在社会生活中承担责任 第2课 在承担责任中成长 第2框 面对责任的选择学案(无答案) 鲁教版
2018年九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长第二框面对责任的选择教案
备课班级
九年级
上课时间
执教人
课题：第一单元第二课二、面对责任的选择
课时
1
教学设计
课标
要求
1.4知道责任产生的基础。
教
材
及
学
情
分
析
本课主要有两个项目内容，一个是承担责任意味着什么，主要讲承担责任需要付出的代价及其意义。另一个项目内容为不承担责任有什么后果。
我们的学生大多十五六岁，仍处于对家长、老师及他人的过度依赖时期，责任意识淡薄，不能准确的给自己定位。一些学生不能正确理解自由与责任的关系，片面强调个人的自由而忽视或否定自己应该承担的责任。因此，帮助学生学习本部分知识，具有重要意义。
承担责任需要耗费许多时间，影响发展自己的兴趣爱好；承担责任要承受心理压力,耗费体力和精力，甚至有可能影响健康；承担责任可能会使自己的一些利益受到损失……承担责任总会付出一定的代价,但人们不能因此逃避责任，推卸责任。
教
学
过
程
（2）、不承担责任的后果是什么？
1、现实社会中是不是所有的人到在积极承担责任呢？
通过复习，巩固知识，导入新课。
教
学
过
程
1..承担责任要付出什么代价？
2.承担责任有什么好处？
3.不承担责任的后果是什么？
（二）感动你我：
大连市公汽联营公司702路422号双层巴士司机黄志全，在行车的途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事:
——把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;
国家兴亡匹夫有责
作为公民，在做好自己本职工作的同时，还要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人、人人为我”的社会氛围。
第二课《在承担责任中成长》学案(人教新课标初三)
第二课《在承担责任中成长》学案（人教新课标初三）一、知识点拨〔一〕整体感知与学法指导1．本课在全书中的地位本课从承担关爱集体的责任和承担社会责任两方面入手，引导同学们自觉承担责任，做一个负责任的公民，是全书内容的逻辑起点。
同学们只有正确认识并乐于承担自己对集体、对国家、对社会的责任，才能以主人翁的姿势主动了解祖国，了解差不多国情和差不多国策，肩负使命，以实际行动报效祖国。
2．从单元看本课侧重讲明的咨询题本课从要勇于承担对集体、对社会的责任两方面入手，强调了做一个负责任的公民必须信守承诺、勇担过失，自觉、主动地承担责任。
〔二〕学习目标通过本课的学习，我们能够更好地明白得个人与集体的关系，明白得个人利益与集体利益是相互依存的，从责任意识的角度明白得关爱集体的意义，明白关爱集体的具体做法；承担自己对国家和社会的责任，力所能及地参加社会公益活动，做一个负责任的公民。
通过学习和丰富多彩的实践活动体验，增强关爱集体、服务社会的自觉意识，将国家的命运、社会的繁荣与个人的进展紧密联系起来，培养自觉承担社会责任的使命感和奉献精神。
课标内容：〔1〕正确认识个人与集体的关系，增强爱护集体荣誉和利益的自觉性，培养关怀集体的适应；〔2〕明白得自己负有的社会责任，并能够积极地承担社会责任，自觉地把自己的成长与祖国的进展联系起来，培养社会责任感；〔3〕努力做一个负责任的公民。
二、达标训练〔一〕单项选择题1．下面哪种行为不是关爱集体的表现？〔〕A．只要是自己认为对集体有利的事，就要顶住压力坚持到底B．在集体遇到困难时，自己尽心尽力关心解决C．主动与他人合作，让集体发挥出更大的力量D．做好自己分内之事，不让集体的荣誉和利益因为自己的不当行为而受到阻碍2．下星期一学校有外事活动，某国家教育代表团要参观上午的学生活动，老师要求同学们在升旗仪式上严格遵守纪律，满怀深情地高唱国歌，遵守升旗仪式的有关规定，显示中华民族的自尊心、自信心和自豪感。
九年级政治全册 第一单元 在社会生活中承担责任 第2课 在承担责任中成长 第2框 面对责任的选择导
山东省临沂市九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长第2框面对责任的选择导学案（无答案）鲁教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省临沂市九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长第2框面对责任的选择导学案（无答案）鲁教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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面对责任的选择一、学案导学（一)学习目标：懂得承担责任总会付出一定的代价,但也会得到回报;知道不承担责任的后果，作出最合理的选择;面对责任，不逃避、不推卸,积极承担.（二）学习重难点：1、学习重点：不承担责任的后果.2、学习难点：承担责任的代价与回报(意味着什么）。
