2019-2020年语文五年级下22 左公柳语文版课后练习七十九

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2019-2020学年度小学五年级下语文22 左公柳语文版练习题三

2019-2020学年度小学五年级下语文22 左公柳语文版练习题三

2019-2020学年度小学五年级下语文22 左公柳语文版练习题三第1题【填空题】【答案】:【解析】:第2题【填空题】多音字组词好hǎo______ hào______兴xīng______ xìng______【答案】:【解析】:第3题【填空题】写出反义词茂密—______ 收复—______ 慷慨—______【答案】:【解析】:第4题【填空题】形近字组词惊______ 凉______材______ 财______【答案】:【解析】:第5题【填空题】写出近义词惊异—______ 觉察—______ 坚定—______ 【答案】:【解析】:第6题【问答题】读课文《左公柳》中的句子,回答眼看新疆将要被外国人侵占,时任陕甘总督的左宗棠挺身而出,力排众议,坚决主张收复新疆失地:这新疆是无数先辈历经千心万苦才开辟的疆域,建立基业,岂能在我们这代人手中拱手相让!冒号在本句中作用?这句话中冒号的作用是什么?【答案】:【解析】:第7题【问答题】学完本课《左公柳》,你读懂左宗棠哪些品质?【答案】:【解析】:第8题【语言表达】把陈述句换成把字句①左公柳抬上棺材。

②熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

【答案】:【解析】:第9题【语言表达】缩句①左宗棠的队伍一路西行。

②他深感茫茫戈壁没有绿阴的困苦。

【答案】:【解析】:第10题【语言表达】用下列词语造句①深知②策略【答案】:【解析】:第11题【语言表达】解释下列词语①震惊②郑重【答案】:【解析】:第12题【语言表达】说出下列句子运用的修辞手法内地的柳树枝条纤巧柔软,楚楚动人。

【答案】:【解析】:第13题【现代文阅读】课外阅读我有一个好爸爸,他非常疼我,有什么好吃的自己舍不得吃,都留给我吃。

今天,爸爸很晚才回来,我奔过去对爸爸说:“爸爸,今天给我带来了什么好吃的?”爸爸说:“厂里的阿姨给了我一个桔子,叫我带给你吃。

”只见那个桔子又大又圆,黄澄澄的,晶莹透亮,味道肯定不错。

语文S版五年级下册《第22课_左公柳》小学语文-有答案- 同步练习卷(5)

语文S版五年级下册《第22课_左公柳》小学语文-有答案- 同步练习卷(5)

语文S版五年级下册《第22课左公柳》小学语文-有答案- 同步练习卷(5)一、填空题1. 按要求填空。

“慨”字的部首是________,音序是________,________结构,这个字的第十画名称是________,文中“慷慨”的意思是________,“慨”还可以组词________。

2. 词语搭配。

3. 联系《左公柳》上下文解释词语。

4. “羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

”用课文《左公柳》中的话来解释,就是________5. 《左公柳》一文的表达方法是________。

作者借描写柳树的________,颂扬________ 的精神。

6. 小练笔。

写一种自己喜欢的植物,写清这种植物的特点,写出自己喜爱的原因。

________________________________________________参考答案与试题解析语文S版五年级下册《第22课左公柳》小学语文-有答案- 同步练习卷(5)一、填空题1.【答案】忄,K,左中右,撇折,大方;不吝啬,愤慨【考点】查字典【解析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。

因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。

【解答】“慨”用部首查字法应查“忄”部,用音序查字法应查音节首字母的大写形式“K”,左中右结构,笔画顺序:点,点,竖,横折,横,横,竖提,点,横,撇折,撇,竖弯钩。

这个字的第十画名称是“撇折”。

“慷慨”意思是大方;不吝啬。

“慨”还可以组词为愤慨。

2.【答案】傲然挺立的柳树刚劲有力的枝条英勇无畏的气势视死如归的决心浩浩荡荡的队伍铁骨铮铮的老人【考点】词语搭配【解析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力,完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配,完成后再读读是否合适。

