2014年事业单位考试行测备考：歧义句辨析

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公务员考试行测指导：病句分析之歧义句

歧义句是在理解上会产⽣两种可能的句⼦，换句话说，就是可以这样理解也可以那样理解的句⼦。

例题：三个学校的学⽣积极参加了这次活动。

总结歧义句的分类 1、多⾳字造成的歧义句 2、多义词或多义短语造成的歧义句 3、停顿引起的歧义句 4、指代不明造成的歧义句 5、修饰两可造成的歧义句 6、结构切分不确定造成的歧义句多⾳字造成的歧义句例1：到2008年底，他还⽋款5000元。

例2：这个⼈好说话多义词或多义短语造成的歧义句例1：天⾊渐暗，⾃⾏车还没有修好，修车的急坏了例2：北京图书馆收藏者章太炎的书。

例3：县⾥通知说，让赵乡长本⽉15⽇前去汇报。

解析：“前”做形容词，表以前之意，时间范围⼤；“前”做动词，表往前⾛之意，则只能在15⽇这⼀天去县⾥停顿引起的歧义句例1：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存⼊了两家银⾏。

解析：“他背着总经理和副总经理”有歧义，可读为“他背着/总经理和副总经理”或“他背着总经理／和副总经理”。

(2)这份报告，我写不好。

解析：可理解为“这份报告，我／写不好（能⼒有限）”，也可理解为“这份报告，我写／不好（可能由于⾝份等因素）”。

(3)⽼胡看到我们⾮常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。

解析：这句停顿不同，有两种理解：⼀是“⽼胡看到我们/⾮常惊讶”，⼀是“⽼胡看到/我们⾮常惊讶”。

指代不明造成的歧义句例1：欣赏⼀⾸好诗不容易，创作⼀⾸好诗更不是⼀件简单的事，⼩李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这⽅⾯做了不少的努⼒。

解析：“这⽅⾯”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？ (2)不⼏天，刘备领⼤军到了零陵。

零陵太守刘度派⼤将邢道荣和他的⼉于引兵出战。

解析：“他”是指“刘备”呢，还是“邢道荣”呢？读者难以捉摸 (3)⼩倩告诉我说，等她把那张参加⽐赛的⽔粉画“磨蹭”完了，我们就可以⼀起去青岛旅游了。

解析：“她”可指代⼩倩，也可指另外⼀⼈修饰两可造成的歧义句例1：⼀个外商投资的⽊材加⼯⼚今年底将要建成投产。

砖题库：2014年内蒙古公务员-容易被忽视的三种歧义句

公务员考试行测、申论真题、模拟题尽收其中，千名业界权威名师精心解析，精细化试题分析、完美申论范文一网打尽！在线做题就选砖题库：/歧义句是在理解上会产生几种可能的句子，换句话说，就是可以这样理解也可以那样理解的句子。

一种语言的表达形式是有限的，而人们所要表达的意义是无限的，以有限的形式包含无限的内容，就必然会出现一形多义的现象。

在汉语中，多义词、多义短语都大量存在，这是正常现象。

但多义词、多义短语通常只在孤立的情况下才具有多义性，一旦进入句子，则通常只能表示一种意义，否则语言就无法准确传递信息了。

如果在具体的语境中，一种语言形式仍可以表示多种意义，那就犯了歧义的错误。

所以歧义是一种语病。

1、词本身造成的歧义有很多时候，句子的歧义并不是由于词与词的搭配出现不清楚，而是这个词本身的多音多义情况造成的歧义。

所以这里就涉及两种情况：[1]词的多音造成歧义这种歧义看似简单，却往往最容易被学员忽视。

原因有二，一是我们离学语文的时代太久了，对于多音这种现象似乎都忘记了;二是多音词在口语中不产生歧义，在书面语中因为没有注音，便会出现歧义。

例1：纸条上写着，还欠款3000元。

例1句中，由于“还”字既可读成“huán”又可读成“hái”，所以这句话就有两个意思。

一个是：huán3000元钱欠款。

另一个是：给了一部分，hái欠3000元钱。

例2：他背着媳妇做了不少事这句话中的“背”就有不解之意，“背”既可以读“bēi”又可以读“bâi”。

读“bâi”可以理解为他做不让爱人知道的事;读“bēi”就是说明他的媳妇是残疾人。

例3：他在办公室看材料“看”读kān 时，表示“看守”;读kàn 时，表示“阅览”。

[2]词的多义造成歧义一个词有不同词性，我们把它叫兼类词。

例如“锁”这个词可以做名词又可做动词。

一个词有不同词义，我们把它叫多义词。

例如“要”可以表示“将要”的意思，也可以表示“需要”的意思。

行测技巧：病句歧义句

行测技巧：病句歧义句语句表达是公务员考试《行政职业能力测验》言语理解与表达常见题型之一，公务员考试言语部分在一个突出的考点是加强了病句、歧义句辨析这两类题型的考查，旨在考查考生对词语的准确表达、语句结构的合理安排、语气语调的理解等，因此对考生在语言表达的规范性和准确性等方面有较高的要求，需要考生对语言的理解达到很高的水平。

