【推荐】二年级语文上册第四单元14我要的是葫芦图文欣赏-叶子与果实的关系鲁教版.doc
部编版人教版二年级语文上册14《我要的是葫芦》课件ppt课件
我会写
我会记 张口一声哇， 用手往上挂。 有水是水洼， 女孩爱娃娃， 捉虫小青蛙。
那个人每天都要去看几次。
这说明了 什么？
细长的葫芦藤上长满 了绿叶，开出了几朵雪白 的小花。花谢以后，藤上 挂了几个小葫芦。多么可 爱的小葫芦哇！
没过几天，叶子 上的蚜虫更多了。小 葫芦慢慢地变黄了， 一个一个都落了。
从前，有个人 种了一棵葫芦。 细长的葫芦藤上 长满了绿叶，开 出了几朵雪白的 小花。花谢以后， 藤上挂了几个小 葫芦。多么可爱 的小葫芦啊！
从前，有个人 种了一棵葫芦。 细长的葫芦藤上 长满了绿叶，开 出了几朵雪白的 小花。花谢以后， 藤上挂了几个小 葫芦。多么可爱 的小葫芦啊！
谢：
1、感谢。 2、辞去。 3、认错。 4、花或叶子脱落。 5、姓。
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
叶子上的虫子还用治？ 叶子上的虫子不用治。
没过几天， 叶子上的蚜虫更 多了。小葫芦慢 慢地变黄了，一 个一个都落了。
叶子
果实
茎
根（营养和水分）
我会写
我会讲故事
第二年,那个人又种下了葫芦, 过了一些日子，( )的葫芦藤上 又长满了( )色的叶子，开出了 几朵( )的小花。花谢以后，藤 上挂了几个( )的小葫芦。有一 天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。 这时他想起 ，赶快 ， 后来小葫芦慢慢 ，一个个 都长得比 。
藤
sài
蚜虫 邻居
lín
盯着
xiè
比赛
花谢花开
自言自语 每天 自言自语 每天 一棵树 挂住 挂住 一棵树 慢慢地 奇怪 奇怪 慢慢地
我要的是葫芦
一、加一加，变一变 胡 +（ ） =葫 滕 +（ ） =藤 牙 +（ ） =蚜 令 +（ ） =邻 巴 +（ ） =吧 口 +（ ） +（ 户 +（ 射 +（ 丁 +（ 台 +（ ） =哇 ） =芦 ） =谢 ） =盯 ） =治
部编二年级上册《我要的是葫芦》课件ppt
14 我要的是葫芦
我要的 是葫芦
葫芦开花长叶 结小葫芦 叶上长虫 不管 邻居劝 不听
结果 叶黄 葫落
叶只 枯要 果葫 落芦 无不 收管 获叶
14 我要的是葫芦
这是一个寓言故事，讲述了一个人种葫芦， 不顾叶子和果实的关系，只盯着葫芦，最后
一个葫芦也没有得到的故事，告诉我们要注 意事物之间的关系，不能片面 地看问题，否 则会适得其反，让事情变坏。
14 我要的是葫芦
看图片，读一读。
细长的葫芦藤上 长满了绿叶，开出了 几朵雪白的小花。
14 我要的是葫芦
图片联想识字
ténɡ
藤
学认字
丝瓜藤
西瓜藤
葡萄藤
14 我要的是葫芦
xiè
谢
学认字
花谢以后，藤上挂了几个 小葫芦。多么可爱的小葫 芦啊！
感谢 谢谢 花谢以后：花（掉）以后 花谢以后：花（落）以后
小组交流：小葫芦为什么变黄了呢？
蚜虫变多之后，叶子被虫蛀且 变黄了，然后无法输送营养给小葫 芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一 个个落下了。
14 我要的是葫芦
想一想：
种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最后一 个也没得到？（课后第一题）
因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被 虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只 能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告， 自以为是。
14 我要的是葫芦
“木”的 末笔捺改 点
xiǎnɡ
想
学写字
上下结构
“心”字 要扁
14 我要的是葫芦
lín
重难点字书写指导
部首：阝 结构：左右结构 组词：邻居 邻近 造句：我的邻居家有一只可爱 的小猫。
学写字
14 我要的是葫芦
统编版语文二年级上册14 我要的是葫芦 课件
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢 地变黄了，一个一个都落了。
你别盯着葫芦了，叶子上 生了蚜虫，快治一治吧！
叶子那上叶个的子人虫上感还的虫用到还治很用奇？治怪我？，要说的：是“葫什芦么。？”
• 叶子上的虫子还用治？ • 叶子上的虫子不用治。
哪句话的语气更加强烈？
用疑问的句式表达肯定的观点---反问句
叶子上的虫还用治？
下雨天还开运动会？ 天不过井口那么大， 还用飞那么远？
叶子上的虫子不用治。
下雨天不开运动会。
天不过井口那么大， 不用飞那么远。