二、先学后教———-学生自主探究:1、承担责任总会付出一定的，但不能因此，。
积极承担责任是做人的。
2、承担责任能促进自己的 ,才能赢得别人的 ;获得 ,增长，获得社会的；人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的和稳定和谐的，促进社会的文明、进步发和发展。
3、一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是，他必然会受到,失去别人的 ,得不到别人的；对他人的利益和对社会造成严重危害的还要受到，遗憾终生。
因此,一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个。
三、小组合作、构建本课知识结构四、知识归航★9、承担责任的代价(意味着什么):承担责任要耗费时间体力和精力，影响兴趣爱好,使自己利益受损甚至危及生命；承担责任总会付出一定的代价,但不能因此逃避责任,推卸责任。
九年级政治：第二课在承担责任中成长(面对责任的选择)教案
初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/九年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构第二课在肩负责任中成长（面对责任的选择）教课方案教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中九年级政治科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提高。
本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
第二课在肩负责任中成长第二课时面对责任的选择（教教案）主备人：刘文秀审查人：时间：目标点击：1、感情、态度、价值观目标：认清肩负责任的重要性和必需性，自觉做一个负责人的公民。
2、能力目标：提高学生的自控能力。
3、知识目标：知道肩负责任的利与弊以及不肩负责任的严重结果。
解读重、难点“肩负责随意味着什么”既是本课时的要点，同时也是本课时的难点。
我们只有认清肩负的责任利与弊，才见面对责任做出正确的选择。
学法介绍1、经过身旁详细的案例，领会肩负责任的利与弊以及不肩负责任的严重结果。
2、经过正反案例的对照，自己能够做出正确的选择。
学前准备1、收集生活中负责任与不负责任产生不一样结果的案例。
2、阅读 XX年度感人中国人物的事迹。
学习流程（一）、教师导入：（2分钟）略（二）、自主建立：（10分钟）1、我发现的问题：（迅速阅读教材，并将发现的问题记录下来。
）2、知识构造整理：肩负责随意味着什么不承担责任有什么结果（三）显现沟通1、阶段小结：教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任行显现与沟通，通小合作形成的知网。
内共疑的在班内求答案。
（ 1—2 分） 2、活学活用：从XX年度感中国人物中，最令你感的一个人，你的感悟。
（达成后把你的感悟与内其余成行沟通、共享。
7 分）我的：我的感悟：（1）她（他）付出的代价有：（2）她（他）的收是：我遇到的启：（四）要点研究（ 13 分）美文析《生活、感情，我都诉苦》1、人生的旅途中有多的人，每一个人都背着一个深重的十字架，在慢而地朝着目的地前。
九年级政治全册 第一单元 承担责任 服务社会 第二课 在承担责任中成长 第二框 承担对社会的责任教案
第二课第二框承担对社会的责任一、教学目标1.知识目标:使学生认识到“国家兴亡、匹夫有责”，维护国家尊严是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。
2.能力目标:提高学生参与社会实践、服务社会的能力。
3.情感、态度和价值观目标:增强爱国和服务社会观念。
使学生树立“振兴中华，匹夫有责”，无私奉献，关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。
二、重点难点重点: 认识维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担是每个公民的义务，参与社会公益活动是道德高尚的行为。
