英文报刊教学对提升滨海新区高职学生跨文化交际能力的应用研究
阅读英语报刊提升高中生的英语跨文化交际能力
2018年30期总第418期基础教育研究ENGLISH ON CAMPUS阅读英语报刊提升高中生的英语跨文化交际能力文/林雪【摘要】英语报刊阅读作为教辅资料，是一种不可多得的英语学习资源。
英语报刊可以帮助学生掌握地道的英语词汇、扩大英语文化背景知识、增加阅读兴趣、感受英语文化等跨文化交际能力。
【关键词】高中生；跨文化交际能力；英语报刊阅读【作者简介】林雪(1983- )，女，沈阳市第二中学，英语教师，本科，研究方向：英语报刊阅读。
当前科学技术迅速发展，这使得人们之间的联系越来越密切，“地球村”的趋势不断加强。
生活在不同地区、感受不同文化的人们产生了更强烈的交往需求，人们也随着交际意识的增强组建认识到跨文化交际的重要性。
高中英语并非是简单地教授英语单词和英语语法，更需关注学生利用英语语言进行交际能力的提升。
因为学生在语言学习的过程中，最大的障碍不是那些语言知识点的识记和理解，而是潜藏于语言形式背后的文化价值和思维习惯的差异。
因此，我们依靠英语报刊拓宽学生知识面，不仅可以弥补英语敎材资料的缺失，还可实现英语资料利用率的最大化。
在利用《21世纪英语报刊》、《China Daily》等提升英语水平时，我们英语教师会适当采用一些调动策路，让学生深入了解中西文化间存在的共同点和不同点，我们也会告诉外教在他的授课中将这些中西文化之间的差异用英语教授给学生。
一、通过阅读英语报掌握地道的英语词汇高中生尤其是低年级的学生在阅读理解时的一个弱点就是词汇量的缺乏。
词汇量不是学生整天泡在单词堆里就能增加的。
英文报刊保留了语言的原有味道，有着巨大的语言魅力，其使用的英语词汇和语法更接近词句原本的意思，学生读后容易理解进而掌握使用方法。
例如，英语报刊中的“people from all walks of life voted for him but he still lost the election”，“Joshua is a real go-getter.” “Big cars tend to be gas guzzlers. Small cars are more fuel-efficient”等语句中，不仅单词意思容易理解，而且在英语教科书中难以接触到的常用固定搭配“people from all walks of life’”“a go-getter”“gas guzzlers”等也可通过例句直接理解。
英文报刊辅助教学对提高跨文化交际能力的作用及应用策略探究
的场 合 下 ， 将 我 国 的文 化 推 向世 界 ， 走向更大的舞台。
２ ． 加 强 学 生 的语 言 学 习 技 能 语言是文化传承和延 续的主体 ， 而 文 化 也 对 语 言 的产
与 跨 文 化 交 际 相 关 的研 究 已经 有 了几 十 年 的 积 淀 ， 学
２ ０ １ ３年 第 ３ 期 （ 总第１ ３ ９ 期）
牡 丹 江教 育学 院 学报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ Ｍ ＵＤＡＮＪ Ｉ ＡＮＧ ＣＯＬ ＬＥＧＥ ＯＦ ＥＤＵＣＡＴＩ ＯＮ
Ｎ Ｏ．３ 。 ２ ０１ ３
Ｓｅ ｒ ｉ ａ ｌ Ｎ Ｏ ．１ ３ ９
英 文 报 刊 辅 助 教 学 对 提 高 跨 文 化 交 际 能 力 的 作 用 及 应 用 策 略探 究
不断提高 ， 如何 培 养 学 生 跨 文 化 交 际 的 意 识 和 能 力 已经 成
为 当前 英 语 教 学 面 临 的重 要 课 题 。 二、 培 养 学 生 跨 文 化 交 际 能 力 的 意 义 及 作 用
１ ． 培 养 学 生 对 本 土 文 化 的 兴 趣 很 多英 文 报 刊 中所 刊 载 的 信 息 量 很 大 ， 介 绍 我 国 的 地
强了国际间的交流。
人 们 在 接 触 中要 具 备 一 定 的交 际能 力 ， 但是， 各 国之 间 的 文化 差异 、 语言障碍会阻碍人们之间的交流 ， 信 息 量 也 会 随 之减 少 。 因此 ， 交际发生在跨文化的背景下 ， 就 产 生 了跨
文 化 交 际 。但 对 于跨 文 化 交 际 的 定 义 ， 众 多 学 者 也 没 能 得 出 统 一 的答 案 。Ｂ ｅ ｎ ｎ ｅ ｔ ｔ ＆Ａｌ ｌ ｅ ｎ对 于 跨 文 化 交 际 有 新 的 理
英文报刊阅读在高职英语教学中的运用探析
Hale Waihona Puke 丰富、信息量大 、版面生 动、时代感强等特点 ，是高职英语教学 与时 俱进 的课程资源。报刊阅读 的独特性大大拓宽 了英语 教学的途径 ，给 学 生提供 了生动鲜活的学 习资源 ，在有效提高学生 阅读 能力的同时还 可以激发和调动学生学 习英语 的兴趣 ，从而全面提 高学生的语言技巧 和语 言 运 用 能 力 。 英 文 报 刊 的 特征
化 、体育运动 、休闲娱乐 、风云人物 、历史地理 、科技知识 、奇 闻异 事 、生活常识等不 同方 面，为学生 的英语 学习提 供 了丰富 的阅读 资 源；在形式上 ，则有新 闻报道 、报刊评论 、学生 习作 、图片图表 、分 析推理等 。从多角度增强 了学生 的学习兴趣 ，是学生积 累社 会文化知 识 、拓 宽 知 识 面 的 有效 途 径 。 ３ ．语言地 道，词汇丰富。英语报 刊中的内容一般都是 由英语 专业 记者采写或来 自国外通讯社 的，内容 与大学 生关心 的话 题息息 相关 ， 新颖 、活泼 、通俗易懂 。语 言地道精 练 ，生动简 洁。通过 阅读 报刊 ， 学 生 能 接 触 到 大 量 英 文词 汇 ，包 括 习 语 和 一 些 与 时俱 进 的 新 词 汇 ，有 利 于提高学生的词汇量 和增强英文语感。 二 、英文报刊阅读在 高职英语教学中的作用 １ ．有 利 于 激 发学 生 英 语 学 习 的 兴趣
教 学 研 夯
英文 报 刊 阅读在 高职 英 语教 学 中的运 用探 析
陈潇潇 （ 山东旅游职 业学院旅游外语 系
摘
济南
２ ５ ０ ２ ０ ０）
要 ：英文报刊阅读作为一种有效的教 学方式 引入高职英语课 堂，必将丰富教 学资源，拓宽学习英语的渠道，提 高学生学习英语 的兴趣 ，
浅谈英语报刊阅读对提高高职学生读写能力的作用
