生物第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统ppt课件人教版七年级上

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生物七年级上人教新课标第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统课件(共26张PPT)

生物七年级上人教新课标第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统课件(共26张PPT)
在城市生态系统中人为主要的消费者。
生物圈的范围
1.生物圈的概念 生物 生存的地方,其实只是地球表面的一薄层。 地球上适合______
科学家把这一薄层叫做生物圈。
2.生物圈的范围(如图所示)
强调
以海平面来划分,生物圈向上可达 到约10千米的高度,向下可深入10 千米左右的深度。 生物圈的范围包括大气圈的底部、 水圈的大部和岩石圈的表面。
2.草原生态系统
干旱 地区。 (1)分布:________ (2)特点:年降雨量很少,缺乏高大的植物。
(3)作用:防风固沙。
生物圈内有多种多样的生态系统
各生态系统的区别要点
3.海洋生态系统 (1)组成:海洋和海洋生物。
浮游 植物为主,动物种类很多。 (2)特点:植物以________ (3)作用:参与调节全球气候。
同的生态系统。
最大 的生态系统,人类活动对环境的影 2.生物圈是地球上________ 响具有全球性。
多种多样的生态系统是相互关联的
河流生态系统与哪些生态系统关联?
森林生态系统
灌溉
农田生态系统
源头
河流(淡水)生态系统 源头
供水
城市生态系统 流入
沿途
草原生态系统
形成
海洋生态系统
湿地生态系统
资料分析
质却能在美国被检测到。
您能从生态系统角度来分析其原因是什么? 从中能给你什么样的启示?
原因:生物圈是一个统一的整体,各生态系统之间互相关联。
启示:生物圈是所有生物的共同家园,保护生物圈,人人有责。
生物圈是一个统一的整体
典例点拨 【典例】下列实例中,不能体现生物圈是一个统一的整
体的是( D )
A.阳光普照所有的生态系统 B.河流的污染会影响海洋生物 C.鸟类的迁徙跨越了多个生态系统 D.农药能灭杀农田的害虫 【突破要点】各生态系统相互联系、统一,每一个生 态系统都与周围的其他生态系统相关联形成最大的生态系 统——生物圈。

七年级生物上册第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统课件1新版新人教版

七年级生物上册第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统课件1新版新人教版

草原生态系统
森林生态系统 源头
源头
农田生态系统 灌溉
河流(淡水)生态系统
供 水
城市生态系统
沿途 形成 湿地生态系统
流入 海洋生态系统
生物圈是一个统一的整体
• 每一个生态系统都与周围的其他生 态系统相关联,这种关联表现在方 方面面。 阳光、大气、水。
• 1.非生物因素
黄河、长江
• 2.地域关系
微小的生物、花粉、种子,
老师没提了一个问题,同学们就应当立即主动地去思考,积极地寻找答案,然后和老师的解答进行比较。通过超前思考,可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上,保证“好钢用在刀刃上”,从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较,还可以发现自己对新知识理解的不妥之处,及时消除知识 的“隐患”。
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题,比如老师讲到一道很难的题目时,同学们听课的思路就“卡壳“了,无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢?
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题,同学们应马上举手提问,争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律,而接下去就要用它去解决问题,这种情况下大家应当先承认老师给出的结论(公式或定律)并非继续听下去,先把问题记 下来,到课后再慢慢弄懂它。
复习
•1.什么是生态系统?生态 系统由哪些部分组成? •2.你认为在生物圈中有哪 些生态系统?本地有哪些 生态系统?
生态系统的概念
在一定的空间范围内,生物与环境 所形成的统一的整体,就叫生态系 统。
一片森林、一块草地、一块农田、一 个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或 城镇等都可以看成是一个生态系统。