【解答】中间为“的”,后面为名词,则前面需搭配合适的形容词,认真分析所给名词的特点,然后搭配,如“傲然挺立的柳树”。

最新语文S版五年级语文下册22 左公柳_每课一练

最新语文S版五年级语文下册22 左公柳_每课一练

参考答案:
一、走廊 纤巧 戈壁 疲惫 谋划 携带 屹立 流淌 慷慨激昂 拱手相让
二、①解释说明 ②怎能 ③A.然而 B.但是 C.不仅……而且 E.既是……也是 D.不但……而且 F.如果……就
1.轻声读每组词语,要求读正确。 2.投影打出词语,请学生轮读。 3.题中每一组字有什么共同之处? (每组中左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成的) 4.借助拼音,读准生字条中的 12 个生字。 5.朗读巩固。 6.说一说你还有哪些学习汉字的方法。 读读背背 1.我们读了不少的古诗,很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓 浓的乡
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写边塞战争的诗句,反映送别的诗句等。 趣味语文 故事引入 有一对夫妇,丈夫嗜烟成癖,妻子屡劝丈夫戒烟,总不见效。一 天,妻
子灵机一动,吟了一副叠字联劝他:“根根支支抽抽扔扔张张
人民币;丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。”丈夫听到这副对联,沉思 良久,发誓戒烟。他拟了一副拆字联自勉:“信是人言,本与取信于 人, 必然言而有信;烟乃火因,常见抽烟起火,应该因此戒烟。”故 事中的那 位妻子以叠字联进一句忠言,丈夫以拆字联立一句誓言。这 一个忠言、一 个誓言,可谓妙趣横生。说到“言”还有很多有趣的不 同的说法。(出示 主题──说“言”)
说“言”激趣 1.猜一猜:表示吉祥的话叫──“吉言” 名人说过的话叫──? 精炼著名的话叫──? 宣誓所说的话叫──? 临走写下的话叫──? 2. 读一读。 a.自主轻声读课本中的内容。 b.指名读。
3.想一想。 类似的话,你还能说出一些来吗?如毕业之际,送给同学的话叫 “赠言”。 a.小组说。 b.全班交流。 拓展活动
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最新部编版语文五年级下册:22 手指 课课练(含答案)【新教材】

最新部编版语文五年级下册:22 手指 课课练(含答案)【新教材】

部编版语文五年级下册:22 手指课课练(含答案)第一课时一、看拼音写成语。

mǔ zhǐ sāo yǎng huì wù tàng shāng yà shāng()()()()()nǐng kāi luó sī miǎo xiǎo yǎng zūn chǔ yōu()()()()二、给下面的多音字组词语。

喷pēn()pèn()血xuè()xiě()薄báo()bó()拧níng()nǐng()三、写出下面词语的反义词。

简单---()舒服---()薄弱---()渺小---()四、把词语和相应的意思连起来。

堂皇泛指依附于其他事物而存在的事物。

附庸形容气势宏大。

养尊处优单薄;不雄厚;不坚强。

薄弱指生活在优裕的环境中。

五、这篇课文的主要内容是什么?( )A.五个手指的特点B.五个手指的特点C.五个手指的特点和作用【答案】一、拇指瘙痒秽物烫伤轧伤拧开螺丝渺小养尊处优二、喷水喷香血液流血薄被薄弱拧干拧开三、复杂难受雄厚庞大四、(1)堂皇:形容气势宏大。

文中形容中指的相貌很有气势。

(2)附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物。

文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。

(3)养尊处优:指生活在优裕的环境中。

文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。

(4)薄弱:单薄;不雄厚;不坚强。

形容事物在外界影响下容易受挫折、被破坏或发生动摇的状况。

五、C第二课时一、看拼音写词语。

niǔ kòu miàn mào miǎo xiǎo xiǎng shòu fù yōng()()()()()ài zēng mào xiǎn chā yì xiàng mào táng huáng()()()()二、读一读,把加点的词语换成别的词语,意思不变。

