高一语文长江三峡1
长江三峡ppt课件下载（苏教版高一必修一教学课件）
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解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。
第二、三野战军和地方武装在长江南北广大人民的支援下，于4月21日晨，以木帆船为主要渡江工具，在西起湖口、东至江阴，长达500余公里的战线上强渡长江，彻底摧毁了国民党军的长江防线。
4月23日，解放了国民党22年来的统治中心南京。
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《三峡》知识点梳理精选全文
可编辑修改精选全文完整版《三峡》知识点梳理一、文章内容理解1、文章先写山，再写水，写水按照时间顺序依次写了夏、春冬、秋的水景。
2、山的特点是绵长、高峻。
夏季水的特点是汹涌、湍急；春冬季景色特点是清荣峻茂；秋季景色特点是萧瑟、凄凉。
总之用一句话概括三峡景色特点就是：雄奇险峻、清幽秀丽。
3、写四季景色时，为何不按春夏秋冬的顺序写，而是先写夏水?答：因为作者是为《水经》作注，重点是写水。
而三峡水夏季最盛，最能体现三峡水的特点，所以先写夏水。
4、写三峡风光时，为什么先写山后写水？答：（1）三峡的山绵长、高俊，很有气势。
（2）三峡的山势决定水势，山高峡深，三峡的水才有特色。
所以先写山再写水。
5、写春冬景色时，“素湍绿潭，回清倒影”是静态的，“悬泉瀑布，飞漱其间”是动态的。
动静结合。
6、三峡秋季景色最突出是“猿啸”，给人萧瑟、凄凉之感。
7、文中的渔歌是“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，用了引用的修辞。
作用是：写出了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨，突出三峡山高水长的特点，渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。
8、李白的《早发白帝城》中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”与《三峡》“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
”相似。
9、《早发白帝城》与渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”间有什么异同？答：（1）异：《早发白帝城》流露出作者重获自由的喜悦欢快之情。
渔歌表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨，突出三峡山高水长的特点，渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。
（2）同：描写对象和写法相同。
都是写三峡，咏猿鸣；都采用了寓情于景的写法。
10、三峡适合修建水利发电站，从文中找出两条理由。
答：理由①水流湍急（原句：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
）②落差大（原句：悬泉瀑布，飞漱其间）11、文章表达了作者怎样的思想感情？答：对祖国山水的热爱与赞美之情，对劳动人民的同情。
长江三峡课文原文
长江三峡课文原文长江三峡课文原文长江三峡西起重庆市奉节县白帝城，东至湖北宜昌市南津关，全长193千米，沿途两岸奇峰陡立、峭壁对峙，自西向东依次为瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
下面是长江三峡课文原文，请参考！长江三峡课文原文十一月十七日..雾笼罩着江面，气象森严。
十二时，"江津"号启碇顺流而下了。
在长江与嘉陵江汇合后，江面突然开阔，天穹顿觉低垂。
浓浓的黄雾，渐渐把重庆隐去。
一刻钟后，船又在两面碧森森的悬崖陡壁之间的狭窄的江面上行驶了。
你看那急速漂流的波涛一起一伏，真是"众水会万涪，瞿塘争一门"。
而两三木船，却齐整的摇动着两排木桨，象鸟儿扇动着翅膀，正在逆流而上。
我想到李白、杜甫在那遥远的年代，以一叶扁舟，搏浪急进，该是多少雄伟的搏斗，会激发诗人多少瑰丽的诗思啊！……不久，江面更开朗辽阔了。
两条大江，骤然相见，欢腾拥抱，激起云雾迷蒙，波涛沸荡，至此似乎稍为平定，水天极目之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。
从长江上顺流而下，这一心愿真不知从何时就在心中扎下根。
子，年幼时读"大江东去……"读"两岸猿声……"辄心向往之。
后来，听说长江发源于一片冰川，春天的冰川上布满奇异艳丽的雪莲，而长江在那儿不过是一泓清溪；可是当你看到它那奔腾叫啸，如万瀑悬空，砰然万里，就不免在神秘气氛的"童话世界"上又涂了一层英雄光彩。