这么简单的问题，还用请教老师？ 这么简单的问题，不用请教老师。
你别盯着葫芦了，叶子上 生了蚜虫，快治一治吧！
叶子那上叶个的子人虫上感还的虫用到还治很用奇？治怪我？，要说的：是“葫什芦么。？”
后来，啄木鸟真的不再来捉虫了。 最后，大树的树心被虫子蛀烂了，成 了一棵枯树。
盯着
邻居
救治 治病
奇怪 怪事 怪人
生字组词
葫芦 葫芦藤 花谢了 蚜虫 盯着 啊 赛过 感到 奇怪 慢慢
从前 细长 可爱 每天 自言自语 南瓜 邻居
想一想 心想 心想事成
大树和啄木鸟 从前，有一只勤
劳的啄木鸟常常去森 林里给大树治病、捉 虫。
有一棵大树却总是怀疑啄木鸟没安好 心，以为啄木鸟看起来是捉虫，其实 是存心想要破坏自己美丽的皮肤。啄 木鸟一次又一次耐心地给他讲虫子的 危害，可是都没有用。
什么？叶子上 的虫还用治？我
要的是葫芦。
你别光盯着葫芦 了，叶子上生了蚜 虫，快治一治吧！
蒲公英去旅行
我们一起再来看一看这个故事，看完以 后，请大家告诉老师，这个种葫芦的人 错了吗？错在哪里呢？
种葫芦的人错了，他错在： ①他没有听邻居的劝告； ②他不懂得做任何事情都要了解事物之 间的联系。
《我要的是葫芦》文本解读
《我要的是葫芦》文本解读《我要的是葫芦》是人教版小学二年级语文上册第14课的课文，文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦没有关系，邻居提醒他，他毫不在意。
最终葫芦慢慢地变黄，一个一个都落了。
这篇课文是一则寓言故事，通过这一寓言故事的文学作品的形式告诉学生：事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。
寓言最突出的手法是夸张和拟人，有助于培养儿童的想象力。
寓言，往往以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，其篇幅短小、语言精练，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物，具有鲜明的哲理性和讽刺性。
我国古代的寓言，起源于劳动人民的口头创作。
《我要的是葫芦》是一篇看图学文，课文是按照事情发展顺序展开的，以葫芦的变化为线索向读者展开滑稽的故事。
本文有四幅图，对应四段话：第一幅画的是葫芦藤上长满了绿叶，还结了几个小葫芦。
种葫芦的人站在葫芦架前，看着可爱的小葫芦很开心。
第二幅图画的是葫芦叶上长满了蚜虫，他不在乎。
第三幅图画的是邻居劝他治虫，种葫芦的人还是满不在乎。
第四幅图画的是蚜虫更多，小葫芦慢慢变黄，都落了。
故事告诉我们：事物之间是有联系的，如果只顾葫芦，不管叶子，最后，葫芦也没得到。
文章开篇描写了葫芦长势好，种葫芦的人对葫芦的喜爱。
“细长的葫芦藤、长满了绿叶、雪白的小花、可爱的小葫芦”，透过这些短语，我们仿佛看到一片长势很旺盛的葫芦架。
“多么可爱的小葫芦哇！”“每天都要去看几次”就是天天都去看几次，这写出了种葫芦人的高兴和对葫芦的喜爱鲜明的勾勒出来。
对照课文理解“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花”“藤上挂了几个小葫芦”，让学生知道，葫芦藤能结小葫芦，跟绿叶有关。
因为叶子能制造养料，茎叶长得好，才能开花结果。
还能了解到葫芦的生长过程：长叶-开花-花谢-结出小葫芦。
第二自然段讲看见叶子上生了蚜虫，他一点也不在乎。
“有几个蚜虫怕什么！”由此可以想象那个人满不在乎，然而种葫芦人特别希望小葫芦长得比南瓜还要大。
最新人教版语文二年级上册14《我要的是葫芦》课件ppt
一个邻居看见了,对他说: “你别光 盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治 吧!”那个人感到很奇怪，他说：“什么？ 叶子上的虫子还用治？我要的是葫芦。”
有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
叶子上的虫子还用治？ 叶子上的虫子不用治。
难道那条街不热闹吗？ 这样有问题吗？ 人难道可以长生不老吗？ 字典难道不是我们的良师益友吗？ 这么重的东西，我怎么拎得动呢？
天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。
这时他想起
，赶快
，
后来小葫芦慢慢
，一个个
都பைடு நூலகம்得比
。
二、我会连。
挂了 开了 生了 长了
小花 蚜虫 绿叶 小葫芦
雪白的 可爱的 细长的 圆圆的
小葫芦 南瓜 小花 葫芦藤
我会写
我会写
我会写
结束语
谢谢大家聆听！！！
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人教版语文二年级上册 14《我要的是葫芦》课
件ppt
14、我要的是葫芦
为什么小 葫芦都落 了？