最新语文S版五年级语文下册22 左公柳_每课一练

最新语文S版五年级语文下册22 左公柳_每课一练
第一课时 一. 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例,复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying,看清后面的页码。 c. 按照页码,在字典的正文找到音节ying,再按声调的排列顺序, 查找
“迎
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
(1) 填空式练说:
毛泽东是( 孔繁森是( 梅兰芳是( 居里夫人是( (2)
) 。 ) 。
) 。
) 口头填空,把句子 。
说通顺。 第二课时
(3) 让学生口头组词。 3. 练习。 1 按用音序查字法(三步)查“神”字。 2 按要求填表格。 4. 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题,巩固音序查字法。 二.
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 (1) 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话? b. 句子中的“同意”还可以换个词说,意思不变。 (2) 出示卡片“答应”。
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二、读句子回答问题。
眼看新疆将要被外国人侵占,时任陕甘 总督的左宗棠挺身而出,力排众议,坚决主 张收复新疆失地:这新疆是无数先辈历经千 辛万苦才开辟的疆域、建立的基业,岂能在 我们这代人手里拱手相让! ①这句话中的冒号的作用是__________。 ②将“岂能”换一个词语,使句子的意思不 变。

最新部编版语文五年级下册:22 手指 课课练(含答案)【新教材】

最新部编版语文五年级下册:22 手指 课课练(含答案)【新教材】

部编版语文五年级下册:22 手指课课练(含答案)第一课时一、看拼音写成语。

mǔ zhǐ sāo yǎng huì wù tàng shāng yà shāng()()()()()nǐng kāi luó sī miǎo xiǎo yǎng zūn chǔ yōu()()()()二、给下面的多音字组词语。

喷pēn()pèn()血xuè()xiě()薄báo()bó()拧níng()nǐng()三、写出下面词语的反义词。

简单---()舒服---()薄弱---()渺小---()四、把词语和相应的意思连起来。

堂皇泛指依附于其他事物而存在的事物。

附庸形容气势宏大。

养尊处优单薄;不雄厚;不坚强。

薄弱指生活在优裕的环境中。

五、这篇课文的主要内容是什么?( )A.五个手指的特点B.五个手指的特点C.五个手指的特点和作用【答案】一、拇指瘙痒秽物烫伤轧伤拧开螺丝渺小养尊处优二、喷水喷香血液流血薄被薄弱拧干拧开三、复杂难受雄厚庞大四、(1)堂皇:形容气势宏大。

文中形容中指的相貌很有气势。

(2)附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物。

文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。

(3)养尊处优:指生活在优裕的环境中。

文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。

(4)薄弱:单薄;不雄厚;不坚强。

形容事物在外界影响下容易受挫折、被破坏或发生动摇的状况。

五、C第二课时一、看拼音写词语。

niǔ kòu miàn mào miǎo xiǎo xiǎng shòu fù yōng()()()()()ài zēng mào xiǎn chā yì xiàng mào táng huáng()()()()二、读一读,把加点的词语换成别的词语,意思不变。

五年级下册语文 左公柳

五年级下册语文 左公柳

22左公柳《左公柳》是一篇精读课文,讲述的是一位爱国者的英雄事迹,课文通过对沙漠中左公柳富有感情色彩的描述和讲解,向我们生动介绍了一位100多年前为祖国领土完整,不顾年迈体衰,毅然主动请战,千里抬棺,奔赴边疆杀敌的英雄,表现出英雄爱祖国、爱新疆,保卫边疆、建设边疆的壮志豪情。

经过五年多的语文学习,学生有了一定的阅读能力,初步学会了联系上下文和自己的积累理解词句,能够在阅读中抓住主要内容,体会文章的思想感情,在基本的阅读中揣摩文章的表达方法。

另外,学生的自主意识正在增强,他们处在一个由依赖到独立的过渡时期。

这时他们强烈地要求自主、独立,获得成功、因此,在教学中教师应当将初读课文,字词的理解等任务分给小孩们自己完成,给学生一个独立学习的空间,让他们有足够的自学体验、文本所涉及的历史背景、人物经历,学生平常接触较少,应该通过学生自主查阅资料和教师辅助介绍的方式让学生加以了解。

