三年级环境(1-9)
三年级上环境教育教案2
三年级上-环境教育教案一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，积极参与环保活动。
二、教学内容：1. 环境的概念及其重要性2. 我国的环境现状3. 环境保护的基本国策4. 环保法律法规简介5. 环保行动计划三、教学重点：1. 环境的概念及其重要性2. 我国的环境现状3. 环境保护的基本国策四、教学难点：1. 环保法律法规的应用2. 环保行动计划的制定与实施五、教学方法：1. 讲授法：讲解环境的概念、重要性、我国环境现状、环境保护的基本国策等知识点。
2. 案例分析法：分析环保法律法规的应用，以及成功环保行动案例。
3. 小组讨论法：讨论环保行动计划，引导学生从身边的小事做起，参与环保活动。
4. 实践活动法：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
一、环境的概念及其重要性1. 讲解环境的概念：自然环境、人类环境、生态环境等。
2. 强调环境保护的重要性：人类生存和发展、生物多样性的保护、可持续发展等。
二、我国的环境现状1. 分析我国环境现状：空气污染、水污染、土壤污染、噪音污染等。
2. 引导学生关注环境问题，提高环保意识。
三、环境保护的基本国策1. 讲解环境保护的基本国策：节约资源、保护环境、可持续发展等。
2. 强调每个人都应该遵守环保国策，为保护环境贡献力量。
四、环保法律法规简介1. 介绍环保法律法规：环境保护法、大气污染防治法、水污染防治法等。
2. 分析环保法律法规在实际生活中的应用。
五、环保行动计划1. 讲解环保行动计划的制定：目标、措施、时间表等。
2. 引导学生讨论如何制定个人环保行动计划，并付诸实施。
六、环保实践活动1. 目的：通过实践活动，让学生亲身体验环保行动，提高环保意识。
2. 内容：a. 垃圾分类：讲解垃圾分类的重要性，引导学生正确分类垃圾。
b. 节约用水：分析节约用水的方法，如关闭水龙头、一水多用等。
三年级环境教育教案(全)
三年级环境教育教案（全）1、大树的功劳课题分析：我的大树一课是学生在科学观察的基础上对所观察结果进行描述，向大家展示自己观察成果的一课。
这是我们三年级学生对科学研究的首次描述，对学生的要求不易过高。
教师要组织引导学生用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”进行描述。
本课要以激发学生的兴趣为主。
标题主要活动内容活动安排我的大树用各种简便方法描述树的样子组内讨论、组际用观察记录、实物标本、拓印资料说明树的特点汇报自己的观察实验报告我能按别人的描述找到这棵树快乐游戏教学要求：·能用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”对观察结果进行描述。
·用简单的文字、图画、拓印等方法记录自己对大树的观察。
·完全体验大树“世界”的奇妙与生命活力。
教学准备:学生：关于大树的有关记录；捡几片该树的树叶；教师：用于学生拓印树皮图案的白纸若干。
教学活动过程:一、交流上节课观察到的内容。
·同学们，上节课我们观察了一棵大树，并作了记录，今天来开个观察成果交流大会吧！·你们觉得我们用怎样的方式交流比较好？·取得共识：先在小组内讨论观察到的内容，再派一个代表向大家交流小组观察到的成果。
（观察大树时就是按这样的小组进行）·全班交流汇报。
让学生养成认真倾听的好习惯，尽量不重复同学说过的话。
过程评价：通过动作告诉别人所观察到的树冠；用手比划观察的那棵树的树干有多粗；用比较的方法告诉别人观察的大树有多高；观察树皮的颜色，粗糙程度；展示该树的树叶及果实。
……·小结：图画、打比方、收集一些实物标本，都是我们观察、描述大树时可以使用的方法。
如果我们再去观察一棵大树的话，结果会怎样？二、学生拓印树皮画（教室外）。
·刚才有同学说他观察的大树，树干非常粗糙，你们觉得老师所观察那棵树的树皮粗糙吗？展示教师拓印好的树皮画。
·学生观看教师已拓印好的树干画，主要让学生看树干的纹理。
三年级(下册)环境教育教案
三年级(下册)-环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，为保护环境贡献自己的力量。
二、教学内容1. 环境的概念及其重要性2. 我国的环境现状3. 环保的基本原则和措施4. 生活中的环保行动5. 环保活动的设计与实践三、教学重点与难点1. 教学重点：环保的基本原则和措施，生活中的环保行动。
2. 教学难点：环保活动的设计与实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境的概念、我国的环境现状、环保的基本原则和措施。
2. 案例分析法：分析生活中的环保行动案例。
3. 实践活动法：设计环保活动，让学生动手实践。
五、教学准备1. 准备相关环保资料、案例。
2. 准备环保活动所需道具和材料。
3. 安排合适的实践活动场地。
六、教学过程1. 导入：通过一个环保案例，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解环境的概念及其重要性。
3. 案例分析：分析我国的环境现状，让学生了解环保的紧迫性。
4. 环保知识讲解：讲解环保的基本原则和措施。
5. 实践活动：设计一个简单的环保活动，让学生动手实践。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结环保的基本原则和措施。
2. 强调生活中的环保行动，提醒学生从身边的小事做起。
八、作业布置1. 让学生收集一个环保案例，下节课分享。
2. 设计一个家庭环保活动，记录实施过程和感受。
九、课后反思1. 总结本节课的教学效果，查找不足。
2. 针对学生的反馈，调整教学方法和内容。
十、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解他们对环保知识的掌握程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生设计的环保活动和家庭环保行动，评估他们的实践能力。
3. 学生反馈：收集学生对环保课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学内容与Activities章节内容:1. 环境污染的类型与影响2. 自然资源的合理利用3. 生态平衡与生物多样性保护4. 环保法律法规简介5. 环保创新技术与未来展望教学活动:1. 环境污染类型：通过图片和视频资料，让学生了解空气污染、水污染、土壤污染等不同类型的环境污染，并讨论它们对生活的具体影响。
