高中语文《窦娥冤》课件2 新人教版必修4

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高中语文人教版必修四1《窦娥冤》课件

高中语文人教版必修四1《窦娥冤》课件

中国戏剧主要包括戏曲和话剧:戏曲是中国固有的传统戏剧,话剧则是 20世纪引进的西方戏剧情势。
中国古代戏曲 古代戏曲是以表演为中心,以唱、念、做、打等手段为基础,融文学、 音乐、舞蹈、美术、武术和杂技为一体的综合舞台艺术。 内容丰富,博大精深。 是我国古代艺术宝库中的一颗璀璨明珠。 它与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大古剧。
武旦,扮演善于武艺 的女性,按扮演人物 的身份和技术特点, 又分刀马旦和武旦两 种类型。
花旦,多扮演性 情明快或活泼 放荡的青年女 性。表演常带 喜剧色彩。
老旦,老 年妇女。
彩旦,又叫“丑 旦”、“丑婆 子”,扮演滑稽 或奸刁的女性人 物。表演富于喜 剧、闹剧色彩, 实属女丑,故常 由丑行兼扮。
净行,俗称 花脸,又叫花 面,面部化装 用脸谱,一般 都是扮演性情、 品质或相貌上 有特异的男性 角色。
瀽( jiǎn )
前合后偃( yǎn ) 石陌荒阡( mò )(qiān )
哥哥行( háng)鳏寡孤独( guān )( guǎ)亢旱( kàng)
请认真阅读课文,然后在 小组内复述故事,选出代表在 班内发言。
研读第三折 1. 在课文中共出现多少曲牌?都属什么宫调?
明确: 元曲
散曲 杂剧
小令:独立的只曲,相当于单调的词。如 马致远的《天净沙·秋思》。 套数:即套曲,由同一宫调的至少两个曲牌 联成的组曲。
我国元代兴起的一种将歌曲、宾白、舞蹈诸 要素结合起来的戏曲情势,它有自身的的特 点和较严格的体制 ,并形成了韵散结合的、 结构完整的文学剧本。
元曲四大家
关汉卿 马致远 白朴
2. 根据10个曲牌和故事情节,课文分为三个场景,各个场景分别
写了什么?表达了什么情感?
指斥天地

1 窦娥冤 人教版高中语文必修四课件共30张PPT

1 窦娥冤 人教版高中语文必修四课件共30张PPT
❖ ①望帝啼鹃②苌弘化碧③六月飞霜④亢旱三 年
❖ A.①邹衍②苌弘③燕惠王④东海孝妇 ❖ B.①邹衍②庄周③燕惠王④窦娥 ❖ C.①杜宇②苌弘③邹衍④东海孝妇 ❖ D.①杜宇②庄周③邹衍④窦娥
8、下列关于元杂剧的术语,解释完全正确的
一项是(

❖ A.外,外末的简称,扮演青年男子;净,俗 称“花脸”,扮演性格刚烈或粗暴的男子。
表现窦娥善良的本性,更显出冤屈之深,她的 抗争与反抗也使剧作对封建社会的批判更为有力 和深刻。
窦娥临刑时发出的三桩誓愿,她希望的是什么?
血溅白练:
她希望刑场上的人们能立刻了解她的冤屈;
① “苌弘化碧”出自《庄子·外物》:人主莫不欲其臣 之忠,而忠未必信,故伍员沉于江,苌弘死于蜀, 藏其血三年,化而为碧。
说说哪些地方你最喜欢?
“滚绣球”一曲怎样一步步展现窦娥的 反抗性?
强抑悲愤,质疑——痛陈现实,愤怒指责 ——严厉质问——大声呼告
思考1:窦娥是被昏官屈判死罪的,她为 何在《滚绣球》一曲中指责天地鬼神?
是对封建统治的强烈控诉和根本否定。 反映了窦娥的觉醒意识和反抗精神。
思考2:在押赴刑场的路上,窦娥要求 刽子手走后街不走前街,这一细节刻画对塑 造窦娥形象和表现主题有什么作用?
即列于世界大悲剧中,亦无愧色。 ——王国维
关汉卿,号己斋叟,元代 杂剧的代表作家,也是我国戏 剧史上最早并且最伟大的戏剧 作家。他和郑光祖、白朴、马 致远齐名,被称之为“元曲四 大家”。
作品有《窦娥冤》《救风 尘》《单刀会》等。1956年, 他被列入了世界文化名人之列。
楔 子 小窦娥被抵押,穷书生忙取应 序幕
六月飞雪:
她希望自己的冤屈会在上天得到反应;
亢旱三年:
她不仅希望个人的冤屈得到申张,而且希望 上天能够惩治邪恶。

人教高中语文必修四课件:第1课《窦娥冤》课件(共26张)

人教高中语文必修四课件:第1课《窦娥冤》课件(共26张)

讨论: 第9章 扩声系统调音
叶宪祖这样一改,真正 符合了大家的愿望,不知大 家有何感想。请讨论一下: 这样改好不好?为什么?
第9章 扩声系统调音
不好。因为如此一改,虽然符合了 人们的愿望,但削弱了原剧的战斗性, 而流于一般戏曲的大团圆结局的俗套。
这样改,说明叶宪祖老先生并没有 读懂原剧的意思,或者是他有意篡改愿 意,拍封建统治者的马屁,把一出控诉 封建统治者迫害无辜百姓的悲剧,蜕变 成一出歌颂神明、歌颂清官的庸俗喜剧。
【故事梗概】
张驴儿见窦娥不肯嫁他,便在窦 娥为蔡婆婆所做羊肚儿汤里下毒药, 想药死蔡婆婆来作要挟,不料竟药死 了自己的父亲。张驴儿反咬一口,给 窦娥安上用毒杀人的罪名,把她扭上 公堂。昏庸的官吏,不问青红皂白,严 刑拷打她。窦娥宁死不屈,被判处斩 含冤曲死,其鬼魂托梦两淮提刑肃政 廉访使父亲窦天章,最终平反了冤狱, 惩治了仇人。
②窦娥是一个饱受封建压迫与摧残的充满 反抗精神的劳动妇女形象。
拓展: 第9章 扩声系统调音
善良而坚强的窦娥就这样无辜的被送上了刑 场,这样的结局着实让人痛心惋惜愤恨,我相信 在座的每一位都希望窦娥能幸福的生活着。
这样的心愿终于在明代人叶宪祖那儿得到实 现,叶宪祖把《窦娥冤》改编成《金锁记》:
窦娥的丈夫并没有夭折,而是在赴京赶考途 中,落水黄河,被龙王招为驸马。三年后又入京 参加科举考试,一举状元及第。而窦娥也在行刑 时,因天降大雪,提刑官惊骇,急令刀下留人, 得以不死。最后窦天章平反冤狱,窦娥得以昭雪 获释,与丈夫蔡昌宗舟中相遇,父女夫妻欢庆团 圆。正是“翁做高官婿状元,夫妻母子重相会”。
【窦娥形象大家谈】
第9章 扩声系统调音
【窦娥形象】
场面
情感
性格 点睛处