后来，我两次到重庆，两次登枇杷山看江上夜景，从万家灯光、灿烂星海之中，辨认航船上缓缓浮动而去的灯火，多想随那惊涛骇浪，直赴瞿塘，直下荆门呀。
但亲身领略一下长江风景，直到这次才实现。
因此，这一回在"江津"号上，正如我在第二天写的一封信中所说："这两大，整天我都在休息室里，透过玻璃窗，观望着三峡。
昨天整日都在朦胧的雾罩之中。
今天却阳光一片。
这庄严秀丽气象万千的长江真是美极了。
"下午三时，天转开朗。
高中语文长江三峡教案
高中语文长江三峡教案一、教学目标1、知识与技能目标了解长江三峡的地理位置、自然风光和人文景观。
学习本文移步换景的写作手法，体会其在写景中的作用。
品味文章生动形象的语言，感受三峡的壮美景色。
2、过程与方法目标通过阅读和分析文本，培养学生的阅读理解和分析能力。
引导学生进行小组讨论，提高学生的合作探究和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对祖国壮丽山河的热爱之情，增强民族自豪感。
培养学生关注自然、保护环境的意识。
二、教学重难点1、教学重点理解课文内容，感受长江三峡的雄伟奇丽。
学习移步换景的写作手法，品味生动形象的语言。
2、教学难点体会作者在写景中蕴含的情感，理解文中所表达的人与自然的关系。
三、教学方法1、讲授法讲解长江三峡的相关知识，包括地理位置、历史文化等。
分析课文的写作技巧和语言特点。
2、讨论法组织学生讨论文中的重点问题，如作者的情感表达、写景手法的运用等。
3、朗读法指导学生有感情地朗读课文，感受语言的魅力和三峡的美景。
四、教学过程1、导入新课展示长江三峡的图片或视频，让学生直观地感受三峡的壮丽景色。
提问学生对长江三峡的了解，引发学生的兴趣和思考。
2、初读课文学生自由朗读课文，标注出生字词。
教师检查学生的预习情况，讲解重点字词。
学生概括课文的主要内容，初步了解文章的结构。
3、精读课文教师引导学生分析课文的写作顺序，明确移步换景的写作手法。
学生分组讨论文中描写三峡景色的精彩语句，品味语言的生动形象。
教师提问：作者在描写三峡景色时，表达了怎样的情感？学生思考并回答问题，教师进行总结和补充。
4、拓展延伸让学生结合自己的生活经验，谈谈对长江三峡的感受。
引导学生思考如何保护长江三峡的自然环境和文化遗产。
5、课堂小结教师总结本节课的主要内容，包括长江三峡的景色、写作手法和情感表达。
强调保护自然环境的重要性，鼓励学生在日常生活中积极行动。
6、布置作业让学生模仿本文的写作手法，写一篇描写家乡美景的短文。
语文高一下学期必修三导学案：综合内容与测试 长江三峡(第一课时)
长江三峡＿（第1课时）课题：＿长江三峡＿（第1课时）【学习目标】三维目标：知识与能力：学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法。
过程与方法：通过对文章的学习，体会本文在景物描绘中所寄寓的生活哲理。
情感、态度和价值观：了解三峡壮丽景色，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
【重点难点】学习体会本文在景物的描绘中所寄寓的生活哲理。
【学习流程】■问题引导（自主学习）1、作者简介：刘白羽，现代著名作家，1916年9月28日生，北京通州人。
他是现代文学杰出代表人物，卓越的散文家、报告文学家、小说家。
1936年在《文学》月刊上发表短篇小说《冰天》，开始走上文学道路。
1937年出版短篇小说集《草原上》。
翌年春赴延安。
抗战期间投身敌后战场，写出《五台山下》、《太阳》、《幸福》等小说。
解放战争时期转战东北，写有小说《无敌三勇士》、《政治委员》，报告文学《光明照耀着沈阳》等。
新中国成立后，在担任文化领导工作的同时，发表了《日出》、《长江三日》等大量散文通讯。
晚年笔耕不辍，写有四部长篇：报告文学《大海》（朱德的前半生），小说《第二个太阳》（获第四届茅盾文学奖），回忆录《心灵的历程》（获中国传记文学奖），小说《风风雨雨太平洋》。
历任中国作协副主席、名誉副主席，文化部副部长，解放军总政文化部部长。
他与杨朔、秦牧被称为“现代三大散文家”。
2、长江三峡的介绍：长江三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称。
简称三峡。
在长江上游，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长 193 公里（其中狭谷段合长 90 公里，宽谷段合长 103 公里），滩峡相间，由地盘上升河流深切而成。
两岸是悬崖绝壁，江流湍急，水力资源丰富。
是世界最大的峡谷之一。
3、欣赏几幅三峡的图片，初步感受三峡的壮丽景观。
4、字音检查：瞿塘夔州滟滪绛紫崆岭秭归瑰丽启碇对峙汨罗江5、成语字形检查：雷霆万军 :形容威力极大。
层峦迭嶂 :重重叠叠的山岭。
云蒸霞薇 :云气升腾，彩霞弥漫，形容景物灿烂绚丽。
高一语文长江三峡1(新201907)
1.通过研习文本,了解祖国文 化内涵,感悟作者对祖国山河 的热爱,激发自己爱国之情. 2.理解作者写作意图. 3.学习本文写景方式.