三年级环境教育教案1
三年级环境教育教案1三年级环境教育教案第一单元美丽的家乡1、自然美景看不够教学目标：1、树立人与自然和谐相处的观念；培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。
2、了解山东的自然美景，并能进行简单的介绍。
3、学会欣赏自然美景，并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。
教学过程:一、欣赏自然美景，导入新课。
师:大家喜欢旅游吗？你们都去过我们山东省的哪些地方？生说自己去过的地方。
师：看来大家去过了很多地方，现在我就来考考大家。
你能说出这些景点的名称吗？（课件展示部分景点图片，学生根据自己的经验猜测。
）师：看了这些图片，你们有什么感受？生……师：其实大自然的美景有很多，看不够、说不完，好多地方的景色让人留恋往返。
这节课我们一起来放松一下，感受一下我们家乡山东的自然美景。
（板书课题——自然美景看不够）二、说说家乡美，感受家乡美1、小组讨论，感受家乡美景。
（播放济南美景介绍的视频短片）2、说说家乡自然美景，争当优秀小导游。
一组：五岳之尊——泰山二组:人间仙境——蓬莱三组：荣成天尽头——海驴岛四组：济南泉水——趵突泉五组：潍坊石门坊六组：临沂溶洞评选出优秀小导游。
三、说说家乡新变化1、交流典型事例，说说家乡的变化2、让家乡更美师：则哪有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法。
四、总结回顾，拓展延伸这节课我们欣赏了家乡的美景，你快乐吗？把你的收获与大家分享一下吧！在你去欣赏美景的时候，用相机记下来。
2、齐鲁风情教学目标：1、欣赏齐鲁优秀文化传统在环境保护方面的因素；感受天人合一，和谐共处的美好情怀。
2、认识具有当地特色的风土人情和传统继而，了解齐鲁大地的米苏风情。
3、围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉保护当地的自然景观和人文景观。
教学过程：一、谈话导入系科，了解当地民俗齐鲁大地民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩，在灿烂的中华文化中，是不可忽视的重要组成部分。
潍坊的风筝节就让风筝这项民间艺术走向了世界，让世界认识了潍坊、认识了齐鲁之邦。
冀教版三年级科学下册知识点1-9
第一课：生物和非生物一、填空题1、〔猫〕是一种动物，〔蒲公英〕是一种植物，2、〔动物〕、〔植物〕和〔人〕都是生物。
3、生物的共同点是：〔能生长〕、〔能繁殖〕、〔生长过程需要水和营养〕。
4、〔毛绒玩具〕和〔石子〕都是非生物，非生物的特点是：〔不能生长〕、〔不能繁殖〕、〔也不需要水和营养〕。
5、毛绒玩具是〔人类制造的〕，石子是〔天然的〕。
二、问答题1、寻找你家周围有哪些生物和非生物。
答：生物有：鸡、狗、猪、猫、牛、树木、花草、人等；非生物有：玩具、椅子、桌子、房屋、石子等。
2、机器人是生物吗？为什么？它能完全取代人的劳动吗？答：机器人不是生物；机器人虽然能活动，但它不具备生物的特点，不能生长、不能繁殖、不需要水和营养；机器人不能完全取代人的劳动，因为它的行为判断都在一定的程序下进行，是一种运算模式。
物质的东西永远决策不了意识。
第二课：树与草一、填空题1、树和草都是〔植物〕，他们都有〔根〕、〔茎〕、〔叶〕、〔花〕、和〔种子〕，它们的生长和生存都需要〔阳光〕、〔水〕和〔营养物质〕。
2、草的茎很柔软，叫〔草质茎〕；树的茎与枝干很硬，叫〔木质茎〕。
二、名词解释蒸馏水———是指自来水经过一种别离工艺，去掉其中的矿物、有机物等，获得的比拟纯洁的水。
三、问答题1、比拟蟋蟀草和桃树根、茎、叶等器官的主要特征。
答：蟋蟀草：根比拟细、比拟多；叶片平展，细长条形；茎秆丛生，茎的顶端有2-7个指花穗。
桃树：主干不太高，茎比拟硬；叶子为长椭圆形；通常花瓣为5片，也有很多桃树品种为重瓣花，果实里有硬核。
2、说一说制作植物标本的过程？答：〔1〕采集漂亮的叶子与花；〔2〕找一本厚厚的书；〔3〕将叶片与花展平后夹在书中；〔4〕每隔一天将标本翻个面；〔5〕将标本固定在硬纸板上；〔6〕将植物的名称、采集地点、采集人、采集数据记录在上面。
第三课植物与我们的生活一、填空题1、我们的〔衣食住行〕离不开植物，植物为我们提供了〔粮食〕〔蔬菜〕〔水果〕〔纺织材料〕等丰富的物质资源。
三年级1～8单元的日积月累上册
三年级1～8单元的日积月累上册第一单元：认识环境1. 认识自己的家乡在这个单元里，我们将学习如何认识自己的家乡。
包括学习家乡的地理位置、人文历史和风土人情等方面。
2. 看图说话通过观察图片，学习如何用简单的语言描述图片中的场景，并提高自己的口头表达能力。
3. 家乡的小伙伴通过介绍家乡的小伙伴，培养学生的交际能力和团队合作意识。
第二单元：认识水的重要性1. 水的形态和性质学习水的三态、水分子的构成和水的性质等基本知识，让学生认识水的重要性。
2. 勤俭节约用水强调水是生命之源，教育学生珍惜水资源、勤俭节约用水。
3. 唐僧过江通过有趣的故事《唐僧过江》引导学生了解水的性质和应对水产生的问题。
第三单元：认识食物的来历1. 辨认食物的来源学习认识各种食物的来源，包括蔬菜、水果、肉类等，引导学生对饮食有正确的认识。
2. 勤俭节约爱吃素通过教授植物的生长过程，教育学生珍惜食物、勤俭节约、培养爱护植物的良好习惯。
第四单元：认识动物1. 动物的分类学习动物的分类，比如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，让学生了解动物的多样性。
2. 动物的生活习性通过了解不同动物的生活习性，培养学生的观察和分析能力，增加对动物的兴趣。
3. 动物的保护通过了解动物的生存现状，引导学生认识到保护动物的重要性。
第五单元：身边的能量1. 能量的种类学习认识热能、光能和机械能等各种能量，引导学生了解能量的重要性。
2. 慢慢来，安全先强调能源的重要性，教育学生如何安全利用各种能源，培养动手动脑的能力。
3. 探索能量通过资源丰富的实践活动，引导学生亲自动手探索各种能量转换现象。
第六单元：天气的变化1. 认识天气学习认识各种天气现象，包括晴天、雨天、阴天等，培养学生对天气的观察和感知能力。