自由读课文，在课文 的2—3自然段中找答案。
有一天，他看见 叶子上爬着一些蚜虫， 心里想，有几个虫子 怕什么！他盯着小葫 芦自言自语地说： “我的小葫芦，快长 啊，快长啊！长得赛 过大南瓜才好呢！”
没过几天， 叶子上的蚜虫更 多了。小葫芦慢 慢地变黄了，一 个一个都落了。
叶子 茎
果实
根（营养和水分）
种葫芦的人看到 小葫芦都落了， 会想些什么呢？
我会讲故事
第二年,那个人又种下了葫芦,
过了一些日子，( )的葫芦藤上
又长满了( )色的叶子，开出了
几朵( )的小花。花谢以后，藤
上挂了几个( )的小葫芦。有一
统编版二年级语文上册14 我要的是葫芦 课件(共32张PPT)
经过了“种葫芦——葫芦藤长出绿叶——开出 小花——结小葫芦”这样的生长过程，小葫芦应该 越长越好，变成大葫芦啊，是不是这个种葫芦的人 丰收了，收获了很多的葫芦呢？
没有。“没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小 葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。”
开始小葫芦不是长的得很好吗？可现在……全落了。 这是为什么呢？
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想， 有几个虫子怕什么！……
那个人感到很奇特，说：“什么？叶子上的虫还 用治？我要的是葫芦。”
“叶子上的虫还用治？” “叶子上的虫不用治。”
反问句
让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治， 同时还可以想象出说话人吃惊的表情。
认识反问句 反问句就是答案在问句当中的一种句式。使
叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
一想，本文写了一件什么事？
课文讲授 默读课文，思考下列问题。 这个人在干什么呢？他所做的事有成果么？
这个人在种葫芦 他的葫芦全部都掉了
这个种葫芦的人种的葫芦全部都掉了，可刚开始， 小葫芦长出来了吗？
长出来了 长出来的葫芦又是什么样子呢？ “细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白 的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱 的小葫芦啊！”
满不在乎 肯定
结构梳理
我要的是葫芦
想要
有蚜虫
不治 要不到
只要葫芦不管叶 叶枯果落无收获
课后作业
1、叶子都落了，小葫芦也没了，种葫芦的人看 见这个景象，会想什么呢？ 2、种葫芦的人第二年春天又种了一棵葫芦，又 看到了叶子上的蚜虫，他会怎么想？怎么做？
我会读
有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不可怕。
我会读
用反问句可以加强语气。
照样子改写句子。 叶子上的虫还用治？——叶子上的虫不用治。 1.你打人还有理吗？
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小学二年级语文《我要的是葫芦》 ppt课件
经过了“种葫芦——葫芦藤长出绿叶——开 出小花——结小葫芦”这样的生长过程，小葫芦 应该越长越好，变成大葫芦啊，是不是这个种葫 芦的人丰收了，收获了很多的葫芦呢？
没有。“没过几天，叶子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。”
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小学二年级语文《我要的是葫芦》 ppt课件
读一读。想一想我们该用怎样的语气 读下面的句子。
叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
惊讶 肯定
有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
满不在乎 肯定
小学二年级语文《我要的是葫芦》 ppt课件
我们一起再来看一看这个故事，看完以后， 请大家告诉老师，这个种葫芦的人错了吗？错在 哪里呢？ 种葫芦的人错了，他错在： ①他没有听邻居的劝告； ②他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/18
小学二年级语文《我要的是葫芦》 ppt课件
dīnɡ ɑ
盯啊
小学二年级语文《我要的是葫芦》 ppt课件
sài
ɡǎn
赛感
小学二年级语文《我要的是葫芦》 ppt课件
ɡuài
màn
怪慢
小学二年级语文《我要的是葫芦》 ppt课件
蒲公英去旅行
藤
葫芦
谢 感
赛
啊
盯
蚜
慢
怪
小学二年级语文《我要的是葫芦》 蚜虫 盯着 赛过 自言自语 邻居 感到 奇怪 慢慢地
