细胞中的无机物优秀教案
细胞中的无机物教案
细胞中的无机物教案一、教学内容本节课选自《生物学》教材第九章第一节“细胞中的无机物”。
详细内容包括：水的存在形式及功能，无机盐的种类及其在细胞中的作用，以及无机物在细胞代谢中的重要性。
二、教学目标1. 了解细胞中无机物的种类及其存在形式。
2. 掌握水在细胞中的作用，理解水对细胞代谢的影响。
3. 了解无机盐在细胞中的作用，以及其与细胞代谢的关系。
三、教学难点与重点教学难点：水在细胞中的作用及其代谢过程，无机盐的种类及其功能。
教学重点：细胞中无机物的种类、存在形式及其作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、显微镜。
2. 学具：实验器材、实验试剂。
五、教学过程1. 导入：通过展示植物生长的图片，引导学生思考植物细胞内水分的重要性。
2. 新课讲解：（1）水的存在形式及功能：结合PPT，讲解水在细胞中的存在形式（自由水和结合水），及其在细胞代谢中的作用。
（2）无机盐的种类及其在细胞中的作用：以表格形式呈现常见无机盐的种类，结合实例讲解其在细胞中的作用。
3. 实践情景引入：以植物细胞吸水为例，让学生观察显微镜下的植物细胞变化，加深对水在细胞中作用的理解。
4. 例题讲解：讲解一道关于细胞中无机物的计算题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置一道关于水在细胞中作用的填空题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书细胞中的无机物2. 板书内容：（1）水的存在形式：自由水、结合水（2）水的作用：溶剂、参与化学反应、维持细胞形态等（3）无机盐的种类及作用：维持细胞电位、参与酶的活性调节等七、作业设计1. 作业题目：（1）简述水在细胞中的作用。
（2）列举三种无机盐及其在细胞中的作用。
2. 答案：（1）水在细胞中的作用：溶剂、参与化学反应、维持细胞形态等。
（2）三种无机盐及其在细胞中的作用：钠盐（维持细胞电位）、钾盐（参与酶的活性调节）、钙盐（参与肌肉收缩）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对无机物的种类及作用掌握较好，但对水的存在形式理解不够深入，需要在课后加强巩固。
细胞中的无机物教案
细胞中的无机物优秀教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解细胞中无机物的重要性。
2. 让学生掌握细胞中主要无机物的种类和功能。
教学内容：1. 细胞中无机物的概念及其重要性。
2. 细胞中主要无机物的种类，如水分、无机盐等。
教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解细胞中无机物的基本概念。
2. 通过实例分析，让学生了解无机物在细胞中的重要作用。
教学活动：1. 引入话题：讨论细胞中有什么物质。
2. 讲解细胞中无机物的概念及其重要性。
3. 分析实例，了解无机物在细胞中的作用。
作业布置：1. 复习本章内容，总结细胞中无机物的种类及功能。
第二章：水分教学目标：1. 让学生掌握水分的存在形式及其功能。
2. 让学生了解水分在细胞中的作用。
教学内容：1. 水分在细胞中的存在形式，如自由水、结合水等。
2. 水分的主要功能，如溶剂、运输、参与生化反应等。
教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解水分在细胞中的存在形式及其功能。
2. 通过实例分析，让学生了解水分在细胞中的作用。
教学活动：1. 讲解水分在细胞中的存在形式。
2. 分析实例，了解水分在细胞中的作用。
3. 讨论水分对生物体的意义。
作业布置：1. 复习本章内容，总结水分在细胞中的存在形式及其功能。
第三章：无机盐教学目标：1. 让学生掌握细胞中主要无机盐的种类及其功能。
2. 让学生了解无机盐在细胞中的作用。
教学内容：1. 细胞中主要无机盐的种类，如钙、钠、钾等。
2. 每种无机盐的功能及其在细胞中的作用。
教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解细胞中主要无机盐的种类及其功能。
2. 通过实例分析，让学生了解无机盐在细胞中的作用。
教学活动：1. 讲解细胞中主要无机盐的种类。
2. 分析实例，了解无机盐在细胞中的作用。
3. 讨论无机盐对生物体的意义。
作业布置：1. 复习本章内容，总结细胞中主要无机盐的种类及其功能。
第四章：氧气的摄入与二氧化碳的排出教学目标：1. 让学生掌握氧气在细胞中的摄入过程。
细胞中的无机物 教案
细胞中的无机物教案第一章：引言教学目标：1. 了解细胞中无机物的重要性。
2. 掌握细胞中常见无机物的种类和功能。
教学内容：1. 介绍细胞中无机物的概念和重要性。
2. 引导学生思考细胞中无机物的作用和存在形式。
教学活动：1. 引入话题：讨论细胞中存在的物质类型。
2. 讲解细胞中无机物的概念和重要性。
3. 展示细胞中常见无机物的图片和实例。
第二章：水在细胞中的作用教学目标：1. 理解水在细胞中的存在形式和作用。
2. 掌握水的溶解性和渗透压的概念。
教学内容：1. 介绍水在细胞中的存在形式：自由水和结合水。
2. 讲解水在细胞中的作用：溶剂、反应物、运输、维持细胞结构等。
3. 解释溶解性和渗透压的概念。
教学活动：1. 引入话题：讨论水在细胞中的重要性。
2. 讲解水在细胞中的存在形式和作用。
3. 举例说明水的溶解性和渗透压的原理。
第三章：无机盐在细胞中的作用教学目标：1. 理解无机盐在细胞中的存在形式和作用。
2. 掌握常见无机盐的功能和重要性。
教学内容：1. 介绍无机盐在细胞中的存在形式：离子形式。
2. 讲解无机盐的功能：维持细胞内环境、参与代谢反应、维持细胞结构等。
3. 介绍常见无机盐的例子和重要性。
教学活动：1. 引入话题：讨论无机盐在细胞中的作用。
2. 讲解无机盐在细胞中的存在形式和作用。
3. 举例说明常见无机盐的功能和重要性。
第四章：氧在细胞中的作用教学目标：1. 理解氧在细胞中的重要性。
2. 掌握氧在细胞中的作用过程。
教学内容：1. 介绍氧在细胞中的来源和作用。
2. 讲解氧在细胞中的作用过程：细胞呼吸。
3. 解释氧在细胞中的重要性：能量产生和代谢调节。
教学活动：1. 引入话题：讨论氧在细胞中的作用。