难点: 培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担，自觉参与社会公益活动的自觉性。
三、学情分析：一些学生对个人责任与社会责任的认识出现偏差，认为责任就等于个人责任，这类学生能够认真的做好完成作业、认真值日等个人责任，对于集体活动、公益活动却不感兴趣，觉得有利于自己的就积极去做，没有实际利益的就不干，过于关注个人利益，而不关心公共利益，本框教育学生承担起对社会的责任就是热爱祖国的表现。
四、教学过程一、国家兴亡，匹夫有责（一）共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围活动一：1、出租车司机小李向全市发出“文明在的士，美化新城市”的倡议；2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水；3、九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动；……以上三种人的行为有何共同之处？明确：我们在做好自己本职工作的同时，应承担起关爱社会的责任，共同营造“人人为我，我为人人”的社会氛围。
（二）维护国家的尊严，荣誉和利益。
活动二：1、作为外企员工，他们遇到了什么考验？2、作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？3、作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？明确：维护国家的尊严是每个公民应尽的义务。
4、《相关链接》（三）当国家处在困难时刻：为国分忧，勇担重任活动三：1、回顾98抗洪救灾、2003抗击非典，2008年抗震救灾，亿万中国人民如何顽强拼搏，众志成城面对危机2、你知道哪些以天下兴亡为己任的人与事？亚洲金融危机中，韩国公民拿出黄金首饰和外汇积蓄捐给政府；“9·11”恐怖袭击事件中，美国公民自发赶到遇袭击地点救人，或到医院排着长队献血*在面临亡国灭种威胁的危难关头，四万万中华儿女同仇敌忾、共赴国难。
九年级政治全册 第一单元 第二课《在承担责任中成长》第二框 承担对社会的责任学案 新人教版
第二课第二框承担对社会的责任●1、知识目标:使学生认识到“国家兴亡、匹夫有责”，维护国家尊严是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。
2、能力目标:提高学生参与社会实践、服务社会的能力。
3、情感、态度和价值观目标:增强爱国和服务社会观念。
使学生树立“振兴中华，匹夫有责”，无私奉献，关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。
●教学过程[一]提出问题，学生看书自学（预习课本22---25页，找出以下问题的答案）1、公民如何承担对国家和社会的责任？（或如何理解“国家兴亡，匹夫有责”？）2、热心公益，服务社会有什么重要意义？（原因、作用、感想）3、青少年如何才能做到热心公益、服务社会？[二]学生阅读教材、资料，小组交流[三]学生展示自学成果，教师点拨1、展示2、点拨3、学生总结：通过本节学习你有哪些收获？4、教师总结：“天下兴亡，匹夫有责”，我们作为公民，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，为实现中华民族的伟大复兴尽自己的责任。
[四]巩固练习●课堂练习一、国家兴亡，匹夫有责1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
2、维护国家尊严是每个公民应尽的责任，当国家的尊严受到侵害时,我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
3、国家处于困难时刻，我们要主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。
4、我们青少年要肩负起铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的历史重任。
二、热心公益，服务社会1、我们生活的社会是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。
在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，造福他人和社会，并使自身的价值在奉献中得以提升。
2、参加公益活动时，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应。