近 年来 ， 随 着 国 内教 学 格 局 的 改 变 ， 高 职 学 生 的 入 学 率 不 断攀升 ， 因此 ， 教 育 部 对 高 职 教 育 的质 量 越 来 越 重 视 。而 英 语 在 全 球 经 济一 体 化 的 背 景 下 毫 无 疑 问是 高 职 教 育 中 的 重 点 学 科 。 英语 教育有很 多方法 ， 但 是 目前 ， 高 职 教 育 的英 语 教 育 主 要 还 是 沿 袭 传 统 的教 学 方 式 ， 其 他 主 要 还 是 靠 课 本 和 老 师 的讲 解 来 提 高 同学 的 英语 水 平 ， 而 对 于 其 他 资 源 的利 用 却 远 远 不 够 。 英 语 报 刊 的 阅读 能 显 著 提 高 学 生 英 语 水 平 这 一 理 论 早 已 被 多 次 证 实 。 目前 ， 高 职 院校 的英 语 教 学 方 法 存 在 比较 大 的 问题 ， 而 英 语 报 刊 阅读 能 很 好 的 解 决 这 其 中 的 很 大 部 分 问 题 ， 帮 助 学 生 提 高 自身 的英 语 读 写 能 力 。 英语 报 刊 阅 读 对 高 职 英 语 教 学 的 好 处 主 要 有 以下 几 个 方 面 ： １ 弥 补 教 学 模 式 和 教 学 内容 上 的 缺 陷 在《 高等学校英语应用 能力考试大 纲》 中明确指 出“ 英 语 教
程 度 的 提 高 学 生 在 写作 和 表 达过 程 中 的 用 词 准 确 性 和 句 子 结 构 正确性 。 学 生 在 阅 读 英 语 报 刊 的 过程 中 。会联 系 自身 具 有 的 与 此 知 识相关的内容 ， 并通过分析 、 推理 和判 断来 理解 该 内 容 。 这 一 过 程 能 很好 的 提 高学 生 的思 辨 能力 ，增 加 学 生想 问题 的 角 度 和 深 度， 从 而 使 学 生 写 出 的东 西 更 加 的 新 颖 和 更 具 深度 。 中 西 方 国 家 思 考 问题 的方 式 存 在 很 大 的不 同 ．中 国 人 喜 爱 总结 式 ， 即先举例子 ， 后 得 出观 点 。 而 西 方 国 家一 般 是 先 亮 观 点 ， 再 去 推导 证 明 。 而 英 语 报 刊 的 篇 章 结 构 相 当 的严 谨 。 学 生 可 以 在 阅读 的 过 程 中 学 到他 们 的行 文 布 局 模 式 和思 维 方式 ．从 而 在 写 作上 实 现 较 大 的提 高 ， 写出正统的 、 地道的英文文章。 ４ 英 语 报 刊 选 取 原 则 英 语 报 刊 阅读 对 于 高 职 院 校 的 英 语 教 育 虽 然 优 点 颇 多 ， 但
《21世纪英文报》在高职英语阅读教学改革中解决跨文化交流方面的
和 内容 迥 异 。 中 国学 生 在 进 行 跨 文 化 交 流 时 ， 经 常 会 与 英 美 等 国家 以外 的 其 他 英 语 作 为 母语 国家 的人 交 流 。 因此 ， 他 们 要 了 解 这 种 多 文 化 。跨 文 化 交 流 的外 延 应 根 据具 体 的 专业 需 求 扩 大， 对商务 、 旅游 ， 外贸等专业的高职学生来讲 ， 跨 文 化 交 流 对 象 十分 广 泛 ， 面 临 的 困难 更 大 。 因 此 ， 高 职英 语 阅 读 教 学 中应 适量引入优秀英文报刊 ， 《 ２ １ 世纪英文报》 内容 广 泛 ， 报 道 主要 英 语 国家 和 其 他 英 语 国家 的时 事 热 点 ，对不 同 文 化 和社 会 的 介 绍 有 专 门 的版 面 ， 而 且 包 含 适 量 中 国 国 内报 道 ， 含 有 两个 中 英 文 双语 版 面 ，不 仅 适 合 中 高 级英 语 学 习 者 了 解 不 同 文 化 背 景 的英 语 国家 社 会 ， 而且 适 合 第 二 语 言 学 习 者 入 门 的 学 习
《 ２ １ 世 纪 英 文 报 》在 高 职 英 语 阅 读 教 学
改 革 中 解 决 跨 文 化 交 流 方 面 的 应 用 研 究
罗 军
（ 天 津 滨海 职业 学 院 ， 天津 ３ ０ ０ ０ ０ ０ ）
摘 要 ： 在 高职 英语 阅读 教 学 中 ， 适 度 引入 英 文 报 刊 ， 与 传 统 英 语 阅 读 教 材 互补 ， 加 强 高职 学 生跨 文化 交 流 能 力的 培 养 ， 解 决 商务 、 旅 游、 外 贸等 高职 相 关 专业 学 生社 会 能 力 远 远低 于语 言知 识 掌握 这 一 诟 病 ， 构 建 以 学 生 为 中心 的 英 语 阅读教 学模 式 。 关键词 ： ２ １ 世 纪 英 文报 跨 文 化 交 流 学 生 为 中 心 教 学模 式 现 阶段 ， 高职英语 阅读教学形 势严峻 ， 传统 的“ 以 教 师 为 中心 ” 的课 堂 教 学 模 式 和 内容 滞 后 的 教 材 不 能 适 应 新 时 代 的 种 种新问题 ． 如： 大 量 新 词 及 原 有 词 汇 新 的解 释层 出不 穷 、 学 生知识面窄 、 对阅读材料文化 背景的缺失 、 阅读 能 力 较 低 ， 等 等。 更 令人 担忧 的是 ， 这 种情 况将 直 接 影 响 到 高 职 学 生 的跨 文 化交 流 。胡 文 仲 把 跨 文 化 交 流 形 容 成 具 有 不 同文 化 背 景 的人 们之 间 的交 流 ．也 就 是 跨 文 化 环 境 中 的交 流 活 动 。美 国学 者 Ｇ ｏ ｏ ｄ ｍａ ｎ Ｋ ． Ｓ ． 认为。 阅读是心理语 言学的猜谜 活动 ， 它 包 含 思 想 与 语 言 的相 互 作 用 过 程 。 实际上 ， 英 语 阅读 是 发 生 在作 者 与 读 者 之 间 的一 种 跨 文 化 交 流 ．英 语 阅读 是 高 职学 生 学 习 英语 和进 行 跨 文 化 交 流 活 动 的重 要 组 成 部 分 ， 以增 强 高 职 学 生 跨 文 化 交 流 能 力 为核 心 的 英 语 阅 读 教 学 不 应 仅 仅 满 足 词 汇 、 语 音、 语法 ， 提高 英 语 阅读 效 率 和考 级 成 绩 等 方 面 的语 言层 面教 学， 还应传递英语社会主流文化 ， 解 除 文化 和语 言差 异造 成 的 交流屏障。 《 ２ １ 世纪英文报》 的特 色 （ ２ １ 世纪英文报》 时效性强 ， 是为中国青年人学习英文 、 融 人 世 界 而量 身 定 制 的英 文 时 事周 报 ，是 集 世 界 各 地 第 一 手英 文 报 刊 资 讯 。一 张 面 向 中 国 广 大 英语 爱好 者 的 普及 性 英 语 周 报， 坚持用原汁原味的语言 、 国 际化 的视 野 、 思 辨 的态 度 、 友 善 的设计 ． 让英文学习变为真正的乐趣 ， 在英 语 学 习者 中享 有极 度 高 的 声誉 和广 泛 的影 响 力 。 二、 ｛ ２ １ 世 纪英 文报 》 作 为 高职 英 语 阅读 补 充 材 料 的优 势
