小学课件-拔苗助长[1](1)

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15.《揠苗助长》课件(共15张PPT)

第
一阅节读
全文
宋人/有/闵（mǐn）/其苗之不长/ （zhǎng）而揠（yà）之者，芒芒然/ 归，谓/其人/曰：“今日/病矣！予/助苗/长/矣！”其子/趋而往/视之，苗则槁（gǎo）/矣。
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揠苗助长
古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的快点，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点也没有长高。他就在田边着急的转来转去，自言自语的说：“我得想个办法帮他们长。”一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。” 他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。
谢谢观看
文揠
言文之
苗助
长
01 阅读全文
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02 翻译全文
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03
体会中心
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目录
CONTENTS
第
三体节会
中心
用一句话概括禾苗长的慢，于是把禾苗拔高，最终禾苗都枯死了的事。
要遵循事物的发展规律，不能急于求成，走“捷径”只会适得其反。

《揠苗助长》课件PPT

04
故事的教育意义
对孩子的教育启示
01
尊重自然规律
故事中的农夫违反了禾苗生长的自然规律，急于求成，反而导致禾苗死
亡。这启示孩子们要尊重自然规律，不要盲目追求短期效果，要有耐心
和恒心。
02
踏实努力
故事中的农夫想要通过揠苗的方式让禾苗快速生长，但最终失败了。这
告诉孩子们要踏实努力，一步一个脚印地取得进步，不要寄希望于走捷
05
故事的影响与传承
《揠苗助长》在文学中的地位
经典寓言故事
《揠苗助长》是中国古代文学中的经典寓言故事之一，具有很高
的文学价值和教育意义。
深刻寓意
故事所蕴含的道理深刻而富有哲理，成为人们思考和领悟人生道
理的重要载体。
传承千年
自古代以来，《揠苗助长》一直被广泛传承和传播，对中国文化
和教育产生了深远的影响。
这个故事实际上是告诫人们，任何事物都有其自然生长的规律，不能强行改变，否则只会适得其反。
寓言特点
以生动的故事形式传达深奥的道理，让人在娱乐中受到教育。
寓言与现实生活的联系
生活中的“揠苗助长”
人们在生活中经常犯类似的错误，例如过度训练孩子、逼迫员工加班等，这些行为都忽略了事物的自然发展规律。
寓言的传承与发展
传统寓言的传播
《揠苗助长》作为传统寓言故事，通过口耳相传、书籍记载等方式传播至全国各地。
现代寓言的创新
随着时代的发展，现代作家和艺术家在传承的基础上对《揠苗助长》进行了创新和发展，赋予其新的时代内涵。
教育意义
无论是古代还是现代，《揠苗助长》始终具有深刻的教育意义，引导人们正确认识和处理生活中的各种问题。
02

拔苗助长儿童成语故事PPT课件

故事启示
• 拔苗助长的故事是违背禾苗生长规律的，禾苗自然生长需要阳光、养分、时间，而宋国人的做法太急于求成，而且切断了禾苗吸收养分的媒介，注定无法让禾苗健康茁壮成长。
成语故事
• 拔苗助长的故事是违背禾苗生长规律的，禾苗自然生长需要阳光、养分、时间，而宋国人的做法太急于求成，而且切断了禾苗吸收养分的媒介，注定无法让禾苗健康茁壮成长。
成语故事
• 这个成语的故事源自于一个农夫为了让自己的禾苗长得更快，把它们一个个往上拔，结果禾苗都某某了。
成语故事
• “揠苗助长”是一个古老的中国成语，意思是过度急切地想要事情快点发展，反而会适得其反，甚至导致失败。这个成语的故事源自于一个农夫为了让自己的禾苗长得更快，把它们一个个往上拔，结果禾苗都某某了。
成语故事
• 这个成语的故事源自于一个农夫为了让自己的禾苗长得更快，把它们一个个往上拔，结果禾苗都某某了。
成语故事
• 这个成语的故事源自于一个农夫为了让自己的禾苗长得更快，把它们一个个往上拔，结果禾苗都某某了。
• 这个成语的故事源自于一个农夫为了让自己的禾苗长得更快，把它们一个个往上拔，结果禾苗都某某了。
拔苗助长
讲述人：某某
时间：某某
目录
故事出处成语故事故事启示
01.故事出处
成语故事
• 拔苗助长的故事是违背禾苗生长规律的，禾苗自
然生长需要阳光、养分、时间，而宋国人的做法
某某
太急于求成，而且切断了禾苗吸收养分的媒介，
注定无法让禾苗健康茁壮成长。
02.成语故事
成语故事
• 拔苗助长的故事是违背禾苗生长规律的，禾苗自然生长需要阳光、养分、时间，而宋国人的做法太急于求成，而且切断了禾苗吸收养分的媒介，注定无法让禾苗健康茁壮成长。

