目，能够理解和掌握这些语法结构，并且能够在一定的情景中做到灵活应用；
4．能够以单元话题为中心，进行简单的听、说、读、写活动；
5．能够通过语篇阅读掌握文章的基本事实，抓住中心思想，了解时空顺序，理解文章的内涵，从上下文中猜测不熟悉的语言现象，分析作者的观点、态度和意图，分析语篇结构，获取语言和文化知识，综合评价文章等；
高中英语必修一新课标
高中英语必修一新课标包括以下几个方面的内容：
1. 语言知识：学生需要掌握一定数量的词汇和语法知识，包括名词、动词、形容词、副词等词性，以及时态、语态、语气等语法结构。
2. 语言技能：学生需要具备听、说、读、写四个方面的技能，能够理解英语语言的特点和表达方式，能够运用英语进行简单的口头和书面交流。
3. 学习策略：学生需要掌握一些学习策略，如预测文本内容、概括文章大意、推理判断等，以提高学习效率。
4. 文化意识：学生需要了解一些英语国家的文化背景知识，如风俗习惯、历史传统等，以更好地理解英语语言和文化。
5. 情感态度：学生需要培养对英语学习的兴趣和积极态度，增强自信心和合作精神。
以上是高中英语必修一新课标的主要内容，具体的教学内容和要求可以根据不同版本教材和课程标准有所差异。
高一上册英语的所有知识点
高一上册英语的所有知识点
高一上册英语是学习英语的重要阶段，为了帮助同学们系统地
复习和掌握这个学期的所有知识点，本文将按照不同的语言技能
和语法知识进行整理，以便同学们更好地学习和运用。
一、听力技能
在高一上册英语中，听力技能是学生们提高听力理解能力的重
要环节。以下是本学期需要掌握的听力技能：
1. 听懂简短对话：练习听懂简短对话，包括日常生活中的问答、购物、交流等常见场景。
2. 听懂长对话和独白：提高听懂长对话和独白的能力，并能够
回答相关问题。
3. 听懂演讲和讲座：通过听懂演讲和讲座，并能够理解主要观
点和细节。
二、口语技能
高一上册英语口语技能的培养是为了提高学生的口语表达能力
和交流能力。以下是本学期需要掌握的口语技能：
1. 日常交流能力：能够进行简单的自我介绍、问候、道歉、感
谢和请求等日常交流。
2. 视频和图片描述：能够根据给定的图片或视频描述相关内容，包括人物、地点、活动等。
3. 辩论技巧：通过辩论活动，提高学生的辩论技巧，包括发表
观点、反驳观点和总结观点等。
三、阅读技能
高一上册英语的阅读技能是培养学生阅读能力和理解能力的重
要一环。以下是本学期需要掌握的阅读技能：
1. 阅读理解：通过阅读各类文章，提高学生的阅读速度和理解
能力，包括主旨理解、细节理解和推理判断等。
2. 阅读技巧：学习并掌握一些阅读技巧，如预测题目、略读和扫读等，以提高阅读效率。
3. 文章结构分析：学习分析文章结构和段落组织，以便更好地理解文章的内容和逻辑。
四、写作技能
高一上册英语的写作技能是培养学生写作能力和表达能力的重要一环。以下是本学期需要掌握的写作技能：
高中英语选修模块课程纲要(6-8)
高中英语选修模块课程纲要（6-8）注：以下3个模块的课程纲要由部分教师编写，仅供交流、参考。
选修6
一、基本项目：
课程名称：英语（选修6）
课程类型：学科课程
授课教师：高二年级全英语组体教师
授课时间：每周5节，共约8周40课时
授课对象：高二年级学生
二、课程目标：
1．进一步明确学习目标，发展自主学习的能力和合作精神。
2．在加强对学生综合语言运用能力的同时，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力。
3．能理解口头或书面材料中表达的观点，并简单发表自己的见解。
4．能在教师的帮助下策划、组织和实施英语学习活动。
5．能初步对学习过程和结果进行评价，调整学习目标和策略。
6．能体会交际中所使用语言的文化内涵和背景。
三、课程内容（模块六单元目标Unit 1 – Unit 5）
Unit 1 Art
This unit introduces the history and painting styles of the Chinese and western art, some famous painters and their works in different periods. After reading, students can also know about some of the major movements in Western art and how art has changed stylistically over the centuries. Throughout the unit, the tasks are aiming at getting the students to know about the different paintings and their styles and have the interests in art. Students are asked to consider their own preferences and tastes in art. Students are also asked to consider their own environment and how they can improve it artistically.