2. 天气的周期变化通过观察气象图，了解天气的周期变化规律，引导学生对气象和气候的理解。
3. 天气对我们的影响通过分析天气对人们生活的影响，引导学生树立正确的天气意识和适应能力。
山东省义务教育必修地方课程小学三年级上册《环境教育》教案全册精品
山东省义务教育必修地方课程小学三年级上册《环境教育》教案全册精品教学打算一、学生情形分析：三年级学生差不多把握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习适应，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习爱好不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的缘故。
二、全学年教学目标总要求：〔一〕双基：1、让学生了解一些生态环境问题的产生和进展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变白费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从周围做起，持久地采取适当措施爱护生态环境。
〔二〕思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、爱护大自然的情感意识。
三、教学内容及重难点：〔一〕教学内容：1、大树的功劳。
2、找寻珍稀动植物。
3、纸张的自述。
4、画出秋的绚烂。
5、滴答滴答下雨了。
6、与动物交朋友。
7、大树爷爷多少岁。
8、感受冬的宁静。
9、过个环保的春节。
10、倾听春的脚步。
11、室内花卉本领大。
12、鸟是人类的朋友。
13、争做文明小游客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走进昆虫王国。
16、是谁阻挡了飞机的起飞。
17、拥抱夏的热情。
18、节约是一种美德。
〔二〕重点难点：1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锤炼。
2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，明白得爱护、爱护动物的重要性。
3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锤炼。
从小树立环境爱护意识，把对全球环境的认识转变为爱护地球的具体行动。
4、体会自然之声的精妙、和谐，爱护大自然的意识增强。
5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立〝从我做起，从现在做起〞的良好美德。
四、具体的措施1、精心预备，不断探究，提高自身素养，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情形，激发学生的学习爱好。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
三年级安全环境教育教案1-9
上学路上保安全目标：引导学生认识交通安全事故的危害,培养学生交通安全意识。
第一课时一、谈话导入,揭示课题1、课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段话，想想你有什么感受和体会。
引导学生谈感受,体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。
2、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间.随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁.如何才能够做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课（板书课题）二、真实再现，警钟长鸣1、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。
请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想,这几个案例分别讲述了什么内容？你有什么感想?引导学生通过读、悟、谈,认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性.2、你还从课外搜集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例,你又有什么感受和体会？引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识.3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。
播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会.第二课时一、行动在线，情景模拟1、了解了交通安全事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流：(1）我们在上学、放学的路上行走时,哪些情况最容易发生危险?为什么？（2）上学、放学时,我们该如何安全的过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？(3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题?为什么？3小组合作,学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境进行模拟演示,教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。
二拓展延伸,巩固提升1 学生读图，思考:图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际,还有哪些注意事项？2 什么是“马路陷阱"?有哪些“马路陷阱”？我们该怎样预防？先引导学生自己谈理解、谈体会,然后在小组内交流,进一步理清认识。
三年级小学生环境调查报告
三年级小学生环境调查报告三年级小学生环境调查报告「篇一」星期六，爸爸妈妈带我对家乡的母亲河----马尾河进行了调查。