人教版高中语文必修四《窦娥冤》课件 (30张PPT).ppt

人教版高中语文必修四《窦娥冤》课件 (30张PPT).ppt
“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响珰珰 一粒铜豌豆”
第 晓 知
矛情
贰 盾 节
然而 后后 论识
章 事 人
。,
传 统
请用一句话概括本剧的主要内容
窦娥受张驴儿诬陷被桃 杌屈打成招,发下三桩 誓愿后含冤而死。
请结合下面的示例用对联的形式来概括各折的主要情节 示例 :楔子 窦天章卖女 蔡婆婆收媳
3 .刑场发下三桩誓愿
窦娥发下了哪三桩誓愿?她 发愿的目的分别是什么?我 们该如何看待这个情节?
第一个誓愿是血溅白练:她希望刑场 上的人们能立刻了解她的冤屈;
第二个誓愿是六月飞雪:她希望自己 的冤屈会在上天得到反应;
第三个誓愿是亢旱三年;她不仅希望 个人的冤屈得到申张,而且希望上天 能够惩治邪恶
2.我一马难将两鞍鞲。想男儿在日,曾两年匹配,却教我改嫁别人, 其实做不得。 (张驴儿云)你要官休呵,拖你到官司,把你三推六问!你这等瘦弱 身子,当不过拷打,怕你不招认药死我老子的罪犯!你要私休呵,你 早些与我做了老婆,倒也便宜了你。 (正旦云)我又不曾药死你老子,情愿和你见官去来。
3〖感皇恩〗呀!是谁人唱叫扬疾,不由我不魄散魂 飞。恰消停,才苏醒,又昏迷。捱千般打拷,万种凌 逼,一杖下,一道血,一层皮。 〖采茶歌〗打的我肉都飞,血淋漓,腹中冤枉有谁知! 则我这小妇人毒药来从何处也?天哪!怎么的覆盆不 照太阳晖!
二、元 代 杂 剧
元杂剧,虽说盛行于元代,但在金朝末年就已经 产生了。元杂剧一本通常有“四折一楔子”。角色大 致可以分为末、旦、净、丑四类。一本杂剧只限一个 脚色唱,其他角色只能念白。动作和效果称为“科”, 凡需演员表演某一动作,剧本上都标明“××科” 。
三、明 清 传 奇
明代初叶,在杂剧衰落的时期,南戏却得到 了迅速的发展,并且吸收了北曲杂剧的某些优秀 成分,逐渐演进到了传奇的阶段,我们将这一时 期的戏剧称为“传奇”。传奇保持了南戏原有的 一些基本体制和格律,同时又有了新的发展和提 高。传奇从明初兴起到清代中叶衰落。代表作有 明代汤显祖的《牡丹亭》、清代孔尚任的《桃花 扇》和洪昇的《长生殿》。

高中语文必修四第一单元 第1课 窦娥冤ppt (共23张PPT)

高中语文必修四第一单元 第1课   窦娥冤ppt (共23张PPT)

作 者 :
文体知识
1.元杂剧:是用北方曲调演唱的一种戏曲形式。 2.结构:四折一楔子 本:元杂剧一般是一本四折演一完整的故事,个别的有五折、 六折或多本连演。一本戏限定由男主角(正末)或女主角 (正旦)一人歌唱,其他配角只能道白不能唱。 折:音乐组织的单元,也是故事情节发展的自然段落,它 不受时间、地点的限制,每一折大都包括较多的场次,类 似于现代戏剧的“幕”。 楔子:篇幅短小,位置不定,一般放于开头,对人物、故 事进行简要的介绍或交代,作用相当于引子、序幕。有些 放在折与折之间,则是为了剧情的过渡,类似于过场戏。 曲牌:杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。
衙门暗无天日、官吏贪污昏聩、毒刑冤狱接连不断,冤案 多得数也数不清,而官吏们又都无心正法,这都是元王朝统治 下的主要特征。 《窦娥冤》是关汉卿在民间传说的基础上结合元代的社会现实
故事情节结构分析
共出现10个曲牌,均属于正宫调。
思考一 在第三折中共出现了多少曲牌?都属于什么宫调? 根据10个曲牌和故事情节的发展,可以把课 思考二 文分成几个层次?各层次大意是什么?
(2)窦娥如果不怕连累婆婆,冤案还会不会发生? 明确:如果窦娥不怕连累婆婆,婆婆也会被屈打成 招,到那时,杀头的虽不是窦娥,却会是其婆婆,仍旧是 一件大冤案。卑弱而善良的老百姓只能以牺牲自己来救助 无辜的他人,是无法阻止冤案的发生的,因为制造冤案的 是当时社会上强大的黑暗势力和官吏的贪赃枉法,腐朽昏 聩。 (3)故事的高潮是哪一折,为什么? 明确:窦娥与张驴儿的冲突,窦娥在公堂上的斗争, 都已在前两折里表现出来,第三折里虽然仅有窦娥指天发 誓,刑场受戮,故事情节简单,而构成窦娥矛盾冲突的对 立面,如社会恶势力的代表张驴儿、元代残酷统治的典型 官府都隐藏在幕后,没有冲突,就没有戏剧,更没有高潮, 可见,全剧高潮出在第三折里是与戏剧本身的特点分不开 的。

高中语文人教版必修4《窦娥冤》课件

高中语文人教版必修4《窦娥冤》课件

2.《滚绣球》中有一句话揭露了社会的严重不
公,是哪一句? 3. 概括地说,《滚绣球》一曲表达了怎样的思 想感情?
这里是用以指责天地好坏不分,黑白颠倒。 为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。 通过对天地鬼神的指斥,既表达了对当时黑暗 现实的控诉,又表现了主人公的反抗精神。

