高中语文精品课件4-13《在马克思墓前的讲话》 精品课件
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《在马克思墓前的讲话》课件
类比
演讲中运用了类比手法，如将“正像……一样”与“正如……一样”进行类比，使抽象的道 理更加具体化、形象化。
比喻
演讲中运用了比喻手法，如将“马克思对于科学的理论贡献”比作“历史长河中的灯塔” ，使抽象的道理更加生动形象。
03
思想内涵
对马克思的缅怀与尊敬
恩格斯与马克思之间的深厚友谊
恩格斯与马克思共同致力于共产主义事业，共同创立了科学社会主义。恩格 斯对马克思的缅怀和尊敬之情，表达了他对马克思的伟大贡献和卓越品质的 赞扬。
讲话影响
恩格斯的讲话成为马克思主义发展史上的经典之作，被广泛传播和引用，对后世 产生了深远的影响。
02
文本分析
结构分析
1 2
演讲稿结构
演讲稿由开头、主体和结尾三部分构成，主体 部分包括“引言”和“正文”。
引言部分
通过简要介绍马克思的逝世，引出演讲的主题 和目的。
3
正文部分
通过阐述马克思的生平和贡献，表达对马克思 的缅怀和尊敬之情。
教学重点与难点
• 教学重点 • 马克思的生平和思想贡献 • 马克思在科学、哲学、政治经济学等领域的重要成就 • 马克思对现代社会的深远影响 • 教学难点 • 如何引导学生正确理解马克思的思想 • 如何帮助学生深入掌握马克思思想的核心概念和原理 • 如何组织学生进行课堂讨论和社会实践调查
THANK YOU.
对全球无产阶级革命的指导意义
无产阶级革命理论
马克思在《在马克思墓前的讲话》中阐述了无产阶级革命理论，为全球无产阶级 革命提供了重要的理论指导。
革命实践
马克思的思想为无产阶级革命实践提供了重要的指导思想，推动了全球无产阶级 革命的发展。
05
教学设计
教学目标与内容分析
演讲中运用了类比手法，如将“正像……一样”与“正如……一样”进行类比，使抽象的道 理更加具体化、形象化。
比喻
演讲中运用了比喻手法，如将“马克思对于科学的理论贡献”比作“历史长河中的灯塔” ，使抽象的道理更加生动形象。
03
思想内涵
对马克思的缅怀与尊敬
恩格斯与马克思之间的深厚友谊
恩格斯与马克思共同致力于共产主义事业，共同创立了科学社会主义。恩格 斯对马克思的缅怀和尊敬之情，表达了他对马克思的伟大贡献和卓越品质的 赞扬。
讲话影响
恩格斯的讲话成为马克思主义发展史上的经典之作，被广泛传播和引用，对后世 产生了深远的影响。
02
文本分析
结构分析
1 2
演讲稿结构
演讲稿由开头、主体和结尾三部分构成，主体 部分包括“引言”和“正文”。
引言部分
通过简要介绍马克思的逝世，引出演讲的主题 和目的。
3
正文部分
通过阐述马克思的生平和贡献，表达对马克思 的缅怀和尊敬之情。
教学重点与难点
• 教学重点 • 马克思的生平和思想贡献 • 马克思在科学、哲学、政治经济学等领域的重要成就 • 马克思对现代社会的深远影响 • 教学难点 • 如何引导学生正确理解马克思的思想 • 如何帮助学生深入掌握马克思思想的核心概念和原理 • 如何组织学生进行课堂讨论和社会实践调查
THANK YOU.
对全球无产阶级革命的指导意义
无产阶级革命理论
马克思在《在马克思墓前的讲话》中阐述了无产阶级革命理论，为全球无产阶级 革命提供了重要的理论指导。
革命实践
马克思的思想为无产阶级革命实践提供了重要的指导思想，推动了全球无产阶级 革命的发展。
05
教学设计
教学目标与内容分析
《在马克思墓前的讲话》PPT课件【优质课件】
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马克思还发现了剩余价值规律，作者用什么修辞来说明 剩余价值被发现的意义，有什么作用？ 使用了对比修辞。“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”构成强 烈对比，热烈赞颂了马克思这一发现的伟大意义。这两个形 象可感的词语，把抽象的事理表现得可感可见。
第一部分（1—2）交代了马克思逝世的情况；
总体 结构
第二部分（3—8）评述马克思的伟大贡献和影响；
第三部分（9）表达对马克思的悼念之情。
《在马克思墓前的讲话》PPT课件【优 质课件 】
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阅读课文的第一部分，找出马克思逝世的时间、地点、他的身份， 并思考以下两个问题： 1、作者为什么要说“停止思想”，改成“停止呼吸”可不可以？ 为什么？ 2、第2自然段中，作者为什么仅限于“欧美”，而不是“世 界”？
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由此可以看出，恩格斯用词准确，生动凝练。这两个自然段简 要叙述了马克思逝世的情景，概括地指出了马克思的逝世给全 世界无产阶级造成的巨大损失。
从文中找出一个词语形 象地概括
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时间：3月14日下午两点三刻； 地点：安乐椅上； 身份：当代最伟大的思想家。 “停止思想”、“永远地睡着”都是讳饰，是一种强力压抑后 的悲痛，更见悲痛。
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马克思还发现了剩余价值规律，作者用什么修辞来说明 剩余价值被发现的意义，有什么作用？ 使用了对比修辞。“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”构成强 烈对比，热烈赞颂了马克思这一发现的伟大意义。这两个形 象可感的词语，把抽象的事理表现得可感可见。
第一部分（1—2）交代了马克思逝世的情况；
总体 结构
第二部分（3—8）评述马克思的伟大贡献和影响；
第三部分（9）表达对马克思的悼念之情。
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阅读课文的第一部分，找出马克思逝世的时间、地点、他的身份， 并思考以下两个问题： 1、作者为什么要说“停止思想”，改成“停止呼吸”可不可以？ 为什么？ 2、第2自然段中，作者为什么仅限于“欧美”，而不是“世 界”？
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由此可以看出，恩格斯用词准确，生动凝练。这两个自然段简 要叙述了马克思逝世的情景，概括地指出了马克思的逝世给全 世界无产阶级造成的巨大损失。
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时间：3月14日下午两点三刻； 地点：安乐椅上； 身份：当代最伟大的思想家。 “停止思想”、“永远地睡着”都是讳饰，是一种强力压抑后 的悲痛，更见悲痛。