1.2.3 生物圈是最大的生态系统课件 人教版生物七年级上册

1.2.3 生物圈是最大的生态系统课件  人教版生物七年级上册

资料分析 讨论:河流生态系统与哪些生态系统有关联?
草原生态系统
森林生态系统

源头
农田生态系统



河流(淡水)生态系统 供

城市生态系统
沿途形成
流入
湿地生态系统
海洋生态系统
20世纪50~70年代,在许多国家,人 们经常施用一种叫做DDT的农药杀灭农林害 虫,但在荒无人烟的南极从未施用过DDT。 从20世纪70年代开始,研究人员发现,在 南极地区以及海洋中的鱼、鳞虾和企鹅等 动物体内竟然也含有DDT。
深海狮子鱼 DOI:10.1038/s41559-019-0864-8
超深渊狮子鱼
一、生物圈的范围 岩石圈的表面
组成:地球表层固体,覆盖土壤,是一切陆生生物“立足点” 生物:生物种类最丰富。
DOI:10.1126/science.1195979
二、多种多样的生态系统
草原生态系统
特点:干旱、年降雨量很少,植物以草本植物为主,缺乏高大的植物, 动植物种类虽比森林生态系统少,但仍然非常丰富。 作用:能够保持水土、防风固沙,是重要的生态屏障。
在其他洲施用的农药DDT,怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢?
三、生物圈是一个统一的整体
非生物因素方面:
DDT具有半挥发性,挥发后的气体可通过大气循环传输,又容易冷 凝沉积在温度较低的地区。最后通过降水等方式降落到南极地区。有研 究认为,由于人类活动的影响,近年来的南极冰川融化,可能导致沉降 在冰川上的持久性有机污染物被重新释放到环境中(Bogdal,2009)。
第一单元第二章第三节 生物圈是最大的生态系统
生物圈
定义:地球上所有生物与其环境的总和。
蓝色

人教版初中生物七上第一单元第二章第三节 生物圈是最大生态系统 课件 (共39张PPT)

人教版初中生物七上第一单元第二章第三节 生物圈是最大生态系统 课件 (共39张PPT)
2、水圈:包括全部海洋和江河 湖泊,到处都有生物,多在海平 面150米以内。
3、岩石圈:表面覆盖土壤,是 一切陆生生物的“立足点”。
二、多种多样的生态系统 8人小组合作学习:
在大卡上呈现各个生态系统的名称、分 布范围、水分的多少、在自然界中的作 用、举例其中生活的生物。
1,3,5组整理草原、湿地、海洋生态系统的特点;
A. 生物圈包括大气圈的底部、岩石 圈的表面和水圈的大部
B. 生物圈的范围是指以海平面为标 准,向上10千米,向下10千米的范围
C. 生物圈的总厚度是20千米 D. 岩石圈、水圈和大气圈是截然分 开的三部分
课外延伸—生物圈‖号
生物圈2号失败启示
“2号”的实验的失败更确切的 告诉了人们---迄今为止生物圈, 地球仍是人类和其他生物的唯一 家园,我们应该珍惜它,爱护它。 我们应该从我做起,从身边的小 事做起,一同来爱护这仅有的一 个家---生物圈。
海洋生态系统
草原生态系统
自 动 调
湿地生态系统 节
淡水生态系统 能
农田生态系统 力
城市生态系统
约20千米
巩固练习
1.把与对应生态系统相关的内容用线连接起来。
①森林生态系统 ②草原生态系统 ③农田生态系统 ④湿地生态系统 ⑤海洋生态系统 ⑥城市生态系统 ⑦淡水生态系统
a.在涵养水源,保持水土方面起 重要作用 b.人的作用突出,且以农作物为 主 c.由河流、湖泊或池塘等水域与 生物组成 d.以浮游植物为主,主要受光照、 温度影响 e.消费者主要是人类,植物种类、 数量少 f.沼泽植物占优势,动物种类多, 蓄洪抗旱能力强 g.年降雨量少,以草木植物为主
提供饮用、灌 溉及工业用水 水源和水产品 等。
调节气候

人教版七年级生物 上册 第一单元 第二章 第三节 生物圈是最大的生态系统 课件(共47张PPT)