课文讲了一个人种了 一棵葫芦，他的葫芦叶子 上爬满了蚜虫，邻居劝他 治一治，他不听，结果小 葫芦一个一个都落了。
二年级语文上册《我要的是葫芦》课文原文及赏析
二年级语文上册《我要的是葫芦》课文原文及赏析课文原文：从前，有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
”没过几天，叶子上的蚜虫更多了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
赏析：这篇课文以一个种葫芦的人的经历为线索，生动展现了他对葫芦的痴迷和忽视葫芦生长规律所导致的失败。
故事寓意深刻，语言简练，形象生动，适合二年级的学生阅读。
故事开篇描述了葫芦藤的生长和开花，以及小葫芦的形成，通过生动的语言描绘了葫芦生长的美丽景象，引领读者进入故事情境。
接着，种葫芦的人发现叶子上的蚜虫，但他并不在意，一心只想着葫芦的快速生长，这一情节揭示了他对葫芦的过度痴迷和忽视生长规律的错误态度。
随后，邻居好心提醒他要治疗蚜虫，但种葫芦的人却认为叶子上的虫无需治疗，因为他要的是葫芦，而不是叶子。
这一情节进一步揭示了他对事物关系的错误理解和片面追求目标的盲目性。
最后，由于蚜虫的繁衍，小葫芦逐渐变黄并一一落地，种葫芦的人的失败结局使得故事寓意深刻，引导读者反思自身在追求目标时是否忽视了必要的条件和规律。
整篇课文通过生动形象的故事，深入浅出地阐释了事物之间的内在联系和规律的重要性，引导读者在追求目标时要具备全面的认识和科学的态度。
同时，课文也锻炼了读者的阅读理解能力、语言表达能力和逻辑思维能力，具有较好的教育意义。
部编人教版二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》优秀课件
有一天，他看见叶子上
爬着一些蚜虫，心里想，有 几个虫子怕什么！他盯着小 葫芦自言自语地说：“我的 小葫芦，快长啊，快长啊！ 长得赛过大南瓜才好呢！
一个邻居看见了，对他 说：“你别光盯着葫芦了， 叶子上生了蚜虫，快治一治 吧！”那个人感到很奇怪， 他说：“什么？叶子上的虫 还用治？我要的是葫芦。”
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想： 有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说： “我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜 才好呢！”
1.朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最 后却一个也没得到？
第二部分(第2-3自然段)：种葫芦那人 不听邻居的劝告。
没过几天，叶子上的蚜虫 更多了。小葫芦慢慢地变黄了， 一个一个都落了。
近义词：渐渐
第三部分(第4自然段)：介绍了什么？
第三部分(第4自然段)：介绍了蚜虫变多，葫芦全落了。
14 我要的是葫芦
葫芦
营养
叶子
间接伤害
吃 蚜虫
想一想
种葫芦的人看到葫芦都 落了，会想些什么呢？你 有什么话要告诉他吗？与 同伴说说吧。
葫芦的果实
工艺品
乐器：葫芦丝
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理 解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
本课是一篇看图学文。讲一个人 种葫芦，不去管理，只想得到葫芦， 结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫 芦都落了。
“一些”说明叶子上的蚜是多啊还是少，他为 什么盯着小葫芦而不关心叶子上的蚜虫？
“一些”说明叶子上的蚜虫不多，所以种葫芦 的人才会想“怕什么”，说明他不在乎葫芦叶子的 健康，叶子上生了蚜虫，而不关心，而在乎的是葫 芦。
新版二年级上册语文课件 课文四 14 我要的是葫芦 人教部编版 (共17张PPT)演示课件
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 一长个得邻 赛居过看大见南了瓜，才对好他呢说！：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！
盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治 细第长二的 年葫，芦那藤个上人长又满种了绿一叶棵，葫开芦出，了细几长朵的雪葫白芦的藤小上花长。满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
人教版语文二年级上册第五单元
14 我要的是葫芦
每天 可爱
雪白 奇怪