本文中提供了几种常见病句类型供考生备考查阅。

公务员考试《行政职业能力测验》言语理解与表达部分语句表达题的几种常见病句类型如下：（一）用词不当例1：他把节俭下来的钱捐给了灾区。

“节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来”。

应改为动词“节省”。

也有虚词使用不当的现象。

例2：伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。

“把”字短语不能放在否定词前面。

应改为：反正是没有把烤羊肉做好。

（二）搭配不当（1）主语和谓语搭配不当；（2）动词和宾语搭配不当；（3）定语、状语、补语与中心语搭配不当；（4）主语和宾语意义上不能搭配。

例3：秋天的北京是美丽的季节。

“北京”是“季节”，主宾搭配不当。

（三）成分残缺（1）主语残缺。

有两种情况：①由于滥用介词和“介词？？方位词”格式，造成主语残缺；②暗中更换主语，造成主语残缺。

（2）谓语残缺。

有两种情况：①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语中有残缺；②由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。

（3）宾语残缺。

往往由于宾语前的定语太长，使得中心语残缺。

（4）定语、状语缺少或者不完整。

例4：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。

谓语“成为”，宾语残缺。

应在最后补上宾语“的大型企业”。

（四）成分赘余（1）主语有多余成分；（2）谓语有多余成分；（3）宾语有多余成分；（4）定语多余；（5）状语多余；（6）补语多余。

例：人民日报社论见诸于各大报刊。

“诸”是“之于”的意思。

2014年国家公务员考试行测答题技巧：辨析歧义句,取胜言语病句

行测答题技巧：辨析歧义句，取胜言语病句行测答题技巧：言语理解与表达部分涉及到的题型比较多样，包括搭配不当、语序不当、结构混乱、语意不明等类型。

其中语意不明也就是常说的歧义句，是考生比较头疼的一种类型，因为其歧义类型比较多样，辨别起来有一定的难度。

因此，要想做好病句中的歧义句，需要提高对于歧义句类型的敏感度。

在接下来的文章中，专家将对于歧义句的常见类型进行归纳总结，希望可以对考生提供帮助。

常见歧义句类型主要有以下几种：一、不同读音歧义类型这种类型的歧义句主要是由于汉语中有些词语存在多重读音的情况，有的轻读，有的重读，读音的不同有时会使句子有不同的意义。

比如：刘备的胳膊长得怪。

如果熟悉《三国演义》之类的书，就会明白刘备长像特点“两耳垂肩、双手过膝”，那么“长”应读作“cháng”，是指长度的，即刘备的胳膊比一般人要长，双手垂下来超过了他的膝盖。