2. 讲解氧在细胞中的来源和作用。
3. 解释氧在细胞中的作用过程和重要性。
第五章：二氧化碳在细胞中的作用教学目标：1. 理解二氧化碳在细胞中的重要性。
2. 掌握二氧化碳在细胞中的作用过程。
教学内容：1. 介绍二氧化碳在细胞中的来源和作用。
细胞中的无机物优秀教案
细胞中的无机物优秀教案一、教学内容本节课的教学内容源自人教版高中生物学必修一第二章“细胞中的无机物”。
具体包括：水在细胞中的存在形式和功能、无机盐的存在形式和功能，以及细胞中的有机物。
二、教学目标1. 理解水在细胞中的存在形式和功能，掌握自由水和结合水的相互转化及其对细胞代谢的影响。
2. 了解无机盐的存在形式和功能，能列举出几种重要的无机盐及其作用。
3. 认识细胞中的有机物，了解其分类和功能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水在细胞中的存在形式和功能，无机盐的存在形式和功能。
2. 教学重点：自由水和结合水的相互转化及其对细胞代谢的影响，细胞中重要无机盐的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中的实际例子，如农作物灌溉、人体水分补充等，引出本节课的主题——细胞中的无机物。
2. 自由水和结合水：讲解自由水和结合水的概念，通过实例分析它们在细胞中的存在形式和功能。
3. 无机盐：介绍无机盐的概念，列举几种重要无机盐及其在细胞中的作用。
4. 有机物：简要介绍细胞中的有机物，分类和功能。
5. 随堂练习：针对本节课的内容，设计相关的选择题和填空题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 自由水和结合水：结合水：是细胞结构的重要组成成分。
2. 无机盐：概念：细胞中大多数以离子形式存在。
作用：维持细胞的生命活动、酸碱平衡、形态。
3. 有机物：分类：蛋白质、脂质、糖类、核酸。
功能：蛋白质——生命活动的主要承担者；脂质——细胞膜的组成成分、脂质运输；糖类——主要的能源物质；核酸——遗传信息的携带者。
七、作业设计1. 题目：判断题（1）自由水和结合水在细胞中含量相同。
（2）所有的无机盐都以离子形式存在于细胞中。
（3）蛋白质是细胞中最重要的有机物。
2. 答案：（1）×（2）×（3）√八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实例引入，使学生能够更好地理解细胞中的无机物。
细胞中的无机物的教案
细胞中的无机物的教案第一篇：细胞中的无机物的教案篇一：细胞中的无机物教案《细胞中的无机物》教案【教学目标】一、知识目标①说出水和无机盐的存在形式。
②概述并举例说明水和无机盐的功能。
二、能力目标①尝试将课本知识与生活生理现象相联系。
②运用所学知识解释生活中的现象。
三、情感态度与价值观①愿意与同学分享通过自己的努力所获得的知识。
②掌握一些生活小常识，学会关心他人，观察生活。
【教学重难点】一、教学重点：水和无机盐在细胞中的作用。
二、教学难点：①结合水的概念。
②无机盐的作用。
【教学课时】1课时【教学板书】【教学过程】篇二：细胞中的无机物优秀教案第五节细胞中的无机物授课教师：李丽飞 1 2 细胞中的无机物一、水1、水的含量：60--95% 结合水（4.5%）2、水的存在形式与作用自由水（95.5％）二、无机盐1、含量：1--1.5%2、存在形式：离子2、功能 3 篇三：细胞中的无机物教案第二章第五节细胞中的无机物一、教学目标1、知识目标（1）知道水在细胞中的存在形式及作用（2）理解组成生物体的有机化合物和无机化合物使生命活动基础（4）知道化合物只能按照一定方式有机的组织起来才能表现出细胞和生命体的活动现象。
2、过程与方法目标通过对获得的资料相互交流，培养合作学习的能力。
3、情感态度价值观目标（1）形成自觉爱护水源的环保观念（2）与同学们交流自己所获得的知识。
二、教学重难点1、教学重点：水和无机盐在细胞中的作用2、教学难点（1）结合水的概念（2）无机盐的作用三、课时安排：1 课时四、教学方法：情境教学法、讲授法、问题教学法五、教学媒体：多媒体课件、黑板篇四：细胞中的无机物教学设计细胞中的无机物教学设计新田一中生物组陆井元一、教学目标：1、知识目标（1）说出水在细胞中的存在形式和作用。
（2）区分水的两种形式，并能够列举实例。
（3）说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。
2、能力与技能目标（1）将课本知识与生活生理现象相联系。
细胞中的无机物的教案
细胞中的无机物的教案 Last revised by LE LE in 2021篇一：细胞中的无机物教案《细胞中的无机物》教案【教学目标】一、知识目标①说出水和无机盐的存在形式。
②概述并举例说明水和无机盐的功能。
二、能力目标①尝试将课本知识与生活生理现象相联系。
②运用所学知识解释生活中的现象。
三、情感态度与价值观①愿意与同学分享通过自己的努力所获得的知识。
②掌握一些生活小常识，学会关心他人，观察生活。
【教学重难点】一、教学重点：水和无机盐在细胞中的作用。
二、教学难点：①结合水的概念。
②无机盐的作用。
【教学课时】1课时【教学板书】【教学过程】篇二：细胞中的无机物优秀教案第五节细胞中的无机物授课教师：李丽飞12细胞中的无机物一、水1、水的含量：60--95%结合水（4.5%）2、水的存在形式与作用自由水（95.5％）二、无机盐1、含量：1--1.5%2、存在形式：离子2、功能3篇三：细胞中的无机物教案第二章第五节细胞中的无机物一、教学目标1、知识目标（1）知道水在细胞中的存在形式及作用（2）理解组成生物体的有机化合物和无机化合物使生命活动基础（4）知道化合物只能按照一定方式有机的组织起来才能表现出细胞和生命体的活动现象。
2、过程与方法目标通过对获得的资料相互交流，培养合作学习的能力。
3、情感态度价值观目标（1）形成自觉爱护水源的环保观念（2）与同学们交流自己所获得的知识。
二、教学重难点1、教学重点：水和无机盐在细胞中的作用2、教学难点（1）结合水的概念（2）无机盐的作用三、课时安排：1课时四、教学方法：情境教学法、讲授法、问题教学法五、教学媒体：多媒体课件、黑板篇四：细胞中的无机物教学设计细胞中的无机物教学设计新田一中生物组陆井元一、教学目标：1、知识目标（1）说出水在细胞中的存在形式和作用。
（2）区分水的两种形式，并能够列举实例。