析赴法场

角色:杂剧中扮演的角色有末、旦、净、丑 等。元杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末, 女主角称正旦。此外,男主角有副末(次主角)、 外末(老年男子)、小末(少年)等;女配角有 副旦、外旦、小旦等。 净:俗称“大花脸”,大都扮演性格、相貌上 有特异之处的人物。如张飞、李逵。 丑:俗称“小花脸”,大抵扮演男次要人物。
析赴法场
请朗读这一场景的两段曲子体会窦娥当时 的情感,并回答这两段曲子主要写了些什么内 容?哪两句话最能体现这一情感? 内容:控诉天地的不公
“地也,你不分好歹何为地! 天也,你错勘贤愚枉做天!”
析赴法场
在古代人的意识里,被看做是能够主宰世 间万物包括人的命运的是最神圣的东西是不容 侵犯的,现在怎么却成了斥骂的对象了呢?
基础字词:字音
Zhí 25.盗跖 guì kān 26.错勘 jiǎn háng yǎn 27.前合后偃 28.哥哥行 qiān zhàn cháng 31.罪愆 32.湛湛 33.苌弘
29.刽子手 30.瀽 xuān kàng zhuó mò qiān 34.亢旱 35.暑气暄 36.斫直 37、古陌荒阡 Xián jiē juàn Yǎo lí n 38.衔冤 39.亲眷 40.嗟怨 41.甘霖42.杳无音信 mán zhī dǔ zhǐ 43.变徵 44.埋怨 45.羊肚汤46.孤身只影
字形
(一) 错勘 难堪 (二) (三) 戡乱 桑椹 斟酌 湛湛青天

人教版高中语文必修4《窦娥冤》PPT课件2

人教版高中语文必修4《窦娥冤》PPT课件2
通xiāo宵 11. 九xiāo霄
隅 偏安一yú 8.ǒu 偶 然 yú yú 喁喁 私语 逆 wǔ忤 10.违wǔ迕 铁chǔ 杵 磨针
纽 扣 niǔ 12. 按niǔ钮
[读美文·滋养心灵]
向命运抗争
我看见生活中的大款富翁,小商小贩,白领知识分子,
布衣农民,蓝领工人,莘莘学子……他们都在生存着,抗 争着,也在感动着我。
我喜欢与命运斗争的人,不管成败,风华嫣然,都在
心中诚挚地欣赏着。他们有没有什么背景我不关心,我只 关心此时一张张忧患沉郁的脸,乐观积极的脸,顽强奋争
是啊!了解了必要的知识,我们才能在阅读中 把握剧情 ,了解戏剧情节的发展变化,弄清人物各自的 身 份 以 及 彼 此 间 的 关 系 , 更 重 要 的 是 把握尖锐激烈的戏剧冲突 。 所谓“没有冲突就没有戏”, 对于古典戏曲和现代话剧来说尤为如此。把握住戏剧冲 突,对于理解剧作的主题、人物形象、结构安排等方面 都有帮助。所以在学习戏剧时要明确冲突的对立双方分 别是谁,冲突的实质是什么,进而把握冲突发展的过程, 了解剧情,明确主题,把握人物个性。
该yīnɡ 应 . 8.应 答yìnɡ 应 .
二、字形识记
亢 nɡ 奋 kà 1. nɡ 高歌 吭 引há 错kān勘 2. 乱 kān戡
寒xuān 暄 哗 3.xuān 喧 xuà n 渲 染 n阑 珊 lá n 澜 5.波lá 斑lá n斓
jiě 决 解 . jiè 5.解押解 . 浑身解数xiè .
yàn 吞咽 . yè 6.咽呜咽 . 咽喉 . yān
受 jīn 禁 . 7.禁 止jìn 禁 . xià 吓唬 9.吓 hè 恐吓 .

窦娥冤PPT课件(人教版必修四第1课)

窦娥冤PPT课件(人教版必修四第1课)
阶 段 一
阶 段 四
阶 段 二
1 窦娥冤
阶 段 五
阶 段 三
学 业 分 层 测 评
本课话题 朗读——课文中的名段 【滚绣球】
——与命运抗争
有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。天地也!只合把清浊
分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿 延。天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!地也,你不分好歹 何为地!天也,你错勘贤愚枉做天!哎,只落得两泪涟涟。 在当时的社会中,天地鬼神是被视为神圣不可侵犯的,但窦娥敢于怒目 青天,指斥大地,对之进行愤怒谴责。我们可以看到窦娥初步而又朴素的觉 醒意识和强烈的反抗精神。
2.语境辨析法 (7)要提 ( . (8) 应 ( . 变能力应 ( . )防他提 ( . )届毕业生应 ( . )有尽有。 )案中的一些问题。 ) 当得心应 ( . ) 手了,因为他们的应 ( . )
【答案】 (7)dī
tí (8)yīng
yīng yì ng yì ng yīng
第 2 步写字形——奥妙无穷方块字
寺 气 人不倦
揪/ 瞅
苗助长 yà 前合后yǎn yà 塘 n n 家juà ng 写 té 名yù
刬/ 划 畴/ 筹 暄/ 喧/ 煊 褥/ 溽
ǒu ōu ōu
吐 歌 打
暑气xuān 闹
mò bó tà chǎn qiān chá ng kà ng
á i
bè i
zhī

zhí yǎo
mò guì zhǔ fù
二、多音字 1.组词辨析法
缥缃 (1)缥 缥缈

撇下 (2)撇 撇嘴 勒索 (4)勒 勒住

人教版高中语文必修四《窦娥冤》课件(共44张PPT)概要

人教版高中语文必修四《窦娥冤》课件(共44张PPT)概要
和蔼的窦娥
6、探讨沟通:曲词中,除表达窦娥的冤情 外,还表露了窦娥的什么样的思想感情? 结合具体曲词进展分析。
除了“冤”贯穿全篇外,还有“怨”、 “悲”、“恨”的思想感情。
指斥天地
绑赴刑场

鸣冤叫屈
窦娥 婆媳诀别 后街相见

诉说冤情
临刑宣誓 怨气冲天

冤情昭然
7、合作探究:读剧本,看戏曲,要留意其冲突冲突。 问:本折戏中冲突双方是谁?本剧的主题是什么?
反抗的窦娥
5、思考:在押赴刑场时,窦娥要求走后街,这 一细节对塑造窦娥形象和表现主题有何作用?
自己已走在通向死亡的路上,想到的还是如何不 使年迈孤寂的婆婆难过,这是何等的和蔼啊!而作者 越是刻画她的和蔼,也就更加显出其冤屈,她的抗争 与反抗也就更加令人怜悯。因此,这一细节的描写不 仅使窦娥这个形象更加饱满动人,也使作品对封建社 会的批判更为有力和深刻。
中 国 十 大 古 典 悲 剧 之 一
元代杂剧
小令〔一宫调一曲子〕
元 散曲 套曲〔一宫调数曲子〕 唱
曲 杂剧 〔散曲+“科”+“白”唱〕+演
一、了解古代戏曲常识,把握元杂剧常识 中国古代戏曲主要指元明清戏曲,
包括元杂剧,元散曲、明清传奇。
元杂剧一般一本四折〔类似于现代戏 剧的“幕”〕〔也有由五折构成〕

