27蒙娜丽莎之约

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27 蒙娜丽莎之约

南山中心学校语、数科教学方案设计
学科
语文
11册
课题
27蒙娜丽莎之约
共1课时
第
1
课
时
教学内容
学习、理解课文内容
教学目标
重点、难点或关键
1、知识目标
学会本课生字。
2、能力目标
培养学生欣赏绘画的能力。
3、情感目标
培养欣赏名画的情感。
培养学生欣赏绘画的能力
教学具准备
多媒体课件
设计者：钟育成
教学流程
教与学的双边活动
教学流程
教与学的双边活动
个人增减
五、拓展延伸。
4、如果单是一幅蒙娜丽莎的肖像画而没有身后的背景作为陪衬，那《蒙娜丽莎》还会有多少神秘感？
在“蒙娜丽莎”之前，肖像画一般是没有背景的，在这里画家打破了一般肖像画的局限性，使人物处在了远山。丛林。闪光的水池等背景之中，这一背景朦胧。安静，充满诗意，与蒙娜丽莎的精神生活和谐一致，更好地衬托了人物的内在气质。更为有趣的是，当我们集中看左边时，觉得远景下降而人物上升，集中看右边时，又觉得远景上升而人物下降，富有变化。
达·芬奇出生于佛罗伦萨附近的芬奇镇，这是一个景色秀丽，风景如画的地方，展现出一派田园风光：山坡上有葡萄园，山谷里耸立着四季常绿的树木，潺潺的溪水和叽叽喳喳的鸟叫声构成了一曲欢快悦耳的音乐。在这样美丽的自然环境的熏陶下，达芬奇的观察力和感受力都逐渐敏锐和丰富起来。
1、看课文中的插图，让学生自己说说有什么感受？
1、14—16世纪，欧洲文艺复兴中心意大利，当时宣扬“提倡人权。反对神权，提倡个性自由。反对人身依附”的人文主义思想。
2、作者达·芬奇，意大利人。整个文艺复兴时期最卓越的代表人物之一。他的天才不限于艺术，在数学。机械工程。医学。地质学。建筑学等方面都有杰出的贡献。

【配套K12】六年级语文上册第八单元 27 蒙娜丽莎之约教案新人教版

哪几自然是从侧面描写《蒙娜丽莎》的魅力？
5—7段是正面描写。1、2、3、8自然段是从侧面描写《蒙娜丽莎》的魅力。
2.品读第5自然段。
①读文赏图。欣赏文字、插图中的蒙娜丽莎的“脸颊、黑发、眼神、嘴唇、颈项”之美。
②抓住“是那样、不像……而是、怀疑、真的”等词语体会。让学生用恰当的词语概括画作的逼真程度学生查阅达•芬奇的资料，搜集蒙娜丽莎的画册、照片、挂历等，欣赏一下这幅世界名画。
2．组织学生事先相互交换传阅，对名画有初步的认识。
教学过程：
一、预习探究
1．美妙的乐曲，令人回味无穷；杰出的画作，让人百看不厌。今天我们要学习的课文介绍的是有关意大利文艺复兴巨匠达•芬奇的名画《蒙娜丽莎》。
2．假如说中国政府和法国政府经过多次交涉，这幅画能够远赴重洋来到咱们中国，甚至是平邑，就在我们的上课的现场展出，假如说你就是这幅画作的解说员，你会怎么样用语言把这幅画作介绍给听众？
板书设计：27﹡蒙娜丽莎之约
教学反思：
⑥齐读本段作者发出的赞叹。突出“天才、神奇、转瞬即逝、永恒”读出感情。
4.品读第7自然段。
①读本段，进一步体会画作的亦真亦幻。
②侧重体会画作的背景的神秘色彩。
③因为神秘，使蒙娜丽莎不仅具有人性的美，而且具有圣洁的神性的美，陶冶人的情操，净化人的灵魂。
④朗读展示。
（二）侧面描写。品读1──4自然段
1．过渡：我们从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到了她的魅力，你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅力？
27﹡蒙娜丽莎之约
编写教师：单位：
教学目标：
1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸”等词语。
2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。

六年级语文上册第八组 27、蒙娜丽莎之约教案学案及答案

27、《蒙娜丽莎之约》学案【学习目标】1、读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、肖像、悄然、有朝一日、大洋彼岸等词语”。

