2012年高考专题复习第1单元-运动的描述与匀变速直线运动-物理-山东科技版·福建专用
高三物理一轮复习必考部分第1章运动的描述匀变速直线运动的研究章末高效整合教师用书
第1章运动的描述匀变速直线运动的研究物理方法思维转换法巧解匀变速直线运动问题思维转换法：在运动学问题的解题过程中，若按正常解法求解有困难时，往往可以通过变换思维方式、转换研究对象，使解答过程简单明了.1.转换思维方式一一逆向思维法将匀减速直线运动至速度为零的过程转化为初速度为零的匀加速直线运动.卜例II如图1-1所示，一杂技演员用一只手抛球，接球，他每隔0.4 s抛岀一球，接到球便立即把球抛出.已知除抛、接球的时刻外，空中总有4个球，将球的运动近似看做是竖直方向的运动，球到达的最大高度是（高度从抛球点算起，g取10 Ws：）（）图1-1A・ 1. 6 m B・ 2. 4 mC・ 3. 2 m D・ 4. 0 m【解析】由题图所示的情形可以看出，四个小球在空中的位置与一个小球抛出后每隔0. 4 S对应的位置是相同的，因此可知小球抛出后到达最髙点和从最高点落回抛出点的时间均为t=0.8 s,故有忆=尹"=3. 2 m, C正确.【答案】C[突破训练]1.如图1-2所示，在水平面上固泄着三个完全相同的木块，一子弹以水平速度射入木块，若子弹在木块中做匀减速直线运动，当穿透第三个木块时速度恰好为零，则子弹依次射入每个木块时的速度大小之比和穿过每个木块所用时间之比分别为（）【导学号：96622019]图1-2A.巾：匕：s=3 ：2 ：1B.% ： % ：v a=y[5 : : 1C.h： tz： t3 = l :也：&D.述一迄）:（^2-1） : 1D用“逆向思维”法解答，由题意知，若倒过来分析，子弹向左做初速度为零的匀加速直线运动，设每块木块厚度为厶则话=2a・Z, r：=2a • 2L,话=2a • 3厶内、力、久分别为子弹倒过来从右到左运动L、2L、3厶时的速度.则％： % ：Vi=y[3：^2 ：1.又由于每块木块厚度相同，则由比例关系可得I空：爲=（萌一花）：（^2-1） : 1，所以，本题正确选项为D.2.转换研究对象一一将多物体的运动转化为单个物体运动卜例阴 从斜而上某一位置每隔0.1 s 释放一颗小球，在连续释放几颗后，对斜而上正 在运动着的小球拍下部分照片，如图1・3所示.现测得AB=15 cm, BC= 20 cm,已知小球 在斜而上做匀加速直线运动，且加速度大小相同，求：图1-3(1) 小球的加速度：(2) 拍摄时万球的速度；(3) U 。
高三物理(鲁科版)一轮复习配套课件：1-1运动的描述
解析 a与v、Δv大小均无关。当物体以某一很大的速度做匀 速运动时，a＝0，选项A正确；当物体竖直上抛上升到最高 点时，v＝0，而a＝g，选项B、C正确；加速度的方向和速 度方向相同时，尽管加速度在减小，但速度始终在增大，只 是增大得越来越慢，选项D错误。 答案 ABC
强基固本 考点突破
忽略物体的 大小 和 形状 ，把物体简化为一个有质量的 物质点，叫质点。
强基固本 考点突破
2．参考系 (1)定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他 物体做 参考 ，这个用来做参考的物体称为参考系。 (2)选取：可任意选取，但对同一物体的运动，所选的参 考系不同，运动的描述可能会 不同 ，通常以地面为参考 系。
() () ()
强基固本 考点突破
[题 组 自 测] 题组一 质点、参考系 1．2014年7月28日至8月2日第十二届全国学生运动会在上海
举行。竞技水平总体较上届明显提高，下列关于质点的 说法正确的是
() A．研究乒乓球运动员比赛中发出的弧旋球时，可以把乒 乓球视为质点 B．足球运动员踢出的沿曲线飞行的足球一定能视为质点 C．参加健美操比赛的运动员正在完成动作时可视为质点 D．参加武术比赛的运动员正在完成动作时可视为质点
强基固本 考点突破
【例2】 (多选) 如图2所示，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动， 在AB、ABC、ABCD、ABCDE四段轨迹上运动所用的时 间分别是1 s、2 s、3 s、4 s，已知方格的边长为1 m。下列 说法正确的是
()
图2
强基固本 考点突破
A．物体在 AB 段的平均速度为 1 m/s
B．物体在 ABC 段的平均速度为
强基固本 考点突破
判断一个物体是否运动的方法 (1)依据题意选取恰当的参考系或明确题目所选的参考系； (2)分析被研究物体相对参考系的位置变化的情况。
