《火车咔咔咔》PPT人教版小学音乐四下课件
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人教版小学音乐 火车咔咔咔 课件
请完整聆听乐曲《火车咔咔咔》。当第一主题 出现时，请随音乐伴奏；当第二主题出现时， 请用动作表现。
你能用律动或动作来表现这首音乐吗？
同学们知道这首乐曲是由什么乐器演奏的吗？
马林巴是一种木琴，由琴板与共鸣体组成。它所采用的琴板 质地较软，发音宽厚，音区低，余音较长。每块琴板下面都有由 长方形木盒或各种果壳、葫芦、罐头盒等组成的共鸣体，这些共 鸣体的大小，长短是与相应的琴板相适应的。在每个共鸣体上还 开有1~2个小孔，孔上蒙以薄膜，演奏时声音由琴板传到共鸣体和 孔上的薄膜上，听起来嗡嗡作响，产生一种特殊的共鸣效果。
马林巴
你能像小马林巴演奏家一样演奏吗？
聆听乐曲A主题。这段音乐情绪是怎样的，你有 什么联想？
你能随着音乐哼唱A主题吗？
你能听出A乐段在乐曲中出现几次吗？
聆听乐曲B主题。这段音乐情绪是怎样的，你有 什么联想？
完整聆听乐曲。请仔细聆听，乐曲第二主题出现 了几次？
完整聆听乐曲。当A、B两个主题出现时，请用不 同的动作来表现。
新人教版二年级音乐下册：《火车咔咔咔》课件2
火车咔咔咔
教学内容: 1、欣赏乐曲《火车咔咔咔》并用口风琴或竖笛演
奏第1—17小节旋律。 2、创编节奏为《火车咔咔咔》伴奏。
教学目标： 1、感受《火车咔咔咔》的欢快情绪。 2、用口风琴或竖笛演奏第1—17小节旋律。 3、了解马林巴，并熟悉它的音色。
课后小结：感受本歌曲的欢快情绪。 了解马林巴，熟悉它的音色。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 书籍是day!
我们，还在路上……
教学内容: 1、欣赏乐曲《火车咔咔咔》并用口风琴或竖笛演
奏第1—17小节旋律。 2、创编节奏为《火车咔咔咔》伴奏。
教学目标： 1、感受《火车咔咔咔》的欢快情绪。 2、用口风琴或竖笛演奏第1—17小节旋律。 3、了解马林巴，并熟悉它的音色。
课后小结：感受本歌曲的欢快情绪。 了解马林巴，熟悉它的音色。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 书籍是day!
我们，还在路上……
人教版音乐四下第四单元《凯皮拉的小火车》ppt课件1
凯皮拉：农场工人
巴西位于南美洲东 南部，是拉丁美洲 面积最大的国家。 人口1.8亿人。 巴西是拉丁美洲第 一经济大国 巴西原有居民为印 第安人
巴 西 农 场
凯皮拉的小火车
4/4
巴西铃鼓
蛙鸣筒
卡巴萨
响葫芦
刮响器
沙 槌
X ·X X X X | X -
- XX | X ·X X X X | X -
在乐曲中，作者设计了一个表现农场工人 乘车上班由火车启动—中途行驶—到达终点的 场景，好似带领听众做一次巴西乡间旅游。
作曲家是在什么样的背景下创作出这首作 品？ 据说，一次，作曲家乘火车行使在美丽的 巴西国土上，体验着火车车轮在铁道上快 乐飞奔和汽笛有力的长鸣，看着窗外绿色 的森林与田园。作曲家产生了创作激情。 写下了这首作品。
主题呈现： 场景 速度 力度
火车中途行驶的过程 快速 强
尾声： 场景 速度 力度
• 到达终点 • 渐慢 • 渐弱
• • •
音乐段落 音乐要素 速度
引子
主题呈现
尾声
渐快
快速
渐慢
•
பைடு நூலகம்
力度
渐强
强
渐弱
•
场景
火车启动
中途行使
到达终点
•
维拉· 罗波斯
• 维拉· 罗波斯常常把一些具有巴
西音乐基本特点的要素运用到他 的创作中。
-
XX | X -
X X X|
X -
-
XX | X ·X X X X | X -
-
X | X ·X X X X | X -
X -
|
X - XX X |X - -
-
| XX X XX X | XX XXX X |
《火车咔咔咔》PPT课件
阿根廷
1、小组内用自己喜欢的方式（乐器 伴奏、声音动作模仿）等方式进行音 乐创编。
2、小组展示、评价。
• 第二乐段，变化不大，只是把两个乐句的结 尾音延长了三拍，并加进了模仿的汽笛声， 好似火车在田野上飞驰。
1、模仿第二乐段沙锤的节奏 2、模仿第二乐段摇铃的节奏
• 第三乐段，再现了第一部分。乐曲的最后， 欢快的旋律、车轮的节奏声与汽笛声融合在 一起，交织成一首欢快的歌。
1、模仿第三乐段沙锤的节奏 2、模仿第三乐段摇铃的节奏 3、完整跟着音乐伴奏一遍
火车咔咔咔
-.
