2016厦门市选考复习策略指导课件

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高考备考工作计划PPT

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确定备考策略
根据考试大纲的要求，结合学生的实际情况，确定备考策略，包括知识点的复习、解题技巧的训练等。
制定课程计划
制定复习计划
根据分析的考试大纲和学生实际情况，制定详细的复习计划，包括复习的时间、内容、方式等。
安排教学进度
根据复习计划，合理安排教学进度，确保教学任务的顺利完成。
组织教学活动
高考备考工作计划
目录
• 备考目标与战略 • 课程设计与教学计划 • 学生管理与心理辅导 • 备考进度与效果评估 • 应试技巧与策略培训 • 健康与安全保障
CHAPTER 01
备考目标与战略
确定备考目标
短期目标
提高考生在近几次模拟考试中的成绩，确保考生在高考中取
得优异成绩。
中期目标
培养考生的综合素质，提高其在学习、思维、表达等方面的能力，为考生未来的学习和职业生涯打下基础。
考试数据分析
对模拟考试数据进行深入分析，帮助学生找出答题不足之处，指导改进方向。
反馈与调整
及时给予学生反馈，针对存在问题进行针对性指导，帮助学生调整答题策略和心态。
CHAPTER 06
健康与安全保障
保证学生身体健康
1 2
定期健康检查
组织定期的健康检查，及时发现和解决学生的健康问题，确保学生在高考期间身体状况良好。
设计教学活动
根据教学进度和学生的实际情况，设计有针对性的教学活动，如模拟考试、专题讲座、小组讨论等。
实施教学活动
按照设计的教学活动，组织学生积极参与，并及时反馈学生的学习情况，做好教学评估与调整。
CHAPTER 03
学生管理与心理辅导
学生日常管理
01

关注差异,提升复习效率(2016年福建省高三毕业班教学研讨会材料)41张PPT

一、现状分析（一）基本情况

福建省南安第一中学于 1997被评为省一级达标学校，学生
整体水平较高，历年高考成绩居福建省前列、泉州市前茅！

目前高三年，有理科 9 个平行班， 2 个实验班，文科 4 个平
行班，1个实验班，1个体艺班．

目前复习进度：理科平行班已完成“集合、简易逻辑、函数、导数、三角函数、解三角形、复数、平面向量、空间立体几何、数列 ”的复习.
（5）选考题高分率堪忧

“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”．选考题的完成不尽人意，选考题的高分率偏低！
二、针对性措施（一）已经做了什么
（1）重视课标卷的研读

暑假时已着手部署研读，及时传达 7 月份参加省普教室组织的教学指导意见的解读，并利用福建教研网的丰富的资源（各模块教学建议）及时对各模块知识进行解读．
（8）解决试卷难度“两难”的尝试
三是采用“难易相间”的模式．

杜绝连续两次“十几人及格”的局面出现．
（二）后续还将采取措施

（1）合理安排二轮复习，拟定： ①进行选择题、填空题的专项练习（每周一练）比如先对近五年的全国卷高考真题（选择题、填空题）进行限时练习；再根据训练情况对薄弱知识进行专题训练！
（二）突出问题

以理科为分析：2个实验班约90人，整个年级理科生约510 人，平行班的整体素质以中等生为主体．经过半学期的复习，我们面临的问题主要有：
（1）教师来自全国卷的困惑与压力

7月份已参加省普教室组织的教学指导意见解读会议，8月份也参加省教育学院组织的专项培训和 9 月份的泉州市学科会议.
二是试卷构成的差异.

全国卷选择题、填空题的格式不再遵循福建的特点――前面一马平川，后面悬崖峭壁！而是遵循“拾级而上”，题目呈现“简约而不简单”，选择题的多以函数压轴，填空压轴则常立足“解三角形”，再有“三视图、球”几乎年年考，而且有一定的难度！