如何利用英语报刊辅助教学提升学生跨文化交际能力
如何利用英语报刊辅助教学提升学生跨文化交际能力■喻丹萍／湖南民族职业学院摘 要：英语教学中涉及到的相关内容和知识点比较多，单一的教材内容已经无法满足英语教学要求，教师要以报刊辅助英语教学，丰富课程内涵，增强学科趣味性，以新颖的课程内容和学科形式，培养学生的跨文化交际能力。
关键词：英语报刊 辅助教学 跨文化交际一、英语报刊辅助教学的特点英语报刊作为英语学科教学中的辅助工具，不仅极具趣味性，而且对学生有较强的吸引力。
（１）英语报刊内容储量大，题材新颖。
报刊中包括文化、时政、体育、娱乐等诸多内容，能够满足不同个体需求。
学生都具好奇心，利用英语报刊辅助教学，使学生在探索未知事物及学习自己感兴趣的内容时，提升英语学科趣味性，了解不同国家的相关文化，丰富他们的英语词汇量和知识储备；（２）英语报刊语言通俗易懂。
它与书本的不同之处在于形式多样，内容更新很快。
学生接触到的都是比较新的内容，这些内容又相对比较通俗简单。
英语报刊非常通俗，呈现软性特征。
分析简单通俗的报纸内容，相较于书本知识学习更加简单，思维也不容易被局限，使学生在不断接触外部信息的过程中，树立正确的英语及跨文化交际思维；（３）英语报刊文化气息很浓。
英语报刊中的报道、文章等反映的是不同地区国家的民族文化。
长期阅读英语报刊，有助于提高学生的文化敏感度，使其学会在不同文化背景下采用不同的交际方式，逐渐形成良好的英语思维［１］。
英语报刊为学生提供了了解外部文化的渠道，以此为载体，学生能够了解各地区各民族间的文化差异，从而不断储备学科背景知识。
在文化的了解过程中，学生会感知到英语学科的魅力，促进英语学习兴趣培养。
二、英语报刊对学生跨文化交际能力影响（１）激发学生的本土文化兴趣。
英语报刊除了国际新闻之外，也包含很多国内风情。
以英语报刊为载体开展英语教学，学生既能够学到相关英语知识，也能够了解我们国家的一些本土文化，使其在对比中感知英语及汉语语言之美。
阅读英语报刊能够帮助学生思考，使其对中西方文化进行对比，逐渐建构跨文化交际的正确认知，明确英语跨文化交际过程中需要注意的问题，达到良好的文化传播效果，实现中西方文化融合；（２）提升学生的语言技能水平。
英文报刊辅助教学对提高跨文化交际能力的作用及实践措施
英文报刊辅助教学对提高跨文化交际能力的作用及实践措施一、跨文化交际能力概述跨文化交际主要是不同语言、不同文化背景基础上进行的交际。
在交际的过程中，影响交际的因素有很多，交际者需要对文化背景及语言能力有一个很好的掌握，并且需要对文化背景、风俗习惯及不同地域环境有较为深入的了解。
由于不同文化有较大差异，交际者需要在语言能力的基础上有较好的思维逻辑能力，需能克服交流障碍，且能化解交流过程中出现的误会。
国家之间文化背景及语言有较大差异，极易产生不必要的误解，比如，英国人与美国人交流时，英国人通过后退的方式对美国人的示好以示尊重，这在交流中美国人就会产生误会，这就是对文化背景不了解所产生的误解，由此可以看出，文化背景是跨文化交际最为重要的部分[1]。
二、英文报刊辅助教学对提升跨文化交际能力的作用1.加强学生的语言学习技能跨文化交际应当是在特定的环境中表现出得体合理的行为，这就需要学生对一个国家的语言有详细了解，可以利用英文报刊进行学习，这样能够有效扩展学生对不同地域的语言文化知识，提升学生语言学习能力，提高交流水平，提高我国国际中的影响力[2]。
2.培养学生对本土文化的兴趣跨文化交际能力的学习最为重要的是对不同地域文化习俗有深入的了解，不同国家的习俗有较大差异，这就需要学生对一些国家的文化背景有较为深入的了解。
学生可通过英文报刊了解我国与西方文化之间的差异，以便在交际中解决现实问题。
3.提升语言知识应用由于各国语言及文化不同，交流中避免不了出现障碍与误会，且英语作为世界通用语言，在同一语言环境下交流可以更顺畅。
由于中国人较为保守，在不了解国外文化及语言的情况下，极易产生情绪，因此学生在学习时，不但要学习教学内容，而且还应在一些特定的环境中提升语言知识的应用能力。
三、英文报刊辅助教学对提升跨文化交际能力的实践措施1.鼓励成长，监督学习学生学习英语需要通过大量的知识记背提升口语能力，这就需要教师在教学中鼓励和监督学生，课后师生共同配合，利用课余时间阅读报刊内容，对进步较快的学生通过激励的方式激发学生学习兴趣，以提升其英语知识储备。
外语报刊教学与高职学生口语交际能力的提高研究
１．外文报刊教学特点
１．１实用性 外文报刊刊登的目的就是为了让人们去阅读，去了解当 今社会所发生的时事，虽然近几年来所发行的外文报刊受到 了新闻等多方面因素的影响，但是通俗的表达方法使得大量 的外文词汇更加的易懂，这样也迸一步的促进了学生之间的 交流，也就是说报刊的实用性对学生的外文水平提高是有很 大帮助的。学生可以将外文报刊中的表达方式直接运用在生 活当中。 １．２多元性
３．提高学生外语口语交际能力的几点措施 （１）选择报刊中的口语素材 外文报刊在我国的总发行量还是非常可观的，我们的外 文教师可以利用课堂上的教学时间来提高学生的外语口语交 际能力，所以我们的外文教师要对外文报刊当中的文章进行 筛选，筛选的标准就是要让学生看得懂，也就是说报刊中的文 章难度要在学生的掌握之内，不然即便是有口语文章，学生也 掌握不了，由于外文报刊中的文章其内容很多都是有着极强 的实用性的，所以我们的外文教师可以在学生的口语交际中 把外文报刊中的文章当做是基本的素材，需要运用的时候只 需要将这些素材进行简单的加工就可以成为非常好的口语交 际材料。 （２）掌握外文报刊中的时事词汇 现如今的高职学生对社会上的各种现象都是有自己独特 的理解的，因此我们的外文教师在教授外文报刊教学的时候， 可以将时事词汇传授给我们的高职学生。这样不仅可以有效 的拓宽学生外语的知识范围．而且还能够提升学生的知识层 面。因为知识层面可以让学生在实际的交流中找到归属感，
在现阶段实行的高职教材中，教材所涉及的内容范围相
对比较狭窄，这样的一种教学内容并不能满足学生的实际需 求，高职教材所需要的不仅仅是外文词汇的渗透，还需要巧妙
学生通过与他人的交流，有效的刺激了自己的求知欲望，让学
生的外语口语交际能力得到了进一步的提升。 （３）锻炼学生的报刊阅读习惯
英语报刊阅读在高中英语校本课程教学中的应用研究