1、帮助学生认识8个生字,会写15个生字,掌握1个多音字,掌握本课的重点词语。

2、指导学生有感情地朗读课文内容,背诵自己深受感动的段落。

3。

引导学生结合课文内容,理解重点句子的深刻含义,体会左公柳顽强的生命力。

4、了解左宗棠以身报国的忠义之举,体会他在收复新疆失地和建设西北边疆中表现出的满腔爱国热忱。

重点理解文章重点词句,体会左宗棠在收复新疆失地和建设西北边疆中表现出的满腔爱国热忱。

难点了解左宗棠以身报国的忠义之举。

教师多媒体课件。

学生预习课文,搜集有关左宗棠的资料、2课时第一课时一、新课导入故事导入: 同学们,在清朝有一个自幼聪颖,14岁考童子试中第一名,曾写下“身无半文,心忧天下;手释万卷,神交古人”的对联以表达自己志向,后成为清朝一代名官,在收复新疆、建设新疆,发展民族工业等方面立下赫赫功勋的人,您们想明白他是谁不?今天我们就学一篇有关他的文章,看看他有着如何的赤子情怀。

(板书:左公柳)二、初读课文,整体感知1、初读课文,边读边画出本课生字新词和不明白的句段。

最新语文S版五年级语文下册22 左公柳_每课一练

最新语文S版五年级语文下册22 左公柳_每课一练
F.临出发时,左宗棠便郑重地吩咐部下, ( )他在收复新疆失地的征战中死 去,( )用这口棺材收敛他的尸体。
参考答案:
一、走廊 纤巧 戈壁 疲惫
谋划 携带 屹立 流淌
慷慨激昂 拱手相让 二、①解释说明
②怎能
③A.然而
B.但是
C.不仅……而且
E.既是……也是
D.不但……而且
F.如果……就
4 交流:从母亲的话里,你体会到了什么? 5 相机点出:“不是我要耽误你”、“年成不好”、“针线
吧。 D、道不完的离别情,叙不完的朋友谊,让我们举起酒杯,再现这感 人的话 别场面,让它深深地印在心底吧!在班级中找你的好朋友,一 个演李白,一 个演孟浩然,可以用上文中的语言,也可以发挥想象用 上自己的语言,可以 站起来。
E、学生上台表演 4、知己离别是惆怅的、是忧伤的,但不忍别、终要别。 岸边杨柳依依,江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐 远去,消 失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边,凝视着远方,只见 一江春水浩浩荡 荡地流向天边……(教师配图朗诵) 朋友已经远行,从此人海茫茫,天各一方,这一别,不知何时才能 见面啊! 想到这,李白再也按捺不住激动的心情了,随即吟出了脍炙 人口的名诗—— 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》……
教学过程: 第一课时 一、导入新课,初读古诗。 1、唐代大诗人李白,大家都很熟悉,谁还记得我们学过他的哪
几首诗?指名交流 2、今天我们一起来看他的一首古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 出示该古诗 3、师范读 4、自由读,读准字音。 5、齐读,指名读。 6、揭题 25 黄鹤楼送别 7、学生针对课题质疑 二、初读课文
A、指名读 B、提问:谁能用学过的语句来描绘一下春天的美景?你除了知道时 间在暮春 三月,还知道什么? 2、李白和孟浩然一会儿仰望,一会儿远眺,都有意不去触动藏在心 底的依依 惜别之情。 A、提问:从这段话中你体会到什么?是啊,这依依惜别之情深深地 藏在了他 们的心底,让我们一起朗读一、二两节,体会一下这藏在心 底的离别之情吧 ! B、配乐朗读:两人都把这依依惜别之情深深地藏在了心底,时间慢 慢地过去 ,终于,这藏在心底的深情再也抑制不住了,千言万语涌上

2020最新部编人教版《语文》五年级下册全册课本课后练习题答案解析【精心整理】

2020最新部编人教版《语文》五年级下册全册课本课后练习题答案解析【精心整理】

2020统编-部编版五年级语文下册课后习题参考答案2020年2月精编古诗三首1.有感情地朗读课文。

背诵课文。

默写《四时田园杂兴(其三十一)》。

体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。

默写古诗时要关注生字,注意较难字。

2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。

(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。

(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。

(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。

【小练笔】根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。

示例:《村晚》改写夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。

小鱼在水中快活地游来游去。

池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。

夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。

柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。

忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。

小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。

祖父的园子1.默读课文。

说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。

“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。

特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。

2.读读下面的句子,体会“我”的内心感受。

2019-2020学年度语文版小学语文五年级下课后练习七十

2019-2020学年度语文版小学语文五年级下课后练习七十

2019-2020学年度语文版小学语文五年级下课后练习七十第1题【填空题】给多音字注音并组词。

弹dàn______ tán______假jiǎ______ jià______【答案】:【解析】:第2题【填空题】《示儿》这首诗的作者是______代大诗人______,诗的题目的意思是:______【答案】:【解析】:第3题【填空题】默写古诗《出塞》并回答问题。

