广东小学四年级第七册全册音乐教案
2024年小学第七册音乐教学计划范文
2024年小学第七册音乐教学计划范文一、教学目标1. 培养学生的音乐兴趣和表演能力，丰富学生的音乐素养。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高学生对音乐的审美水平。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过集体合作实现音乐表演。
二、教学内容与安排1. 音乐理论知识a. 复习音乐的基本概念和乐符记号。
b. 学习音乐的节奏和节拍。
c. 学习音乐的调式和音阶。
d. 学习音乐的音高和音程。
2. 音乐欣赏与分析a. 听取经典音乐作品，了解不同类型的音乐风格。
b. 学习分析音乐作品的结构和元素。
c. 学习欣赏音乐的技巧和方法。
3. 音乐表演a. 学习合唱歌曲，培养学生的合唱能力。
b. 学习乐器演奏，培养学生的乐器演奏技能。
c. 准备音乐会，组织学生进行音乐表演。
4. 课外拓展活动a. 组织音乐比赛，培养学生的比赛意识和竞争能力。
b. 参观音乐演出，拓宽学生的音乐视野。
c. 举办音乐讲座，邀请专业音乐人士为学生讲解音乐知识和经验。
三、教学方法1. 综合运用讲解、示范、演示、鼓励等方法，激发学生的学习兴趣和参与热情。
2. 引导学生进行互动探究，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3. 通过分组合作和集体合唱等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学评价1. 进行课堂观察，及时反馈学生学习情况，及时调整教学策略。
2. 组织期中和期末的音乐作品展示，评选优秀作品并给予奖励。
3. 设计音乐练习和测试，考察学生对音乐理论知识的掌握和运用能力。
4. 参与音乐比赛和演出，评选出色表现的学生并给予表彰。
五、教学资源1. 音乐教材及辅助教材。
2. 音乐器乐及演奏器材。
3. 音乐欣赏和表演录像、音频等资源。
4. 专业音乐人士、音乐教师和音乐表演团队等专业资源。
六、教学安全1. 在音乐表演中，加强对学生的安全教育和指导，确保学生的安全意识和自我保护能力。
2. 在音乐器乐演奏过程中，加强对仪器的使用和保养的教育，确保学生的操作安全。
七、教学进度安排1. 第一学期a. 复习音乐的基本概念和乐符记号，学习音乐的节奏和节拍。
最新小学四年级音乐上册第七册教案全册
小学四年级音乐上册第七册教案全册第一课水乡教学目标1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。
2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。
4.掌握竖笛的吹奏姿势。
教学内容1.用江南山水风景图导入：设问：(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?2.欣赏：《采茶舞曲》：设问：(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。
进一步感受江南地方风格的特征。
5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。
6.小结：水乡的另一景色。
聆听《洪湖水，浪打浪》1.介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景——20世纪20年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党建立命根据地与敌人斗争的情况。
2.介绍《洪湖赤卫队》剧情(讲故事)：1930年湖北沔阳县委为配合红军行动计划，暂时把赤卫队撤离彭家墩。
当地恶霸彭霸天乘机卷土重来进行报复。
赤卫队在乡党支部书记韩英及队长刘闯的率领下袭击敌人，彭霸天设计派密探寻找赤卫队。
队长刘闯中计暴露目标，韩英掩护队伍撤退时，自己与分队长王金标被捕。
王金标叛变，韩英坚贞不屈。
敌人逼她母亲劝降，但韩英母女互相激励宁死不屈。
敌人又把叛徒王金标放回，要他把赤卫队诱入伏击圈。
韩英在彭霸天的副官(地下党员)掩护下脱险，及时赶回部队枪毙了叛徒，配合大部队消灭了土匪彭霸天。
3.欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》。
这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。
学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。
人音版第7册音乐全册教案
人音版第7册音乐全册教案一、教材介绍《人音版第7册音乐全册》是人民音乐出版社出版的一本针对小学生的音乐课本。
本册内容包含了音乐基础知识、唱歌、器乐演奏、合唱等多个方面，旨在培养学生对音乐的兴趣和素养，提高音乐能力和文化素质。