高考一轮复习备考策略分析ppt课件

③周三下午理综（9月初）。
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6.周三下午的高考研讨： ①提前分工：内容、日期（展示）。 ②展示：例子，难易不同。
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7.周日下午专题讲座： ①内容、分工、日期。 ②展示：例子。
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几点思考
1.关于一轮复习模块顺序问题
以《人教版》为例，将课本知识分十一部分，物质的量及其在实验中的应用，化学物质及其变化，金属及其化合物，非金属及其化合物，物质结构基础、化学能与热能、化学反应速率与化学平衡，水溶液中的离子平衡、电化学基础、有机化学基础、物质结构与性质等。
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4.关于一轮复习中的测验
系统练习，作业考试化，考试高考化
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5.关于作业批改问题
有发必收、有收必看、有看必批、有批必
重视学生的反馈
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6.关于小专题练习
在一轮复习中为了提高学生对知识的理解和应用能力，有时我们会在一轮复习的间隙进行一些小专题的强化练习。
小专题复习是有明确目的、明确任务、明确内容的专项综合训练，着重体现 “专”字。旨在强化重点、突破难点、总结规律、归纳方法、体现思维过程，则要求训练中，将难度、高度、广度、深度提升到极致。
谢谢！
让我们共同进步
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（2）阶段性调研数据
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（3）模拟考试数据
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8.一轮复习学生要做什么？
（1）通过高考经典题目的重构，强化学生反思，增强解题能力。这道题怎么做？为什么这么做？怎么想到这么做？我为什么做错？
方式：错题本。通过将错题进行分类整理汇集成错题集不时加以再次辨析和巩固。
要点：从审题、时间搭配、规范性、策略性、知识性等方面去反思。
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学生学习的难点
1.害怕实验中的有序排列题：装置连接和实验步骤排序。

高三语文一轮复习备考策略及方法指导课件

应试集中考查的知识能力
知识层面
能力层面
阅读方面写作方面
语言文字运用古汉语基本知识
文学文化常识古诗文背诵归纳概括文意理解作用赏析拓展延伸议论文写作记叙文写作
抒情散文写作
2.知识能力的网格化、系统化
以文言基础知识复习为例
知识积累方面：
实词的意义和用法积累虚词的意义和用法积累特殊文言现象（通假字、古今异义、词类活用、特殊句式）
选择题注意对选项的判断
选项的表述会根据逻辑关系，利用因果颠倒、无中生有、以偏概全、张冠李戴、混淆时空、偷换概念等设置“陷阱”的方式，对原文进行一定的删、增、调、改、漏、凑，改变原文的意思。
做题时，不用去计较出题者的“设坑”方式，一定要找到选项表述所根据的原文句子，勾画下来进行认真判断比对，注意其中的逻辑关系（如因果、条件、递进、转折、并列、举例、指代等），尤其是逻辑关系词（如因为、才、进而、但是、以及、比如、这等）以及对原文表述有加工处理部分的分析。
多文本（论述类、实用类文本）、文学类文本、文言文、古代诗歌的阅读方法；归纳概括、文意理解、作用赏析、拓展延伸等能力考查的基本题型写作表达方面：
议论文中对概念类、关系类命题的理解和表达；记叙文中对素材角度、记叙结构的选择和设计；抒情散文中对主要意象、情感脉络的塑造和梳理
二、一轮复习的策略选择
1.目标和分工明确，循序渐进，沉寂总结，不急于求成 2.知识框架不宜过多，注意“点面”结合，补偿自己的“真漏洞” 3.熟练把握典型文本，进行阅读的迁移，提高鉴赏效率 4.必须积累一定基础题型，在此前提下，开始学习方法技能，才能更好地理解和运用方法
语言建构与运用
思维发展与提升
审美鉴赏与创造

2016届高三生物二轮复习应试高分策略迎考心理辅导与技巧指导课件

掉得分点。避免答题繁杂累赘，花时间，写得多，离题万里，
空发议论，吃力多却得分少或不得分。
四、关注细枝末节除了以上各方面外，高考答卷中还有许多细枝末节常常不被考生注意和使用，而这些又是制胜高考不可或缺的。 1．换笔芯不换笔杆。考前一段时间应该选择适合自己抓握习惯的中性笔与自己磨合好，临考前只换考试专用笔芯不换
笔杆，否则，临考换的笔杆若不适合自己，书写就会走样，
不利于考试。 2．草纸不草。答题时要用好草稿纸，尽量在草纸上演算工
式规范，特别是生物学术语的应用。凡是会做的题，力求一
遍做对，提高效率。
先易后难。拿到试卷，先做容易题，后做难题。刚进考场时，人的心情都比较紧张，感知、记忆、思维等心理活动都还未适应考场上的紧张气氛，没有达到最佳状态，待做过几道题后，特别是做了几道有把握的容易题之后，心情就逐渐稳定下来，智力活动也恢复了常态，这时再做难题就容易成功。因此如遇难题，先跳过去。因为思维卡壳或其他原因，一时解不出某一题，是高考中的正常现象，要知道一份高考试卷中不可能没有难题，要冷静对待。有的考生可能在开头就遇到难题，这多数是由紧张造成的，这时就应暂且将此题记下，跳过去先抢易做可得分的题，然后视时间多少，再回过头来 “收拾”疑难题。
卷面整洁。答题时要注意字迹清楚、标点正确、答案布局合
理，这除了能得到客观上的好分数，还能得到主观上的“感情分”。阅卷老师在枯燥、单调的批改过程中，看到整洁美观的试卷，会产生赏心悦目的舒适感，从而会觉得这考生不错，其他能力也肯定比别人好，于是卷面整洁者的得分会好
上加好，反之则差上加差，两者分数比客观分数拉开的差距
第二部分
应试高分策略
策略三
迎考心理辅导与技巧指导
一、进场前后准备 1．进入角色考前调整，养精蓄锐：考生在考前一两周应逐渐放松，进入静息状态，并进行生物钟的调整，让作息时间安排与高考时间同步，这样才能保证在正式考试时，思维自动进入工作状