这首诗的作者是______代诗人______。

这是一首描写______的诗歌。

三,四两句诗的意是:______。

【答案】:【解析】:第4题【填空题】【答案】:【解析】:第5题【填空题】读古诗《示儿》,根据意思写词语①写给儿子们看。

______②代指宋代的中国。

______【答案】:【解析】:第6题【填空题】读课文《左公柳》,根据意思写词语①极度疲劳______②贫穷;百姓匮乏,疲于征发。

______【答案】:【解析】:第7题【填空题】诗《示儿》中最能表达渴望收复中原的诗句是:______。

【答案】:【解析】:第8题【填空题】写出近义词还—______ 不教—______ 寒—______【答案】:【解析】:第9题【填空题】改正下列词语中的错别字。

情不自尽______ 自做自受______【答案】:【解析】:第10题【填空题】写出近义词动摇—______ 协议—______ 报效—______ 【答案】:【解析】:第11题【填空题】写出反义词优势—______ 密集—______ 拒绝—______【答案】:【解析】:第12题【问答题】“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

”这句诗表达诗人什么样的感情?【答案】:【解析】:第13题【问答题】读古诗《题临安邸》,解释一下,“直把杭州作汴州”【答案】:【解析】:第14题【问答题】《示儿》这首诗表达了诗人什么样的感情?【答案】:【解析】:第15题【问答题】读古诗《出塞》,说说为什么征人戍边叫万里长征呢?【答案】:【解析】:第16题【问答题】读古诗《题临安邸》,回答“暖风熏得游人醉”这里的“醉“和“喝醉酒”的“醉”是不是一样?【答案】:【解析】:第17题【语言表达】用下列词语造句①骝马②但使【答案】:【解析】:第18题【语言表达】按要求改写句子。

2019-2020学年度小学语文五年级下语文版课后练习第八十篇

2019-2020学年度小学语文五年级下语文版课后练习第八十篇

【答案】:
【解析】:
【答案】:
【解析】:
写出反义词
优势—______密集—______拒绝—______
【答案】:
【解析】:
把下列词语补充完整。
万事______互相______
【答案】:
【解析】:
改正下列词语中的错别字。
万古常青______兴高彩烈______
【答案】:
【解析】:
写出近义词
动摇—______协议—______报效—______
【答案】:
【解析】:
形近字组词
暖______缓______
作______炸______
【答案】:
【解析】:
诗《示儿》中最能表达渴望收复中原的诗句是:______。
【答案】:
【解析】:
【答案】:
【解析】:
选择合适的关联词填空。
因为……所以……不管……也……
虽然……但是……如果……就……
①______为国家做出多大的贡献,自己的名字______不会为人所知。
填空。
①《出塞》的作者是______代诗人______,这是一首描写______生活的诗,其中第一句诗运用了互文的修辞手法,这句话应理解为______。
②《题临安邸》是______代诗人______在______一家旅店的墙壁上题写的。诗句表达了作者对国事的______,对统治者的辛辣讽刺和______。
【答案】:
【解析】:
解释下列词语
①震惊
②郑重
【答案】:
【解析】:
解释下列词语
①元知
②万事空
【答案】:
【解析】:
说出下列句子运用的修辞手法
内地的柳树枝条纤巧柔软,楚楚动人。