（3）说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。
2、能力与技能目标（1）将课本知识与生活生理现象相联系。
细胞中的无机物(公开课教案)
细胞中的无机物一、教学目标：1. 让学生了解细胞中无机物的概念和作用。
2. 掌握细胞中常见无机物的种类及其功能。
3. 培养学生对细胞中无机物的认识和探究能力。
二、教学内容：1. 细胞中无机物的概念及其重要性。
2. 水在细胞中的存在形式和作用。
3. 无机盐的分类和功能。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探究细胞中无机物的作用。
2. 利用图片和实例，帮助学生直观地理解细胞中无机物的存在形式和功能。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
四、教学步骤：1. 引入：通过展示细胞图片，引导学生关注细胞中的无机物。
2. 讲解：介绍细胞中无机物的概念及其重要性。
3. 案例分析：分析水在细胞中的存在形式和作用。
4. 知识拓展：介绍无机盐的分类和功能。
5. 小组讨论：让学生结合实例，讨论细胞中无机物的作用。
五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对细胞中无机物的概念和作用的理解。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的合作能力和口头表达能力。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固学生对细胞中无机物的认识。
六、教学内容：1. 水和细胞的关系。
2. 无机盐的生物功能。
3. 细胞中无机物的代谢。
七、教学方法：1. 利用实验和观察，让学生亲身体验细胞中无机物的存在和作用。
2. 通过案例分析和讨论，培养学生解决实际问题的能力。
3. 利用多媒体教学，增加学生对细胞中无机物的理解。
八、教学步骤：1. 复习上节课的内容，加深学生对细胞中无机物的认识。
2. 进行实验，观察细胞中无机物的存在和作用。
3. 分析实验结果，引导学生理解细胞中无机物的重要性。
4. 通过案例分析，让学生了解无机盐在生物体中的具体作用。
5. 小组讨论，让学生结合实例，探讨细胞中无机物的代谢过程。
九、教学评价：1. 实验报告：评估学生对实验原理和结果的理解。
2. 案例分析：检查学生对无机盐生物功能的掌握。
3. 课堂问答：了解学生对细胞中无机物代谢的理解。
细胞中的无机物优秀教案
细胞中的无机物优秀教案一、教学内容本节课选自《生物学》教材第七章第四节，详细内容为“细胞中的无机物”。
通过本节内容的学习，学生将了解细胞中无机物的种类、功能以及其在细胞内的作用，重点掌握水、无机盐在细胞生命活动中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：了解细胞中无机物的种类及其功能，理解水、无机盐在细胞生命活动中的作用。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对生物学研究的兴趣，增强学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：水、无机盐在细胞生命活动中的作用。
教学重点：细胞中无机物的种类及其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材。
2. 学具：显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、滴管、生理盐水、蒸馏水、碘液等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示干旱地区植物生长状况，引导学生思考：为什么植物在缺水的情况下会枯萎？2. 知识讲解（1）细胞中无机物的种类及功能。
（2）水在细胞中的作用。
（3）无机盐在细胞中的作用。
3. 例题讲解讲解一道关于细胞中无机物的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习设计一些关于细胞中无机物的问题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 实验操作安排学生进行显微镜观察实验，观察细胞中无机物的存在形式。
六、板书设计1. 细胞中的无机物种类：水、无机盐等功能：维持细胞生命活动、参与物质代谢等2. 水存在形式：自由水、结合水作用：溶解物质、参与代谢、维持细胞形态等3. 无机盐功能：维持细胞内外渗透压、参与酶的催化作用等七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞中无机物的种类及功能。
（2）为什么说水是生命之源？2. 答案：（1）细胞中无机物的种类有水、无机盐等。
水在细胞中存在形式有自由水和结合水，具有溶解物质、参与代谢、维持细胞形态等功能；无机盐具有维持细胞内外渗透压、参与酶的催化作用等功能。
（2）水是生命之源，因为细胞内的许多生命活动都需要水的参与，如物质代谢、细胞形态的维持等。
细胞中的无机物教案
细胞中的无机物教案一、教学内容本节课选自高中生物教材《分子与细胞》第二章第四节，主要详细讲解细胞中的无机物，包括水、无机盐和气体分子的存在形式、功能及其在细胞生命活动中的作用。
二、教学目标1. 了解并掌握细胞中无机物的种类、存在形式和功能。
2. 理解无机物在细胞生命活动中的重要性，培养学生对生命现象的探究精神。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：细胞中无机物的种类、存在形式和功能。
难点：理解无机物在细胞生命活动中的作用及其调控机制。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、实验器材。
2. 学具：笔记本、教材、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示植物生长过程中水分、无机盐的运输和作用，引导学生关注无机物在细胞生命活动中的重要性。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）水的存在形式、功能及在细胞中的分布。