二、教学目标1.理解、记忆各种音乐符号、节奏，能够正确地演奏简单的旋律；2.培养对音乐的感受能力，能够听出不同的音乐节奏、旋律和音色；3.提高唱歌和演奏乐器的能力，发展自己的音乐天赋；4.能够积极参与合唱、合奏等集体音乐活动，培养团队协作精神。
三、教学内容1. 音乐基础知识音乐基础知识包括了乐理和音乐符号等方面，是学习音乐的基础部分。
这部分内容将通过图表等形式展示并讲解，包括：1.频率、音高等概念；2.数字音高表示法；3.音乐符号及其含义；4.节拍、节奏和拍号；5.音乐尺度等。
2. 唱歌和器乐演奏唱歌和器乐演奏是音乐教育的两个重要方面。
在本册教学中，唱歌包括了儿童歌曲、童谣等部分，而器乐演奏则主要涉及到钢琴、小提琴、口琴和吉他等乐器的演奏技巧和基本乐曲。
具体内容如下：1.合唱歌曲《走进新时代》、《光荣啊，中国共产党》等；2.童谣《我有一个大大的梦想》、《学习好范例》等；3.钢琴、小提琴等器乐演奏技巧；4.表情、发音等唱歌及演奏基本技巧。
3. 合唱和合奏合唱和合奏是集体音乐活动中的两个重要形式，可以培养学生的团队协作精神和音乐交流能力。
在本册教学中，将对学生进行以下训练：1.合唱训练，让学生能够协调一起唱歌，掌握合唱的基本技巧；2.合奏训练，让学生能够协力演奏乐曲，调动学生的音乐灵活性和交流能力。
四、教学方法1.看图听音：通过图片、录音等方式让学生对各种乐器、歌曲、音乐符号等进行感知和了解；2.体验演奏：让学生实际操作乐器，感知其中的艺术魅力；3.听写乐谱：通过听写乐谱，让学生掌握乐曲的节奏和旋律；4.分组合唱、合奏：将学生分成小组，让他们合作唱歌、演奏乐器等，培养他们的协作精神和音乐交流能力。
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四年级音乐上册科 目音乐教学班级四教科书名 及 册 数人民音乐出版社上册上课日期8.26每周节数1总授课节数16周次起止时间教材内容（第 一 课至 第 八 课）节 数18.26—8.3029.2—9.6聆听《采茶舞曲》139.9—9.14《柳树姑娘》 《洪湖水，浪打浪》249.16—9.20《哦!十分钟》《乒乓变奏曲》259.23—9.27《大家来唱》169.30—10.4710.7—10.11《中华人民共和国国歌》1810.14—10.18《月亮月光光》二、 聆听《小夜曲》1910.21—10.25、管路敷设技术标高等，要求技术交底。
管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。
线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。
、电气课件中调试试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。
对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
、电气设备调试高中资料试卷技术避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。
因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。
对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
2014学年度第一学期四年级音乐学科教学计划一、教材分析：本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。
最新小学四年级音乐教案(全册)
最新小学四年级音乐教案(全册)第一单元：认识音乐课时一：音乐的来源与分类本课时通过引导学生认识音乐，了解音乐的来源与分类。
通过观察和听取不同来源和分类的音乐，培养学生对音乐的兴趣。
教学目标：- 能够简单描述音乐的来源与分类；- 能够辨认不同类型的音乐。
教学内容：1. 音乐的来源- 自然音乐- 人造音乐- 民间音乐2. 音乐的分类- 古典音乐- 流行音乐- 民族音乐教学步骤：1. 导入：通过播放不同来源和分类的音乐，激发学生对音乐的兴趣；2. 研究：通过图片等多媒体形式，引导学生了解音乐的来源与分类；3. 操作：配合播放不同类型的音乐，让学生听、看、感受音乐；4. 归纳：帮助学生总结所学内容，形成对音乐来源与分类的简单认识。
第二单元：音乐的要素课时一：音乐的节奏与旋律本课时通过研究音乐的节奏与旋律，培养学生感受音乐的能力，提高他们的节奏感和音乐表现力。
教学目标：- 能够听辨不同的音乐节奏；- 能够简单演唱熟悉的音乐旋律。
教学内容：1. 音乐的节奏- 快乐的节奏- 缓慢的节奏- 跳跃的节奏2. 音乐的旋律- 高音旋律- 低音旋律- 中音旋律教学步骤：1. 导入：通过播放一段具有明显节奏的音乐引起学生注意；2. 研究：通过教师演示和学生模仿的方式，研究不同节奏和旋律的特点；3. 操作：配合节奏类和旋律类的音乐，让学生普遍体验各种节奏和旋律的感觉；4. 表演：让学生个别或集体演唱熟悉的音乐旋律，提高他们的音乐表现力。
... (继续编写)。
2024年小学第七册音乐教学计划