1、初听音乐，说一说音乐带给你什么样 的感觉？
2、复听音乐，你能猜一猜音乐描写的是 什么交通工具吗？
歌曲简介
背景
文本和线条
阴影
标题文本
填充
强调
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《火车咔咔咔》是一首阿根廷乐曲。欢快的节奏、 跳跃的旋律，在乐曲进行中不时地加进模仿火车的 汽笛声和用打击乐器模仿车轮行进的节奏，使得乐 曲的音乐形象非常鲜明。
1、仔细聆听，你能听出音乐里面用到了 哪些打击乐器吗？
2、你能听出歌曲分几个乐段吗？
乐曲结构
• 乐曲由三个部分构成。 • 第一乐段，沙锤用稳定的四分音符，模仿车 轮行进的节奏，由弱渐强，好像一列火车在 向我们驶来。接着出现了欢快的主题，节奏 紧凑，打击乐的伴奏非常突出，增添了乐曲 的欢快情绪。
1、谁能模仿第一乐段沙锤的节奏？ 2、谁能模仿第一乐段摇铃的节奏？
新人教版二年级音乐下册：《火车咔咔咔》课件3
阿根廷
1、小组内用自己喜欢的方式（乐器 伴奏、声音动作模仿）等方式进行音 乐创编。
2、小组展示、评价。
第二乐段，变化不大，只是把两个乐句的 结尾音延长了三拍，并加进了模仿的汽笛 声，好似火车在田野上飞驰。
1、模仿第二乐段沙锤的节奏 2、模仿第二乐段摇铃的节奏
第三乐段，再现了第一部分。乐曲的最后， 欢快的旋律、车轮的节奏声与汽笛声融合 在一起，交织成一首欢快的歌。
1、模仿第三乐段沙锤的节奏 2、模仿第三乐段摇铃的节奏 3、完整跟着音乐伴奏一遍
火车咔咔咔
1、初听音乐，说一说音乐带给你什么样 的感觉？
2、复听音乐，你能猜一猜音乐描写的是 什么交通工具吗？
歌曲简介
背景
文本和线条
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超链接Biblioteka 已访超链接《火车咔咔咔》是一首阿根廷乐曲。欢快
的节奏、跳跃的旋律，在乐曲进行中不时地
加进模仿火车的汽笛声和用打击乐器模仿车
轮行进的节奏，使得乐曲的音乐形象非常鲜
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 5:49:43 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
人教版二年级音乐下册：《火车咔咔咔》课件1
火车咔咔咔
火 车 来 了
火车咔咔咔－－－ 开动火车去寻找，世界各地的奇妙。 歌声、笑声让我们把烦恼全忘掉。
阿根廷共和国：是位于南美洲南部 的一个联邦共和制国家
它是拉丁美洲面积第二 大国，世界面积第八大 国。首都为布宜诺斯艾 利斯
阿根廷的民间音乐在音阶、调式、旋律、节奏 各方面，主要受欧洲音乐文化的影响。
阿根廷民间音乐可分为两大类型：
（一）源自印加文化的印第安传统音乐，流传 于西北部与玻利维亚接壤的胡胡伊省等地区。 音乐的调式结构以三声、四声和五声为基础。 它的音域狭窄，乐句短小，装饰音少，曲调多 为下行，节奏自由，演唱中还夹有假声。歌手
常常边击鼓边演唱 。
（二）从北方到安第斯山区，直至中部及潘 帕斯大草原的广阔地带都十分流行克里奥 约音乐音乐显得十பைடு நூலகம்丰厚。伴奏乐器主要 用小提琴、吉他、竖琴等。同时也加用一 些民间乐器。
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/212021/7/212021/7/21Jul-2121-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/212021/7/212021/7/21Wednesday, July 21, 2021
在阿根廷还流行宗教性质的歌曲（如圣诞颂歌等） 和“波尔卡”、“马祖卡”等由欧洲传入的舞曲。 19世纪末叶“探戈”在布宜诺斯艾利斯市郊出现以 来，盛行全国并流传至世界各地。