揠苗助长PPT课件

减轻压力
通过运动、音乐、阅读等方式，帮助孩子减轻压力，缓解焦虑、紧张等负面情绪。
沟通技巧
与孩子进行良好的沟通，了解他们的想法和感受，尊重他们的选择和决定，避免强制性的要求和期望。
06
如何避免揠苗助长
尊重客观规律，循序渐进
遵循学习规律
按照学生的认知发展规律和学科知识的逻辑顺序进行教学，不随意加快进度或提高难度。
04
揠苗助长在社会中的表现
社会中的浮躁现象
追求速成
01
许多人渴望迅速成功，不愿意付出时间和努力，希望通过捷径
达到目的。
盲目跟风
02
在社会热点和流行趋势的推动下，人们容易盲目跟风，忽视自
身条件和实际需求。
注重表面
03
过分关注外在形象和表面成果，忽视内在品质和实质性进步。
对社会进步的影响
阻碍创新
揠苗助长的心态导致人们急于求成，不愿意深入思考和探索，从而限制了创新思维的发展。
未来教育的趋势与挑战
多元化评价
采用多种评价方式，全面衡量学生的能力和素质。
教育公平的挑战
如何保障所有学生都能享受到优质的教育资源，实现教育公平。
个性化教育
尊重学生的个体差异，提供定制化的教育方案。
教育科技的应用
利用现代科技手段，提高教育效率和质量。
教师角色的转变
教师需要不断更新教育观念和教学技能，适应未来教育的需求。
期望与现实差距
人们往往对他人或自己抱有某种期望，当这种期望与现实产生差距时，会产生焦虑、失落等负面情绪。
对个人成长的影响
自信心受挫
揠苗助长式的教育方式可能导致孩子自信心受挫，因为过高的期望和要求可能让孩子感到自己无法达到父母的期望，从而对自己的能力产生怀疑。

2024小学拔苗助长故事的ppt课件

05 寓言故事传承与创新发展
古代寓言故事在当代价值体现
道德教育
通过寓言故事向孩子们传递正确的道德观念和行为准则。
智慧启迪
寓言故事所蕴含的智慧和哲理能够启迪孩子们的思维，培养他们的思考能力。
文化传承
寓言故事作为中华文化的重要组成部分，其传承有助于弘扬民族文化，增强孩子们的文化自信心。
创新讲述方式，吸引孩子兴趣
农夫种植稻谷初衷及期望
初衷
农夫希望稻谷能快点长高，早点收割，增加收成。
期望
通过加快稻谷生长速度，提高产量，改善家庭生活。
农夫采取拔苗助长行动过程
行动一
农夫每天到田里观察稻谷生长情况。
行动二
发现稻谷长得太慢，农夫决定采取拔苗助长的行动。
行动三
农夫用手将稻谷往上拔，使其看起来更高。
行动结果及影响分析
多媒体运用
01
利用PPT课件中的动画、音效等多媒体元素，让寓言故事更加生
动有趣。
互动式讲述
02
通过提问、讨论等互动环节，引导孩子们积极参与，增强他们
的学习体验。
角色扮演
03
让孩子们扮演寓言故事中的角色，通过身临其境的表演来深入
理解故事内涵。
结合现实生活，拓展寓言内涵
联系实际
将寓言故事中的情节与现实生活相联系，引导孩子们发现生活中的道理和智慧。
总结课堂内容，明确寓意
总结故事内容
回顾故事的主要情节和人物行为，加深对故事的理解。
强调寓意
明确指出故事的寓意，即要尊重自然规律，不要急于求成，否则会适得其反。
联系现实生活
将寓意与现实生活相联系，引导学生思考如何在生活中避免类似拔苗助长的行为。