（2）无机盐的种类、功能及其在细胞生命活动中的作用。
（3）气体分子（如氧气、二氧化碳）在细胞呼吸中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）通过讲解典型例题，使学生更好地理解无机物在细胞生命活动中的应用。
4. 随堂练习（5分钟）设计与教学内容相关的练习题，检验学生对知识的掌握情况。
5. 实验演示（10分钟）演示植物细胞吸水和失水的实验，让学生直观地了解水在细胞中的作用。
六、板书设计1. 细胞中的无机物1.1 水1.2 无机盐1.3 气体分子2. 无机物在细胞生命活动中的作用2.1 水的生理功能2.2 无机盐的功能2.3 气体分子的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述水在细胞中的作用。
（2）举例说明无机盐在细胞生命活动中的功能。
2. 答案：（1）水在细胞中的作用：溶剂、参与代谢、维持渗透压等。
（2）无机盐在细胞生命活动中的功能：参与酶的活性、调节渗透压、构成细胞结构等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对无机物的种类和功能掌握较好，但在理解作用机制方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
教案《细胞中的无机物》
教案《细胞中的无机物》第一章：引言1.1 教学目标让学生了解细胞中无机物的重要性让学生了解细胞中主要的无机物有哪些让学生了解无机物在细胞中的作用1.2 教学内容细胞中无机物的概念细胞中主要无机物的种类和功能无机物在细胞中的作用1.3 教学方法讲授法：讲解细胞中无机物的概念和种类互动法：引导学生思考无机物在细胞中的作用1.4 教学准备PPT课件：细胞中无机物的图片和知识点教学道具：细胞模型1.5 教学过程1. 引入话题：讲解细胞中无机物的重要性2. 讲解细胞中主要无机物的种类和功能3. 引导学生思考无机物在细胞中的作用4. 总结本节课的重点内容第二章：水在细胞中的存在形式和作用2.1 教学目标让学生了解水在细胞中的存在形式让学生了解水在细胞中的作用2.2 教学内容水在细胞中的存在形式：自由水和结合水水在细胞中的作用：溶剂、参与化学反应、维持细胞形态和渗透压2.3 教学方法讲授法：讲解水在细胞中的存在形式和作用互动法：引导学生思考水在细胞中的重要性2.4 教学准备PPT课件：水的存在形式和作用的图片和知识点教学道具：细胞模型2.5 教学过程1. 引入话题：讲解水在细胞中的存在形式2. 讲解水在细胞中的作用3. 引导学生思考水在细胞中的重要性4. 总结本节课的重点内容第三章：无机盐在细胞中的存在形式和作用3.1 教学目标让学生了解无机盐在细胞中的存在形式让学生了解无机盐在细胞中的作用3.2 教学内容无机盐在细胞中的存在形式：离子形式和沉淀形式无机盐在细胞中的作用：维持细胞生命活动、调节细胞内外环境、参与化学反应3.3 教学方法讲授法：讲解无机盐在细胞中的存在形式和作用互动法：引导学生思考无机盐在细胞中的重要性3.4 教学准备PPT课件：无机盐的存在形式和作用的图片和知识点教学道具：细胞模型3.5 教学过程1. 引入话题：讲解无机盐在细胞中的存在形式2. 讲解无机盐在细胞中的作用3. 引导学生思考无机盐在细胞中的重要性4. 总结本节课的重点内容第四章：氧在细胞中的存在形式和作用4.1 教学目标让学生了解氧在细胞中的存在形式让学生了解氧在细胞中的作用4.2 教学内容氧在细胞中的存在形式：游离氧和结合氧氧在细胞中的作用：参与有氧呼吸、维持细胞代谢和生命活动4.3 教学方法讲授法：讲解氧在细胞中的存在形式和作用互动法：引导学生思考氧在细胞中的重要性4.4 教学准备PPT课件：氧的存在形式和作用的图片和知识点教学道具：细胞模型4.5 教学过程1. 引入话题：讲解氧在细胞中的存在形式2. 讲解氧在细胞中的作用3. 引导学生思考氧在细胞中的重要性4. 总结本节课的重点内容第五章：二氧化碳在细胞中的存在形式和作用5.1 教学目标让学生了解二氧化碳在细胞中的存在形式让学生了解二氧化碳在细胞中的作用5.2 教学内容二氧化碳在细胞中的存在形式：游离二氧化碳和结合二氧化碳二氧化碳在细胞中的作用：参与光合作用、维持细胞内外环境平衡5.3 教学方法讲授法：讲解二氧化碳在细胞中的存在形式和作用互动法：引导学生思考二氧化碳在细胞中的重要性5.4 教学准备PPT课件：二氧化碳的存在形式和作用的图片和知识点教学道具：细胞模型5.5 教学过程1. 引入话题：讲解二氧化碳在细胞中的存在形式2. 讲解二氧化碳在细胞中的作用3. 引导学生思考二氧化碳在细胞中的第六章：无机物的相互作用与细胞内环境稳定6.1 教学目标让学生了解细胞中无机物之间的相互作用让学生了解无机物如何维持细胞内环境的稳定6.2 教学内容无机物之间的相互作用：离子交换、沉淀反应维持细胞内环境稳定：pH调节、渗透压维持6.3 教学方法讲授法：讲解无机物之间的相互作用和细胞内环境稳定的机制互动法：引导学生思考无机物相互作用对细胞的影响6.4 教学准备PPT课件：无机物相互作用和细胞内环境稳定的图片和知识点教学道具：细胞模型、pH指示剂6.5 教学过程1. 引入话题：讲解无机物之间的相互作用2. 讲解如何维持细胞内环境的稳定3. 引导学生通过实验观察无机物对pH的影响4. 总结本节课的重点内容第七章：无机物与生物大分子的相互作用7.1 教学目标让学生了解无机物与生物大分子（如蛋白质、核酸）的相互作用让学生了解这种相互作用对细胞功能的影响7.2 教学内容无机物与生物大分子的相互作用：吸附、配位、催化相互作用对细胞功能的影响：酶活性、基因表达7.3 教学方法讲授法：讲解无机物与生物大分子的相互作用及其影响互动法：引导学生思考相互作用对细胞功能的实例7.4 教学准备PPT课件：无机物与生物大分子相互作用的图片和知识点教学道具：相关生物大分子模型、实验试剂7.5 教学过程1. 引入话题：讲解无机物与生物大分子的相互作用2. 讲解相互作用对细胞功能的影响3. 引导学生通过实验观察相互作用的现象4. 总结本节课的重点内容第八章：无机物的代谢与能量转换8.1 教学目标让学生了解无机物在细胞代谢中的作用让学生了解无机物在能量转换过程中的角色8.2 教学内容无机物在细胞代谢中的作用：氧化还原反应、酸碱平衡无机物在能量转换中的角色：ATP的合成与水解8.3 教学方法讲授法：讲解无机物在细胞代谢和能量转换中的作用互动法：引导学生思考无机物在能量转换中的重要性8.4 教学准备PPT课件：无机物在代谢和能量转换中的图片和知识点教学道具：实验试剂、ATP模型8.5 教学过程1. 