2024年小学第七册音乐教学计划音乐教学计划（小学第七册）第一课：音符与节奏的基础知识目标：通过介绍音符和节奏的基本概念，使学生理解音乐的节奏感和基本记谱法。
活动：1. 与学生一起唱一首简单的儿歌，并让他们尝试跟随节奏进行拍子。
2. 介绍基本的音符和节奏符号，如全音符、二分音符和四分音符。
3. 通过游戏让学生学习如何正确地读取和演奏不同音符和节奏符号。
评估方式：观察学生是否能准确地读取和演奏不同音符和节奏符号。
第二课：音高和音阶目标：通过认识音高和音阶的概念，培养学生的音乐听觉和音高感。
活动：1. 听一段简单的音乐片段，让学生分辩高音和低音的区别。
2. 介绍简单的音阶，如C大调音阶，并让学生尝试演奏。
评估方式：观察学生是否能听出高音和低音的区别，并能准确地演奏简单的音阶。
第三课：节奏和韵律感目标：通过练习不同的节奏模式和韵律，培养学生的节奏感和韵律感。
活动：1. 跟随音乐节奏进行简单的舞动，熟悉不同的节奏模式。
2. 通过击打乐器或身体打击，模仿不同的韵律。
评估方式：观察学生是否能准确地跟随不同的节奏模式进行舞动，并模仿不同的韵律。
第四课：音乐表达和情感目标：通过表演和演唱，培养学生的音乐表达能力和情感表达能力。
活动：1. 学习一首有情感的歌曲，并进行表演和演唱。
2. 分组进行小组表演，以音乐表达不同的情感。
评估方式：观察学生在表演和演唱中是否能准确地表达出歌曲的情感。
第五课：乐器介绍目标：通过介绍不同的乐器，增加学生对音乐的兴趣和了解。
活动：1. 介绍不同的乐器，如钢琴、小提琴和吉他，并播放相关乐曲。
2. 组织学生参观学校乐队或音乐厅，亲身感受不同乐器的演奏。
评估方式：观察学生对乐器的认识和兴趣。
第六课：合唱和合奏目标：通过合唱和合奏，培养学生的合作意识和团队精神。
活动：1. 分组练习一首合唱曲目，并进行演唱。
2. 学生分组，在指导下使用不同乐器进行合奏。
评估方式：观察学生在合唱和合奏中的合作和表现情况。
四年级音乐第7册第三单元教案(人音版).doc
四年级音乐第7册第三单元教案（人音版）四年级人音版音乐第7册第三单元教案第一课《哦，十分钟》教学目标：⒈知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。
⒉能力目标：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。
⒊情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。
教学重点：能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感。
教学难点： 6 6 6 ｜ｉｉ 5 ｜0 4 3 ｜音准、切分节奏教学过程：一、组织教学1．听音乐进教室放《哦，十分钟》的伴奏音乐2．师生互问好3．发声练习二、新授课（一）导入：看课件师：请同学们看大屏幕。
看一看屏幕里的同学们正在做什么？生：说屏幕里同学们做的事情师：同学们观察得很仔细，这是课间十分钟同学们在活动的情景。
师：那一提到下课十分钟，你们的心情又是怎样的？生：高兴的、愉快的、快乐的师：屏幕上的同学们和你们的心情是一样，现在，我想请同学们来做一下你们在课间做过的活动，亲身感受一下当时高兴的心情。
生：跳绳、踢毽、做游戏师：在课间还有很多活动，如：…… ，（根据当时情况老师予以补充）现在我想请同学们按大屏幕出现的节奏，来做一做这些活动。
（师出示图片伴有节奏型）设计的节奏是书中出现的节奏型师引导学生按照节奏来做各种活动。
拍皮球：× × | × × |跳绳：×× ××| ×× ××|投篮球：× ο | × ο |溜溜球：ο × ×|ο × × |1．生做，师订正2．集体做3．完整做一遍（二）引入本课内容师：今天我们就来学习一首描写同学们课间十分钟的歌曲。
（出示大屏幕揭示课题）生读课题（三）唱谱１．听录音范唱师：同学们先来听一遍，然后告诉老师歌曲带给你什么样的音乐情绪？生：情绪（欢快、活泼）师：歌曲有几个乐段组成？生：歌曲分为两个乐段。
小学四年级音乐上册第7册教学计划
小学第七册音乐教学计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。
音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学任务：1、学会课本上的八单元歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下乐理知识：旋律的进行、附点四分音符、附点八分音符、拍号、连线、延音线。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别和弦的和谐与否。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、学情分析：1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲，这一册出现了三首二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