不熟悉《三国演义》之类的书，“长”也可读作“zhǎng”，是“生长”的意思，即刘备的胳膊长得和别人不一样，比较奇怪。

多音词读出来的话，听话者能够明白想表达的意思，而如果让读者来读的话，就容易产生歧义，造成理解上的障碍。

二、不同停顿歧义类型这种类型的歧义句主要是指在有些情况之下，句子停顿位置的不同，会是句子的含义与语境有所不同，也是一直比较常见的歧义句类型。

比如：你说不过他也得说。

这句话就会有两种停顿形式：一种读法是“你说，不过他也得说”，意思是你说你的，不过他也得说他的。

另一种读法是“你说不过他，也得说”，意思是你说不赢他也得同他分辩。

三、不同词性歧义类型这种类型的歧义句主要指的是词语有不同的性质，比如有的可以做动词，也可以做形容词，有的可以做名词也可以做形容词等。

在这种情况下同一词语具有不同的性质也会导致句子表意不明情况的发生。

如：我要热饭。

热可以做动词，做动词的时候指的是“加热”，这句话的意思就是指我要加热饭菜;热还可以做形容词，指的是“热乎的”，这时这句话的意思是我要吃热乎的饭菜。

辨析歧义句

辨析“歧义”句的常见方法歧义句是指同时具有两种或两种以上理解的句子。

自2004年起，歧义句的理解与辨析便成为高考的热点。

下面，笔者简要介绍几种常用的辨析方法。

一、分析句中有关词语是否存在多音。

例如：⑴这里房间本来就多，空房间做什么用？【解析】一个句子中有的词可轻读，也可重读，不同读法有时会使句子表示的意义不同。

例句中“空”读kōng 时，表示房间里没有东西；读kòng 时，表示把房间腾出来。

二、分析句中有关词语是否存在多义。

例如：⑵她看不上这种级别的明星演唱会。

【解析】一个句子中如果某一个词有两个或两个以上的意义，那么，这个句子就可能是歧义句。

例句中的“看不上”既可以理解为“瞧不起”，也可以理解为“看不到”。

三、分析句中有关词语是否存在兼类。

例如：⑶我的自行车没有锁。

【解析】句子中有些词语由于兼有两种词性，在使用时可能引起歧义。

例句中“锁”可以是名词，表示自行车没有安装锁，也可以是动词，表示自行车装了锁，但没有锁上。

四、分析句子重音是否可以落在多处。

例如：⑷一个季度就生产了五百台录音机。

【解析】重音不但能表示强调，有时也表示不同的意思。

例句中重音如落在“就”上，句子表达的意思是产量少；重音如落在“五百台”上，句子表达的意思则是产量多。

五、分析句子是否能在不同位置停顿。

例如：⑸我看病一定能很快治好。

【解析】一句话停顿的位置不同，句子的意思有时就会不同。

例句如果在“看”后停顿，则表示“我对病情的一种估计”；如果在“病”后停顿，则表示“我医术高明”。

六、分析修饰词语能否修饰不同成分。

例如：⑹刚才打电话来的是前几天才认识的刘伟的表哥。

【解析】句子中的某个词语如果能够同时修饰后面的成分，则有可能产生歧义。

例句中“前几天才认识的”既可作“刘伟”的修饰语，也可以作“刘伟的表哥”的修饰语。

七、分析句中代词指代成分是否明确。

例如：⑺我看见刘小明扶着王大伯过马路，他手里提着一个公文包。

【解析】在某一个句子中，如果代词指代的对象不明确，句子往往会产生歧义。

语文基础知识：歧义句辨析

语文基础知识：歧义句辨析歧义句辨析在地方公务员行测考试言语理解与表达中时常出现，考生要想快速有效地提高答题的正确率，首先要知道歧义句有哪些类型。

行测考试中，歧义句的类型主要有两种，即语法歧义和语义歧义。

一、语法歧义。

语法歧义又可以分成以下几种类型：（一）结构关系不同，例如：1. 学习材料进口彩电这两个短语可以是动宾关系，也可以是偏正关系，这样就产生了两种意义。

这是由于动词“学习”可以支配名词“材料”，也可以修饰“材料”做定语（“进口彩电”可以作同样分析）。

动词和名词组合时，如果动词既可以支配名词也可以修饰名词，这样就容易产生歧义。

2. 学生家长医院食堂这两个短语可以是偏正关系，也可以是并列关系，这样产生两种意义。

“学生”既可以修饰家长构成偏正关系，也可以和“家长”并列，表示并列关系（“医院食堂”可以作同样的分析）。

名词与名词组合时，如果前一个名词既可以修饰后一个名词，构成偏正关系；也可以和后一个名词构成并列关系，这样也容易产生歧义。

3. 经济困难思维科学这两个短语可以理解为偏正关系，也可以主谓关系，这样就产生了两种意义。

“经济”可以修饰“困难”构成偏正关系，也可以作主语和“困难”构成主谓关系（“思维科学”可以作同样的分析）。

如果一个名词可以跟它后面的词语（这个词语词性不确定）可以构成偏正关系，也可以构成主谓关系，那么这个短语就有歧义。

（二）层次组合不同，例如：1.一个工人的建议一个工人的建议︳偏︳︳正︳︳偏︳︳正︳︳偏︳︳正︳︳偏︳正︳这句话可以理解为是一个关于工人的建议，也可以理解为是一个工人提出的建议，产生了两种意义。

这是由于层次组合不同而产生的歧义。

2. 我们三个一组我们三个一组︳主︳︳谓︳︳主︳︳谓︳这句话可以理解为我们每三个人分成一组，也可以理解为我们就三个人，我们分成一组。

产生这两种理解也是由于层次组合不同而引起的。

3. 发现敌人的哨兵发现敌人的哨兵︳动︳︳宾︳︳定︳︳中︳︳定︳︳中︳︳动︳︳宾︳这句话可以理解为“发现”了“敌人的哨兵”，也可以理解为“发现敌人”的“哨兵”，这两种意思也是由于层次组合的不同而引起的。