引入话题：讲解无机物在细胞代谢中的作用2. 讲解无机物在能量转换中的角色3. 引导学生通过实验观察无机物在能量转换中的现象4. 总结本节课的重点内容第九章：无机物的生物学应用9.1 教学目标让学生了解无机物在生物学领域的应用让学生了解无机物在医学、农业等领域的应用9.2 教学内容无机物在生物学研究中的应用：染色、固定、分离纯化无机物在医学和农业领域的应用：药物、肥料9.3 教学方法讲授法：讲解无机物在生物学研究和应用中的作用互动法：引导学生思考无机物应用的实际意义9.4 教学准备PPT课件：无机物在生物学应用中的图片和知识点教学道具：实验器材、相关应用产品9.5 教学过程1. 引入话题：讲解无机物在生物学研究中的应用2. 讲解无机物在医学和农业领域的应用3. 引导学生通过实验了解无机物的应用4. 总结本节课的重点内容第十章：总结与评价10.1 教学目标让学生回顾细胞中无机物的学习内容让学生评价自己对无机物的理解和应用能力10.2 教学内容回顾细胞中无机物的存在形式、作用和相互作用评价学生对无机物的理解和应用能力10.3 教学方法讲授法：回顾无机物的重要知识点互动法：学生展示学习成果，进行自我评价10.4 教学准备PPT课件：总结无机物的重要知识点教学道具：学生作业、实验报告10.5 教学过程1. 回顾细胞中无机物的存在形式、作用和相互作用2重点和难点解析1. 第二章中关于水在细胞中的存在形式和作用的讲解，涉及到自由水和结合水的概念，以及水在细胞中的作用。
细胞中的无机物优秀教案
细胞中的无机物优秀教案一、教学内容本节课选自高中生物教材《分子与细胞》第二章第四节，主要详细讲解细胞中的无机物，包括水的存在形式和功能、无机盐的种类和作用。
二、教学目标1. 理解并掌握细胞中水的存在形式及其功能。
2. 认识并了解无机盐的种类及其在细胞中的作用。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点难点：水的存在形式及其相互转化，无机盐的作用。
重点：水的存在形式，无机盐的种类及其功能。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、模型。
学具：实验器材（烧杯、试管、滴定管等）、实验试剂（如硫酸铜、氯化钠等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示植物细胞和动物细胞的图片，引导学生关注细胞中的成分，进而引入课题。
2. 新课内容讲解：（1）水的存在形式和功能（15分钟）a. 水的结构和存在形式：结合PPT和模型，讲解水的结构，介绍自由水和结合水两种存在形式。
b. 水的功能：通过实例讲解自由水和结合水在细胞中的作用。
（2）无机盐的种类和作用（15分钟）a. 无机盐的种类：介绍硫酸铜、氯化钠等常见无机盐。
b. 无机盐的作用：以氯化钠为例，讲解无机盐在细胞中的功能。
3. 实践情景引入（15分钟）展示实验器材和试剂，引导学生思考如何验证水的存在形式和无机盐的作用。
4. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解典型例题，巩固所学内容。
5. 随堂练习（10分钟）布置随堂练习，让学生在课堂上完成，及时巩固所学。
六、板书设计1. 细胞中的无机物水的存在形式自由水结合水水的功能无机盐的种类硫酸铜氯化钠无机盐的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述水的存在形式及功能。
（2）列举三种无机盐，并说明其在细胞中的作用。
2. 答案：（1）水的存在形式：自由水、结合水。
功能：维持细胞内环境稳定，参与物质代谢等。
（2）三种无机盐：硫酸铜、氯化钠、磷酸氢二钠。
作用：维持细胞内渗透压，参与酶的激活等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解和实践，让学生对细胞中的无机物有了更深入的认识。
细胞中的无机物教案
细胞中的无机物优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解细胞中无机物的概念和作用。
2. 让学生掌握细胞中主要无机物的种类和特点。
3. 培养学生对细胞中无机物的兴趣和好奇心。
二、教学重点：1. 细胞中主要无机物的种类。
2. 细胞中无机物的作用。
三、教学难点：1. 细胞中无机物的具体作用。
2. 学生对细胞中无机物的实际应用能力的培养。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨细胞中无机物的重要性。
2. 使用多媒体教学，展示细胞中无机物的微观结构。
3. 通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
五、教学准备：1. 教案、教材、多媒体设备。
2. 相关实验材料和仪器。
六、教学内容：1. 介绍细胞中主要无机物的种类，如水、无机盐等。
2. 探讨细胞中无机物的作用，如维持细胞形态、参与代谢等。
3. 分析细胞中无机物的实际应用，如药物研发、生物技术等。
七、教学活动：1. 课堂讲解：介绍细胞中无机物的概念、种类和作用。
2. 小组讨论：学生分组讨论细胞中无机物的实际应用。
3. 实验演示：展示细胞中无机物的微观结构。
八、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对细胞中无机物的理解和掌握。
2. 小组报告：评估学生在小组讨论中的表现和思考能力。
3. 实验报告：评价学生对实验观察和分析的能力。
九、教学拓展：1. 邀请相关领域的专家进行讲座，增加学生对细胞中无机物的认识。
2. 组织学生参观实验室或相关企业，了解细胞中无机物的实际应用。
3. 开展课后研究项目，培养学生对细胞中无机物的深入研究兴趣。
通过本课程的学习，使学生了解细胞中无机物的概念、种类和作用，培养学生对细胞中无机物的兴趣和好奇心。
通过小组讨论、实验演示等教学方法，提高学生对细胞中无机物的实际应用能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。
六、教学内容：1. 深入探讨水的存在形式和功能，如自由水和结合水。