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在马克思墓前的讲话 (高一语文精品课件)
拓展升华
• 如何才能永垂不朽？
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝 学，为万世开太平。
—— （北宋）张载
三、创读新意
分组创作：如果把《在马克思墓前 的讲话》作为副标题，请你为这篇 悼词写一句话，做为主标题。 英名恒久远 事业永流传
_____________________ ——在马克思墓前的讲话
• 总结：
• 这篇悼词是为谁而写？
• 马克思 • 参加马克思葬礼的人们 • 恩格斯 • 和恩格斯一样爱戴马克思的人们 • 千万万像马克思一样为人类幸福而奋斗的人 • ……你知道这段话 Nhomakorabea谁说的吗？
但愿我们的灵魂能够紧密 结合在一起，我要用轻蔑的眼 光睥睨（ pìnì）这个世界，我 要以创造者的姿态大步跨过这 个世界！
• 3月14日下午两点三刻，当代最伟 大的思想家停止思想了。让他一个人 留在房里还不到两分钟，当我们进去 的时候，便发现他在安乐椅上安静地 睡着了——但已经永远地睡着了。
科学家
4.为什么说马克思首先是一个 革命家，其次是一个科学家？
科学是一种推动历史进步的革命的力量， 即马克思的科学研究是为革命实践服务的 （马克思的科学观）
5.既然首先是革命家，其次是 科学家，那么为什么不先说 “首先”，而先说“其次”？
由次到主，由轻到重
6 .文章在讲述马克思的功绩时， 主要用 到了哪些修辞手法？
在马克思墓前的讲话 ——恩格斯
悼词有哪两个重要的文体特征？
记录逝者的功绩 表达生者的缅怀
这篇悼词是为谁而写？
一、细读文本
1.在恩格斯心中，马克思是怎样 的一个人？
马克思是一位伟大的思想家、科学家、 革命家
2.讨论：如果让恩格斯只能用一 个称谓来评价马克思，他会使用 哪一个，为什么？
《在马克思墓前的讲话》ppt优秀课件
• 思想意义：这篇演说词的思想意义非常重大，它不仅是对马克思的全面评价， 更是对无产阶级革命事业的重要阐述和推动。它鼓舞了广大无产阶级的斗志， 推动了国际共产主义运动的发展。
• 历史背景：这篇演说词是在1883年马克思逝世时发表的，当时欧洲正处于19 世纪末期的政治、经济、文化变革时期，无产阶级革命运动正在兴起。恩格斯 的这篇演说词不仅是对马克思的缅怀，更是对无产阶级革命事业的坚定支持和 号召。
文章结构
文章结构总结
这篇演说词主要包括三个部分， 即开头、主体和结尾。开头部 分简要介绍了马克思的逝世， 主体部分对马克思的生平和贡 献进行了全面评价，结尾部分 则表达了恩格斯对马克思的敬
意和怀念。
开头部分
简述了马克思逝世的时间、地 点和情景，表达了恩格斯对马
克思逝世的悲痛之情。
主体部分
详细介绍了马克思的生平和贡 献，包括马克思在理论和实践 方面的卓越成就，以及他对无 产阶级革命事业的重要贡献。
04
人物形象与主题思想
人物形象
马克思的人物形象
作为一位伟大的思想家和革命家，马克思在课件中应被展现为具有远见卓识和坚定 信念的形象。
强调他的理论贡献，如提出历史唯物主义和阶级斗争理论，以及他对工人阶级的坚 定支持。
人物形象
01
展示他与恩格斯等人的合作，体现其团结协作 的精神。
02
恩格斯的人物形象
分析无产阶级如何通过革命斗争实现自身的解放，并推动全人类的解放。
05
语言特色与艺术手法
语言特色
庄重典雅
这篇演说词用词准确、简练、庄重，既体现了演说词的特点，也展现了马克思严谨的科学态度和 崇高的革命精神。
感情深沉
作者在演说中表达了对马克思的敬仰和悼念之情，语言饱含深情，感人至深。
• 历史背景：这篇演说词是在1883年马克思逝世时发表的，当时欧洲正处于19 世纪末期的政治、经济、文化变革时期，无产阶级革命运动正在兴起。恩格斯 的这篇演说词不仅是对马克思的缅怀，更是对无产阶级革命事业的坚定支持和 号召。
文章结构
文章结构总结
这篇演说词主要包括三个部分， 即开头、主体和结尾。开头部 分简要介绍了马克思的逝世， 主体部分对马克思的生平和贡 献进行了全面评价，结尾部分 则表达了恩格斯对马克思的敬
意和怀念。
开头部分
简述了马克思逝世的时间、地 点和情景，表达了恩格斯对马
克思逝世的悲痛之情。
主体部分
详细介绍了马克思的生平和贡 献，包括马克思在理论和实践 方面的卓越成就，以及他对无 产阶级革命事业的重要贡献。
04
人物形象与主题思想
人物形象
马克思的人物形象
作为一位伟大的思想家和革命家，马克思在课件中应被展现为具有远见卓识和坚定 信念的形象。
强调他的理论贡献，如提出历史唯物主义和阶级斗争理论，以及他对工人阶级的坚 定支持。
人物形象
01
展示他与恩格斯等人的合作，体现其团结协作 的精神。
02
恩格斯的人物形象
分析无产阶级如何通过革命斗争实现自身的解放，并推动全人类的解放。
05
语言特色与艺术手法
语言特色
庄重典雅
这篇演说词用词准确、简练、庄重，既体现了演说词的特点，也展现了马克思严谨的科学态度和 崇高的革命精神。
感情深沉
作者在演说中表达了对马克思的敬仰和悼念之情，语言饱含深情，感人至深。
《在马克思墓前的讲话》课件(共44张PPT)
从革命实践、革命理论两个方面评价。 “不可估量”(无法估计和衡量)，强调了马克思逝世的损失之大，同时也 赞扬了马克思主义对指导革命的伟大作用 “空白”说明了马克思逝世对于无产阶级革命事业是不可补偿的损失。
巨大的贡献（3-7） 理思路——概括其“功”
在
科学家(3-5)
马
✓ 人类历史发展规律
克
✓ 剩余价值规律
述其哀
3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。 让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发 现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
1.因为这是在葬礼上讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间。（文体）
2.交代具体时间，就强调了这是世界无产阶级应当永远不忘的时刻，表 明马克思的逝世对于整个世界都有着非同寻常的影响，这是一个令人万分 悲痛、永志不忘的时刻。（情感）
在马克思墓前的讲话
恩格斯
导入
有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着…… 卡尔马克思！
文体知识——悼词
对死者表示哀悼的话
悼念：一般介绍死者逝世的时间，地
开头 点，原因，身份和职务。
结
评价：概述死者生前的功绩及生者对
构
中间 其功绩的评价。
悼念：对死者的影响悼念及对参加悼
结尾 念仪式的人提出希望和要求。
思
✓ 许多领域独到发现