细长 治病
慢慢地 葫芦藤
自言 自语
一棵 葫芦
长得赛过大南瓜才好呢！ ”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！ 花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 3、画好后读给你的同桌听一听。 第二年，那个人又种了一棵葫芦，细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。 有一天，他看见叶子上上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！ 3、画好后读给你的同桌听一听。 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！ 1、轻声读课文1、4自然段，看看小葫芦一开始是什么样子的？用“~~~~”画出来。 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！ 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！ 看着落到地上的小葫芦，他会想些什么？又会怎样做呢？ 从前，有个人种了一棵葫芦。
1、轻声读课文1、4自然段，看看小葫芦一开始是什么样子的？用“~~~~”画出来。
统编版二年级语文上册14我要的是葫芦(课件)(共18张PPT)(1)
从前,有个人种了一 棵葫芦。细长的葫芦藤 上长满了绿叶，开出了 几朵雪白的小花。花谢 以后，藤上挂了几个小 葫芦。多么可爱的小葫 芦啊！那个人每天都要 去看几次。
从前,有个人种了一棵 葫芦。细长的葫芦藤上 长满了绿叶，开出了几 朵雪白的小花。花谢以 后，藤上挂了几个小葫 芦。多么可爱的小葫芦 啊！那个人每天都要去 看几次。
默读全文，思考：从哪里读 出那个人毫不在意叶子上的 蚜虫？
有一天，他看见叶子上 爬着一些蚜虫，心里想，有 几个虫子怕什么！他盯着小 葫芦自言自语地说：“我的 小葫芦，快长啊，快长啊！ 长得赛过大南瓜才好呢！”
有几个虫子怕什么！ 感叹句 有几个虫子不用怕。 陈说句
一个邻居看见了，对 他说：“你别光盯着葫芦 了，叶子上生了蚜虫，快 治一治吧！”那个人感到 很奇特，他说：“什么？ 叶子上的虫还用治？我要 的是葫芦。”
细长的葫芦藤上长满了绿叶， 开出了几朵雪白的小花。
葫芦藤上长出绿叶，开出几朵 小花。
从形状、形态、颜色、数量等方面将事物说具体。
茂盛的枝叶向四面展开，就 像搭起了一个绿色的凉棚。
枝叶向四面展开，就像搭起 了一个个凉棚。
有一天，他看见叶子上 爬着一些蚜虫，心里想，有 几个虫子怕什么！他看盯着小 葫芦自言自语地说：“我的 小葫芦，快长啊，快长啊！ 长得赛过大南瓜才好呢！”
叶子上的虫还用治？ 反问句 叶子上的虫不用治。 陈说句
表情、动作；葫芦叶子；葫芦位置
没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小 葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
14.我要的是葫芦
我会认
葫芦藤 蚜 虫 盯着 好啊 感到 奇怪
花谢了 赛过 慢慢地
填一填
（细长、美丽、绿色·····）· 的葫芦藤
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叶子与果实的关系
葫芦因与“福禄”发音相近，因此常被人当做吉祥物相送，民间有许多关于葫芦的传说。
蚜虫的天敌是七星瓢虫。
叶子与植物的关系
叶子是绿色植物制造养分的重要器官。
在这个“绿色工厂”里，叶子中的叶绿素在阳光下进行光合作用，将叶面吸收的二氧化碳和根部输送来的水分，加工成植物生长需要的各种养分。
如果没有这个奇妙的“加工厂”，绝大多数绿色植物就难以生长存活，同时叶子也是植物进行呼吸作用、与外界进行气体交换的的重要器官。
另外，植物的叶子还起着水份调节作用，当水分多时，可从叶面蒸腾掉多余的水，少时也可从空气中吸收一部分水。
课文中叶子上生了蚜虫而不去治，只顾“盯”着小葫芦，小葫芦得不到营养，当然会“慢慢地变黄了，一个一个都落了。
”这是一个很浅显的道理，说明了许多看似不相干的事物之间却总是相互联系的。
世界上绝大多数植物都是需要叶子来进行光合作用的。
当然也有例外，植物的生长环境不同，叶子也就千奇百怪，有针形、披针形的、枝条形、条形、丝形等，有些植物为适应炎热的生长环境及自我保护，叶子稀少或退化，就靠枝条叶柄来进行光合作用：如“光棍树”（绿玉树）、木麻黄。
有的用变态茎干代替叶子（如仙人掌）的功能，进行光合作用。
光棍树（绿玉树、绿珊瑚），原产于非洲沙漠地区，为保水抗旱，减少水份从叶面蒸腾，就退化了，用枝干代替叶子进行光合作用。
同时也减少了吃叶子的动物吃掉它的机会。