高考物理一轮复习第一章运动的描述匀变速直线运动的研究第1讲运动的描述课件
B．12 m/s
C．12.75 m/s
D．11.75 m/s
答案：B
答案：ABC
答案：B
考点三 加速度 1．加速度和速度的关系：
加速度的大小 和速度的大小
无直接关系．速度大，加速度不一定大，加速度 大，速度也不一定大；加速度为零，速度不一定 为零；速度为零，加速度也可以不为零
加速度的方向 无直接关系．加速度与速度的方向可能相同，也
答案：B
角度3 加速度的计算
例3 [2022·山东省实验中学月考]如图所示，子弹和足球的初速度均 为v1＝10 m/s，方向水平向右．设它们与木板作用的时间都是0.1 s， 那么：
(1)子弹击穿木板后速度大小变为7 m/s，方向不变，求子弹击穿木板 时的加速度大小及方向；
(2)足球与木板作用后反向弹回的速度大小为7 m/s，求足球与木板碰 撞反弹时的加速度大小及方向．
【跟进训练】 1.校运会400 m比赛中，终点在同一直线上，但起点不在同一直线上(如图 所示)，下列说法正确的是( ) A.这样做的目的是使参加比赛的同学位移大小 相同 B．这样做的目的是使参加比赛的同学路程相 同 C．这样做的目的是使参加比赛的同学所用时 间相同 D．这种做法其实是不公平的，明显对外侧跑道的同学有利
答案：D
角度2 加速度的理解及“加速”“减速”的判断 例2 [2022·河南三门峡市模拟]一个质点做方向不变的直线运动，加速度的 方向始终与速度的方向相同，但加速度大小先保持不变，再逐渐减小至零， 则在此过程中( ) A．速度先逐渐增大，然后逐渐减小，当加速度减小到零时，速度达到最 小值 B．速度先均匀增大，然后增大得越来越慢，当加速度减小到零时，速度 达到最大值 C．位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移将不再增大 D．位移先逐渐增大，后逐渐减小，当加速度减小到零时，位移达到最小 值
山东高三知识点物理必修一
山东高三知识点物理必修一山东高三物理必修一是高中物理课程中的重要部分，也是山东高考物理科目的必修内容。
下面，我们将对山东高三物理必修一的知识点进行详细讲解。
第一章运动的描述1.1 运动的基本概念运动是物体位置随时间的变化。
物体位置的改变称为位移，位移的大小等于物体从初始位置到最终位置的直线距离，其方向由起始位置指向最终位置。
1.2 运动的描述平均速度等于位移与时间的比值，用符号v表示。
平均速度的单位是米每秒（m/s）。
1.3 曲线运动的描述对于曲线运动，可以通过将移动轨迹分成无数小段，分别近似看作直线运动来描述。
通过求解各小段的平均速度，再取其平均值，即可得到平均速度。
第二章牛顿运动定律2.1 牛顿第一定律当物体所受合力为零时，物体保持静止或匀速直线运动。
这个定律也称为惯性定律。
2.2 牛顿第二定律物体所受合力等于质量乘以加速度。
合力的方向与加速度的方向相同。
2.3 牛顿第三定律两个物体之间的作用力和反作用力大小相等，方向相反，且分别作用在两个物体上。
第三章动能和动能定理3.1 动能的概念物体由于速度的存在而具有的能够做功的能力称为动能，用符号K表示。
动能的大小等于物体质量乘以速度的平方的一半。
3.2 动能定理单位时间内物体的净功率等于物体动能的变化率。
第四章力的合成与分解4.1 力的合成对于同时施加于物体上的多个力，可以通过将这些力的作用效果等效为一个合力的作用来描述。
4.2 冲量和动量冲量等于力与时间的乘积，用符号I表示。
动量等于物体质量乘以速度，用符号p表示。
第五章能量和能量转换5.1 能量的概念物体具有由于位置、形状、速度等因素而具有的能够做功的能力称为能量，用符号E表示。
能量的单位是焦耳（J）。
5.2 功和功率力对物体做功等于力与物体位移的乘积。
单位时间内做功的大小称为功率。
5.3 机械能守恒定律当只有重力和弹力做功时，机械能守恒。
机械能等于物体动能和势能的和。
第六章万有引力6.1 引力的概念任何两个物体之间都存在引力，引力的大小与两个物体质量的乘积成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
高三物理一轮复习 第1章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 2 匀变速直线运动的规律课件
第二单元 匀变速直线运动的规律
知识点一 匀变速直线运动的规律 [想一想]
如图所示，一质点由A点出发，以初速度v0做匀变速直 线运动，经过时间t s到达B点，设其加速度大小为a.