墓
过渡(6)
前
的
马克思的科学观
讲 革命家（7）
话
创办革命刊物
创立第一国际
理论贡献 实践功绩
理思路——概括其“功”
历史规律（去伪存真） 剩余价值（豁然开朗） 其他发现 办报宣传 创立协会（自豪） 回扣第二段，明确第二段的总纲作用。（总分）
巨大的贡献（3-7） 理思路——概括其“功”
在
科学家(3-5)
马
✓ 人类历史发展规律
克
✓ 剩余价值规律
述其哀
3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。 让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发 现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
1.因为这是在葬礼上讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间。（文体）
2.交代具体时间，就强调了这是世界无产阶级应当永远不忘的时刻，表 明马克思的逝世对于整个世界都有着非同寻常的影响，这是一个令人万分 悲痛、永志不忘的时刻。（情感）
在马克思墓前的讲话
恩格斯
导入
有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着…… 卡尔马克思！
文体知识——悼词
对死者表示哀悼的话
悼念：一般介绍死者逝世的时间，地
开头 点，原因，身份和职务。
结
评价：概述死者生前的功绩及生者对
构
中间 其功绩的评价。
悼念：对死者的影响悼念及对参加悼
结尾 念仪式的人提出希望和要求。
思
✓ 许多领域独到发现
墓
过渡(6)
前
的
马克思的科学观
讲 革命家（7）
话
创办革命刊物
创立第一国际
理论贡献 实践功绩
理思路——概括其“功”
历史规律（去伪存真） 剩余价值（豁然开朗） 其他发现 办报宣传 创立协会（自豪） 回扣第二段，明确第二段的总纲作用。（总分）
在马克思墓前的讲话精品课件
关键字句赏析： 1.正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发 现了人类历史的发展规律。
明确：运用类比手法，突出马克思这一发现的历史意 义和影响。
2.由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前 无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一 切研究都只是在黑暗中摸索。 明确：形成鲜明对比，突出了剩余价值理论对无产阶 级革命事业的指导意义。
（三）、分析第三部分
巨大影响：
生前： 敌人——驱逐、诽谤、诅咒 战友——爱戴、尊敬 死后： 他的英名和事业将永垂不朽
赏析句子，理解内容，把握情感
句子赏析方法指导
1、抓关键词语赏析句子。（动词、形容词、副词、数量 词等关键词语 ） 2、从修辞的角度赏析句子。 3、从结构作用的角度赏析句子。（承上启下、前后呼应、 总结上文或总结全文等。抓住总领句、过渡句、总结 句。 ） 4、从写作艺术手法的角度赏析句子。（如衬托、对比、 借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。 ） 5、从句式特点入手赏析句子。（常见句式:长短句结合、 句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句 等。） 6.把握内容及思想情感。（在赏析句子的答案中，内容 及思想情感是必不可少的一部分。 ）
（3）伟大友谊
马克思和恩格斯于1844年在巴黎相识，共同 的信仰使彼此把对方看得比自己都重要，马克思 长期流亡，生活很艰难，有时竟然连买邮票的钱 都没有。恩格斯为了维持马克思的生活，他宁愿 经营自己十分厌恶的商业，把挣来的钱源源不断 地寄给马克思。之后的40年里，他们共同战斗， 共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。列宁在 评价他们的友谊时说，他们的友谊“超过了古人 关于人类友谊的一切最动人的传说”。
积累成语：
纷繁芜杂
：多而杂乱，没有条理。形容文章内容芜杂，没
高中语文课件13 在马克思墓前的讲话
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但这不是没有尽头的。欧洲的工人阶级逐渐处于稍微可能进行 活动的政治条件下了。国际工人协会成立了。它使文明国家相继 参加斗争,在这个斗争中最先参加战斗的是她的丈夫。开始补偿她 所经受的种种苦难的时候终于来到了。她生前终于看到,曾经落在 她丈夫身上的各种的诬蔑完全烟消云散;她生前终于听到,各国反 动派曾经企图扼杀的她丈夫的学说在各个文明国家用各种优美的 语言公开地胜利地传播了;她生前终于看到,充满胜利信心的无产 阶级的革命运动席卷了从俄国到美洲的一个又一个国家。最后使 她感到欣慰的一件事就是,她在临死前得知德国工人阶级不顾一切 镇压法令,在最近一次选举中光辉地显示了它的不可遏止的生命力。
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1848年的革命高潮,到第二年就低落了。又一次驱逐开始了,起 初到了巴黎,后来由于法国政府的干涉,便搬到伦敦。这次驱逐历 尽了重重艰难。尽管这次驱逐使她的三个孩子(其中两个是男孩) 死亡,她还是决心忍受被驱逐者通常遭到的一切苦难。但是看到一 切政党,不管是执政的还是在野的(封建派、自由派、所谓民主派), 都联合起来反对她丈夫,对他进行最卑鄙下流的诬蔑,看到所有报 刊都不登载他的文章,让他在敌人面前陷入孤立无援和手无寸铁的 境地,他们两人用来对付敌人的就是蔑视——这一切对她却是莫大 的痛苦。而这种情况持续了很长时间。
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
缜密的逻辑结构 本文采用一个典型的总分结构,起承转合,详略有致,收放自如。 一开始,作者概说马克思主要有两方面的贡献:一是“对于欧美战斗 的无产阶级”的革命实践贡献,二是“对于历史科学”的理论贡献。 作者概说时不是直接评价,而是从马克思的逝世给世界造成的损失 这一角度去表达,既合情合理,又避免了枯燥乏味。然后,演讲者从 革命实践和理论两方面的贡献进行具体评价。在评价理论贡献时, 详述两大发现,略述马克思对其他学科的关注,这种详略安排极符 合马克思作为伟大思想家的身份。在评价革命实践贡献时,又详述 马克思参加革命斗争的主要事实,略述甚至忽略马克思参加革命斗 争取得的成绩,因为这样写才符合历史真实,而且事实胜于雄辩,读 者可以从中感到马克思不仅是思想的巨人,更是战斗的巨人。在第 二段总论部分,恩格斯先谈及的是革命实践贡献,但在下文分论时, 先谈的却是理论贡献,这似乎与常见的总分结构有些不符。