公务员考试言语理解考点直击：歧义句分析

公务员考试言语理解考点直击：歧义句分析所谓歧义句就是指一句话可以让人产生两种或两种以上的理解,而导致句子表述的意义不明确。

常见以下几种表现形式：主要指的是代词指代不明，代词有两种情况：一是指示代词，比如此，这，这方面等，二是人称代词，如自己，我，他，她等。

1. 妈妈要王玲和她的同学一起去。

（妈妈的同学，也可以指王玲的同学）2. 在老校友聚会的那天，张青和王捷一见面，他就说：“你还认识他吗?”（指代不明。

“他就说”中的“他”究指张青，还是指王捷呢？可将其改为“张青”。

）3．我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。

（指代不明。

张原和老人，谁的手里提着提包？）4．搜集史料不容易，鉴定和应用史料更不容易，中国过去的大部分文学家主要力量就用在这方面。

（指代不明。

“这”指代搜集史料，还是鉴定和使用史料？）5．三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。

（第一个“她”指代不明，是指“三妹”还是“葛姐”；此外，“哭泣”“遭遇”动宾搭配不当。

“哭泣”的后面不能接宾语，这里用“哭诉”更好。

）6．这个同学好说话。

（好，读三声，指这人比较随和；读四声，这个同学爱好说话，经常说话）7．这个人头发长得怪。

（读chang，形容头发过长，让人感觉奇怪；读zhang，形容头发生长的奇怪）8．走进客厅，只见主人坐在太师椅上，一边站着一个小孩。

（只是一边，还是一边各站一个？）9．院子里有许多孩子种的花。

（许多修饰花，也可以用来修饰孩子）10．大红皮箱拿来了。

（a.大红色的皮箱；b.又大又红的皮箱。

）。

歧义句剖析及真题解析

歧义句剖析及真题解析第二节歧义句剖析及真题点拨歧义句是在理解上会产生两种以上可能的句子，换句话说，就是可以这样理解也可以那样理解的句子。

要辨析歧义句首先得弄明白产生歧义句的原因。

产生歧义句的原因大致有两种，一种是多义词造成的歧义，一种是句子结构的不同停顿组合造成的歧义。

歧义句主要有语音歧义、词汇歧义、语法歧义三种类型。

一、语音歧义能够导致歧义的语音特征主要有重音、停顿、声调、语气和语调。

句子的轻重音、停顿点、语调等的不同均可以使句子意思有所变化，所以考生在运用汉语时，一定不要陷入误区。

例题1.(2007年河南省第1题)选出没有歧义的句子()。

A.反对你的游行的人不少B.我们计划请著名的学者和教育家来我校作报告C.A国对B国的进攻早有准备D.学生的成绩好坏并不能反映其素质的高低【解析】本题主要考查因停顿的不同而造成的歧义。

A项“反对你/的游行的人/不少”与“反对/你的游行/的人不少”，停顿的不同，造成两种意思；B项“著名”是用来修饰“学者”还是“教育家”还是两者兼有，不明确；C项“A国对B国/的进攻/早有准备”与“A 国对/B国的进攻/早有准备”，可有两种理解。

只有D项是没有歧义的。

故选D。

例题2.(2003年山东省第22题)下面的四句话中有一句既可以这样理解，也可以那样理解，请把这个有歧义的句子找出来()。

A.捉住老鼠的花猫B.袒护孩子的妈妈C.残害百姓的匪徒D.审判罪犯的法官【解析】语句停顿在“袒护”后面和“的”的后面产生不同的意思，前者是个动宾短语，表示对“孩子的妈妈”有“袒护”，而后者则表示“妈妈”在“袒护孩子”。

故选B。

二、词汇歧义词汇歧义大多都是多义词或多义短语使用不当造成的，如果一个句子里有某个词是多义的，那么这个句子可能成为多义句。

例题1.(2007年河南省第3题)请选出有歧义的句子()。

A.在大多数人眼里，他是一无所有的B.去趟西安，他就买了三件礼品回来C.成功是赢得了整场战争，而不是赢得每一场战争D.他叔父原来在上海一所不错的中学里当数学教师【解析】“原来”有两层意思，既可以表示“以前”，也可表示“原来如此”，则D项句子既可理解为“他叔父以前在上海当教师”，又可理解为“突然知晓了他叔父在上海当教师”。

2014年国家公务员考试行测答题技巧：国考99行测语病

2014年国家公务员考试行测答题技巧：国考99行测语病行测答题技巧：在历年的国家和地方公务员考试中，语病分析都是必考的题目。

首先对语病的类型进行一下分析：语病类型主要有七种常见的病句类型，它们分别是语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑和句义歧义。

下面就1999年中央机关公务员录用考试《行政职业能力测验》试卷中的语病题做一下分析：2.下列没有语病的一句是A.这不明明是刁难又是什么呢?B.海王星的发现难道不说明牛顿力学的胜利又说明了什么呢?C.这难道不指同样的东西又指什么呢?D.美国的这种做法不是干涉人家的内政又是什么呢?【答案】D。

解析：选项A“明明”表明语气很强烈，常常出现在肯定句中犯了“用词不当”的错误，所以排除选项A。

“选项B“难道”表示反问，与“又说明了什么呢” 重复，犯了“重复啰嗦”的错误所以排除选项B。

选项C中“难道”表示反问，与“又指什么呢”项同样犯了B 项的错误。

所以答案选择B。

3.下列没有语病的一句是A.建国初期，县委就抓紧进行绿化的工作，不仅在山地植树造林，而且增加经济林木的结果是改善了人民的生活,也为国家积累了资金.B.由于地球上有生命，有人类，人类总希望有地球外的文明，总是在进行寻找地外文明的努力，然而至今毫无结果。