慢慢地，就会有千万人与你同行。
3、参与公益活动，一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自己的价值在奉献中得以提升；另一方面，我们的行动会吸引众多关注的眼光，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
思想品德：第二课《在承担责任中成长》学案(人教新课标九年级).doc
第二课在承担责任中成长学案一、知识点拨（一）整体感知与学法指导1．本课在全书中的地位本课从承担关爱集体的责任和承担社会责任两方面入手，引导同学们自觉承担责任，做一个负责任的公民，是全书内容的逻辑起点。
同学们只有正确认识并乐于承担自己对集体、对国家、对社会的责任，才能以主人翁的姿态主动了解祖国，了解基本国情和基本国策，肩负使命，以实际行动报效祖国。
2．从单元看本课侧重说明的问题本课从要勇于承担对集体、对社会的责任两方面入手，强调了做一个负责任的公民必须信守承诺、勇担过失，自觉、主动地承担责任。
（二）学习目标通过本课的学习，我们能够更好地理解个人与集体的关系，懂得个人利益与集体利益是相互依存的，从责任意识的角度理解关爱集体的意义，知道关爱集体的具体做法；承担自己对国家和社会的责任，力所能及地参加社会公益活动，做一个负责任的公民。
通过学习和丰富多彩的实践活动体验，增强关爱集体、服务社会的自觉意识，将国家的命运、社会的繁荣与个人的发展紧密联系起来，培养自觉承担社会责任的使命感和奉献精神。
课标内容：（1）正确认识个人与集体的关系，增强维护集体荣誉和利益的自觉性，培养关心集体的习惯；（2）理解自己负有的社会责任，并能够积极地承担社会责任，自觉地把自己的成长与祖国的发展联系起来，培养社会责任感；（3）努力做一个负责任的公民。
二、达标训练（一）单项选择题1．下面哪种行为不是关爱集体的表现？（）A．只要是自己认为对集体有利的事，就要顶住压力坚持到底B．在集体遇到困难时，自己尽心尽力帮助解决C．主动与他人合作，让集体发挥出更大的力量D．做好自己分内之事，不让集体的荣誉和利益因为自己的不当行为而受到影响2．下星期一学校有外事活动，某国家教育代表团要参观上午的学生活动，老师要求同学们在升旗仪式上严格遵守纪律，满怀深情地高唱国歌，遵守升旗仪式的有关规定，显示中华民族的自尊心、自信心和自豪感。
老师的做法是（）3．下面关于参加社会公益活动的不正确的观点是（）A．可以承担我们应尽的社会责任B．可以帮助他人C．使自身的价值在奉献中得以提升D．可以因此获得一些殊荣4．由于公司的业绩不够理想，联想集团决定将公司董事们2004年的薪酬平均砍掉四成，而总裁的年收入更是大幅减少一半以上。
九年级第二课第二节：面对责任的选择学案
九年级思想品德第二课在承担责任中成长第二框面对责任的选择导学案设计人：蒋延林【学习目标】1．情感、态度、价值观目标：增强责任意识，提高承担责任的自觉性。
2．能力目标：在责任面前学会正确选择。
3．知识目标：了解承担责任的代价、意义及不承担责任的后果。
【学习重点】承担责任的意义和代价【学习难点】承担责任的意义和代价【教学媒体】多媒体【课前预习案】1．阅读课本20页第一段，概述承担责任会付出什么代价？2．阅读课本21页第一段，分析说明承担责任对个人和社会有什么意义？3．阅读课本22—23页两段正文内容，概括说明不承担责任有什么后果？【课内探究案】【探究活动一】（多媒体展示）李岚的故事材料。
想一想：在承担讲解员的责任中，李岚付出了什么代价？议一议：假期里别人都在休息、游玩和学习，她却承担了业余讲解员的责任。
请对她的做法作出评论。
【探究活动二】我思考、我选择：（多媒体展示）阅读教材有关材料，请你为这些同学做出正确的选择，说明选择的理由，并分析承担责任的代价和意义。
【探究活动三】（多媒体展示）杨某案例。
想一想：案例中杨某不承担赡养父母的责任带来了哪些后果？议一议：一个人不承担责任有什么不良后果？（多媒体展示）有效训练，能力提升一、单项选择题1．青岛出租车司机莫师傅面对价值600多万的珠宝不动贪心，主动交付失主。
他这样做是（）①积极承担责任的表现②有利于促进社会的文明发展③能获得社会的赞誉和肯定④抢风头制造名人效应A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．①③④2．下列观点正确的是（）A．作为子女，一切听从父母的是我们的责任。
B．作为朋友，讲哥们义气是我们义不容辞的责任。
C．责任与义务是长大成人以后的事D．当你在为别人，为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长承担责任。