《在马克思墓前的讲话》课件
法庭上的胜利 1849年2月上旬，普鲁士当局以侮辱
和诽谤罪传讯《莱茵报》主编马克思和编辑恩格斯， 在科隆法庭上，马克思以有力的证据，详尽地驳斥了 反动派的诬蔑，法庭不得不宣布马克思等人无罪。
阅读萨士比亚 作品 马克思常 常同家人一起 朗读诗歌、剧 本和小说。向 他们指点作品 中美好的东 西，培养他们 的高尚情操。
《 资 本 论 封》 面第 一 卷 的
巴黎公社失败 后，西方资产阶级 政府和反动势力对 国际工人协会和马 克思发动了一场反 革命围剿。《法兰 西内战》的发表引 起了资产阶级舆论 的一片叫嚣。马克 思顿时成了：“伦 敦受诽谤最多，受 威胁最大的人。”
马克思、恩格斯帮助法国工人制定纲领
1883年 3月14日下 午两时三 刻，无产 阶级的革 命导师马 克思在工 作室的坐 椅上与世 长辞。
1844 年8月，恩 格斯从英国 返回德国， 途中来到巴 黎，拜访了 马克思。这 次会晤为两 人今后的合 作奠定了基 础。
被驱逐出巴黎
1845年1月，法国政府在普鲁士政府唆使 下，下令驱逐马克思。一天，警察闯进了马克 思家里，勒令他24小时内离开巴黎。
斯了 斯 特世 陪 与界 同 18 纺工 下 织 业 ， 45 女最 用 年 工发 一 7 交达 个 月 谈的 多 ， 。英 月 马 国时克 ，间思 在，在 曼访恩 彻问格
~
驱逐 敌 诽谤 英 名 人 诅咒 和 深 事 远 业 的 影 尊敬 永 响 人 爱戴 垂 民 不 悼念 朽
把握”
表明马克思的逝世对于无产阶 级革命事业是不可弥补的损失。这是 高度颂扬马克思的伟大贡献。
“豁然开朗”和“在黑暗中摸索”
形成鲜明对比，突出了发 现剩余价值对无产阶级革命事 业的指导意义。
Karl Marx and Frederick Engels Manifesto of the Communist Party 1848
《在马克思墓前的讲话》PPT教学课件
思考：第6段在全文结构中的作用怎样？马克思是怎样认识科学的？
【解读】过渡段，承上启下。由讲述马克思对科学的贡献过渡到 讲述对革命实践方面的贡献。马克思认为科学是一种革命的力量。
⑦因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命，就是以这种或那种方
式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解 放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解 放的条件。斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有 成效地进行斗争。最早的《莱茵报》(1842年)，巴黎的《前进报》(1844年)， 《德意志-布鲁塞尔报》(1847年)，《新莱茵报》(1848-1849年)，《纽约每日论 坛报》(1852-1861年)，以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦 敦各组织中的工作，最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，做 为这一切工作的完成--老实说，协会的这位创始人即使没有别的什么建树，单凭 这一成果也可以自豪。
睡着了，永远睡着了—— （讳饰手法：表达敬仰、哀痛之情！）
(第1段) 追述马克思逝世的时间、地点和情景。
【研读】阅读第二段，作者是从哪两个方面评价马克思的贡献的？这一段在全 文结构上起什么作用？
这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量 的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
二看他们的革命实践【百折不挠，愈挫愈勇】...... 三看他们的伟大友谊【经济支柱，心灵港湾】...... 四看他们的崇高理想【解放思想，解放全人类】......
相关链接：中国共产党的使命
今年，我们迎来了中国共产党百年华诞。100年来，中华民族 由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强，从积贫积弱、几 乎被“开除球籍”到日益走近世界舞台中央，中国共产党始终是中 华民族走向复兴的坚强领导核心。100年来，从建党的开天辟地， 到新中国成立的改天换地，到改革开放的翻天覆地，再到党的十八 大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，中国共产 党带领中国人民取得了举世瞩目的成就。习近平总书记指出：“我 们所做的一切都是为人民谋幸福，为民族谋复兴，为世界谋大同。 ”
【解读】过渡段，承上启下。由讲述马克思对科学的贡献过渡到 讲述对革命实践方面的贡献。马克思认为科学是一种革命的力量。
⑦因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命，就是以这种或那种方
式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解 放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解 放的条件。斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有 成效地进行斗争。最早的《莱茵报》(1842年)，巴黎的《前进报》(1844年)， 《德意志-布鲁塞尔报》(1847年)，《新莱茵报》(1848-1849年)，《纽约每日论 坛报》(1852-1861年)，以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦 敦各组织中的工作，最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，做 为这一切工作的完成--老实说，协会的这位创始人即使没有别的什么建树，单凭 这一成果也可以自豪。
睡着了，永远睡着了—— （讳饰手法：表达敬仰、哀痛之情！）
(第1段) 追述马克思逝世的时间、地点和情景。
【研读】阅读第二段，作者是从哪两个方面评价马克思的贡献的？这一段在全 文结构上起什么作用？
这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量 的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
二看他们的革命实践【百折不挠，愈挫愈勇】...... 三看他们的伟大友谊【经济支柱，心灵港湾】...... 四看他们的崇高理想【解放思想，解放全人类】......