我发现那里受到的环境污染比较严重，令人触目惊心。
第一，人们把生活垃圾随意倒入河中，如：一次性木块、塑料袋、纸杯、牛奶盒等等;第二，有些工厂随意把废水排入河中，如：纸厂、化工厂;第三，有沿河两岸的露天茶馆设置的厕所，随意将大小便通入河中。
现在，我们已经不能用马尾河里的水了。
记得爷爷曾告诉我：他小的时候，马尾河里的水清澈见底，可以在里面洗衣服、淘菜、还可以饮用呢!而现在，这番美景已经消失了。
我多么希望政府现在能采取保护措施呀!一是把马尾河用塑料带围起来，上面写上保护区;二是写标语、打广告，呼吁人们保护马尾河。
三年级小学生环境调查报告「篇二」随着着国民经济的快速发展，创新已成为陕西经济发展的助推器，发挥着越来越重要的作用。
一个良好的创新环境，对于鼓励创新，激发社会创新活力和创造潜能，最大限度地解放和发展生产力具有重要意义。
当前我省在营造良好创新环境方面取得了显著成绩，各地通过制定政策文件、简政放权、财政资金发力，完善服务平台建设等，激发了企业创新动力和市场活力，但同时也存在金融支撑力度不足、人才激励机制有待完善等问题。
一、政策支持营造良好创新环境(一)实施顶层设计，提供政策支持实施创新驱动发展战略的关键步骤，就是加强顶层设计，近年来，全省各地为鼓励创新、推动发展，相继制定和出台了一系列政策文件，从顶层设计上，为营造良好创新环境提供实实在在的政策支撑。
例如，宝鸡市围绕国家创新型试点城市建设，先后出台了《关于加大科技资源统筹建设创新型城市的决定》、《鼓励和促进科技创新的若干政策》等政策文件，初步形成了较为完善的创新政策体系。
铜川市出台了《关于深化科技体制改革加快铜川创新体系建设的意见》，积极构建以企业为主体的科技创新体系。
安康市印发了《关于推进科技创新实施创新驱动发展的意见》，从企业创新主体培育、科技成果转化、创新平台搭建、人才队伍建设、科技投入渠道、创新组织保障等六个方面，为营造良好创新环境提供全面支持。
(完整版)三年级上环境教育教案
(完整版)三年级上环境教育教案一、教学目标1. 了解环境保护的重要性，培养环境意识和责任感。
2. 掌握环境保护的基本知识，如节约能源、垃圾分类等。
3. 引导学生养成良好的环保惯，成为环保小卫士。
二、教学内容1. 模块一：环境保护的意义和目标- 研究环境保护的重要性，了解环境保护的目标。
- 调查本地区的环境状况，引导学生发现环境问题。
- 讨论如何保护环境，制定环境保护计划。
2. 模块二：节约能源- 研究节约能源的重要性，了解能源的种类和使用方式。
- 掌握节约能源的方法，如关闭电源、节水节电等。
- 开展节能宣传活动，培养学生节约能源的意识。
3. 模块三：垃圾分类- 研究垃圾分类的意义和好处。
- 了解常见垃圾的分类方法，如可回收物、有害垃圾等。
- 组织垃圾分类实践活动，培养学生垃圾分类的惯。
4. 模块四：环境保护的小措施- 研究环境保护的小措施，如植树种草、保护野生动植物等。
- 制作环保手册，介绍环保小常识。
- 参观环保示范点，了解环保工作的成果。
三、教学方法1. 情境教学法：通过真实的环境情境引导学生研究环境保护的重要性和方法。
2. 合作研究法：组织学生小组合作，培养合作意识和团队精神。
3. 多媒体辅助教学法：运用多媒体技术进行知识呈现和互动教学。
4. 实践教学法：组织实地考察和实践活动，加深学生的理解和体验。
四、教学评价1. 通过教学活动观察学生的参与和表现。
2. 设计环境保护小测试，检查学生对知识掌握情况。
3. 评价学生的环保行为，鼓励积极参与环境保护活动。
五、教学资源1. 教科书：《环境保护与可持续发展》。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 环境素材：环境图片、视频等。
4. 实践活动材料：分类垃圾桶、种草小工具等。
六、教学安排本教案共分为4个模块，每个模块约需2周时间完成，具体教学安排如下：- 第1-2周：模块一- 第3-4周：模块二- 第5-6周：模块三- 第7-8周：模块四七、其他注意事项1. 在教学过程中要注意培养学生的环境保护意识和责任感。
三年级科学上册教案第一单元：认识自然环境
三年级科学上册教案第一单元：认识自然环境科学是一门研究自然现象和规律的学科，它涵盖了广泛的领域。
三年级的学生在科学学习中，开始接触一些基础性的概念，如物质、能量、力学、光学、生物学等常见概念。
作为科学学习的基础，自然环境尤为重要，因为它包括了我们所居住的地球，生态系统、气象、天文等与人类生存息息相关的内容。
本文将结合三年级科学上册教案第一单元的内容，从认识自然环境的基础概念入手，阐述学生应该如何全面地认识自然环境。
一、认识自然环境的基本概念1.自然环境自然环境指的是由自然界中与人活动无关的环境要素所组成的、可以影响人类生产生活的环境。
自然环境可以包括地球表面上的岩石、水、空气、动植物、以及自然的气候、地形等因素。
三年级的学生需要理解，在整个自然环境中，地球是最大、最重要的一部分。
只有深入了解地球，才能真正理解自然界。
2.生态环境生态环境指的是一个生物群落与周围环境之间相互作用形成的系统。
它包括了地球的大气层、水圈、土地表层和生物圈中的动植物等要素。
生态环境中，人类与其他生物一样，是其中微不足道的存在。
尽管人类能够改变环境，但它们是受制于自然规律的。
3.气候气候指的是在一定的时间范围内，某一地区中气象因素的平均值和变化特征。
气候包括了温度、湿度、降雨量、风力等要素。
对于学生来说，理解气象因素对他们日常生活的影响，是十分重要的。
4.地球地球是我们所知道的唯一一个适合人类居住的星球。
它是宇宙中的大球形天体，我们生活的大部分时间都在其表面上。
地球的自转使得日夜交替不断，它的公转使得四季变换有规律。
了解地球的形态、组成和运动规律是学生认识自然环境的重要前提。
二、学生该如何认识自然环境1.实地考察实地考察是认识自然环境的重要途径之一。
学生可以参观不同地区的生态环境，比如参观海边、河流、森林、草地等地方。
观察周围的动植物，了解它们的习性和生存状态等信息，还可以收集一些样本，如细菌、植物、岩石或者水样，使用显微镜和化学试剂进行观察和分析。
三年级下学期环境教育教案[版]
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三年级下学期环境教育教案[整理版]第一章：认识环境1.1 教学目标：让学生了解环境的定义和重要性。
培养学生对环境保护的意识和兴趣。