如何选科选考 ppt课件

真正成为最好的自己！！！
ppt课件
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为什么要进行高考改革？
➢ 如何帮学生找到学习的意义？
钻石、玫瑰花为什么这么贵？
玫瑰花是爱情、钻石是永恒的爱情！
如何把学习也赋予真正的意义？
知
能
完
梦
识
力
善
想
的
人
格
更深层次的需求
为自己人生的幸福去学习？为爱去学习！
ppt课件
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如何选科选考
➢ 为什么要进行高考改革？ ➢ 新高考的关键是选择 ➢ 生涯规划是选科的工具 ➢ 选科的基本步骤 ➢ 如何给孩子提供帮助
当然，最好是辅助测评软件进行测评。通过初步的了解和测评可以直接推出孩子适合从事的职业、进而推出孩子适合的专业大类。
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选科的基本步骤
➢ 确定目标大学目标专业——知己
✓ 全方位的了解孩子的学校及年级排名。
通过本次考试成绩的语数外+预选科目成绩总成绩，参考往届排名情况，确定自己孩子大概在全省处于什么位次，大致能考上什么样的大学等有一个初步了解。把孩子的分析的结果进行划分，看看您的孩子属于哪一种？
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如何给孩子提供帮助
➢ 为孩子提供最科学的选择的信息。 ➢ 家长、老师、学校、社会，帮孩子找到学习的意义、人生的意义。 ➢ 让孩子成为最好的自己
ppt课件
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如何给孩子提供帮助
2017级山东省考试时间安排表
按目前的政策推测，山东省2017级考生（2020年参加高考）参加考试的时间安排
考试时间 2018年7月初
考试类型学考
考试科目历史、地理、物理、化学、生物5门；
2019年1月

高三后期复习备考策略及管理办法(课堂PPT)

高中知识的重新认识和升华，是对高中知识的系统和综合，是对高中知识的总结和提高.
Image ➢素质与应试
➢厚与薄
教育部考试中心主任姜钢发表文章透露了今后深化高考考试内容改革，将重点考察社会
➢知识体系
主义核心价值观、依法治国理念、中国优秀传统文化和创新
➢主干与核心能力四个方面的内容。
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二、高三后期复习目标
No 极做到每次考前目的明确、考后收获实在。认真组
织好备课组会商和班级会商。（6）年级主任对每天的教学工作做出详尽的安排，制定教学工作菜单表，详细说明每天教师、学生
Image 应该做好哪些工作，有布置、有检查，落实到位。
（7）年级主任抓培训，提高应试技巧，向卷面要分数。（8）年级主任抓心理，矫正心态，挖掘潜能。
二抓牢“班务组”。班主任为核心，任课教
Image 师为成员。班主任负责协调好各学科的作业量、训
练量，不允许教师恶意强占时间；制定好各层次学生的分类推进措施；针对“两弱”，即弱科和弱生，搞好综合会诊与研讨。
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➢（二）向管理质量要成绩——看好人
No 三抓牢“班级工作重点”。班主任是第一责任人，
要做到“四勤”：“手勤、腿勤、脑勤、口勤”，及时把握学生思想动态和日常行为；做到“四个及时”：学生生活中的困难及时解决，
No 练答题的规范性。（确保至少五套题要按高考要
求测验；真实模拟） • 7.翻看自己以往的考后总结，暴露的问题，看是
否已解决。在几天的自主复习期间，着重解决。
Image • 8. 体会学习过程中的成就感。
• 9、最近训练统一用笔（固定的笔）。一张卷用同一颜色的笔
• 10、对同学多一份宽容和理解，不说消极的话。有事及时找老师