《窦娥冤》被评为“元曲四大悲剧”之 首。
关汉卿《窦娥冤》
马致远《汉宫秋》
白朴《梧桐雨》
纪君祥《赵氏孤儿》
我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰 珰一粒铜豌豆,恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不 下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头?我玩的是 梁园月,饮的是东京酒,赏的是洛阳花,攀的是章台 柳。我也会围棋、会蹴踘、会打围、会插科、会歌舞、 会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆。你便是落了我牙、 歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手,天赐与我这几般儿 歹症候,尚兀自不愿休!则除是阎王亲自唤,神鬼自 来勾。三魂归地府,七魄丧冥幽。天哪!那其间才不 向烟花路儿上走!

高中语文《窦娥冤》课件2 新人教版必修4

高中语文《窦娥冤》课件2 新人教版必修4
第六页,共17页。
《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一,是元杂剧中悲剧的典范, 具有极高的艺术成就。
全剧共四折,开头有一个“楔子”(序幕),第一折为故事的 开端,第二折是故事的发展,第三折是情节的高潮,第四折是故 事的结局。
本文选的是前三折,其中第三折是戏剧矛盾冲突的高潮, 也是窦娥性格发展到顶点的部分。
第三部分中,窦娥把斗争矛头直指反动统治者。一个心地善良的妇 女却喊出了“着这楚州亢旱三年”的呼声,并直斥“官吏每无心正法,
使百姓有口难言”的腐败吏治,若不是“恨”到了极点,又如何能发出如
此誓言?
第十三页,共17页。
3、窦娥血溅白练、六月飞雪、三年亢旱的意愿 在现实生活中是不可能实现的,作者为什么要这样写?
第三桩
亢旱三年
东海曾经孝 她不仅希望个人的冤屈
妇冤
得到伸张,而且希望上天
能够惩治邪恶。
第十二页,共17页。
3、曲词中,除了叙述窦娥的冤情外,还表露出了窦娥的什 么样的思想感情?结合具体曲词进行分析。
曲词中除了“冤”贯穿全篇外,还有“怨”、“悲”、 “恨”的思想感情。
第一部分中,尤其是 〔滚绣球〕一曲,指斥天地、怒斥鬼神,是她 绝望中的呼号,是她用生命换来的对现实的清醒认识,是对正义得不到伸
窦娥的三桩誓愿,一愿比一愿深刻,一愿比一愿强烈。她发下三
愿,为的是把自己的冤情昭示世人,感动苍天,让人们知道“这都 是官吏每无心正法,使百姓有口难言”。这充分揭露了当时社 会官吏昏愦、吏制腐败、人民蒙受奇冤呼告无门的社会现实, 表现了女主人公至死不屈的斗争精神。
这样安排情节也是关汉卿社会政治观点和美学理想的形 象体现。他运用浪漫主义手法,通过奇特的构思,借助想象, 让天地震惊,人神共怒,虽然违背常理,却又合乎人情,有 力地表现了广大人民要求伸张正义、洗雪天下冤屈的心愿。

高中语文人教版必修四 第一单元 1.窦娥冤 课件(共28张PPT)

高中语文人教版必修四   第一单元 1.窦娥冤 课件(共28张PPT)

但太守却不听于公的正确意见,坚持判孝妇死刑。于公十 分痛心,他抱着卷宗在公堂上大哭,然后辞职回家,最后太守 竟然杀了孝妇。恰好东海郡在此后连续大旱了三年,新的太守 上任后,于公主动向他陈述了孝妇冤案,并说大旱的原因是因 为屈杀了孝妇。新太守便杀牛率众到孝妇冢前祭典,并为孝妇 昭雪,此时天空忽然下起大雪,此后三年这里风调雨顺。
作者写窦娥发下这三桩誓愿有什么用意?
• 表明社会腐败黑暗; • 刻画窦娥强烈的反抗精神; • 表达人民惩治邪恶的愿望。
深度探究:她的三桩誓愿与第1层对天地 的指责是否矛盾呢?
这显然是矛盾的。可见,窦娥诉冤过程中对 天的怀疑和依赖是始终交织在一起的。这正反映 了作家的历史和阶级的局限。
一方面,他通过窦娥指天斥地从根本上批判 封建统治阶级,表达自己变革现实的愿望。
窦娥是一个饱受封建压迫与摧残的充满反抗精 神的劳动妇女的形象。
她善良勤劳、孝顺贤惠,同时又刚毅顽强,敢 于同恶势力拼斗到底。
读剧本,看戏曲,一定要注意其矛盾冲突。 问:本折戏中,冲突双方是谁?
从表面上看,冲突的双方是窦娥和桃杌太守、张驴 儿等人。其实,从窦娥的曲词和宾白来看,受冤的不仅 仅是窦娥一个人,而是整个生活在黑暗社会中的劳动人 民;屈打成招、滥施刑罚、草菅人命、贪赃枉法的也不 仅仅是桃杌等人,而是整个社会的腐败吏治。
概括主题
作者通过窦娥蒙受的千古奇冤,揭露了 封建社会的黑暗,统治阶级的昏庸残暴,歌 颂了窦娥的美好心灵和反抗精神。
窦娥的形象壮美动人,她的悲剧性格, 具有深刻的社会意义和强烈的感染力量。
拓展
善良而坚强的窦娥就这样无辜的被送上了刑场,这样 的结局着实让人痛心惋惜愤恨,我相信在座的每一位都希 望窦娥能幸福的生活着。
关汉卿

高中语文人教版 必修4 第一单元 1 窦娥冤 课件(共89张PPT)

高中语文人教版 必修4  第一单元 1 窦娥冤 课件(共89张PPT)