探戈可唱可跳可演奏，它是一种集音乐、舞蹈、歌唱 和诗歌于一身的综合性艺术形式。 探戈的流派很多 ，有浪漫探戈、节日探戈、幽默探戈、 现代探戈等。探戈也逐渐由民间文化走上了舞台。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/212021/7/21Wednesday, July 21, 2021
火 车 来 了
火车咔咔咔－－－ 开动火车去寻找，世界各地的奇妙。 歌声、笑声让我们把烦恼全忘掉。
阿根廷共和国：是位于南美洲南部 的一个联邦共和制国家
它是拉丁美洲面积第二 大国，世界面积第八大 国。首都为布宜诺斯艾 利斯
阿根廷的民间音乐在音阶、调式、旋律、节奏 各方面，主要受欧洲音乐文化的影响。
阿根廷民间音乐可分为两大类型：
（一）源自印加文化的印第安传统音乐，流传 于西北部与玻利维亚接壤的胡胡伊省等地区。 音乐的调式结构以三声、四声和五声为基础。 它的音域狭窄，乐句短小，装饰音少，曲调多 为下行，节奏自由，演唱中还夹有假声。歌手
常常边击鼓边演唱 。
（二）从北方到安第斯山区，直至中部及潘 帕斯大草原的广阔地带都十分流行克里奥 约音乐音乐显得十பைடு நூலகம்丰厚。伴奏乐器主要 用小提琴、吉他、竖琴等。同时也加用一 些民间乐器。
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/212021/7/212021/7/21Jul-2121-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/212021/7/212021/7/21Wednesday, July 21, 2021
在阿根廷还流行宗教性质的歌曲（如圣诞颂歌等） 和“波尔卡”、“马祖卡”等由欧洲传入的舞曲。 19世纪末叶“探戈”在布宜诺斯艾利斯市郊出现以 来，盛行全国并流传至世界各地。
探戈可唱可跳可演奏，它是一种集音乐、舞蹈、歌唱 和诗歌于一身的综合性艺术形式。 探戈的流派很多 ，有浪漫探戈、节日探戈、幽默探戈、 现代探戈等。探戈也逐渐由民间文化走上了舞台。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/212021/7/21Wednesday, July 21, 2021
火车托卡塔课件人音版四年级下册音乐
都见过什么种类的火在人们进入21世纪的时候交通运输的作用也越来越大下面就介绍一下火车走过的风风雨雨吧
火车汽笛声：
wu - wu × -︱× -
大车轮： ↙
Hong long︱Hong long × ×︱× ×
小车轮：↙ Kachakacha︱Kachakacha ×× ×× ︱×× ××
Wu - | Wu ×-×-
谁是小小火车手
再 见
ppt课件下载站() 专注免费ppt课件下载
致力提供ppt课件免费下载,教案,试卷,教学论文.doc等教学资源服务 教师群号 46332927(小学) 56954784 (中学) QQ 904007915
Honglong |Honglong ×× ××
Kachakacha| Kachakacha×× ×× ×× ××火车司
机 来
火 车
喽
司
！
机
提问：
同学们： 都见过什么种类的火
车呢？
知识拓展：
在人们进入21世纪的时候，交通运输的作用也越来越大，下面，就 介绍一下火车走过的风风雨雨吧！ 蒸气火车——1804年，英国工程师特里维血制造出第 一辆单缸火车。 燃气轮机车——19世纪40年代由瑞士人设计制造。 电力机车——近年出现，以50公里的时速爬坡。 磁浮列车——一种比飞机还要快的列车，以每小时550公里的速度 “飞”行。
火车汽笛声：
wu - wu × -︱× -
大车轮： ↙
Hong long︱Hong long × ×︱× ×
小车轮：↙ Kachakacha︱Kachakacha ×× ×× ︱×× ××
Wu - | Wu ×-×-
谁是小小火车手
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Honglong |Honglong ×× ××
Kachakacha| Kachakacha×× ×× ×× ××火车司
机 来
火 车