英语报刊阅读在高中英语校本课程教学中的应用研究【摘要】英语报刊阅读在高中英语校本课程教学中扮演着重要角色。
本文探讨了英语报刊阅读对高中学生的重要性，包括提高学生的阅读能力和扩大他们的知识面。
文章分析了英语报刊阅读在课堂教学中的应用方法，如何引导学生有效阅读和理解英语报刊文章。
文章还讨论了英语报刊阅读对英语学习的促进作用，以及如何在高中英语校本课程中实践英语报刊阅读。
文章强调了英语报刊阅读对学生综合素质的提升作用，并提出了展望未来研究方向，总结了英语报刊阅读在高中英语校本课程中的重要性。
通过本文的研究与探讨，可以更好地了解和应用英语报刊阅读在高中英语教学中的实际意义。
【关键词】关键词：英语报刊阅读、高中英语校本课程、教学应用、学生素质提升、研究背景、研究意义、促进作用、实践、展望未来、总结。
1. 引言1.1 研究背景The background of this research lies in the increasing importance of English language proficiency in today's globalized world. As English continues to be the dominant language in international communication, it is essential for high schoolstudents to develop strong English skills in order to succeed academically and professionally. However, traditional methods of English language teaching often fall short in providing students with the necessary real-world context and practical skills to excel in using English in authentic situations.1.2 研究意义The significance of researching English newspaper and magazine reading in high school English curriculum lies in its potential to enhance students' language skills, critical thinking abilities, cultural awareness, and overall academic performance. By incorporating authentic materials such as news articles, editorials, and feature stories into classroom learning, students are exposed to real-world English usage and a wide range of topics, which can help bolster their vocabulary, grammar, and comprehension skills. Additionally, reading newspapers and magazines can broaden students' perspectives, improve their analytical skills, and foster a deeper understanding of current events and social issues.2. 正文2.1 英语报刊阅读对高中学生的重要性英语报刊阅读是高中学生学习英语的重要组成部分。
英文报刊阅读在校本课程中的使用
英文报刊阅读在校本课程中的使用随着全球化的发展和国际交流的日益频繁，英文已经成为一门至关重要的语言。
许多学校纷纷将英文学习作为重点培养学生的能力。
在英语教育中，英文报刊阅读不仅是提高学生英语阅读能力的重要途径，也是拓宽学生视野、增长知识的有效途径。
本文将探讨英文报刊阅读在校本课程中的应用，并提出一些有效的教学方法和策略。
英文报刊阅读在校本课程中的应用有助于学生提高英语阅读能力。
阅读是语言学习的重要手段，通过阅读英文报刊，学生可以接触到真实的语言环境，了解到不同的语言表达方式和习惯用法，从而提高自己的阅读能力。
英文报刊中的各种文章类型也能够满足学生的不同阅读需求，包括新闻报道、专题分析、评论文章等，帮助学生在不同领域中积累知识。
通过不同类型的文章阅读，学生可以拓宽自己的视野，了解到不同的文化背景和思维方式，提高自己的国际化素养。
英文报刊阅读可以帮助学生提高自主学习能力。
在阅读英文报刊的过程中，学生可以根据自己的兴趣选择不同类型的文章进行阅读，积累知识，提高阅读水平。
学生还可以通过查阅词典、参考其他资料、进行在线讨论等方式，提升自己的英语学习能力。
在这个过程中，学生需要不断地进行思考和总结，这样有助于培养他们的自主学习能力和批判性思维能力。
通过英文报刊阅读，学生可以从中获得乐趣，树立学习英语的信心，主动参与到英语学习中来。
英文报刊阅读可以帮助学生提高跨文化交际能力。
通过阅读英文报刊，学生可以了解到国际社会上的不同观点、思想和文化，从而更好地融入到国际社会中。
通过阅读国际上的新闻报道和专题分析，学生可以了解到国际社会上的热点问题和话题，从而更好地参与到跨文化交际中来。
这有助于提高学生的国际化素养，培养他们的全球意识和国际竞争力。
在英文报刊阅读的教学中，教师可以采取多种教学方法和策略，帮助学生提高英语阅读能力。
教师可以根据学生的实际情况和水平，选择适合的英文报刊材料进行教学。
教师可以组织学生进行英文报刊阅读小组讨论，引导学生在阅读中思考，交流观点，达成共识。
在报刊阅读中提高学生跨文化交际能力
在报刊阅读中提高学生跨文化交际能力
潘若烽
【期刊名称】《教育艺术》
【年(卷),期】2016(000)007
【摘要】本文的主要研究对象就是英语报刊阅读中提高学生跨文化交际能力,因此会对我国当前的英语报刊阅读教学现状进行分析,指出存在的一系列问题,并且提出相关的解决建议,希望可以帮助大家更好地认识英语报刊阅读的情况,从而不断提高英语报刊阅读对学生跨文化交际能力的影响.