揠苗助长公开课ppt课件

他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
13
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 14
假如你是农夫的邻居，路过这里，看到农夫做这样的傻事，你想对他说什么？
15
违背事物的发展规律，急于求成，反而会误了大事。 16
说话练习老师曾经碰到过这样一位妈妈，她要求她的孩子学钢琴，可她的孩子在一学期没有达到她的要求，她就责怪、打骂她的孩子。学了“揠苗助长”这个故事，你能对这位妈妈说点什么吗？请写下来.
8
去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？禾苗好像一点儿也没有长高。禾苗一点儿也没有长高。
9
请默读课文，农夫想出了一个什么办法帮助禾苗生长呢？请用“ 出来）
”画
10
一棵一棵往高拔 11
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力竭。
12
17
老师的心里话： 1.心急吃不了热豆腐。 2、路要一步一步走，
饭要一口一口吃。 3、一口饭吃不成胖子。 4、欲速则不达。
18
揠
拔禾苗帮助它生长 1
古时候有个人，因为想让自己的禾苗
果
。
，就把禾苗
，结
Байду номын сангаас
2
古时候有个人，因为想让自己的禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高拔，结果禾苗都枯死了。
3
yà
jiāo
揠焦
jié 截
chuǎn 喘
4
揠焦
截
喘
5
焦急喘气一大截
揠苗助长
6
7
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天......禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”

揠苗助长1ppt课件

宋人有悯其苗之不长
.
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。
揠之
.
回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦！可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截！” 芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣！”
.
他的儿子很纳闷，第二天跑到田边一看，所有的禾苗都枯死了。
刻舟求剑
.

掩耳盗铃
.
象盲人摸
.
狐假虎威
.
对牛弹琴
.
画龙点睛
.
揠苗助长
.
揠苗助长
.
为什么要揠苗助长？他是怎么揠苗助长的？结果怎样？
.
禾苗一点儿也没有长一棵一棵地往上拔棵棵都长了一大截都枯死了
.
十分焦急筋疲力尽兴致勃勃
.
为什么要揠苗助长？他是怎么揠苗助长的？结果怎样？
其子趋而往视之，苗则槁矣。
.
揠苗助长《孟（mèng）子·公孙丑上》
宋人/有悯(mǐn)其苗之不长（ zhǎng） /而揠（yà）之者，芒芒然归，谓（wèi）其人曰(yuē)：“今日病矣（yǐ），予助苗长矣！”
其子趋（qū）而往视之，苗则槁（gǎo）矣。
.
作业：
1、回家后，向父母复述这个故事。 ★
其子趋（qū）而往视之，苗则槁（gǎo）矣。
1、悯：担心，忧虑。2、长：生长，成长。 3、芒芒然：露出疲惫但十分满足的样子。 4、谓：对…说。 5、其人：他家里的人。 6、病：筋疲力尽。 7、予：我。 8、趋：快步走。9、往：. 到..去。10、槁：枯死。
宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。

儿童绘本故事《揠苗助长》PPT课件

过了几天，他终于想出个办法，于是兴冲冲的奔到地里。弯下腰，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。
一进家门，就兴奋的对家里人说： “今天真把我累坏了，不过也值得，没有白费力气，也总算是帮禾苗长高了！”家人连忙问，“你用什么办法呢？”他说：“我把他们拔高了。”
揠苗助长
春秋时期，宋国有个农夫，一年四季在地里种田。
这一年春天，他照例辛勤种下了种子，焦急着等待着种子发芽。等到禾苗钻出了土壤，农夫的脸上终于露出了笑容。
可他又盼望着自己田里的禾苗长的快些，就每天到地里去看看禾苗长高了多少。
这天他来到地里观看，并把自己禾苗和别人家的禾苗想比，他怎么看都觉得自家禾苗长的太慢了。他心想:有什么办法能使它们长得高些快些呢?
家里人一听，不由得惊呆了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死都不能为了达到目的，不顾它的发展规律.要稳扎稳打才能一步一步接近目标
揠苗助长

《揠苗助长》[1]PPT课件

29 寓言两则
（量词，两条）
yù 寓
寓言：借一个小故事来
说明一个深刻道理的一种文章。
揠苗助长
自读课文，思考：
揠苗助长这个寓言故事讲一件什么事？
（盼望、希望、渴望）
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像
（着急）
一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
我会认
chuǎn jié
喘截
费算
读到这儿，你们知道揠苗助长这个词语的意思了吗？
种田人，我想对你说……
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
jiāo
焦
焦
wànɡ 望
望
去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？
禾苗好像一点儿也没有长高。禾苗一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去。他在田边转来转去。
请默读课文，种田人想出了一个什么办法帮助禾苗生长呢？请用“ ”画出来）
一棵一棵往高里拔
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal

《拔苗助长》PPT课件

02
违背自然规律
农夫的行为违背了禾苗生长的自然规律，因此遭到了失败。这告诉我们，
要尊重自然规律，不能随意干涉事物告诫人们要脚踏实地、循序渐进地做事
情，不能贪图一时之快而忽略长远利益。同时，也提醒人们要善于学习
和借鉴他人的经验教训，避免重蹈覆辙。
02
结果与反思
01
第二天，农夫到田里查看，发现所有禾苗都枯萎了。
02
他意识到自己的错误，过于心急导致了禾苗的死亡。
03
农夫深刻反思自己的行为，明白了自然规律不可违背，做事要遵循客观规律。
04
从此以后，农夫改变了自己的态度，耐心等待禾苗自然生长，不再急于求成。
03
人物形象分析
Chapter
通过讲述不同文化中的寓言故事，引导学生理解其中的寓意和道理，培养学生的跨文化意识和思维能力。
寓言故事对跨文化理解的启示
寓言故事所传达的寓意和道理具有普遍性，能够帮助人们更好地理解不同文化背景下的价值观和行为方式，从而促进跨文化理解。
THANKS
感谢观看
故事情节梳理
Chapter
农夫心急如焚
农夫种植禾苗，希望它们快点长高。每天到田里查看，觉得禾苗长得太慢，内心十分焦急。开始想办法加速禾苗的生长。
拔苗助长过程
农夫决定亲自动手，帮助禾苗长高。
拔完所有禾苗后，农夫感到非常疲惫，但内心很满意。
他将禾苗一棵棵往上拔，使它们看起来长高了一大截。
其他文化中的类似故事不同国家和地区都有其独特的寓言故事，许多故事都传达了与《拔苗助长》相似的寓意，体现了人类文化的共通性。
跨文化交流与理解
寓言故事在跨文化交流中的作用

小学课件-拔苗助长[1](精选)PPT22页

小学课件-拔苗助长[1]（精选）
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。 ——博莱索
•Leabharlann 27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。— —爱·科克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马克罗维乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。 ——塞·约翰逊
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

小学课件-拔苗助长[1]

秧苗长得太慢。
揠苗助长
图上画的是个什么人？他在干什么？
揠苗助长
从课文哪些地方可以看出那个人觉得禾苗长得太慢？巴望天天到田边看焦急
转来转去自言自语
我得想个办法帮它们长。
揠苗助长
揠苗助长
他想出办法了吗？他想的是什么办法？
揠苗助长
图上这个种里人说的什么？
今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
揠苗助长
揠苗助长
结果怎么样？禾苗真得长高了吗？
揠苗助长
禾苗都枯死了
揠苗助长
讨论
为什么这个人费了那么多力气，但结果禾苗全枯死了呢？
想一想
揠苗助长
这个故事告诉我们一个什么道理？
违反了事物的发展规律、急于求成，反而会误了大事！
读读想想
揠苗助长
１、禾苗好象一点儿也没有长高。２、他在田边焦急地转来转去。
去掉句中红色部分，句子的意思和原来一样吗？
会写的字
揠苗助长
焦费望算
揠苗助长
把课文中的故事讲给别人听。
揠苗助长
yù
寓
寓言
寓意
寓言是借故事来说明道理的一种文章。
揠苗助长
本课的两则寓言，讲的是什么故事？要说明什么道理呢？
揠苗助长
揠苗助长
会读的字
揠苗助长
yù yà jiāo chuǎn jié
寓揠焦喘截
读一读
揠苗助长
揠苗助长总是终于累坏筋疲力尽非常枯死
揠苗助长
读课文，说说这则寓言向我们讲述了一个怎样的故事。

揠苗助长(1)PPT课件

第二年，农夫又开始种禾苗了：
谢谢大家
再见巴望疲劳来自枯转动浪费筋疲力尽
喘气自言自语
他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
比较:
１.他巴望自己田里的禾苗长得快些。２.他希望自己田里的禾苗长得快些。３.他盼望自己田里的禾苗长得快些。４.他指望自己田里的禾苗长得快些。
你能用“巴望”说一句话吗？
比一比:
可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
可是一天，两天，三天，禾苗一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来
转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里。
把禾苗一棵一棵往高处拔。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵棵往上拔，累得筋疲力尽。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高处拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：
“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
儿子到田里一看，禾苗都枯死了。
道理
• 做事情不可以急于求成，不能违背事物发展的自然规律，否则就会受到惩罚。