3．近几年来，我国反腐斗争成效显著，一大批高官被依法查处，这些高官落马是（）的结果。
A．勇于承担责任 B．国家对他们不公平C．他们身份特殊，权高位重 D．没有承担好自己的责任二、非选择题4.班上要进行班委改选，老师说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务，这对每个人来说都是宝贵的人生体验。
2018届九年级政治全册第1单元在社会生活中承担责任第二课在承担责任中第2框面对责任的选择教案81
（二）不承担责任有什么后果
1、现实社会中是不是所有的人都在积极承担责任呢？不是，也有大量不承担责任，不履行应尽义务的行为和人。了解在承担责任方面的现状。
2、运用P19表格的责任认识，如果不承担这些责任会对他人和社会产生什么影响？由学生交流讨论。明确会带来种种不良后果。
既然如此，必须制止这些危害的发生，并对这些危害采取一定的措施。那么，他们到底会得到什么后果呢？人们和社会会对他们有什么反应呢？（也有学生交流讨论）引出道德的谴责、法律的制裁的结果。但是，不是所有的不负责任的行为都要受法律的制裁，要看社会危害性的程度，这一点必须讲明。
正文讲授：
（一）、承担责任意味着什么
1、讨论：为什么有人就是要逃避责任？
（在这个问题的引导下，学生讨论交流认识）在许多的回答中，最后老师总结承担责任是要付出一定的代价的。从而引出第一个知识的学习。
2、充分认识承担责任的代价，为承担责任作好思想准备。让同学们知道，代价有大有小，甚至牺牲自己的生命。承担责任有的时候确实需要一定的勇气。
3、最后，对本节课进行总结，从负责任的后果到不负责任的后果的比较中再来认识，我们应该怎样选择？得出行为启示：“一个人应对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。”归结到本课的落脚点，实现教育目的。
教学小结
【板书设计】
2、面对责任的选择
（1）承担责任意味着什么。
承担责任的代价和收获。
（二）不承担责任有什么后果。
【教学重点】
（1）承担责任的代价和意义。
（2）不承担责任的不良后果。
第二课《在承担责任中成长》学案(人教新课标九年级)
新世纪教育网精选资料版权所有@新世纪教育网第二课在肩负责任中成长教案一、知识点拨（一）整体感知与学法指导1．本课在全书中的地位本课从肩负关爱集体的责任和肩负社会责任双方面下手，指引同学们自觉肩负责任，做一个负责任的公民，是全书内容的逻辑起点。
同学们只有正确认识并乐于肩负自己对集体、对国家、对社会的责任，才能以主人翁的姿态主动认识祖国，认识基本国情和基本国策，肩负使命，以实质行动报效祖国。
2．从单元看本课重视说明的问题本课从要勇于肩负对集体、对社会的责任双方面下手，重申了做一个负责任的公民一定信守承诺、勇担过错，自觉、主动地肩负责任。
（二）学习目标经过本课的学习，我们能够更好地理解个人与集体的关系，懂得个人利益与集体利益是互相依存的，从责随意识的角度理解关爱集体的意义，知道关爱集体的详细做法；肩负自己对国家和社会的责任，力所能及地参加社会公益活动，做一个负责任的公民。
经过学习和丰富多彩的实践活动体验，加强关爱集体、服务社会的自觉意识，将国家的命运、社会的繁华与个人的发展密切联系起来，培育自觉肩负社会责任的使命感和奉献精神。
课标内容：（1）正确认识个人与集体的关系，加强保护集体荣誉和利益的自觉性，培养关怀集体的习惯；（2）理解自己负有的社会责任，并能够踊跃地肩负社会责任，自觉地把自己的成长与祖国的发展联系起来，培育社会责任感；（3）努力做一个负责任的公民。
二、达标训练（一）单项选择题1．下边哪一种行为不是关爱集体的表现？（）A．只假如自己以为对集体有益的事，就要顶住压力坚持究竟B．在集体碰到困难时，自己悉心全力帮助解决C．主动与他人合作，让集体发挥出更大的力量D．做好自己分内之事，不让集体的荣誉和利益因为自己的不妥行为而遇到影响2．下礼拜一学校有外事活动，某国家教育代表团要观光上午的学生活动，老师要求同学们在升旗仪式上严格恪守纪律，满怀深情地高唱国歌，恪守升旗仪式的有关规定，显示中华民族的自尊心、自信心和骄傲感。
2018年九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长第二框面对责任的选择教案46
承担责任的代价和意义。
难点
承担责任的代价和意义。
教法学法
指导
本课主要采用案例教学ຫໍສະໝຸດ ；小组合作交流法。教具准备
教师搜集有关典型事例，制作多媒体课件。
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动
设计意图
引
入
新
课
创置问题，导入新课
（一）创置问题，导入新课