2. 有感情的朗读课文，对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。

3、感受世界名画的魅力。

【资料袋】1、卢浮宫资料。

卢浮宫位与巴黎市中心塞纳河边，是举世闻名的艺术宫殿。

从16世纪起，弗朗索瓦一世开始大规模地收藏各种艺术品，以后各代皇帝延续了这个传统，充实了卢浮宫的收藏。

如今博物馆收藏的艺术品已达40万件，从此卢浮宫成了艺术博物馆。

值得一提是卢浮宫正门入口处有一个透明的金字塔建筑，它的设计者就是著名的美籍华人建筑师贝聿铭。

卢浮宫目前已经成为世界三大博物馆之一，其艺术藏品种类之丰富，档次之高堪称世界一流。

其中最重要的镇宫三宝是世人皆知的米洛的《维纳斯》.达.芬奇的《蒙娜丽莎》和萨莫特拉斯的《胜利女神》。

2、达.芬奇资料。

达.芬奇（1452——1519）意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。

他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家，作出了巨大的贡献。

后代的学者称他是“文艺复兴时代最完美的代表”，是“第一流的学者”，是一位“旷世奇才”。

所有以及更多的赞誉他都当之无愧。

《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》这两件誉满全球的作品，使达.芬奇的名字名垂青史。

3、《蒙娜丽莎》名画资料。

《蒙娜丽莎》是世界著名的艺术殿堂卢浮宫中的三宝之一。

几百年来，这幅画一直让人们百看不厌，也一直为世人所津津乐道，蒙娜丽莎的微笑也成了全世界最神秘的微笑！它曾经被珍藏于不同的的王宫，甚至还被拿破仑拿走，在自己的卧室里挂了好多年。

1911年，一名意大利人把它偷回了意大利。

二战期间，法国人为了避免此画落入纳粹之手，曾多次转移，最后被收藏在卢浮宫。

活动一1、通读课文，组长检查读书情况，做到每个成员正确流利的朗读课文，及时纠正读错的字。

人教版语文六年级的上册第八组第27课《蒙娜丽莎之约》同步练习B卷

人教版语文六年级上册第八组第27 课《蒙娜丽莎之约》同步练习 B 卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 22 题；共 132 分)1.（4 分）看拼音写词语。

dàn yǎāi shāng duān zhuāng mùyù________________________________2.（7 分）成词填空阳春 ________独具________古色________________共赏巧夺________别具________________生花3.（6 分）以下词语增补完好。

有 ________一日大洋________岸________ 人寻味难以捉 ________转________即逝永不________灭4.（ 10 分）按课文原文填空。

蒙娜丽莎那 ________的双唇， ________的嘴角，仿佛有话要跟你说。

在那极富________的嘴角和眼神里，悄悄表露出 ________、________的浅笑。

那浅笑，有时让人感觉________温柔，有时让人感觉________ 悲伤，有时让人感觉________和蔼，有时又让人感觉有几分________。

蒙娜丽莎那“神奇的浅笑”是那样________，难以捉摸。

达·芬奇凭着他的天才想象力和他那奇特的画笔，使蒙娜丽莎片刻即逝的面部表情，成了永久的美的象征。

5.（ 12 分）给下边的句子加标点。

一群灰鸽飞来________在我们身旁大模大样地漫步________ 有的好奇地歪着头看着我们________可能正猜想我们在做什么________它们猜获得吗________大家正在等着控访那刚从巴黎飞来的世界有名的漂亮女子 ________听闻美法两国多次交涉________她才能临时走开巴黎的卢浮宫前来纽约________她 ________ 就是出生于达·芬奇笔下________面带永久浅笑的________蒙娜丽莎 ________6.（6 分）写出下边词语的反义词。

人教六年级语文上册27 《蒙娜丽莎之约》课文原文

物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。
②一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们，可能正猜想我们在做什么。它们猜得到吗？大家正在等着探访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。听说美法两国多次交涉，她才能暂时离开巴黎的卢（lú）浮宫前来纽约。她，就是诞生于达•芬奇笔下，面带永远微笑的“蒙娜丽莎”！
⑤那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。
⑥蒙娜丽莎那微抿（mǐn）的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬（tián）静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（jīn）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达•芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。
⑦蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好像沐（mù）浴在阳光里，格外明亮动人；她的右手，刻画得极其清晰细腻，富有生命的活力；她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。她身后的背景充满着幻觉般的神秘感，山峦、石桥、流水、树丛、小径，在朦胧中向远方蜿蜒隐去。在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。
⑧“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀（cuǐ）璨（càn）的明珠，她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。我虽然在她面前只停留了短短的几分钟，她却在我的心底留下了永不磨灭的印象。她已经成了我灵魂的一部分。