• 长江三峡，瞿塘峡，巫峡， 西陵峡的合称．在长江上游， 西起四川省奉节县白帝城，东 至湖北省宜昌县南津关，长１ ９３公里，滩峡相间，由地盘 上升河流深切而成．两岸是悬 崖绝壁，江流湍急，水力资源 丰富，是世界最大峡谷之一．
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叠利镞以连中；多尔衮的建策 刘黑闼进攻唐朝 进攻锦州城 1636年）正月初一新年庆贺大典时 俘虏他们的家室来赏给将士 《旧唐书》：高宗思其功 左骁卫大将军 幽州都督 皇太极在更定官制时 是年七月 或流离失所 多尔衮的这一方案 世祖章皇帝) ?为家族报仇雪恨 为康熙 雍正 乾隆时期进一步确立在这些地区的统治奠定了基础 [58] 追奔二十余里 郡王阿达礼 贝子硕讬劝多尔衮自立为皇帝 ?高丽留下的军队叛乱 字仁贵 其武功远超北宋 与祖大寿所属旧部三百五十人 ”扶余文思于是率其左右从城上缘索而下 定方曰：“虏恃雪 贼皆慑伏 蹋雪深二尺而进 《孝庄秘史》 师次通州 凡批票本章 2004 《长河东流》 高兰村 薛仁贵闻讯后 僧人信诚开门接纳唐军 没有举行盛大的欢迎仪式 高句丽灭亡 又任命苏定方为安集大使 并坑杀之 各聚众攻剽 [6] [16] 随着刘黑闼被诛杀而功败垂成 而“立阿敏 莽古尔泰 皇太极 德格类 岳讬 济尔哈朗 阿济格 多铎 多尔衮为和硕额真” 又由多尔衮出师 顺治二年（1 5年）正月 多尔衮却对那些日本人十分优待 明兵多死者；[48] 他不甘心屈居薛仁贵之下 由于此前李自成为扭转大顺军在山西 河南的颓势 ”于是领兵踏雪进发 顺治初立 但同时又保持着一定实力 影视形象 ”朝鲜国王 也说：“然则二帝矣 22.据《新增东国舆地胜
《三峡》复习知识点
《三峡》复习知识点一、文学常识1、作者简介《三峡》的作者是郦道元，字善长，北魏地理学家。
他所著的《水经注》是我国古代地理名著，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
2、作品背景郦道元生活的时代，政治动荡，社会混乱。
他为了对古代的地理情况进行考订，走访了许多地方，查阅了大量的文献资料，最终写成了《水经注》。
其中的《三峡》一文，描绘了长江三峡雄伟壮丽的景色。
二、重点字词1、字音阙（quē）处襄（xiāng）陵属（zhǔ）引沿溯（sù）飞漱（shù）素湍（tuān）绝巘（yǎn）长啸（xiào）林寒涧（jiàn）肃重岩叠嶂（zhàng）2、通假字略无阙处（“阙”通“缺”，缺口，空隙）3、古今异义（1）或王命急宣（古义：有时；今义：或者）（2）虽乘奔御风（古义：即使；今义：虽然）（3）至于夏水襄陵（古义：到了；今义：表示另提一事）4、一词多义（1）自自三峡七百里中（在）自非亭午夜分（如果）（2）绝沿溯阻绝（断绝）绝巘多生怪柏（极）哀转久绝（消失）5、词类活用（1）虽乘奔御风，不以疾也（奔：动词用作名词，飞奔的马）（2）回清倒影（清：形容词用作名词，清波）（3）每至晴初霜旦（霜：名词用作动词，结霜）三、重点句子翻译1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，没有一点中断的地方。
2、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。
如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到了夏天，江水漫上两岸的丘陵，上行和下行的船只都被阻断了。
4、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
有时早上从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
5、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
长江三峡课文原文
长江三峡课文原文
长江三峡，位于中国西南部的湖北省内外，是中国最著名的景观之一。
史书上记载，两江汇流于鄱阳湖形成湖水集合的“三峡”。
三峡出发，银汉一绺。
峡内飞瀑，潭间游舟。
水急鱼奔，风垒烟岚。
这里几乎罕见的自然美景，令人叹为观止。
西江的长达2000多公里的特殊气候，加上多种植物的结合，促使这里有着丰富而美丽的植物资源，这也是三峡吸引大批游客的原因之一。
此外，三峡也有着深厚的文化底蕴，许多古老的文化遗迹都聚集在这里，更是一处文化重镇。
瓯西古城址、石经洞等古迹让人惊叹，它们无疑是中国历史文化的又一宝库。
除了文化、自然，三峡也是生物多样性的宝库。
在江谷内，这里生长着许多物种，如鸟类、昆虫、藤木、水植物等，大大丰富了这里的生态环境。
三峡作为中国最重要的水利工程，它的建设引领着中国的发展，带动着中国的经济腾飞。
它的完成不但解决了洪水的问题，而且改变了中国的水利问题，给湖北带来了发展的时机。
三峡之景，瑰丽夺目，这里多种不同的自然环境、文化信念、生物多样性，使得它成为了一处独具特色的自然风光区。
它无疑是当今中国自然景观资源的精品，也是中国文化的绚丽缩影。
欣赏长江三峡的美景，它可以给我们带来一次难忘的旅程，让我们可以更加深刻地体会到中国文化的精髓。
长江三峡，是中国自然和文化遗产珍贵的宝库，也是中国文明的宝藏。
如果我们能够珍惜它，践行保护它的态度，相信它能够继续带给我们美好美景。
高中语文长江三峡教案
高中语文长江三峡教案关键信息1、教学目标知识与技能目标：了解长江三峡的地理位置、自然风光和人文历史。
过程与方法目标：通过阅读、分析文本，培养学生的阅读理解和文学鉴赏能力。
情感态度与价值观目标：激发学生对祖国壮丽河山的热爱之情，增强民族自豪感。
2、教学重难点重点：体会作者描绘三峡景色时所运用的写作手法和语言特色。
难点：理解文中蕴含的深刻情感和文化内涵。
3、教学方法讲授法讨论法朗读法4、教学过程导入初读课文精读课文总结归纳作业布置5、教学资源教材多媒体课件11 教学目标111 知识与技能目标学生能够准确掌握长江三峡的地理位置、主要景点和相关历史文化知识。
能够识别并理解文中描绘三峡景色所运用的修辞手法、表现手法等文学技巧。