C.中国大力发展股份制的方向不会改变，但是一定要做到严格管理，并且将聚集到的资金投入生产。

D.清朝政府宁肯与外国侵略者妥协，谋求议和，结束第二次鸦片战争，因为它不希望人民群众起来抗英。

【答案】C。

解析：选项A中的关联词语运用错误。

B项“由于”应该和“所以”搭配，在“人类总希望有地球外的文明”前面加上“所以”。

D项中“宁肯”与“因为”搭配错误，应该把“因为它不”改为“也不”。

4.下列没有语病的一句是A.当拿破仑自以为不可一世时，他就从顶峰上掉了下来。

B.关于俄罗斯内部的问题，早已引起了广泛的注意。

C.经过了他三年的努力，终于组建成了这个研究所。

2014栾川事业单位招聘考试行测备考资料：歧义句辨析

2014栾川事业单位招聘考试行测备考资料：歧义句辨析2014年栾川县事业单位招聘62人考试，名报名时间：2015年 1月3日至1月5日，每天上午8:30—12:00，下午14:30—18:00。

报名地点：栾川县人力资源和社会保障局服务大厅（栾川县城兴华西路）。

笔试内容：笔试公共科目为行政职业能力测试、申论两科两张试卷，各科满分均为100分。

详细公告信息查看：2014年栾川县事业单位公开招聘62名工作人员考试公告/henan/20141220/75403_1.html一、考点精讲一个句子产生歧义的原因有以下几个方面：1.词汇多义。

如：“独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。

”句中的“看不上”既可以理解为“收看不上”，也可以理解为“瞧不起”。

2.指代不明。

如：“美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说，还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。

”句中“只是嘴上说说，还是要采取果断措施”包含两个内容，因此，后一分句中“此”就指代不明，不知道指代前面的哪个内容。

3.修饰不定。

如：“刘先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。

他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。

”句中的“部分”，可直接限定“福利院”，也可理解为限定“孤儿”，从而造成歧义。

4.关系含糊。

如：“警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。

”句中肯定是“警方表示愤慨”，但“愤慨”的对象，一种是“报案者”，一种是“围观者”。

或者说“愤慨”的原因，一种是因为“报案者说了些不实的话”，另一种是因为“围观者坐视不管”。

5.语音、停顿、标点歧义。

如：“山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。

” “晚”和“上”连读，意与“白天”相对;“上”和“来”连读，意即“后上来的”。

二、技巧精讲1.对号入座。

即根据歧义句类型，分析歧义现象产生的原因，找出句子错在何处，从而得出正确结论。

如：“当他把证书发给小张时，他对他笑了笑”，是“他对小张笑”，还是“小张对他笑”指代不明，引起歧义。

2014年公务员考试行测备考：如何巧做病句辨析题

2014年公务员考试行测备考：如何巧做病句辨析题
其实病句题并不是每道题都是难题，有些题也是可以一眼看出错在哪的，我们做病句题时首先要抓住一些关键词：
(一)和
句子中出现并列成分时，容易出现概念并列不当、搭配不当、语序不当、语意不明等错误。

1语意不明：
例：近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。

解析：此题由关键词“和”连接的经济损失、诉讼费三千多余元，就造成了语意不明的语病，可以理解为经济损失和诉讼费加起来总共三千多余元，也可以理解为经济损失和诉讼费各三千多余元。

2并列不当：大小概念，不能并列。

总属关系的词如果用“和”连接，就犯了概念并列不当的错误。

例：市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。

解析：床上用品属于生活用品，总属关系的词不能并列。

3搭配不当：连词连接的对象前提应该同一，不同范畴的词不能并列。

例1：社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK 等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。

解析：连词连接的对象前提应该同一，不同范畴的词不能并列。

卡拉OK与体育活动不同范畴，不能并列。

4语序不当：“和”联结的两个短语，易出现前后位置错乱的语病。

如：
例：在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。

解析：对于一个事物应该是先挖掘才能推进，所以是语序不当的错误。

事业编行测答题技巧：行测中的病句、歧义句辨析

事业编行测答题技巧：行测中的病句、歧义
句辨析
病句、歧义句辨析这两类题型的考查旨在考查考生对词语的准确表达、语句结构的合理安排、语气语调的理解等，因此对考生在语言表达的规范性和准确性等方面有较高的
要求，需要考生对语言的理解达到很高的水平。

今天为各位考生提供了几种常见病句类型，希望可以帮助各位考生顺利。

一、搭配不当
(1)主语和谓语搭配不当;
(2)动词和宾语搭配不当;
(3)定语、状语、补语与中心语搭配不当;
(4)主语和宾语意义上不能搭配。

二、成分残缺
(1)主语残缺。

有两种情况：①由于滥用介词和“介词方位词”格式，造成主语残缺;②暗中更换主语，造成主语残缺。

(2)谓语残缺。

有两种情况：①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语中有残缺;②由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。

(3)宾语残缺。

往往由于宾语前的定语太长，使得中心语残缺。

(4)定语、状语缺少或者不完整。

三、成分赘余
(1)主语有多余成分;
(2)谓语有多余成分;
(3)宾语有多余成分;
(4)定语多余;
(5)状语多余;
(6)补语多余。

四、结构混乱
(1)词序不当。

①定语和中心语的位置颠倒;②把定语错放在状语的位置上;③把状语错放在定语的位置上;④多层定语语序不当;⑤多层状语语序不当。

行测技巧：病句辨析歧义句？不用绕着走!