(1)若质点做匀加速直线运动，则质点在B点的速度及AB间 距应如何表示．
(2)若质点做匀减速直线运动，则质点在B点的速度及AB间 距应如何表示．
【解析】 由运动学公式的推论 Δx＝aT2 可得：x8－x5＝ 3aT2，所以 a＝2 m/s2，又由匀变速直线运动的速度公式 v＝v0 ＋at 可得：v9＝2×9 m/s＝18 m/s，所以选项 D 正确．
【答案】 D
2．一物体从斜面顶端由静止开始匀加速滚下，到达斜面 中点用时1 s，速度为2 m/s，则下列说法正确的是( )
各段交接处的速度往往是联系各段的纽带，应注意分析各段
的运动性质．
典例1 (2015·南通高三质检)做匀加速直线运动的物体途 中依次经过A、B、C三点，已知AB＝BC＝2l ，AB段和BC段的 平均速度分别为v1＝3 m/s、v2＝6 m/s，则：
(1)物体经B点时的瞬时速度vB为多大？ (2)若物体运动的加速度a＝2 m/s2，试求AC的距离l.
移之比为：
xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶…∶xN＝1_∶__3_∶__5_∶__…__∶__(_2_n_－__1_)_．
(4)通过连续相等的位移所用时间之比为： t1∶t2∶t3∶…∶tn＝1∶( 2 －1)∶( 3 － 2 )∶…∶( n － n－1)．
[练一练] 1．一辆汽车从静止开始做匀加速直线运动，其中第8 s内 的位移比第5 s内的位移多6 m，则汽车的加速度以及9 s末的速 度为( ) A．a＝3 m/s2 v9＝15 m/s B．a＝1 m/s2 v9＝137 m/s C．a＝2 m/s2 v9＝14 m/s D．a＝2 m/s2 v9＝18 m/s
高考物理一轮复习 第一章 运动的描述 匀变速直线运动 第2节 匀变速直线运动的规律-人教版高三全册物
第2节匀变速直线运动的规律,(1)匀变速直线运动是加速度均匀变化的运动。
(×)(2)匀加速直线运动是速度均匀变化的直线运动。
(√)(3)匀加速直线运动的位移是均匀增大的。
(×)(4)在匀变速直线运动中，中间时刻的速度一定小于该段时间内位移中点的速度。
(√)(5)物体由某高度由静止下落一定做自由落体运动。
(×)(6)做竖直上抛运动的物体，在上升过程中，速度的变化量的方向是向下的。
(√)(7)竖直上抛运动的速度为负值时，位移也为负值。
(×)意大利物理学家伽利略从理论和实验两个角度，证明了轻、重物体下落一样快，推翻了古希腊学者亚里士多德的“物体越重下落越快〞的错误观点。
突破点(一) 匀变速直线运动的根本规律1．解答运动学问题的根本思路画过程示意图→判断运动性质→选取正方向→选公式列方程→解方程并讨论2．运动学公式中正、负号的规定直线运动可以用正、负号表示矢量的方向，一般情况下，规定初速度v0的方向为正方向，与初速度同向的物理量取正值，反向的物理量取负值，当v0＝0时，一般以加速度a的方向为正方向。
3．多过程问题如果一个物体的运动包含几个阶段，就要分段分析，各段衔接处的速度往往是连接各段的纽带，应注意分析各段的运动性质。
[典例] (2017·孝感三中一模)如下列图，水平地面O点的正上方的装置M每隔相等的时间由静止释放一小球，当某小球离开M的同时，O点右侧一长为L＝1.2 m的平板车开始以a＝6.0 m/s2的恒定加速度从静止开始向左运动，该小球恰好落在平板车的左端，平板车上外表距离M的竖直高度为h＝0.45 m。
忽略空气阻力，重力加速度g取10 m/s2。