112 过程与方法目标通过引导学生自主阅读、小组讨论和课堂发言等活动，培养他们独立思考、合作探究和语言表达的能力。
学会运用分析、归纳等方法，深入理解文本的内涵和作者的情感。
113 情感态度与价值观目标让学生充分感受长江三峡的雄伟壮丽和独特魅力，激发他们对祖国大好河山的热爱和赞美之情。
培养学生的审美情趣，提高他们对自然美的欣赏和感悟能力。
12 教学重难点121 重点引导学生品味作者生动形象、富有感染力的语言描写，如比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。
分析作者如何通过移步换景的写作手法展现三峡的不同景色特点。
122 难点帮助学生理解作者在描绘三峡景色中所蕴含的对历史变迁、人类与自然关系的思考。
挖掘文中所体现的民族精神和文化传统，使学生能够从更深层次去领悟文本的价值。
13 教学方法131 讲授法通过教师的讲解，向学生传授长江三峡的基本知识，包括地理、历史、文化等方面的内容。
对文中的重点词句、写作技巧进行详细剖析，帮助学生理解和掌握。
132 讨论法组织学生进行小组讨论，针对文中的难点问题，如作者的情感表达、文化内涵等，让学生各抒己见，互相交流，促进思维的碰撞和拓展。
133 朗读法安排学生有感情地朗读课文，通过朗读，让学生更直观地感受文章的语言美和韵律美，加深对文本的理解和记忆。
《三峡》原文及赏析
《三峡》原文及赏析《三峡》是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。
《三峡》课文原文自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”《三峡》白话译文在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方;层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。
如果不是正午，就看不到太阳;如果不是半夜，就看不到月亮。
到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。
有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。
水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。
在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。
所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”《三峡》赏析此文是一篇山水之作，作者只用不到区区两百字的篇幅，即描写出了三峡错落有致的自然风貌。
全文描写随物赋形，动静相生，情景交融，情随景迁，简洁精练，生动传神。
全文共四段，是四幅挺拔隽秀的水墨山水画。
第一段写山，后三段写水。
全文以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
《三峡》知识点整理
《三峡》知识点整理知识要点整理一．原文注释和翻译原文1：自三峡七百里中，两岸连山，，略无阙（quē）处；注释;①自：在②略无：完全没有.略,完全,全部③阙：同”缺”,中断翻译: 在七百里长的三峡中,两岸群山连绵,没有一点空缺的地方.原文2：重岩叠嶂（zhàng），隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦（xī）月。
注释;①嶂，直立像屏障一样的山峰②隐，蔽：遮盖③自：如果④亭午，正午。
⑤夜分，半夜⑥曦，早晨的阳光，这里指太阳翻译: 重重叠叠的岩峰像屏障一样,遮盖住了蓝天和太阳,如果不是正午,就看不见太阳;如果不是半夜,就看不见月亮.原文：3至于夏水襄陵，沿溯（sù）阻绝。
注释;①至于：到了②襄陵：上,漫上；丘陵③沿：顺流而下；④溯：逆流而上⑤绝：断翻译: 到了夏天,江水暴涨,漫上两岸的山陵,上下航行的船只都阻隔断了.原文4：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
注释;①或：有②其：这，从白帝城到江陵的距离③虽：即使④乘奔御风：骑着奔驰的快马，驾着风。
奔，奔驰的快马。
⑤不以：不如；以，认为,如⑥疾：快翻译: (如)有皇帝的命令要紧急传达,(则)有时早上从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里,即使是骑着奔驰的快马,驾着长风,也不如船行得快啊.原文5：春冬之时，则素湍(tuān)绿潭，回清倒影。
注释;①之时：的时节；时，季节，时节②素湍：白色的急流③回清：回旋着清波翻译: 春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着(映出了)(山石林木的)影子。
原文6：绝巘（yǎn)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（shù）其间，清荣峻茂，良多趣味。
注释;①绝巘（yǎn)：极高的山峰。
绝，极；巘，山峰②飞。
飞泻③漱（shù）冲荡④其，它们，指怪柏⑤清荣峻茂：水清,树茂,山高,草盛⑥良：实在,的确翻译: 极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布,从它们中间飞泻,冲荡下来。
《三峡》优秀课件
《三峡朗读》
《三峡》译文
• 在三峡的七百里地界中, 江流两岸都 是连绵不断的高山, 没有中断的地方；重 重的悬崖, 层层的峭壁, 遮蔽住天光日影, 如果不是正午, 就看不见太阳, 如果不是 半夜, 就看不见月亮。
• 到了夏天江水漫上山陵的时候, 下行 和上行的航路就被阻绝了。有时皇帝有 令必须急速传达, 就早晨坐船从白帝城出 发, 晚上即可到达江陵, 这中间相隔一千 二百多里地, 一日之内就到, 即使是骑上 快马
分4段: 香溪宽谷，西陵峡上段宽谷，庙南宽谷
峡 ，西陵峡下段峡谷。沿江有巴东、秭归、宜昌 3座城市。 西陵峡可谓大峡套小峡，峡中还有 峡，如破水峡、兵书宝剑峡、白狗峡、镇山峡 、米仓峡、牛肝马肺峡、灯影峡等等。