元杂剧共用9个宫调,即“五宫四调”:仙吕宫、 南吕宫、中吕宫、黄中宫、正宫和大石调、双调、越 调、商调。每个宫调下都统帅着若干曲牌,每个曲牌 都有一定的音乐旋律。
四、戏曲语言
在戏曲语言上,杂剧的每一折均由唱、白、科 三部分组成。 唱词是按一定的宫调(乐调)、曲牌(曲谱) 写成的韵文,是元杂剧的主要部分。元杂剧规定一 折戏只能唱同一宫调的一套曲子,首尾一韵。 曲谱是固定的,戏曲家按谱填词即可。还规 定一本戏由一个角色唱到底,其他演员只有道白。 男主角唱的叫末本,女主角唱的叫旦本。
生行,扮演男性 角色的一种行当,其 中包括老生、小生 (文小生、武小生)。
老生,中老年人物。 因戴胡须,又称须生。
小生,青年人物,不挂胡须,分文小 生、武小生。
旦行,扮演女性角色的一 种行当。可分为正旦、花旦、 武旦、老旦、彩旦等。
正旦,主要扮演娴 静庄重的青年、中年 妇女。因常穿青素褶 子,故又名青衣。
中国古典十大喜剧
• • • • • • • • • • 《救风尘》——元朝关汉卿 《西厢记》——元朝王实甫 《看钱奴》——元朝郑延玉 《中山狼》——明朝康海 《墙头马上》——元朝白朴 《李逵负荆》——元朝康进云 《幽闺记》——元朝施君美 《绿牡丹》——明朝吴炳 《玉簪记》——明朝高濂 《风筝误》——清朝李渔
马致远


郑光祖
元杂剧四大爱情剧
关汉卿 白 朴 王实甫 郑光祖 《拜月亭》 《墙头马上》 《西厢记》 《倩女离魂》
元杂剧四大悲剧
关汉卿 马致远 白 朴 纪君祥 《窦娥冤》 《汉宫秋》 《梧桐雨》 《赵氏孤儿》
中国古典十大悲剧
• • • • • • • • • • 《窦娥冤》——元朝关汉卿 《赵氏孤儿》——元朝纪君祥 《精忠旗》——明朝冯梦龙 《清忠谱》——清朝李玉 《桃花扇》——清朝孔尚任 《汉宫秋》——元朝马致远 《琵琶记》——明朝高则诚 《娇红记》——明朝孟称舜 《长生殿》——清朝洪升 《雷峰塔》——清朝方成培

人教版高中语文必修4窦娥冤 PPT课件

人教版高中语文必修4窦娥冤 PPT课件
ห้องสมุดไป่ตู้
段落,类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有
“楔子”,相当于序幕。 • 杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。 演出时一本四折都由正末或正旦独唱,(其他角 色只有说白),分别称为“末本”或“旦本”。
了解文体
• “元曲四大家”
关汉卿:《窦娥冤》
马致远:《汉宫秋》
白 朴:《墙头马上》
郑光祖:《倩女离魂》
悠悠。
赏析语言
【感皇恩】呀!是谁人唱叫扬疾,不由我不 魄散魂飞。恰消停,才苏醒,又昏迷。捱千般 打拷,万种凌逼,一杖下,一道血,一层皮。 【采茶歌】打的我肉都飞,血淋漓,腹中冤 枉有谁知!则我这小妇人毒药来从何处也?天 哪!怎么的覆盆不照太阳晖!
赏析语言
【端正好】没来由犯王法,不提防遭刑宪, 叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿,怎 不将天地也生埋怨。
【滚绣球】有日月朝暮悬,有鬼神掌著生死 权。天地也只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗 跖颜渊:为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵 又寿延。天地也,做得个怕硬欺软,却原来也 这般顺水推船。地也,你不分好歹何为地!天 也,你错勘贤愚枉做天!哎,只落得两泪涟涟。
赏析语言
【快活三】念窦娥葫芦提当罪愆,念窦娥身 首不完全,念窦娥从前已往干家缘;婆婆也, 你只看窦娥少爷无娘面。 【鲍老儿】念窦娥服侍婆婆这几年,遇时节 将碗凉浆奠;你去那受刑法尸骸上烈些纸钱, 只当把你亡化的孩儿荐。
②充分体现了人民大众惩恶扬善、伸张正义的美
好愿望;
③使作品既洋溢着浓郁的生活气息,又富于奇异
的浪漫色彩。
探究疑难
4、窦娥的三桩誓愿中“若没些儿灵圣与世人 八传,也不见得湛湛青天”,“不知皇天 也肯从人愿”,与前面她对天地的指斥是 否矛盾呢?

郭老师原创高二语文新人教版必修四《窦娥冤》课件

郭老师原创高二语文新人教版必修四《窦娥冤》课件
2 引用“盗跖、颜渊”的典故有何作用?
3《滚绣球》中有一句话揭露了社会的严重 不公,是哪一句?
4 概括地说,《滚绣球》一曲表达了怎样 的思想感情?
窦娥是被昏官屈判死罪的,她为何在《滚绣 球》一曲中指责天地鬼神?
窦娥受神权思想影响,开始也相信“青天大 老爷”能主持正义,赏善罚恶。在残酷的现实面 前,她觉醒过来了。窦娥对神权的大胆谴责,实 质上是对封建统治的强烈控诉和根本否定。她那 似岩浆迸射如山洪决堤般的愤激之词,反映了女 主人公的觉醒意识和反抗精神,也折射出当时广 大人民的反抗精神。
但太守却不听于公的正确意见,坚持判孝妇死刑。于 公十分痛心,他抱着卷宗在公堂上大哭,然后辞职回家, 最后太守竟然杀了孝妇。恰好东海郡在此后连续大旱了三 年,新的太守上任后,于公主动向他陈述了孝妇冤案,并 说大旱的原因是因为屈杀了孝妇。新太守便杀牛率众到孝 妇冢前祭典,并为孝妇昭雪,此时天空忽然下起大雪,此 后三年这里风调雨顺。
能力要求 识记:
中国十大古典悲剧 中国十大古典喜剧 中国十大古典才子书 元曲与元杂剧 元曲四大家 作者
了解:
故事的由来 社会背景
理解:
“天”的意象
分析:
人物形象 剧本主题
天高地迥,号呼靡及
夫天者,人之始也;父母者,人之 本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝 不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也 。 --《屈原列传》 司马迁

娥 冤
• 关汉卿
关 汉 卿
• 关汉卿,号已斋叟,金末元初大都(现在 北京市)人,元代杂剧的代表作家,与郑
光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四
大家”,并居“元曲四大家”之首。关汉
卿的作品主要有《窦娥冤》《救风尘》
《望江亭》《单刀会》等。其中《窦娥冤》

人教版高一语文必修四课件:1.窦娥冤(2)(共22张PPT)

人教版高一语文必修四课件:1.窦娥冤(2)(共22张PPT)