相关链接：中国共产党的使命
今年，我们迎来了中国共产党百年华诞。100年来，中华民族 由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强，从积贫积弱、几 乎被“开除球籍”到日益走近世界舞台中央，中国共产党始终是中 华民族走向复兴的坚强领导核心。100年来，从建党的开天辟地， 到新中国成立的改天换地，到改革开放的翻天覆地，再到党的十八 大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，中国共产 党带领中国人民取得了举世瞩目的成就。习近平总书记指出：“我 们所做的一切都是为人民谋幸福，为民族谋复兴，为世界谋大同。 ”
《在马克思墓前的讲话》PPT课件
讳饰手法：表达敬仰、哀痛之情！
思考：“两点三刻”，为什么把逝世的时间写得那么精确？
写明具体时刻，表明马克思的逝世对 于恩格斯，对于整个世界来讲是多么非同 寻常，在这一时刻恩格斯没有在马克思身 旁，恩格斯抱憾终生。这一时刻更是令世 人万分悲痛和无法忘记的。
②马克思对于无产阶级革命实践、革命理论革命理论的贡献有 哪些？作者是怎样评价马克思的贡献的？
总结
这篇悼词，极其简洁地论述了马克思一生对 无产阶级革命事业的伟大贡献，不仅令人信服， 而且令人感动。令人信服，是因为文章列举了马 克思一生的伟大功绩，他的业绩是客观存在的， 是无可争辩的。令人感动，是因为文章在说理过 程中，运用了适当的描写性语言，从而打动读者。 这种在特定场合、特定环境下、特定身份的讲话， 表达了恩格斯对马克思的沉痛悼念和热烈赞颂。
在马克思墓前的讲话
恩格斯
学习目标
1.了解悼词结构，把握演讲辞结构的条理性和逻辑性。 2.了解其人其事，概括马克思的伟大贡献，感悟其宽广胸 怀和非凡气度。 3.感悟本文语言的艺术魅力，揣摩字里行间真挚的感情。
作者简介
弗里德里希·恩格斯,德国思想家、哲学家、 革命家、教育家，军事理论家，全世界无产阶 级和劳动人民的伟大导师，马克思主义创始人 之一。
恩格斯是卡尔·马克思的挚友，被誉为“第 二提琴手”，他为马克思从事学术研究提供大量经济支持。 马克思逝世后，将马克思遗留下的大量手稿、遗著整理出 版，并众望所归地成为国际工人运动的领袖。
写作背景
马克思于1818年5月5日生于德国，1883 年3月14日在英国伦敦逝世，3月17日葬于伦 敦城北的海格特公墓。本文是马克思的亲密 战友恩格斯在马克思的葬礼上用英语发表的 讲话。
3.“他的英名和事业将永垂不朽”的深刻含义是什么？为什么要 用一个“将”字？
思考：“两点三刻”，为什么把逝世的时间写得那么精确？
写明具体时刻，表明马克思的逝世对 于恩格斯，对于整个世界来讲是多么非同 寻常，在这一时刻恩格斯没有在马克思身 旁，恩格斯抱憾终生。这一时刻更是令世 人万分悲痛和无法忘记的。
②马克思对于无产阶级革命实践、革命理论革命理论的贡献有 哪些？作者是怎样评价马克思的贡献的？
总结
这篇悼词，极其简洁地论述了马克思一生对 无产阶级革命事业的伟大贡献，不仅令人信服， 而且令人感动。令人信服，是因为文章列举了马 克思一生的伟大功绩，他的业绩是客观存在的， 是无可争辩的。令人感动，是因为文章在说理过 程中，运用了适当的描写性语言，从而打动读者。 这种在特定场合、特定环境下、特定身份的讲话， 表达了恩格斯对马克思的沉痛悼念和热烈赞颂。
在马克思墓前的讲话
恩格斯
学习目标
1.了解悼词结构，把握演讲辞结构的条理性和逻辑性。 2.了解其人其事，概括马克思的伟大贡献，感悟其宽广胸 怀和非凡气度。 3.感悟本文语言的艺术魅力，揣摩字里行间真挚的感情。
作者简介
弗里德里希·恩格斯,德国思想家、哲学家、 革命家、教育家，军事理论家，全世界无产阶 级和劳动人民的伟大导师，马克思主义创始人 之一。
恩格斯是卡尔·马克思的挚友，被誉为“第 二提琴手”，他为马克思从事学术研究提供大量经济支持。 马克思逝世后，将马克思遗留下的大量手稿、遗著整理出 版，并众望所归地成为国际工人运动的领袖。
写作背景
马克思于1818年5月5日生于德国，1883 年3月14日在英国伦敦逝世，3月17日葬于伦 敦城北的海格特公墓。本文是马克思的亲密 战友恩格斯在马克思的葬礼上用英语发表的 讲话。
3.“他的英名和事业将永垂不朽”的深刻含义是什么？为什么要 用一个“将”字？
高中语文必修下册：《在马克思墓前的讲话》【精品课件】
电影《青年马克思》海报、剧照
• “在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。 不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的； 人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为它们的幸福而工 作，才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名 学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能够成为完美无疵的伟大人物。” “如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，我们就不会被任何
四、细读文本，重点句、段研读 1、第1自然段写马克思的死何以用“停止思想”“安静地睡着了”“永远地睡
着了”这些短语来表达？ 明确：在这里作者采用了讳饰的手法（所谓讳饰，就是因为某个原因，
不便直接说出某个意思，而以比较委婉而又含蓄的语言表达意思），表 达了对马克思的无限崇敬和深切哀悼之情。“停止思想了”一语的运用也 切合马克思作为思想家的身份。
马克思墓位于海格特公墓（Highgate Cemetery）
教学目标（核心素养）：
1、语言建构与运用：揣摩文中重点词语的感情色彩和表达作用。 2、思维发展与提升：了解悼词的一般写法、特征，分析本文的逻辑结构。 3、审美鉴赏与创造：领悟作者在文中所表达的敬重、哀悼、怀念等思想感 情。 4、文化传承与理解：学习马克思的优秀品质和伟大人格。
教学重点：分析文章内容、情感。 教学难点：理清文章逻辑思路。 课时：2时
第一课时
一、背景知识 1、作者简介 弗里德里希·冯·恩格斯(Friedrich Von Engels，1820年11月28日-1895年8月5 日)，德国思想家、哲学家、革命家，马克 思主义的创始人之一，是卡尔·马克思的挚 友，被誉为"第二提琴手"，他为马克思创立 马克思主义提供了大量经济上的支持，在马 克思逝世后，帮助马克思完成了其未完成的 《资本论》等著作，并且领导国际工人运动。 除同马克思合撰著作外，他还著有《自然辩 证法》、《家庭、私有制、国家的起源》。 1895年8月5日，恩格斯因患晚期食道癌在位 于泰晤士河边的寓所内逝世。
《在马克思墓前的讲话》(教学课件)- 统编版高中语文必修下册
背景介绍
1883年3月14日下午两点多，马克思于英国伦敦与世长辞。马克思的 逝世在欧美各国引起了广泛而深刻的反响。3月17日，在伦敦郊区的海格 特公墓为马克思举行了郑重而简陋的葬礼。参加葬礼的有：恩格斯，马 克思早在共产主义者同盟时期的两个老战友列斯纳和罗赫纳，以及来自 世界各地的无产阶级战友，恩格斯代表全世界无产阶级对伟大的导师马 克思的逝世表示了真切地悼念，对马克思的宏伟贡献给予了崇高的评价 和热情的赞颂。