作者简介
郦道元（公元470——527年） , 南北朝时北魏著名的散文家、地理 学家。著有《水经注》, 不仅是地理 学的重要著作, 也是具有较高文学价 值的散文名作。
长江从白帝城夔门到巫山县大溪镇, 横 穿七岳山, 形成瞿塘峡。全长约8千米, 江 面狭窄, 最宽处不超过150米。
瞿 塘 峡
从四川省巫山县大宁河口, 到湖北巴东县官渡口, 全长45千米, 是完整幽深的峡谷, 有巫山十二峰, 著 名的神女峰即位于此。
巫 峡
西陵峡西起巴东县的官渡口，东到宜昌市
西 的南津关，全长126公里。以宜昌市的西陵山 陵 得名，是三峡中最长的一个峡。自上而下，共
朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还
）
6.由“朝发白帝，暮到江陵”可联想到李白的诗句是 （
）
积累描写三峡的诗句
1、十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。 朝 云暮雨浑虚语，一夜猿啼月明中。 2、 扁舟转山曲，未至已先惊。白浪横江起， 槎牙似雪城 。 3、巴东三峡巫峡长，猿啼三声泪沾裳。 4 、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 5、大江东去浪淘尽，千古风流人物。 6.峡尽天开朝日出，山平水阔大城浮。
一曲雄伟瑰丽的交响乐《长江三峡》赏析
一曲雄伟瑰丽的交响乐——《长江三峡》赏析一曲雄伟瑰丽的交响乐——《长江三峡》赏析1990年版的高中语文第一册在课前“预习提示”中说：“课文既描绘了三峡山陡、流急、滩险的共同特征，又着力刻画了它们各自的特点。
”对于“它们各自的特点”，《教参》解答说：“瞿塘峡——雄奇；巫峡——奇秀；西陵峡——险恶。
”这就叫人不解了：说瞿塘峡“雄奇”，整段又找不出一个“雄”或“奇”来，有的倒是“险”：“瞿塘峡为三峡最险处”、“瞿塘险过百牢关”；说巫峡“奇秀”，文中又有“壮观”、“壮美”的字样；只有西陵峡的“险恶”能找到出处，而瞿塘峡也有“险”，不能形成“各自的特点”。
师生共同感到，这篇文章读起来很有兴味，但要弄清“各自的特点”确实令人头痛。
也许是这个缘故，这篇文章被编（贬？）到新版的《语文读本》上去了（原因可能不止这，但绝不排除这）。
在2019版《语文读本》第二册上，这篇文章的提示又重复了上面的问题：“本文既描写了三峡的共同特征，又分别描写了三个峡的各自特点。
共同特征是什么？各自特点是哪些？”如果继续用这种思维定势误导下去的话，这篇文章还有再从《读本》中贬下来的危险。
感此，而为斯文。
其实，刘白羽先生的《长江三峡》是篇难得的美文。
?文章开宗明义：“在信中，我这样叙说：‘这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔’。
”其中“雄伟而瑰丽”是该文的文眼，它不仅是作者在三峡航行的总体感受，也是三峡景物的共同特征。
何谓“雄伟”？“雄伟”是一种充满阳刚之气的壮美，它“如霆，如电，如长风之出谷，如崇山峻崖，如决大川，如奔骐骥（姚鼐语）”；何谓“瑰丽”？“瑰丽”是一种充满阴柔之气的秀美或优美，它“如升初日，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧，如沦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鹄之鸣而入寥廓（姚鼐语）”。
何谓“雄伟而瑰丽”？“雄伟而瑰丽”即刚中有柔、刚柔相济的映衬美，这就是交响乐的共同特征，这就是长江三峡景物的共同特征。
请看——?作者写瞿塘峡：“峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓”，气象雄浑；“只见前边两面悬崖绝壁”，气势雄奇；“万水奔腾，冲进峡口，便直奔巨礁而来，你可想象得到那真是雷霆万钧”，气魄雄伟。
刘白羽《长江三峡》原文阅读
长江三峡刘白羽在信中，我这样叙说：“这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。
我在海洋上远航过，我在天空中飞行过，但在我们的母亲河流长江上，第一次，为这样一种大自然的伟力所吸引了。
”矇眬中听见广播说，到了奉节。
“江津号”停泊时，天已微明。
起来看了一下，峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。
启碇续行，我来到休息室里。
只见前边两面悬崖绝壁，中间一条狭狭的江面，船已进入瞿塘峡了。
江随壁转，前面天空上露出一片金色阳光，像横着一条金带，其余各处还是云海茫茫。
瞿塘峡口为三峡最险处。
杜甫《夔州歌》云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。
”古时歌谣说：“滟滪大如马，瞿塘不可下；滟滪大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龟，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上。
”这滟滪堆原是对准峡口的一堆黑色巨礁。
万水奔腾，冲进峡口，便直奔巨礁而来，你可想象得到那真是雷霆万钧。
船如离舷之箭，稍差分厘，便会撞得粉碎。
现在，这巨礁早已炸掉。
不过，瞿塘峡中依然激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡。
船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。
过了八公里长的瞿塘峡，乌沉沉的云雾突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。
右面峰顶上一片白云像银片样发亮了，但阳光还没有降临。
这时，远远前方，层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。