揠苗助长1完整ppt课件

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11
去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？
禾苗好像一点儿也没有长高。禾苗一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去。他在田边转来转去。
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12
一天，他终于想出了办法，就急
忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里
拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得
筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：
“今天可把我累坏了!力气总算没白费，
你知道什么是寓言吗？你读过寓言故事没有？说说你读过的寓言故事吧！
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1
狐假虎威
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2
刻舟求剑
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3
画蛇添足
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4
掩耳盗铃
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5
这些都是寓言。寓言是借故事来说明道理的一种文章。
。
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6
长揠苗助
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7
yù yà jiāo cǐ
谓其人曰：“今日病矣，予助苗
“今天可把我累坏了！力气总算没长矣！”
白费，禾苗都长高了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事，
其子趋而往视之，苗则槁矣。
第二天跑到田里一看，禾苗都枯死
了。
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20
• 《揠苗助长》讲的是（）有
个人，他（）自己田里的禾
苗长得快些。于是，他把禾苗
一棵一棵往里拔。可是他的力
自主提示：
选读《自作聪明的驴子》、《聪明的猪》中的一篇，说说读文后所明白的道理。
ppt精选版
23
快乐作业１２３
1.我会说，我能把这个故事讲给家长或其他小朋友听。
2.我想读，读一读下面这些成语，然后找一找关于它们的故事。

成语故事拔苗助长课件

拔苗助长这个成语的含义是告诫人们做事不能违反客观规律，急于求成只会适得其反。
这个故事所蕴含的道理是：任何事物都有其内在规律，需要我们尊重客观规律，按规律办事。
通过学习这个成语，人们可以认识到做事情要有耐心和恒心，不能投机取巧。
02 成语故事内容
CHAPTER
故事情节概述
01
拔苗助长是一则寓言故事，讲述了一个农夫为了让稻苗长得更快，强行将其拔高，结果导致稻苗死亡的故事。
成语故事拔苗助长课件
目录
CONTENTS
• 成语故事背景 • 成语故事内容 • 成语故事寓意 • 成语故事应用 • 成语故事反思
01 成语故背景
CHAPTER
故事背景介绍
拔苗助长的故事发生在古代一个以农业为主要生产活动的时代。
故事的主人公是一个勤奋的农民，他希望通过自己的努力提高粮
食产量。
寓意二
欲速则不达。
描述
成语“欲速则不达”恰好与故事中的情节相反，表达了过于追求速度反而会适得其反的意思。
反思
在现实生活中，我们不能只注重速度而忽略了质量。只有稳扎稳打，才能取得真正的成就。
故事与现实生活的反思
01
相似性
故事情节与现实生活中人们追求速成、忽略事物发展规律的现象有相似
之处。
02
差异性
提高解决问题的能力
鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养实践能力和解决问题的能力。
生活上的应用
传承中华文化
通过成语故事的学习，让学生了解中华文化的博大精深和历史渊源，增强文化自信和认同感。
鼓励学生将成语故事运用到日常生活中，传承中华文化的精髓，弘扬民族精神。
提高人际交往能力

(部编版)揠苗助长PPT完美课件1

12 寓言二则
揠苗助长
亡羊补牢
学习目标：
1.认识“焦、筋”等5个生字，会写“筋”和“疲”两个生字。
2.朗读课文，能用自己的话说出“揠苗助长”的意思，并在读中悟出故事的寓意。
认识生字
jiāo jīn pí chuǎ jié
焦筋疲 n喘截
小火车开起来！
想办法记生字
jiāo jīn pí chuǎ jié
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
焦筋疲 n喘截
抢读小游戏
看谁读得又对又快！
焦筋疲喘截
认找识朋词友语
揠苗助长焦急喘气焦喘筋疲截
筋疲力尽一大截
白费自言自语
巴望
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地
děi 转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
我会写
疲
筋
亲子活动
把《揠苗助长》这则寓言讲给爸爸、妈妈听，说说你懂得了什么道理？
1.当我心情好的时候，我的脸上就表现出高兴的样子。 2.当我发怒的时候，我就表现出生气的样子。 3.当我遇到让我恐惧的事情，我就不由得表现出害怕的样子 4.写字之前要仔细观察要写的九个字，把部件和笔画看清楚，保证把每个字写正确。 5.仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、美观。 6.有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。