【总页数】2页(P6-7)
【作者】潘若烽
【作者单位】福建省永春第一中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.阅读英文报刊对提高学生跨文化交际能力的影响 [J], 马丽
2.英文报刊辅助教学对提高跨文化交际能力的作用及实践措施 [J], 童青霞
3.基于英语报刊为载体的高职学生跨文化交际能力培养研究 [J], 林娟
4.互联网下电子英文报刊对学生跨文化交际能力提升研究 [J], 许建辉
5.互联网下电子英文报刊对学生跨文化交际能力提升研究 [J], 许建辉
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英文报刊阅读对学生跨文化交际能力培养的影响和实践对策
英文报刊阅读对学生跨文化交际能力培养的影响和实践对策作者：周思如来源：《现代职业教育.高职本科》 2017年第10期周思如（湖南民族职业学院，湖南岳阳 414000）［摘要］随着全球国际交流的日渐增多，英语的应用也显得尤为重要。
在学生英文的学习过程中，主要依据课本内容和资料信息进行学习，这已经远远满足不了学生对英语文化知识的需求。
因此，英文报刊的阅读成为学生获取课本之外英语知识的主要途径，也是提高学生跨文化交际能力的有效手段。
教师要把握英文报刊这一主要载体，运用合理的实践教学，对学生进行更深一步的英语文化学习和跨文化交际能力的培养。
［关键词］英文报刊；跨文化交际能力；实践对策［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）28-0014-01传统英语教学更加注重英语单词和语法的学习，教师的教学模式也是主要针对语言形式的解释和讲授，从而这种方式的教学反映出的弊端就是英文语言交流和沟通能力的弱化。
因此，全球文化交流和跨文化交际的需要，学生单一的英语学习方法已经逐渐落伍，教师针对当今国际形势，如何运用更加合理的教学方式来培养学生的跨文化交际能力，成为其英语教学的考验。
一、英文报刊阅读对学生跨文化交际能力培养的影响（一）英文报刊的特点有利于学生跨文化学习英文报刊有着信息的时效性、表述的生动性和语言的现代性。
学生拥有着非常活跃的思想，他们更加关注新鲜的信息报道，英文报刊主要是对社会生活事件信息的及时整理，恰恰满足学生的好奇心，通过英文报刊的讯息阅读，可以充分丰富学生的业余英语涉猎范围；英文报刊同样具有表述的生动性，它新颖而又趣味的表达会增强学生的学习乐趣，从而对学生的跨文化学习起到帮助；另一方面，英文报刊的用词和语法的现代性是英语课本中所缺乏的，它对事件信息的描述更加贴近生活，语法词汇的使用更加自由，学习过程中，学生往往对不同情境词语使用混淆，而英文报刊中情境词的使用很频繁，学生通过阅读可以从中积累各种情境用词的经验，学习到各种词语在生活中的灵活使用[1]。
英语报刊阅读在高职英语教学中的应用研究
［摘要］高职学生提升英语水平的关键是阅读能力的综合运用能力。
不同的人在英语阅读上会有不同的目的，从而造成的结果不同，但是经常进行英语报刊的阅读可以陶冶人的情操，适当地提高学生的阅读能力。
高职院校的教师应选取积极向上、幽默的报刊引入课堂，激起学生的学习兴趣，充分掌握学习技巧和阅读能力，进而提高学生的英语阅读写作能力。
将英语报刊阅读应用到高职学校英语课堂中，在课堂中体现英语报刊阅读的重大作用。
［关键词］英语报刊阅读；高职英语教学；应用研究［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）25-0129-01英语报刊阅读在高职英语教学中的应用研究胡蓉（湖南民族职业学院，湖南岳阳414000）报刊是历史上最早的通讯手段，报刊具有时效性强、迅速及时、储存方便、感染性强等特点，使英语报刊阅读在高职英语教学中发挥着重要的作用，成为高职英语教学中的特色教学模式。
目前，我国大多数地区和高校都设置报刊点，供行人和学生、教师阅读，实现对报刊的全面理解和掌握。
本文通过对报刊阅读的作用表述而提出数个英语报刊阅读在高职英语教育中的应用方式，从而完成对英语教育的研究。
一、报刊阅读的作用高职英语教育主要以对话交流为主，近年来，高职生对英语学习的积极性越来越低，有大部分学生只是单纯地重视关于英语语言方面的技能，而忽略英语学习中的快乐部分。
现在的高职院校教材所涉及的内容多数都缺少幽默性，不能激发学生学习英语的兴趣。
英语报刊阅读能恰当地弥补当今高职学院对英语教学的教育形式，还会增强学生关于文化、政治、经济等的知识，同时使教师和专家借助英语报刊阅读让学生了解更多文化知识，培养学生的主动性，提高学生的实践能力和创新精神，愉悦课堂气氛，进而使英语学习成为学生的兴趣之一。
二、英语报刊阅读在高职英语教学中的应用方式第一，开展导读、导思、导疑、导创的理念。
导读中的“导”字是引导和领导的意思，“读”是依照文字念的意思，所以教师应该领导学生对英语报刊的阅读方式，引导学生学习英语报刊中所涉及的知识，使学生学会浏览、泛读等方法；导思就是引导学生的思维，调动学生的积极性，使学生的思维从浅至深，所以教师应该教导学生将自己所学到的知识储备、分析问题范围进行引导，充分利用英语报刊阅读提高学生思维，将学生混乱的思维推向清晰；导疑就是通过难以解答的问题展开学习活动，所以教师应该在课后布置一些英语报刊中的生僻单词和难以理解的句子，在课上沿着该问题展开学习研究；导创就是开创并加以倡导，所以在阅读过程中教师应向学生提出问题，解决学生在阅读理解上的偏差。
浅谈英文报刊教学与高职高专学生的英语口语交际能力的提高
浅谈英文报刊教学与高职高专学生的英语口语交际能力的提高1.英文报刊教学的特点目前，尽管我国编制的高职高专英语教材越来越科学、合理，具有越来越多的语文文化，但和英文报刊进行对比后发现，我国高职高专英语教材在内容上不够完善，具有很多约束因素。
经过相关调查和研究，英文报刊教学主要具有这样几个特点，即：1.1英文报刊教学的文化性通过分析英文报刊，不难发现，英文报刊具有非常明显的文化性，文化和语言存在非常紧密的关系，通过阅读英文报刊，读者不但能获取相关语言信息，而且能体会到很多的文化，对英国文化的不同方面具有更深入的了解，包括人际交流、生活习性、人生价值观念、审美观、信仰等，更能对其他相关方面进一步了解，如英国的科技、英国的教育、英国的政治等。