4、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。
四、教学措施：1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
人音版小学四年级音乐第七册全册教案
人音版小学四年级音乐第七册全册教案8、3029、29、14《柳树姑娘》《洪湖水，浪打浪》249、169、27《大家来唱》169、3010、11《中华人民共和国国歌》1810、1410、251010、2811、81211、1111、22《小小少年》《只要妈妈露笑脸》21411、2612、6《荡秋千》11612、912、21《小孩世界》11812、231、3复习201、7xx学年度第一学期四年级音乐学科教学计划一、教材分析：本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。
教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。
有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。
通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。
在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。
二、教学重点：1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力三、教学难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。
2、引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。
3、通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。
四、教学措施：从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。
引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。
第一课《水乡》教学目标:1、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。
XXX小学四年级上(第7册)音乐教学计划
XXX小学四年级上(第7册)音乐教学计划一、教学目标本教学计划的主要目标是：•帮助学生了解音乐的基本概念，包括音高、音符、节奏等；•让学生熟悉常见的音乐乐器，能够分辨不同的音乐声音；•培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏不同类型的音乐；•引导学生学习唱歌、跳舞等基本音乐表演技巧。
二、教学内容1. 音乐基本概念•音的产生和传播；•音高、音调、曲调，以及它们在音乐中的作用；•音符和节奏的概念。
2. 音乐乐器介绍•常见的音乐乐器，如钢琴、吉他、小提琴等；•不同乐器间的区别；•配乐的基本知识，如和声、旋律等。
3. 音乐欣赏和分析•不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等；•音乐的情感表达，以及如何通过音乐表达情感；•音乐中的元素，如旋律、节奏、和声等。
4. 音乐表演技巧•唱歌的基本要素，如语调、节奏、气息等；•歌曲的表达方法，如感情表达、节奏控制等；•舞蹈的基本动作，如手势、步伐等。
三、教学方法为了使学生更好地掌握音乐知识和技能，本教学计划将采用多种教学方法，包括：•网络教学：通过音乐教育网站等网络资源，为学生提供丰富的音乐学习资源；•课堂讲解：由教师进行音乐知识的传授和讲解；•演示演奏：为学生演示不同乐器的演奏技巧；•音乐欣赏：引导学生欣赏不同类型的音乐，让学生了解不同风格的音乐表达；•听力训练：通过听力训练帮助学生更好地感受音乐，进一步培养音乐欣赏能力；•实践体验：通过唱歌、跳舞等实践活动，让学生亲身体验音乐表演的乐趣。
四、教学评价为了判断学生是否达到本教学计划的预期目标，将采用以下方式进行教学评价：1. 平时表现评价•课堂表现：包括学生是否认真听讲、参与互动等；•作业完成情况：包括是否按要求完成作业、作业的质量等；•参与度：包括学生是否积极参与课堂活动、是否按时完成作业等。
2. 考试评价将通过考试的方式进行评价，考试内容将涵盖音乐基本概念、乐器介绍、音乐欣赏和表演技巧等方面。
五、教学时间安排本教学计划共计16周，安排如下：第一周音乐基本概念第二周音乐乐器介绍第三周音乐欣赏和分析第四周唱歌技巧第五周舞蹈技巧第六周唱歌和跳舞的结合第七周乐器演奏基础第八周唱歌和乐器演奏的结合第九周音乐欣赏和分析第十周唱歌技巧第十一周舞蹈技巧第十二周吉他演奏基础第十三周唱歌和吉他演奏的结合第十四周音乐欣赏和分析第十五周跳舞技巧第十六周综合评估六、教学资源为了更好地实施本教学计划，以下是所需的教学资源：•教师教学课件和讲义等；•音乐教育网站等网络资源；•各种常见乐器，如钢琴、吉他、小提琴等；•音乐欣赏材料；•各种歌曲和乐曲录音；•舞蹈音乐和音乐表演录像资料等。