精读引领课：26《月光曲》、27《蒙娜丽莎之约》

他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
月亮升高穿过微云
月亮升起微波粼粼
月光照耀波涛汹涌
《蒙娜丽莎之约》
《月光曲》的曲调应该是（ 1）
读1、一舒读缓联—想——的明部快分—，—想——一高想昂课文描绘了怎样的三幅画？（2、海明上快升—明——月高）昂————舒缓（3、微高云昂追—月——）明快————舒缓
（惊涛拍岸）
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听；为什么弹完一曲又一曲？
因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为他们生活在穷苦中，仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。当弹完一曲后，看到盲姑娘这么爱音乐、懂音乐，贝多芬觉得遇到了知音，所以贝多芬弹完一曲又一曲.
感受画的整体
• 这是一个鲜活的女子，我们终于和她面对面了，虽然过了五百多年，她仍是那么恬静、淡雅，怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉。
• 我们仿佛看到她那一头的乌黑的长发，柔和明亮的眼神，真实的嘴唇，而且颈项里的血液也仿佛在流动，这个画面似真似幻。
观察肖像画的面部表情
• 那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

抚州市语文六年级上册第27课蒙娜丽莎之约同步测试B卷

抚州市语文六年级上册第27课蒙娜丽莎之约同步测试B卷一、给加点字选择正确读音，画“√”。

(共1题；共4分)1. （4分）读拼音，写词语。

gūdān lín jūzhāo hūkuài lè________________________________二、火眼金睛，辨字组词。

(共1题；共16分)2. （16分）辨字组词梁________ 唇________ 犯________ 秋________粱________ 辱________ 范________ 瞅________既________ 谎________ 赔________ 密________即________ 慌________ 陪________ 蜜________三、写出下列句子中加点词的近义词。

(共4题；共24分)3. （6分）写出下列词语的反义词。

羞愧——________深奥——________微弱——________详细——________马马虎虎——________爱戴——________4. （5分）我会选商量________ A.照相机研究________ B.纸团摆弄________ C.办法打开________ D.微笑露出________ E.问题5. （4分）选一选。

（1）“满两周岁”中“满”的意思是（）。

A . 十分，完全B . 全部充实，没有余地C . 到了一定的限度（2）根据语境选择词语的意思。

滋味：A.味道。

B．比喻某种感受。

①他什么都要吃，而且吃得极有滋味。

________②听了小男子汉要离开的消息，我心里真不是滋味。

________6. （9分） (2018六上·资阳期中) 选词填空。

诚心爱心信心恒心关心耐心①我们在日常生活中，对自己要有________，做事要有________，学习要有________。

与人交往要________，对有困难的人要去________，向他们奉献自己的________。

人教版小学语文六年级上册课件：蒙娜丽莎之约

27.蒙娜丽莎之约
简介
达芬奇不仅把蒙娜丽莎的面部表情画得耐人寻味，还注重她的身姿、服饰的搭配以及他背景的衬托，可见达芬奇的艺术高超。
《蒙娜丽莎》肖像画充满神奇，让人百看不厌。据说蒙娜丽莎面部表情Байду номын сангаас83%的高兴,9%的厌恶，6%的恐惧,2%的愤怒。
预习达标
1.我会理解本课的新词
交涉：与他人相互协商以便对某事得出解决办法赴约：去和约会的人见面
2.课文还有一幅图，也是达。芬奇的作品，叫《最后的晚餐》。它是世界最著名的宗教画,关于这幅画，还有一个非常生动有趣的故事呢，请课后去查找有关的资料。
收获平台
1.我的收获
2.存在的问题
从作者的具体描述中我们感受到了这幅世界名画的魅力，除了这
些，还可以从哪里看出这幅名画的穷魅力?
1.抓住两个“慢慢”和“队伍之长”体会。 2.这几个句子都没有直接介绍蒙娜丽莎这幅画作,但是，它们从不
同侧面让我们感受到了这幅画的魅力。
拓展延伸
1.比较阅读《一幅名扬中外的画》,看看两篇文章在写法上有什么相同与不同之处。
矜持: 庄重；严肃：~不苟|神态~沉稳
欣赏名画
解决问题<一>
课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》这幅画的呢？
问题解决<二>
这幅画独特的魅力除了体现在蒙娜丽莎神秘的微笑上，还体现在哪里?
达芬奇不仅把蒙娜丽莎的面部表情画得耐人寻味，还注重她的身姿、服饰的搭配以及他背景的衬托，可见达芬奇的艺术高超。
问题解决<三>