她的三桩誓愿与对天地的指责显然是矛盾 的。关汉卿这样安排情节,也是他社会政治 观点和人生美学理想的形象体现。窦娥诉冤 过程中对天的怀疑和依赖、 “怨天”和祈 “天”的情感始终交织在一起,这正反映了 作家的历史和阶级的局限。是作家世界观矛 盾的结果。
一方面,他通过窦娥指天斥地 从根本上 批判封建统治阶级,表 达自己变革现实的愿 望。另一方面,又不能从根本上提出救民于 水火的办法,只能靠天地动容来昭雪窦娥的 冤案。
(2)楚州太守桃杌,他是窦娥悲剧的 主要原因。
(3)庸医赛卢医,他既是造恶者,又 是助恶者。
(4)其父窦天章他是窦娥悲剧的间接什 么样的社会?
(1)社会上强欺弱、恶欺善; (2)吏治黑暗,官吏昏庸,贪赃枉法; (3)科举制度对人身心的摧残。
鲁迅先生说:“悲剧将人生的有价 值的东西毁灭给人看”。窦娥,作 者将她的“毁灭”。让人们看清了 黑暗的官吏制度及腐朽的吃人的社 会制度。也给人间留下了一曲对黑 暗社会以死抗争的回肠荡气的悲壮 之歌。
叶宪祖这样一改,真正符合了大家的愿 望,不知大家有何感想。请讨论一下:这样 改好不好?为什么?
不好。因为如此一改,虽然符合了人们的 愿望,但削弱了原剧的战斗性,而流于一般 戏曲的大团圆结局的俗套。
这样改,说明叶宪祖老先生并没有读懂原 剧的意思,或者是他有意篡改愿意,拍封建 统治者的马屁,把一出控诉封建统治者迫害 无辜百姓的悲剧,蜕变成一出歌颂神明、歌 颂清官的庸俗喜剧。
2、你认为窦娥是一个什么样的人? 请概括分析。其中,画出第三折 里最能表现窦娥特点的语言,有 感情朗读,感受窦娥情感变化的 过程,然后做简要分析,写在下 面。(要求:尽量全面,先主后 次。)
窦娥是一个饱受封建压迫与摧残 富于抗争精神的古代劳动妇女的形 象。她善良美丽、勤劳孝顺,同时 又刚毅顽强,敢于与恶势力拼斗到 底。

人教版高中语文必修四窦娥冤ppt课件

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为什么关汉卿会如此的狂放不羁?
关汉卿生活在蒙古贵族统治下的元代社会,
尚武轻文,等级森严。民族分四等,汉人、南 人被压在最底层;职业分十级,有一官、二吏、 三僧、四道、五医、六工、七匠、八娼、九儒、 十丐之说。在元朝之前,读书人可以通过科举 考试来走上自己的仕途之路,所以那时的读书人 的地位还是比较高的。可到了元代,朝廷取消了科举考试,这 样读书人没有途径来实现自己的抱负。
科又叫科范,指剧本中关于动作、表情、音 响效果等的舞台指示。如“笑科”、“把盏科”。
元杂剧角色
元杂剧角色大致可分为末、旦、净、杂四类。
末是男角,男主角叫正末,还有副末、外 末、小末等。
旦是女角,女主角叫正旦,还有副旦、外 旦、小旦等。
净多扮刚勇人物或喜剧角色,有净、副净、 二净之别。
杂是杂角,如孤(官员)、祗[zhī]从(侍 从)、孛老(老头)、卜儿(老妇)、徕儿 (小厮)、细酸(书生)、邦老(盗贼流氓) 等。
赵作海,河南商丘柘城县农民,他和本 村的赵振晌有过节。97年10月30日夜, 赵振晌将赵作海砍了一刀,以为把对方 砍死了,于是逃跑。赵振晌的失踪,被 怀疑与赵作海有关。99年5月8日,村 里发现一具无名尸体,被认作是赵振晌, 于是有嫌疑的赵作海就被抓起来判了死 刑。直到2010年4月30日,“遇害” 的赵振晌突然出现,赵作海才被洗冤。 5月9日,在监狱已服刑11年的河南商 丘村民赵作海,被宣告无罪释放,河南 省有关方面同时启动责任追究机制。5 月17日上午,赵作海领到国家赔偿金 和困难补助费65万元,并表示对赔偿 满意,要开始新生活。据记者调查,当 年负责侦办赵作海案的警员均已获升迁。
押赴刑场 婆媳诀别 三桩誓愿
【正宫·端正好】、【滚绣球】这两段,窦娥的诉
说有几层意思? 怨

人教版高中语文必修四第一单元第一课 窦娥冤(共36张)PPT课件

人教版高中语文必修四第一单元第一课 窦娥冤(共36张)PPT课件

• 刚直的窦娥岂肯愿与张驴儿成亲,当然
愿他告官,让官府为自己洗清冤曲,明
辨曲折。谁曾料楚州太守桃杌是个贪赃
枉法的家伙,根本没有办案能力,在问
清原被告是谁后,便不派人查实案情,
反而用棍棒惨打窦娥,窦娥疼不过,被
三次用水泼醒,但坚强的窦娥仍不认可.
州官便命打蔡婆婆。窦娥怕蔡婆婆年老,
经不起拷打,便生同情之心,只得认自
14
第一折
15
• 第一折 时间过的很快,转眼就十三年了,窦娥 已长成二十岁的姑娘。而蔡婆婆的儿子 又早死了,窦娥只与蔡婆婆一起居住生 活。因为赛卢医欠下蔡婆婆十两银子不 还,蔡婆婆前去索要,赛卢医非但不给, 还欲将蔡婆婆暗算,待用绳子勒住蔡婆 婆脖子后,多亏孛老及儿子张驴儿赶到 才救下,蔡婆婆幸免于难。
准备:春秋,从古巫中分化出“优” 。
中 国
汉魏,“百戏” 。民间歌舞、杂技等总称。 角抵戏《东海黄公》(人虎相斗 )
南北朝,民间歌舞。有拨头、代面等。
戏 形成:唐代,参军戏。两个演员(参军、苍鹘hú)
曲 相互问答。

宋,杂剧。(全用故事,务在滑稽)

金,金院本。(歌舞之地演出的杂剧)
展 成熟:元朝,北方,元杂剧。
煮不熟、炒不爆、响当当一粒铜豌豆.”关汉卿此语反映了他的 个性。
3
戏曲,是以演员的表演为中 心,以唱、念、做、打等手段为 基础,融文学、音乐、舞蹈、美 术、武术、杂技等为一体的综合 性舞台艺术。
戏剧,包括戏曲。 曲艺,各种说唱艺术的总称, 包括相声、评书等。
4
萌芽:原始歌舞。演员:女性称为巫,男性称觋xí。
16
• 蔡婆婆真是命蹇,她未丧虎口,却又 入狼巢。原来,救下蔡婆婆的孛老及 其儿子张驴儿,在得知蔡婆婆家还有二 十岁的年正青春的窦娥的时候,孛老 便要娶蔡婆婆,张驴儿要娶窦娥。蔡 婆婆不同意,他们就要用绳勒死蔡婆 婆,蔡婆婆无奈,只得同意,待回家 与窦娥商议后,窦娥坚不同意,并把 上来调戏她要与她拜堂的张驴儿推倒。 蔡婆婆急忙给解释,并要他们住下, 她日后慢慢劝解窦娥,再做了断。 17