在生活和学习过程中，常常阅读有助于学生对外国文化内涵的认识和理解。
通过阅读英文报刊这种方式学习英文，高职高专学生可以非常轻松地对英国具有不同层面的了解，如英国人们的生活态度、英国人们的生活信仰等，进而使学生进一步认识到英文文化的内涵。
1.2英文报刊教学的时事性在英文教学过程中，英语老师主要按照英文教材上课，但是英文教材中大部分文章都是传统经典的，无法真实反映当前的社会时事。
当遇到一些新鲜事物时，当今的学生具有非常强的接受能力，而且学生能够对该新鲜事物产生一些比较特殊的想法。
在英文报刊中，刊登的大多是社会上近期发生的一些社会时事，对社会舆论产生一定的影响力，因而英文报刊可以大大提高学生学习英文的兴趣。
通过采用一些有效措施，如总结、思维、辩论等，能够有效提高学生学习英语的能力。
1.3英文报刊教学的多元性当前我国编制的高职高专英文教材中，由于英文教材中的内容是比较狭窄的，因此，要使英文教学的需求、学生的需求得到满足是比较困难的。
英语老师在教学过程中，不但要向学生讲解英语语法、英语词汇，而且要使学生了解更多的英语语言文化，这样才能使学生在学习英语知识内容过程中了解更多的英国文化，有助于学生英语综合能力的不断提高。
英文报刊教学中高职学生跨文化交际能力培养研究
英文报刊教学中高职学生跨文化交际能力培养研究【摘要】高职英语教学尤为重视培养学生的运用能力，而跨文化交际能力的重要性更是不言而喻。
本文旨在阐述以下问题：跨文化交际与英文报刊教学，英文报刊教学中跨文化交际能力培养的问题与分析，以及如何培养高职学生跨文化交际能力等。
【关键词】高职；英文报刊；跨文化交际能力跨文化交际是指来自不同语言和文化背景的人们的交际。
而跨文化交际能力是人们跨越国家与民族界线，熟练处理因文化差异而导致的具体问题的能力。
语言教学的目的是培养学生运用语言的能力，归根结底就是使学生明确不同语言与文化差异，达到灵活交流的结果。
而学生了解跨文化差异的渠道众多，而英文报刊教学就在其中占有相当重要的地位。
本文将从英文报刊教学的教学理念、模式、方法等角度，探讨关于高职学生跨文化交际能力培养的几个问题：一、跨文化交际与英文报刊教学（一）高职英语教学中培养跨文化交际能力的必要性目前，浙江省高职院校的生源由普高、中专、职高和技校学生构成。
以上生源中普高学生的高考分数一般都低于普通本科院校生源，文化层次良莠不齐，有一定英语的语言能力，有继续学习英语的意愿，而对三校生（中专、技校和职高学生）而言，多数学生（除外语外贸类专业之外）学习习惯较差，英语的语言功底薄弱，学习信心不足。
而且这些学生多半也认为学习英语就是语言层面上的学习，如：背单词，读课本，做习题等，而正是这种片面的认识导致学生逐渐丧失学习英语的兴趣，进而视英语学习为折磨，最终导致其整体语言知识结构的松散。
而由于语言结构的松散造成了高职学生跨文化交际能力的欠缺，从而也阻碍其对异域知识的理解与接受能力的提升。
（二）英文报刊教学中培养跨文化交际能力的重要性英文报刊以其内容丰富，信息量大，语言纯正地道，并富有时代流行元素等特征，在英语教学资源中的优势不容小视。
将英语报刊引入课堂，不仅能够有效拓展教学渠道和丰富教学内容，还能弥补课堂教学不足和逐步发展学生跨文化能力。
在高职教学中用英语报刊教学提高学生的跨文化交际能力
- 52-校园英语 / 职业教育在高职教学中用英语报刊教学提高学生的跨文化交际能力恩施职业技术学院公共课部/徐佳【摘要】随着全球经济一体化步伐加快，我国与国际之间的交流也日益加深，跨文化之间的交流也日益频繁。
针对国际交流中最为广泛的英语应用，提出在高职英语教学中通过英语报刊提高学生的文化交流能力，阐述英语报刊对高职英语的作用，并针对如何教学提出自己的几点建议。
【关键词】英文报刊 跨文化交际能力 高职教学随着信息化的不断发展，全球经济一体化步伐也在不断加快，从而使得不同国家之间在经济、政治和文化之间的交流日益加深。
在全球经济化浪潮下，高职院校如何适应全球经济的发展，培养更多跨文化交际的综合素质人才成为当前教育工作者思考的重点。
对此，笔者试图探索英语报刊在跨文化交流能力培养中的应用，并对其进行深入的探讨。
一、英文报刊特征及作用英语报刊作为当前高职院校学生了解不同文化的一种重要的窗口，其具有独特的特点，吸引着广大的学生对其进行阅读，大致可以分为以下几点:第一，内容丰富，题材比较新颖。
在英语报刊中始终遵循时事新闻和专题报道相互结合的方式，并且在报刊中包含各种不同类型的内容，涵盖文化、政治、体育、外交、娱乐、旅游等，从而满足不同学生的爱好。
同时报刊时刻更新，符合当前90后高职学生的好奇心理，从而有效的激发学生对英语的学习热情，拓展学生的词汇量，丰富英语知识。
第二，语言比较通俗易懂。
随着现代人生活节奏的不断加快，高效和快速成为生活的主色调。
对报刊读者来讲，如何高效、快速的完成英语阅读，成为体现现代人生活的主要方式。
对英语报刊来讲，通过一目了然的文章，简单快速的让读者了解其中的信息，因此，“通俗”、“软性”成为英语报刊的主要特点。
通过这种简单、通俗的语言，让学生更容易摆脱传统中国式英语学习的方式，形成国外英语思维。
第三，具有较强的文化气息。
在英语报刊中通常都是具有代表性的文章，从而反应不同民族、不同地域的民族文化。
阅读英文报刊对提高学生跨文化交际能力的影响
阅读英文报刊对提高学生跨文化交际能力的影响
马丽
【期刊名称】《神州（下旬刊）》
【年(卷),期】2013(000)009
【摘要】为避免跨文化交流中出现的文化休克现象，本文探讨了如何通过利用英语报刊的学习来提高学生跨文化交际能力。
【总页数】1页(P272-272)
【作者】马丽
【作者单位】吉林交通职业技术学院应用外国语分院吉林省长春市 130012【正文语种】中文
【相关文献】
1.英文报刊阅读对旅游专业学生跨文化交际能力的影响--以湖南民族职业学院为例[J], 陈思羽
2.浅谈英文报刊阅读对高中生跨文化交际能力的培养 [J], 汪涛
3.浅谈英文报刊阅读对高中生跨文化交际能力的培养 [J], 汪涛;
4.阅读积累提高——浅谈通过英文报刊阅读提高学生写作能力的方法 [J], 邵轶玫
5.英文报刊对学生跨文化交际能力的影响及教学策略 [J], 付雪蓉;
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英语报刊阅读在高中英语校本课程教学中的应用研究