新人音版小学四年级音乐上册第七册全册教案
四年级音乐上册第一课歌唱祖国教学目标1.《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。
在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。
2.掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。
教学重点：指导学生唱好《国歌》。
教学难点：重音符号及后半拍起唱的演唱效果。
教学方法：视听结合教学法教具准备：多媒体、琴。
课时安排：两课时第一课时教学内容：1、聆听《中华人民共和国国歌》四种形式2、音乐知识：“上行”教学过程：一、组织教学：师生问好歌。
二、聆听《中华人民共和国国歌》四种形式1.聆听管乐《中华人民共和国国歌》。
设问：(1)国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
2.介绍《中华人民共和国国歌》。
(1)《义勇军进行曲》的创作背景：作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。
田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。
聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。
这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。
在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。
(2)中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。
3.聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。
?设问：在什么场合演唱或演奏《国歌》。
4.师生议论。
5.聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。
设问：当国歌响起时你想到什么?6.师生议论。
7.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。
三、音乐知识：“上行”用上行手法编创自己的歌：(1)先简单讲解“上行”(2)举一反三，……(3)以上行的手法，即兴编自己的歌。
第二课时教学内容：1、表演《中华人民共和国国歌》2、聆听《歌唱祖国》教学过程：一、组织教学：师生问好歌。
二、表演《中华人民共和国国歌》1.聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。
小学四年级第七册音乐教案
小学四年级第七册音乐教案小学音乐第七册教学进度表教学进度周内容课时时间一 2二 2三 2四 2五 2六 2七期中复习；期中考核； 2八 2九 2十 2十一2十二2十三2十四2十五《我喜欢－音乐会》 2十六期末复习；期末考核2全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课程表时间星期星期一星期二星期三星期四星期五第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节第八节第一课水乡教学目标 ：知识与技能：1、掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
掌握竖笛的吹奏姿势。
过程与方法：2、发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动.情感态度价值观：3、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡.教学重点：标1教学难点：标2教学准备：录音机教学课时：3课时教学方法：教授法、试唱法、跟唱法教学过程：第一课时一、聆听《采茶舞曲》1.用江南山水风景图导入。
设问：(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?2.欣赏：《采茶舞曲》设问(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。
5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。
6.小结：水乡的另一景色。
二、表演《采菱》1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。
广东小学四年级第七册全册音乐教案 (精选范文)
课题：中华人民共和国国歌总课时数：第1节教学内容：1、新学期讲话、复习上学期学习过的歌曲。
2、读谱知识：变音记号：升记号还原记号3、综合训练（一）。
4、歌曲《中华人民共和国国歌》歌谱。
教学目标：1、认识变音记号：升记号和还原记号。