2. 介绍无机盐的分类和作用，如阳离子和阴离子。
3. 分析细胞中无机物的动态平衡和调节机制。
细胞中的无机物教案
细胞中的无机物教案一、无机物的概念及分类1. 无机物的概念：指不含有碳骨架的物质，包括水、无机盐和无机气体等。
2. 无机物的分类：a. 水：作为细胞内外的溶剂，参与细胞内的化学反应，维持细胞的稳定和生命活动。
b. 矿物质盐：细胞内的主要无机盐包括钙、钠、钾、镁、磷、氯等。
它们在细胞内担任多种生理功能，如调节细胞内外电位差、维持细胞内外的稳定性。
c. 无机气体：如氧气和二氧化碳，细胞通过呼吸作用获取氧气，并排出二氧化碳。
二、细胞中的水1. 水在细胞中的重要性：水是细胞内外的重要溶剂，参与细胞中的化学反应，维持细胞内的稳定。
2. 液泡：细胞内的液体贮存器官，含有大量的水和溶质，扮演贮存物质、排泄废物的重要角色。
三、细胞中的矿物质盐1. 钙离子(Ca2+)：在细胞内具有多种生理作用，如参与神经传递、细胞外与细胞膜的作用等。
2. 钠离子(Na+)、钾离子(K+)和氯离子(Cl-)：维持细胞内外的电位差，参与神经传递、肌肉收缩等生理过程。
3. 镁离子(Mg2+)：参与细胞内的酶活性以及核酸和蛋白质的合成。
四、细胞中的无机气体1. 氧气(O2)：通过呼吸作用进入细胞，参与产生能量的过程。
2. 二氧化碳(CO2)：作为代谢废物通过呼吸作用排出体外。
三、细胞中水、无机盐和无机气体的重要性1. 维持细胞内外的渗透压平衡。
2. 参与细胞内的化学反应，如酶的催化作用。
3. 维持细胞的稳定性，如细胞膜的结构稳定等。
结束语：无机物如水、无机盐和无机气体在细胞中发挥着重要的作用，维持细胞的稳定和生命活动。
深入了解细胞中无机物的功能和作用对于理解细胞的生理过程具有重要意义。
细胞中的无机物(公开课教案)
细胞中的无机物章节一：引言教学目标：使学生了解细胞中无机物的重要性，并激发他们对学习细胞中无机物的兴趣。
教学内容：介绍细胞中无机物的概念、种类和作用。
教学方法：讲授法，提问法。
章节二：水教学目标：使学生了解水在细胞中的存在形式和作用。
教学内容：水的存在形式（自由水和结合水）、水的作用（溶剂、参与化学反应、维持细胞形态）。
教学方法：讲授法，实例分析法。
章节三：无机盐教学目标：使学生了解无机盐的种类、存在形式和作用。
教学内容：无机盐的种类、存在形式（离子形式和化合态）、作用（维持细胞生命活动、维持酸碱平衡、构成细胞结构）。
教学方法：讲授法，实例分析法。
章节四：氧和二氧化碳教学目标：使学生了解氧和二氧化碳在细胞中的作用。
教学内容：氧气的吸入、二氧化碳的排放、氧和二氧化碳在细胞呼吸和光合作用中的作用。
教学方法：讲授法，实验演示法。
章节五：无机物的检测方法教学目标：使学生了解细胞中无机物的检测方法。
教学内容：常用的无机物检测方法（光谱分析法、电化学分析法、滴定法等）。
教学方法：讲授法，实验演示法。
章节六：总结与复习教学目标：使学生回顾和巩固本章所学内容，提高对细胞中无机物的理解和记忆。
教学内容：回顾细胞中无机物的种类、作用和检测方法。
教学方法：提问法，小组讨论法，总结讲解。
章节七：案例分析教学目标：培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。
教学内容：分析具体的生物案例，如水对植物生长的影响，无机盐在农业生产中的应用等。
教学方法：小组讨论法，案例分析讲解。
章节八：小组讨论与报告教学目标：培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
教学内容：学生分组讨论细胞中无机物在特定生物过程中的作用，并做口头报告。
教学方法：小组合作法，口头报告。
章节九：拓展阅读与思考教学目标：拓展学生的知识视野，培养学生的批判性思维。
教学内容：提供相关的拓展阅读材料，引导学生思考细胞中无机物研究的新进展和未来趋势。
教学方法：自主学习法，思考题讨论。
细胞中的无机物教学设计
细胞中的无机物教学设计引言：细胞是生命的基本单位，是构成生物体的基本结构和功能单元。
细胞内含有丰富的有机物和无机物，它们共同参与细胞的生命活动和代谢过程。
本教学设计将重点介绍细胞中的无机物，包括水分子、无机离子和矿物质等，帮助学生了解无机物在细胞中的重要作用。
一、水分子在细胞中的作用1. 溶剂作用：水是细胞内溶质的主要溶剂，能够溶解和输送各种溶质，维持细胞内的物质平衡。
2. 反应介质：许多细胞内的生化反应需要在水中进行，水分子作为反应的介质和媒介，促进了细胞内许多生物化学反应的进行。
3. 温度调节：水具有较大的比热容和热传导系数，能够吸收和释放大量热量，起到调节细胞内温度的作用。
二、无机离子在细胞中的作用1. 离子平衡：细胞内外的离子浓度差异是维持细胞内稳态的重要因素，无机离子能够通过细胞膜上的离子通道和转运蛋白进出细胞，维持细胞内外的离子平衡。
2. 细胞信号传导：无机离子如钠离子、钾离子和钙离子等在细胞膜上起到传递信号的作用，参与细胞内信号通路的激活和调节。
3. 酶的激活：一些无机离子如镁离子和锌离子等可以与酶结合，激活酶的催化活性，促进细胞内的生化反应。
三、矿物质在细胞中的作用1. 结构支持：一些矿物质如钙盐和磷酸盐等是构成细胞壁、细胞骨架和骨骼等结构的重要成分，提供细胞的支持和保护。
2. 酶的辅助剂：一些矿物质如铁离子和锌离子等可以作为酶的辅助剂，参与细胞内的生化反应，促进酶的催化活性。
3. 电解质平衡：矿物质中的钠离子、钾离子、氯离子等是维持细胞内外电解质平衡的重要成分，维持细胞的正常功能和稳态。
教学设计：1. 导入：通过展示细胞的结构图，引导学生了解细胞是生物的基本单位，细胞内含有丰富的有机物和无机物。
2. 概念讲解：简要介绍细胞中的无机物，包括水分子、无机离子和矿物质等的定义和作用。
3. 案例分析：选取一个具体的案例，如细胞内水分子的溶剂作用，引导学生思考水分子在细胞内的作用，并从物质平衡、反应介质和温度调节等方面进行讨论。
细胞中的无机物 教案
细胞中的无机物教案一、教学内容本节课选自高中《生物》教材第二章第四节“细胞中的无机物”。
详细内容包括：水的存在形式和功能，无机盐的种类、存在形式和功能，以及它们在细胞生命活动中的作用。
二、教学目标1. 理解和掌握细胞中水的存在形式及其功能。
2. 了解无机盐的种类、存在形式和功能，明确它们在细胞生命活动中的重要性。
3. 培养学生的实验操作能力，提高观察和分析问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：水的存在形式及其功能，无机盐的功能。