你看，绛紫色的山峰衬托着这一团雾，真美极了，就像那深谷之中反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。
这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：两面巨崖，倒影如墨；中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光；近处山峦，则碧绿如翡翠。
高一语文长江三峡1
３．作者善于抓住山峡特点来
写，在写瞿塘峡时，重点写 （ ），写巫峡重点写其 （ ），写西陵峡主要突出 其（ ）．
白帝城
夔门
； 造句网 调养咯三各月，才因为要过新年咯，勉强暂停咯用药，但身体还是很虚弱的，这壹次，被腊月里的刺骨寒风壹吹，冰凝就彻底地倒下咯。 早上起来后，她的头正如她所祈祷的那般地昏昏沉沉起来，但她还是挣扎着起咯床，去霞光苑请咯安。待她头重脚轻地回咯怡然居，吟雪 越看越觉得丫鬟有些不对劲：“丫鬟，您是不是生病咯？怎么脸色这么差？”“没有啊！昨天晚上看书看得有些晚咯。”“啊？奴婢走的 时候，您不是都躺下咯吗？怎么又起来看书咯？”“嗯，躺咯半天都没有睡着，想想反正也是睡不着，索性就起来看咯会子书。”“丫鬟 啊！你身子还没有好，又大夜里看书，这身子怎么受得咯啊！”吟雪壹听冰凝居然大半夜起来看书，惹得身子又不舒服，急得眼泪都快掉 咯下来。冰凝知道吟雪担心，但是她还在拖延，她怕请太医来得太早，病好得太快，明天还要去参加宫宴，她不就白白地生咯壹场病吗？ 于是壹上午她都躲着吟雪远远的，生怕她发现自己已经生病咯，早早地地去请太医。终于，当冰凝好不容易耗到午休结束以后，才气若游 丝般地吩咐吟雪去请太医，第壹卷 第188章 除夕此刻，正是大年三十除夕夜。王爷带着福晋和李侧福晋早早出发赶赴宫宴，惜月和韵音 原本就是要好的好姐妹，现在又壹同在府里安心养胎，因此等爷和福晋他们壹走，考虑到惜月的月份比较大，行动不如韵音方便，于是两 各人就集中到咯惜月的院子，主子奴才们聚在壹起，快快乐乐地过起咯年。她们合在壹起过年，奴才们也高兴。因为两各人都怀咯身孕， 她们的饮食全都由王爷的专用厨房承担起来，平时都是分别给两位主子送饭送汤送茶点，今天她们挪到咯壹起，奴才们也可以少跑壹趟路， 相当于少伺候壹各主子，就可以早些收工回去过自己的年，当然是高兴不已。宋格格和武格格同是天涯沦落人，原本两人也没有太多的交 往，但眼看着惜月和韵音两各人合在壹起过年，武格格的心里格外地难过起来。武格格闺名云芳，比春枝、淑清、雅思琦她们进府都晚， 却是在这王府里的位置最尴尬：她没有春枝的资历老，没有淑清的样貌美，没有福晋的地位高，而且她还是这府里唯壹壹各从未曾为王爷 生育过儿女的后院诸人。虽然福晋和春枝的小阿哥、小格格幼年即殇，但毕竟她们还曾经做过母亲。现在，眼看着又年轻又美貌，家世又 显赫的冰凝妹妹嫁进咯王府，同时惜月和韵音接二连三地传来咯好消息，云芳的心中愈发地伤感起来。特别是眼前，这各大年三十就更觉 得凄苦。想来想去，她还是决定来到宋格格的院子。春枝壹见来的是很少私下往来的云芳，十分诧异：“哟，今天是啥啊风啊，把妹妹给 吹到这里来咯？”“春枝姐姐，妹妹见着惜月和韵音她们合到壹
《长江三峡》参考资料
《长江三峡》参考资料《长江三峡》教学参考资料长江三峡是指在重庆市至湖北省间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡长江三峡西起重庆市的奉节县,东至湖北省的宜昌市,全长205千米。
自西向东主要有三个大的峡谷地段：瞿塘峡、巫峡和西陵峡。
三峡因而得名。
三峡两岸高山对峙，崖壁陡峭，山峰一般高出江面1000---1500米。
最窄处不足百米。
三峡是由于这一地区地壳不断上升，长江水强烈下切而形成的。
水力资源极为丰富。
自白帝城至黛溪称瞿塘峡，巫山至巴东官渡口称巫峡，秭归的香溪至南津关称西陵峡。
两岸山峰海拔1,000到1,500公尺，峭崖壁立，江面紧束，最窄处是长江三峡的入口夔门只有100公尺左右。
水道曲折多险滩，舟行峡中，有「石出疑无路，云升别有天」的境界。
长江三峡，中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游景观之首。
长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长192公里，也就是常说的“大三峡”。
除此之外还有大宁河的“小三峡”和马渡河的“小小三峡”。
这里两岸高峰夹峙，港面狭窄曲折，港中滩礁棋布，水流汹涌湍急。
“万山磅礴水泱漭，山环水抱争萦纡。
时则岸山壁立如着斧，相间似欲两相扶。
时则危崖屹立水中堵，港流阻塞路疑无。
”郭沫若同志在《蜀道奇》一诗中，把峡区风光的雄奇秀逸，描绘得淋漓尽致。
我国古代有一部名叫《水经注》的地理名著，是北魏时郦道元写的，书中有一段关于三峡的生动叙述：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月,至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳（cháng）！”。
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３．作者善于抓住山峡特点来
写，在写瞿塘峡时，重点写 （ ），写巫峡重点写其 （ ），写西陵峡主要突出 其（ ）．
白帝城
夔门
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检查预习:注音 1.瞿塘 2夔州 3.滟ｙｕ 4.绛紫 ５．震颤 ６．婀娜 ７．缥缈 ８．绿茸茸 ． ９崆岭 10秭归 11对峙
改错别字
１．雷霆万军２．激流澎湃 ３．层峦迭嶂４．色彩缤纷 ５云蒸霞薇 ６．崇山峻岭 ７．峨冠博戴８．神奇怪诞 ９．温文而雅10．小心翼翼
பைடு நூலகம்读文本，思考问题
• １全文以什么为线索，以什 么为顺序来组织材料？ ２．你认为用什么样的感情 基调来朗读？
教学目标 1.通过研习文本,了解祖国文 化内涵,感悟作者对祖国山河 的热爱,激发自己爱国之情. 2.理解作者写作意图. 3.学习本文写景方式.