2、结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。
教学重点：认识变音记号：升记号和还原记号。
教学难点：听辨变化音。
教学手段：录音机、磁带教学方法：听唱法、复习法等教学过程：一、新学期要求：1、请同学们讲一讲新学期有什么愿望。
2、教师提出自己的愿望。
3、同学讨论：对上好音乐课有什么好的方法、点子。
4、复习上学期学过的歌曲。
二、发声练习：综合训练一注意：鼻韵母的发声位置，要保持位置的统一，字与字之间如顺水推舟似地连贯，口形切勿做过大的变化。
力度：mp—mf—mp。
三、读谱知识：变音记号1、请同学看刚才唱过的发声练习曲《半个月亮爬上来》。
在乐曲中，谱例上出现了什么记号，并画出来。
这个记号就是我们今天要学习的变音记号。
2、教师根据图式讲解：变音记号：用来升高或降低基本音级的记号叫做变音记号，常见的有五种：升记号、降记号、重升记号、重降记号、还原记号。
（1）、讲解升记号：升记号：表示将本位音升高半音。
请同学们说说，那么《半个月亮爬上来》中出现的变音记号是哪个呢？（升记号）它代表什么？（将do升高半音）请同学将歌曲《中华人民共和国国歌》中出现的升记号找出来，并说说它应该怎样应用？最后唱一唱。
（2）、讲解还原记号：还原记号：表示恢复本位音原有的音高。
请同学将歌曲《中华人民共和国国歌》中出现的还原记号找出来，并说说它应该怎样应用？最后唱一唱。
四、歌曲《中华人民共和国国歌》学谱。
1、教师范唱，请同学们说说这首歌曲有什么特点？听后有什么感受。
2、再听听录音范唱，请同学用手指指着曲谱跟录音哼一哼曲谱。
3、两人一组，将歌曲的曲谱念一念。
4、教师带领学生将歌曲的曲谱念熟。
5、跟琴视唱曲谱。
注意变音记号处的演唱。
2024年小学第七册音乐教学计划
2024年小学第七册音乐教学计划第一课：音乐的基本概念和音乐乐器的分类（200字）1. 介绍音乐的基本概念：音乐是一门艺术，通过声音的组织和表达来传达情感和意义。
2. 学习音乐乐器的分类：民族乐器、西方乐器、键盘乐器、弦乐器、管乐器等。
第二课：音乐的节奏与韵律感（200字）1. 认识音乐的节奏：介绍二分音符、四分音符、八分音符等基本音符。
2. 学习韵律感的培养：通过手拍、脚踏等活动，让学生感受节奏。
第三课：音乐的音高与音程（200字）1. 学习音乐的音高：介绍高音和低音的概念，并演示一些不同音高的音乐片段。
2. 学习音程：介绍半音和全音的概念，并演示一些不同音程的音乐片段。
第四课：音乐的音色与乐谱符号（200字）1. 认识音乐的音色：介绍不同乐器的音色特点，并演示不同音色的音乐片段。
2. 学习乐谱符号：介绍音符、休止符、拍子符号等常用的乐谱符号。
第五课：音乐的表达和情感（200字）1. 了解音乐的表达：介绍音乐是如何通过声音来表达情感和意义的。
2. 学习音乐的情感：演示一些不同情感的音乐片段，并让学生用自己的方式来理解和表达音乐的情感。
第六课：音乐的创作与演奏（200字）1. 学习音乐的创作：引导学生了解音乐创作的基本要素，如旋律、和声等。
2. 演奏音乐：组织学生进行小合唱、乐器合奏等活动，让学生亲自体验音乐的演奏过程。
第七课：音乐与文化（200字）1. 了解音乐与不同文化的关系：介绍不同国家和民族的音乐风格和特点。
2. 学习音乐与中华文化的联系：演示中国传统音乐的特点，并引导学生了解中国音乐的历史和发展。
第八课：音乐与舞蹈（200字）1. 学习音乐与舞蹈的关系：介绍音乐与舞蹈是如何相互配合和补充的。
2. 学习简单的舞蹈动作：教授一些简单的舞蹈动作，并和音乐结合起来进行表演。
第九课：音乐的欣赏与评价（200字）1. 学习欣赏音乐：引导学生通过欣赏不同类型的音乐，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习评价音乐：教授一些基本的音乐评价标准，让学生学会用专业的眼光对音乐进行评价。
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课题：中华人民共和国国歌总课时数：第1节教学内容：1、新学期讲话、复习上学期学习过的歌曲。
2、读谱知识：变音记号：升记号还原记号3、综合训练（一）。
4、歌曲《中华人民共和国国歌》歌谱。
教学目标：1、认识变音记号：升记号和还原记号。
2、结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。
教学重点：认识变音记号：升记号和还原记号。
教学难点：听辨变化音。
教学手段：录音机、磁带教学方法：听唱法、复习法等教学过程：一、新学期要求：1、请同学们讲一讲新学期有什么愿望。
2、教师提出自己的愿望。
3、同学讨论：对上好音乐课有什么好的方法、点子。
4、复习上学期学过的歌曲。
二、发声练习：综合训练一注意：鼻韵母的发声位置，要保持位置的统一，字与字之间如顺水推舟似地连贯，口形切勿做过大的变化。
力度：mp—mf—mp。
三、读谱知识：变音记号1、请同学看刚才唱过的发声练习曲《半个月亮爬上来》。
在乐曲中，谱例上出现了什么记号，并画出来。
这个记号就是我们今天要学习的变音记号。