教学重点：水的存在形式，无机盐的种类。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实验器材。
2. 学具：显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、滴管、滤纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示植物细胞吸水、失水的现象，引导学生思考水在细胞中的作用。
2. 新课导入：讲解水的存在形式和功能，引导学生掌握知识点。
a. 水的存在形式：自由水、结合水。
b. 水的功能：维持细胞形态、参与新陈代谢、运输营养物质和废物。
3. 课堂讲解：介绍无机盐的种类、存在形式和功能。
a. 无机盐的种类：离子态、分子态。
b. 无机盐的功能：维持细胞内稳定环境、参与酶的活性、构成细胞结构。
4. 例题讲解：分析植物细胞吸水、失水的原因，解释水与无机盐在细胞中的作用。
5. 随堂练习：让学生举例说明水在细胞中的作用，以及无机盐的种类和功能。
6. 实验演示：观察植物细胞吸水和失水的过程，分析原因。
六、板书设计1. 细胞中的无机物a. 水存在形式：自由水、结合水功能：维持细胞形态、参与新陈代谢、运输营养物质和废物b. 无机盐种类：离子态、分子态功能：维持细胞内稳定环境、参与酶的活性、构成细胞结构七、作业设计1. 作业题目：a. 解释水在细胞中的作用。
b. 举例说明无机盐的种类和功能。
2. 答案：a. 水在细胞中的作用：维持细胞形态、参与新陈代谢、运输营养物质和废物。
b. 无机盐的种类和功能：离子态无机盐如钠、钾、氯等，分子态无机盐如碳酸氢根、磷酸根等。
细胞中的无机物教案
细胞中的无机物教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解细胞中无机物的重要性。
让学生了解细胞中主要的无机物种类。
1.2 教学内容：介绍细胞中无机物的基本概念。
介绍细胞中主要的无机物种类，如水、离子、气体等。
1.3 教学方法：采用讲授法，向学生介绍细胞中无机物的基本概念和种类。
采用互动讨论法，让学生参与讨论无机物在细胞中的作用和重要性。
1.4 教学评估：通过课堂讨论和提问，评估学生对细胞中无机物的理解和认识。
第二章：水在细胞中的作用2.1 教学目标：让学生了解水在细胞中的存在形式和作用。
让学生了解水在细胞中的代谢过程。
2.2 教学内容：介绍水在细胞中的存在形式，如自由水和结合水。
介绍水在细胞中的作用，如溶剂、反应介质、运输物质等。
介绍水在细胞中的代谢过程，如渗透压和水平衡。
2.3 教学方法：采用讲授法，向学生介绍水在细胞中的存在形式、作用和代谢过程。
采用互动讨论法，让学生参与讨论水在细胞中的重要性。
2.4 教学评估：通过课堂讨论和提问，评估学生对水在细胞中的存在形式、作用和代谢过程的理解和认识。
第三章：离子在细胞中的作用3.1 教学目标：让学生了解离子在细胞中的存在形式和作用。
让学生了解离子在细胞中的代谢过程。
3.2 教学内容：介绍离子在细胞中的存在形式，如阳离子和阴离子。
介绍离子在细胞中的作用，如维持细胞膜的电位、参与代谢反应等。
介绍离子在细胞中的代谢过程，如离子的吸收和排泄。
3.3 教学方法：采用讲授法，向学生介绍离子在细胞中的存在形式、作用和代谢过程。
采用互动讨论法，让学生参与讨论离子在细胞中的重要性。
3.4 教学评估：通过课堂讨论和提问，评估学生对离子在细胞中的存在形式、作用和代谢过程的理解和认识。
第四章：气体在细胞中的作用4.1 教学目标：让学生了解气体在细胞中的存在形式和作用。
让学生了解气体在细胞中的代谢过程。
4.2 教学内容：介绍气体在细胞中的存在形式，如氧气和二氧化碳。
介绍气体在细胞中的作用，如参与细胞呼吸和光合作用等。
细胞中的无机物教案
细胞中的无机物教案第一章：引言教学目标：1. 了解细胞中无机物的重要性。
2. 掌握细胞中主要无机物的种类和功能。
教学内容：1. 介绍细胞中无机物的概念和重要性。
2. 介绍细胞中主要无机物的种类，包括水分、无机盐和氧。
3. 讲解每种无机物的功能和作用。
教学活动：1. 引入话题：讨论细胞中存在哪些物质。
2. 学生展示：分组研究不同种类的无机物，并向全班介绍。
3. 小组讨论：探讨每种无机物在细胞中的作用和重要性。
第二章：水分教学目标：1. 了解水分在细胞中的存在形式和作用。
2. 掌握水分的代谢过程。
教学内容：1. 介绍水分在细胞中的存在形式，包括自由水和结合水。
2. 讲解水分在细胞中的作用，包括溶剂、反应介质、运输和维持细胞结构稳定。
3. 介绍水分的代谢过程，包括吸收、分布和排泄。
教学活动：1. 引入话题：讨论水在生物体中的重要性。
2. 学生实验：观察细胞在不同水分条件下的变化。
3. 小组讨论：探讨水分在细胞中的作用和代谢过程。
第三章：无机盐教学目标：1. 了解无机盐在细胞中的存在形式和作用。
2. 掌握无机盐的代谢过程。
教学内容：1. 介绍无机盐在细胞中的存在形式，包括离子和化合物。
2. 讲解无机盐在细胞中的作用，包括维持细胞内外环境平衡、参与代谢反应和构建细胞结构。
3. 介绍无机盐的代谢过程，包括吸收、分布和排泄。
教学活动：1. 引入话题：讨论无机盐在生物体中的重要性。
2. 学生实验：观察细胞在不同无机盐条件下的变化。
3. 小组讨论：探讨无机盐在细胞中的作用和代谢过程。
第四章：氧教学目标：1. 了解氧在细胞中的作用。
2. 掌握氧的代谢过程。
教学内容：1. 介绍氧在细胞中的作用，包括细胞呼吸的必需物质和维持细胞生命活动。
2. 讲解氧的代谢过程，包括吸入、运输和利用。
教学活动：1. 引入话题：讨论氧在生物体中的重要性。
2. 学生实验：观察细胞在不同氧气条件下的变化。
3. 小组讨论：探讨氧在细胞中的作用和代谢过程。
细胞中的无机物 教案
细胞中的无机物教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解细胞中无机物的重要性。
让学生能够列举出细胞中常见的无机物。
让学生了解无机物在细胞中的作用。
1.2 教学内容介绍细胞中无机物的概念和重要性。
列举出细胞中常见的无机物，如水分、无机盐等。
探讨无机物在细胞中的作用，如维持细胞形态、参与代谢等。
1.3 教学方法使用PPT展示细胞中无机物的图片和相关信息。