（2）写马克思逝世，不用“去世”、“停止呼吸”，而说 “停止思想”、“永远睡着了”，为什么？
运用“讳饰”的修辞手法，委婉含蓄地表达了恩格斯对 马克思的无限崇敬和深切哀悼之情。
（三）逐层分析
第二部分 （3-7） 1、分析马克思在科学理论和革命实践两方面的贡献：
理论贡献: （1）发现了人类历史的发展规律 赏析：（1）正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了 人类历史的发展规律。
2、全部精力都集中在革命事业上。
（三）逐层分析
第三部分（8-9） 关键字句赏析： （2）我可以大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
说明马克思一生光明磊落，不谋私利。热烈赞扬马克思把毕 生精力献给无产阶级解放事业的崇高精神。
谢谢！
运用对比论证的手法，突出了剩余价值理论对无产阶级革命事 业的指导意义。
（三）逐层分析
第二部分（3-7） 理论贡献
（3）所研究的每一个领域都有发现 但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，
都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领 域他都不是浅尝辄止。
（三）逐层分析
第二部分（3-7） 革命实践：
的《巴尔扎克葬词》以及恩格斯《在马克思墓前的讲话》等。
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• 第三级
这句• 话第四是级 说，与马克思在革命理论方面的成 • 第五级
就相比较，他在革命实践中贡献更为重要。加 “首先以示强调。这句话与第6段中“但是这在 他身上远不是主要的”相照应。
单击此处编母版标题样式
２、“他的毕生的使命”是什么？ • 单击此处编辑母版文本样式
•“第他二的级毕生使命”是两个“参加”所领起的短 语。第7• 段第三第级2句抓住两个“参加”，两个“意识到
（单六击）第此6段处编母版标题样式
1、马克思作为“科学巨匠就是这样。但是这在他 身•上单远击不此是处主编要辑的母”版。文”本这样样式““这”指代什么？
“•这第样二”级指马克思所有科学发现的共同特点：独 到、很多• 第、•三不第级四是级 肤浅地研究。“这”指代马克思作 为科学家在自• 然第五科级 学方面所做的贡献。
悼• 词
第•二第世级三时级 间、地点、原因及其享年等。
• 第四级
的 2、主• 第体五级：追述死者的经历及一生中
结 构
主要成就和贡献。
3、结尾：对死者表示哀悼之情，对
悼念人提出希望和要求等。
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悼词分类
•1单、击按此感处情编来辑分母：版文本样式 悼词• 第中•二第所级三表级达的感情一般是沉痛、悲伤和惋惜的； 2、按用途• 第分四• 级：第五级 悼词可分为宣读类和书面类； 3、按表现手法分： 悼词可分为记叙式、议论式和抒情式。
• 第五级
的女友燕妮结婚。1844年8月，恩格斯从英国来到 巴黎，开始了前无古人的伟大合作。
1883年3月14日下午两点多，马克思在伦敦梅 特兰公园路41号逝世。三天后，被安葬在伦敦海格 特公墓。恩格斯主持葬礼，并用英语发表了这篇讲 话。
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总纲
把“不可估量”换成“巨大”，“空白”换成 “严重情况”，效果怎么样？
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单不用击“此巨大处”编，而母用“版不标可估题量样”（式无法估计和衡
量），因为后者程度最高，强调了马克思逝世的损失
之大，同时也赞扬了马克思主义对于指导革命的伟大
作•用单。击此处编辑母版文本样式 •不第用二“级严重情况”，而用“空白”，因为前者语
无中生有地说人坏话，毁人名誉。
9、诅咒
愿意是祈祷鬼神，使其加祸于所恨的人。今指咒骂。
10、永垂不朽
指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
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单‖课击文此研处读‖编母版标题样式
（一）第1段，追述马克思逝世的时间、地点和情景。
• 单击3月此1处4日编下辑午母两版点文三本刻样，式当代最伟大的思想家 停止• 思第二想级了。让他一个人留在房里还不到两分钟， 等我们•再第进•三第级去四级的时候，便发现他在安乐椅上安静地 睡着了——但• 第已五级经是永远地睡着了。
展
因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去 规
那样做得相反。
律
上层建筑由经济基础来解释
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（四）第4段
• 单击“此不处仅编如辑此母”版的文“本此样”式指代什么？
• 第二级
不仅• 如第三此级”的“此”指代“发现了人类历史 的发展规律• 第”四• 级第。五级马克思“还发现了”“资产阶级 社会的特殊的运动规律”。
单击此处编母版标题样式
（二）第2段，指出马克思逝世所造成的重大损失。
（这个人）的逝世，[对于欧美战斗着的无产阶 • 单击此处编辑母版文本样式 级]，• [第对二于级历史科学]，都是（不可估量）的损失。
第•一第•个三第级“四级对于”是指马克思对无产阶级革命 运动的领导作• 第用五级,第二个“对于”是指马克思对社 会科学理论的创建。
；
• 第三级
③表明马• 第克四• 级思第五生级 命的每一刻对世界无产阶级都十
分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬和赞扬。
3、“停止思想”不能换成“心脏停止跳动”：
用讳饰的修辞手法，是为了突出马克思的伟大，因 为他是一位卓越的思想家，他的逝世，无产阶级和劳 动人民失去了一个最睿智的、最重要的阶级头脑。
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
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马 克 思 在
伦 敦 演 讲
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
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马克思、恩格斯在工作 10
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单击此处编母版标题样式 马克思墓（英
国伦敦海格特
• 单击此处编辑母版文本样式 公墓）
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
墓志铭
历史上的哲学
家总是千方百