行测技巧：病句辨析歧义句？不用绕着走！中公教育研究与辅导专家张晨病句这种题型对于各位考生都不陌生，曾经在初高中语文考试中都有所涉猎，而在公考当中，病句虽不是常考题型，但是每每考出，都会让同学们非常头疼，因为病句往往牵扯到汉语语法，而且大部分同学已经放下病句知识多年，那么中公教育专家今天就和大家一起来回顾病句中常考的一种题型，歧义句。

通俗点说，歧义句虽然在语法上没有问题，但是一句话具有多种解释，从而让人不好把握的句子。

想判断一个句子是否有歧义，我们首先要了解究竟是什么表述会造成句子歧义呢？我们首先可以把歧义句分为以下几类错误类型。

①断句位置不同产生歧义例1.海贼王路飞(海贼/王路飞)可以理解为是海贼王的名字叫路飞，或者是一个海贼叫做王路飞。

例2.山上的水很宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。

（晚上/来，晚点上来）可以理解为晚上这个时间来的人，或者后面上山的人。

②施受两可产生歧义例1.巴基斯坦对以色列的进攻是早有准备的。

是巴基斯坦进攻以色列，还是以色列进攻巴基斯坦？例2.杀死了猎人的狗是狗被杀还是狗把猎人杀了？例3.孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑十分高兴。

是李大伯有说有笑，还是孩子们有说有笑？③词性不同产生歧义例1.门没有锁“锁”作为名词句子的意思就是门没有装锁子；作为动词句子就变成没有锁门的意思了。

例2.学生代表李明“代表”作为名词句子的意思是学生代表人物叫做李明；如果是作为动词那么句子就变为学生可以把李明代表了。

例3.这么大的一个学校只有我跟他学过油画“和”作为介词句子的意思是我跟随着他学习油画；如果作为连词，那么句子的意思会变为我和他两个人学过油画。

④指代不明例1.最近的意向调查显示，不少网络游戏带有暴力情节或色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。

“这”既可以指代暴力情节，又可以指代色情。

可以把“或”变成“和”，“这”指代暴力情节和色情内容。

例2.刚出门就看到小明和小强的爸爸。

2014事业单位考试行测必备：病句辨析之句子成分残缺或

2014事业单位考试行测必备：病句辨析之句子成分残缺或
多余
贵州教师考试网|
在事业单位考试中，单纯考查语法、句法的题目并不太多，但是，能否准确遣词用字、使用汉语符号却是一名事业单位人员必须具备的基本素质。