上节课我么学习了知道“身份不同，责任不同，人们有许许多多的责任。面对责任我们可以有几种选择？应该怎样选择才是正确的？所以今天就学习第四框。（板书框题）
国家兴亡匹夫有责
作为公民，在做好自己本职工作的同时，还要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人、人人为我”的社会氛围。
承担责任的意义是什么？（P21页，要点5点）学生思考回答，总结概括。
让学生及时巩固所学知识，并对不同行为作出正确判断。
通过上述事例，使学生明白人人都要承担责任，并要付出代价。
楚红：当班干部为同学服务，我愿意这样做，这也是学生的责任。
针对以上同学的发言和表格，请讨论交流：
1.为什么有些同学不愿当班干部？
2.你对当班干部有何看法？
学生思考，讨论回答。
承担责任需要耗费许多时间，影响发展自己的兴趣爱好；承担责任要承受心理压力,耗费体力和精力，甚至有可能影响健康；承担责任可能会使自己的一些利益受到损失……承担责任总会付出一定的代价,但人们不能因此逃避责任，推卸责任。
课
时
教
学
目
标
1、知识目标：了解承担责任的代价、意义；明确不承担责任的种种不良后果。
2、能力目标：通过对责任不同选择的不同结果的分析，得出面对责任的应有选择。也是要对自己负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
第二课在承担责任中成长学案
第二课《在承担责任中成长》学案（三课时）学习目标：1、认识集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；掌握关爱集体的表现。
2、了解如何承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。
3、懂得如何做一个负责任的公民；自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。
重点、难点：1、关爱集体的表现。
2、参与社会公益活动的意义。
3、做一个负责任的公民。
教学过程：一、预习、自学练习：（一）、填空题1、集体利益与个人利益是，只有维护，个人利益才有保障。
因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该。
2、关爱集体的表现：①；②；③；3、“人心齐，泰山移”，团结的集体才和。
4、作为公民要胸怀天下，承担起的责任，共同营造的社会氛围。
5、国家处在困难时刻，最能考验公民的。
、、，是我们义不容辞的责任。
6、“天下兴亡，匹夫有责”的大意是：。
7、我们生活的社会应该是一个的社会，更应该是一个的社会。
8、参与社会公益活动的意义：。
你参加过的公益活动：。
9、信守承诺的利弊：我们信守承诺，会，失信于人，既是，也是，甚至会。
10、当我们做错事，也是一种负责任的表现。
11、自觉承担责任的含义：。
12、自觉承担责任，就要学会。
二、课堂达标：（一）、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
请将所选选项前的字母编号填入题后括号内）1．“大河有水小河满，大河无水小河干”这一谚语告诉我们（）①我国面临着严峻的水资源短缺问题②集体利益和个人利益是相互依存的③维护集体利益，个人利益才有保障④维护集体利益就不能追求个人利益A ①②B ②③C ①③④D ②③④2．“一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。
”这句话揭示的道理是( )A 混凝土是优良的建筑材料B 个人只有融入集体才有力量C 团结的集体离不开个人努力D 集体的力量大于个人力量3．“不关爱集体的人不用”这是一家科研机构招聘人才时的首要要求。
2019年九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长第二框面对责任的选择教案鲁教版
九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第二课在承担责任中第2框面对责任的选择教案鲁教版(202
2017-2018学年九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第二课在承担责任中第2框面对责任的选择教案鲁教版
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第二课在承担责任中第2框面对责任的选择教案鲁教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017-2018学年九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第二课在承担责任中第2框面对责任的选择教案鲁教版的全部内容。