2、教师根据图式讲解：变音记号：用来升高或降低基本音级的记号叫做变音记号，常见的有五种：升记号、降记号、重升记号、重降记号、还原记号。
（1）、讲解升记号：升记号：表示将本位音升高半音。
请同学们说说，那么《半个月亮爬上来》中出现的变音记号是哪个呢？（升记号）它代表什么？（将do升高半音）请同学将歌曲《中华人民共和国国歌》中出现的升记号找出来，并说说它应该怎样应用？最后唱一唱。
（2）、讲解还原记号：还原记号：表示恢复本位音原有的音高。
请同学将歌曲《中华人民共和国国歌》中出现的还原记号找出来，并说说它应该怎样应用？最后唱一唱。
四、歌曲《中华人民共和国国歌》学谱。
1、教师范唱，请同学们说说这首歌曲有什么特点？听后有什么感受。
2、再听听录音范唱，请同学用手指指着曲谱跟录音哼一哼曲谱。
3、两人一组，将歌曲的曲谱念一念。
4、教师带领学生将歌曲的曲谱念熟。
5、跟琴视唱曲谱。
注意变音记号处的演唱。
反复练唱。
五、教师小结：请同学们回家在晚上临睡前请妈妈讲一个故事给你听，这个故事必须是你妈妈亲身经历过的。
下节课老师会请同学们讲讲这次听故事的感受。
板书设计：变音记号：升记号还原记号课后小记：课题：中华人民共和国国歌总课时数：第2节教学内容：1、学唱歌曲《中华人民共和国国歌》；歌曲处理。
2、综合训练（二）。
3、聆听：《中华人民共和国国歌》。
教学目标：1、以雄壮的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现自己对国家的热爱和表达自己快快成长的愿望。
2、通过欣赏歌曲引导学生了解旧社会的苦，珍惜今天的幸福生活。
教学重点：以雄壮的情绪，饱满而富有弹性的歌声演唱歌曲。
教学难点：以雄壮的情绪，饱满而富有弹性的歌声演唱歌曲。
教学手段：录音机、磁带教学方法：指导法、欣赏法等教学过程：一、发声练习：同前节二、检查复习；综合训练（二）。
1、集体齐唱歌曲《中华人民共和国国歌》曲谱，注意变音记号处。
2、提问：上节课我们学习了哪两种变音记号？它们的作用分别是什么？3、综合训练请同学看综合训练二中出现的三组音，说说其中出现的是哪种变音记号？并唱一唱。
跟琴唱一唱这三组音。
教师随便弹奏其中一组音，请学生说说老师弹的是哪一组？并唱一唱。
看谁听的准，说的对。
三、歌曲《中华人民共和国国歌》学唱。
1、集体齐唱《中华人民共和国国歌》曲谱。
2、听录音范唱，请同学边听边想想这首歌曲唱的是什么？3、有节奏有感情地朗读歌词。
4、跟琴学唱歌词。
5、歌曲处理：讨论：这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱？速度应该怎样处理？教师总结：不能太慢也不能太快。
要中速演唱，个别部分适当加快速度。
第五乐句与第七乐句的前两小节的断音与后两小节的连音唱法要形成鲜明的对比。
最后的结束句要唱的饱满，把歌曲推向高潮。
6、在教师指导下练唱。
有感情的演唱歌曲，可以有小表演。
四、欣赏：中华人民共和国国歌1、导入：请同学们踊跃发言说说妈妈给自己讲故事时，有什么感受？2、初听乐曲：请同学们说说听了以后有什么感受？教师介绍3、教师将第一乐段前两个乐句的旋律及歌词写在黑板上，引导学生随琴轻声唱一唱。
再请同学说说这段音乐给了自己什么感受？4、听第二乐段，请同学说说这段音乐与第一乐段在感受上有什么不同？5、完整复听全曲。
说说歌曲中哪是重复出现的？完成听听想想。
五、小结：每个人将今天的感受写下来，最好能写成日记。
听音乐下课板书设计：中华人民共和国国歌进行曲速度、饱满、充满朝气的课后小记：课题：每当我走过老师窗前总课时数：第1节教学内容：1、读谱知识：一个升号的调do=G。
2、综合训练（一）、（二）。
3、学唱《每当我走过老师窗前》曲谱。
教学目标：学习一个升号调的调号，认识该调的首调唱名位置。
教学重点：学习一个升号调的调号，认识该调的首调唱名位置。
教学难点：学习一个升号调的调号，认识该调的首调唱名位置。
教学手段：录音机、磁带教学方法：讲解法、模仿法等教学过程：一、发声练习：同前节二、读谱知识：一个升号的调。
1、教师弹奏C大调音阶，请同学用唱名模唱。
教师再弹奏G大调音阶，请同学说出这次弹奏的是哪些唱名？（do、re、mi…….）2、用教材中的五线谱与键盘对照图讲解。
刚才我们唱的do是G调的，G调的do在第二线。
请同学们看书自己再念念。
三、综合训练1、请同学们看书先将C调的谱唱一唱，说说是哪几个音。
2、两人为一组，在空白的五线谱处将C调的这条旋律改为G调写出来。
3、教师订正，并将正确答案请同学写在黑板上。
分别按照C调和G调唱一唱综合训练一的旋律。
4、同样方法作综合训练二。
教师带领同学唱一唱G调的旋律。
说说是哪几个音。
两人为一组，在空白的五线谱处将G调的这条旋律改为C调写出来。
教师订正，并将正确答案请同学写在黑板上。
分别按照C调和G调唱一唱综合训练一的旋律。
四、学唱《每当我走过老师窗前》歌谱。
1、导入：同学们，有一个小伙伴要和大家今天一起上课，听，它们在唱歌呢。
2、听录音范唱。
这是谁呀？这首歌有什么特点？你听了以后有什么感受？3、观察：这是一首什么调号的歌曲？（一个升号调G调歌曲）两人一组识谱。