(1)求小车左端离O点的水平距离；(2)假设至少有2个小球落在平板车上，如此释放小球的时间间隔Δt应满足什么条件？[审题指导]第一步：抓关键点关键点获取信息由静止释放一小球小球做自由落体运动忽略空气阻力平板车以恒定加速度从静止开始向左运动小车做初速度为零的匀加速直线运动该小球恰好落在平板车的左端在小球自由落体的时间内，小车的左端恰好运动到O 点第二步：找突破口(1)小球下落的时间t 0可由h ＝12gt 02求得。
2012届高考物理第一轮能力提升复习：运动的描述
2012届高考物理第一轮能力提升复习：运动的描述第一运动的描述匀变速直线运动的研究1近年，高考对本单元考查的重点是匀变速直线运动的规律的应用及v-t图象。
2对本单元知识的考查既有单独命题，也有与牛顿运动定律、电场中带电粒子的运动、电磁感应现象等知识结合起，作为综合试题中的一个知识点加以体现。
3在今后的高考中，有关加速度、瞬时速度、匀变速直线运动的规律的应用及v-t图象等仍然是命题热点。
试题内容与现实生产、生活和现代科技的结合将更加紧密，涉及的内容也更广泛。
第一时运动学的基本概念匀速直线运动【教学要求】1．理解质点、位移、速度和加速度等概念；2．掌握匀速直线运动的规律及s－t图像和v—t图像，并用它们描述匀速直线运动【知识再现】1、质点：用代替物体有质量的点，它是一个理想化模型。
2、位移：位移是矢量，位移大小是初位置与末位置之间的距离；方向由初位置指向末位置。
注意：位移与路程的区别。
3、速度：用描述物体运动快慢和方向的物理量，是矢量。
○１平均速度：是位移与通过这段位移所用时间的比值。
其定义式为v=s/t ，平均速度是矢量，方向为这段时间位移的方向注意：平均速度的大小与平均速率的区别。
○２瞬时速度：物体在某时刻（或某位置）的速度，瞬时速度简称为速度，瞬时速度的大小叫速率，它是一个标量。
注意：时刻与一段时间的区别。
4、加速度：用描述物体速度变化快慢的物理量。
其定义式为a=△v/t。
加速度是矢量，方向与速度变化方向一致（不一定与速度方向一致），大小由两个因素决定。
注意：加速度与速度没有直接联系。
．匀速直线运动：v=s/t，即在任意相等的时间内物体的位移相等，它是速度为恒矢量、加速度为零的直线运动。
知识点一关于位移和路程的关系（1）位移是从初位置到末位置的一条有向线段，用表示位置的变化，与路径无关；路程是质点运动轨迹的长度，与路径有关。
（2）位移既有大小又有方向，是一个矢量；路程只有大小没有方向，是一个标量。
高考物理二轮复习课件第1章第1讲 描述运动的基本概念(鲁科版)
• 1．参考系与坐标系 • (1)参考系：为了描述物体的 运动 而选 定的 参照物 ． • (2) 坐 标 系 ： 为 定 量 地 描 述 物 体 的 而建立的具有原点、方向和标度的坐标轴．
•
时刻 时间 2．时刻与时间 ①在时间轴上 ③在时间轴上用线 用点表示； 段表示； ②时刻与物体 ④时间间隔与物体 区别 的运动状态相 的位置发生过程相 对ห้องสมุดไป่ตู้，表示某 对应，表示某一个 一时间点 时间段 联系 两个时刻的间隔即为时间
• 【解析】 以地球为参考系，太阳东升西 落．可以设想，如果以所在地的地球自转的 线速度向西追日，太阳就会悬在空中不 动．如果以大于所在地的地球自转的线速度 向西运动，太阳就会西升东落．为了看到太 阳从西边升起，必须在傍晚．故C正确． • 【答案】 C
则队伍在这段时间相对地面前进的距离 s 为 2v1v2l l l s＝v1t＝v1( ＋ )＝ 2 2. v2－v1 v1＋v2 v2－v1 解法 2：以地面为参考系时，则根据通讯员与队伍 前进距离间的关系得出，从队尾赶到排头： v2t1－ v1t1 ＝l.①
从排头赶到队尾：v1t2＋v2t2＝l.② l l 由①②解得 t1＝ ，t2＝ . v2－v1 v1＋v2 所以队伍前进的距离为 2v1v2l s＝v1(t1＋t2)＝ 2 2. v2－v1