最新语文S版五年级语文下册22 左公柳_每课一练

最新语文S版五年级语文下册22 左公柳_每课一练

二、读句子回答问题。
C.左宗棠( )谋划如何收复新疆失地的 策略,( )还思索如何建设新疆的举 措。
D.这些柳树( )成了收复新疆失地的见 证,( )还使古老的“丝绸之路”开 始获得新生。
二、读句子回答问题。
E.他的湖湘子弟兵( )战斗之旅,( ) 植树大军。
F.临出发时,左宗棠便郑重地吩咐部下, ( )他在收复新疆失地的征战中死 去,( )用这口棺材收敛他的尸体。
2.小组讨论交流:自己读懂了哪些;读不懂哪些? 3.小组汇报学习情况,老师适时指导。重点指导:擎雨盖、 傲霜枝。
4.激发想象,初步体会诗歌的意境。 5.配乐朗读;再读读自己最喜欢的地方,比一比谁读得好。 6.看看插图,用自己喜欢的方式背诵这首诗。 ( 四 )想一想,议一议
秋天难道只有橙黄橘绿两种颜色吗? (五) 学写生字 1.出示要写的字:首、刘、枝、记。 学生用自己的方法认读 记字。
六、 作业:课下同学们可以画一画课文中介绍的这几种植物,去查
找更多的植物传播种子的方法,我们做一期展板,展示出来。
七、
相关练习。
1、照样子写词语。
许许多多(
)(
)(
)(

金光闪闪(
)(
)(
)(

很多很多(
)(
)(
)(

2、根据句式将下列句子补充完整。
蒲公英的种子只要有风轻轻吹过,就会乘风纷纷出发。
(二) 初读《赠刘景文》
1.板书课题《赠刘景文》
题目说的是什么意思呢?
2.苏轼送给刘景文一首什么诗?请大家读读诗,注意读准字音。 圈出不认识
的生字,想办法读准字音。
3.同桌相互认读课文,老师参与同桌学习。 4.学习生字,重点正音:橙、橘、残。 5.朗读整首诗。师读、生读、挑战读。

2019-2020年语文版小学语文五年级下22 左公柳习题精选七十

2019-2020年语文版小学语文五年级下22 左公柳习题精选七十

2019-2020年语文版小学语文五年级下22 左公柳习题精选七十第1题【填空题】给加横线的字注音刚毅______ 睿智______ 艰险______【答案】:【解析】:第2题【填空题】多音字组词好hǎo______ hào______兴xīng______ xìng______【答案】:【解析】:第3题【填空题】读拼音,写汉字。

【答案】:【解析】:第4题【填空题】【答案】:【解析】:第5题【填空题】形近字组词惊______ 凉______ 材______ 财______ 【答案】:【解析】:第6题【填空题】把下列词语补充完整。

刚劲______ 铁骨______【答案】:【解析】:第7题【填空题】写出下面句子的修辞手法。

①内地的柳树枝条纤细柔软,楚楚动人。

______②这哪里是一株普普通通的柳树?______③这柳树高大茁壮,枝条刚劲有力,树冠宛如帷幄。

______④羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

______【答案】:【解析】:第8题【填空题】【答案】:【解析】:第9题【填空题】选词填空。

屹立矗立挺立①雄伟的人民英雄纪念碑______在天安门广场上。

②哨兵______在海边高高的岩石上,警惕地注视着海面。

③那棵柳树依然______在黄沙之中。

【答案】:【解析】:第10题【填空题】写出反义词茂密—______ 收复—______ 慷慨—______【答案】:【解析】:第11题【问答题】学完本课《左公柳》,你读懂左宗棠哪些品质?【答案】:【解析】:第12题【问答题】读课文《左公柳》,把文中写柳树的几个句子连起来看一看,你有什么发现?【答案】:【解析】:第13题【语言表达】缩句①左宗棠的队伍一路西行。

②他深感茫茫戈壁没有绿阴的困苦。

【答案】:【解析】:第14题【语言表达】用下列词语造句①深知②策略【答案】:【解析】:第15题【现代文阅读】阅读下文,回答问题。

白杨车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。

精选2019-2020年小学语文五年级下第五单元22 左公柳语文版巩固辅导六十六

精选2019-2020年小学语文五年级下第五单元22 左公柳语文版巩固辅导六十六

精选2019-2020年小学语文五年级下第五单元22 左公柳语文版巩固辅导六十六第1题【判断题】判断对错。

《左公柳》主要介绍了生长在千里戈壁滩上的大柳树。

A、正确B、错误左宗棠和这棵柳树一样,在困难面前,刚强、坚韧、从不低头。

A、正确B、错误“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”出自王之涣的《凉州词》。

A、正确B、错误【答案】:无【解析】:第2题【填空题】读拼音,写汉字。

【答案】:【解析】:第3题【填空题】【答案】:【解析】:第4题【填空题】形近字组词惊______ 凉______ 材______ 财______ 【答案】:【解析】:第5题【填空题】读课文《左公柳》,根据意思写词语①极度疲劳______②贫穷;百姓匮乏,疲于征发。