英语报刊阅读在高中英语校本课程教学中的应用研究随着社会的发展和全球化的进程，英语报刊阅读在高中英语校本课程教学中的应用越来越受到关注。
英语报刊阅读有着丰富的资源和多样的内容，可以帮助学生提高他们的阅读能力，扩展他们的知识面，培养他们的综合素养。
本文将探讨英语报刊阅读在高中英语教学中的应用，并提出一些有效的教学方法和策略。
英语报刊阅读可以帮助学生提高他们的阅读能力。
英语报刊文章的风格和语言相对简单，可以帮助学生逐步提高他们的阅读水平。
学生可以通过阅读报刊文章，学习词汇和语法，培养良好的阅读习惯和技巧。
教师可以提供一些适合学生阅读的报刊文章，鼓励他们阅读多样化的文章，提高他们的阅读理解能力和阅读速度。
英语报刊阅读可以帮助学生扩展他们的知识面。
英语报刊涉及到各种不同的主题，如新闻、科技、文化、体育等。
通过阅读报刊文章，学生可以了解到最新的国内外新闻和热门话题，了解到不同领域的知识和信息。
教师可以引导学生进行讨论和交流，激发学生的兴趣，拓宽学生的视野和思维方式。
英语报刊阅读可以培养学生的综合素养。
通过阅读报刊文章，学生可以提高他们的跨文化交际能力和跨文化意识。
学生可以了解到不同国家和地区的文化、习俗和价值观念，增强自己的国际视野和全球意识。
教师可以组织学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力和批判思维能力。
在英语报刊阅读的教学中，教师可以采用一些有效的教学方法和策略。
教师可以为学生提供一些适合他们阅读水平和兴趣的报刊文章，确保学生能够顺利地理解和接受文章的内容。
教师可以引导学生在阅读中提取和总结关键信息，培养学生的分析和综合能力。
教师还可以组织学生进行讨论和写作，让学生运用所学知识，表达自己的观点和看法。
教师还可以利用多媒体技术和网络资源，帮助学生进行多媒体阅读和在线交流。
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教育发展纵横英文报刊教学对提升滨海新区高职学生跨文化交际能力的应用研究天津滨海职业学院国际语言学院 王琨翕摘 要：通过对天津滨海新区经济发展对高职学生英语交际能力的需求现状分析，从培养学生跨文化交际能力的视 角出发，探讨高职高专英文报刊教学的教学思路。
关键词：滨海新区 英语人才需求 英文报刊教学 跨文化交际能力文章编号：IS SN2095-6711/Z01-2015-09-0231天津滨海新区位于天津东部沿海，环渤海经济圈的中心地带，是中国邻近内陆国家的重要出海口。
受国家经济发展政策的扶持，天津滨海新区已发展成为中国对外经济和文化交流的主要区域。
目前，滨海新区包括先进制造业产业区、临港工业区、南港工业区、临空产业区、滨海高新技术产业开发区、滨海旅游区、中新天津生态城海港物流区、中心商务区九大产业功能区和世界吞吐量第五位的综合性贸易港口天津港。
滨海新区的外向型经济发展也为滨海新区高职院校英语类人才提供了广大的就业机会。
滨海新区企业需要大量英语精通人才，尤其是善于跨文化交际的人才。
涉外工作本身就是一种跨文化交流，各国有自己不同的文化背景，如果不了解合作方的思维方式、社会习俗等，就会引起不必要的麻烦与冲突，导致工作的进展受阻。
为了培养适应天津滨海新区经济发展需要的跨文化实用型外语人才，需从培养学生跨文化交际能力的视角出发，来探讨高职高专英文报刊教学思路。
一、天津滨海新区英语专业人才需求分析天津滨海新区涉外型企业或单位涵盖物流仓储、酒店餐饮、批发和零售、进出口贸易、金融投资、生产制造、油田技术服务、租赁和商业服务等八大类。
其与英语相关的主要工作岗位包括翻译岗位，文秘和销售岗位、进出口业务员、报关报检员、货运代理、酒店管理及商务人员几大类。
英语人才的需求类型呈现多样性，要求一专多能的应用型人才，其中主要包括一般商务活动、报关报检、办公文员、英语翻译、公关文秘、公关策划、制单员等。
为了适应企业对英语复合型人才的需求，使学生能够充分发挥所学给企业带来实际利润，这就需要培养学生跨文化交际意识，提高学生的跨文化交际能力。
二、学生学习跨文化交际能力的重要性跨文化交际是指来自不同的文化背景和不同的语言的人们之间的交际，跨文化交际能力是指人们跨越国家和民族的界限，熟练应对因文化差异而产生的具体问题的一种能力。
目前，滨海新区涉外型人才需求量日益增加，跨文化交际能力培养已经成为英语学生未来事业成功路上一门必不可少的课程。
为了减少沟通障碍，应多了解目的语国家的生活和工作方式，熟悉当地的风土人情。
尽量避免因文化错误而造成外国人与中国人之间感情交流上的不愉快。
在跨文化交际中,交际双方只有把彼此双方的文化差异都考虑进去,做到求同存异,才会避免出现交流障碍和文化冲突。
因此,培养跨文化交际能力至关重要。
三、英文报刊阅读中如何提升学生跨文化交际能力英文报刊作为学生辅助的一种教学期刊，有其独特的优点：内容专业广泛，材料鲜活，时代感强，图文并茂，生动活泼。
同时可以学到特定国家的社会、历史、文化与传统，可以让学生通过报刊阅读来培育国际视野，了解外国特别是英美国家的社会与文化，增强跨文化交流意识，提高学生跨文化交际的能力。
英文报刊在提高学生的跨文化交际能力方面起到了不可估量的作用。
下面就以我系上课所选用的《二十一世纪英文报》为例，来逐一分析。
1.扩大词汇和短语，直观的掌握其地道的用法《二十一世纪英文报》内容中“Buzz”和“Hotshots”原汁原味的表达，通过理解词句的意思，学生能较直观地掌握其用法。
这要比枯燥的记忆英语单词简单有趣得多。
比如Hotshots 报道的文章中有这样的句子：During the match,Sharapov a tucked aw ay the first and third set.这个句子很容易理解，但其中“tuck aw ay”这种准确地道的表达在教科书上是很少有的。
再比如“VibeTV”中关于“Secretary of State”电影介绍中，有这样的句子“…is much more human than most politicians on TV,which is the selling point of the sho w.”这些常常是我们记忆过但却不知如何正确表达的用法。