• 速度作为运动学的一个重要物理量，是历 年高考考查的重点内容．加速度是联系受力 和运动的桥梁，对其定义的理解要深刻．掌 握用纸带求加速度的方法，理解其定义式的 含义是求解关于加速度问题的关键，在高考 中可单独出题，也可结合其他知识综合考 查．匀变速直线运动的规律，在新课标能力 立意命题的原则下，与实际生活和生产密切 结合的问题，在新高考中考查的概率大大提 高，应多注意对有关交通运输、现代科技、 测量运动物体的速度和物体之间距离等题型 的归纳和总结．
山东学业水平考试复习 第一讲 运动的描述(必修一)
山东学业水平考试复习第一讲运动的描述（必修一）----a9b50592-6eb0-11ec-a954-7cb59b590d7d山东学业水平考试复习第一讲运动的描述（必修一）第一课运动描述（必修课1）一、考纲要求及历年考题落点章节质点参考系路程和位移速度平均速度和瞬时速度运动的描述匀速直线运动加速度探究、实验：用电火花计时器（或电磁打点计时a器）探究匀变速直线运动速度随时间的变化规律二、知识梳理1、参考系：俗称参照物，在描述物体运动时，选来作为标准的假设静止不动的物体；参考系的选取是任意的，通常选地面或相对地面静止的物体为参考系；为了定量描述物体的位置，必须建立坐标系。
[不仅描述运动需要参考系，人类社会的一切活动都离不开参考系，比如：高矮、胖瘦、美丑、贫富等每一个形容词都有一个参考系作为标准。
]所以说运动是绝对的，运动的描述是相对的（静止只是运动的一种特殊的描述）。
2.粒子：仅具有质量但没有形状或大小的点，用于替换对象（这是一个理想化的物理模型）；将物体视为粒子的条件——物体的大小对所研究物体的运动没有影响。
[人们处理问题的一般方式是抓住主要问题，忽略次要问题。
]3、时间与时刻：时刻表示某一瞬时，若用一维坐标表示时间轴，则轴上的点表示时刻，而两点之间的间隔表示时间，时间是两时刻之差；单位：时间和．．．．．．．．时刻的单位在国际单位是（s）；测量工具：秒表等。
[对时间轴的理解，比如：1秒末、2秒初、3秒内、第四秒内等。
]一内容要求aaaaab4、失量、位移和路程（1）缺失数量：同时具有大小和方向的数量。
只有大小而没有方向的量称为标量；[一个物理量如果受方向性的影响，那么这个物理量就一定是失量。
]（2）位移：位移是一个向量，是从起点到终点的有向线段，只与起点和终点的位置有关有关，与路径无关。
[位移的起点和终点的确定要根据具体的问题来判断。
]（3）距离：距离是一个标量。
只有在没有往复运动的直线运动中，距离等于位移的大小，位移和路程的国际单位都是米(m)。
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第1讲 │ 考点整合
三、速度与加速度 快慢 1.速度：描述质点的运动及_______方向的物理量，是 矢 ________量． 位移 位移 (1)定义：质点的________与发生该段________所用时间 Δs 位移 的比值(v＝ )，方向与________的方向相同． (2)瞬时速度与瞬时速率：瞬时速度指物体在某一 位置 切线方向 时刻 ________(或某一________)的速度，方向沿轨迹的________， 大小 矢 速度的________叫瞬时速率，前者是________量，后者是 标 ________量．
第1讲 │ 要点探究
例2 C [解析] 以地面为参考系，飞机飞行时的速 度和子弹的速度都很大，由于二者的速度接近，子弹相对 飞行员的速度极小，所以飞行员能够轻松地将子弹抓住， 故本题应选C.