《蒙娜丽莎之约》人教版六年级上册语文优秀课件完整版完美版

1.画像概貌（尺寸、颜色）
那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。
2.面部表情
她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。
第四十四页，编辑于星期一：十一点三十六分。
情景，而且融入了丰富的想象，你能找到这样的句段吗？
第四十七页，编辑于星期一：十一点三十六分。
选读课文，理解句子
①《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上
有多少人能亲睹她的风采呢？
• “肖像”就是画像，“世界上最著名的肖像画”点明了《蒙娜丽莎》的艺
术价值。能亲睹她的风采真是一种荣
幸，也是一种享受，于是就有了纽约大都会博物馆前慕名而来的长龙
达·芬奇作品
母《》岩
窟的圣
第十九页，编辑于星期一：十一点三十六分。
第二十页，编辑于星期一：十一点三十六分。
达·芬奇作品
花《的手圣持母石》竹
第二十一页，编辑于星期一：十一点三十六分。
第二十二页，编辑于星期一：十一点三十六分。
《蒙娜丽莎》
第二十三页，编辑于星期一：十一点三十六分。
第一页，编辑于星期一：十一点三十六分。
卢浮宫目前已经成为世界三大博物馆之一，其艺术藏品种类之丰富，档次之高堪称世界一流。其中最重要的镇宫三宝是世人皆知的：米洛的《维纳斯》，达·芬奇的《蒙娜丽莎》和萨莫特拉斯的《胜利女神》。
第二页，编辑于星期一：十一点三十六分。
• 在世界著名的艺术殿堂有三件宝，其中之一就是《蒙娜丽莎》，几百年来这幅画一直让人们面看不厌，也一直为人们津津乐道，蒙娜丽莎的微笑也成了世界上最神秘的微笑！

人教新课标六年级上册《第27课_蒙娜丽莎之约》小学语文-有答案-同步练习卷(1)

人教新课标六年级上册《第27课蒙娜丽莎之约》同步练习卷（1）一、温故知新1. 分别写出下列词语的近义词和反义词。

2. 选词填空寂静幽静恬静安静（1）蒙娜丽莎脸上流露出________的微笑。

（2）贝多芬在一条________的小路上散步。

（3）同学们________地坐在教室里。

（4）四周一片________，听不到一点声响。

3. 《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（改写成陈述句）________4. 我在她面前只停留了短短的几分钟。

她已经成了我灵魂的一部分。

（用关联词组成一句话）________5. “蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。

（缩句）________6. 课内重点段落阅读。

蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（tiǎo tiāo）的嘴角，好像有话要跟你说。

在那极富个性的嘴角和眼神里，悄（qiǎo qiāo）然流露出恬静、淡雅的微笑。

那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。

蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。

达•芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。

（1）在文段中为加点字选择正确的读音。

（2）按原文内容填空。

（3）联系上下文解释词语。

转瞬即逝：________耐人寻味：________（4）用横线画出文段中描写画面的句子，用波浪线画出文段中描写作者赏画时的想象和感受的句子。

（5）读了这段文字，你感受到了什么？________参考答案与试题解析人教新课标六年级上册《第27课蒙娜丽莎之约》同步练习卷（1）一、温故知新1.【答案】清楚模糊,细致粗糙,朴实奢华,温和粗暴【考点】近义词，反义词【解析】考查了写近义词反义词的能力，近义词是指意思相近的词。

主要是掌握找近义词的方法。

确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。

27 蒙娜丽莎之约习题精选

27 蒙娜丽莎之约习题精选
一、看拼音写词语。

xiào xiànɡ tàn fǎnɡ cuǐ càn jiāo shâ
（）（）（）（）
mó miâ dàn yǎ zhuō mō chân tuō
（）（）（）（）
huàn juã jīn chí mù yù tián jìnɡ
（）（）（）（）
二、辨字组词。