厦门一中名师指导高考最后冲刺阶段复习策略

厦门一中名师指导高考最后冲刺阶段复习策略生物：多看勤思精练林木青，厦门一中高级教师，连续3年把关高三生物教学。

离高考只有20天了，对生物科来说，此阶段是基础知识复习和应试技巧提升的关键时期。

生物的知识点多且零散，容易回生，所以在高考冲刺阶段里，每天必须保证一定复习时间。

策略是：多看、勤思、精练。

有些考生总是难以走出“越基础越易出错”的怪圈，原因在于：轻课本重资料，轻基础重难题。

冲刺阶段，考生仍要静下心来把课本知识梳理一遍，加强和巩固对教材知识的理解掌握，及时解决有疑问的知识点。

首先，全面厘清并记忆学科知识点（包括16个实验）。

比较有效的方法是熟悉各册课本的目录，精读课本中黑体字、各章节的前言以及“本章小结”。

其次，把握重点，抓主干，建网络。

纵观近几年生物高考试题，必修本重点内容主要集中在细胞的组成结构及生命历程、细胞代谢、遗传与变异、生命活动的调节、生态等主干知识章节中，选修第三册内容（新课程区）主要考查基因工程、细胞工程和胚胎工程等。

这些知识点需要优先掌握。

主干知识复习要条理化、网络化，如复习时可以尝试以细胞减数分裂为基础，以“中心法则”为主线，以遗传规律为重点，对“遗传与变异”部分的内容构建知识网络。

将以往的习题进行整理，尤其是大型考试题，着重“看透”错题，之后有目的地精选一些习题进行针对性训练，最忌盲目大量做题打题海战。

还应加强理综应试训练。

考生进入考场往往有一点紧张，所以做选择题的时候一定要给自己足够的时间（至少 5－8分钟）。

而后面三道大题一定要留足 25－30分钟以上的时间。

一般来说，遇到一个题目若思考了3－5分钟仍然理不清解题思路，应暂时放弃，即使这个题目的分值很高。

化学：定期训练保持紧张钟灿富，厦门一中化学特级教师。

享受国务院特殊津贴专家，国家级骨干教师。

福建省、厦门市两级化学高中新课程实验指导组副组长。

厦门市拔尖人才，厦门市首届杰出教师。

盖斯定律、化学平衡常数、难溶物的溶解平衡以及探究实验等，这些新课程增加的内容及一些年年都考的热点，可能就是今年高考会出现的点，是冲刺阶段复习的重中之重。

高中历史选考复习策略(共33张PPT)

D．利用教派矛盾对印度分而治之
评析：预估难度0.77，实测难度0.38,0.30同学选c。
（3）面不明——阶段不明、框架不清、概念模糊试题举例：
一测31题第（1）问：根据材料一，结合所学知识分析“长征是在怀疑、猜忌、阴谋与恐惧的气氛中开始”的原因。（2分）概括长征期间中国共产党抗日救亡的主要表现。（4分）
案例举证：例1：20164月第1题
例2:2016年10月第24题“ 下图所示的事件发生后，反法西斯国家应对的举措是
A.发表《大西洋宪章》反对纳粹暴政
B.签署《联合国家宣言》，建立反法西斯联盟
C.开辟第二战场，实施“先欧后亚”战略
D.分布《波茨坦公告》，敦促日本无条件投降
2.基本的历史学科素养概念：历史的学科思想是指能运用历史的知识和历史的思维，对历史事件、历史现象进行理性的分析、推论，得出自己感悟的过程。------朱可 “对历史史实的敏锐性，即发现和捕捉问题敏捷并具有批判性思维；历史知识的准备性与连贯性，即比较系统地掌握知识并能有效准确地加以调动；思维具有一定的深刻性、概括性和独特性等连续的思维品质，即对历史问题的认识和解释不是停留在表面，以比较宽泛的历史视野，探究历史事物发展过程内在的动因和规律，并利用已掌握的史实和分析方法提出见解与看法。
经济特区的地理位置：原估难度0.86，实测难度0.54.
（2）线不透——基本的线索不清晰
试题举例：
29．【加试题】下列所示为反映近代德国城市化进程的“1871－1910年德国
城乡人口变化对比表”。造成表格中数据变化的历史原因有
年份农村人口比重城市人口比重大城市人口占总人口比重1871年
63.9%36.1%4.8%1890年57.5%42.5%－1900年45.6%54.4%－1910年40%60%21.3%