第1讲 │ 要点探究
[点评] 判别有关参考系的问题，必须跳出日常生活 均以地面为参考系的思维习惯．乘火车时，以自己所乘火 车为参考系，通过观察路边的物体、迎面而来的火车、同 向而行的火车的运动，可较好体会以运动物体为参考系， 和以地面为参考系的不同之处．在解题时，灵活地选择参 考系可以使问题的求解变得简单，变式题就说明了这一问 题，在第4讲相遇、追及问题的求解中，参考系会发挥它 更大的作用．
考查运用知识的能力、建立物理模型的能力和解决实际问题的能
力．
第一单元 │ 复习策略
复习本单元时应注重基本概念与规律的理解与掌握、注 重用运动图象分析物体的运动．建议复习时突破以下重点或 难点： 1．透彻理解基本概念，准确掌握位移与路程、时间与 时刻、平均速度与瞬时速度、速度与加速度的区别与联系， 并熟练地应用概念分析和描述质点的运动． 2．掌握匀变速直线运动的特点，理解规律的使用条件， 注重运动过程的分析，总结解题方法和规律，灵活解答相遇、 追及问题，注意一题多解． 3．关注图象问题，掌握利用运动图象分析物体的运动 的要领和一般求解方法，重视图象信息的读取(如斜率、截距、 面积、最值及函数方程)，联系图象信息与物体的运动解题．
的快慢程度．对做变速运动的质点，在它经过的某个位臵附近选很小一
段位移Δs，Δs小到在这段位移上察觉不到速度有变化，即在Δs上物 体是匀速，那么这段位移上的平均速度与这段位移上各个时刻的瞬时速
第1讲 │ 要点探究
度相等，即认为运动质点经过这一位臵臵的速度等于在这一位臵附近取一小段 位移Δs与经过这段Δs所用时间Δt的比值，即Δt趋于零时，
同．
t
(2)大小：加速度的大小在数值上等于运动质点在单位时 改变量 间内速度的________ ，即速度的变化率．
第1讲 │ 考点整合
四、匀速直线运动 位移 1.匀速直线运动：在相等时间内________相同的直线运 动． 速度 零 2.特点：(1)________为恒量；(2)加速度为________． 3.规律：1讲 │ 要点探究
例1 在以下的哪些情况中不可将物体看成质点( A.研究某学生骑车由学校回家的速度 B.研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 C.研究火车从烟台站到济南站的运动时间 D.研究整列火车经过一个隧道的时间
)
第1讲 │ 要点探究
例1 D [解析] 质点是指有质量而不考虑大小和形状 的物体．它是我们为了研究问题的方便而引入的一种理想 化模型．能否将物体视为质点，关键看所研究的问题的性 质，即物体大小和形状能否忽略．A、B情景中物体大小 和形状能忽略，因而可视为质点；C情景中，由于火车的 长度与烟台与济南的距离相比可以忽略不计，故火车可视 为质点；而D情景中却必须考虑火车的长度，不可将火车 视为质点．
第1讲 │ 要点探究
2.对参考系的理解
(1)运动是绝对的，静止是相对的．一个物体是运动的还是静 止的，都是相对于参考系而言的．
(2)参考系的选取可以是任意的．
(3)判断一个物体是运动还是静止，如果选择不同的物体作为 参考系，可能得出不同的结论． (4)参考系本身既可以是运动的物体也可以是静止的物体，在 讨论问题时，被选为参考系的物体，我们常假定它是静止的． (5)要比较两个物体的运动情况时，必须选择同一个参考系.
第一单元
运动的描述与匀 变速直线运动
第一单元 │ 知识框架
知识框架
第一单元 │ 考试说明 考试说明
新课程标准 (1)通过史实，初步了解近代实验科学
产生的背景，认识实验对物理学发展的推 动作用． (2)通过对质点的认识，了解物理学研 究中物理模型的特点，体会物理模型在探 索自然规律中的作用． (3)经历匀变速直线运动的实验研究过 程，理解位移、速度和加速度，了解匀变 速直线运动的规律，体会实验在发现自然 规律中的作用． (4)能用公式和图象描述匀变速直线运 动，体会数学在研究物理问题中的重要性.
第一单元 │ 复习策略 复习策略
本单元内容是高考能力考查依托的重点之一，是高考的必考 内容，命题有以下特点： 1．主要考查对运动学基本概念的理解、匀变速直线运动规律 的应用、v－t图象或x－t图象等，对思维的发散性和深刻性要求较 高．选择题一般是与牛顿定律、曲线运动的分解结合命题，综合 计算题则常将匀变速直线运动的规律与牛顿定律、动能定理、功 能关系、曲线运动、电磁问题综合到一起作为综合命题中的知识 点来体现． 2．联系生活实际、联系体育及科技信息是高考命题的趋势，
轨迹的切线方向．平均速率是标量，只有在方向不变的 直线运动中，平均速率才等于平均速度的大小． s 注意：在计算平均速度时, v＝ 适用于任何运动；而 t v ＋vt v＝ 0 仅适用于匀变速直线运动，平均速度等于该过 2 程中间时刻的瞬时速度．
第1讲 │ 要点探究
[特别提醒] (1)解题时应首先注意审题，认清是计算平均速度还是平均 速率，前者涉及位移，后者涉及路程． (2)解题时特别注意是否涉及往返过程，也就是位移是否会为0.
