枣核PPT课件

“不要问我到哪里去，我的心 依着你，不要问我到哪里去，我 的情牵着你......”
中华儿女无论身在何时何地， 都不会忘记自己的祖国。这是绿 叶对根的情意. . . . . .
作业
同学们或许也因探亲或求学离开过家， 离开家后时间稍长一点你会有什么感受？ 如果你和本文的主人公有着情感上的共鸣， 那么就请你以“乡情的共鸣”为话题写出 你的切身体会。说说那次“我”想家的经 历。（300字左右）。
人情重怀土，飞鸟思故乡。 －－欧阳修《送惠勒归余杭》
孤客一身千里外，未知归日是何年。 －－崔涤《望韩公堆》
游子悲其故乡，心怆恨以伤怀。 －－ 班彪《北征赋》
一时今夕会，万里故乡情。 －－杜甫
枣核萧乾Biblioteka 学习目标：一、感受海外华人对故土的依恋之情， 引发热爱家园、热爱祖国的情思。
二、学习用枣核设置悬念的方法。 三、体味饱含深情的语言。
）
议 枣核
用途蹊跷 设置悬念
如获至宝 加深悬念
为解乡愁 解开悬念
点明主题 爱国情深
海外华人 对故土的 依恋和思 念之情
以小见大， 以物传情。
语言朴实，感 情深沉
思乡爱国一直是人类众多美好情 感之一。在这个方面，中华民族灿烂 的文化宝库给我们保留了众多优美的 诗篇。我们在课内外还读到过哪些表 现思乡爱国这一主题的作品？
如获至宝
设置悬念
索 枣核
用途蹊跷
以“枣核” 为线索贯 穿全文,
设置悬念
加深 悬念
话 枣核
为解乡愁
解开 悬念
2.通过这个故事，作者想告诉我们一 点什么呢？（你能用文章中的一句话来 回答吗）
改了国籍，不等于就改了民族感情； 而且没有一个民族像我们这么依恋故土 的。 3.最后一段在课文中起什么作用？
用议论抒情的方式，点明了全文的 中心——老华侨思乡之情是根深蒂固的 民族感情，我们中华民族有着巨大的凝 聚力。
见（得）枣 核 如获至宝
设置悬念
索枣核
用途蹊跷
以“枣核” 为线索贯 穿全文，
设置悬念
点明主题
议 枣核
民族之情
加深 悬念
话枣核
为解乡愁
解开 悬念
教师总结：
索要枣核，是为了种枣树； 种枣树是为了慰藉对故乡的思念。 在朋友的心目中，枣树是故乡的 象征。小小枣核，承载的是满腔 乡情。枣核，是一条叙事线索， 更是一条凝聚着乡情的感情线索。
乡愁
席慕容
故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 别离后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
余光中 小时侯，乡愁是一枚小小的邮票 我在这头，母亲在那头 长大后，乡愁是一张窄窄的船票 我在这头，新娘在那头 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头，母亲在里头 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头，大陆在那头
天上一个月亮， 水里一个月亮。 天上的月亮在水里， 水里的月亮在天上。 低头看水里， 抬头看天上。 看月亮， 思故乡。 一个在水里， 一个在天上。
——《月之故乡》
人 表 达在 了一 怎个 样月 的光 情如 感水 ？的
夜 晚 ， 诗
展示课前搜集古诗词中写游 子思乡的千古名句：
狐死归首丘，故乡安可忘。 －－曹操《却东西门行》
具体研习 （再读7-10自然段，思考问题）
身居海外的旧时同窗无时无刻不在怀念着自 己的家乡，远在大洋的彼岸，他采用了哪些方 法来寄托自己的思乡之情的呢？请细读课文， 分别概括。
1.栽杨柳树，种睡莲。 2.试种家乡的枣树。 3.亲手建造“北海”。 4.追忆在北海泛舟的日子。
这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情， 为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核， 作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？
1.从内容上看， 枣核形象生动地寄托了思乡之情。 2.从结构上看， 枣核又是本文的叙事线索。 3.从写法上看， 以小（枣核）见大（思乡之情）。
（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反 映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时 不妨就用一个小小的物件，做到以小见大。）
索枣核
枣 核
见＿枣核
（
线 索 话＿枣核
萧乾（1910——1999）， 蒙古族，现代作家、翻译 家、记者。主要作品有 《矛盾交响乐》《红色的 九月》，《伦敦的一周》， 《美国点滴》等。 本文 选自《美国点滴》。《美 国点滴》是作者1979年8 月应邀参加大陆、台湾及 中美作家之间的首次文学 交流活动后创作的。
注音或写汉字：
蹊跷 qīqiāo 山坳 ào 嫣红 yān 劈头 pī 潜艇 qián 乾 qián 殷yīn切 玛nǎo 瑙 国jí籍
理解词义
风烛残年： 比喻老年人所剩的日子不多，随 时会死去。
故弄玄虚： 故意玩弄花招，使人高深莫测。
蹊跷： 奇怪。
1.用你最喜欢的方式自由朗读课文，找出 与“枣核”相关的句子，并用几个短语 高度概括这几段有关枣核的内容 ，思考：
贯穿全文的线索是什么？本文在构思上 有何主要特点？
见(得) 枣核
谢 谢！
这篇课文体现了友人思乡的深沉情感，再 次速读课文，另外找出一些表现友人思乡之苦的 情感的句子，并体会其中的妙处。
（1）“近来，我老是想总布胡同……试种一下。” （“老是”强调了思乡的强烈。）
（2）“我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧 历年。”
（这一串“想”字是这位美籍华人朋友述说对故乡的思念， 述说思乡之苦，他把故乡的形象真切的再现出来，充分 表达了强烈的思想感情。“一……就……”这个句式起强 调作用，把游子思乡之情表达得自然深沉。）