1.2 教学内容：环境的定义和分类（自然环境、城市环境、学校环境等）。
环境对人类和动植物的影响。
1.3 教学活动：观看环境图片，引导学生思考环境对生活的影响。
小组讨论，分享对环境保护的认识和想法。
第二章：自然资源的保护2.1 教学目标：让学生了解自然资源的种类和重要性。
培养学生节约和保护自然资源的意识。
2.2 教学内容：自然资源的种类（水、土地、空气、植物、动物等）。
节约和保护自然资源的方法。
2.3 教学活动：观看自然资源的视频，引导学生了解资源的珍贵性。
小组活动，讨论节约资源的方法，并分享给全班。
第三章：污染与环保3.1 教学目标：让学生了解污染的种类和危害。
培养学生减少污染和保护环境的意识。
3.2 教学内容：污染的种类（空气污染、水污染、土壤污染等）。
污染对环境和人类健康的影响。
减少污染的方法。
3.3 教学活动：观看污染图片，引导学生了解污染的严重性。
小组讨论，思考如何减少污染和保护环境。
第四章：绿色生活4.1 教学目标：让学生了解绿色生活的概念和意义。
培养学生实践绿色生活的意识和习惯。
4.2 教学内容：绿色生活的概念和意义。
实践绿色生活的方法（节约能源、减少废物、保护植物等）。
4.3 教学活动：观看绿色生活的视频，引导学生了解绿色生活的重要性。
小组活动，讨论如何实践绿色生活，并制定一个绿色生活的计划。
第五章：环保行动5.1 教学目标：让学生了解环保行动的种类和意义。
培养学生参与环保行动的意识和能力。
5.2 教学内容：环保行动的种类（植树造林、垃圾分类、减少使用一次性产品等）。
参与环保行动的方法和技巧。
5.3 教学活动：观看环保行动的视频，引导学生了解环保行动的重要性。
小组讨论，思考如何参与环保行动，并制定一个班级环保计划。
第六章：我们的校园6.1 教学目标：让学生了解校园环境的特点和问题。
保护环境小学三年级作文15篇
保护环境小学三年级作文保护环境小学三年级作文15篇在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的保护环境小学三年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
保护环境小学三年级作文1随着科技的发展，一些特殊的人群开始砍伐树木，建起了一座座高大的楼房和工厂，马路上到处都是汽车，非常拥堵。
那些特殊岗位的人们却把保护环境的责任给忘了一干二净，不断的砍伐树木，破坏森林。
这时，森林里传来了大树爷爷和啄木鸟的对话。
大树爷爷说：“再这样下去，整片都会被人类砍了的。
”啄木鸟听后说：“是的呀！再这样下去我们啄木鸟包括所有生活在这片森林里的小动物们，都没有办法生活了。
这可怎么办呀？大树爷爷。
”就在这时啄木鸟提议：“要不，我们搬家吧！”大树爷爷说：“可是，我又不会走路，又不会飞，那我怎么搬呀？”于是，啄木鸟说到：“这好办！让大象叔叔来帮助你。
”就这样在大象叔叔的帮助下大树爷爷和这片森林里的所有动物、植物么一起搬到了一个无人居住的森林。
开始了新的生活，不知道多久以后会不会再次被毁灭家园……因此，我们要保护环境，不用一次性筷子！不乱砍伐树木。
给动物们一个美丽的家园，这样才能使我们人类的空气更加清新。
保护环境小学三年级作文2现在的环境和以前的环境相比，差了很多。
比如小时候常常可以看到小河里有小鱼小虾，还可以挽起裤脚下水抓螃蟹，现在呢，现在的小河，脏兮兮的，你还敢下去玩吗，你还能看到有小鱼小虾吗？由于环境污染严重，那些小鱼小虾早都死光了，河水也变得没以前那么清澈了。
以前的山，绿油油的，全都是树，现在呢，树都被砍光了，只剩下树墩子了，那些动物也无法在这片森林生存下去了。
很多人都不注重环境，常常把垃圾往河里倒，使清澈的河流变得脏兮兮的了，鱼虾受不了这样的环境，也逐渐死去，使河流污染更加严重。
三年级上环境教育教案
三年级上环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到保护环境是每个人的责任。
3. 引导学生关注周围环境，学会保护动植物，爱护公共设施。
二、教学内容1. 环境的概念：讲解环境的定义，让学生认识到环境对人类生活的重要性。
2. 环境问题的表现：分析我国当前面临的环境问题，如空气污染、水资源短缺等。
3. 环境保护的方法：教授学生具体的环保方法，如垃圾分类、节能减排等。
4. 环保法律法规：简要介绍我国的环保法律法规，让学生知道法律对环境保护的规定。
三、教学重点与难点重点：让学生了解环境保护的重要性，掌握基本的环保方法。
难点：培养学生将环保理念付诸实践的行为习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境的概念、环境问题的表现、环保法律法规等。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生直观地了解环保的重要性。
3. 讨论法：组织学生就环保问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：教授学生环保方法，并引导学生在生活中实践。
五、教学准备1. 准备相关的环保资料、图片、视频等。
2. 准备环保实践活动所需的工具和材料。
3. 设计好教学课件和教学活动计划。
六、教学过程1. 导入：通过一个环保的动画短片，引起学生对环境保护的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解环境的概念，让学生认识到环境对人类生活的重要性。
3. 案例分析：分析我国当前面临的环境问题，如空气污染、水资源短缺等，让学生了解环境问题的严重性。
4. 环保方法学习：教授学生具体的环保方法，如垃圾分类、节能减排等，并引导学生在生活中实践。
5. 法律法规讲解：简要介绍我国的环保法律法规，让学生知道法律对环境保护的规定。
6. 小组讨论：组织学生就环保问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。
7. 总结与反思：让学生谈谈自己在生活中是如何做到环保的，以及今后如何更好地保护环境。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
三年级环境教育教案三年级环境教学计划和教案
三年级环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，树立环保意识。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的情感。