2.扩大异国文化知识，培养跨文化交际能力跨文化交际要求我们了解中西方文化的差异，能够识别、尊重、包容不同的文化，尊重其他民族的礼仪、习俗和行为习惯。
这就要求学生必须能够了解异国文化。
《二十一世纪英文报》“Society”中关于《圣诞节》一文，笔者先给学生讲解圣诞节的起源及发展，以及西方传统的风俗习惯，让学生观看有关的视频资料，分析讨论与中国春节有什么不同。
然后，在教室内虚拟过圣诞节的场景，让学生亲身参与、体会西方的传统节日文化。
通过不同文化差异的比较可以帮助学生更好地理解为什么每个民族会有自己的选择、自己的观念、自己的习惯。
加拿大可以将麦当劳驱逐出校园，但是中国人明明知道麦当劳是一种垃圾食品，不利于孩子的成长，却不会采取相同的或类似的措施。
对此，通过讨论可以帮助学生理解中华民族宽容与接纳的民族品质。
3.充分利用英文报刊电子版素材，全面提高听过读写等语言综合应用能力，实现跨文化交际。
语言交际能力由听、说、读、写四方面技能以及这四方面技能的综合运用来体现。
报刊提供了很好的听力、视频、图片等材料，对于如“VibeTV”“Focus”等学生感兴趣的话题，他们乐于视听并且会专注地视听。
另外，让学生开口是至关重要的。
让学生说的方式很多，可以让他们挑选自己喜欢的文章，在上课前以3分钟演讲的形式介绍给全班同学，也可以根据文体特征，设置相应的会话课。
例如，在阅读了新闻人物、体坛娱乐明星的报道之后进行讲故事比赛；把“O”栏目的内DOI:10.16534/13-9000/g.2015.2131pinion教学实践探索是出于主动的知识渴求，而不是被动的知识灌输。
“O2O”学习模式可以有多种实施方案。
如：教师可以将《市场营销学》课程教学内容做成PPT课件、教学文案或者拍成课程录像，提前提供给学生进行线上自我学习，学生在自我学习的过程将问题进行记录，然后回到线下课堂与教师或同学进行互动交流解决疑问，最后通过调查访问、兼职实习等方面在现实市场中进一步验证；或者教师可以将《市场营销学》课程教学内容上次学生班级QQ群、微信群、微博组等线上平台，学生在共同约定的学习时间内完成课程学习、提问解惑、发表见解，最后通过线下现实市场中进一步验证，掌握相关的知识和技能，等等。
3.完成在线课程考核也可获得对应学分学生存在个体的差异性，包括他们学习条件的特殊，包括身体残疾、病休在家、提前工作等等诸多因素使得他们无法接受全日制的学习。
但只要有互联网终端，学生就可以打破这些限制，通过线上完成教师提供的线上《市场营销学》课程并通过考核即可获得相应学分，而不会因为各种原因延迟毕业时间。
在这里，线上《市场营销学》课程可以是本校教师提供的，更提倡学生根据个人判断来选择其他学校或教师提供的课程，包括世界范围内的名校、名师提供的优质课程。
4.通关模式重构营销学习的过程和体验《市场营销学》课程的传统教学多以纯理论或理论+实践的模式进行教学，学生在接收知识时多处在被动状态，学习积极性难以激发和保持。
在“互联网+”背景下，《市场营销学》课程可以加入计算机程序设计技术，将《市场营销学》所要学习的内容分成若干个细小的模块。
参照游戏通关升级的思路，按照先易后难的规律进行等级设计，学习者只有通过前面较为容易的内容，才能通关进一步学习较难的内容。
或者为每一部分的学习内容设置市场绩效要求，如市场占有率达到一定的比例才能继续学习，市场占有率过低则必须重新学习、重新分析，直到比例达到要求才可以学习下一个等级的内容。
在这种游戏般的学习模式下，学生的学习注意力和积极性都将会提高，学生对知识的理解和掌握已经贯穿学习过程之中。
5.将互联网看作一个市场营销实战平台在2014年9月夏季达沃斯论坛上，李克强总理发出了“大众创业、万众创新”的号召，“互联网+”成为大学生创新创业教育的突破口。
针对市场营销等管理类专业的学生，应该培养其电商、微商素质，学会网络品牌创造和发展。
在“互联网+”背景下，《市场营销学》课程就是要让学生能用互联网思维对市场、产品、客户及商业生态价值链进行全面地认识。
鼓励和支持学生进行创新创业，成为市场上活跃的“创客”。
学生开办自己的微店、淘宝店、线上工作室或开发新产品、新模式、新概念等等都可以获得创新学分或《市场营销学》课程替代学分，让互联网成为学生参与市场营销实战的平台，提升学生的创新创业能力。
四、结束语“互联网+教育”是时代发展的趋势，也是课程教学改革的要求。
《市场营销学》课程教学改革已经开展了多年，并取得了很多成果，推动了市场营销等管理类专业人才的培养。
本研究认为，在“互联网+”的背景下，《市场营销学》课程教学改革有新的意义和价值，在教学模式、教学手段等方面都可以开展创新行动。
无论是教师还是学生，在《市场营销学》课程的教学过程中，都必须深深地嵌入互联网思维，运用互联网思维去获取市场营销知识和技能。
基于此，本研究针对《市场营销学》课程提出了五个方面教学改革思路，但这些思路是不够系统和成熟的，效果有待进一步实践检验。
“互联网+教育”的背景下，市场营销专业教师角色如何转变、市场营销学课堂教学如何设计、传统教学如何迎接挑战等课题也具有重要的研究价值。
参考文献：[1]赵婀娜.“互联网+”让教育更关注“人的维度”[N].人民日报，2015.4[2]鲁彬之.职业教育人才培养要提前嵌入三项“互联网+”新技能[EB/O L]./html/2015/ gd_0508/26221.html，2015.05[3]林莉君.世界名校课程在家就能上[EB/O L].htt p://www./qypd/kjysh/kjcxtxyzq/201503/t20150310_990743.shtml，2015.03[4]张 磊，邢 花，吴 洋.医药电子商务O2O模式初探[J].上海医药，2013（此文系基金项目:2012年度广西高等教育教学改革工程重点项目:《市场营销学》理论、实践一体化教学探索，编号：2012JGZ198）容转变成学生的辩论会等。
学生阅读后接触到大量真实的语言素材。
布置学生课外阅读后，学生有所感触，有话要说，这时让他们写摘要，读后感，交流读报的心得体会，他们就能有感而发，自然而然过渡到写作的训练，让学生体会到“学以致用”的感觉。
又如“Washington's new protector”一文，文章介绍的是最新美剧“国务卿夫人”，其中提到美国历史上不同时期的国务卿夫人Madeleine Korbel Albright,Condoleezza Rice和Hillary Clinton。