福建省2016届高三毕业班教学指导意见解读会议之一：针对变化,调整教学ppt课件

实用类文本阅读：有相关链接，并设置相关问题。
有时考查自传文体的特点。
探究的问题有层级性。
语言文字运用：要求能图文转化。
写作：
所提供的材料，文字量较大，内容较复杂。
有时考查书信等应用文写作，要求对具体事件表明态度、阐
述看法，这是“评人议事”类新题型。
全国卷文本
福建卷文本
类别
来源
复杂度
类别
来源
复杂度
存在随意化和窄化的倾向。审美教育和人文训育功能被弱化，学生应有的语文共同基础在一定程度上受到了损害。
2．教学过程
教学方式没有根本性的改变，教学结构不尽合理，教学过程未能充分依据学情和学需展开，应试化、功利化的现象仍然存在。
3．学生能力
自主阅读、深度阅读、文学作品赏读不足，审美能力和艺术品味不高；语言文字运用能力相对薄弱；主动探究意识不强；议论说理能力有待进一步提高。
相对简单相对简单
（2）应答要求
·名句名篇默写题：
在记背的基础上，要求能理解、会迁移。
·古代诗歌、论述类、文学类、实用类阅读题：
都比福建卷更有难度。
·语言文字运用中的图文转换题：
要求有由表及里的读图能力和简明连贯的语段表达能力，综合性、应用性、时代性很强。
·写作题：
要求能审读较复杂的材料，把握材料的整体意涵，确定合理的立意，然后完成文章写作。今年考查书信的写作，涉及书信体的格式、称谓、语气等，要求对具体事件表明态度、阐述看法，“评人议事”，即阐述此事该这么做的理由，这是新题型，试图说服读者自觉地、合理地处理好这件事（如“不要举报父亲”）。其论述更多的指向个人具体行为，即应用一般理论解决具体问题，文章总体比较下位，要求有现场的应对智慧，不好套作。

2016级高考语文备考策略与复习建议

教师： ◆1.讲与练的矛盾：讲时得法，练时无法；练习的时机与巩固问题。
◆2.设置答题框架，但问题超出预设
◆3.学生的理解能力与人文素养不能“速成”
第二部分实用类文本阅读
六、备考原则： “三个阶段、逐级而上”
1.第一阶段：题型训练（如何考） 2.第二阶段：培养文体意识（如何读） 3.第三阶段：答题技巧训练（如何答）
第二部分实用类文本阅读
一、考纲说明：
阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
第二部分实用类文本阅读
二、考点分析
第二部分实用类文本阅读
【失分原因】这个答案的最大问题是没有从传记的文体特征和人物出发，把问题等同于小说中的写人手法，不符合人物传记阅读“知人、明事、察情”的要求。
【参考答案】①引用传主的原话，直接展示传主的精神，增强了感染力，也为作者的评述提供了依据；②引用他人的话使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信，也能从侧面塑造传主的性格；③二者与作者的评述相结合，有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响。
第二部分实用类文本阅读
七、总体规划八、具体流程（以传记阅读为例）
1、真题探路 2、把握文体 3、考点突破
第二部分实用类文本阅读
4、短板查找
（2）这篇传记中，作者多处引用贝多芬书信中的原话和他人的评语，简要分析这样引用的作用。（6分）
【答卷抽样】传记中多处引用贝多芬的话和别人的评语，丰富了作品的内容，很好地塑造了传主的形象。（2分）
真实感人，是少有的爱国志士；③作为莫逆之交，只应相互敬重，不能教彼师此的防角备度。：教

2016年高考物理二轮复习课件：方法和应试策略 (共46张PPT)