计地以各种各
样的方式解释
世界，然而更
重要的是改造
世界。
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• 第二级
• 第四级
”， “斗争是• 他第五的级 生命要素”，具体说明马克思作 为一个职业革命家的奋斗目标和本质特征。这里用的 “第一次”表明马克思所参加的革命实践同他的创造 一样，都具有划时代的意义。
单击此处编母版标题样式
３、列举一系列报纸有什么作用？
• 单击阅此读处一编系辑列母报ห้องสมุดไป่ตู้纸文的本名样称式时应注意后面注明的 时间• 第，•二第这级三些级时间有它们的连续性，这些名称和时 间的背后• 隐第四含级 着一段辗转迁徙的革命生涯，报纸
2、 “在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用 的，革命的力量”这句话概括了马克思什么基本观点？
这句话高度概括了马克思对科学的作用的基本观 点，也可以说是马克思的科学观。马克思对科学给 予了高度重视。
单击此处编母版标题样式
（七）第7段
• 单击1此、处如编何辑理母解版“文因本为样马式克思首先是一个革命 家”• 第？二级
22
单击4、此“还处不到编两母分钟版”标题样式
表达了恩格斯对马克思的逝世深感遗憾的惋惜之情 。• 单击此处编辑母版文本样式
• 第5•、二第“级三在级安乐椅上” 说明了•马第克四• 级第思五级临终的姿态，表明这位无产阶级 导师一直工作到生命的最后一刻，流露出死者忘 我工作精神的赞颂。
6、“永远”、“睡着” 表达了作者内心的无限悲痛，破折号加强了这 种悲痛感情的表现。
单（五击）此第5处段 编母版标题样式
• 单“击一此生处能编有辑这母样版两文个本发样现式”指的是哪两个发 现•？第二级
“一• 生第三中级能有这样两个发现”指代的是“人类 历史的发展• 第规四• 级律第五”级 和“剩余价值学说”这两个发现。 这句话是对3、4段的概括。
表明马克思作为一位科学家研究的领域之广、 成绩之大，与马克思是“当代最伟大的思想家”相 呼应。
开敞的样子。
3、浅尝辄止
刚入门就不再钻研，辄，就。
4、坚韧不拔
在艰难困苦的情况下坚持不动摇，有韧性。
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5单、卓击有此成效处编母版标题样式
办事有成绩，效果显著。卓，杰出而不平常。
6、建树 建• 单立•击的第此二功处级绩编。辑母版文本样式 7、诬蔑• 第三级 捏造事实，• 第毁四• 级第坏五级名誉。 8、诽谤
• 第三级
• 第四级 • 第五级
2020/7/15 马克思墓前的瞻仰活动络绎不14 绝
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
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马克思和恩格斯的塑像 15
单‖文击体此知处识编‖母版标题样式
• 单击此1处、编开辑头母：版介文绍本样死式者的生前身份、逝
4
‖单卡击尔此·处马克编思母简版介标‖ 题样式
卡尔·马克思(1818—1883)马克思主义的创始 人•，单第击一此国处际编的辑组母织版者文和本领样导式者，全世界无产阶级 和劳•动第人•二第民级三的级伟大导师。1818年5月5日，马克思诞 生于德国莱• 茵第四省级 特利尔城。1843年，他与童年时代
物质决定意识
因 果
• 单击此处编辑母版文本样式
•所民为第基以族•二础第，或级•三直一；第级接个人四级的时们物代的质的国的一家生定制活的度资经,法料济的的发观生展点产阶，，段艺因，术而便以一构至个成
宗教观念，• 第就五是级从从这这个个基基础础上上发展起来的。
因
人 类 历 史
果
经济基础决定上层建筑
的 发
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• 单在击此马处编克辑母思版文本墓样式前的讲话 • 第二级 • 第三级 恩格斯 • 第四级 • 第五级
2020/7/15
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目录
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• 第二作级者介绍
课文研读
• 第三级
卡• 尔第四·级 马克思简介 结构图释
• 第五级
文体知识
写作特点
• 第五级
名称实际上是他参加革命斗争的标志，用以说明 “他进行斗争的热烈、顽强和卓有成效”。说明 “卓有成效”的还有“创立伟大的国际工人协 会”。
意含糊，• 第而三后级者则说明了马克思在无产阶级革命事业 • 第四级
中的地位是没有• 第人五级可以取代的，这是对马克思最确切、
最富概括性的评价。
“空白”“不久”分别从时间﹑空间上强调了损失
“不可估量”。使用“不可估量”来做“损失”的定
这句• 话第四是级 说，与马克思在革命理论方面的成 • 第五级
就相比较，他在革命实践中贡献更为重要。加 “首先以示强调。这句话与第6段中“但是这在 他身上远不是主要的”相照应。
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２、“他的毕生的使命”是什么？ • 单击此处编辑母版文本样式
•“第他二的级毕生使命”是两个“参加”所领起的短 语。第7• 段第三第级2句抓住两个“参加”，两个“意识到
（单六击）第此6段处编母版标题样式
1、马克思作为“科学巨匠就是这样。但是这在他 身•上单远击不此是处主编要辑的母”版。文”本这样样式““这”指代什么？
“•这第样二”级指马克思所有科学发现的共同特点：独 到、很多• 第、•三不第级四是级 肤浅地研究。“这”指代马克思作 为科学家在自• 然第五科级 学方面所做的贡献。
悼• 词
第•二第世级三时级 间、地点、原因及其享年等。
• 第四级
的 2、主• 第体五级：追述死者的经历及一生中
结 构
主要成就和贡献。
3、结尾：对死者表示哀悼之情，对
悼念人提出希望和要求等。
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悼词分类
•1单、击按此感处情编来辑分母：版文本样式 悼词• 第中•二第所级三表级达的感情一般是沉痛、悲伤和惋惜的； 2、按用途• 第分四• 级：第五级 悼词可分为宣读类和书面类； 3、按表现手法分： 悼词可分为记叙式、议论式和抒情式。
• 第五级
的女友燕妮结婚。1844年8月，恩格斯从英国来到 巴黎，开始了前无古人的伟大合作。
1883年3月14日下午两点多，马克思在伦敦梅 特兰公园路41号逝世。三天后，被安葬在伦敦海格 特公墓。恩格斯主持葬礼，并用英语发表了这篇讲 话。
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总纲
把“不可估量”换成“巨大”，“空白”换成 “严重情况”，效果怎么样？
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单不用击“此巨大处”编，而母用“版不标可估题量样”（式无法估计和衡
量），因为后者程度最高，强调了马克思逝世的损失