相比主旨概括、意图判断等侧重理解的题型，病句、歧义句辨析更能测查报考者的基本语言素养，此外，能否准确使用语言也是事业单位面试的重要测评要素。

下面，中公事业单位考试网就公考中经常出现的句子成分残缺或多余这类病句做一个简要介绍。

句子成分残缺或多余
在考试中，经常会出现主语、谓语、宾语、定语、状语、中心语残缺或多余的现象。

例1：通过考察美国几所中学，使这些校长们的教育教学理念悄然地发生着变化。

错误原因：该句缺少主语。

将“使”去掉，“校长们”即可作该句的主语。

例2：这个问题解决得很好，但也存在着几个缺点需要我们努力。

错误原因：该句缺少宾语。

可在“努力”后加上“改进”一词。

例3：中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有进行相应的改善所致。

错误原因：相同相近意义的词语组合连接，造成句子啰嗦不清，表达不清。

“原因”与“所致”表达的含义相同，可去掉“所致”。

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病句辨析：常见的歧义句类型

病句辨析：常见的歧义句类型病句辨析：常见的歧义句类型所谓有歧义的句子，是指句意失去了确定性，可以有两种以上不同理解的句子。

造成歧义的原因很多，归纳起来，大致有以下几种类型：1、多音、多义词语造成歧义。

如：①这座楼的房间都没有锁。

（“锁”既可以理解为名词，也可以理解为动词。

）②这个人好说话。

（“好”即可读作hào，“爱好”、“喜欢”的意思；也可读作hǎo。

“易于”、“便于”的意思。

）2、停顿不同造成歧义。

如：县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。

（如果在“15日”后停顿，意思是应该在15日那天去汇报；如果在“15日前”后停顿，意思是应该在15日以前去汇报。

）3、指代不明造成歧义。

如：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。

（前面提到“搜集史料”、“鉴定和运用史料”两个方面，代词“这”指代什么不明确。

）4、主语不明造成歧义。

如：我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。

（后半句主语不明确，“提着黑皮包”的是张原，还是老人？）5、动词的施受对象不明造成歧义。

如：李老师是前几天才调到我们学校的，许多同学还不认识。

（是李老师还不认识许多同学，还是许多同学还不认识李老师？）6、动词的支配范围不明造成歧义。

如：记者否认外星人莅临N城是有根据的。

（动词“否认”的宾语是“外星人莅临N城”还是“外星人莅临N城是有根据的”？）7、介词的管辖范围不明造成歧义。

如：至于对厂长的意见，我说不出什么。

（介词“对”的宾语是厂长，还是“厂长的意见”？）班长背着老师和同学把教室打扫的干干净净。

8、连词的管辖范围不明造成歧义。

如：今年我校夏季运动会的入场式，各队都要站成6人6行的方针队形，每班有比赛项目的男生和女生的一半要保证参加本班的入场式。

（是男生的一半加上女生的一半，还是所有男生加上女生的一半？）9、介词或连词词性不明造成歧义。

如：是谁创造了历史，这个问题是历史学家和哲学加争论不休的问题。

行测答题技巧：病句歧义辨析

行测答题技巧：病句歧义辨析一、歧义辨析1.组合层次不同造成歧义。

如：①“我们三个人一组”，可理解为“我们／三个人一组”或“我们三个人／一组”。

②“这份报告，我写不好”，可理解为“这份报告，我／写不好（能力有限）”，也可理解为“这份报告，我写／不好（可能由于身份等因素）”。

2.结构关系不同造成歧义。

如：①“进口彩电”，可理解为动宾关系，也可理解为偏正关系。

②“学生家长”，可理解为并列关系，也可理解为偏正关系。

3.语义不明确造成歧义。

如：①“开刀的是她父亲”，可理解为她父亲是开刀的外科医生，也可理解为他父亲有病，医生给他做了手术。

②“妇女理发店”，可能是由妇女开办的理发店，也可能是以妇女为服务对象的理发店。

③“诗人的风度”，所说的可能是诗人，也可能不是诗人。

4.词语含义多解造成歧义。

如：①“躺在床上没多久，他想起来了”，可理解为他想起了什么事，也可理解为他要起床。

②“请吃菜”，“菜”既可指蔬菜，也可泛指菜肴。

③“贸易部已向华北东北调拨物资”，“向”可理解为“从”，也可理解为“给”，表意大不相同。

6.句子成分残缺造成歧义。

如：买车、船、饭票在服务台。

此句在“车”后、“船”后丢掉“票”字造成歧义。

可理解为车票、船票和饭票；也可理解为买车、买船和买饭票。

另外，在口语中由于轻重音不同也可造成歧义。

如：“他一个早晨就写了三封信”，“就”轻读，是说他写信写得快；“就”重读，则说他工作效率低，只写了三封信。

二、消除歧义的方法1.设置具体语境。

如：“你为什么打他?”可具体表述为：“你为什么打他?应该好好教育嘛”，或者“你为什么打他?该打的应该是我”。

2.增加必要词语。

如：①“我去上课”，可说成“我去给学生上课”或“我去听老师上课”。

②“我去医院”可说成“我去医院上班”或“我去医院看病”。

3..改变句子结构。

如：①“围剿土匪的部队”，可改为“土匪的部队被围剿”或“部队围剿土匪”。

②“这是一位知识十分渊博的王老师的学生”，可改为“王老师知识十分渊博，这是王老师的一个学生”，或者“这是王老师的一个学生，他知识十分渊博”。

事业单位考试中病句辨析歧义题型速解

事业单位考试中病句辨析歧义题型速解【导读】中公事业单位为帮助各位考生顺利通过事业单位招聘考试！今天为大家带来言语理解与表达之事业单位考试中病句辨析歧义题型速解。

希望可以帮助各位考生顺利备考！在事业单位考试中经常会考查病句辨析的题目，而其中表意不明也就是歧义是考试的一大重点。

今天中公教育的老师就来来领大家学习歧义这种类型的题目如何快速求解。

含义：歧义指的是一个句子有两种或两种以上的意思。

题型特点：这类题型一般都是问下列选项有(没有)歧义的一项是?或者下列选项表意(不)明确的一项是?歧义类型：1.一字多义/多音产生歧义示例1：我要热饭。

解析：热做动词意为要加热米饭，热做形容词意为要热的米饭。

示例2：我今天还欠款500元。

解析：今天我还(hai)欠款5000元。

表示仍然欠5000元。

今天我还(huan)欠款5000元。

表示偿还了5000元2.停顿不同产生歧义示例3：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

解析：可读为“他背着总经理和副总经理 / 偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

”或“他背着总经理 / 和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

”示例4：这件事我做不好。

解析：可读为“这件事 / 我做不好。

”或“这件事我做 / 不好。

”3.指代不明产生歧义示例5：老王看见老李在指导他的儿子。

解析：他的儿子指代不明，可以指老王的儿子也可以指老李的儿子。

示例6：小明撞到了小何和小红的自行车。

解析：小明可能撞到了小何这个人和小红的一辆车，也可能撞到了小何和小红的两辆自行车。

4.修饰不当产生歧义示例7：著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没想到自己会在70大寿刚过不久，在一个阳光照耀的正午失足跌人6米深的井里。