16题已考查受力分析、动态平衡问题
已在选择题中考查带电粒子在匀强磁场中的运动
5年全国I卷实验题分析
题号
2011年考点
2012年考点
2013年考点
2014年考点
2015年考点
等效替代法测
22 微安表内阻（5分）
研究匀变速直
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线运动（光电门+测加速度）
（10分）
螺旋测微器的测量动摩擦因
读数
连续增加的水平的推力F，请通过计算在图中画出铁块受到的摩擦力f 随推力F
大小变化的图像。
m
F
M
解：当F≤μ1（mg+Mg）时，f=0N 当μ1（mg+Mg）<F≤10N时，M、m相对静止则有：F-μ1（mg+Mg）=（m+M）a f=ma 即：f=F/2-1（N）
当10N <F时，m相对M滑动，此时摩擦力f=μ2mg=4N
数（光电门）
（5分）
（7分）
测定磁感应强度的大小
和方向（10分）
测量多用电表内电池的电动势和电阻档内
电阻（8分）
验证牛顿第二定律
（6分）
测玩具小车通过凹形桥最低
点的速度（6分）
测量电源电动势和内阻
(安阻法) （9分）
改装、校准毫安表+电路故障
（9分）
有基本实验能力的考查，也有创新实验的考查。源于教材，高于教材
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万有引力定律及其应用II
电磁感应
Ⅱ
x-t图象Ⅱ(直线运动)
万有引力定律及其应电磁感应 Ⅱ
用II
物理学史（圆盘实验）
20
静电场及其性质Ⅱ （曲线运动）

福建高考数学一轮复习备考策略《精准定位,高效提升》PPT课件(原文)

【例 2】【2015 年全国卷Ⅰ理 13】若函数 f (x) x ln(x a x2 ) 为偶函数，则 a
．
➢f(x)为偶函数，则f(x)-f(-x)=0
➢（2）解模套路 ➢解决这类问题关键在于扣紧函数奇偶性的概念，从定义入手，应注意函数奇偶性定义的变形形式．
试题特征及解模套路
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精准定位，高效提升
——“函数与导数”内容剖析及备考建议
目录/Contents
一试题特征及解模套路
交流
二函数导数研究的套路
内容
三高效增分思考与建议
2011年——2019年全国课标卷Ⅰ函数与导数考点分布统计表（理科）
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第二类：隐性考查奇偶性
【例 3】【2018 年全国卷Ⅲ文 16】已知函数 f x ln 1 x2 x 1 ，f a 4 ，则 f a _______.
奇偶性
➢问题特征：条件函数是奇函数+常数，局部函数为奇函数
【解析】令 g x ln 1 x2 x ，则 g x ln 1 x2 x g x ，即 g x ln 1 x2 x 为
试题特征及解模套路
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2．解析式
➢函数解析式的考查，主要以分段函数为载体，考查基本初等函数．结合指数、对数与幂函数运算，求函数值或解不等式．以中等难度题呈现．
➢（1）试题模型
【例
1】【2015
年全国卷Ⅰ文
10】已知函数
函数的性质：函数的单调性、奇偶性、对称性、周期性；

考试技巧与策略(共44张PPT)

调节
❖ 一、考试前夕 1 ．试着用心理暗示法。运动场上总少不了啦啦队的呐喊助威声，而这些加油声也确实给运动员送去了一种特别的力量。这种力量就是鼓舞，由它产生一种信念，一种求胜的信念。面对高考，我们也不妨采用积极的语言暗示和鼓励自己，心中充满自信地对自己说： " 我难，人难，我不畏难。 "" 我一定能考出自己的最好水平。 "" 我曾经第一，我就很有可能再成为第一。 " " 我曾经考好过，我就有可能再考好。 " 当意识到自己有点紧张时，就要暗示自己： " 不要紧，我会放松下来的。 "" 只要我保持冷静，我肯定能做好这份答卷。 " 总之，我们要及时地、不断地暗示自己坚持与放松，用良性语言激励自己，经过这样的训练，你的大脑和行为自然而然就形成了一种积极的条件反射。从开始的有意识的自我控制，到后来的自觉行动，一进考场你就会成为控制自己情绪的主人。
第4页，共44页。
第一，临场正常发挥应注意的几个问题。
❖ 3 ．应考环节不规范，存在隐含失分现象较多。每年都有一部分考生考完比较乐观，有的分数估的挺高，而当拿到分数通知单却大失所望，有的结果比预想的相差上百分。产生这种现象主要有以下几个方面的原因：一是考试中缺乏警觉意识，不注意审题，主观臆断，忽视题给隐含条件；二是凭感觉答题，不能靠思维答题，遇到简单题或熟面孔的题，，盲目高兴或仅凭老经验匆匆做答，结果造成易题失分，本该得分却没得分；三是表达不规范，不能规范使用术语或化学用语答题，要点不明确，运算不准确，又由于缺少检查环节小毛病较多失分多。由于近年高考多数年份试题总体不大，对解题表达规范要求较高，解题不规范是影响正常得分的主要因素之一。