誊（）糟（）版（）豪（）
誉（）槽（）板（）毫（）
三、选词填空。

陈列排列
1. 这支队伍（）得整整齐齐。

2. 房间里（）着《蒙娜丽莎》的肖像画。

四、按要求写句子。

1.她的光辉照耀着每一个有幸看到它的人。

缩句：_________________________________
2.《蒙娜丽莎》是肖像画。

括句：_________________________________
3.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？改为陈述句：__________________________________________________
参考答案：
一、肖像探访璀璨交涉磨灭淡雅
捉摸衬托幻觉矜持沐浴恬静
二、誊写糟糕版本自豪
信誉跳槽黑板毫米
三、1.排列 2.陈列
四、1.光辉照耀着人。

2.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。

3.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上没有多少人能目睹她的风采。

六年级语文上课文学习_27、蒙娜丽莎之约

查找有关资料,了解达· 芬奇及其作品《最后的晚餐》。
小资料◆法国巴黎卢浮宫Fra bibliotek布蒙娜丽莎的微
笑包含了83%的高兴、9%的厌恶、6%的恐惧和2%的愤怒。这一结果是由荷兰阿姆斯特丹的一所大学应用“情感识别软件” 分析出来的。
这段话描写了什么?
坐姿、双手和背景
目睹了《蒙娜丽莎》，感受到了她的魅力，已经深深地被她打动，她的光辉照耀着我，照耀着目睹她芳容的每一个人。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的神秘，在我的心底留下了永不磨灭的印象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及印象的深刻。
快速阅读课文：
1、课文主要讲了什么？
2、哪些自然段具体介绍了这幅名画？ 3、你还从哪里看出了 “蒙娜丽莎”的魅力？
1、课文主要讲了什么？
2、默读课文，看看课文那几个自然段具体介绍了这幅名画？（5—7自然段） 3、对照插图，阅读5-7自然段，说说课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的魅力的？选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，说说自己的感受是什么？
人物的外貌
面部表情
“矜持”，慎重，拘谨。从古至今，可以说没有一幅人物肖像如《蒙娜丽莎》那样，让世人如此地津津乐道。当我们凝视达· 芬奇的传世名画《蒙娜丽莎》时，常常被那带有三分柔情、七分迷离的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现，难以捉摸，引发人们无穷的猜测，她优雅的神态中闪耀着母性的光辉，女人宽容丰厚的情感是那样令人动容，然而又是那样无法解读。
xiao
qiao
纽约赴约永恒幻觉
探访陈列端庄空旷
交涉脸颊沐浴深远
肖像悄然淡雅捉摸细腻衬托风采有朝一日转瞬即逝

人教版小学六年级语文上册第27课《蒙娜丽莎之约》课后习题含答案

第27课《蒙娜丽莎之约》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

好奇（hǎo hào）肖像（xiāo xiào）悄然（qiāo qiǎo）颈项（jīnɡ jǐnɡ）几乎（jī jǐ）涂抹（mǒ mò）磨灭（mó mò）树丛（cónɡ chónɡ）三、火眼金睛（辨字组词）。

恋（）钮（）综（）博（）峦（）纽（）棕（）搏（）蛮（）扭（）踪（）膊（）四、字义推敲（解释加点字义）。

泛着红光：__________ 亲睹风采：__________垂落双肩：__________ 略带哀伤：__________耐人寻味：__________ 转瞬即逝：__________五、冤家路窄（写反义词）。

暂时（）永恒（）细腻（）温柔（）清晰（）朴素（）六、词语点将（据意写词）。

1．看望；访问。

（）2．互相商量解决彼此间相关的问题。

（）3．竭力保持庄重。

（）4．洗澡，洗浴，比喻受润泽。

（）5．弯弯曲曲地延伸的样子。

（）七、对号入座（选词填空）。

冷静寂静幽静恬静安静１．蒙娜丽莎脸上流露出（）的微笑。

2．贝多芬在一条（）的小路上散步。

3．同学们（）地坐在教室里。

4．四周一片（），听不到一点声响。

5．越是在紧张时刻，越要保持头脑的（）。

八、句子工厂。

1．世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（陈述句）________________________________________________________________________ 2．达·芬奇的“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。

（缩写句子）________________________________________________________________________ 3．我在她面前只停留了短短的几分钟。