面对众人的选择。
第二课在承担责任中成长第2课时 承担对社会的责任导学案
第2课时承担对社会的责任【知识网络】共同营造“我为人人，人人为我”社会氛围国家兴亡匹夫有责公民关爱社会的责任对社会负责的表现承担对社会的责任热心公益服务社会参加公益活动的影响【基础知识】1．作为公民，为什么承担起关爱社会的责任。
关爱社会，就是关爱自己，因为个体是社会的一员，社会是由许许多多的个体组成，是个体赖以生存的基础。
因此，作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
2．作为公民，关爱社会的责任有哪些？（1）维护国家尊严、荣誉和利益，维护国家的尊严是每个公民应尽的责任；（2）主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关，这是我们义不容辞的责任。
（3）铸造民族辉煌的，实现中华民族的伟大复兴的责任3．对社会负责任的表现？（1）当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国对人民的高度责任感。
（2）为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关，国家处于困难时刻，最能考验公民的责任意识，主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。
（3）青少年要为民族复兴而奋斗，我国正处于社会主义初级阶段，振兴中华民族的重任落在青少年的肩上，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实，青少年要为民族的复兴而奋斗。
4．为什么要参加社会公益活动？我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。
在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
5．当你参加社会公益活动时的感受如何？当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量还不够强大，但你的一次行动会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应。
慢慢地，你种下的花开遍大地，你会发现，有千万人在与你同行!6．作为中学生你认为应该怎样尽自己的力量回报社会？（如何做到服务社会，有所作为？）①积极参与社会公益活动，为社会公众服务，是我们回报社会的重要途径，也是现代公民必不可少的素质。
第二课在承担责任中成长面对责任的选择教案
第二在承担责任中成长（面对责任的选择）教案第二在承担责任中成长第二时面对责任的选择（教学案）主备人：刘文秀审核人：时间：目标点击：1、情感、态度、价值观目标：认清承担责任的重要性和必要性，自觉做一个负责人的公民。
2、能力目标：提高学生的自控能力。
3、知识目标：知道承担责任的利与弊以及不承担责任的严重后果。
解读重、难点“承担责任意味着什么”既是本时的重点，同时也是本时的难点。
我们只有认清承担的责任利与弊，才会面对责任做出正确的选择。
学法推荐1、通过身边具体的事例，体会承担责任的利与弊以及不承担责任的严重后果。
2、通过正反事例的对比，自己能够做出正确的选择。
学前准备1、搜集生活中负责任与不负责任产生不同结果的事例。
2、阅读XX年度感动中国人物的事迹。
学习流程（一）、教师导入：（2分钟）略（二）、自主构建：（10分钟）1、我发现的问题：（快速阅读教材，并将发现的问题记录下来。
）2、知识结构整理：承担责任意味着什么不承担责任有什么后果（三）展示交流1、阶段小结：教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任务进行展示与交流，通过小组合作形成简单的知识网络。
对组内共疑的问题在班内寻求答案。
（1—2分钟）2、活学活用：从XX年度感动中国人物中，选择最令你感动的一个人，谈谈你的感悟。
（完成后把你的感悟与组内其他成员进行交流、共享。
7分钟）我的选择：我的感悟：（1）她（他）们付出的代价有：（2）她（他）们的收获是：我受到的启发：（四）重点探究（13分钟）美文赏析《生活、感情，我们都抱怨过》1、人生的旅途中有许多的人，每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地朝着目的地前进。
2、途中，有一个人忽然停了下来。