3. 让学生掌握一些环保知识和技能，能够在日常生活中实践环保行动。
二、教学内容1. 环境的概念和重要性2. 环保的基本原则3. 环保行动的实践方法三、教学重点1. 环境的概念和重要性2. 环保的基本原则3. 环保行动的实践方法四、教学难点1. 环保行动的实践方法2. 如何引导学生将环保行动融入到日常生活中五、教学方法1. 讲授法：讲解环境的概念和重要性，环保的基本原则。
2. 实践法：引导学生进行环保行动的实践，如垃圾分类、节约用水等。
3. 讨论法：组织学生讨论如何在日常生活中实践环保行动。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是环境？环境对我们的生活有什么重要性？二、讲解环境的概念和重要性（10分钟）1. 教师讲解环境的概念，包括自然环境和社会环境。
2. 强调环境对人类生活的重要性，如空气、水、土壤等资源的供给。
三、讲解环保的基本原则（10分钟）1. 教师讲解环保的基本原则，如节约资源、保护生物多样性、可持续发展等。
2. 引导学生理解环保原则与日常生活的关系。
四、环保行动的实践方法（15分钟）1. 教师介绍一些环保行动的实践方法，如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等。
2. 引导学生思考如何在日常生活中实践这些环保行动。
五、讨论如何在日常生活中实践环保行动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的环保经验和想法。
2. 每个小组选代表进行汇报，其他小组成员可以进行补充和评价。
2. 布置作业：让学生思考如何在日常生活中实践环保行动，并写一篇短文分享自己的经验和想法。
教学反思：本节课通过讲解环境的概念和重要性，环保的基本原则，以及环保行动的实践方法，让学生了解环境保护的重要性，并能够在日常生活中实践环保行动。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生分享自己的经验和想法。
三年级环境教育-1.自然美景看不够
山东自然风光秀丽，旅游资源丰富，文物古迹众多。 介绍一下你知道的山东自然美景
家乡的变化
1.自然美景看不够
济南因境内泉水众多，拥有“七十二名泉”，被称为“泉 城”，素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美誉， 济南八景闻名于世，是拥有“山、泉、湖、河、城”独特 风貌的旅游城市。
趵突泉
黑虎泉
大明湖
红叶谷
济南千佛山
青岛栈桥始 建于清光绪 十八年 (1892年)， 是青岛最早 的军事专用 人工码头建 筑，现在是 青岛的重要 标志性建筑 物和著名风 景游览点 。
青岛 石老人 浴场
烟台蓬莱阁 以"人间仙境 "著称于世， 其"八仙过海 "传说和"海 市蜃楼"奇观 享誉海内外。
日照挑花岛
威海刘公岛
1895年，日本舰队在威 海港口外进行挑衅。首 先对刘公岛上的东泓炮 台发炮轰击。。北洋提 督丁汝昌及广大将士并 无惧意，拼死而战。双 方炮战一天，日本军舰 始终无法接近威海卫港 口，最后不得已而退。 （甲午中日战争）
环境教育三年级下册作业
环境教育三年级下册
8小树的“哭”声
一、怎样防止植树死亡？
答：1、适期移植。
2、选好树苗。
3、移植。
4、及时浇水。
9 树是谁的家
一、派出所信箱里藏着一个（）。
二、观察一下，一棵树上可能生活的好多种动物。
请说出四
种：（）、（）、（）、（）。
三、松鼠的家在哪里？（）
四、什么是“食物网”？
答：自然界总的大部分动物不是以单一生物为食物的。
生物之间的捕食关系往往交织在一起，成为相互交叉的网，这就是“食物网”。
11一件衣服穿多久
1、看着这么多的旧衣服，我们的普
遍心态是（）。
2、以前穿衣服讲究（）。
3、为了保护环境，保护资源，我们
要给旧衣服（）。
小学三年级环境教育备课
第1课、自然美景看不够教学目标：1、树立人与自然和谐相处的观念；培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。
2、了解山东的自然美景，并能进行简单的介绍。
3、学会欣赏自然美景，并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。
教学过程:一、欣赏自然美景，导入新课。
师:大家喜欢旅游吗？你们都去过我们山东省的哪些地方？生说自己去过的地方。
师：看来大家去过了很多地方，现在我就来考考大家。
你能说出这些景点的名称吗？（课件展示部分景点图片，学生根据自己的经验猜测。
）师：看了这些图片，你们有什么感受？生：……师：其实大自然的美景有很多，看不够、说不完，好多地方的景色让人留恋往返。
这节课我们一起来放松一下，感受一下我们家乡山东的自然美景。
（板书课题——自然美景看不够）二、说说家乡美，感受家乡美1、小组讨论，感受家乡美景。
（播放济南美景介绍的视频短片）2、说说家乡自然美景，争当优秀小导游。
一组：五岳之尊——泰山二组:人间仙境——蓬莱三组：荣成天尽头——海驴岛四组：济南泉水——趵突泉五组：潍坊石门坊六组：临沂溶洞评选出优秀小导游。
三、说说家乡新变化1、交流典型事例，说说家乡的变化2、让家乡更美师：则哪有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法。
生：……四、总结回顾，拓展延伸这节课我们欣赏了家乡的美景，你快乐吗？把你的收获与大家分享一下吧！在你去欣赏美景的时候，用相机记下来。
教学反思：第2课、齐鲁风情教学目标：1、欣赏齐鲁优秀文化传统在环境保护方面的因素；感受天人合一，和谐共处的美好情怀。
2、认识具有当地特色的风土人情和传统继而，了解齐鲁大地的米苏风情。
3、围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉保护当地的自然景观和人文景观。
教学过程：一、谈话导入系科，了解当地民俗齐鲁大地民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩，在灿烂的中华文化中，是不可忽视的重要组成部分。
潍坊的风筝节就让风筝这项民间艺术走向了世界，让世界认识了潍坊、认识了齐鲁之邦。
