人口增长与人口问题第一课时

第一节 人口增长与人口问题（第一课时）

课程标准：分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 三维目标：

知识与技能：1、了解历史上世界人口增长状况。运用图表分析不同人口增长模式的主要

特点。

2、通过数据和图表资料，分析不同地区人口增长的状况。 过程与方法：1、学生学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况。

2、通过地图，能分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

情感态度与价值观：通过读图、绘图训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力。

教学重难点：不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 教学过程：

知识点一、世界人口增长的历史轨迹 自主学习

1、产业革命前，________水平十分低下，人们抵御灾害、疾病的能力很差，人口增长_______。

2、产业革命后，由于 _____发展和对 ______ 的需求量增加，生活条件改善和医疗卫生技术进步，导致人口_______下降，平均寿命延长，世界人口增长速度_______。

3、第二次世界大战后，由于_______进步，人们的生活水平进一步提高，________ 条件大大改善，国际大环境相对稳定等原因，世界人口特别是________国家人口迅速增长。从20世纪60年代至90年代，有人惊呼人类进入“_________”时代。

问题探究

1. 图1－1－2 “世界人口增长过程”及表1—1—1至表1—1—3“古代、近代和现代的人口增长”反映了人口增长的什么特征？

2.影响人口增长的因素有哪些？

典例剖析

读世界人口增长过程图，关于世界人口增长的说法，正确的是 A.世界人口增长最快的时期是公元1770年至1950年 B.世界人口增长最快的时期是1950

年以后

C.世界人口增长与生产力的发展无关

D.世界人口增长的快慢取决于自然条件的优劣

知识点二、人口增长阶段及其模式转变 自主学习

1、人口增长模式的概念和意义

（1）人口增长模式，又称为人口转变模式，它反映了不同国家和地区________、________和________随社会经济条件变化而变化的规律。

（2）该模式将国家和地区的人口增长分为几个不同阶段，体现了人口增长由___出生率、___死亡率、___自然增长率向___出生率、___死亡率、___自然增长率转变的过程。 2、人口增长的转变 问题探究

1.人口增长第一阶段与第四阶段都是低增长阶段,它们有什么不同?

2.20世纪60年代以来,发达国家出现了人口出生率下降趋势,为什么?

典例剖析

下图表示某地区人口再生产类型的转变过程，据此回答(1)~(2)题。

(1)与“人口自然增长率迅速降低，高龄人口比例缓慢增加”对应的期间是

A.Ⅰ期

B.Ⅱ期

C. Ⅲ 期

D.Ⅳ期 (2)在Ⅰ期

A.人口急剧膨胀

B.人口老龄化

C.人口增长停滞

D.人口平均寿命较低

第一节人口增长与人口问题（第一课时）

当堂达标检测

下图为甲、乙两国人口再生产类型转变图。据此回答1~2题。

1、目前与甲国1890~1920年人口再生产类型相同的国家是

A.韩国

B.古巴

C.新西兰

D.埃及

2、乙国1970年以后人口出生率迅速下降的

主要原因可能是

A.自然灾害频繁，饥荒严重

B.政局动荡，长期战乱

C.政府宏观调控力度大

D.抚养孩子成本上升，夫妇不愿多生孩子

读右图，回答第3—4题

3、人口增长速度最快的是

A、第一阶段

B、第二阶段

C、第三阶段

D、第四阶段

4、第四阶段人口增长特点是

A、高出生率、高死亡率、低人口自然增长率

B、高出生率、低死亡率、高人口自然增长率

C、低出生率、低死亡率、低人口自然增长率

D、高出生率、低死亡率、低人口自然增长率

右图反映了亚洲某国人口增长与构成的变化及其发展趋势。判断4－6题。

5.该国人口变化趋势的一个突出特征是：

A.年轻劳动力过剩

B.老龄化趋势显著

C.自然增长率上升

D.人口出生率较高

6.示意图显示，该国人口平均寿命状况是

A.平均寿命延长，女性长于男性

B.平均寿命延长，男性长于女性

C.平均寿命缩短，女性长于男性

D.平均寿命缩短，男性长于女性

7.人中金字塔示意图所示的亚洲某国，最

可能是

A.中国

B.日本

C.印度

D.泰国