呵呵。。。。本人完成任务了

研究性学习课题结题报告

关于“高中生消费状况调查”的研究

课题组长：安冬

课题组成员：陈新月马佩瑜武悦王毓安冬韩天一

指导教师：

北京市第十中学高一（6）班

2014．03.20

摘要：随着经济的发展，科学的进步，消费团体也渐渐产生了变化。其中学生这一消费团体已悄然成为主流之一，众商家也将目光转向了学生。高中生作为其中不可或缺的一部分，他们中的大多数都拥有属于自己的一笔财富——零花钱，同时也初步形成了消费观。本报告的主要目的是让大家能够了解到什么是正确的消费观，如何去合理的消费。一旦人们满足生存上的需要，就会对精神上的要求更高。这样就会进行消费，所以树立正确的消费观念至关重要。通过了解中学生的消费情况，能够更深入地了解到现今社会中学生的消费需求和消费心理，对中学生消费的情况做一个全方位的分析与调查。并且以此来告知大家作为一名学生，应该学会怎样的合理消费，

关键词：高中生、消费

“关于高中生消费状况调查”

课题结题报告

一、研究的背景

当代中学生生活在信息通讯、科学技术发达的新时代，他们的视野可能比长辈们还要广阔，加上我国人民生活水平的不断提高，中学生的消费市场成为商家的必争之地。中学生作为无经济收入的特殊消费群体，有的能正确利用好手上的钱，有的却出现乱消费的现象。为了更深入的了解中学生的消费状况，揭露乱消费现象，并建议正确的消费途径，我们组做了这一调查。

二、研究对象

高中生以及家长

三、研究目标与研究意义

研究意义：人要生存，就要通过吃、穿、住、行等消费行为来保

证基本的生活需要。一旦人们满足生存上的需要，就会对精神上的要求更高。这样就会进行消费，所以树立正确的消费观念至关重要。我们想通过了解中学生的消费情况，能够更深入地了解到现今社会中学生的消费需求和消费心理，对中学生消费的情况做一个全方位的分析与调查。并且以此来告知大家作为一名学生，应该学会怎样的合理消费，摒弃没有必要的消费，为同学们树立正确的消费观。

研究目标：

（1）通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。

（2）通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。

（3）通过活动，在树立了正确的金钱观后能够合理的消费。

四、研究过程

（一）准备阶段

首先在提出研究题目后开始分配任务

陈新月、马佩瑜负责编写调查问卷以及审核工作

王毓、武悦负责发放调查问卷

安冬（组长）以及韩天一负责制作开题和结题报告的PPT

（二）实施阶段

1、分组讨论法

2、问卷调查法：通过发放调查问卷（分为学生卷和家长卷两部分），回收之后进行分析。

3、查阅、查寻资料法：在互联网上查找相对应的资料，进行整理

（三）总结阶段

根据回收回来的调查问卷进行系统的分析，作出统计图以及完成结题报告。

五、研究方法

1、分组讨论法

2、问卷调查法

3、查阅、查寻资料法：

六、研究结果

（一）问卷调查的数据统计与分析。（本次）1，零用钱的主要来源是

A压岁钱B父母主

动给的

C其他长辈

给的

3 16 7

2. 你每个月零用钱是多少

A.. 100元以下B,

100__200

C.200____300

百以上

13 16 21

由以上两个图表可以看出，学生的零用钱来源大部分都来自父母，生活在这样一个信息通讯发达、科技先进、经济繁荣的时代，他们的视野可能比长辈们还要广阔。家长对孩子的要求也有放松的现象：独生子女比较多，改善生活、穿戴好点不足为怪，给学生数额不等的零花

钱也是正常的事情。

3. 在平时,你消费一般用在什么地方.

A. 学习用品B

食品

C

玩乐

17 24

9

由此可见，琳琅满目的饰品、漂亮的服装、款式新颖的文具，所有的一切无时无刻不在吸引着我们，刺激着我们的消费欲望。面对现代市场的诱惑，我们高中生的消费有时会出现超常，因此触发我们学习小组的极大关注与思考。在消费结构中，物质消费占绝对优势，精神投资比重少。零用钱用途中排在首位的是“买零食”，而购买学习用品排在其次。节日、生日“礼尚晚来”互相赠送礼品，贺卡甚至是高档礼物，对于无任何经济来源的学生来说，这种消费明显是不合理的。

7. 你喜欢过什么样的节日

A 中国节日B

外国节

日

C

两样都

喜欢

13 17 20

同学们大多喜欢节日，无论是中国节日还是外国节日，节日中的花费也就会令人难以忽视。因此，节日的时候，大家在开心过节的同时也应该注意不要过度消费。

8 你会上网吧吗?

A 会B

不会

C

有时会

上

4 46

0 9 你每周花费在网络的时间是多少

A 10小时以下B

10-----20

小时

D

20小时

以上

11 29 10

科学技术的进步使得电脑以及互联网走进了每个人的家，有的同学为了寻求玩游戏的气氛、网吧极速的网络等原因会将钱“送”入网吧，然而这也算是不必要的花费。通过调查，每周在电脑前花费10~20小时的学生占很大比例。平均下来，每天坐在电脑前的时间就是将近三个小时。这不仅对学生的视力不好，而且还会让很多学生陷入网络之中。有的时候，同学们并不玩电脑，只是让它待机，尽管有所谓的“节能”模式，但是依然费电。既浪费了电费，有对身体不好。有什么必要呢？

（二）根据调查得出的结论

既然学生消费的误区是多种因素合力造成的。那么要转变学生的消费观念，纠正学生的不良消费习惯，就需要家庭、学校和社会的共同努力。为了培养正常合理的消费能力，自觉地规范和调控消费行为，我们课题小组认为：

1.家庭是学生消费习惯养成的第一因素。

家长的行为极易影响学生。因此，家长应积极配合学校和社会，教育子女勤俭节约，教孩子从小就懂得区别需要什么和想买什么。对子女的消费攀比、浪费不可纵容。在金钱上加强“宏观调控”，促成良好的消费习惯。

2.学校应加强对学生消费的教育、引导。

学校可制定一套引导学生消费的计划和措施，及早引导学生学会理财并树立正确的消费观。校方面也应该叫强管理和监督，不仅在教育上要注重学生知识能力的培养，同时，也要注意学生生活习惯及品德的培养，应该严厉禁止超前消费，要给同学树立正确的消费观念，