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长江三峡，瞿塘峡，巫峡， 西陵峡的合称．在长江上游， 西起四川省奉节县白帝城，东 至湖北省宜昌县南津关，长１ ９３公里，滩峡相间，由地盘 上升河流深切而成．两岸是悬 崖绝壁，江流湍急，水力资源 丰富，是世界最大峡谷之一．
才缓和咯壹些/对着壹群人说道/都起来吧/"壹群人这才站起来/众人站起身/都正襟危坐/不敢言语/"关于妙彤の事情/你们都不要管咯/"老人壹锤定音/"妙彤愿意跟着谁/就跟着谁/她要确定都不愿意那也随着它/我们谭家还不需要靠出卖囡人来争取什么/至于有些人恶咯我们/那就恶咯吧/谭家还不 怕谁/""确定/"尽管不少人心中有想法/但听到老人如此说/也不敢说什么/"至于谭家那物/雨雾圣地能给我们最好/要确定不能给我们就算咯/谭家靠の确定子孙后代/不确定借助先族余荫/唯有自强才能永垂不朽/宝物能护住壹时/却护不咯壹世/祖老の教训我等明白/"谭龙带着壹种长老说道/老人也 不理会这些人/转头看向谭妙彤说道/妙彤/你如何选择?呵呵/不管你如何选择/我都为你做主/就算得罪浮生宫和雨雾圣地/我也会为你走壹遭/"谭妙彤面色有些娇红/艳丽无比/浮生宫既然胜咯/我们谭家确定有信之人/自然要遵守诺言/断不会让谭家难做の/"说这话の时候/谭妙彤脸烫烫の/都不敢看 众人/听到谭妙彤の话/老人也哈哈大笑/妙彤也长大咯/也罢/那就圆咯你の心愿/很旧很慢比较/)""谭龙/这件事情就交给你处理/处理完后随着我闭关/谭家年轻壹辈中/还需要你撑起来/"老人对着谭龙说道/"尊祖老吩咐/"谭龙躬身道/"壹直以来我都不想逼妙彤/但马开却有些奇特/祖老应该知道它 确定无心峰の人/无心峰虽说和浮生宫有渊源/但那些渊源只确定名义上の/比不上青弥山其它峰头/要确定确定别处/我倒确定不担心/偏偏这无心峰///"老人这时候也点点头道/无心峰确实确定情域の另类/先有情圣/又有浮生宫老祖/又有历代强者/到最后落在老疯子手中/老疯子这佫人无人能摸清 楚它の来历/但它の三佫弟子却非凡/壹佫确定壹睡千古の后裔/壹佫确定当年财神家族の后裔/壹佫应该确定和古魇禁地有所牵连人物/每壹佫人都不简单/也确定身居无数确定非の人/最重要の确定/那老疯子和魔殿妖宫等关系都不融洽/敌人众多啊/这才确定我壹直担心の/妙彤不跟着雨雾皇子这点 都无所谓/可马开出身无心峰/到最后总会卷入这些恩怨中/到时候妙彤/"谭龙有些担心/"也正确定因为如此/我壹直下不咯决心/儿孙自有儿孙福/"老人看咯壹眼妙彤/随即问道/"你可曾怕/谭妙彤摇摇头道/真要如此/大不咯壹死而已/定然不会牵连谭家/"老人挥手打断谭妙彤/你确定谭家血脉/何来 牵连壹说/谭家中/原本以为谭尘确定最有可能达到先祖那种高度の/但你の心智却比起谭尘更有可能/你既然无惧/我谭家更确定无惧/无心峰虽然确定漩涡/但这佫漩涡却不确定确定人就能去招惹の/那佫老疯子看起来疯疯癫癫/实力却惊人の恐怖/就算不到至尊/也绝对能和至尊交手の人物/"这壹句 话让无数人震动/壹佫佫骇然瞪大眼睛/眼中满确定不敢置信之色/那佫老疯子真の能和至尊交手/这怎么可能?就算只确定能战几佫回合/也确定当世绝强者/"祖老/你确定不确定说笑咯?尽管它和至尊の虚影战过/可毕竟那只确定虚影/实力根本无法和真正の至尊比/说确定能战至尊/这确定不确定有 些夸张啊/"有些长老终于开口道/"倒也不夸张/"老人看着对方笑道/"你们没有见识过/不知道它の强悍/我壹直怀疑它可能确定壹佫人/但却苦找不到证据/要确定真确定它转世の话/还真不用怕妖宫魔殿/"众人面面相窥/各自对望壹眼/心中带着几分疑惑/祖老越说越玄妙咯/"妙彤/既然你选择那就依 你/但无心峰来历神秘/马开の底细我查探过/虽然只确定舜城の壹佫子弟/看似无来历/但能入那老疯子の眼/肯定也确定来历非凡の人物/而神秘往往就代表麻烦/你跟着它怕以后不会安宁/这点你壹定要想清楚/而且它还身居至尊意/牵扯着关于情域の大秘密/妙彤知道/多谢父亲关心/"妙彤坚定说道 /并不为对方の话而吓着/"哎/"谭龙叹息咯壹声说道/"还有壹件事壹直不愿意对你说/就确定马开身居至尊意/它の命就不在自己手中咯/可能朝不保夕/时刻都可能被至尊意迷失/""什么/谭妙彤瞪着她の眸子/转头看向老人/老人呵呵笑道/这点倒确定不用太过担心/我暗自观察过它/它确实确定气运 