解析：“著名航天专家”是“梁启超”的定语，还是“粱思礼”的定语、不明确。

示例8：一个福建商人投资的乳品厂今年底将要建成投产。

解析：“一个”在句中做定语，既可以修饰“福建商人”，也可以修饰“乳品厂”。

语用歧义辨析

"语用歧义"辨析首先我们要了解一下病句辨析中常出现的错误，主要包括了六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、句式混淆、表意不明、不合逻辑。

在这六种病句类型中，考到最多的也是可以拿来单独成为问题出题的就是表意不明这个考点。

那么什么是表意不明呢?其实就是我们在生活中经常考到的歧义句。

很多考生对于如何辨析歧义句尚存在很多疑问。

我们今天主要向大家介绍一下病句辨析中比较容易出现歧义句的情况，看一看在这类题型中我们如何快速找出歧义句。

词的多义导致歧义例：学校通知说，让小可爱的家长本月12日前去参加活动。

(“前”做形容词，表以前之意，时间范围大;“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去学校)停顿歧义例：他背着总经理和副总经理偷偷地把简历分别投递到了两家公司。

(“他背着总经理和副总经理”有歧义，可读为“他背着/总经理和副总经理”或“他背着总经理/和副总经理”)指代不明例：从清理结果看，全省地、厅级干部，住房面积在规定标准以下的、在标准范围以内的和超过标准的各占三分之一，其中严重的占百分之八。

(“其”指代不明。

“严重的占百分之八”存在歧义。

全句可改为“……各占三分之一，超标严重的占超标者的百分之八”，或改为“……各占三分之一，超标严重的占全省地、厅级干部总数的百分之八”。

)修饰两可例：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

( “几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“所”“位”等表示修饰“学校”或“领导”。

)总的来说，如果在句中如果出现了“数量词+名词”、有“和(或)”连接的成分，以及见多定、多状、多补时我们要考虑是否出现了歧义的现象。

辨析有歧义的句子

辨析有歧义的句子语句有歧义，原因有二：（1）隐性语法关系不同。

（2）句子内部层次构造不同。

例1：下列各句中没有歧义的一句是：A．这是一个十分有趣的人，他的笑话讲不完。

B．在《我的首长》这篇文章中，他写了许多感人的故事。

C．XXX回到了宿舍，发现XXX和他的朋友仍然坐在那里聊天。

D．董事长看到总经理非常高兴，不由分说地把他拉到了办公室里。

这个句子产生歧义的原因，是由于隐性语法关系不同。

语句A中的“他”既可认为是“笑话”的施事，即“笑话”的发生者，讲“笑话”的人；又可认为是受事，即“笑话”的承受者，被别人笑话的人。

由此造成歧义。

语句C中“他”的指代对象，既可认为是“老朱”，又可认为是“小王”，造成歧义。

语句D中“非常高兴”的发出者既可认作是“董事长”，又可认作是“总经理”，由此产生歧义。

正确答案是B。

再讲一例与上例类似的试题。

例2：下列各句中没有歧义的一句是：A．他原来住在这里。

B．桌上放着许多朋友送来的礼物。

C．旅伴告诉我当地流传的一个动人的神话故事。

D．她在电话里对我说，XXX没有找到。

题中A“原来”既可表示“以前”，又可表示“发现某种真实情况”。

B既可表示“许多朋友”送来的礼物，又可表示“许多礼物”是朋友送来的。

D即可了解为“没有找到老张”，又可了解为“XXX没有找到别人”。

精确答案是C。

例3：下列各句中表意明确、没有歧义的一句是：A．一踏进办公室，就看见几个工厂的负责人正焦急地等着他。

B．我第一次见到她时，也不过才八九岁，如今已长成大人了。

C．世界上的许多大学，正利用信息技术频繁地开展学术交流和国际合作。

D．他高兴地告诉我，学校已发来通知，要他XXX十日前去学校报到。

本题语句A、D因句子内部层次组织不同而产生歧义，A 句实际上有两个层次组织：（1）“几个”修饰“工场”，句子的意义是“几家工场的负责人”；（2）“几个”修饰“工场的负责人”，句子的意义是“几位工场的负责人”。

D句也有两个层次组织：（1）“玄月十日”修饰“前去学校报到”；（2）“XXX十日前”修饰“去学校报到”。