教师带领大家一起识谱。
4、听教师唱谱，请同学跟着小声哼一哼。
5、跟琴唱谱。
反复练习。
五、小结：请同学们自由结合小组，试着为这首歌曲编一个小节目，下节课来表演。
板书设计：一个升号的调do＝G （五线谱与键盘对照图略）课后小记：课题：每当我走过老师窗前总课时数：第2节教学内容：1、歌曲《每当我走过老师窗前》学唱；歌曲处理。
2、聆听：《云》（小提琴独奏曲）西洋乐器介绍（一）弓弦乐器教学目标：1、指导学生运用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字歌唱技巧来表现老师的勤劳和欢快，并启发学生爱老师的情感。
2、初步认识和了解西洋乐器中的弓弦乐器—小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴的形状、音色和演奏方式。
3、通过欣赏，启发学生领悟旋律、节奏、速度和音色等音乐表现手段在塑造音乐形象中的作用。
教学重点：歌曲《每当我走过老师窗前》学唱。
教学难点：运用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字歌唱技巧来表现小蜜蜂的勤劳和欢快。
教学手段：录音机、磁带教学方法：讨论法、练习法等教学过程：一、发声练习：同前节二、学唱歌曲《每当我走过老师窗前》1、集体齐唱歌谱。
2、有感情地有节奏的朗读歌词。
教师带领齐读。
（注意咬字要清晰，要一字一音）3、听教师范唱。
请同学跟着小声哼唱。
4、在教师指导下跟琴练唱。
5、讨论：这首歌曲应该用什么样的情绪、速度来演唱？（练唱）这首歌曲的强弱规律是怎样的？（按强弱练唱）注意咬字要清晰。
音量要随音乐旋律的起伏作相应的变化。
在教师指导下反复练唱。
6、集体齐唱歌曲。
请同学们上前表演自己准备好的节目。
三、欣赏《云》1、导入：2、初听乐曲，请同学说说，这首乐曲描绘的是什么？你能给这首乐曲取一个合适的名字吗？3、对了，这首歌曲表现得这样明显，是因为乐器音色的特点。
是什么乐器呢？我们一起看一看。
（出示挂图）教师介绍乐器：小提琴—分琴颈及琴身两部分，装有四根弦。
音色优美、华丽、音域宽广，性能灵活。
中提琴—和小提琴相似，但稍大、音域较低，音色比较柔和、浑厚。
大提琴—形状也和小提琴相似，但琴身比小提琴长一倍，音域较中提琴低一个八度，音色丰满有力。
演奏时琴身下端支在地上。
低音提琴—构造与大提琴相似，但体积更大，音域更低，音色深沉、浑厚。
4、欣赏“西洋乐器介绍”整体听一遍，教师指导学生听出是哪种提琴。
分段细听，请学生自己说出每一段分别是用哪种提琴演奏出来的。
5、完整复听《云》。
请同学说出是用哪种提琴演奏出来的。
讨论完成听听想想。
四、教师小结：板书设计：西洋乐器介绍小提琴—音色优美、华丽、音域宽广—女高音中提琴—音域较低，音色比较柔和、浑厚—女低音大提琴—音色丰满有力—男高音低音提琴—音域更低，音色深沉、浑厚—男低音课后小记：课题：小海螺总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：《小海螺》的学唱。
2、综合训练：听辨和声音程填写旋律的结束音教学目标：1、指导学生以宽广的气息、轻柔的声音歌唱，赞颂热爱劳动的人们。
2、进一步熟悉一个升号的调的唱名位置；学习听辨和声音程。
3、通过填写旋律结束音的练习，初步了解旋律结束音的作用及多样性。
教学重点：歌曲：《小海螺》的学唱。
教学难点：进一步熟悉一个升号的调的唱名位置；学习听辨和声音程。
教学手段：录音机、磁带教学方法：讲解法、律动法等教学过程：一、发声练习注意：用短促而有弹性的歌声，表达“积极向上、努力向前跑”的音乐形象。
八分休止符、附点四分音符要唱准、吐字要清楚。
二、综合训练。
1、教师将第一大组中的每组音分别弹一弹，请同学说说是哪些音，并唱一唱。
2、教师以两小组为一次，请同学听辨教师弹奏的顺序。
最后将答案写在书上。
3、第二大组做的方法同上。
4、综合训练二。
提问：G调的do在哪儿？教师指导学生识谱，并视唱。
5、按照书上规定的两种结束音sol、re分别唱一唱。
唱后请同学说说哪种做结束音合适。
再唱一次。
三、学唱歌曲。
1、导入：2、听录音范唱。
是谁呀？（小海螺）今天我们就来学唱这首歌曲。
请同学说说刚才听后有什么感受？这首歌曲有什么特点？3、教师带领学生识谱。
跟琴视唱曲谱。
4、有节奏的朗读歌词。
5、教师范唱，请同学跟着哼一哼。
跟琴学唱歌词。
四、请同学回家为这首歌曲编一个节目。
听音乐下课。
板书设计：小海螺蒙古族歌曲中速跳跃地课后小记：课题：小海螺总课时数：第2节教学内容：1、歌曲《小海螺》处理。
2、聆听《苗岭的早晨》（口笛演奏曲）教学目标：1、指导学生以宽广的气息、轻柔的声音歌唱，赞颂热爱劳动的人们。
2、启发学生运用学过的音乐知识（如旋律、节奏、速度、力度、音色等）来感受乐曲的形象和意境。
教学重点：聆听《苗岭的早晨》（口笛演奏曲）教学难点：运用学过的音乐知识来感受乐曲的形象和意境。
教学手段：多媒体、VCD教学方法：情景法、比较法等教学过程：一、发声练习：同前节二、歌曲处理：1、集体齐唱歌曲《小海螺》。