人教版七年级生物 上册 第一单元 第二章 第三节 生物圈是最大的生态系统 课件(共47张PPT)

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对于河流生态系统来说,阳光和空气并不是它 所独有的。降雨会带来别处的水分,还会把陆地上 的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到 河流中。河水可以用来灌溉农田。在有些地方,人 们的饮用水也取自河流。 (1)河流生态系统与哪些生态系统有关联? (2)从哪几个方面来说明各种生态系统之间的关联?
与河流生态系统有关联的生态系统
检测目标
3.施用农药“DDT”的地区,虽然只占陆地 面积的一小部分,可是远在南极的动物体内也发
现了DDT,这种现象说明( D )
A.DDT挥发性极强 B.这些南极动物可能是从施药地区迁去的 C.考察队把DDT带到南极 D.人类活动对环境的影响有许多是全球性的
检测目标
4.生物圈内的各个生态系统之间的关系是(A)

工 生
7.城市生态系统

系 统
8.农田生态系统
森林生态系统
生 态 系 统
草原生态系统
农田生态系统
湿地湿生地态生系态统系统
海洋生态系统 城市生态系统
分布:湿润或较湿润的地方。 特点:动植物种类繁多,处
于稳定状态。植物以乔木为主, 少量灌木和草本植物;由于在 树上容易找到丰富的食物和栖 息的地方,所以营树栖和攀缘 生活的动物种类特别多。
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湿地生态系统
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草原生态系统
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生物圈是一个统一的整体
• 生物圈中的各种生态系统,由于地域相 隔,表面看来好像毫不相干,但实际上 都存在着一定的联系。
• 整个生物圈在结构和功能上是一个整体, 它是地球上最大的生态系统。
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海 洋 中 的 动 物
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生物圈的范围
森 林 生 态 系 统
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海洋生态系统
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城市生态系统
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各生态系统的共同特点
都有大量的动、植物和微生物,各种生物以不同的形态,结构 和习性适应各自的环境。
种群、群落、生态系统和生物圈的关系
生物个体
(同种) 种群 (不同) 群落 (+无机环境) 生态系统 (最大)
生物圈
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如果以海平面为标准 来划分,生物圈向上 可到达约10千米的高 度,向下可深入10千 米左右的深处。这个 厚度为20千米左右的 圈层,包括大气圈的 底部、水圈的大部和 岩石圈的表面。
地球上最大的生态系统是生物圈
生态系统的类型
森林生态系统
自然生态系统 草原生态系统
海洋生态系统 湿地生态系统
人工生态系统 农田生态系统
海 洋 中 的 生 物
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森林中的动物
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思考
森林生态系统 1.分布 湿润或较湿润地区
2.典型的动植物 植物以乔木为主,有少量灌木和草本;
动物以树栖和攀援生活的种类为主.
3.特点 动植物种类繁多。群落结构复杂。
种群的密度和群落的结构能够长期处于 较稳定的状态。
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海 洋 中 的 动 物
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草 原 上 的 动 物
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再见
思考
海洋生态系统
典型的动、植物 植物以浮游植物为主,浅海区有很多大型的藻类。无
发达根系,无高大树木 海洋中的动物大都能在水中游动,不具备快速奔跑或
飞翔的能力。
特点
其内生物主要受阳光、温度及水盐度的影响
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森林中的动物
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思考
农田生态系统
1.特点 是人工建立的生态系统,动植物的种类少,群
落结构单一,人的作用非常突出。一旦人的作用消 失,该系统将退化
2.发展条件 必须依靠人类的管理才能维持
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城市生态系统
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思考
草原生态系统
1.分布 干旱地区,年降雨量少 2.典型的动植物
植物以草本植物为主;动物 主要是挖洞、穴 居或快速奔跑的种类。
3.特点
动植物种类少,群落结构简单,种群密度和群落 结构常发生剧烈变化
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草原上的动物
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城市生态系统
特点: 人类起主导作用;高度开放性、依赖性; 调节能力弱
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