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三年级环境教育教案（1——9）第一课大树的功劳教学目标1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣。
2、引导学生认识大树的价值。
3、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生爱护树木的情感。
教学准备选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。
教学过程1、课程引入：树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。
树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。
当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计，一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。
由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。
树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。
科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨～60吨。
此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。
树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。
植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。
它还能防止水土流失。
在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重!2、转折由于人们对大树的认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。
说一说都有哪些？你觉得该怎么办？3、过渡我们能为大树做什么呢？第2课找寻珍稀动植物教学目标1．让学生认识我国的几种珍稀动植物。
2．让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。
3．让学生了解为什么要保护珍稀动植物，加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。
4．培养学生收集资料整理资料的能力。
教材分析本课主要由五个板块构成。
1. 开动脑筋，通过展示让学生多多认识珍稀动植物。
2. 沉思默想，通过一些数据的对比，引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或者数量急剧减少。
为什么会成为珍稀？一个是自然环境的变迁，一个是人类活动的影响。
3. 畅所欲言，思考保护濒危生物有什么意义。
4. 齐心协力，结合图片，学生从身边做起，如何保护珍稀生物。
5. 走出校园，了解一种珍稀生物的生存现况，提出保护性建议。
教学实施1. 教学准备我国珍稀的动植物的图片及生活习性，尤其暗教材中提到的珍稀动植物。
2. 教学过程（1）课程引入课件演示情景，使学生入情入景。
A．课前唱《一个真实的故事》第一段。
提问爱看动物世界吗？认识哪些动物？B．课件演示，创设情景我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。
教师看了短片有什么想法？想弄清哪些问题？（2）开动脑筋。
教师展示一些珍稀动植物的图片，结合图片让学生认识我国的珍稀动植物。
首先认识大熊猫，请学生仔细观察并提问：同学们都认识它，请用自己的语言来描述大熊猫可爱的样子。
教师提问：关于大熊猫，你知道哪些？你还想知道些什么？是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。
大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称之为熊猫。
生活在2000-4000米高山的竹林中，以竹子和小动物为食。
由于自然环境的恶化，加之人为破坏，造成了大熊猫越来越少，生存空间也越来越小，目前只有1000只左右。
是国家一级保护动物，有活化石之称。
1980年我国在四川的卧龙建立了保护区，成为世界熊猫研究中心。
第二个认识白唇鹿，为我国特有动物。
简单介绍外形生活习性数量分布区域等。
第三个认识朱鹮，教师展示图片。
朱鹮号称国际保护鸟，是国际上一级濒危动物。
第四个认识桫椤，教师展示图片，提问：这是什么植物？对它了解多少？第五个认识银杉，教师展示图片，提问：大家认识这种植物吗？人们为什么称它为银杉？银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光，非常漂亮，全世界仅存于我国，且只有2000多株，被人们称为植物中的大熊猫。
提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？组织同学汇报，学生汇报时，师生可以及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励表扬。
（3）沉思默想板块，提问：为什么会这样稀少？分组讲座并充分发表自己的意见。
师生共同讨论归纳总结：两个方面的原因。
一是自然环境的变化，另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。
（4）畅所欲言板块，过渡：生物是人类的朋友，我们必须保护他们，提问：保护珍稀动植物的重要意义是什么？是特别富贵的自然资源，数量正在减少，有的已经濒临灭绝。
（5）齐心协力板块，教师提问：怎样保护珍稀的动植物？组织学生集体讨论，记录学生的发言。
颁布相关法律，设立自然保护区，从自身做起。
（6）走出校园板块，倡议学生进行调查研究，了解现状，重点是提出保护性建议。
第三课纸张的自述教学目标：1、通过“寻找身边浪费纸张、令纸张伤心的现象”，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，规范自己的日常行为。
2、让学生了解造纸的过程、使用资源状况和产生的污染物，培养环境保护的意识。