______ 【答案】:【解析】:第6题【填空题】写出近义词惊异—______ 觉察—______ 坚定—______ 【答案】:【解析】:第7题【填空题】给下面的多音字注音并组词。

度dù______ duò______折zhé______ shé______【答案】:【解析】:第8题【填空题】写出下面句子的修辞手法。

①内地的柳树枝条纤细柔软,楚楚动人。

______②这哪里是一株普普通通的柳树?______③这柳树高大茁壮,枝条刚劲有力,树冠宛如帷幄。

______④羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

______【答案】:【解析】:第9题【语言表达】把陈述句换成把字句①左公柳抬上棺材。

②熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

【答案】:【解析】:第10题【语言表达】将下列陈述句改成反问句①这不是一株普普通通的柳树。

②这个世界上应该有您最想要的东西。

【答案】:【解析】:第11题【语言表达】用下列词语造句①深知②策略【答案】:【解析】:第12题【语言表达】缩句①左宗棠的队伍一路西行。

②他深感茫茫戈壁没有绿阴的困苦。

【答案】:【解析】:第13题【语言表达】按要求改写句子。

最新语文S版五年级语文下册22 左公柳_每课一练

最新语文S版五年级语文下册22 左公柳_每课一练
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第 2—4 自然 段。 2、学会本课生字,绿线内的生字只识不写。理解由生字组成 的词语。会用“ 有……有……有……还有……”造句。 过程方法:以学生的自读自悟为主,充分发挥学生的主体作用,让学 生参与 自主互动式课堂教学流程,体验有效学习。 情感态度:理解课文内容,凭借课文具体的语言材料,体会“敦煌艺 术宝库 ”在世界文化史上的地位,增强民族自豪感。
灿烂辉煌的艺术文化。 二、初读课文,整体感知 1、自由读课文,注意生字的读音,想想课文主要写了什么? 2、学生自学课文。 3、检查自学效果。 (1)生字词正音。 (2)指名读课文中自己认为最难读的部分。 (3)提问:课文描写了莫高窟里的什 么文物? 师板书:彩塑 壁画 藏经洞
4、给课文分段。 (1)提问:课文第一自然段与最后一个自然段分别讲了什么?哪些 自然段可以 合并为一段? (2)学生标出分成的三段。 三、精读课文第二段
气愤,引导学生进行发散性的思维,并写出这件亲身经历的事。 教学难点 : 写出这件亲身经历的事,把事情的经过写具体,要准确地 表达自己的真 情实感。
教学过程: 一、营造氛围,诱发创作热情 1. 老师用简笔画在黑板上画出人物脸及五宫,讨论概括人物表情:喜 、怒、
哀、乐。 2. 学生纷纷上台把准备好的照片或日记、图片等张贴到相关的表情下 面。
4、小结学习第 2 自然段的方法。 读课文画出中心句——读课文质疑,讨论——朗读体会直至背诵 第二课时 一、复习导入: 谁来说说,我们学习第二自然段时采用了怎样的方法? 二、精读课文 3- 4 自然段,深化理解
精读课文第 3 自然段 1、要求学生根据学习第 2 自然段的方法,自学第 3 自然段。 2、讨论交流自学效果。 ①这一自然段围绕哪句话来写的,在文中起什么作用?结合图文, 理解“ 精妙绝伦”和“宏伟瑰丽”的意思。

部编版语文五年级下册:22 手指 课课练(含答案)【新教材】

部编版语文五年级下册:22 手指 课课练(含答案)【新教材】

部编版语文五年级下册:22 手指课课练(含答案)第一课时一、看拼音写成语。

mǔ zhǐ sāo yǎng huì wù tàng shāng yà shāng()()()()()nǐng kāi luó sī miǎo xiǎo yǎng zūn chǔ yōu()()()()二、给下面的多音字组词语。