喽
司
！
机
提问：
同学们： 都见过什么种类的火
车呢？
知识拓展：
在人们进入21世纪的时候，交通运输的作用也越来越大，下面，就 介绍一下火车走过的风风雨雨吧！ 蒸气火车——1804年，英国工程师特里维血制造出第 一辆单缸火车。 燃气轮机车——19世纪40年代由瑞士人设计制造。 电力机车——近年出现，以50公里的时速爬坡。 磁浮列车——一种比飞机还要快的列车，以每小时550公里的速度 “飞”行。
新人教版二年级音乐下册：《火车咔咔咔》课件1
在阿根廷还流行宗教性质的歌曲（如圣诞颂歌等） 和“波尔卡”、“马祖卡”等由欧洲传入的舞曲。 19世纪末叶“探戈”在布宜诺斯艾利斯市郊出现以 来，盛行全国并流传至世界各地。
探戈可唱可跳可演奏，它是一种集音乐、舞蹈、歌唱 和诗歌于一身的综合性艺术形式。 探戈的流派很多 ，有浪漫探戈、节日探戈、幽默探戈、 现代探戈等。探戈也逐渐由民间文化走上了舞台。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 5:49:43 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
阿根廷民间音乐可分为两大类型：
（一）源自印加文化的印第安传统音乐，流传 于西北部与玻利维亚接壤的胡胡伊省等地区。 音乐的调式结构以三声、四声和五声为基础。 它的音域狭窄，乐句短小，装饰音少，曲调多 为下行，节奏自由，演唱中还夹有假声。歌手
常常边击鼓边演唱 。
（二）从北方到安第斯山区，直至中部及潘 帕斯大草原的广阔地带都十分流行克里奥 约音乐音乐显得十分丰厚。伴奏乐器主要 用小提琴、吉他、竖琴等。同时也加用一 些民间乐器。
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/1它的结构，音响与一般的欧
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You made my day!
我们，还在路上……
火车咔咔咔
1、初听音乐，说一说音乐带给你什么样 的感觉？
2、复听音乐，你能猜一猜音乐描写的是 什么交通工具吗？
歌曲简介
背景
文本和线条
阴影
标题文本
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《火车咔咔咔》是一首阿根廷乐曲。欢快
的节奏、跳跃的旋律，在乐曲进行中不时地
加进模仿火车的汽笛声和用打击乐器模仿车
轮行进的节奏，使得乐曲的音乐形象非常鲜
阿根廷
1、小组内用自己喜欢的方式（乐器 伴奏、声音动作模仿）等方式进行音 乐创编。
2、小组展示、评价。
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
第二乐段，变化不大，只是把两个乐句的 结尾音延长了三拍，并加进了模仿的汽笛 声，好似火车在田野上飞驰。
1、模仿第二乐段沙锤的节奏 模仿第二乐段摇铃的节奏
第三乐段，再现了第一部分。乐曲的最后， 欢快的旋律、车轮的节奏声与汽笛声融合 在一起，交织成一首欢快的歌。
You made my day!
我们，还在路上……
火车咔咔咔
1、初听音乐，说一说音乐带给你什么样 的感觉？
2、复听音乐，你能猜一猜音乐描写的是 什么交通工具吗？
歌曲简介
背景
文本和线条
阴影
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《火车咔咔咔》是一首阿根廷乐曲。欢快
的节奏、跳跃的旋律，在乐曲进行中不时地
加进模仿火车的汽笛声和用打击乐器模仿车
轮行进的节奏，使得乐曲的音乐形象非常鲜
阿根廷
1、小组内用自己喜欢的方式（乐器 伴奏、声音动作模仿）等方式进行音 乐创编。
2、小组展示、评价。
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
第二乐段，变化不大，只是把两个乐句的 结尾音延长了三拍，并加进了模仿的汽笛 声，好似火车在田野上飞驰。
1、模仿第二乐段沙锤的节奏 模仿第二乐段摇铃的节奏