进行小组讨论，让学生分享对无机物的了解和看法。
进行课堂提问，检验学生对无机物的认识。
第二章：水分2.1 教学目标让学生了解水分在细胞中的存在形式和作用。
让学生能够解释水分的渗透作用。
让学生了解水分与细胞代谢的关系。
2.2 教学内容介绍水分在细胞中的存在形式，如自由水和结合水。
解释水分的渗透作用及其在细胞中的重要性。
探讨水分与细胞代谢的关系，如参与化学反应、维持细胞温度等。
2.3 教学方法使用实验演示水分子的渗透作用。
进行小组讨论，让学生分享对水分在细胞中作用的理解。
进行课堂提问，检验学生对水分认识的程度。
第三章：无机盐3.1 教学目标让学生了解无机盐在细胞中的存在形式和作用。
让学生能够列举出细胞中常见的无机盐。
让学生了解无机盐对细胞生理功能的影响。
3.2 教学内容介绍无机盐在细胞中的存在形式，如离子和络合物。
列举出细胞中常见的无机盐，如钠、钾、钙等。
探讨无机盐对细胞生理功能的影响，如维持细胞膜的稳定性、参与神经传导等。
3.3 教学方法使用PPT展示细胞中常见的无机盐的图片和相关信息。
进行小组讨论，让学生分享对无机盐在细胞中作用的理解。
进行课堂提问，检验学生对无机盐的认识。
第四章：氧和二氧化碳4.1 教学目标让学生了解氧和二氧化碳在细胞中的作用。
让学生能够解释氧和二氧化碳的运输方式。
让学生了解氧和二氧化碳与细胞代谢的关系。
4.2 教学内容介绍氧和二氧化碳在细胞中的作用，如参与呼吸作用和光合作用。
解释氧和二氧化碳的运输方式，如通过血红蛋白和载体蛋白。
探讨氧和二氧化碳与细胞代谢的关系，如维持细胞能量供应和酸碱平衡等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《细胞中的无机物》教学设计
林怡秀
课题细胞中的无机物课型新课课时1课时
教法讲授、启发、归纳教具多媒体授课时间2011.9.29
教学目标
知识方面
1．知道水和大多数无机盐在细胞中的存在形式及生理功能。
2．正确理解多种化合物的相互关系。
能力方面
1.通过阅读、收集、整理生活中遇到的有关水、无机盐的信息，获得
自主学习的能力。
通过对获得的资料相互交流，培养合作学习的能力。
2．通过对水含量的分析培养语言表达能力和听取他人意见对自己的见解进行解释证明和修改的能力。
情感价值观
积极参加讨论，列举自己的生活经验，发表自己的见解，在交流中建立自信，能够关注人类健康。
重点水和无机盐在细胞中的作用难点1、结合水的概念
2、无机盐的作用
与前面
只是的
衔接
细胞中的元素和化合物
应要拓
展的内
容
水资源、酸碱中和
高考考
点及表
现形式
选择题、填空题
教学环
节（落实目标）主要内容、过程与方法
问题设置、学生活动
及相关训练题
导入导入：上几节课我们学习了细胞中的几种有机
物，还记得有哪些么？今天我们就来学习细胞中
的无机物。
学生简单回答老师
提出的问题
细胞中的水下面我们就看几幅图片：举例：人的胚胎发育，
仙人掌等。
这些事实说明水对于生命的重要性。
学生思考老师所提
到的
水的含量提出问题：“既然我们是如此的不可以缺少水分，
那么是不是每种生物的含水量都是一样的
呢？”，提问：下面我们通过对一些细胞和生物
体内水的含量进行比较，分析讨论一下这些数据
让同学们通过表格
找出问题的答案：表
1说明：细胞中含量
最多的化合物是水。
说明了什么？多媒体展示：
表一：
表二
表三
大家看图发现幼儿身体的含水量远远高于成年人身体的含水量。
对于植物来说，幼嫩部分比老熟部分含水量更多。
这说明了什么？说明了生物体在不同的生长发育期，含水量也不同。
表2说明：不同生物的含水量不同，并且水生生物含水量比陆生生物高。
表3说明：同种生物，在不同的组织、器官中的含水量不同。
水在生命体内存在的形式及功能自然界中的水以三种形式存在。
那么，在细胞内
水是否还是以这三种形式存在呢？
不是。
自由水和结合水。
学生完成表格：
什么是自由水？什么是结合水？含量多
少？
补充：不同物质的吸水性的强弱：蛋白质>
糖类
观看图表，分析问题：1、血液是流动的，心肌
是坚实的，为什么两者含水量这么接近？
2、农民晒干葵花籽与炒干葵花籽主要失去的是
什么形式的水？
3、比较新鲜种子和干种子谁容易发芽？
4、同体积的水和同体积水的果汁放入冰箱中谁
最先结冰？
5、自由水多还是结合水多生物体的抗旱、抗寒、
抗热能力强？
引导学生归纳水的功能，并且做适当的解释。
学生主动地根
据老师提出的问题
找出相应的答案，并
在后来老师的讲解
中加深对结合水和
自由水的区别以及
各自的功能的理解
分析图表，回答问
题：1、血液中水主
要以自由水的形式
存在；心肌细胞中水
主要以结合水的形
式存在。
2、自由水结合水
3、新鲜种子。
4、水
5、结合水含量越高
的生物体，抗性相对
较强
水的重要性水虽然是可再生资源，但是对于可饮用水来说，是一种不可再生资源，所以我们要珍惜水资源。
无机盐的导入通过几则广告语让学生找出里面的无机盐，引出
无机盐的学习
指出广告语中的无
机盐
学生自学无机盐在细胞中以什么形式存在？含量多少？作用？安排学生3分钟时间看书本P35－P36并
（问题
导学）
且完成学案。
无机盐在生命体内的存在形式以及作用
通过三个讨论题让学生清楚无机盐的三个作
用
一、为什么缺铁会导致贫血？
铁是血红蛋白的重要组分
植物缺镁会影响光合作用，为什么？
镁是叶绿素的重要组分
说明：无机盐是细胞中许多有机物的重要组成
成分
二、人若在高温条件下工作，大量排汗，该怎样
做？（A）
A.饮盐开水
B.饮碳酸型饮料
C.饮蛋白型饮料
D.饮纯净水
说明：无机盐能维持细胞和生物体的生命活动
三、无机离子如HPO42-/H2PO4-和H2CO3/HCO3-
等组成重要的缓冲体系来调节并维持pH平衡。
说明：无机盐能维持细胞和生物体的酸碱平衡
四、医用生理盐水为什么是质量分数为0.9%的
氯化钠溶液？
说明：无机盐能维持细胞的正常形态。
在书本上相应
的内容“无机盐大部
分以离子的形式存
在”划上横线。
学生通过讨论题回
答出无机盐的四个
作用
组成细胞的元素与物质先让学生阅读课本36页最后一段，再让学生以
填空题的形式总结本章主要内容
学生跟着老师的思
路答题
练习提高给学生不同层次的练习。
认真做题，让学生巩
固所学的知识
教学板书
细胞中的无机物
一、水
1、水的含量：60--95%
结合水（4.5%）
2、水的存在形式
与作用自由水（95.5％）
二、无机盐
1、含量：1--1.5%
2、存在形式：离子
2、功能。