她已经成了我灵魂的一部分。

部编人教版六年级上册语文同步练习-27蒙娜丽莎之约(有答案)

蒙娜丽莎之约一、画出正确读音。

肖．像（iào iāo）几．乎（jī jǐ）恬．静（tián tiǎn）颈．部（jǐnɡ jìnɡ）山峦．（luán lán）璀璨．（càn chàn）二、读拼音，写词语。

tàn fǎnɡ jiāo shèāi shānɡ línɡ hún （）（）（）（）三、把词语补充完整。

耐人（）（）（）瞬（）逝清（）（）腻四、根据意思写词语。

1、形容一眨眼就消失了。

（）2、形容意味深长，值得仔细体会。

（）五、加标点。

她身后的背景充满着幻觉般的神秘感山峦石桥流水树丛小径在朦胧中向远方蜿蜒隐去六、阅读短文，回答问题。

文与可画竹文与可是宋代著名的画家。

他画的竹子栩栩如生，形神兼备。

当时他画的一幅《筼（yún）筜（dānɡ）谷偃竹图》，图中竹不过几尺长罢了，却有高达万尺的气势。

他的朋友晁补之写诗称赞说：“与可画竹时，胸中有成竹。

”大文学家苏轼也曾说他“画竹，必先得成竹于胸中”。

成语“胸有成竹”就是由此而来。

文与可“胸中”的“成竹”从何而来呢？是他天生就会画竹吗？不是。

是他冥（mínɡ）思苦想出来的吗？也不是。

原来，文与可家的院子外边有许多竹子，为了画好竹子，他一年四季都站在院边仔细观察竹子的变化。

竹子什么时候萌芽、拔节，竹笋、竹叶、竹枝在不同时期的形状、姿态，他都了如指掌。

为了观察竹子的生长过程，他常常在那一站就是一天，忘了吃饭，忘了睡觉，真是到了废寝忘食的地步。

苏轼曾写诗和他开玩笑：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦（shè）箨（tuò）龙？料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。

”诗的意思是：汉水旁的长竹贱如蓬草，刀斧何曾把竹笋放掉？我料想那清贫而又嘴馋的太守（指文与可），把渭河两旁的千亩竹子都吃进了肚子里了。

1、写出下面词语的近义词。

著名——称赞——仔细——2、写出文中的成语。

六年级语文上册-重难点-蒙娜丽莎之约

27 蒙娜丽莎之约知识小屋语言积累1．字词全解要求会认的字。

词语解释。

交涉(jiāo shè)：互相商量解决彼此间相关的问题。

肖像画(xiào xiàng huà)：描绘具体人物形象的画。

矜持(jīn chí)：拘谨，拘束。

耐人寻味(nài rén xún wèi)：形容意味深长，值得细细体会。

耐，禁得起。

寻味，仔细体会。

转瞬即逝(zhuǎn shùn jí shì)：形容一眨眼就消失了。

瞬，一眨眼。

逝，消失。

沐浴(mù yù)：比喻受润泽。

细腻(xì nì)：(描写、表演等)细致入微。

蜿蜒(wān yán)：(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸。

璀璨(cutcan)：形容玉石的光泽鲜艳夺目。

2．近、反义词近义词：奇异——奇特温柔——柔和转瞬即逝——稍纵即逝反义词：奇异——平常暂时——永恒3．难句解析那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。

这句话写出了人们对蒙娜丽莎神秘的微笑的解读。

从古至今，可以说没有一幅人物肖像如《蒙娜丽莎》那样，让世人如此流连其中，津津乐道。

当我们凝视达·芬奇的传世名画《蒙娜丽莎》时，常常被她那带有三分柔情、七分迷离的微笑所迷惑。

她的微笑令人难以捉摸，引发人们无穷的猜测，一个人在不同的时段看到她的微笑的感觉会有不同，一个人以不同的心情看到她的微笑的感觉又会有不同。

她优雅的神态中闪耀着母性的光辉，女人宽容丰厚的情感是那样令人动容。

那微笑，是永恒的微笑，是神秘的微笑，是令人难以解读的微笑。

篇章解读本文作者介绍了自己在纽约大都会博物馆欣赏意大利文艺复兴巨匠著名画家达·芬奇的代表作《蒙娜丽莎》的经过，让我们感受到世界名画的魅力，受到美的熏陶。