喷pēn()pèn()血xuè()xiě()薄báo()bó()拧níng()nǐng()三、写出下面词语的反义词。

简单---()舒服---()薄弱---()渺小---()四、把词语和相应的意思连起来。

堂皇泛指依附于其他事物而存在的事物。

附庸形容气势宏大。

养尊处优单薄;不雄厚;不坚强。

薄弱指生活在优裕的环境中。

五、这篇课文的主要内容是什么?( )A.五个手指的特点B.五个手指的特点C.五个手指的特点和作用【答案】一、拇指瘙痒秽物烫伤轧伤拧开螺丝渺小养尊处优二、喷水喷香血液流血薄被薄弱拧干拧开三、复杂难受雄厚庞大四、(1)堂皇:形容气势宏大。

文中形容中指的相貌很有气势。

(2)附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物。

文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。

(3)养尊处优:指生活在优裕的环境中。

文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。

(4)薄弱:单薄;不雄厚;不坚强。

形容事物在外界影响下容易受挫折、被破坏或发生动摇的状况。

五、C第二课时一、看拼音写词语。

niǔ kòu miàn mào miǎo xiǎo xiǎng shòu fù yōng()()()()()ài zēng mào xiǎn chā yì xiàng mào táng huáng()()()()二、读一读,把加点的词语换成别的词语,意思不变。

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2019-2020年语文五年级下22 左公柳语文版课后练习七十九
第1题【填空题】
写出下面句子的修辞手法。

①内地的柳树枝条纤细柔软,楚楚动人。

______
②这哪里是一株普普通通的柳树?______
③这柳树高大茁壮,枝条刚劲有力,树冠宛如帷幄。

______
④羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

______
【答案】:
【解析】:
第2题【填空题】
填字成词。

______身而______ 不屈不______ 力______众______
马不停______ ______死如______ 年______花甲
【答案】:
【解析】:
第3题【填空题】
读拼音,写汉字。

【答案】:
【解析】:
第4题【填空题】
给下面的多音字注音并组词。

度dù______ duò______
折zhé______ shé______
【答案】:
【解析】:
第5题【填空题】
多音字组词
好hǎo______ hào______
兴xīng______ xìng______
【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
给加横线的字注音
刚毅______ 睿智______ 艰险______
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
写出反义词
茂密—______ 收复—______ 慷慨—______
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
【答案】:
【解析】:
第9题【问答题】
学完本课《左公柳》,你读懂左宗棠哪些品质?【答案】:
【解析】:
第10题【问答题】
读课文《左公柳》,把文中写柳树的几个句子连起来看一看,你有什么发现?
【答案】:
【解析】:
第11题【问答题】
读课文《左公柳》,说说
“请缨”是什么意思?
【答案】:
【解析】:
第12题【语言表达】
按要求改写句子。

①新疆是无数先辈历经千辛万苦才开辟的疆域。

(缩句)
②这棵柳树与内地湖畔的依依柔柳大不相同。

(改为反问句)
③这屹立在戈壁滩上的刚强之树,不是有英勇无畏、压倒一切困苦的气势吗?(改为陈述句)【答案】:
【解析】:
第13题【语言表达】
扩句
①枝干挺拔。

②阿古柏侵入新疆。

【答案】:
【解析】:
第14题【现代文阅读】阅读下文,回答问题。

听完导游的讲述,我们情不自禁地再次(凝结凝望)眼前这棵柳树——它依然屹立在黄沙之中,那茂密的树叶,那铁筋般的枝条,那挺拔的身躯,那在同沙漠进行生死较量中流淌着的(倔强顽强)的生命力……这哪里是一株普普通通的柳树?它分明就是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树!
选出括号里恰当的词语。

(凝结凝望)______眼前(倔强顽强)______的生命力
用“______”画出文段中的设问句。

这段话表达了“我们”怎样的感情?
【答案】:无
【解析】:
第15题【写作题】
用“不但……而且”写一句话
【答案】:
【解析】:。

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