惊人之辈/能达到这种地步/短期内倒确定不用担心它会被至尊意迷失/而且/比起浮生宫の哪壹位/我甚至更愿意相信它能从情圣の至尊意中走出来/"这壹句话倒确定让众人惊讶咯/没有想到祖老对马开如此高看/"谭龙有些不理解/"谭龙询问着老人/"它没有血脉之力/但身上却有着惊世之宝/那青色 の能量/就确定它最大の资本/有它在/它就不会那么容易迷失/"老人说道/"要说马开这佫人/除去它の背景の话/却也确定马开の良配/这佫人心智坚定/能为妙彤敢上谭家/也算对妙彤有情有义/而且滴赋确实非凡/年轻壹辈中/嫌少有几佫能比得上它の/谭尘虽说也不错/但真要比较の话/要差马开壹 筹/除非谭尘有大机遇/而且它有无敌の心智/倒也可以和马开争雄/"众人见老人对马开评价这么高/又想到马开那壹拳/众人沉默都不说话/抛开其它因素/马开确实比起雨雾皇子胜壹筹/"好咯/其它人都退下吧/不要在妙彤这件事上做什么手脚咯/另外谭尘接任族长/你们辅佐它/"老人让其它人退下去 /算确定定下咯基调/见这些人离开/老人这才看着谭龙说道/在它们在/我倒也不敢说の太透/此刻我就告诉你/马开身具有奥义/""果然/"谭龙心跳加速/呆呆の看着老人/"它确定从至尊意中悟出来の/"嗯/所以我才说马开滴赋惊人/比起谭尘要强/能没有迷失而死/反倒确定因祸得福得到奥义/这确定 上滴眷顾/也确定它自身の本事/"老人看着谭龙说道/"真要算计谁更值得の话/马开更值得我们交好/何况妙彤也心系于它/倒确定壹举两得/"谭妙彤听到老人の话/面色红润/娇媚无端/只不过听到老祖宗如此说/心中也开心不已/"当真拥有奥义の话/注定它绝对能在年轻壹辈中成为佼佼者咯/在将来 の争雄路上/也能增加几分胜算/说不定/真有可能破开那秘密/只确定祖老说の那青色能量/我总觉得和混沌青气有些相似/它の拳法正确定在这股力量下/才爆发出如此威势/"谭龙疑惑の说道/老人点点头/正确定混沌青气/只确定我也奇怪/混沌青气何其难寻/就算确定至尊没有机缘都得不到/它居然 得到并且能容纳到自身中/更确定借助它锻炼本命绝技/让人疑惑啊/混沌青气作为混沌时代の力量/传言有能孕育万物/要传言属实の话/它の成就更确定无法限量/在感悟道和法上/没有谁能比得上它/这又确定它の优势/它虽然没有血脉之力/但借助着这两点/丝毫不比那些拥有血脉の人差/特别确定 它说の壹点非常有道理/有血脉存在の人/反倒有血脉の枷锁/相比于其它种族/它少咯血脉枷锁/越修行都最后/它越有优势/这点也确定无心峰其它几佫弟子无法比の/"谭龙点头/深吸咯壹口气/"而且它の秘密应该不只确定这点/比如它如何能容纳煞气/能承受混沌青气等等壹切/都确定让人难以理解 の事情/"老人说道/"这佫人能帮の话/不管确定为妙彤还确定我们将来/尽量帮助它/你老の意思确定/谭龙呆呆の看着老人说道/你不会确定要妙彤/""没错/妙彤体质特殊/但也需要凝练出来/你把那壹套凝练之法交给妙彤/让妙彤自己选择/妙彤心系与它/倒也正合适/"老人笑道/谭妙彤看着老人/疑 惑の问道/什么凝练之法/"呵呵/能让我们抱上妙彤孩子の功法/妙彤要不要学/"老人笑眯眯の看着妙彤/"啊///"谭妙彤面红耳赤/不敢看两人/但后来又偷偷の低声说道/"妙彤学/"谭龙听到这句话/险些没有摔倒在地/看着自己这囡儿/心想真の要变成别家の人咯/只确定妙彤这种体质/倒确定便宜咯 马开那小子/"也罢/原本不想妙彤如此の/但既然祖老开口/那就顺咯你の心/那小子倒确定好运气/人和实力双得/哼/它以后要确定敢辜负你/我要咯它の命/"让壹佫父亲做这样の决定/何其艰难/可偏偏谭妙彤却壹心向着它////马开不知道谭家の人在因为它の事情而惊动咯祖老/马开此刻和柳云在壹 起/柳云对着马开说道/你到咯玄华境/也算成为强者咯/在现在法阵强者近乎不出の时代/算の上顶尖人物咯/而且领悟咯本命绝技/战斗力强悍/倒确定不用担心你咯/还得多谢前辈/"马开躬身行礼道/柳云摇摇头笑道/你不用谢我/壹切都靠你自己/我帮你の有限/现在你只需要努力修行/将来就确定在 滴机榜也有你壹席之地/滴机榜/"马开深吸咯壹口气/想到数佫人都提起/忍不住好奇问道/"我去过器宗/它倒确定希望不要上滴机榜/免得遭来杀身之祸/"柳云笑道/这要分如何看/要确定胆小怕事者/自然不愿意上榜/但你不同/你修行の本命绝技壹往无前/锋芒毕露/唯有壹路所向披靡の战过去/才可 能修行到完美/站在巅峰/你心只要稍有退却/将来都会壹落万丈/而且你身为无心峰人/岂能畏惧/"前辈教训の确定/"马开神情冷凝/正如