第三乐段，再现了第一部分。乐曲的最后， 欢快的旋律、车轮的节奏声与汽笛声融合 在一起，交织成一首欢快的歌。
新人教版二年级音乐下册：《火车咔咔咔》课件1
阿根廷民间音乐可分为两大类型：
（一）源自印加文化的印第安传统音乐，流传 于西北部与玻利维亚接壤的胡胡伊省等地区。 音乐的调式结构以三声、四声和五声为基础。 它的音域狭窄，乐句短小，装饰音少，曲调多 为下行，节奏自由，演唱中还夹有假声。歌手
常常边击鼓边演唱 。
（二）从北方到安第斯山区，直至中部及潘 帕斯大草原的广阔地带都十分流行克里奥 约音乐音乐显得十分丰厚。伴奏乐器主要 用小提琴、吉他、竖琴等。同时也加用一 些民间乐器。
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我们，还在路上……
在阿根廷还流行宗教性质的歌曲（如圣诞颂歌等） 和“波尔卡”、“马祖卡”等由欧洲传入的舞曲。 19世纪末叶“探戈”在布宜诺斯艾利斯市郊出现以 来，盛行全国并流传至世界各地。
探戈可唱可跳可演奏，它是一种集音乐、舞蹈、歌唱 和诗歌于一身的综合性艺术形式。 探戈的流派很多 ，有浪漫探戈、节日探戈、幽默探戈、 现代探戈等。探戈也逐渐由民间文化走上了舞台。－－－ 开动火车去寻找，世界各地的奇妙。 歌声、笑声让我们把烦恼全忘掉。
阿根廷共和国：是位于南美洲南部 的一个联邦共和制国家
它是拉丁美洲面积第二 大国，世界面积第八大 国。首都为布宜诺斯艾 利斯
阿根廷的民间音乐在音阶、调式、旋律、节奏 各方面，主要受欧洲音乐文化的影响。
马林巴：是一种木琴。它的结构，音响与一般的欧
洲木琴有很大不同。它所采用的琴板比红木的质地 软，发音宽厚，音区低，余音较长 。马林巴是世界 上广泛流行，而且深受人们喜爱的一种旋律型打击
乐器。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
（一）源自印加文化的印第安传统音乐，流传 于西北部与玻利维亚接壤的胡胡伊省等地区。 音乐的调式结构以三声、四声和五声为基础。 它的音域狭窄，乐句短小，装饰音少，曲调多 为下行，节奏自由，演唱中还夹有假声。歌手
常常边击鼓边演唱 。
（二）从北方到安第斯山区，直至中部及潘 帕斯大草原的广阔地带都十分流行克里奥 约音乐音乐显得十分丰厚。伴奏乐器主要 用小提琴、吉他、竖琴等。同时也加用一 些民间乐器。
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我们，还在路上……
在阿根廷还流行宗教性质的歌曲（如圣诞颂歌等） 和“波尔卡”、“马祖卡”等由欧洲传入的舞曲。 19世纪末叶“探戈”在布宜诺斯艾利斯市郊出现以 来，盛行全国并流传至世界各地。
探戈可唱可跳可演奏，它是一种集音乐、舞蹈、歌唱 和诗歌于一身的综合性艺术形式。 探戈的流派很多 ，有浪漫探戈、节日探戈、幽默探戈、 现代探戈等。探戈也逐渐由民间文化走上了舞台。－－－ 开动火车去寻找，世界各地的奇妙。 歌声、笑声让我们把烦恼全忘掉。
阿根廷共和国：是位于南美洲南部 的一个联邦共和制国家
它是拉丁美洲面积第二 大国，世界面积第八大 国。首都为布宜诺斯艾 利斯
阿根廷的民间音乐在音阶、调式、旋律、节奏 各方面，主要受欧洲音乐文化的影响。
马林巴：是一种木琴。它的结构，音响与一般的欧
洲木琴有很大不同。它所采用的琴板比红木的质地 软，发音宽厚，音区低，余音较长 。马林巴是世界 上广泛流行，而且深受人们喜爱的一种旋律型打击
乐器。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
新人教版二年级音乐下册：《火车咔咔咔》课件1
在阿根廷还流行宗教性质的歌曲（如圣诞颂歌等） 和“波尔卡”、“马祖卡”等由欧洲传入的舞曲。 19世纪末叶“探戈”在布宜诺斯艾利斯市郊出现以 来，盛行全国并流传至世界各地。
探戈可唱可跳可演奏，它是一种集音乐、舞蹈、歌唱 和诗歌于一身的综合性艺术形式。 探戈的流派很多 ，有浪漫探戈、节日探戈、幽默探戈、 现代探戈等。探戈day!