高中语文人教版必修四 《窦娥冤》 课件 (共39张)

高中语文人教版必修四 《窦娥冤》 课件  (共39张)

【南吕宫】【一枝花·不伏老】我是个蒸不 烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜 豌豆,恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、 解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头。我玩的 是梁园月,饮的是东京酒,赏的是洛阳花,攀 的是章台柳。我也会围棋、会蹴鞠、会打围、 会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、 会双陆。你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我 腿、折了我手,天赐与我这几般儿歹症候,尚 兀自不肯休。则除是阎王亲自唤,神鬼自来勾, 三魂归地府,七魄丧冥幽,天那,那其间才不 向烟花路儿上走!
关 汉 卿
元曲
元曲
散曲 杂剧
小令(天净沙.秋思) 套曲
【元杂剧——严格的体制】
(1)结构:元杂剧通常有“四折一楔子”。
四折分别是开端、发展、高潮和结局
是故事情节发展的自然段落,又是音乐 组织的单元。类似于现代戏剧的“幕”。
,篇幅短小,位置不固定,一般 放在第一折之前或者折与折之间。用来说明情 节,介绍人物,或者加紧前后折之间的联系, 起着开场或过场的作用。相当于现代剧的序幕。
白是“宾白”,是剧中人的说白部分。”
主要是:对白:人物对话;自白:人物自叙;

杂剧的结构形式通常是一本四折 ,之外可以 加 楔子 。四折分别是开端、发展、高潮和结局。
杂 剧本由曲词 、 宾白 、 科 三部分组成。 剧
曲词:剧中人物的唱词

体 宾白:剧中人物ຫໍສະໝຸດ 说白裁 科:关于动作,表情和舞台效果的舞台指示。
请讨论一下:这样改好不好?为什么?
提示
不好。因为如此一改,虽然符合了人们的愿望, 但削弱了原剧的战斗性,而流于一般戏曲的大团圆 结局的俗套。
这样改,说明叶宪祖老先生并没有读懂原剧的意 思,或者是他有意篡改原意,拍封建统治者的马屁, 把一出控诉封建统治者迫害无辜百姓的悲剧,蜕变成