考试说明
参考系、质点 位移、速度和加 速度 匀变速直线运动 及其公式、图象
要求
Ⅰ
说明
Ⅱ
Ⅱ
实验：研究匀变 速直线运动
要求会正确使用 的仪器主要有： 刻度尺、电火花 计时器或电磁打 点计时器
第一单元 │ 考试说明 考试说明
说明：对各部分知识内容要求掌握的程度Ⅰ和Ⅱ的含 义： Ⅰ——对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题 中识别和直接使用，与课程标准中的“了解”和“认识”相 当． Ⅱ——对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系， 能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推 理和判断等过程中运用，与课程标准中的“理解”和“应用” 相当．
第1讲 │ 描述直线运动的基本概念
第1讲 描述直线运动的基本 概念
第1讲 │ 考点整合 考点整合
一、质点与参考系 质量 1.质点：用来代替物体的有________的点．①质点是一 理想化 大小 个________模型，实际上并不存在．②当物体的________和 形状 ________对所研究问题的影响响可以忽略时，物体可看作质
Δt
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位移 (3)平均速度与平均速率：物体在某段时间的________跟 路程 矢 发生这段________所用时间的比值叫平均速度，是________ 位移 量，方向与________方向相同；而物体在某段时间内运动的 路程 标 ________与所用时间的比值叫平均速率，是________量． 快慢 2.加速度：描述质点的速度改变________及方向的物理 矢 量，是________量． 改变量 (1)定义：质点速度的________跟发生这一改变所用时间 vt－v0 Δv 的比值(a＝ ＝ ________)，方向与 速度改变量 ___________的方向相 t
第1讲 │ 要点探究
例2 第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000 m高空飞行时，发现脸旁有一个小东西，他以为是虫子， 敏捷地把它一把抓过来，令他吃惊的是，抓到的竟然是一 颗子弹，飞行员能抓到子弹的原因是( ) A.飞行员的反应快 B.子弹的飞行速度远小于飞行员的速度 C.子弹相对于飞行员来说是几乎静止的 D.飞行员的手特有劲
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► 探究点二 平均速度和瞬时速度的辨析
1.平均速度和瞬时速度
在匀速直线运动中，平均速度与瞬时速度相同， v＝
s t 既是平均速度，
也是质点在各个时刻的瞬时速度．
在变速运动中，平均速度v＝
s t 随位移s或时间t的选取不同而不
同，是反映这段位移上的平均速度，它只能粗略地描述这段位移上运动
第1讲 │ 要点探究
升降机天花板上用细线吊着小球，当升降机静止 时剪断吊线到球落地经历0.6 s．若升降机以10 m/s速度匀 速上升时剪断吊线到球落地经历时间________s，此时在 升降机里看小球是________运动，在升降机外的地面上看 小球是________运动．若升降机以12.5 m/s2加速度上升时 剪断吊线到小球落地经历________s
点．③物体能否简化为质点，要考虑物体的大小形状、物体 的运动及研究的问题等因素． 2.参考系：为了研究物体的运动而 假定不动 的物体叫 做参考系，通常以地面和相对地面静止的物体为参考系．
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二、时间与位移 瞬间 1.时刻和时间：时刻指的是某一________，在时间轴上 点 用—个确定的________表示，对应的运动量是位置、瞬时速度、 时刻 瞬时加速度；时间是两个________间的一段间隔，在时间轴上 线段 用一段________表示，对应的运动量是位移、平均速度、速度 变化量． 位置变化 2.位移和路程：位移是描述质点________ 的物理量，它 初 末 是从质点的________位置指向________位置的有向线段，是 矢 长度 ________量；路程是质点实际运动轨迹的________，是 标 ________量．
v=
2.平均速率 平均速率是质点通过的路程与通过这段路程所用时间的 s 比值，v＝ .平均速率是对质点在一段路程或一段时间内的 t 运动快慢的粗略描述． 3.方向问题 平均速度和瞬时速度都是矢量，平均速度的方向与位移 方向相同，瞬时速度的方向与物体运动的方向相同，沿运动