3、让学生初步认识森林资源是有限的，并且懂得要去珍惜。
4、让学生了解再生纸的定义和环保性，提倡使用再生纸。
5、让学生了解生活中节约用纸的具体措施，体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣。
6、培养学生保护环境从我做起的意识。
教学重点：了解纸张的生产过程和原料教学难点：节约用纸的措施教学准备：1、搜集用纸和造纸的资料、图片和视频等等。
2、设计调查表格，为“走出校园”的社会实践活动做好准备。
教学过程：一、导入：学生齐读“纸张的自述”，导入新课，使学生初步了解纸张的一生，为后面的学习做铺垫。
二、开动脑筋：1、引导学生从身边出发，寻找浪费纸张、令纸张伤心的现象，在同伴交流的教程中，对自己一些不以为然的浪费行为有一个重新的认识。
2、展示日常生活中各种各样的纸制品，给学生提供一些参考，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，便于以后规范自己的行为。
三、探究园地：展示造纸的过程，并引导学生阅读课本文字，了解造纸的全过程，进而引导学生思考：造纸的哪些环节需要利用资源，哪些环节会污染环境？让学生讨论交流。
四、齐心协力：阅读课本中一段很重要的文字，了解什么是再生纸，并通过再生纸与普通纸的对比，使学生深刻体会到再生纸的环保性。
通过学生之间互相回忆，讨论在学校和自己家中发现过的再生纸有哪些。
五、走出校园：把调查表格拿出来分析：怎样节约用纸？第四课画出秋的绚烂教学目标：1、让学生交流秋天的美景，增强对秋天的热爱之情。
2、通过校园实地观察，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及整理观察结果的能力。
3、让学生了解正确的落叶处理方法，避免焚烧落叶对环境的污染。
4、通过制作书签，培养学生的创造力和动手操作的能力，使学生在活动中体验成功的喜悦。
5、启发学生充分发挥想象力，组合树叶，学会使用树叶制作粘贴画。
教学重点：秋天的特点观察及落叶的处理方法教学难点：如何表现秋天教学准备：1、搜集秋天的资料、图片或视频。
2、观察校园的树木，并准备汇报观察结果；采集树叶，制作书签和粘贴画。
教学过程：一、导入：1、播放《在希望的田野上》，让学生感受秋天到来的喜悦。
2、秋天是成熟的收获的季节，“一分耕耘，一分收获”是秋天用收成证明着播种者的辛勤劳动；秋天是宽容博大的季节，是秋天用慈母般的心肠去孕育来年勃勃生机的满园春色。
二、开动脑筋：1、学生之间互相回忆、交流秋天的美景，并用优美的语言或诗句表达出来，培养学生热爱秋天的情感，锻炼学生写作能力和口头表达能力。
2、思考：秋天，校园里的植物哪些是绿色的，哪些变了颜色，哪些开始落叶？三、畅所欲言：1、引导学生回忆见到过的燃烧树叶的情形，让学生谈感受。
2、小组讨论：怎样处理落叶才能减少对环境的危害？四、走出校园：鼓励学生走进大自然，以画笔画出秋的绚丽，用相机留住秋天的美丽。
第五课嘀嗒嘀嗒下雨了教学目标1、通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。
2、向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增强学生的环境保护意识和社会责任感。
教学准备地球上水的分布、淡水比例图、《水法》、《环境保护法》等有关法规图解、录像等。
一、导入新课二、学习新课1、指导学生了解水资源是十分有限的。
水是生命之源，如果没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今天学习《保护水资源》。
（板书课题）2、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。
组织讨论：为什么说水是一种资源。
小结：水是一种重要的资源。
地球上到处都是水，但绝大部分是海水。
淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。
我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严重影响了经济的发展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严重，如果水资源得不到保护，结果将会怎样？师生小结：地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严重，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。
动植物需要水，如果动植物饮用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。
3、向学生进行环保宣传，使学生了解《水法》。
（1）谈话：水污染严重威胁着人民的健康，为了保护人民的健康和水资源，我国政府于1988年专门颁布了《水法》，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。
（2）了解《水法》有关法规。
①《水法》规定工业废水和城市污染水必须经过处理，把有害的物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。
②水域附近不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。
4、联系实际，进行保护水资源的教育。
了解淮河、太湖污染严重，急需整治。
①提问：你知道淮河、太湖水被污染了吗？那里的水怎样了？（通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的情况）②讲述：1994年7月，淮河水污染严重，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严重破坏，水生植物大量繁殖，布满了半个太湖。
太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域，我国政府已拨专款整治淮河和太湖。
（1）他们的行为对不对？为什么？（2）你怎样来保护水资源？学生讨论。
三、小结你有哪些收获？以后怎样保护水资源？、第六课与动物交朋友〖教学目的〗1. 使学生知道野生动物是人类的好朋友，是宝贵的自然资源；爱护野生动物，就是爱护自己。