人教版高中语文必修四窦娥冤ppt课件

人教版高中语文必修四窦娥冤ppt课件

“你错勘贤愚枉做天”中的关键词是 什么?在这种现实中,窦娥又能怎么做? 她所代表的是什么样的人?
“天”隐喻的是什么?
窦娥是被昏官屈判死罪的,她为何在《滚 绣球》一曲中指责天地鬼神,却又在最后发下 三大奇愿,要感天动地来显示冤情?
窦娥的悲剧的根源是什么?反映的是一 种什么样的社会现实?
在封建社会,人民不仅在人身权利及政治经济上受压迫,而且 在思想上受毒害。按当时观念,天地鬼神明察世上是非,主持 人间公道。封建官吏为了愚民,也每每以青天自况。窦娥开始 也受神权思想影响,相信“青天大老爷”能主持正义,赏善罚 恶。在残酷的现实面前,她觉醒过来,看清了“衙门自古向南 开,就中无个不冤哉”的社会真相。在《滚绣球》一曲中,她 猛烈地指责天地鬼神不分清浊,混淆是非,致使恶人横行,良 善衔冤。窦娥对神权的大胆谴责,实质上是对封建统治的强烈 控诉和根本否定。她那似岩浆迸射如山洪决堤般的愤激之词, 反映了女主人公的觉醒意识和反抗精神,也折射出当时广大人 民的反抗精神。
由于元世祖采取了许多发展生产的措施,元朝初期的社会经 济十分繁荣。但是这种繁荣只使蒙古的王公贵族和地主官僚得到 好处。为了满足蒙古贵族过穷奢极欲的生活和军事的需要,元世 祖还任用了一批管理财政的大臣,帮助他搜刮财富。这批大臣勾 结地方官吏,贪赃枉法,无所不为。元王朝还实行民族压迫政策, 把全国人民划分为四个等级:第一等是蒙古人;第二等叫色目人, 也就是西域各族和西夏人;第三等叫汉人,就是原来在金朝统治 下的汉人、契丹、女真等族人;第四等叫南人,就是原来在南宋 地区的各族人民。四个等级的人政治地位和待遇不同,汉人和南 人受到百般歧视。在残酷的阶级压迫和民族压迫下,各族劳动人 民都过着悲惨的日子。贪污横行,冤案多得数也数不清。元世祖 死后,他的孙子铁穆耳即位,就是元成宗。元成宗时期,这种贪 赃枉法的情况越来越严重。有一次,查出有贪污行为的官吏一万 八千多人,冤案五千多件。
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三、介绍关汉卿:
关汉卿,号己斋叟,金末元初大都(现北京)人。 元代杂剧的代表作家,也是我国戏剧史上最早也最伟大 的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名,被称为 “元曲四大家”。元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐, 关汉卿不满社会现实,不仅写作剧本,有时还登台演唱, 借杂剧来揭露黑暗现实,寄托自己的社会理想。他一生 创作杂剧有60多部,但大都散失,现仅存15部。《窦娥 冤》《救风尘风望江亭》《单刀会》等流传很广。其中 的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。1956年,他的 名字被列入世界文化名人之列。“我是蒸不烂、煮不熟、 炒不爆、响当当一粒铜豌豆.”关汉卿此语反映了他的个 性。
关 汉 卿
中国古典戏剧概述:
中国古典戏曲是中华民族文化的一个重 要组成部分,她以富于艺术魅力的表演形式 ,为历代人民群众所喜闻乐见。而且在世界 剧坛上也占有独特的位置,她与古希腊悲喜 剧、印度梵剧并称为“世界三大古剧”。 中国古典戏曲在其漫长的发展过程中, 曾先后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清 传奇、清代花部等四种基本形式。
她不仅希望个人的冤屈 得到伸张,而且希望上 天能够惩治邪恶。
第二桩
六月飞雪
第三桩
亢旱三年
3、曲词中,除了叙述窦娥的冤情外,还表露出了窦 娥的什么样的思想感情?结合具体曲词进行分析。
曲词中除了“冤”贯穿全篇外,还有“怨”、“悲”、 “恨”的思想感情。 第一部分中,尤其是 〔滚绣球〕一曲,指斥天地、怒斥鬼 神,是她绝望中的呼号,是她用生命换来的对现实的清醒认识, 是对正义得不到伸张的现实社会的控诉、抗议,是对封建法制、 封建秩序的否定,是对人世间不公 的揭露。可以说,在这一曲中, 窦娥的冤是由“怨”来体现的。 第二部分中,以宾白为主,通过婆媳对话,交代了窦娥孤苦无 依的身世和她屈招的无奈,实在令人悲从中来。 〔快活三〕 〔鲍 老儿〕二曲,一字一泪,泪中含血。即使如此,她还劝婆婆不要烦 恼哭啼,则更令人悲不自胜。 第三部分中,窦娥把斗争矛头直指反动统治者。一个心地善良 的妇女却喊出了“着这楚州亢旱三年”的呼声,并直斥“官吏每无 心正法,使百姓有口难言”的腐败吏治,若不是“恨”到了极点, 又如何能发出如此誓言?
介绍元杂剧:
元杂剧有一套较严格的体制: (1)结构:元杂剧一般是一本四折演一完整的故 事,个别的有五折、六折或多本连演。折是音乐组织 的单元,也是故事情节发展的自然段落,它不受时间、 地点的限制,每一折大都包括较多的场次,类似于现 代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”,通常在第 一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕,用来说 明情节,介绍人物。 杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。演 出时一本四折都由正末或正旦独唱。(其他角色只有 说白),分别称为“末本”或“旦本”。
《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一,是元杂剧中悲剧的 典范,具有极高的艺术成就。 全剧共四折,开头有一个“楔子”(序幕),第一折为 故事的开端,第二折是故事的发展,第三折是情节的高潮, 第四折是故事的结局。 本文选的是前三折,其中第三折是戏剧矛盾冲突的高潮, 也是窦娥性格发展到顶点的部分。 试概括楔子及前三折的故事情节
4、有人认为窦娥是善良的野蛮人,她的誓愿“六月飞 雪,楚州亢旱”是一种报复,一种盲目的野蛮的报复,将 一己私仇扩大至整个楚州之地,你如何认识这种看法?
如果不这样处理,就不会让读者体会 窦娥惊天地、泣鬼神的冤仇,运用浪漫主 义的手法,创造了浓郁的悲剧气氛,深化 了主题,构成全剧的高潮,充满激动人心 的艺术魅力。这也是此剧家喻户晓的原因。
作者通过窦娥蒙受的千古奇冤,深刻地 揭露了封建社会的黑暗,统治阶级的昏庸残 暴以及在它的庇护下流氓恶棍的横行;也反 映了人民深重的苦难和坚定的反抗精神。从 思想的深度和广度来看,这部剧称得上是元 代这个特定历史时期社会生活的一面镜子。 造成劳动人民苦难的根源是腐朽的封建专制 制度,只有推翻这一制度,劳动人民才能过 上自由幸福的生活。
3、窦娥血溅白练、六月飞雪、三年亢旱的意愿 在现实生活中是不可能实现的,作者为什么要这样写?
窦娥的三桩誓愿,一愿比一愿深刻,一愿比一愿强烈。 她发下三愿,为的是把自己的冤情昭示世人,感动苍天,让 人们知道“这都是官吏每无心正法,使百姓有口难言”。这 充分揭露了当时社会官吏昏愦、吏制腐败、人民蒙受奇冤呼 告无门的社会现实,表现了女主人公至死不屈的斗争精神。 这样安排情节也是关汉卿社会政治观点和美学理想的 形象体现。他运用浪漫主义手法,通过奇特的构思,借助 想象,让天地震惊,人神共怒,虽然违背常理,却又合乎 人情,有力地表现了广大人民要求伸张正义、洗雪天下冤 屈的心愿。
• 1、楔子:二人亮相,悲剧开始;窦父赶考, 留下孤女。
• 2、第一折:婆婆索债,险些丧命;窦娥争 理,张生歹念。 • 3、第二折:驴儿下药,误杀己父;窦娥蒙 冤,被判斩刑。 • 4、第三折:窦娥怨恨,指斥天地;三大誓 愿,昭示清白。
根据10个曲牌和故事情节,可以把课文 分成几个层次?各层大意是什么?
(2)角色:扮演的角色有末、旦、净、丑等。 元杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末,女 主角称正旦。此外,男配角有副末(次主角)、外末 (老年男子)、小末(少年)等;女配角有副旦、外 旦、小旦等。 净:俗称“大花脸”,大都扮演性格、相貌上有特 异之处的人物。如张飞、李逵。 丑:俗称“小花脸”,大抵扮演男次要人物。 此外,还有孛(bó)老(老头儿)、卜儿(老妇 人)、孤(官员)、徕儿(小厮)。
(3)剧本的构成:剧本由唱、科、白三部分构成。 唱词是按一定的宫调(乐调)、曲牌(曲谱)写成的韵 文。元杂剧规定,每一折戏,唱同一宫调的一套曲子, 其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。
科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。
白是“宾白”,是剧中人的说白部分。”宾白又分 以下四种:对白:人物对话;独白:人物自叙;旁白: 背过别的人物自叙心理话;带白:唱词中的插话。 宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓“曲白相生, 方尽剧情之妙”,正说明这一点。
第1层([端正好][滚绣球]两个曲牌) 指天斥地
第2层([倘秀才]至[鲍老儿]四个曲牌) 决别婆婆。 第3层([耍孩儿]至[煞尾]四个曲牌) 三大誓愿。
一、窦娥的人物形象
指天斥地部分 刚烈的性格,反抗的精神
诀别婆婆部分 淳朴、善良的美好心灵 三桩誓愿部分 强烈愤恨,坚决抗争 窦娥是一个正直、善良,但又有强烈 反抗精神的古代年轻妇女。
二、三桩誓愿
1、 窦娥临Байду номын сангаас时发出的三桩誓愿,请用最 简洁的词语概括它们。 第一桩誓愿:血溅白练 第二桩誓愿:六月飞雪 第三桩誓愿:亢旱三年
誓愿顺序 第一桩
誓愿内容 血溅白练
所用典故 苌弘化碧 望帝啼鹃 飞霜六月 因邹衍 东海曾经 孝妇冤
誓愿实质
希望刑场上人了解
她的冤屈
她希望自己的冤屈 会在上天得到反应
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