他心想：这个十字架实在是太沉重了，就这样背着它，得走到何年何月啊？！3、于是，他作出了一个惊人的决定：他决定将十字架砍掉一块。
4、我砍我砍我砍砍砍……、砍掉之后走起来，的确是轻松了很多，他的步伐也不由得加快了。
6、于是，就这样走啊走啊走啊走，又走了很久很久很久很久。
2018届九年级政治全册第1单元在社会生活中承担责任第二课在承担责任中第2框面对责任的选择教案
教学小结
【板书设计】
2、面对责任的选择
（1）承担责任意味着什么。
承担责任的代价和收获。
（二）不承担责任什么后果。
3、社会对我们的要求是：积极承担责任是做人的基本要求。
4、那么，承担责任是不是就只有付出代价呢？如果是那样，那确实没有承担的理由。这个问题的认识让同学们阅读P20李岚的材料。思考：
（1）在承担讲解员的责任中，李岚都付出了哪些代价？
（2）李岚付出代价之后，对自己是不是毫无意义呢？（学生讨论）
对此，学生肯定说不是，对自己也有好处。那么就从学生的回答出发，探讨到底有哪些作用、意义。在学生作了充分的讨论之后，教师要对作用意义进行归纳总结。指明对自己，对社会、国家、甚至人类有益。
面对责任的选择
教学整体设计
【教学目标】
知识目标：（1）了解承担责任的代价、意义。
（2）明确不承担责任的种种不良后果。
能力目标：通过对责任不同选择的不同结果的分析，得出面对责任的应有选择。也是要对自己负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民
情感、、态度、价值观目标：树立责任意识，勇于承担责任，做一个负责任的公民；同不负责任的行为和个人作斗争。维护社会正义，维护道德和法律。
在此，可以让同学们列举一些英雄人物的光辉事迹，以及由此产生的意义。起到对知识和情感的提升作用，进行正确的人生观、价值观教育。还有就是把书本上的阅读材料利用起来加深对知识的把握。
（二）不承担责任有什么后果
1、现实社会中是不是所有的人都在积极承担责任呢？不是，也有大量不承担责任，不履行应尽义务的行为和人。了解在承担责任方面的现状。
第二课 《在承担责任中成长》教案
第二课《在承担责任中成长》教案第二课《在承担责任中成长》教案一、教学目标：知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
二、教学重点与难点：、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2、本课的教学难点是如何关爱集体。
三、教学方法、手段设计：多媒体，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。
四、板书设计：第一框承担关爱集体的责任一、我是集体一员、集体和个人的关系；2、集体利益和个人利益的关系二、关爱集体人人有责（1）为什么说关爱集体人人有责？（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：五、教学过程：（一）导入新课：放多媒体中的一首歌：《爱的奉献》，让学生一起唱。
（教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？（学生回答）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
（二）讲授新课：一、承担关爱集体的责任、我是集体的一员【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？】（1）集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量【这个班级的学生会受到什么影响？】（2）集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
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第二框面对责任的选择
【学习目标】（要求：明确方向，了解任务）
一、学习目标：
1、知道：承担责任，做一个负责任的公民。
2、记住：承担责任的代价、意义和不承担责任的后果。
环节预设：导入 5分钟；读学10分钟；研学10分钟；展示15分钟；归纳5分钟。
．承担责任的代价是什么？
．不承担责任有什么后果？
学法指导：学完教材的同学，按分层次要求，自主完成技能训练题，有时可只写思路，需（看谁
乘客和车的安全。
他做完了这三件事就趴在方向盘上停止了呼吸。
这只是一名平凡的司机，
在烈日下她骑着破三轮车穿街过巷，一斤斤地回收旧书本，满头大汗地载回“精神食粮”。
【展示点评，归纳提升】
、
用
4
、②④⑤
官被依法查处。
、①②③。