之大，同时也赞扬了马克思主义对于指导革命的伟大
作•用单。击此处编辑母版文本样式 •不第用二“级严重情况”，而用“空白”，因为前者语
无中生有地说人坏话，毁人名誉。
9、诅咒
愿意是祈祷鬼神，使其加祸于所恨的人。今指咒骂。
10、永垂不朽
指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
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（一）第1段，追述马克思逝世的时间、地点和情景。
• 单击3月此1处4日编下辑午母两版点文三本刻样，式当代最伟大的思想家 停止• 思第二想级了。让他一个人留在房里还不到两分钟， 等我们•再第进•三第级去四级的时候，便发现他在安乐椅上安静地 睡着了——但• 第已五级经是永远地睡着了。
展
因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去 规
那样做得相反。
律
上层建筑由经济基础来解释
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（四）第4段
• 单击“此不处仅编如辑此母”版的文“本此样”式指代什么？
• 第二级
不仅• 如第三此级”的“此”指代“发现了人类历史 的发展规律• 第”四• 级第。五级马克思“还发现了”“资产阶级 社会的特殊的运动规律”。
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（二）第2段，指出马克思逝世所造成的重大损失。
（这个人）的逝世，[对于欧美战斗着的无产阶 • 单击此处编辑母版文本样式 级]，• [第对二于级历史科学]，都是（不可估量）的损失。
第•一第•个三第级“四级对于”是指马克思对无产阶级革命 运动的领导作• 第用五级,第二个“对于”是指马克思对社 会科学理论的创建。
；
• 第三级
③表明马• 第克四• 级思第五生级 命的每一刻对世界无产阶级都十
分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬和赞扬。
3、“停止思想”不能换成“心脏停止跳动”：
用讳饰的修辞手法，是为了突出马克思的伟大，因 为他是一位卓越的思想家，他的逝世，无产阶级和劳 动人民失去了一个最睿智的、最重要的阶级头脑。
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伦 敦 演 讲
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国伦敦海格特
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墓志铭
历史上的哲学
家总是千方百
计地以各种各
样的方式解释
世界，然而更
重要的是改造
世界。
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• 第四级
”， “斗争是• 他第五的级 生命要素”，具体说明马克思作 为一个职业革命家的奋斗目标和本质特征。这里用的 “第一次”表明马克思所参加的革命实践同他的创造 一样，都具有划时代的意义。
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３、列举一系列报纸有什么作用？
• 单击阅此读处一编系辑列母报ห้องสมุดไป่ตู้纸文的本名样称式时应注意后面注明的 时间• 第，•二第这级三些级时间有它们的连续性，这些名称和时 间的背后• 隐第四含级 着一段辗转迁徙的革命生涯，报纸
2、 “在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用 的，革命的力量”这句话概括了马克思什么基本观点？
这句话高度概括了马克思对科学的作用的基本观 点，也可以说是马克思的科学观。马克思对科学给 予了高度重视。
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（七）第7段
• 单击1此、处如编何辑理母解版“文因本为样马式克思首先是一个革命 家”• 第？二级
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单击4、此“还处不到编两母分钟版”标题样式
表达了恩格斯对马克思的逝世深感遗憾的惋惜之情 。• 单击此处编辑母版文本样式
• 第5•、二第“级三在级安乐椅上” 说明了•马第克四• 级第思五级临终的姿态，表明这位无产阶级 导师一直工作到生命的最后一刻，流露出死者忘 我工作精神的赞颂。
6、“永远”、“睡着” 表达了作者内心的无限悲痛，破折号加强了这 种悲痛感情的表现。
单（五击）此第5处段 编母版标题样式
• 单“击一此生处能编有辑这母样版两文个本发样现式”指的是哪两个发 现•？第二级
“一• 生第三中级能有这样两个发现”指代的是“人类 历史的发展• 第规四• 级律第五”级 和“剩余价值学说”这两个发现。 这句话是对3、4段的概括。
表明马克思作为一位科学家研究的领域之广、 成绩之大，与马克思是“当代最伟大的思想家”相 呼应。
开敞的样子。
3、浅尝辄止
刚入门就不再钻研，辄，就。
4、坚韧不拔
在艰难困苦的情况下坚持不动摇，有韧性。
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5单、卓击有此成效处编母版标题样式
办事有成绩，效果显著。卓，杰出而不平常。
6、建树 建• 单立•击的第此二功处级绩编。辑母版文本样式 7、诬蔑• 第三级 捏造事实，• 第毁四• 级第坏五级名誉。 8、诽谤
• 第三级
• 第四级 • 第五级
2020/7/15 马克思墓前的瞻仰活动络绎不14 绝
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2020/7/15
马克思和恩格斯的塑像 15
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卡尔·马克思(1818—1883)马克思主义的创始 人•，单第击一此国处际编的辑组母织版者文和本领样导式者，全世界无产阶级 和劳•动第人•二第民级三的级伟大导师。1818年5月5日，马克思诞 生于德国莱• 茵第四省级 特利尔城。1843年，他与童年时代
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目录
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• 第二作级者介绍
课文研读
• 第三级
卡• 尔第四·级 马克思简介 结构图释
• 第五级
文体知识
写作特点
• 第五级
名称实际上是他参加革命斗争的标志，用以说明 “他进行斗争的热烈、顽强和卓有成效”。说明 “卓有成效”的还有“创立伟大的国际工人协 会”。
意含糊，• 第而三后级者则说明了马克思在无产阶级革命事业 • 第四级
中的地位是没有• 第人五级可以取代的，这是对马克思最确切、
最富概括性的评价。
“空白”“不久”分别从时间﹑空间上强调了损失
“不可估量”。使用“不可估量”来做“损失”的定