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高一年级上英语课程纲要
课程名称：英语
课程类型：必修一
教材来源：人民教育出版社
适用年级：高一年级
课时：90课时
背景
1.课程标准相关要求
在中学英语学习中，必修1的课程起着衔接初、高中两个重要阶段的作用。通过必修1的学习，学生能进一步增强英语学习的动机，有较强的自主学习意识；能理解口头或书面材料中表达的观点并发表自己的见解；能运用英语获取信息、处理信息；能有效地使用口头或书面语言描述个人经历；能体会交际语言的文化内涵和背景，并为今后的英语学习奠定基础。
2.教材分析
本册教材共有五个单元，每个单元围绕一个主要话题开展听、说、读、写活动，共有九个部分，即Warming Up、Pre-reading、Reading、Comprehending、Learning about Language、Using Language、Summing Up、Learning Tip和Reading for Fun。人教版高中《英语（必修1）》不仅以友谊和朋友为首单元，使刚刚升入高中的同学们体会到新的学习生活；而且，紧接着通过对英语这门语言文化的介绍，加深了同学们对于高中英语学习的认识；与此同时，加入了旅游，地震，伟人事迹这些社会热点话题，使课本贴近生活，内容广泛，信息量大。
相比初中英语，本书对学生综合语言应用能力要求提高，重在培养学生阅读技能，即：掌握基本事实；抓住中心思想；理解文章内涵，语言氛围；能够分析作者的写作意图；分析语篇结构；获取语言文化知识。听力方面可以做到：听要点，听细节，听特定的词，听内容捕捉特定的信息，分析和处理信息，直至完成特定的任务。会话方面，能够逻辑清晰，条理清楚的表述自己的意见。写作方面，能写建议信，简单的议论文，熟悉英文邮件的格式等等。语法包含：直接引语和间接引语；现在进行时表示将来的用法以及定语从句。要求同学们能够写出较为复杂、严谨的句子。学生通过前4个模块的学习，积累了一定量的词汇，掌握了基础语言知识和语言运用的基本技能，顺利完成从初中到高中的过渡。
3.学情分析
高一英语是高中学习的起始阶段也是初高衔接的重要转折点。只有顺利实现初高衔接的平稳过度，才能在接下来的教学过程中实现质的飞跃。在“基础知识”方面，新高一教学更侧重对语言的"感知能力"的考察，在语境中学学习英语。以词块为单位在具体语境中学习运用词汇，在语境中掌握语法功能的运用。在阅读中拓展学生的词汇量。学生在初中已经具备应有的听说能力，但是由于学生来源不同，层次也参差不齐，所以在起始年级教学的开始阶段，学生需要对1
以前初中所学知识进行梳理和巩固，循环渐进。面向全体学生，突出学生主体，尊重个体差异，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们迅速适应高中英语自主学习模式的转变，建立学习的成就感和自信心，为高二和高三的英语学习打下坚实的基础。
目标
1．进一步巩固初中已学的语音知识，掌握正确的发音、语调和朗读技巧，在口头表达中做到语音、语调自然、流畅。
2．掌握本模块课程标准要求的约170个单词的词义、词的搭配（约40条固定搭配和习惯用语）和用法，尤其是单元词汇表中的黑体部分，在听、说、读、写中能够灵活运用。
3．学习现在进行时表示将来的用法、直接引语和间接引语以及定语从句三个语法项目，能够理解和掌握这些语法结构，并且能够在一定的情景中做到灵活应用。
4．能够以单元话题为中心，进行简单的听、说、读、写活动。
5．能够通过语篇阅读掌握文章的基本事实，抓住中心思想，了解时空顺序，理解文章的内涵，从上下文中猜测不熟悉的语言现象，分析作者的观点、态度和意图，分析语篇结构，获取语言和文化知识，综合评价文章等。
6．能够根据单元话题，进行基础性和有指导的程序性书面表达。
7．能够了解中西文化中人们对友谊的理解；感受语言的多层次和多元化，形成跨文化意识；了解世界各地的文化，形式跨文化交际能力；了解地震的成因、预兆和造成的损失，学会如何在灾难发生时自我保护和救生；了解不同民族对伟人和英雄的不同定义，加深对祖国文化的理解和对历史人物的正确评价等。在学习中进一步形式持久的学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，发展有效的学习策略。
内容与实施
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教学实施
1. 教学用时参考意见
1）关于初高中英语衔接教材教学时间参考意见：音标2课时，各种词性1课时，句子成分分析2课时，5大基本句型2课时，句子类型1课时，时态2课时，被动语态2课时。对于较难的衔接内容教师可结合自己所任班级的实际情况酌情调整。
2）关于正式单元教学时间参考意见：a．教材概述：每个单元围绕一个主要话题开展听、说、读、写活动，共有九个部分，即Warming Up、Pre-reading、Reading、Comprehending、Learning about Language、Using Language、Summing Up、Learning Tip和Reading for Fun。b．课时安排：每个单元计划用7个课时完成，最后一个课时用于单元检测和学习评价。c．教材重组：根据分校高一学生实际情况，我们对每个单元的教材内容进行重新组合：●Period 1: Warming Up &
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Speaking●Period 2: Reading & Comprehending●Periods 3 & 4: Language Study●Period 5: Grammatical Points●Period 6: Summing Up & Writing 每个教学单元至少一周半的时间能基本完成。任课教师可酌情延长时间，并适当地删减或更换教学材料以适应学生的实际需要。
2．实施方法
（1）根据分校学生的情况对教材进行再次开发，例如增加学生感兴趣的并与课文内容相关的素材，使各个环节衔接自然；开发后Comprehending部分answer questions的问题形式，或者在最初阶段给学生句子结构，让他们先用词语回答再慢慢变为用句子回答；每个单元课后Learning about Language部分都有单词专练题，把这部分题提前到Reading之前，或课下留作家庭作业，以起到预习或复习作用。
（2）利用网络资源尽量变枯燥为新颖，利用多媒体课件尽量创造真实的语言环境，使学生学习英语的兴趣尽可能持久。
（3）运用辩论、表演、抢答、规定单词的故事接龙等方法，激发学生的兴趣。
课程评价
1．上课听讲情况（A、B、C、D）；
2．课堂小组活动参与情况（A、B、C、D）；
3．作业情况（A、B、C、D）；
4．阶段测试（周周练100分、月考150分、期中考试150分或模块考试按学分计算）。
所需条件
●教材
●学习卷、学案或辅助学习材料及练习
●听力磁带或MP3
●课件
●电子白板
●多媒体设备
●电脑
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