我们，还在路上……
阿根廷民间音乐可分为两大类型：
（一）源自印加文化的印第安传统音乐，流传 于西北部与玻利维亚接壤的胡胡伊省等地区。 音乐的调式结构以三声、四声和五声为基础。 它的音域狭窄，乐句短小，装饰音少，曲调多 为下行，节奏自由，演唱中还夹有假声。歌手
常常边击鼓边演唱 。
（二）从北方到安第斯山区，直至中部及潘 帕斯大草原的广阔地带都十分流行克里奥 约音乐音乐显得十分丰厚。伴奏乐器主要 用小提琴、吉他、竖琴等。同时也加用一 些民间乐器。
马林巴：是一种木琴。它的结构，音响与一般的欧
洲木琴有很大不同。它所采用的琴板比红木的质地 软，发音宽厚，音区低，余音较长 。马林巴是世界 上广泛流行，而且深受人们喜爱的一种旋律型打击
乐器。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教二年级音乐下册：《火车咔咔咔》课件3
火车咔咔咔
1、初听音乐，说一说音乐带给你什么样 的感觉？
2、复听音乐，你能猜一猜音乐描写的是 什么交通工具吗？影
标题文本
填充
强调
超链接
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《火车咔咔咔》是一首阿根廷乐曲。欢快
的节奏、跳跃的旋律，在乐曲进行中不时地
加进模仿火车的汽笛声和用打击乐器模仿车
轮行进的节奏，使得乐曲的音乐形象非常鲜
第二乐段，变化不大，只是把两个乐句的 结尾音延长了三拍，并加进了模仿的汽笛 声，好似火车在田野上飞驰。
1、模仿第二乐段沙锤的节奏 2、模仿第二乐段摇铃的节奏
第三乐段，再现了第一部分。乐曲的最后， 欢快的旋律、车轮的节奏声与汽笛声融合 在一起，交织成一首欢快的歌。
1、模仿第三乐段沙锤的节奏 2、模仿第三乐段摇铃的节奏 3、完整跟着音乐伴奏一遍
阿根廷
1、小组内用自己喜欢的方式（乐器 伴奏、声音动作模仿）等方式进行音 乐创编。
2、小组展示、评价。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
明。
1、仔细聆听，你能听出音乐里面用到了 哪些打击乐器吗？
2、你能听出歌曲分几个乐段吗？
乐曲结构
乐曲由三个部分构成。 第一乐段，沙锤用稳定的四分音符，模仿
车轮行进的节奏，由弱渐强，好像一列火 车在向我们驶来。接着出现了欢快的主题， 节奏紧凑，打击乐的伴奏非常突出，增添 了乐曲的欢快情绪。
1、谁能模仿第一乐段沙锤的节奏？ 2、谁能模仿第一乐段摇铃的节奏？
1、初听音乐，说一说音乐带给你什么样 的感觉？
2、复听音乐，你能猜一猜音乐描写的是 什么交通工具吗？影
标题文本
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强调
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《火车咔咔咔》是一首阿根廷乐曲。欢快
的节奏、跳跃的旋律，在乐曲进行中不时地
加进模仿火车的汽笛声和用打击乐器模仿车
轮行进的节奏，使得乐曲的音乐形象非常鲜
第二乐段，变化不大，只是把两个乐句的 结尾音延长了三拍，并加进了模仿的汽笛 声，好似火车在田野上飞驰。
1、模仿第二乐段沙锤的节奏 2、模仿第二乐段摇铃的节奏
第三乐段，再现了第一部分。乐曲的最后， 欢快的旋律、车轮的节奏声与汽笛声融合 在一起，交织成一首欢快的歌。
1、模仿第三乐段沙锤的节奏 2、模仿第三乐段摇铃的节奏 3、完整跟着音乐伴奏一遍
阿根廷
1、小组内用自己喜欢的方式（乐器 伴奏、声音动作模仿）等方式进行音 乐创编。
2、小组展示、评价。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
明。
1、仔细聆听，你能听出音乐里面用到了 哪些打击乐器吗？
2、你能听出歌曲分几个乐段吗？
乐曲结构
乐曲由三个部分构成。 第一乐段，沙锤用稳定的四分音符，模仿
车轮行进的节奏，由弱渐强，好像一列火 车在向我们驶来。接着出现了欢快的主题， 节奏紧凑，打击乐的伴奏非常突出，增添 了乐曲的欢快情绪。
1、谁能模仿第一乐段沙锤的节奏？ 2、谁能模仿第一乐段摇铃的节奏？